金牛湖中心小学2012年度感动校园金茉莉人物评选方案

第一篇：金牛湖中心小学2012年度感动校园金茉莉人物评选方案

金牛湖中心小学2012年度感动校园金茉莉人物评选方案

一、指导思想

感动是情感的共鸣，是心灵的震撼。校园在感动中发展，精神在感动中升华，社会在感动中进步。通过我校第二届“感动校园金茉莉人物”评选活动，发现感动、表达感动、传递感动、共享感动，进一步增强我校师生员工及家长（社会人士）的凝聚力和感召力，增强我校学生责任感、荣誉感，更好地引导学生关爱校园、关爱社会，营造高雅和谐、积极向上的校园文化氛围。

二、活动主题

发挥模范作用，促进校园和谐

三、活动口号

发现感动表达感动传递感动共享感动

四、活动时间

2013年1月——2013年2月

五、评选对象

金牛湖中小学全体师生及家长

六、评选活动领导小组

为了加强评选活动的组织领导工作，学校决定成立“感动校园金茉莉人物”评选活动领导小组：

组长：钟鸣

副组长：马成骏戴长金

组员：沈东波朱志坚邵宗祥李锡永

七、评选办法

（一）推荐办法：

教师推选：以各教研组、后勤组为单位进行推荐，每个组按20%的比例推选 学生推选：由班主任组织各班级推选1-2名学生。

家长推选：由班主任调查了解后推选1-2名家长（社会人士）。

师生互选：10名学生可联名推行一名教师，5名教师可联名推选一名学生。

（二）评选程序

第一阶段：宣传阶段，通过文件、校园橱窗、广播等开展宣传活动，让全校师生及家长了解活动，关注并参与活动。

第二阶段：推选阶段，各组要在1月16校本培训结束后讨论推荐候选人，侯选人领取并填写推荐表，21号将相关材料按规定要求上交。材料要求：被推荐人要写一份内容为800字左右的个人事迹材料，并附写100字左右的自荐辞。学生推荐表中事迹证明材料要由班主任签字核实并由班主任写100字左右的推荐辞。家长（社会人士）推荐表中事迹也要由班主任签字核实并由家长（社会人士）写100字左右的自荐辞。

第三阶段：综合评选： 元月30日，评审小组对“感动校园十大人物”位候选人进行考核评选，最后产生学校“平凡孕育辉煌榜样凝聚力量”十大感动校园金茉莉人物。表彰在开学后第一周举行。

八、奖项设置

活动设“感动校园金茉莉人物奖”30名，颁发获奖证书及奖品等。2013年2月起，学校将首届“感动校园十大人物”事迹通过橱窗、校园网、广播站等媒体进行报道，号召广大学生以先进为榜样，努力学习、奋发成才，争创文明校园、和谐校园。

九、活动要求及其它事项

1、各组、各班级要在思想上要重视本次活动，能精心安排、认真组织推荐，在做好典型人物和事迹挖掘的基础上，充分利用广播、网络、黑板报等途径，广泛宣传，积极营造良好的活动氛围。

2、评选对象面向全体教师和学生、家长（社会人士），接受过镇级及以上综合荣誉表彰的教师原则上不参加评选。

3、评选过程将坚持公正、公开、透明的原则，随时接受广大师生的监督；发现弄虚作假行为者，将对当事人作严肃处理。

4、此次当选“感动校园十大金茉莉人物”的学生材料将装入个人成长袋档案。

5、“十大感动校园人物” 称号获得者如违反法律法规或校规校纪，学校将有权取消其称号；

6、本活动将每年度开展一次。

附：

（一）“感动校园人物（金茉莉教师）”评选标准

1、立场坚定，政治过硬。

2、顾全大局，维护团结。

3、师德高尚，爱岗敬业。在工作中勤勤恳恳，无私奉献，工作业绩突出。

4、育人为本，关爱学生。认真履行育人职责，做学生健康成长的指导者和引路人，事迹感人。

5、勇于创新，勤奋钻研。在教学科研工作中取得重大成果，理论实践意义深远，社会影响大。

（二）“感动校园人物（学生）”评选标准

1、勤奋好学、刻苦钻研、品学兼优、全面发展，关心集体，热心公益，工作出色。

2、面对突发事件，临危不惧，见义勇为，事迹突出。

3、尊敬师长，孝敬父母，助人为乐，扶贫济困。

4、自强不息、奋发有为，在科技创新、社会实践和各类竞赛活动中表现突出。

（三）“感动校园人物（家长、社会人士）”评选标准

1、遵纪守法，诚信正直，热心豁达，敢于担当，坚持学习，家庭和睦。是社会好公民，孩子好表率。

2、关注孩子的身心健康，不娇生惯养，不拔苗助长，引导孩子树立积极的人生观和价值观，孩子在待人接物、行为习惯、学习习惯等方面进步明显。

3、积极参加家长会和班级其他活动，认真参加家长学校的学习。欣赏并支持学生活动，利用节假日带孩子参加各类公益、志愿活动。

4、热心教育，赞同崇文办学理念，维护学校形象。主动协助学校、班主任开展学生活动积极，关注班集体的全面发展。主动为学校发展献计献策。

金牛湖中心小学德育处

第二篇：2011感动校园人物评选方案

武汉城市职业学院

2011年感动校园人物评选方案

一、活动主题：平凡孕育辉煌榜样凝聚力量

二、活动目的：

感之以心，动之以情，发现身边的点滴感动，从菁菁校园中发现典型，树立榜样，用感动规范高校学生的日常行为并促进我们的成长和发展。广泛宣传我院大学生自立自强，努力拼搏，勇于奉献的可贵品质，为加快我校社会主义核心价值体系的构建，校园精神文明的建设，以及思想道德水平的提高。现启动“2011感动校园人物评选活动”

三、评选时间：2010年12月——2011年4月

四、主办单位：校团委 宣传部

协办单位：院办、学工部、教务部、各系部

五、参评对象：武汉城市职业学院在校学生及教职工

六、评选标准

（一）教师

★全身心投入教书育人的工作中，以渊博的知识、高尚的人格魅力影响学生、带动学生。

★关注科研前沿，积极开展重大科研课题研究。

★立足岗位，兢兢业业，任劳任怨，默默奉献，在平凡的岗位做出不平凡的业绩。

★关心关注贫困大学生，通过各种方式积极帮助贫困学生顺利完成学业。

★利用个人资源，社会、城市发展动态为学生提供实践、实习、实训、工作平台。

★工作、生活中做出其它令人感动事迹。

（二）学生

★学习成绩好、专业素质高，综合能力强，并愿意帮助同宿舍、同班、或者同专业学生提高专业技能，在宿舍、班级、系（院）部或学院造成积极影响。

★具有一技之长，并在各种竞赛中取得优异成绩，从而提高了学院的社会影响力。

★具有一定创新能力和研究能力。

★在校期间积极参加社会实践，根据社会需求全方位打造自我，让自己成为社会需要的人才。

★在校期间积极组织或参加青年志愿者活动，吃苦耐劳，乐于奉献，为某个个人或集体提供了较大帮助。

★孝顺父母，独立自主，自强不息，在校期间积极参加勤工俭学和校外兼职，部分解决生活费问题。

★做让老师放心，学生顺心的学生干部，并在任职期间为集体做出较为突出的贡献，切实做到服务同学。

★在工作、生活中做出其它令人感动事迹。★家境贫寒，却能积极进取，努力读书，刻苦钻研。★能自主创业，且勇敢创业的在校学生。(三)职工

★深受广大学生喜欢，真正做到为学生服务。

★为学院校容校貌、安全、管理、服务、发展等方面做出较为突出的贡献。

★在生活中做出其他令人感动的事迹。★工作认真负责人，服务态度和蔼可亲。

（四）团体

★团结互助，积极进取是同类其他集体的楷模。★共同促进系部、学院发展。

★事迹在身边或社会上产生较大的积极影响。★在某一方面做出令人感动的事迹。

七、参与办法：

在院系作好宣传的前提下，发动全院师生共同参与，自荐与推荐相结合，于2011年12月23日至2010年12月26日上报各系部推选个人及集体相关申报资料。各系部无名额限制，符合评选标准中一条即可提交申报材料。

八、奖项设置

颁发“武汉城市职业学院2011感动校园人物奖”奖杯、奖品及奖金。

九、评选程序：

另附：《感动校园人物候选人推荐表》

共青团武汉城市职业学院委员会

2011年12月12日

2011“感动校园人物”候选人推荐表

（主要事迹另附1500-2000字左右的事迹材料及电子文稿）

第三篇：感动校园人物评选材料

感动校园人物评选材料

做最好的自己

七年二班张冰

2014年5月22日

尊敬的各位老师你们好！

我叫张冰是一个相貌平平的，知书达理的女孩子。由于自小学担任过班长的职位，所以升入中学后，便成为了七年二班的班长。

在人们心中班长是一个令人羡慕的职位，有人可能会说：“当班长多好哇，没什么事儿。有累活时不用干活，瞎指挥就ok了，同学们犯错了，她可以批评他们，当班长真是太爽了。”可是，我觉得：三百六十行，行行皆幸苦。

记得有一次，全校进行大扫除，老师将任务交给我。而我呢，按照班级手则将每人打扫的地点分配，就在此时，有的同学就乱起哄，有的说：“凭什么他干那么少，我要这么多，不公平，不干了……。”我用了九牛二虎之力，终于将他们的怨气给平息了，他们是终于干上了，而我呢，一刻不许停歇，左忙右忙，一会儿叫他在弄干净一些，一会帮她去打水。结果，我竟然是这次劳动中最辛苦的人。可是我并没有怨言，因为我知道，我是班长，我要多干些，尽管很劳累，也是非常值得的，因为班长不只是一个称号，更是一个有责任心，热心待人的品质。

记得那是一个雷电交加的下午，同学们都陆续回家了，教室里只剩下我，A同学和B同学，除我带伞外，他们俩只能对着老天发呆。我对他们俩说：“你们用我的伞吧！”反正我出去一坐车就行，你们的家离得那么远雨又那么大，不打伞会生病的。”他们听后半信半疑：“喂，小班长，你确定吗？”我坚定的点点头，他们打着我的伞走出了校门，而我也坐上了回家的车，虽然风雨依然，但我的眼中已有了彩虹的七色光芒。帮助他们是我们的需要，也是我们的快乐。

另外，我平时能热心帮助他人，我有远大的理想，长大后我要用自己的才能建设祖国，让祖国更加繁荣富强，所以平时特别喜爱学习。我的成绩名列全班第一，但我并不骄傲，取得如此好的成绩，一直叫人羡慕。一天，放学后C同学主动找我玩，在玩中，C同学请我介绍学习方法，C同学问你是怎样学习的，为什么学习成绩这么好？”我沉思了片刻，便说出自己“一读二想三实践四问”的学习方法。C同学听后一再表示感谢。一天，C同学被一道数学题难住了，走到我桌前问道：请问一下这道题怎样分析，本来我正在写作文，我见他态度诚恳，便开始给他讲解，我还分析了题目的意思和要求，听懂后他高兴的拍打着头，自言自语的说：“我怎么就不会从这方面去想呢?”然后，他忽然向我微笑了一下，我看到他的眼里充满了柔和与感激，因此，当时我感觉到了无比的满足。

我认为班长不仅是一称呼，还是一份责任，一份义务，要想当好班长，需要有爱心真心和耐心。作为一名班长，我上课督促同学们认真听讲，积极发言，帮助学习有困难的同学，虽然我感觉到肩上的担子有点沉重，但我心里始终要牢记一句话:一位成功的班长应具有大局意识，既要搞好自己的学习又要维护好班级的团结，使同学们都能共同进步，在我遇到困难时，我总是对自己说：当干部就要肯吃苦，只要做到这样，才能得到同学们的认可。

虽然我深知作为一名班长责任重大，但我相信，只要我用心去做，就一定会取得成功，我有继续干好班长的决心。

第四篇：感动校园人物评选

龙河小学首届“感动校园”十大人物评选方案

主题：感动校园感动心灵

活动口号：感动校园师爱无限

时间：2009年12月1日－2009年12月31日

一、活动宗旨

感动是情感的共鸣，是心灵的震撼，是精神的升华。我们在感动中成长，社会在感动中进步。

为了深入学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，我们通过在全镇小学教师中开展感动校园十大人物评选活动，发现感动、传播感动、体验感动，从而在全校范围内掀起一股弘扬正气、歌颂真情、倡导真善美的热潮。

二、评选范围及标准

无论你的身份、背景、经历有多么的不同，只要你是龙河小学教师中的一员，只要在过去的一年里，你的所作所为感动了同学、同事、感动了校园，用自己的力量推动校园的进步和发展，用自己的故事解读人与人之间应有的情感，特别是师生情，带给我们感人至深的心灵冲击，你就有可能成为感动校园人物。主要评选依据是《中小学教师职业道德规范》。

三、评选程序

本次评选活动是我校首次举办的十大感动人物评选活动，本次评选活动分为六个阶段。

第一阶段 布置宣传（2009年12月1日至7日）

在全镇班级以及校园网等发布十大感动校园人物评比的消息以及相关活动要求，充分发动师生参与评选活动。

第二阶段 推荐产生候选人（2009年12月8日至12月15日）从教师的教育教学工作当中发现感动，认知感动，书写感动。经过各校区和各年级组学生推选，组委会从全镇教师中产生20名候选人。候选人任教班级学生支持率必须在95%以上（以不计名问卷形式调查）。候选人材料在12月15日前上报。

第三阶段 候选人事迹展评（2009年12月16日至12月20日）

1、将确定的20名候选人和被推举者的材料分别刊登在校园橱窗和校园网上。

2、刊登候选人的事迹，向全镇教师、学生及家长发放候选人事迹简介及选票。

第四阶段 评选（2009年12月20日至12月25日）

组织学生、家长、教师投票，根据投票结果，票数在前10位的候选人将被评为“感动校园十大人物”，其他落选者为入围奖。

第五阶段 举行隆重的颁奖典礼。（2010年庆元旦文艺联欢会）

第六阶段 后期宣传。（校园橱窗张贴感动校园十大人物照片及事迹）

四、参与方法

1、各校区、各年级组以推荐的形式确定人选，上报学校，并提供典型事迹材料。

2、典型事迹材料：包括一份简单材料（字数为200字左右）和一份详细材料（2000字左右）。以书面形式附电子版本交到王云校长处。

3、候选人材料要求真实可信。

4、候选人材料上交截止时间： 2009年12月15日下午放学前，过期不候。

5、每位师生都能认真参与，在活动的过程中感动自己，感动他人。

6、认真组织，积极宣传。

五、奖项设置

1、龙河小学首届“感动校园”十大人物奖。

2、龙河小学首届“感动校园”十大人物入围奖。

六、组织领导：

组委会主任：骆军

副主任：王云

成员：骆军王 云曹化胜李宜海王加民朱海彬臧其申程刚张二娟 李雪叶 凯陆艳戚典利顾文利卢宏博李德全陈 永靳永范步军卢明振陈 可

龙河小学首届“感动校园”十大人物

推 荐 表

第五篇：信城中心小学感动校园十大人物评选方案

信城中心小学“感动校园十大人物”

评选方案

近年来，随着我校各项工作的快速发展，师生员工中涌现出一大批优秀人物，他们以良好的精神风貌唱响了一曲曲校园精神文明建设的赞歌，他们以实际行动为学校的建设与发展做出了突出贡献，得到了广大师生的一致好评，并产生了积极影响。

为了进一步推进校园文化建设，努力营造良好的教风、学风和校风，引导师生发现感动、传递感动、共享感动。经研究，决定在全校开展第一届“感动校园十大人物”评选活动。现将有关事项通知如下：

一、组织领导

为了加强对“感动校园十大人物”评选活动的组织领导，特成立评选活动领导小组。

组 长：张海珍 副组长：郑玉芳

组 员：杨国芹 车春伟 张德平曾向东 毛元勋

王书妍 张 莉 各级部主任

秘书长：王书妍 张 莉

二、感动校园十大人物”评选活动办公室：

学校德育处

三、活动主题：光荣属于你

四、活动宗旨

通过评选信城中心小学“感动校园十大人物”，弘扬中华民族至真至善至美的传统美德，培养师生自强不息锲而不舍的奋斗精神，增强师生的社会责任感和正义感，引导师生树立崇高的人生理想，用先进人物的事迹感动师生，用身边的榜样打动师生，共同营造文明和谐向上的校园氛围。

五、评选范围和条件

评选范围：在编教职工5名、学生5名。具体条件：

1、政治立场坚定，自觉贯彻执行党的路线、方针和政策，热爱祖国，心系社会，以校为家。

2、爱岗敬业，奋发向上，大胆改革，勇于创新，模范遵守学校的规章制度，具有良好的思想道德和个人品质，在平凡的岗位干出不平凡的业绩，为信城中心小学的发展做出了突出贡献。

3、特别是那些自强不息，具有强烈的责任感，勇于与贫穷、病魔、困难做斗争者；在学习、工作和生活中有感人事迹，诚信做人，为建设和谐校园中做出成绩者；为集体利益牺牲个人利益，见义勇为、拾金不昧、舍己为人、无私奉献者。

4、其它能够触动广大师生心灵的事迹也可参评。

六、评选实施步骤 第一阶段：宣传发动

通过召开全校教职工大会、班主任会、班会、广播站、宣传栏、海报等宣传活动的重要意义，让全校师生了解、关注和参与活动。

第二阶段：推选候选人

1、各班结合班会，进行 “感动我班的人物”事迹宣讲。在此基础上推选学生候选人1名上报年级进行评选。

2、各年级在每班推荐的基础上，最终推荐1-2名候选人参加学校评选。要求事迹突出、有一定代表性。

3、各处室、教研组分别推荐“感动校园十大人物”候选人1名。

4、填写信城中心小学“感动校园十大人物推荐表”，由各年级组负责人、各处室组长签字，同意推荐。并附候选人详细材料，包括个人简介、近期生活照2张（电子版）、事迹材料（不少于1500字）的打印稿和电子稿。

第三阶段：初评

活动领导小组对推荐候选人进行初选，确定 “感动校园十大人物”提名候选人。

第四阶段：投票

学校利用橱窗、板报、广播对候选人先进事迹广泛宣传。在此基础上，组织全校师生积极参与投票。

第五阶段：复审 组织评审小组进行评审（教工、学生投票权重40%，评审小组评审权重60%），并进行公示。根据公示结果，总分前十名的获得信城中心小学首届“感动校园十大人物”荣誉称号。

第六阶段：表彰奖励

举办信城中心小学首届“感动校园十大人物”评选活动颁奖典礼。对荣获信城中心小学首届“感动校园十大人物”的师生进行表彰奖励，并通过升旗讲话、校园广播、专栏、等媒介进行宣传。

七、具体要求

1、材料须以客观事实为依据；

2、评选过程要坚持实事求是，既要严格评选标准条件，好中选优，又要从实际出发。在评选过程中，要加强工作透明度，真正把群众公认的先进人物评选出来；

3、各年级、各处室要高度重视“感动校园十大人物”推选工作，充分发挥广大教职员工和学生的积极性，确保评选工作顺利开展

信城中心小学 2011.11.08