20101031教育督导工作通知 文档

第一篇：20101031教育督导工作通知 文档

2011年秋季教育督导工作迎检准备的通知 各中小学学校：

1、此次县对我镇教育督导评估验收时间为2011年11月14日，验收主要工作内容如下：

（1）事业发展项目：文化户口建设情况（电脑录入情况、组织入学情况、取证情况等）；

（2）经费及办学条件项目：乡镇村居支持校安工程建设情况及捐资办学、助学奖教情况；

（3）教育管理：学校周边环境整治情况。

2、鉴于此，现急需各中小学学校在近期内完成好以下工作：

（1）请各校于11月8日前完成好各大块材料整理更新，特别要注意准备好县里的验收几块材料。各中学要组织先行检查，两个中心要结合期中检查自行检查，镇教管办将组织人员随机抽查各中小学备检情况。

（2）办学条件报表报送：要求各校在去年全镇汇总的报表数据基础上，滚动更新本校学生数、班级数、校园面积、校舍占地面积及建筑面积、设备添置情况等有关数据，于11月3日前把表格电子版发送到FTZ118@126.COM邮箱。

（3）教育经费报表报送：按照朱明荣部署要求做好填写，并报送给朱明荣（***）。

（4）各小学“3-18周岁人口接收教育情况登记表”电子版要在本周内全部完成滚动更新，于下周一（11月7日）前发送往FTZ118邮箱。前阶段部署的“3周岁去向不明”、“6周岁去向不明”、“七年级去向不明”、“高一年级去向不明”的学生花名册，要求交由村干部落实学生去向，现要求把这几种花名册收回，其登记的去向花名册作为今年的取证材料连同往年的取证材料于11月7日前一并上交教管办。

第二篇：0公共卫生健康教育督导方案

健康教育督导方案

健康教育是国家确定的基本公共卫生服务项目之一，健康教育在提高居民健康素养、倡导健康的生活方式、预防和控制传染病和慢性病等方面起着重要的作用。为实施国家基本公共卫生服务项目，加强我区健康教育工作，为全体居民提供优质的健康教育服务，依照卫生部制定的国家基本公共卫生服务项目《国家基本公共卫生服务规范2011年版》制定本方案。

其项目目标：建立健全健康教育服务网络；提高公共卫生服务健康教育人员专业技术服务水平；普及居民健康素养基本知识和技能；大力开展城乡居民和重点人群的健康教育活动，提高全体居民健康水平。

(一)完成健康教育项目目标

1、逐步提高辖区居民健康基本卫生防病知识知晓率 和国家基本公共卫生服务满意度。

2、围绕健康素养66条，有重点、有针对性地开展工作。

（二）提供健康教育服务

1、发放印刷资料，包括健康教育折页、健康教育处方和健康手册等。放置在医疗卫生机构的候诊区、诊室、咨询台等处，供居民免费索取。每个机构每年提供不少于12 种内容的印刷资料。

2、播放音像资料，包括录像带、VCD、DVD 等视听传播资料，医疗卫生机构正常应诊时间，在门诊候诊区或观察室内循环播放。

3、设置健康教育宣传栏。统一制作、设置健康教育宣传栏。中心宣传栏不少于2 个，社区卫生服务站和村卫生室宣传栏不少于1 个，每个宣传栏的面积不少于2平方米。宣传栏一般设置在户外显眼位置，距地面1.5-1.6 米。

4、专栏应标有机构名称，应根据健康教育规律、季节、疾病流行情况、社会活动等及时更新。中心健康教育宣传栏内容每年更新不少于12次。

（三）开展公众健康咨询活动。

在各种卫生宣传日、健康主题日、节假日，利用会议、集会等社会活动，开展特定主题的健康教育宣传活动和公众健康咨询活动，发放健康教育宣传资料。

1、社区卫生服务中心每年公众健康咨询宣传活动不少于6次。

2、举办健康教育讲座。以普及居民健康素养基本知识技能和预防传染病、慢性病、多发病为重点内容，以高血压、糖尿病、结核病等慢性病、精神分裂症患者及家属、孕产妇、0-36 个月儿童家长等为主要对象，定期举办健康讲座，引导居民学习和掌握健康知识及必要的健康技能，促进辖区内居民的身心健康。中心每月举办健康教育讲座应不少于1 次。

（四）健康教育工作资料档案管理。

社区卫生服务机构要有完整的健康教育活动记录，应及时收集、整理、妥善保管健康教育记录、总结、等资料，包括文字、图片等，逐步建立完备的工作档案，以便工作考核和效果评价。中心配备1 名健康教育人员，社区卫生服务站和村卫生室要有专人负责健康教育工作。所开展的各项健康教育活动文字、图片等资料装订成册。

1、健康教育设备配置。中心设立健康教育室、健康教育宣传栏，并配备照相机、电视机、DVD 机、投影仪等设备，社区卫生服务站和村卫生室也相应设立了健康教育宣传栏，计划配备必要的设备。

2、成立健康教育服务机构领导小组。定期组织相关卫生室和服务站专兼职工作人员健康教育基本理论、内容、方法等培训，每个专兼职工作人员应必备《国家基本公共卫生服务规范》一书。

xx

社区卫生服务中心

2013年1月30日

第三篇：教育督导工作心得

教育督导工作心得范文3篇

【篇一】

教育督导工作是督导人员受同级政府委托，对下级政府和教育行政部门及学校实行教育监督。教育督导机构的任务是监督、检查下级政府和教育行政部门以及学校贯彻执行国家的有关方针、政策、法规的情况；评价下级教育行政部门和学校的管理水平与教育质量；帮助和指导下级教育行政部门和学校的工作；反映下级政府、教育行政部门与学校的工作及教育工作者的要求；对教育工作中的有关问题进行调查研究，向政府和教育行政部门提出意见和建议。教育督导机构的职能是对下级政府教育行政部门和学校进行监督、评价、帮助和指导，但其他行政管理机构也都有对下级行政部门与学校工作进行监势、评价、帮助和指导的职能，那么督导机构的职能与其他行政职能的区别在哪里呢？

首先，督导机构除了督导职能之外，没有或很少有其他的行政职能，因而能够集中精力专门从事督导工作，并能保证和促进督导工作者结合实践，认真学习督导的理论知识，深入研究督导工作中的理论与实际问题，不断总结经验，提高督导工作水平和质量。

其次，督导范围广泛、内容综合，这是专门督导机构的另一特点。整个普教系统作为督导工作的主要对象，这是一个十分广泛的教育管理系统工程。从督导的内容看，不论是宏观指导还是微观督导都具有综合性，涉及教育、教学工作的各个方面，没有一个专门机构和专职人员那是不行的。

第三、督导工作制度化和系统性。

自从教育督导工作开展以来，已对各级督导机构制订出必要的工作制度。如，规定各级督导机构在一定年限，对下级政府教育行政部门或学校完成一次督导。每次督导都是综合性的，而且要建档。这对提高教育质量具有重大作用。

第四、督导工作的客观性。

督导机构和督导人员除了督导工作本身外，没有行政决策任务，不对下级布置工作，也没有改变决策和下达行政指令的权力，同时，没有处理其他行政事务的义务。它的基本职能就是“督查、评价、帮助、指导、反馈”，因而督导工作具有客观性。

从以上职能可以看出，督导机构的职能是其他行政职能机构所不能代替的，正因为教育督导有其特殊性，所以它的作用在教育管理中就显得更为重要了。

首先是教育督导的监控、导向作用。随着分级办学分级管理体制的实施，从中央到地方各级行政部门对教育事业的发展都应该加强宏观管理和宏观控制，对教育工作的监督、评价、指导与帮助也逐渐变得突出了。而督导工作又是整个教育行政管理系统工程中的重要组成部分，它在使教育更好地为我国社会主义现代化建设服务中起了监控、导向作用。对各级政府、社会各界和广大群众重视基础教育，提高办学积极性，并为教育办实事起着促进和激励作用。

其次是帮助、指导作用。在对一个地区的教育行政部门和学校进行督导中，要深入了解该地区制定的有关教育工作的具体政策、制度、计划及其实施情况；了解教育行政部门对学校的领导、管理情况，了解学校内部的各种情况.要总结正面典型经验，还要发现存在的问题并分析产生问题的原因，提出解决问题的意见和建议。这样也就直接或间接地对当地教育工作起着帮助指导作用。

第三是信息反馈作用。

教育督导工作，必须深入基层，深入学校，广泛接触基层干部、学校师生和广大群众.在这个过程中.能听到各种反映.这些反映有些是要由基层政府解决的，有些涉及中央方针政策的就要反映给中央有关部门，以便上级领导部门作出新的决策。因此，教育督导工作起着信息反馈作用。

第四是对改进领导作风起着促进作用。

由于督导制度与督导机构的建立，督导人员就要按制度办事，要深入下去.这样对基层情况了解清楚，反映的及时，问题也就能顺利解决。

【篇二】

教育督导是教育治理体系中重要的一环，是促进学校健康发展的重要保障。自己在担任责任督导以来，按照督导主题进行了认真细致的督导，督导过程中发现的问题均督促整改落实到位。督导要有实际效果，应注意以下几个方面：

一、教育督导过程中要对照督导主题逐项检查，不走过场

每次督导，都要查阅相关资料，到教师和学生中了解各方面工作开展和落实情况，做到对材料能够看透，对学校实际情况真正掌握。按照督导量表逐条检查落实，对存在问题不能避重就轻，了解存在问题的原因。整改意见和建议与学校校长沟通，讲清楚存在问题的后果，使被督导学校校长心平气和，积极在规定范围内整改到位。在督导过程中，掌握沟通的技巧非常重要，特别在改善教学设施硬件的要求上，要投入资金，没有资金保障难以落实，这时就要强调相关政策，鼓励校长从学生的终身发展出发，想方设发整改到位，切忌与被督导方发生不愉快。

二、采用灵活的方式，督促检查问题落实情况

对督导过程中发现的问题在整改期限内要打电话核查被督导学校整改落实情况，根据问题情况亲自到学校实地核查整改落实情况，对没有及时处理或整改落实不到位的，督促法人代表校长及时处理，纠正和解决问题。切忌问题落实在纸上，不在行动上。

三、要深入学校随机听课

在教育督导中随机听课，了解教师在教学当中的实际情况，推广好的教学经验，发现教学工作上存在的问题。商讨和平等交流的方式与教师谈心，从听课、评课的角度帮助教师分析成败，帮助教师找出自己的优势和劣点，帮助教师制定教学策略，提出改进教学的建议。在与教师和学生的接触中，及时了解他们对教育管理部门及学校的意见，了解教师对学生学风方面的意见，了解学生对教师师德、教学态度、敬业精神等方面的意见，解决实际问题。切忌只听不评，完成任务。

四、要不断加强学习，提高自己督导水平

要学习素质教育有关专著，学习法律法规及教育督导条例等，使自己的教育督导工作取得最佳效果。

总之，教育督导工作要在实践中再探索，在实际督导中不断学习和提高，才能促进学校科学发展，提高办学水平。

【篇三】

教育督导是国家为了保证教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策的贯彻执行，实施素质教育，提高教育质量，促进教育公平，推动教育事业科学发展而进行的，意义重大，影响深远，做好教育督导工作是一项光荣的使命。作为一名兼职督学，深感责任重大。然而在具体开展督导时又碰到了各种问题，让人很无奈。比如被督导学校不够重视，认为督导是给学校添堵，打乱了正常的教学秩序等。

针对这种情形我认真学习督导条例，分析问题的原因。我首先从改变自身做起。一是摆正位子。督学到学校督导不是领导检查工作，要做领导的参谋，教师的同事，学生的朋友。俯下身子来督导，细心听取各方面意见。二是加强业务学习。不学习就没有专业知识储备，没有专业知识储备，就没有发言权，就不能客观公正地做出判断。每次督导之前我都要制定计划，查阅相关资料，力争从专业的角度来看问题，这样才能看得深入，令人佩服。三是寻找亮点。这是督导区别于一般检查的最大不同，到学校先找亮点，甚至是发掘亮点，这样就会受到领导、教师、学生的欢迎。有时发现的亮点连学校领导都没有察觉到。四是提建议要可行、专业。督导过程中给学校提的建议要便于落实，要考虑学校的能力和需要，这样就达到了促进学校发展的目的。

xx年11月我到xx镇九年制学校进行常规督导，通过调查了解，该校小学部办公室办公条件简陋，与小学部的教师进行交谈，教师反映确实需要改善，于是就与学校领导沟通，校领导当即联系购买办公桌椅、电脑和打印机，条件改善了，教师们干工作减少了许多麻烦，热情得到了提高。一次听课中发现该校教师赵全亮的语文课讲得很有特色，于是我就在最后将这一信息反馈给学校领导，通过交谈了解到赵全亮能够熟练地将多媒体技术运用到课堂教学中，有力地提高了教学效率，上学期所带的地理课成绩在全区名列前茅。

xx年4月的督导主题是控辍保学和教育扶贫。我来到被督导学校与教师座谈，了解到教师帮扶工作开展中有困难，群众不讨好。通过交谈发现主要还是教师的工作方式有问题，我就与教师共同探讨帮扶措施。人常说改变不了别人，那就改变自己。那就改变我们自身。首先要让教师明白帮扶的重点是“帮”，帮扶之前要明白帮谁，帮什么，怎么帮的问题。对帮扶对象要深入了解，确定帮扶内容，教师上门帮扶不要以教师自居，要俯下身子，做学生的贴心人，家长的好朋友，语言要亲切，态度要和蔼，提建议要委婉，避免生、硬、冷、倔。向家长反映问题要多说亮点。用聊天的方式间接反映，使家长在谈话间听出弦外之音。通过指导，教师普遍认可，后来他们帮扶工作开展得也有声有色，教师的热情也得到了进一步提高。

在督导中，我深深地体会到，督学是学校发展的参谋，是教师的贴心朋友。按程序督导，不搞大动静，多交谈、少发挥，多把脉、少批评，多发现亮点、少找寻缺点，做到工作指导科学可行，批评客观公正，指出缺点点到为止，工作就会顺利开展。以了解情况，解决实际问题，实施素质教育，提高教育质量，促进教育公平，推动教育事业科学发展为目的，以诚恳的态度工作，不夸大，不敷衍，督学就会成为受学校、教师欢迎，政府信赖的人。

第四篇：教育督导工作情况汇报

XX县教育工作情况汇报

XX县人民政府

一年来，在市委、市政府的正确领导下，在市教育主管部门的关心指导下，我们坚持以科学发展观为指导，按照“办让人民满意的教育”的要求，认真贯彻各级教育工作会议精神，进一步深化以县为主义务教育管理体制改革，加大政府投入，优化资源配置，提高教育教学质量，有力地推动了教育事业的快速健康发展。根据《XX省人民政府办公厅转发省教育厅关于对2006教育工作进行综合督导的实施意见的通知》和《XX市人民政府教育督导室关于对XX县2005教育工作综合督导评估的反馈意见》，我们进行了认真的整改和自评，自评成绩F（发展水平）为471.91分，NF(发展水平)为265.9 分。现将有关情况汇报如下。

一、强化政府行为，切实把教育摆在优先发展的战略地位 教育是经济、社会发展之本。我们始终把教育摆在优先发展的战略地位，强化政府行为，为教育事业的快速发展营造了良好氛围。一是加强领导。坚持把教育事业发展列入县委、县政府的重要议事日程和县、乡两级党委政府的重要目标任务，并进行年终考评、督导。坚持县委常委会、县长办公会适时研究教育工作重点、难点问题，提高教师工资，增加教育投入，改善办学条件。同时，定期向县人大汇报教育工作开展情况，县人大、政协不定期地对教育工作进行视察，有力地推动了教育法律法规的贯彻落实。二是完善以县为主的义务教育管理体制。制定下发了《关于落实农村义务教育以县为主管理体制的实施意见》，初步实现了人权、财权、事权“ 以县为主”统一管理。落实了县教育主管部门对全县中小学及其校长任用、教师聘任的管理权。将中小学公用经费列入了财政预算,并拨付到位。县政府投入近400万元，将全县教师工资标准由11个调整为2个，目前农村教师人均月工资达到1069.04元，比2005年提高140.04元，高于省定标准189.04元。设立贫困家庭学生专项救助资金21万元，成立了教育系统会计集中核算中心，实现了“校财局管”。公开选拔任用学校领导干部63人，中层干部315人，建立了能者上、庸者下的用人机制。三是加大财政投入。2005年、2006年教育经费总投入分别为11336.2万元、14423.3万元，2006年比2005年增长27.23%，其中，预算内教育经费支出分别为7855万元、9322万元，增长18.7％。2005年、2006年财政预算内生均教育事业费农村小学分别为1269.49元、1375.38元，2006年比2005年增加105.89元，提高了8.34％；农村初中分别为1130.85元、1464.48元，2006年比2005年增加333.63元，提高了29.50％。2005年、2006年预算内生均公用经费农村小学分别为30.81元、33.7元，2006年比2005年提高了2.89元；农村初中分别为42.05元、50.95元，2006年比2005 年提高了8.9元。加大城市教育费附加征收力度，2006年征收城市教育费附加776万元，全部拨付教育，征收地方教育费附加151万元，拨付教育155万元（含2005年结转80万元）。对所有接受教育的残疾儿童少年实行免费教育，所需经费由县财政全额划拨。四是优化教育发展环境。进一步强化政府行为，广泛宣传教育法律法规，督促协调各部门落实教育执法责任。依法开展专项督导评估，督促各乡镇党委、政府落实对教育的责任。在全社会努力营造依法“控辍”氛围，层层签订目标责任书，逐级落实了责任。建立健全了家庭经济困难学生就学资助制度，通过“两免一补”、慈善帮扶等形式救助学生8179名，累计救助金额300万元，努力让每一个孩子不因家庭经济困难而辍学。认真解决群众关心的热点难点问题，严格执行义务教育阶段学校“一费制”收费办法和公办高中招收择校生“三限”政策，及时查处乱收费案件。通过学校开放日、教育热线等征求、倾听社会意见，积极吸纳、认真整改，主动接受社会监督。严格落实安全工作责任制，认真执行安全检查、督导制度，全年未发生一起安全责任事故。

二、统筹城乡均衡发展，扩大优质教育资源

以实施《2005—2007年XX教育振兴行动计划》为抓手，以政府投入为主，争取社会各界支持，多方筹资办教育，积极改善城乡学校办学条件。一是认真实施校舍升级改造工程。全县有17个项目列入升级改造计划，拟新建校舍25469平方米，投资1800万元，现已完成投资1180万元，XX小学、XX中学、XX小学第二中心校等8个升级改造项目已完成，其余正在建设中。二是继续推进学校标准化建设。多方筹措资金，为农村中小学更新课桌凳19000套，维修6000余套，新增微机165台、装备实验室28个，所有学校均安装了取暖设施。XX小学等很多农村学校积极争取社会资金，改善办学条件。目前有8所学校被评为省级规范化学校,12所农村学校达到县级规范化学校标准。多渠道筹措经费,努力改善幼儿园办园条件，目前已有1处被评为省级实验园，1处被评为市级一类幼儿园，11处被评为市级乡镇中心园，22处达到县级规范化幼儿园标准。XX镇、XX镇等继续加大教育投入，办学条件得到改善，为争创示范乡镇打下了基础。三是继续加强校园文化建设。按照“整体推进、区别对待；精心提炼，彰显个性；长期培育，创建特色”的原则，乡镇学校注重改善条件、提升品位，县直学校注重创办特色、打造品牌，精心构建学校精神文化，校园文化建设整体水平进一步提高。XX一中“XX”精神、XX小学传统文化、特殊教育学校“自强不息”精神等成效明显，XX二中两级管理、XX三中的精细化管理等工作扎实有效、特色日益彰显。四是积极打造XX教育新亮点。将县内5家隶属于不同部门的职业成人教育资源进行整合，构建县域“大职教”格局。一期工程投资约5000万元的县职业教育和教师培训中心正在积极进行施工，8座单体建筑物主体已基本完成，有3座被验收为市级优良工程，今年9月份即可投入使用。由XX矿业公司 投资300余万元建设的XX小学综合教学楼于2006年9月份投入使用。

三、加强教师队伍建设，增强教育可持续发展能力 一是狠抓干部队伍培训，提升管理素质。着重打造善于学习、勇于创新的教育干部队伍，通过组织领导干部集中学习培训、参加专题研修等方式，有效地开阔了校长视野，提升了管理层次。有多名校长、教办主任的管理经验文章在省级以上报刊发表。二是实施教师素质提升工程，抓好全员培训。继续抓好各项基本功训练，开展了“创建书香校园”、“学习型校园”等活动，全员参与开展教科研活动和校本培训。提高了广大教师的理论创新和教育教学水平。采取“以验促练、以验促升”的方法，组织了首次教师素质提升工程验收，有效地促进了工程的深入实施。三是强化师德师风建设，打造教师成长平台。继续实行“师德一票否决制”，通过举办优秀师德报告会等形式，倡导“志存高远，爱国敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”的教师精神，促进了教师综合素质全面提升，涌现出了XX、XX等XX市师德建设先进个人，XX被评为XX省特级教师，有43人获XX市优秀教师等荣誉称号。引导教师树立终身学习意识，不断加强课堂教学改革和创新，3人获省优质课评比一等奖、21人获市优质课评比一等奖，30人获二等奖，38名教师获全市中青年教师新课程教学能力大赛奖，1人获XX市职业学校专业技能大赛一等奖，获奖层次和人数在XX市名列前茅。四是开展 城乡教师交流，优化师资配置。在核编定岗的基础上实施了教师全员聘用，有60余人从超编单位分流到缺编学校。加大了区域内教师交流力度，281位教师在城乡间交流任教，交流比例超过10%，涵盖所有学校和各门学科，优化了人力资源配置。

四、全面实施素质教育，提高教育教学质量

大力实施“双高普九”，积极推进中小学素质教育实施水平。一是各级各类教育实施水平明显提高。全县小学适龄儿童入学率、在校生巩固率都达到100%，初中适龄儿童少年入学率、在校生巩固率分别达到97.15%、98.63%，凡能接受教育的残疾儿童少年全部入学，高中阶段教育普及率达到80.72%。学前教育三年入园率达到89.7%，学前一年入园率99.7%。二是不断强化德育工作。深入开展了“八荣八耻”进校园活动，在中小学生中大力弘扬传统美德，青少年思想道德素质进一步提升。在全县范围内整体构建学校德育体系，我县被XX教科所评为“整体构建学校德育体系深化研究和推广德育科研先进实验区”，17位同志分获全国德育科研专家和德育科研名师等称号，8所学校分获德育科研先进实验学校称号，15项德育科研成果获奖。三是扎实稳妥地推行新课程改革。把课题研究与新课程改革结合起来，立足于教育教学实际，积极稳妥地推进新课程改革的实施。扎实有效地开展教学研究，广大教师适应新课程改革的能力和教学水平进一步提高。积极开展争创省、市、县级教学示范学校 创建活动，继2005年XX小学、XX中学被评为省市级教学示范学校后，XX中学、XX一中、XX小学等5处学校正被审批省、市级教学示范学校。我县的教育教学工作得到了上级的认可和充分肯定，全市高中、初中教学工作会议、新课程教学能力大赛小学综合实践听评课、第三届农村小学教学研讨会在我县召开，有多所学校提供现场。在国家、省、市组织的学科竞赛中，我县共有256人次获奖，其中11人获全国一等奖。2006年高考在尖子生、本科上线、艺术类特长生和录取人数四个方面实现了新的突破。重点本科上线222人，XX获XX市理科第1名，被清华大学录取。有6人进入全市文科前20名。全县共录取2161人，录取率超过80%。XX、XX被中国民用航空飞行学院录取，填补了近十年我县飞行员招生的空白。中考成绩优异，有多门学科在XX市位居前列。

我县教育工作取得了一定的成绩，但也面临着一些困难和问题，主要表现在：城乡教育、各学段教育发展还不均衡，财政对教育的支撑力还有局限；落实“以县为主”义务教育管理体制后乡镇投入积极性减弱，农村学校的发展受到一定程度影响；农村学校教师队伍的年龄和知识结构不合理，整体素质有待进一步提高。

针对以上存在的问题，下一步我县教育工作将继续以“让更多的人接受更好的教育”为目标，坚持科学和谐、完善机制、均衡协调、注重内涵的发展思路，全方位提升教育教学质量。围绕这一思路，重点抓好以下几项工作：一是努 力改善办学条件，促进城乡教育均衡持续发展。将中小学经费列入财政预算，及时拨付到位，保证教育教学需要和正常运转。确保全县教师工资统一标准、按时足额发放。继续开展争创XX市教育工作示范乡镇活动，加强对薄弱学校的建设，力争全县所有乡镇达到济南市教育工作示范乡镇标准。继续实施校舍升级改造工程，年内完成所有改造升级项目。制定加强功能室、仪器器材和设施装备建设的实施方案，加快农村学校标准化建设，完成初中和小学中心校的教学仪器更新，使大部分中小学实验室得到改造。二是加强队伍建设，努力提高干部教师整体素质。改革用人机制，加强校长管理，加大培养培训力度，建设一支高素质的教育管理队伍。继续实施教师素质提升工程，强化师德建设，提高教师教育教学能力，优化教师队伍结构和人力资源配置，不断深化人事制度改革，提高城乡教师队伍整体水平。三是深入实施素质教育和新课程改革，全面提高教育教学质量。继续深入实施素质教育，推进中小学课程改革，积极开展争创县、市、省级教学示范学校和XX市课程改革先进学校活动，全面提高课堂教学效率，全面提高教育教学质量。四是大力加强中小学管理，全方位提升管理水平。以创建“和谐校园”为抓手，强化学校管理，在学校安全、管理机制、校园文化建设等方面，狠抓落实，创新工作，全方位提高学校管理水平。

第五篇：2011教育教学督导工作

2011教育教学督导工作

为了做好今年的教育督导评估工作，促进学校改革与发展，我校根据教育督导评估标准要求，首先建立了以校长为组长的自查小组，拟定了相关职责，认真对照评估指标，逐项进行了认真的自查、自评和改进工作，2011教育教学督导工作。现将我校情况汇报如下：

一、学校基本情况

我校是2011年5月兴建的一所完全小学.占地21亩，建筑面积1508平方米，拥有6000平方米的运动场地，现有小学1—6年级6个教学班和幼儿园3个教学班，在校生260人，在园幼儿88人，覆盖13个自然村，入学率和入园率达100%和90%。绿化面积约1800平米，生均绿化面积达近6平米。

学校布局合理，设施齐全。教学用房和其他辅助用房59间。建有科学探究实验室及仪器室、语音室、音美教室、多媒体教室、微机室、图书室及阅览室、卫星接收室、电子备课室和少儿活动室、德育展室、卫生室及心理咨询室等，各室设施完备使用率高。去年安装了校园网和宽带网，现代化的信息技术已得到应用。所有这些为全校师生学习生活提供了一流的设施。

二、师资队伍现状

我校现有教职工16人，本科学历者4人，比例为25%;专科学历者7人，比例为43..75%;中师5人，比例高达31.25%，学历达标率为100%。小学高级教师9人，小学一级教师5人。35岁以下教师4人，比例为25%;36-40岁教师2人，比例为12.5%;41-45岁教师5人。比例为31.25%，46-50岁教师为2人，比例为12.5%，51岁以上教师3人，比例为18.75%，平均年龄42岁。

我校教师素质高，责任心强，爱岗敬业，县乡级学科带头人，骨干教师2人，市中心组成员3人，有7人获市县级模范教师称号.教师普通话达标率100%，全体教师能胜任教学工作。

三、学校教育工作

(一)重视德育建设，树立过硬素质.发展是学校生存的第一要务。发展的关键在于培育一支具有创新能力和过硬素质的教师队伍。

一流的师资是立校之本，发展之基，力量之源。学校坚持“以人为本，和谐发展”的办学思想，通过四大举措，有效地提高了教师队伍素质。

1、重视师德

为切实提高师德水平，规范教师行为，制定了相应的师德评价和学生评教制度。重点抓好了“培训育德、评比活德、制度保德”三项工作。每学期搞一次师德学习培训或外出学习评出“师德标兵”或“优秀教师”并予表彰，在全校力促弘扬优秀师德氛围的形成。

2、升华思想

结合新时期教育改革和发展对教师的要求，学校实施了“二三四”思想建设工程。“二”是二种意识。即合作出智慧的团队意识和对学生终身负责的责任意识。“三”是三种观念。即一切为了学生可持续发展的教师观，用发展、动态的观点看待学生的学生观和不把教育当工作，而是当事业的工作观。“四”是四种心态。即对学生对同事要关心和有爱心，对事业要有诚心和热心。配合这一思想工程的实施，学校开展了“办人民满意的教育，建社会满意的学校，做学生满意的老师”的讨论、演讲活动。同时为了全面提高我校教师队伍的职业道德素质，树立教师良好的职业形象，适应实施素质教育的要求，提高教育教学质量，努力建立一支适应教育现代化和现代教育改革、发展需要的高素质教师队伍，依据教育局的安排部署，结合我校的实际，学校对作风建设年活动高度重视，把这项工作当作重要的政治工作任务，紧紧围绕实施方案确定的指导思想和重点工作，开展了一系列学习教育活动。

通过这一系列活动，使老师们在讨论中升华了思想，在实际中转变了观念，在工作中培养了作风。

3、提高技能

按照“因校制宜、整体优化、突出重点、分类指导”的总体要求，扎实开展校本培训工作，突出抓好教师的四种能力培养。一是教学设计能力。实行集体备课，鼓励相互学习，共同研究教法。学校规定，每个教师全期听课要达到20节以上，多听的学校给予适当奖励。目前，全校教师相互听课，共同探讨已蔚然成风，初步形成了和谐竞争的教学局面。二是课堂教学能力。开设二种课，一是每人每学期一节公开赛课，二是青年教师每学期一节亮相课，有效地整体提高了教师教学水平。三是教学反思能力。鼓励教师进行教学反思，学校规定，教学设计中要有教学反思。教研组定期组织反思总结会议，将教学反思贯穿于日常的教学工作当中。四是教学评价能力。包括对课堂教学和学生学习两个方面。要求教师既能对自身教学作出科学中肯的自我评价，又能对学生学习作出独特切实的分析评价，从而促进教学水平和学习效率的提高。

4、终身学习

全面提高和巩固继续教育成果。一在全校广泛开展创建“学习型和知识型优秀教师”读书活动，鼓励教师积极学习，激发教师自我发展的积极性。二深入开展“书香校园”工程，每年鼓励教师订阅专业类或教育类书刊，倡导教师多读书，读好书。三组织交流学习。为提高教师业务水平，每年利用暑假组织教师外出学习听课和进行继续教育，现全校教师100%的接受了继续教育，教师整体素质得到了提高。

(二)以教研推动改革，抓好教育教学。

我校始终坚持党的教育方针，坚持科学发展观，认真执行九年义务教育《课程计划》积极推进素质教育，深入开展和实施新课改，把实施素质教育、构建有效课堂与提高教育教学质量有机结合起来，并落到实处，坚持办人民满意的学校的宗旨不变，教学反思《2011教育教学督导工作》。

1.重视科研的引领。学校始终坚持科研兴校的思路，把科研工作与办学特色、师资提高及学校发展有机的结合起来。每学期初，学校部署本期教研工作，教研组分月安排，备课组逐周落实，全体教师则全力参与，教学能力明显提高。同时学校先后申报、研究县级课题3个，现已结题2个，校级课题多个，教师参与率达100%。正在逐步实现教师由学习型向科研型转变。

2.重视教学过程的管理。严格执行课程计划，开全课程，开足课时，坚决落实减负措施。扎实开展教学常规工作，要求全体教师坚持以教学为中心，规范教学行为。着力体现在“五四三二一”的要求上。“五”是五有，即有计划，有进度安排，有集体备课记录，有考核登记表，有总结反思和教学后记;“四”即四抓，抓课程标准，抓教材、抓基储抓落实，“三”即三检查，检查教学设计，检查作业批改及辅导，检查听课记录;“二”即二结合，教学检查实现了自查与互查，抽查与普查的结合;“一”是每学期定期召开一次教学工作会，总结成绩，布置工作，指明方向。扎实有效的常规工作，使教师们在检查中找到工作中存在问题，在总结中提高能力。

3.重视教学质量。提高质量的关键在课堂，我校按照“五主”原则(教师为主导，学生为主体，问题为主轴，思维为主攻，体验为主线)不断深化课堂改革，学校明确提出建设“质量课堂”、“有效课堂”的目标和概念，引导全体教师围绕“课堂提质”狠下功夫，狠抓落实。学校着力突出“四定一改”。“四定”即定期开展课堂教学检查，定期开展名优教师示范课活动，定期进行课堂教学反思总结，定期开展课堂教学比武赛课。“一改”即下大力气引导教师改革教学方法，创新教学手段，大力推广现代信息化教学，要求老师们充分利用网络这一平台进行学习交流，制作课件，进行辅助教学，部分教师建立了自己的博客网页。这些措施直接推动了教学质量的提高。

4.加强反思，提升专业素养。增强教师反思意识，力求课课有反思，课课有收获，让教师在反思中成长,养成反思习惯。每个学期学校开展教育教学随笔、案例、课改论文的评选，使教师在不断反思中得到发展。

5.加强终身学习，接受继续教育。全面提高和巩固继续教育成果。一在全校广泛开展创建“学习型和知识型优秀教师”读书活动，鼓励教师积极学习，激发教师自我发展的积极性。二深入开展“书香校园”工程，每年鼓励教师订阅专业类或教育类书刊，倡导教师多读书，读好书。三组织交流学习。为提高教师业务水平，拓宽教师视野，我校加强校级交流、采取请进来做出去的办法，邀请有知名度的教师来讲学，引领他们。每年还利用暑假组织教师外出学习、听课和进行培训教育，教师们开阔了眼界，整体素质得到了提高。

(三)加强学生德育教育。

为落实德育工作目标，我校德育注重面向全体学生，认真抓好养成教育、纪律教育，开展一系列的德育教育、坚持节日教育。如主题班队会“做文明的小学生”、“我爱我校”活动，增强学生的知荣明辱意识。在“3.5”学雷锋日、“5.12汶川地震”纪念日活动开展“献爱心”，在县宣传部、县教育局组织“庆祝建国六十周年改革开放三十周年”纪念活动中开展师生签名、绘画、书法、红歌、诗朗诵比赛，共有4幅作品在市、县获奖，同时还利用其他纪念日结合国旗下讲话、晨会、班队活动、红领巾广播等进行德育教育。同学们在活动中思想得到了净化和升华，同时也锻炼了学生合作能力，写作能力。另外注重对后进生的帮扶和转化，为此我校建立了特殊学生档案，主要采用帮教结对子的方法(师生结对、学生结对)来转化潜能生，通过谈心交流，逐个分析，有针对性的进行帮教指导。为巩固转化成果，我们还进行转化情况的跟踪和反馈，加强巩固教育，效果较好。

(四)加强学校环境建设，打造特色校园。

1、校园环境建设

首先我校成立了由校长为组长，主任、少先队辅导员、教师、学生代表为成员的卫生工作领导小组。监督检查学校环境工作。学校开展“优秀文明班集体”建设，实行流动红旗制。每天检查记录卫生、自行车排放等情况，并在墙报上予以公布，通过评比表彰先进每周授予流动红旗，通过这一形式学生的自主管理能力加强了。

其次，学校花带、草坪和操场还配备了专职作人员，负责清理校园、修剪花草、平整操常今年利用植树节发动师生义务植树，今春在桃树10余棵，杨树50余株，这样既丰富了师生的校园生活，又绿化了校园，增强了环境意识和培养了学生的劳动能力。

另外，我校还积极开展“节能减排”活动，构建绿色环保校园，我们通过教师在各学科课内自觉进行环保教育，学校在每学期举办的“优质课”和“优秀教案”评比、利用主题班队会、环保知识讲座、辩论赛、绘画比赛、手抄报评比、地方课程和活动课程等进行环保教育;在落实行动上，我们开展了如“我经过的路线无垃圾”、“自捡废纸，收旧利废等活动，强化了学生的环保意识，效果显著。

通过以上措施，使校园环境卫生保持在最优状态。

2、校园文化建设

(1)、为了美化优化校园环境，今年对教室墙壁进行了粉刷，书写标语8条;有投资制作校园文化展牌30余块，采用了诗配画的形式设计主题：文明礼貌、诚实守信、爱国爱校等，以此对学生进行教育。

(2)、加强班级文化建设。我校充分发挥全体师生的聪明才智，齐心协力精心谋划布置教室和各功能室，使每个室都有各自的特色，室内的墙上个性化的宣传栏，用于展示学生的书法绘画作品，教师的寄语、学生的心语，彰显了个性美化了教室，都具有教育意义。

(3)、为提高学生的综合素质，学校积极组织丰富多彩的校园文化活动。组建了武术、书法、音乐、美术、阅读与写作等兴趣小组，这既培养了学生的兴趣爱好，又提高了学生的能力;与此同时我们还组建了学校鼓乐队，每逢“六一”等重大节日和学校大型活动都能见到他们精彩的表演。

(4)、为了进一步营造艺术氛围，丰富校园文化，我校还创编了《振华之歌》，组建了鼓乐队，每到学校的重大活动，都会听到师生嘹亮的歌声，有的班级还把这首歌当作了课前一支歌，增强了学生的校园荣誉感和自豪感。

(5)、为进一步增强学生体质，让学生健康快乐的学习，我校认真落实体育教学计划，积极开展阳光体育活动，每天保证学生有一小时的活动锻炼时间，并指导学生做好课间操和眼保健操。