给你的文章起个响亮的名字（模版）

第一篇：给你的文章起个响亮的名字（模版）

给你的文章起个响亮的名字

教学目的：

了解作文拟题的几种方法，学习多角度、创新拟题的方法。

教学设想：

1、借鉴课本。从语文课本中找出具体的例文，明确拟题的分类。

2、实际应用。给所示材料拟定不同题目，然后选择最优，体会响亮的文题给文章带来的益处。

3、学会多角度拟题，使文章的题目响亮起来，从而避免学生文章写事就是《难忘的一件事》，写人就是《难忘的一个人》。

课前准备：

1、布置学生课前阅读课文中的篇目。

2、阅读作文拟题材料，给文章加上不同的题目，并在旁边注明拟题的理由。（也可在课堂完成）

教学难点：

拟题分类的把握：事实上不同角度的拟题有时也是相通的。如《生命 生命》一文题既是以相对应的词语出现在文题中，又体现了作者文中对生命的呼唤这一主旨，题意丰富。教学过程：

一、导入新课。

二、拟题分类简介：（教师据课文举例说明并板书）

1、浓缩文章内容。如：《第一次真好》《春》《济南的冬天》《看云识天气》《山市》《散步》《秋天》

2、概括文章的观点或点明作者写作意图（多用在议论性文体）。如：《我的信念》《谈骨气》

3、体现文章的线索，表现写作思路。如：《山中访友》《风筝》《羚羊木雕》

4、表现文章的复杂构思，题意丰富。如：《走一步，再走一步》

5、形象感强，产生画面的美感。如：《水中的蓝天》《繁春落叶》

6、以诗句或格言做题。如：《落红不是无情物》《态度决定一切》

7、以相对应的词语出现在文题中。如：《生命 生命》《月亮上的足迹》

《这不是一颗流星》

8、以比喻、拟人的修辞作题。如：《风不能把阳光打败》

三、当堂训练。（给材料拟题并说一说理由，让学生拓开思维，充分讨论。）

参考：《那天，阳光好暖》《抬起头来做人》《一碗馄饨》

《感激生活》《一分钟》《我们的班主任》

四、布置作文。（出示提示语）

感谢明月照亮了夜空，感谢朝霞捧出了黎明，感谢春光融化了冰雪，感谢大地哺育了生灵；感谢母亲赐予我生命，感谢生活赠友谊爱情，感谢苍穹藏理想幻梦，感谢时光长留永恒公正。感谢你，我衷心谢谢你，我忠诚的爱人和朋友；感谢你，我衷心谢谢你，这旋转不息蔚蓝色的星球。感谢生活，感谢和平，感谢这一切一切的所有，感谢这美好的所有！

这世间有太多太多的值得我们去感谢的人或事，请以“感谢”为话题，写一篇文章，别忘了给你的文章起个响亮的名字哟！

作文阅读材料：

仔细阅读，请你给下面几篇文章加上题目，可以是不同的几个哟！

《》 《》《》

一缕金色的阳光从窗口斜射在桌子上，照在信封上，那天阳光好暖啊„„

我又站在了信箱前，我知道，这是今天最后一次开信箱了，明天„„唉，都是为了那个明天，我不明白：15岁为什么会有那么多怪念头，是的，妈妈管这叫作怪念头。明天就是我15岁的生日了，每个人都会有15岁的生日，可是惟独我想出了这种庆贺生日的方法。两个月前，我寄出了我的“婴儿”――一篇小说。两个月后的今天希望能收到一份录用通知书，这是我自己的生日礼物，一份自己给自己的礼物。两个月来，我不知开了多少次信箱，可是今天，我却怕了，怕信箱依然是空的，怕„„钥匙在手里紧紧地握着，铁将军依然不动，可最后锁还是抖抖嗦嗦地开了，一封信，还有一本杂志，我惊喜得快要蹦起来，那信，是报社寄来的，管它呢！我兴奋地冲进了卧室，甚至没看见母亲微微皱着的眉头。

那信一定是一些鼓励的话，或者还有修改意见。我拆开了一角，怎么是铅字打印的，我凭着经验知道，这是一封退稿信，我曾多次看见当编辑的妈妈匆匆寄出，我脑子里混乱了。

早晨，妈妈点燃了15根生日蜡烛，因为我生在太阳初升时。妈妈并没有让我吹灭，而是捧出一个旧信箱，我很惊奇。“这是你的生日礼物。”妈妈说道。我打开了，是一叠信，打开一封，是退稿信，再打开一封，还是„„整整60封。妈妈说道：“我年轻的时候是一位业余作家，每月我都要寄出一篇作品，可每月都要收到一封退稿信，我也曾气馁过，可一隹老编辑曾对我说过，写作是一条荆棘丛生的路，你可能永远也走不进那金字塔，但人生的价值你却获得了。人的心中要有希望，妈妈给你订了《希望》杂志就是希望你能懂得这一点。”我抬头望着那暖暖的阳光，顿时明白了。“15岁，人生刚开始。”不知怎的，我想起了这句话。

那天，阳光好暖，好暖„„

《》《》《》

那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”

对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。

小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦？”

小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给教师时，捐的都是100块、50块。”

小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。

那一天，小男孩说，不是想和同学们比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。

妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必

须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。”

第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。

妈妈说的那一番话，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。

《》《》《》

那天，她跟妈妈吵架了，一气之下，她转身向外跑去。

她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。

面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是我忘了带钱。”她有些不意思地回答。“没关系，我请你吃。”

老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了不来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激！”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！”

老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢？你怎么还要跟她吵架？”

女孩愣住了。

女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去，当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望„„母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！”

这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！

有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。《》《》《》

一声平凡的问候，隐含着友谊的开始；一句普通的鼓励，预示着感情的投入；一朵花的芳香，送来了一份美丽的心情；一片云的飘逸，带来了一帧精美的邀请。

感激奏，我们牵着朋友的手，飞入花的心；感激夏天，我们擎着美丽的伞，冲进雨的情；感激秋天，我们缘着茂密的根，寻找收获的奥秘；感激冬天，我们望着高远的天，狂草生命的热情。

当我们抱着感激生活的心态走进人生，你会惊喜地发现，那些蛰伏在我们心灵深处的美好种子，原本可以如此轻易地发芽、开花、结果！

感激生活，心灵与心灵越走越近；感激生活，矛盾与矛盾越走越远；感激生活，给予和索取同样心安理得；感激生活，你既是感激者又是被感激者„„我们很难左右天晴还是天阴，我们却可以保持良好的心境；我们很难改变自己或是别人的命运，我们却可以笑对人生。漫漫长夜，迎来清晨；走过黑暗，就是光明；久寒之后必是春，久旱之后有甘霖；山穷水尽泥路短，柳暗花明又一村新。

感激山川，才会有“会当凌绝顶，一览众山小”的雄心；感激江河，才会有“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的喟叹；感激草木，才会有“野火烧不尽，春风吹又生”的企盼；感激雪花，才会有“风雨送春归，飞雪迎春到”的陶醉。

时时感激生活，我们才能胸怀宽广，高瞻远瞩；事事感激生活，我们才能耳聪目明，无敌于天下。

《》《》《》

著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求救电话，于是与那个向往成功、渴望指点的青年人约好了见面的时间和地点。

等到那位青年人如约而至时，班杰明的房门敞开着，眼前的景象令青年人颇感意外――班杰明的房间里乱七八糟、狼籍一片。

没等青年人开口，班杰明就招呼道：“你看我这房间，太不整洁了，请你在门外等候一分钏，我收拾一下，你再进来吧。”班杰明一边说着一边就把房门关上了。

不到一分钟的时间，班杰明又打开了房门，并热情地把青年人让进客厅。这时，青年人的眼前展现出另一番景象――房间里的一切已变的得井然有序，而且有两杯刚倒好的红酒，在淡淡的香水气息里还漾着微波。

可是，没等青年人把满腹的有关人生和事业的疑难问题向班杰明讲出来，班杰明就非常客气地说道：“干杯，你可以走了。”

青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴尬又非常遗憾地说：“可是，我„„我还没向您请教呢„„”

“这些„„难道还不够吗？”班杰明一边微笑着一边扫视着自己的房间，轻言细语地说，“你进来又有一分钟了。”

“一分钟„„一分钟„„”青年人若有所思地说，“我懂了，您让我明白了一分钟的时间可以做很多事情、可以改变许多事情的深刻道理。”

班杰明舒心的笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢之后，开心地走了。其实，把握好了生命中的每一分钟，也就是把握了理想的人生。

《》《》《》

我与班主任初次见面的那一天，恰巧我迟到了几分钟，我喊了声“报告”，便站在门口等待命令。

班主任看了我一眼，冷冷地说了声“迟到了！先进去找个位子坐下来吧！”那严肃的表情，严厉的口气，使我不禁紧张起来，尤其那目光，很犀利，更让我浑身不自在。

仔细打量，班主任长得高高瘦瘦，穿一身休闲装，两手往口袋里一插，一副精明能干的样子。从她的处我介绍中，我知道她是个“厉害角儿”。她还说了一大堆诸如“上一届的学生怎么优秀，希望我们三年后也能为学校再创辉煌”之类的话。一听就知道是给我们来了一个“下马威”，不让我们有一点懈怠的理由。看来，我们以后的日子不好过喽！

果然不出我所料。自从开学后，班主任就对我们毫不客气。学习、生活样样抓，而且事事都要我们做得优秀，丝毫不差，否则，一顿训斥肯定是免不了的。

有一次，我在中午放学时将本子捧回教室，没来得及发，就放在讲台上。午休时，班主任来检查工作。她的目光扫视了一圈后，定格在讲台上的本子。“这些本子谁放在这儿的？英语课代表呢？”我怔住了，慢慢地站起来，心跳不由得加快。“你怎么搞的？本子捧来也不发掉！同学们还怎么做作业呀„„”我觉得委屈，正想分辩什么，抬头却正好迎着班主任的目光，那目光比以前更犀利了，仿佛能洞察一切，知道你心中的所思所想。我终究还是“低头认罪”了，可心里却憋着一股气儿，觉得班主任太苛刻。

从此我很少正视班主任的眼睛，我怕见到她的目光，怕那目光里的威严，因此我也常常觉得班主任很难接近，与我想像的“像母亲般和蔼可亲”的形象截然相反。

这种印象一直持续到了期中考试。那天刚考完语文，我就一溜烟跑出教室，想着快点回家休息休息。正走着，只见一个高高瘦瘦的身影出现在前方。天哪，是班主任！我怎么偏偏要遇上她呢！小心翼翼地抬头看了她一眼，发现她正笑眯眯地走来。这反而使我不大习惯。我还回头看了看，怀疑她是否真的在对我笑。她拍了拍我肩膀，说：“怎么样，试卷难不难？回家好好复习数学，明天细心点儿啊！”我立刻觉得有一股巨大的动力注入我的身体，那目光好像也柔和了些。人们常说：“爱有直露的爱，也有深沉的爱，但它们都是伟大的。”原来我身边也一直有着伟大的爱，只不过我没有认真发现、体会罢了。

考完试后，班主任依然还是那么不苟言笑，目光也一如既往的犀利，可我却不再惧怕。因为在那目光里不仅仅是威严，还有爱的力量，它会时刻提醒我，帮助我。

第二篇：我给你起个名字爱情诗歌

我给你起个名字叫郑露

也源于诗的根源 就象临水而居的幻想

在水上飘动的彩蝶 也不比露珠里飞翔的差

我蹲守在那清凌凌的碧水间

秀那蝴蝶的烂漫

水清碧秀 在那洼地中

看鱼游 看鸟飞

一群群彩蝶乍起

象舞秀

一对鸳鸯在水里

形影不离

频临这样的幻想 我出入于水中央

露珠是我临摹诗的幻想

我把你拿捏在诗里

添加些作料

绿叶 树枝 柳条那一把把的幻想

都给你希望

你在垂柳间舞蹈

我看清你冰清玉洁的模样

那样的水灵在我瞳孔里舞

窈窕的身姿 如彩蝶

贯穿了我生命的全貌

多么美的露珠 多么好听的名字

郑是你的姓 露是你的名

就象你佳仪的影

舞在那露珠里

是那么的水灵剔透

第三篇：给宝宝起个响亮又有深意的名字

给宝宝起个响亮又有内涵的名字

更多宝宝名字大全文章：欢型宝宝取名网 中国诗文汗牛充栋，卷帙浩繁，加上绅士名家极

多，名句名诗更数不胜数，这就为我们取名用典故提供了丰富的选择余地。以古代诗文中的典故取名的例子许多。作为父母何不鉴戒一下，给宝宝起个响亮又有深意的名字。

1、弦思——晏几道《临江仙》，琵琶弦上说相思，那时明月在，曾照彩云归。

2、月人——欧阳修《蝶恋花》“平林新月人归后”。

3、鸿飞——苏轼《十算子》“鸿飞何复计东西”。

4、悠然——陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”。

5、香韵——崔道融《梅花》“香中别有韵”。

6、南絮——晏几道《御街行》，街南绿树春饶絮。

7、琼羽——李白《春夜宴诸从弟桃园序》“开琼莲以坐花，飞羽觞而醉月”。

8、芳菲——陈亮《水龙吟》，恨芳菲世界，游人末赏，都付与莺和燕。

9、宛芳——张若虚《春江花月夜》，江流宛转绕芳甸(diàn)，月照花林皆似霰(xiàn)。

10、香凝——吴文英《风人松》，香有那时纤手相凝。

11、丹青、汉青、志丹、留丹——文天祥《过零汀洋》，人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

12、虚竹、竹心——白居易《池上竹》，竹解心虚即我师。

13、云飞——刘邦《大风驼》“大风起兮云飞扬”。

14、怡年、福永——曹操《龟虽寿》“养怡之福，可得永年”。

15、荷风、荷香——孟浩然《夏天南享杯辛夫》“荷风送香气”。

16、益柔、念慈——《送杨氏女》韦应物，“尔辈苦无恃，抚念益慈柔”，金庸金大侠都用这为他的小说主人公起名字，《射雕英雄传》里的“穆念慈”。

17、嫣然、香飞——姜夔《念奴娇》，嫣然摇动，冷香飞上诗句。

18、紫言——李白《望庐山瀑布》，“日照香炉生紫烟”，转了个音。

19、如梦、梦如——苏轼《也郊寻春》“享如春梦了无痕”。

20、梅妆——欧阳修《蝶恋花》“呵手试梅妆”。

21、语晖——秦观《画堂春》，落红铺径水平池，放花无语对斜晖。

22、兰舟、晓风——柳永《雨霖铃》“兰舟催发”、“晓风残月”。

23、月桐——苏轼《十算子》“缺月桂疏桐”。

24、双燕、燕南——欧阳修《采桑子》“双燕返来细雨中”。

25、雨娟——杜甫《咏竹》“雨洗娟娟净”。

26、妍姿——柳永《雪梅香》，雅态妍姿正欢洽，落花流水忽西东。

中国诗文汗牛充栋，卷帙浩繁，加上绅士名家极多，名句名诗更数不胜数，这就为我们取名用典故提供了丰富的选择余地。以古代诗文中的典故取名的例子许多。作为父母何不鉴戒一下，给宝宝起个响亮又有深意的名字。

1、弦思——晏几道《临江仙》，琵琶弦上说相思，那时明月在，曾照彩云归。

2、月人——欧阳修《蝶恋花》“平林新月人归后”。

3、鸿飞——苏轼《十算子》“鸿飞何复计东西”。

4、悠然——陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”。

5、香韵——崔道融《梅花》“香中别有韵”。

6、南絮——晏几道《御街行》，街南绿树春饶絮。

7、琼羽——李白《春夜宴诸从弟桃园序》“开琼莲以坐花，飞羽觞而醉月”。

8、芳菲——陈亮《水龙吟》，恨芳菲世界，游人末赏，都付与莺和燕。

9、宛芳——张若虚《春江花月夜》，江流宛转绕芳甸(diàn)，月照花林皆似霰(xiàn)。

10、香凝——吴文英《风人松》，香有那时纤手相凝。

11、丹青、汉青、志丹、留丹——文天祥《过零汀洋》，人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

12、虚竹、竹心——白居易《池上竹》，竹解心虚即我师。

13、云飞——刘邦《大风驼》“大风起兮云飞扬”。

14、怡年、福永——曹操《龟虽寿》“养怡之福，可得永年”。

15、荷风、荷香——孟浩然《夏天南享杯辛夫》“荷风送香气”。

16、益柔、念慈——《送杨氏女》韦应物，“尔辈苦无恃，抚念益慈柔”，金庸金大侠都用这为他的小说主人公起名字，《射雕英雄传》里的“穆念慈”。

17、嫣然、香飞——姜夔《念奴娇》，嫣然摇动，冷香飞上诗句。

18、紫言——李白《望庐山瀑布》，“日照香炉生紫烟”，转了个音。

19、如梦、梦如——苏轼《也郊寻春》“享如春梦了无痕”。

20、梅妆——欧阳修《蝶恋花》“呵手试梅妆”。

21、语晖——秦观《画堂春》，落红铺径水平池，放花无语对斜晖。

22、兰舟、晓风——柳永《雨霖铃》“兰舟催发”、“晓风残月”。

23、月桐——苏轼《十算子》“缺月桂疏桐”。

24、双燕、燕南——欧阳修《采桑子》“双燕返来细雨中”。

25、雨娟——杜甫《咏竹》“雨洗娟娟净”。

26、妍姿——柳永《雪梅香》，雅态妍姿正欢洽，落花流水忽西东。

所谓年份起名法，就是指凭证干支纪年给孩子起名的方法。

利用年份起名，主要是指把年份按次序用十个天干（甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸）和十二地支（子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥）依次两两搭配，成为甲子、乙丑、丙寅、丁卯等纪年形式，由甲子最先至癸亥结束，每60年一轮，然后再重新最先，循环来去，称为六十甲子。如公元1937年全面抗战最先为丁丑年，公元1945年抗战结束为乙酉年，公元1949年新中国成立为为己丑年，公元1997年丁丑年香港回归，2007年为丁亥年，依此类推。十二地支与我国传统的十二属相相配为子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。运用年份年份起名法起名的如刘辰龙、孙寅虎、吴长辛、林申花、陈庚等。

凭证婴儿的出生年份起名，象征着在历史的长河中自己已占有了一个特定的时间点。我国使用“六十甲子”干支纪年的传统已有几千年。因此拥有悠久的历史传统和中国特色，应该得到推广和应用。

名居明代江南四大才子之首的唐寅，就是凭证年份起名法起的名字。唐寅，字伯虎，生于1470年，按干支纪年为丙寅年，故其父为其取丙寅年的“寅”为名，寅属虎，取字为“伯虎”。近代爱国墨客丘逢甲生于1864年，正是甲子年，起名逢甲。

在按照年份起名时，也有人依托出生年代起名的，当然，以出生年代起名很轻易造成重名现象。主要表现为：这些名字集中反映了那个时代的特性。比方在抗美援朝年代里，“援朝”、“卫国”、“抗美”之类的名字极多；

在“大跃进”年代出生的孩子，差不多有2%起名为“跃进”。因此，以出生时间起名应含蓄一点，想宽一些，可从谐音、转义、引义等方面去考虑。

起名口诀：

干支纪年起名字，特按时空有意义。

古已有之老传统，象征时代新风貌。

第四篇：给你的作文取一个响亮的名字

专题讲座曹碧荣

给你的作文取一个响亮的名字

-------题好一半文

一、优秀作文题展示 《摆渡》（家庭教育）《生命是一朵常开不败的花》（遭遇挫折和放大痛苦）《一蓑烟雨任平生》 《问君能有几多“诚”》（诚信）《问世间诚信为何物》（诚信）《都是诚信惹的祸》（诚信）《风中飞舞的白手帕》（友谊）

《那河?那船?那人》（乡情）《请给老人一轮暖阳》（孝）

《心灵是一棵会开花的树》（心愿）

每朵花都有盛开的理由 /永远的玫瑰 /丛飞，让我们泪流满面/ 花开的声音/ 樱桃树下的母爱 /体验幸福 / 上帝存在于细节之中/ 生命因相拥而美丽/ 带着梦想上路

/感谢对手/ 为自己创造品牌/ 一根弦上弹生活/ 让良药不再苦口/爱，没有重量/ 男儿有泪不轻弹 /生命的药方 /芳香永存/ 站在幸福的枝头微笑 /阳光的味道 /留一瓣心香在心中/ 把“人”字写正些 /化蝶的美丽/ 让生命浴火重生 /破茧化蝶/ 心碎没有声音 /飘舞一次、美丽一次/ 穿越生命丛林/ 为挫折喝彩 /风雨中你昂起头/ 阳光不锈 /上帝给谁都不会太多 /无悔人生/ 如水人生 /留一轮明月在心中 /人生有梦不觉寒/ 触摸生命

二、高考优秀作文标题简析

以“心灵的选择”为话题写一篇作文,题目自拟。

《有风拂过》《心会跟爱一起走》。

大家琢磨琢磨,这标题好在什么地方?

明确:

1、《有风拂过》这是一个很有诗意的标题。面对一件十分难以作出选择的事情,任何人心中都会翻腾起波澜,就像有风拂过的池塘。作者紧紧扣住“心灵”二字,对“选择者”展开细腻的心理描写,尽管谈不上“翻江倒海”,但也印象深刻,久久难忘。

2、《心会跟爱一起走》这个标题是我们十分熟悉的一句歌词。因为有爱,所以登山者毅然选择了救人;因为有爱,所以濒临死亡的人才能战胜暴风雪。漫漫人生路,我们的心灵如何才能不迷失方向?答案很简单,人们需要爱,世界呼唤爱!只有在爱的指引下,我们的心灵才能不断战胜人生道路上的“暴风雪”。以歌词作标题,还有《明明白白我的心》等,都是十分切合题意的好题目。

三、作文拟题的要求

①标题范围尽量要小,要从自己确立的角度出发不要太大太泛;要合理出新,不要落俗套。如果标题万一太大,可采用副标题的方式加以限制。

②标题不能过长,标题过长则显得松散。

③标题要含蓄,把思维蕴涵于形象的标题之中,含蓄能起到言有尽而意无穷的作用,且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。

④拟题时要善于联想。联想,就是由某人某事或事理推想到与之相关的其他人其他事物或其他事理的思维过程。联想的方式主要有三种:相关联想,由桌子联想到椅子(空间关联);相似联想,由春蚕联想到老师(奉献精神相似);相反联想,由安乐想到忧患(实质上的相反)。总之,联想要丰富,要融于广袤的时空中,联想合理,就要抓住事物间的联系点。

四、作文拟题的原则

①切。标题要与文章内容相符,含意要清楚,宽窄要合度。

②精。标题的文字不能拖泥带水,要言简意赅,高度概括。

③巧。作文的题目与文章的立意、构思的角度密切相关、相辅相成。巧的立意、巧的构思才会拟出巧的题目,反之亦然。比如《一花一世界》,一花便是一个世界,世界上有数不清的花,便有说不清的“世界”,答案便是丰富多彩的。既切题意,信息量又多,给人很开阔的想像空间。

④无论你的题目有多新,一般情况要让阅卷老师看了能与材料相联系,否则就很有可能被打入偏题的一类,从而得到一个很低的分数。

五、作文拟题的方法

(一)巧用辞格拟题

修辞手法具有增强语言表现力的天然优势,它在作文中的作用之重要,犹如电脑鼠标的右键。在作文行文时,使用修辞方法可以使我们的作文语言显得生动、形象、具体、文采飞扬、灵韵飞动。同样,如果以修辞入题目,可使作文显得新奇、新颖、生动,具有很强的感染力。

1、比喻:比如“遭遇挫折与放大痛苦”这个作文话题,关键词语是“挫折”与“痛苦”,如果我们仅仅局限于这两个词语来拟题,就容易陷入话题本身设置的框束。更为棘手的是,话题所提供的“挫折”与“痛苦”的对举状态,很难在题目中圆融。于是有的考生只好拟出这样的题目:《当挫折来临时》《从容面对挫折与痛苦》《战胜挫折与痛苦》等。这些题目虽然没有脱离话题的要求,但是一副平庸的面孔,难以吸引阅卷老师的眼球。

为人们所称道的四川考生满分作文《风,可以穿越荆棘》,其拟题就堪称典范。“风”与“荆棘”,本是大自然中极为常见的两种事物,却被作者拿来作为“生命”和“挫折”譬喻;中间再用“穿越”一词绳贯,使得话题所蕴涵的“遭遇挫折时要战胜痛苦”的命意,得到了完美的落实。这种譬喻方式不但使话题所蕴涵的比较抽象的事理变得具体形象起来,更为重要的是给我们的思维定势荡开了一个崭新的天地。

用比喻来拟题,如以“镜子”为话题,可拟为《心是明镜台》;以“失败”为话题,可拟为《失败不是生活的毒药》《失败是一门必修课》;以“理解”为话题,可拟为《理解———一把打开思想冰封的钥匙》;以“宽容”为话题,可拟为《宽容———社会和睦的良药》;以“真情”为话题,可拟为《真情———心中永恒的山茶花》《父爱是座山》《五月榴花红似火》《我是一只快乐的小狐狸》《父爱将我举过命运的栏杆》

2、拟人:用拟人来拟题,这种方法可以使题目显得亲切自然。以“诚信”为话题,可拟为《诚信“漂流记”》;以“环保”为话题,可拟为《树的“叹息”》;以“幸福”为话题,可拟为《与幸福有个约会》;以“挫折”为话题,可拟为《挫折———不可缺少的良师益友》、《我与挫折的亲密接触》;以“友情”为话题,可拟为《友情树,我成长的伙伴》;以“烦恼”为话题,可拟为《请你不要来敲门》。

又如《都是答案惹的祸》《给我们的国足补补钙》《阳光很活泼》《与诚信同行》、《同失败握手》《向失败鞠躬》《带着“诚信”上路》《我与自信签约》《让快乐多一条腿》 《跟假话掰腕子》《嫁给一种生活》。

3、拟物:《垒高自己》

4、夸张:《世界不大是个家》《一张煎饼包天下》《贪心不足蛇吞象》《胆大包天》

5、引用:《待到山花烂漫时》《一枝红杏出墙来》《小荷才露尖尖角》

6、对比:标题用对比,突现主题《待人以钱,不如待人以诚》《你不诚,我不信》这些题目通过鲜明的对比表现出作者的观念,衬托出“诚信”的价值。

《小人物的大故事》《红与黑》《为了忘却的记忆》《城里人,乡下人》《躺着读书,站着做人》

7、设问:《你有一颗柔弱的心吗?》《谁是阿Q?》《是谁动了我的奶酪?》《今天,你学会了什么?》《争渡!怎渡?》

8、反问:标题巧反问,强调情感。如,《若有诚信,夫复何求?》《诚信落伍了吗?》《诚信岂可抛》《没有你,我该怎么办?》这几个题目因反问修辞手法的运用而具有强烈的感情色彩,体现了作者对“诚信”的真义的理解与期待的情感。

以“感情亲疏和对事物的认知”为话题:①《岂以亲疏辨好恶?》②《怎一个“情”字了得?》

以“相信自己与听取别人意见”为话题:《敢问路在何方?》以“忙”为话题:《究竟谁在忙?》其他:《教师们还不该反省吗?》《雷锋真的没户口?》《我是差生,我容易吗?》《阿斗扶不起来,怪谁?》《生命岂能被痛苦占据》

9、反语:《我是一个傻女孩》《我想当个差生》《其实我很笨》《爸爸,我不想做你的女儿》《我发现了家中的“贼”》

10、双关:《洋教师的“洋相”》《牛教师的“牛脾气”》《槐花村的槐花情》《赖昌星还赖几天》

11、对偶:以“环保”为话题——《 一头白发,满山青葱》

其他:《生于忧患,死于安乐》《想,要壮志凌云;干,要脚踏实地》《尺有所短,寸有所长》《榜上无名,脚下有路》

12、排比:《那山?那人?那狗》《小桥?流水?人家》《枣树?父亲和我》《雨珠?露珠?泪珠》

13、移觉:《我是那片红红的激情》《晶莹的铅球》《给心灵吃点冰激凌》《微笑是一句世界语》

14、呼告:标题用呼告,热情呼唤。用呼告的方法拟题可以直接在标题中表现作者的爱憎,要么是对叙述主体的热情呼唤,要么是淋漓尽致的谴责或贬斥。如:《将诚信进行到底》《朋友,请带好你的“护照”》《用诚信的甘露浇灌人生的花朵》《让诚信的旗帜高高飘扬》《让世界充满诚信》。以“书”为话题——《别了,漫画书!》。以“关注生活 ”为话题——《给生活加点苦吧!》《请给我松绑》《渴望被爱》《老师,请您听我说》《救救我吧》

(二)化用名句拟题

我们知道,化妆师能够化腐朽为神奇,一个重要的原因,就是善于“涂脂抹粉”。在化妆师的巧手“点缀”下,一张张生动形象的面孔向观众叙说着另样的“故事”与“情怀”。文章的题目,同样也需要我们去“妆扮”,而最好的“脂粉”,就是从古典诗文中汲取的精华。

上海卷优秀作文《忙兮忙兮奈若何》和《忙,不亦乐乎》,就是从项羽的《垓下歌》和《论语》中化用而来;还有一位同学拟题为《靡不有忙,鲜克有得》,就是从《诗经》的“靡不有初,鲜克有终”化来,不着痕迹,恰到好处。

比如以“生活”为话题,可拟为《乱花渐欲迷人眼》(白居易诗)、《一蓑烟雨任平生》(苏东坡诗);以“诚信”为话题,可拟为《若为自由故,诚信不可抛》;以“读书”为话题,可拟为《何以解忧?惟有读书》;以“考试”为话题,可拟为《笑傲考试》。

平时要注重文化积累,在内心深处形成比较丰厚的文化积淀,多读一些诗歌、小说、戏剧、散文等文学作品,所谓“腹有诗书气自华”。有些名言名句就可直接借来做题目,或者将名言名句稍微转化一下,就可成为醒人耳目的题目,让人过目不忘，有些流行歌曲、影视广告等暗含旨趣、妙化无痕,点石成金。旧语改造,翻陈出新,题目自然亮丽。比如2004年陕西省高考满分作文《父亲很土,却很快乐》(任贤齐《我很快乐》),广东卷优秀作文《“爱”在心头口难开》(电影名)《今年过节不收礼》。又如以“素质教育”为话题,可拟为《未来的主人翁》(罗大佑歌);以“宽容”为话题,可拟为《一笑而过》(那英歌);以“亲情”为话题,可拟为《滴滴香浓,意犹未尽》(麦氏咖啡广告语);以“环保”为话题,可拟为《都是贪欲惹的祸》;以“读书”为话题,可拟为《读书就是爱自己》(娃哈哈矿泉水广告语———爱你就是爱自己);以“诚信”为话题,可拟为《诚信,爱你没商量》。

(三)逆向拟题法

逆向思维,就是从反面思考问题,“反弹琵琶”出新意。河南一考生写的《不诚不信不为过》一文指出:“在通常情况下,我们都把诚信作为一个正人君子不可缺少的美德。我们都讲究待人真诚守信,喜欢老老实实地做人,可是在特殊的情况下,不诚不信不为过。”立意别开生面,不落俗套,新颖别致。这一题目恰如万绿丛中一点红,是那么亮丽,那么惹眼,一下子便赢得了阅卷老师的青睐。

因此,拟题时要克服思维定势,不妨超越常规,进行“异向思维”。好奇之心,人皆有之。如能逆向思维,一反陈规,必能激起读者的好奇心,就有了阅读的欲望。思维看似违背常情,实则“新”寓“奇”中,有磁石吸铁之效。例如《我渴望有个后妈》《渴望停电》《真想做个差生》《享受唠叨》《100分,我恨你》等。

如人们常说“世上只有妈妈好”,你不妨来个《世上只有妈妈“坏”》;人们常说“多个朋友多条路”,你不妨来个《多个“朋友”多堵墙》;人们常说“榜上无名,脚下有路”,你不妨来个《榜上有名,脚下无路》;人们常说“失败是成功之母”,你不妨来个《学会在失败中认输》、《失败了,多好》;以“成长”为话题,可拟为《我不想再长大》;以“素质教育”为话题,可拟为《今夜渴望停电》;以“读书”为话题,可拟为《我是个贫者,我也是个富翁》;以“烦恼”为话题,可拟为《不该烦恼的烦恼》。

类似的题目还有:《人生难得退堂鼓》《近墨者未必黑》《弄斧到班门》《铁杵何必磨成针》《三个臭皮匠怎敌诸葛亮》《千里马也会失蹄》《选择牢笼》《我想当个差生》„„这样拟题新颖直观,内涵丰富,很有创意。

故弄玄虚法

故意用使人迷惑和误会的手段,引人注意。例如:《我是一条常常不洗澡的鱼》《我和他的第一次亲密接触》(四)借用符号或公式拟题

以符号或公式为题,可给人醒目、直观的感觉。同时,在普通的符号和公式上面常常寓有新意,耐人寻味。如以“诚信”为话题,拟题为《7-1=0》。因为材料中有“健康、美貌、诚信、机敏、才学、金钱、荣誉”七个背囊,而诚信为七分之一,作者认为诚信是至关重要的,失去它,一切全无,题目形象而尖刻,也交代了文章内容。又如《减负≠减副》、《8﹣1>8》、《真诚﹢守信=真正的友谊》、《学校生活ABC》、《奋斗﹢机遇=成功》、《1﹢1=1》、《10-1=?》、《母爱>爱母》、《爱心SOS》。(五)词语巧妙嫁接拟题

借用其他行业或时下流行的用语,与语文学科进行无缝对接,如此拟制出的题目无疑就具备了远缘杂交的奇异优势,是一朵赏心悦目的娇艳之花。如《金钱和快乐如何换算》《青春的内存和接口》《愚蠢指数》《心灵风湿症》《可持续的快乐》《打纪念品和土特产品的擦边球》《拍卖诚信》,看了这些题目,谁能不颔首称许?

当然,拟写艺术化标题的技巧,远远不止以上几种,还有错位法(《有风格的小偷》《完美的错误》),谐音法(《向前看与向钱看》),并列组合法(《词人?酒徒?钓客》)。只要你平时多注意报刊杂志上文章的标题,反复比较,悉心体会,就一定能够发现并总结出最佳的拟题方法。

古人曾把拟题喻作“点睛”,画龙既毕,点睛则尤为重要了。上述几种拟题方法共同的特点是:不仅能够准确地表情达意,而且可给人艺术化的享受。“标题亮丽,文自生辉”。相信一个好的标题,定能让你的文章锦上添花。

六、优秀标题

1.并不快乐

2.都是

惹的祸

3.生活需要

4.假如我是

5.我眼中的6.在我身边 7.是美丽的行囊 8.伴我成长

9.和我有个约会 10真想做个

11.为自己准备一个

12.，我恨你 13.的**

14.是一道亮丽的风景线

15、永远说

16、预习、我与

面对面 18、那段的日子

19、让我欢喜让我忧 20、欣赏

21、那，那

，那。

22、的遐想

23、给心情涂上。

24、，我的最爱

25、是一种养分

26、和

赛跑

27、，我永远的天空

28、笑傲。

29、何以解忧，唯有

30、告诉你我很。

31、生活需要

32、也是一种美

33、与

同行

34、我发现

35、世上只有

36、永远的

37、，做我自己

38我和的距离

39、给自己找一个

40、我眼里的 41想起

42问世间

为何物

43人生路上

多44 的故事

也是一种美丽

46我，我 47

在，梦就在48有

才有远方

49还有多少

可以重来 50 明天，我 51我的 我做主

--------是这样炼成的53不想

54在 中搏杀

55人生没有

是一瞬的事57有一种

叫成功58

是一首歌

人间有味是

的回忆 61 有

陪伴的日子

，没有什么不可以

63与

一起走过64让

为

着色 65 拒绝

妙不可言

67读懂

68我总是

一族是幸福生活70

永不下岗

拍卖会

72那次，我与

擦肩而过

也是一种享受

其实你不懂我的心75将

进行到底76下辈子我做

是金

78怎一个

字了得

79留些

给自己取暖 80

不需要理由81

在我胸 82

带给我的快乐

让我如此美丽84最近比较

85谁都可以

86少年壮志不言

七、拟好话题作文题目歌诀

文好题一半,拟题须思量。

拟题作文好,佳题不可少。

增删最方便,引用更奇妙。

比喻和拟人,新颖又独到。

方法用得好,读书少不了。

八、结束语

作文拟题方法多样,目的只有一个:尽可能在有限的时间里想一个不落俗套的抢眼的,让自己有话好说的标题。一个好的作文题目不仅能起到吸引读者的作用,更重要的是,它还与整个文章的立意、构思紧密相连。因此,取出一个作文好标题,你的作文就成功了一半。祝大家在以后的写作中,能为自己的文章添上一双美丽的大眼睛。

第五篇：给孤独起个名字

给孤独起个名字

孤独，那是一种说不清道不明的感觉。它苦涩、它空虚、它，寂寞。没有人能理解孤独是什么，没有人能理清，孤独到底是什么滋味。因为，孤独，永远只是属于自己的孤独，它只在你感受到了，天下虽大，唯己一人而已的时候，感受到了繁华都市，却只有自己形单影只的时候才会在你心房悄然入驻，没有人能诠释，你的孤独。

人生十数载，有过欢乐，也有过悲伤，有过人前的欢笑，也少不了在人后的顾影自怜，一度问过自己，活着是为了什么，也黯然的想过，只有自己才会思考这个问题吗？那时，便孤独了，找不到自己生存的意义。更甚的，曾试过好一段时间感受不到除了自己以外的一切，背着书包回家，会很恐慌的发现，任它车水马龙、人来人往也只是觉得不存在的，有时候，就会停下来，狠狠地跺几脚，心里才会好受些。

我想，为孤独起个名字。

罂粟，别问我，我也不知道自己为什么会起这个名字，想起，就起了，你不可以评论我这名字是否恰当，因为，它是我的孤独，只是我的。

其实，用罂粟来形容孤独也是很贴切的吧，在我心中，他们都是同样的美丽，罂粟的美在外表，倾倒众生；孤独的美在心灵，那种空虚寂寞到极致的感觉，会像罂粟一样让人上瘾。只要尝过了就不会忘，也不敢忘

也许，你并不同意我的孤独，你认为，那只是人生的颓废，也许你认为人生应该是积极乐观的，应该多一些阳光的，可是在阳光下就没有阴影吗？世界是光与暗组成的，你们，是阳光下的影子，那么，就让我们到暗的一方站着吧。是的，我们是站着的，我们虽然孤单，但这斌不能代表我们退缩，我们孤独的时候不是蜷缩着的。

曾看过这么一句话“那些静静的躲在角落里看着别人的表演的，抑或是独自舔食着自己的爱恨伤离别，都不算是孤独的人。眼神的空洞，不过是一种表象。”不要误解我们的孤独，有孤独的心绪并不是表明我们不上进，那只不过是我们另一种享受生活的方式，我们享受孤独，就像我们享受生活，所以，我们才孤独的活着。

你们不能否认孤独，就像你们不能批判暗，我们认为自己比你们更有勇气，你们害怕暗，讨厌暗，所以逃避暗，而我们，却在暗中生活，你们不能理解我们为什么会享受孤独，就像你们不能理解，陶渊明的离群索居。

看清楚了现实，直指本质的人，才会享受孤独。

孤独，像罂粟一样美丽。

广州市第七十五中学初中部初二：花妖娆