第一篇：新教科版四年级下学期品德与社会复习提纲
第一单元：诚信是金学的儿童近（100）万。.联合国最新统计资
8、新鲜的空气使人（心情愉快）有益于身
1、没有比(说谎)更让人羞愧，也没有什么料表明，目前世界老龄人口总数已达（6.29）体健康。
比(诚实)更让人愉快的。诚实是一种(勇敢)亿,平均每10中就有一位60岁以上的老人。9、晴朗的日子，天空是美丽的（蓝）色。的行为，我们要勇于面对自己的（错误），4、1989年，中国青少年发展基金会启动“希（10、（绿色植物）能释放氧气，吸收二氧化敢于批评自己。（诚实）不需要理由，只需望工程”)，广泛动员海内外力量，资助我碳，像个（“制氧厂”）；他们能大量吸收尘要对自己的行（负责）。只有这样，你心里国贫困地区因家庭困难而失学的儿童重返埃，净化空气，像个（“吸尘器”）；他们能才会觉得（轻松、坦荡）。校园。到2009年，共募集资金(53亿元)，杀灭环境中的细菌，病毒，像个（“灭菌器”）,2、美好的心灵像水一样(透明纯净)，像玉救助(338万)名因贫困失学得少年，为贫困是我们的健康卫士，有了它们，就有了（洁一样(洁白无暇)。一个真正诚实的人，就应地区援建了(15000)多所“希望小学。”净的空气）。
该拥有这样的心灵。
3、（遵守诺言，说到做到）就是诚实守信的要有(一颗爱心)。点点付出，却能托起许多
12、工厂排放的烟尘废气，汽车尾气中含有表现。一个人只有（守信用），人们才会（信人的梦想和希望。用为他人点燃希望，是一很多有害物质，这些物质主要是（一氧化碳）赖尊重他），愿意和他交往。种(美德)，更是一种(幸福)。
4、一个人的（信誉）是慢慢建立起来的。
6、(爱)是种子，播种在人们的心中，就会生
17、关心身边的(环境)，就是关心自己的(健答应别人的事一定要记在心里，并尽力做根、开花、结出美丽的果实。
到。对别人（做出承诺）前，我们要先想想
7、授人玫瑰，(手有余香)。
自己该不该做，能不能做到
5、种瓜得瓜，种豆得豆。我们播种（真诚），应)，献出自己的（一份爱心）。康)。
18、(动植物)是大自然赐予我们的宝贵资源，19、(森林)不仅是许多野生动植物栖息的家
5、帮助别人并不需要多么富有，重要的是
11、空气污染对（动物）(植物)的危害很大。（二氧化硫）氮氧化物）和（碳氢化合物）。
8、学校发动了爱心行动，我们应该(积极响它们都是(人类)的朋友。才能收获（友谊），成为大家信得过的朋友。9、面对身体的残缺与不幸，我们依然能够 园，而且能起到(涵养水土)(防风固沙)(调节
6、一个讲信誉的人，面容上有（自尊），目想着他人，奉献社会的人有地震中的英雄气候)（净化空气）的作用。
光里有（自信），行动时有（把握），生活中（张春玲）（张强）有高位截瘫的（张海迪）20、没有（绿树）的护卫，我们的家乡常常有（朋友）。（诚信）就是一张使你受欢迎的有以前著名体操运动员（桑兰）等很多人。遭到（沙尘暴）的袭击，我国每年夏季都有
名片。快乐的密码是（相信别人，也得到
10、你的一点点（心意）像一朵朵（小花），许多地方遭受(洪灾)，这与人们(过度砍伐森别人的信任）只有诚实守信，才能获得互相开满受助者人生的路；像一杯杯清澈的（泉林)有关。的（尊重）与（信任）。水），滋润受助者渴望的（心灵）。
21、保护环境，可以从身边的(小事)做起，7、（诚信）就是我们美好生活的开始。同
11、爱的故事会在你、我、他之间（延续），让我们(行动)起来，共同创建美好的家园。仁堂人坚守的古训是：（炮制虽繁必不敢省爱会在人与人之间（传递）。
22、一窝燕子一年能吃掉(50万到100万)人工，品味虽贵必不敢减物力）
12、保障未成年人权益只害虫，一对喜鹊能使(33万平方米)森林免
8、“一诺值千金”，良好的（信誉）比成年人保护法》，保护老年人权益《中华人受虫害。
金子还宝贵，各行各业都要以(诚信)来赢民共和国老年人权益保障法》，保护妇女权
23、我国水土流失非常严重，治理水土流失得信誉。可以说（诚信）是企业成功的保证。益《中华人民共和国妇女权益保障法》。的根本办法是（植树造林）。
9、曾子牢记孔子的教导（“言必行，行必
13、服务盲人的设施盲道、盲文，服务
24、为了加强环境保护，我国已颁布了（《中果。”）每天临睡前都问自己:答应人家的事，聋哑人的机构聋哑学校、手语电视节目，华人民共和国环境保护法》）
我做到诚心尽力了吗？对待朋友，我有没有服务孤儿的机构福利院，服务老年人的机
25、文明全国的“造林英雄”（张候拉）老不诚实、不守信的地方？坚持这样要求自构老人之家 敬老院
己，后来成为了一个诚实守信的人。人，一生累积计植树（100万）株；获“全
14、你知道水的污染源有哪些？答：工厂医球环境500佳”奖的是（徐州矿务局的“环
10、我们应该为朋友保守(秘密)，可是，如院等单位排放的污水、生活废弃物不经处保小记者团”），他们坚持（植树），组织（环果朋友犯了错误，我们要帮他改正。在和朋理、果园农田里的农药、两岸居民的垃圾等保夏令营），开展（环境调查）活动。友的交往中我们需要(诚信)。做人，首先要直接排入江、河、湖、海，就会造成水资源
26、保护环境是一个（永恒）的主题，(保做(诚实守信)的人。的污染源。护环境)是保护我们的生存权。
27中国植树节3月12日，世界环境日6月
4月22，日中国爱鸟周4—5月初的一周，11、什么是诚实？答：诚实，就是实事求是，第三单元我的绿色日记不隐瞒实情的真相；诚实，就是说出自己真是我们的（生命之源）。
实是一个人最基本的品质。
第二单元同在蓝天下说的和做的一个样；诚实，就是敢作敢当，1、清清的家乡水，哺育了美丽的生命。水5日，中国国土日6月25日，世界地球日实的想法；诚实，就是敢于说“不知道！” 诚
2、清清的山泉，汇成小河，流向远方，因世界无烟日5月31日为（受到污染），所以不能保持原来甘甜。28、你知道水的污染源有哪些？答：工厂医
3、受污染的水不经过处理，一般不能作为院等单位排放的污水、生活废弃物不经处
理、农田大量使用化肥和农药、两岸居民的水资源的污染源。
29、水源被污染了会给我们带来什么危害？
1、在我们的社会大家庭中，有这样一些特（饮用水）。人)(孤儿)等。他们在生活的道路上跌跌撞之一，我们应该（节约用水）撞、举步维艰，特别需要人们的(理解)和(尊
5、没有水，地球上就没有（生命）。
重)。殊的人：(残疾人)(老年人)(特别贫困的4、我国是世界上（40）个严重缺水的国家垃圾等直接排入江、河、湖、海，就会造成6、被污染的河水，颜色是（黄绿色）；气味答：人们的身体健康受到影响，容易传播疾
里的鱼虾很难活下去。
1、(公路)（铁路）（水路）(航空)等交通方
2、(盲人)看不见五彩缤纷的世界，(聋哑人)是（淡腥味），有点（臭）；水面漂浮物有（塑病。河边的树很少，有些叶子都枯黄了。河听不见美妙的声音，说不出心中想说的话。料袋）（饭盒）（纸屑）（油污）等。有残疾人(6000)多万，每年因家庭贫困而失要加入（漂白粉）。
3、据我国2000年的有关统计显示，我国现
7、我们饮用的自来水为了消毒杀菌，一般第四单元
式，都与我们的生活有着紧密的联系。让我21、事先的计划越(周详)，出游就会(越顺
19、湖南简称（湘），（香港和澳门）刚回到们社会的发展走上了(“快车道”)。利)。祖国的怀抱，（内蒙古）像张开翅膀的雄鹰，20、我国的三大平原是（华北平原、东北平
2、路通了，我们与亲人、朋友的(距离)更近
22、每一次的出行，(交通工具)和(路线)的守在祖国的北方，祖国的“心脏”是（北京）。了，我们的生活更(开阔)了。(交通)的便利选择以及(安全问题)很重要。
“一日千里”）已不再是神话。
捷的交通运输方式。
为海陆空交通的发展方向。
以上。我们生活的地球变“小”了，（“环球旅行”
23、出行时必须带的物品是(证件)(雨伞)(日原、长江中下游平原）。四大高原是：（青藏记本)(照相机)(衣服)(必备药品)。高原、云贵高原、黄土高原、内蒙古高原）。答：陆上的汽车 灵活机动，运送速度快，主要山脉：（长白山、大小兴安岭、太行山、量大，速度较快，适合较长距离大宗货物的等。但速度较慢，适合大宗货物运输；
3、通过（驿站接力）传递是我国古代最快24、谈谈各种交通运输方式的特点。主要河流：（黑龙江、松花江、长江、黄河）。
4、随着科技的进步，(高速化)(智能化)将成适合运输量不大的短距离运输；火车运输 唐古拉山、喜马拉雅山、天山、阿尔泰山）
5、磁悬浮列车的时速可以达到（400公里）运输；水上的船舶运量 最大、运费最低，21、我国的地势像(阶梯)，西边高，东边低。
6、2001年6月29日，举世瞩目的（青空中的飞机运 输速度最快，但运量小，运
22、长江、黄河都是由（西）向（东）流藏铁路）全线开工，是世界上海拔最高，线费高，适合较长距离的客运和昂贵、鲜活品入大海。青藏高原上的主峰（珠穆朗玛峰）路最长的高原铁路，（2006年7月1）日竣的运输。是世界最高山峰。
工，全长（1118）千米。对调整（青海）和
25、结合我们的生活体验，说说交通给我们
24、长江和黄河都发源于（青藏高原），东（西藏）的能源结构、开发（西藏旅游）资带来了什么？答：交通给我们的生活和流入海。
源，造福（沿线各族）人民具有深远意义。工作带来了方便和快捷，促进了我们的交
25、（布达拉宫）是在西藏自治区的首府。
7、（“要想富，先修路；道路通，百业兴”），流，拉近了人与人之间的距离，方便了我（秦陵兵马俑）是世界第八人工奇迹，是在这句话说明了交通的重要性。
江达海，也可以直达重庆港。们节假日出行，丰富了我们日常生活，提高（西安）省。
27、京杭运河北达（北京），南至（杭州），第五单元
8、（三峡工程）建成后，万吨级船队可以通了我们生活节奏。西部（高原、盆地），东部（平原、丘陵）。是世界上最长的人工河。全长（1800）千米。
千米。我国各种地形中面积最大的是（山9、1989年我国开始修建高速公路，到19991、面向地图，上面是（北）下面是（南），28、我国最大的河流是（长江）。全长（6300）年我国高速公路总里程突破（10000千米），左面是（东），右面是（西）。
居世界（第4位）。
2、我国在亚洲的（东部），太平洋的（西岸）。地）。
原）。流经黄土高原的大河是（黄河）。
（云南）省。乐山大佛是在（四川）省。
10、交通主要担负着（运输）的重任，不同
3、中国位于东西半球的（东半球），南北半
29、我国三大平原中面积最大的是（东北平的交通运输方式，各有各的（优势），谁也球的（北半球）。不能完全取代谁。
定位）系统。
11、在我国一些城市，汽车内已启用（卫星千米，是世界上的第三大国家。
4、我们的祖国领土面积有（960万）平方30、黄果树瀑布是在（贵州）省。石林是在5、她面向浩瀚的（太平洋），背靠广阔的（亚
31、祖国领土神圣不可（侵犯）。（台湾）自
12、人们在享受交通带来的方便的同时，也欧大陆），与（14）个国家相邻，东面和南古以来就是祖国领土不可分割的一部分。在（努力）解决交通发展带来的问题。使交面有(渤海)(黄海)(东海)(南海)环绕着，与(六)
32、（团聚），是几代人的梦想，（统一），是通更好地为人们服务。个国家隔海相望。我们共同的心愿。
33、层层的(山峦)，怎能把心阻隔，漫漫(海
13、目前我国的交通事故十分严重，20086、我国的最东端与(俄罗斯)相邻。
年全国共发生交通事故（26．5万起），伤
7、早晨8：30我国(东海)上已是阳光灿烂，波)，怎能把情分割。
亡（37．8万）人，直接经济损失达（10．1而(西部帕尔米高原)上还是星星闪烁。
34、海峡两岸的人们以不同的方式表达共同亿）元，日均死亡（201）人，这些数字可11、2月(哈尔滨)的雪花在飞舞，海南)已是的心愿：实现祖国（统一），祝愿海峡两岸谓是触目惊心。鲜花盛开。的人民（团结幸福），伟大的中华民族（繁
14、有时一次交通运输任务的完成，往往需
12、我国有(34)个省级行政区，其中包括(23)荣昌盛）。
要发挥（各种运输方式）的优势，需要几种个省，(5)个自治区，(4)个直辖市以及(香
35、民族英雄(郑成功)带领两万多名将士，运输方式的通力合作。港和澳门)两个特别行政区。经过八个月的浴血奋战，收复了被（荷兰）
36、最早居住在台湾的古老民族是（高山族）
37、台湾的政治、经济、文化中心是（台北）
15、现在人们研制出了“吃气”汽车，（液
13、(台湾)是中华人民共和国不可分割的一占领的台湾。化气）被运用到汽车上，燃料价格低，安全部分。酒”）（“吃烟雾”）（“吃电”）（“饮水”）（“噬设立特别行政区。
菌”）汽车。
16、人的生命只有一次，遵守交通规则，注政中心是(拉萨)，黑龙江的行政中心是(哈尔
意交通安全，就是珍爱自己的生命。也是我滨),云南的行政中心是(昆明)。
们应尽的(职责)。
16、我国的四个直辖市是(北京市)(天津
17、高速公路是全封闭的(行人)不允许进入。市)(上海市)（重庆市）。
18、行人过街不能随便穿越马路，可以从(天
17、我国最南端的省是（海南）。哈尔滨是
桥)或(地下通道)过去。
爆)和(有毒物品)。在我国的（东北方）澳门于（1999年12月20）日回归祖国，都
19、乘坐公共交通工具，严禁携带(易燃)(易
18、香港于（1997年7月1日）回归祖国，20、(手机发出)的无线信号会干扰飞机导航。设立（特别行政区）。系数高，废气污染小。还在努力研制才（“喝
14、香港于 1997年7月1日 回归祖国，族。
15、我国的首都是(北京)。西藏自治区的行市。台湾最著名的风景区是（日月潭）。
第二篇：六年级品德与社会复习提纲
六年级品德与社会复习提纲
第一单元从小学创造
1、法国作家法朗士说:好奇心造就科学家和诗人.2、敢于坚持自己的观点,敢于向权威挑战,敢于突破定势的约束,是培养好奇心的好办法.3、想像力是创造成功的重要条件.好奇心是创造的动力，提出问题是向创造迈出的第一步。
4、木工的“祖师爷”鲁班发明了锯子,地质学家李四光纠正了国外学者断定中国没有第四纪冰川的错误理论,并找到了大庆、胜利等油田.美国发明大王爱迪生经过1600多次实验发明了电灯，为了改进灯丝，又实验了6000多种植物纤维，将灯光寿命提高到1200小时，为研制蓄电池实验了2500多次还未成功，他一生单独或组织发明近2000项，他成功根本的原因就在于他坚强的意志和超人的勤奋.英国生物学家达尔文是进化论学说的创始人.英国人麦布里奇发明了电影放映机.英国人牛顿发现了万有引力定律.美国莱特兄弟发明了飞行器（飞机）.美国的生物学家与遗传学家摩尔根发现染色体的遗传机制
5、美国尼尔•阿姆斯特朗于1969.7.21驾“阿波罗”飞船登上月球.美国人D.布什内尔从鱼潜水得到启发发明了潜水艇.美国2003.6发射“勇气”“机遇”号飞船于2004.1登上火星
6、中国古代四大发明：指南针（司南），火药，宋毕昇发明活字印刷术，东汉蔡伦发明纸.7、陶行知说：处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人.8、失败并不可怕,可怕的是失去战胜失败的勇气,看不到失败的价值.没有一千次的失败,就没有第一千零一次的成功,失败是成功之母。
9、依.尼查叶夫说：世间最大的快乐莫过于发现了世人没见过的新物质和已知物质的新性质。
10、部分发明创造：法国人坦莫尼尔发明缝纫机；英国人胡克发明显微镜；玛丽安娜发明“纸尿片”；美国人迪斯尼创造米老鼠经典形象.二单元复习题纲
1、“杂交水稻之父”——袁隆平.2、科学技术使生产工具不断改进,生产方式不断进步,使传统的工业、农业走向现代化.3、农业生产就是人们从事的栽培农作物和饲养动物的生产活动.农业为我们提供粮食、工业原料.农业包括：种植业、林业.牧业、渔业.栽培的植物包括农作物、果树和林木；饲养的动物包括家禽或家畜,以及养殖或捕捞的水产品.4、水稻栽培过程：耕田、播种、育苗、移栽、施肥（喷药、锄草虫）、收割、晒干、贮藏
5、制陶流程：和瓷泥—-制胚—-烘干---上釉---烧窖---质检
6、中国被称为“瓷国”,中国的瓷都—江西景德镇
7、我国全年钢产量1.24亿吨、水泥5.73亿吨、谷物4.05亿吨.全年产量排名世界第一.8、无土栽培：在人工配制的营养液或营养基上栽培蔬菜或花.它不仅可以加快植物的生长,还可以节约大量的耕地、省水、省肥、减少污染.9、棉花百变：棉花-棉线（纺织厂）-棉布（织布厂）-花布（印染厂）-衣服床单（服装厂）.10、农谚：清明前后，种瓜点豆。爱惜粮食名言：一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。一粥一饭汗珠换。二十四节气歌是农业生产的法宝。
11、逐渐淘汰的用具：纺车、水车、爆米花大肚铁锅。逐渐消失的行业：打铁、补锅、舂米
三单元复习题
1、邮驿是我国古代传递信息的主要方式,以首都为中心建驿道,旁设驿站.2、1876年,贝尔发明了电话机.目前我国平均4人有一部电话。移动电话工作原理：每隔几分钟移动电话发送一个短信号给移动通信网络，控制网络的计算机接收信号记忆对方位置，当有人拨打移动电话时会被自动转换至通信区域内，哪怕电话待机。
3、“烽火连三月,家书抵万金”,道出了唐朝诗人杜甫对信息传递难的深切感受.4、古代通讯方式有烽火台、邮驿、信鸽传书、漂流瓶、消息树等，现代用轮船、火车、汽车、飞机传递信息，随着电话、电报、传真机普及，尤其是微波通讯、卫星转播、电脑网络等发展，走进信息时代.5、常见传媒:电视、计算机、报刊杂志、电话、收音机、网络、广播等.6、电子邮件（简称E-mail,标志:@）又称电子信箱、电子邮政。
7、现代通信技术主要有程控电话、传真通信、移动电话和计算机数据通信等等.主要通过同轴通信电缆、光缆、微波、通讯卫星等进行传输.8、全国青少年网络文明公约：
一、要善于网上学习,不浏览不良信息；
二、要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人；
三、要增强自护意识,不随意约会网友；
四、要维护网络安全,不破坏网络秩序；
五、要有益身心健康,不沉溺虚拟时空.9、“信息高速公路”,就是一个高速度、大容量的信息网络.上面传输电话线上的语音信息,有线电视网中的图像信息,计算机网络里的数字信息,成为地球”神经网络”.10、寄信时要使用国家统一监制的信封,并按规定格式书写.常见邮件：平信、挂号信、航空信、特快专递（EMS），明信片、包裹。私拆他人信件或私自撕剪他人信封上邮票是违法行为。
11、最早的邮政出现在中国，发明邮票的是英国人罗兰希尔。
12、课本60页的28条认真读,要求能理解.第四单元
1、金字塔是人类早期辉煌和文明的见证，金字塔是古代埃及法老的陵墓。最大的金字塔是胡夫金字塔，大约4700多年，在尼罗河下游的西岸，由230万块巨石组成,是10万人花了30年时间建成的,还有大约80座其他金字塔。
2、四大文明古国是古巴比伦（幼发拉底河和底格里斯河），古印度（印度河），古代中国（黄河），古埃及（尼罗河）。
3、18世纪中叶（1782年），英国人瓦特发明蒸汽机把人类带进了“蒸汽时代”。美国人富尔敦用蒸汽机作动力制造出第一艘汽船。英国人斯蒂芬逊1814年用蒸汽动力使火车运行成功，1830年，他驾驶着完全使用蒸汽动力的“火箭”号火车试运行，平均时速达到29千米。
4、1831年，英国科学家法拉第完成了磁场产生电的实验，电力不仅开动了工厂的机器，还推动了其他领域的科技发展，掀起了第二次科学技术革命。
5、1867年，德国人奥古斯特•奥托发明了内燃机，1886年，德国人卡尔•本茨发明了汽车，1903年，美国工程师莱特兄弟利用内燃机，造出了第一架飞机。
6、16世纪，波兰天文学家哥白尼创立了“太阳中心说”，推翻了“地心说”。古希腊人阿基米德生于公元前287年的意大利，发现了杠杆原理和浮力定律（给我一个支点，我可以撬动地球）。牛顿 1642年生于英国，在数学、天文（发现万有引力定律）、力学、光学等方面都有杰出成就。爱因斯坦，1879年生于德国，他提出相对论（思考，思考，再思考）。华罗庚，1910年生，中国伟大的数学家（长期积累才能由点滴汇成大海）。
7、《一千零一夜》又名《天方夜谭》，产地：中古时期的阿拉伯。被称为世界文学史上“最壮丽的一座纪念碑”。是一部规模宏伟的民间故事集，对莎士比亚（《哈姆雷特》）和塞万提
斯（《唐吉诃德》）等有影响。
8、公元前六世纪希腊的寓言作家伊索，创作了《伊索寓言》，其中《农夫和蛇》《狐狸和葡萄》《狼和小羊》《龟兔赛跑》《牧童和狼》《农夫和他的孩子们》等已成为全世界家喻户晓的故事。
9、在人类灿烂的艺术星河中，雕塑、绘画是其中耀眼的两颗星辰。公元前2世纪古希腊创作雕塑《维纳斯》。12世纪，中国的张择端创作了《清明上河图》。17世纪，荷兰的哈尔斯创作了《吉普赛女郎》。15世纪，意大利的米开朗琪罗创作了《大卫》。15世纪，意大利的达•芬奇创作了《蒙娜丽莎》，《蒙娜丽莎》也堪称历史上肖像画的典范。19世纪，法国的莫奈创作了《日出•印象》。20世纪，中国的徐悲鸿创作了《六骏图》，以画马出名。在音乐舞蹈方面，有二胡演奏《二泉映月》、芭蕾舞剧《天鹅湖》、《蓝色多瑙河》、《欢乐颂》。
10、世界四大文化名人：战国末期的楚国人屈原，是杰出的政治家，中国历史上第一位伟大的爱国诗人，代表作《离骚》。波兰天文学家哥白尼，日心说的创立者，近代天文学的奠基人。法国作家拉伯雷，代表作有长篇巨作《巨人传》，被人们誉为“伟大的笑匠”。古巴卓越的诗人何塞•马蒂，杰出的民族英雄、伟大的思想家。
11、人类最有影响的大事：经济方面是三次大转变,一是农业的产生,二是工业化,三是信息化。从人文方面讲,一是文字产生,二是造纸术推广,三是电脑发明和应用。从人类发展讲,一是青铜器的发明,二是铁器,冷兵器的应用,三是火药用于军事,四是原子弹,核武器的出现。
从思想方面讲,一是宗教的产生,二是唯心哲学的成熟,三是唯物哲学的成长。从科学方面讲,一是数学理论成熟,二是物理学和化学的成熟，三是量子理论提出,四是相对论提出。
12、世界上最著名的女科学家是：波兰科学家居里夫人，研究放射性现象，发现镭和钋两种放射性元素，一生两度获诺贝尔奖。
13、1972年，联合国教科文组织第17届大会通过了《世界遗产公约》，它的主要任务是确定世界范围的文化与自然遗产，将这些具有突出意义和普遍价值的古迹和自然景观保护起来。世界遗产分为三类：文化遗产、自然遗产、文化和自然双重遗产。中国境内文化遗产：长城、北京故宫、天坛等，自然遗产：湖南武陵源（张家界）、四川九寨沟、四川黄龙、三江并流，自然与文化双重遗产：山东泰山、安徽黄山、福建武夷山、四川娥眉山-乐山。
14、项目古埃及古巴比伦古印度古代中国 农业
1、大麦、小麦、亚麻等作物，驯养牛羊
3、种植小麦
4、从古代中国起源的栽培植物多达136种，中国被称为世界栽培作物起源的第一中心
文字
1、象形文字
2、楔形文字
3、梵文
4、甲骨文
建筑
1、卡尔纳克神庙
2、空中花园
3、巴利赫蒂希尔神庙和凯拉撒神庙
4、万里长城，唐代的长安城，故宫，颐和园等
医学
1、很早能做外科手术，制作木乃伊保存了3500多年
3、有医学专科学校和专职医生
4、中医中药，针灸
数学
1、公历，按尼罗河的涨落情况把一年分为12个月，全年定为365天
2、根据月亮圆缺的变化把每月能见到月亮的28天四等分，以七天为一星期
3、发明了0—9这10个阿拉伯数字
4、十进制的算法，圆周率
第五单元
1、地球约71%面积被海洋覆盖，分为太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋，其余为陆地，分为亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲（唯一无人居住的洲）、欧洲、大洋洲。亚洲和欧洲相连，合称亚欧大陆。亚洲和非洲被苏伊士运河、北美洲和南美洲被巴拿马运河隔开。根据大陆漂移学说两亿年前大陆都是相连的，后来漂移成现在的样子。
2、1519年葡萄牙航海家麦哲伦从西班牙出发用三年时间完成人类历史上首次环球航行证实地球是圆的。
3、地球被赤道分为南半球和北半球，赤道约长4万千米。三大人种：蒙古人种（黄种人，亚洲）、欧罗巴人种（白种人，欧洲、美洲）、尼格罗人种（黑种人，非洲），按肤色则还有棕种人。汉语是使用人数最多的，而英语是使用是广泛的。目前全世界总人口为近66亿，有230个国家和地区。
4、地球表面高低起伏，有山脉、丘陵、平原和盆地。世界上海拔最高的高原：青藏高原。世界上最宽的瀑布：伊瓜苏瀑布。世界最高的山峰:珠穆朗玛峰,世界最大的国家:俄罗斯,世界人口最多的国家:中国,世界最深的湖泊:贝加尔湖,世界最大的湖泊:里海
5、太平洋是世界上最大最深的海洋，占地球总面积的2/5，岛屿最多，有一万多个，有大陆岛、火山岛和珊瑚岛等。夏威夷群岛从海底六千多米深地方冒出，最高处高于海平面四千多米，是太平洋上的珍珠。
6、美国是一个多民族国家，大多数人的祖辈是外国移民，其首都是华盛顿，美国还是世界上工农业生产最发达的国家。纽约是美国第一大城市和最大的海港，被称为“万国之国”，纽约的唐人街居住了约10万华人。联合国总部就设在纽约，世界金融中心华尔街也在纽约。自由女神像也在这,曼哈顿是其中心区。
7、每年的12月25号--圣诞节是基督教徒纪念耶稣诞生的日子，这一天也是狂欢的节日，最著名的是巴西里约热内卢的狂欢节。平安夜则是前一天12.24的晚上。
8、非洲的撒哈拉沙漠是世界最大的沙漠，昼夜温差大，居住其中的贝鲁因人住在帐蓬里。非洲是植物王国，也是动物的天堂，著名的有非洲猴面包树、角马、狮子、犀牛、羚羊、长颈鹿、斑马、河马等，还有热带雨林。世界上身材最矮小的民族俾格米族居住在非洲中部的刚果盆地热带雨林中，还处于原始社会阶段，不会种地和畜牧，也不懂织布，不穿衣服，居住在树枝树叶搭成的房子里。东非大裂谷是世界最大的断裂谷，乞力马扎罗山则是非洲最高的山。非洲有些地方在每年的第一个月圆夜过月圆节。
9、文化的内容有：衣、食、住、行、语言、文字、宗教、艺术、习俗、法律等。澳大利亚的珍奇动物有：袋鼠、树熊、鸭嘴兽、鸸鹋
10、中国的中秋节是阴历八月十五，美国感恩节在每年11月的第四个星期四，巴西的狂欢节在每年2月中旬，尼日利亚的捕鱼节在每年的2月末。
11、旅游王国—西班牙,其天主教堂和阿拉伯式建筑、塞万提斯的《唐吉诃德》、毕加索的绘画以及西班牙斗牛和踢踏舞举世闻名。
12、欧洲地形以平原为主，大部分地区气候温和温润，有世界花园瑞士的日内瓦，世界花都法国的巴黎，郁金香的故乡荷兰（国花）。风车是荷兰的象征，荷兰地势低，全国有1/4土地低于海平面，用风车排水。贝多芬的故乡德国还有柏林墙、莱茵河。
13、法国巴黎有钢铁建筑埃菲尔铁塔（法国的象征）、尖顶的科隆大教堂、“慈爱的母亲”塞纳河、凯旋门、凡尔赛宫、巴黎圣母院、卢浮宫等。卢浮宫是世界上最大的美术博物馆，收藏各国艺术品40多万件，其中三件为国宝：米开朗琪罗的《胜利女神》雕像、达.芬奇的《蒙娜丽莎》油画、维纳斯雕像。卢浮宫1982年扩建的时候采纳了华裔建筑家贝聿铭的设计方案。
第三篇：四年级下学期品德与社会教学计划（集锦20篇）
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篇一：四年级下学期品德与社会教学计划
一、指导思想
以科学发展观为指导，以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造“优质均衡和谐教育”而努力。
二、学生分析
四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
例如，今天的儿童在早期的社会性生活中，由于自我中心的存在以及家庭中容易出现的放纵，使得一部分儿童自认为可以做自己想做的一切事情，规则意识比较模糊。随着集体生活与合作活动的逐步拓展，以及他们生理和心理的发展，学会自觉遵守公共秩序，注意公共安全。做个讲文明有教养的人。
又如，目前我国有残疾人6000多万，这是一个不容忽视的社会问题。今天帮助残疾人，支持、搞好残疾人事业，是每一个公民义不容辞的.责任。现在的学生多是独生子女，他们从小受到家长无微不至的关怀与呵护，“只知受爱，不知爱人”，“只知索取，不知奉献”，人与人之间不能互相互相尊重。面对与自己不一样的残疾人，他们可能会觉得好笑，有时甚至会嘲笑、瞧不起，还可能会戏弄残疾人。我们必须从小培养学生对残疾人等弱势群体具有同情心与爱心，并让学生乐意努力去帮助他们。
此外，四年级的小学生随着年龄的增长，与社会的接触也日益频繁，独立活动的范围在不断扩大，学生从平时亲身经历的事实中理解生活与交通运输业的双向关系，有利于学生扩大视野，丰富社会知识，从而更好地去适应生活和创造未来。
三、教材分析
1、教材内容：
本册教材包括以下内容：第一单元《一方水土养一方人》第二单元《生产与生活》第三单元《交通与生活》第四单元《通信连着你我他》
2、教学目标：
1.通过《一方水土养一方人》的学习让学生知道家乡是祖国的一部分，激发学生热爱家乡的情感；能正确辨认地图上的简单图例、方向、比例尺，并能利用地图的基本知识在中国地图上找到家乡的位置；了解家乡的自然环境与人们生活的关系，感受家乡的变化和发展，萌发学生对家乡的热爱之情；了解家乡的优秀人物，并愿意向他们学习；了解家乡的民俗、民风，体会其对人们生活的影响.
2.通过第二单元《生产与生活》的学习让学生从了解日常生活中工农业产品入手，探究工农业生产与人们日常生活的关系，体验工人和农民为此付出的劳动与智慧；了解工人生产劳动的情况,知道生产过程中的分工与合作，知道各行各业之间有一种相互联系的关系;知道生产是为了满足人们的生活需求，人们的生活需求不断刺激生产的发展;知道人们改进劳动工具是为了提高生产和减轻劳动的强度。
3.通过第三单元《交通与生活》的学习让学生认识各种交通运输方式及其特点；感受交通在人们生活中的重要作用；知道古今交通的发展情况，以及交通的不断发展给人们生活带来的种种变化；了解家乡交通的发展变化情况，激发学生热爱家乡和祖国的情感。
4.通过第四单元《通信连着你我他》的学习让学生知道现代通信的种类，感受通信与人们生活的关系；让学生学会使用一些基本的通信方式，讲究通信道德，遵守有关通信的法律、法规；初步了解通信发展的情况；体会广播、电视、报纸、网络等现代传媒与人们生活的关系；学习利用传媒安全、有效地获取信息；遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力。
3、教学重点和难点：
1．对学生进行热爱家乡的教育。
2．通过给日常生活用品找老家的活动，知道工农业生产与我们的日常生活关系密切。
3．让学生了解与人们生活密切相关的交通方面的情况。
4．联系身边的实际事例，感受通信与人们生活的关系；通过调查，知道现代通信的方式及各自的特点；能根据实际情况，正确选择、使用相应的通信方式来解决各种问题；懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。
四、教学措施：
1．注意引导学生通过探究事物之间的相互关系，来认识社会和了解社会。
2．从学生熟悉的生活出发，引导学生对间接生活的认识和了解。
3．将引导学生获取信息与指导学生探究问题的方法融合在一起，培养学生对社会的认识能力和社会研究能力。
4．通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参与实践。
篇二：四年级下学期品德与社会教学计划
一、学生情况分析
本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为标，以体现与人为本的现代教育价值取向为理念;引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力;在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解;逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。
二、教学内容
本教材共有四个单元，分别为：《做守规则的人》、《做乐观向上的人》、《做自尊自爱的人》、《做聪明的购物者》。
三、教学目标
1、情感与态度目标：
(1)引导学生在生活中养成懂规则、守规则的态度，帮助学生了解简单国际交往中的规则。知道遵守国际交往规则的重要性。
(2)具有面对困难的勇气和信心，学习克服困难的合适做法。联系生活实际，明白面对困难前进和退缩的不同结果，树立“困难面前不低头”的信心。
(3)能够从失败中积累经验，吸取教训，锻炼意志，不怕摔跤。
2、行为与能力目标：
(1)让学生知道注意分清是非有利于自己的健康成长，不注意分清是非，就可能犯错误，就会做有损自己名誉的事。
(2)知道一些懂得维护自己名誉的人物的事迹。
3、知识与技能目标：
体会家长挣钱的辛苦，体会家庭责任感。培养学生家庭理财能力，做父母的小帮手。引领学生在活动中积极感受生活、体验生活、勇于实践，增强生活经验，引导学生形成正确、合理的消费观念。通过观察活动，了解、认识商品的各项信息，懂得它们的重要性。初步具备合理购物的生活能力。培养学生的认真细致的观察意识以及分析、比较的综合能力;使学生学会与人沟通和交流，培养学生的发散思维能力。
四、教学措施
1、改变陈旧的观念，树立新观念
(1)转变教材观。教学是对教材的再创造，是用教材教而不是教教材。
根据新课程的教学要求，要运用好教材。要做到“删减、替换、补充”。教材是为学生提供的案例.教师在备课过程中，要注意理清教材的思路，把握教材的教学主题。在教学过程中，要以教材提供的教育主题为基础，引导学生去学习，去探究。
(2)转变教学观。新的课程改革，把关注人作为课程的核心理念，提出：“一切为了每一位学生的发展。”
2、遵循品德与社会课的教学理念
(1)帮助学生参与社会、学习做人
品德与社会课程教学的核心是帮助学生参与社会、学习做人。教师在教学过程中，要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以人为本的现代教育价值取向。培养学生对生活的积极态度和参与社会的能力，使学生成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的人。
(2)以儿童的生活为基础
品德与社会课程教育意义在于对儿童生活的引导，用经过生活锤炼的，有意义的教育内容教育儿童。教师在教学过程中，所选取、引用的教育内容和形式要贴近学生的生活，反映儿童的需要，引导他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。
3、要追求教育的基础性和有效性
儿童期是品德与社会发展的启蒙阶段，教师在教学过程中，要从儿童发展的现实和可能出发，要采用他们乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助、引导他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格和谐发展与完善奠定基础。
4、改革教学方式
教师要注意遵循品德与社会课程的基本教学理念，采取以客观社会为基础与学生为主体的灵活多样的教学形式。广泛采用活动型教学模式，引导学生在自主活动中自我体验感悟，探究发现训练技能，养成习惯。
篇三：下学期品德与社会教学计划
下学期品德与社会教学计划
班级情况分析
五（7）班共有学生46人，其中男生28人，女生18人，同学学习认真，基础掌握比较扎实，同学间能相互合作，共同进步，学习态度比较端正，上课气氛较活跃，布置的预习作业完成率较高。还有十多位同学学习习惯较差，上课不专心听讲情况比较严重，以致学习效果差，作业马虎，回答问题举手发言人不多，自主学习的习惯不够突出。
教材分析
五、六年级年龄段（ 12～ 13岁）是儿童自我意识发展十分迅速的。针对这一年龄特点，本册以五年级儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育，地理和环境教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识。加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，特别是“我”“我们”的意识的形成，对家庭生活和社会生活、祖国、民族的了解和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力。
教材也注意到该年龄段的'少儿在自我分化中的具体特点，如他们所意识到的客体我往往来自于他人的评价，特别是同伴们的评价同样也开始从自己的各种行为表现中认识“我”，注意到了他们在自我形象等方面的敏感性，注意到了他们的自我期待往往投射于所崇拜的偶像等特点，同样我们也注意到中国的儿童普遍较缺乏自信心的文化心理特点，教材的设计努力从这些特点出发。
1）引导学生走进家庭深处，走进父母的内心世界。
2）引导儿童进入公共生活，探索中国公民教育的范式。
3）历史的“人化”，引导儿童走进历史。
教学目标
1、引导儿童能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为并形成自尊自主、乐观向上、关心他人的生活态度。
下学期品德与社会教学计划，标签：九年级政治教学计划，初一政治教学计划，
2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作、 能够 学习民主地参与集体生活。
3、使学生了解自己的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系，了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。初步形成民主、法制观念和规则意识。
4、培育学生热爱祖国，珍视祖国历史、文化传统的民族自尊心和自豪感，能够尊重不同国家和人民的文化差异，有开放的国际意识；让他们了解世界历史发展的一些重要知识和不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯，了解社会生活中不同群体民族、国家之间和睦相处的重要意义。
5、使学生学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
教学措施：
1、以往品德课与社会课分别授课的情况下，由于实施这方面教育的场景被窄化，品德课往往是在纯道德的场景中进行的，容易陷于枯燥的道德说理，新的课程为爱祖国的教育开拓了比较广阔、多面的场景，在历史的、地理的、文化的、社会的等等多种场景下，爱祖国就可以不再是单纯的道德的教育，而可能是发生在多种教育因素影响下的熏陶、感染、潜移默化……产生单因素影响所不可能有的作用。
2、新课程注重学生自己的体验过程，强调“教育是一个内心的旅程”。它强调关注学生的生命经历和经验、生命感受和体验。教师的主要的任务不是讲解教科书，而是根据教科书的教学目标，努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，保护学生的好奇心，引发学生探索的欲望，让他们能够生动、活泼、主动地学习。
3、与实际多结合避免空洞的说教。
4、理解教材，用好教材。
课时安排
一周一课，其间也可安排一些劳动，踏青、参观、调查等实践活动。
篇四：四年级品德与社会教学计划
一、情况分析：
教材分析：
本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目标，以体现育人为主的现代教育价值取向为理念，引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会生活和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度的参与能力，在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我，对他人、对社会的认识和理解，逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。
本教材与全日制义务教育《品德与社会》三年级教材的体系结构基本一致。本教材以儿童社会生活为主线，编制了“我们在一起”，“成长不烦恼”，“聪明的消费者”三个单元，全书23课，每课依内容和容量不同，安排3~4课时，一册书安排37课时左右，留出一定课时学校和教师安排相应的地方课程及相关活动使用。
学生分析：
我们这里四年级的学生淳朴，活泼，积极向上。这学年是他们知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
二、教学目标：
1、见物见人，以物及人，力图在“物与人”的内在联结中，达到品德课与社会课的综合，以实现儿童完整的人格，实现“既学会做事，又学会做人，在做事中学做人”。
2、让学生逐步学会对各种各样的现存事实作出正确的价值辨析和正确的价值选择。
3、注意培养他用人文化自觉意识，要使中华历史与文化成为少年儿童现代人格之根基，要使他用对本民族有历史与文化产生归属感、认同感。
4、通过学生自己的观察、调查、探索、感受、体验等个体经验的环节，促使他用通过自己的活动实现自我的人格建构。
三、各课教学目标及重点、难点：
1、我们的合作
教学目标：
引导学生体验合作的快乐，懂得人和人之间需要合作，体会合作的好处，学会在生活中更好地与他人合作。
教学重点、难点：
懂得人和人之间需要合作，体会合作的好处，学会在生活中更好地与他人合作。
2、真正的友谊
教学目标：
通过这个年龄段同学之间经常发生的各种活生生的有关友情的事例，引导学生回顾、体验自己所结识的朋友，获得的友谊，逐步形成正确的交友观。
教学重点、难点：
学会在日常生活中通过辨析、思考，慎重地交友，获得交友过程中应该掌握的一些基本标准，逐步学会把握自我，逐步形成正确的交友观。
3、为你高兴，与你分担
教学目标：
通过回忆自身经历、体察他人情绪，懂得分享他人的快乐、分担别人的痛苦是促进同学之间相互理解以及增进彼此友谊的有效方式，在感同身受的基础上，激发对同伴的关心，学会交往沟通的技巧，从而真正领悟“给予是快乐的”。
教学重点、难点：
让学生学会分享他人的快乐，分担别人的痛苦。
4、面对欺负和威胁
教学目标：
教育学生在纷繁复杂的社会生活中，正确对待生活中的压力和挫折，面对欺负和威胁敢于倾诉和举报，不能逃避，要向有关部门求助，避免无情的心灵伤害。
教学重点、难点：
帮助学生提高认识，不做欺负者，也不做受欺负者。
5、我要攀登
教学目标：
让学生感知生活中、学习中与社会交往存在着困难和挫折，体验克服困难并取得成功过程的乐趣，初步形成积极向上的生活态度，提高承受困难和挫折的意志和能力。
教学重点、难点：
学会正确看待困难和挫折，学会克服困难，锻炼并提高学生适应挫折的能力。
6、抄袭害了谁
教学目标：
通过呈现学生中发生的抄袭事例，让学生辨析认识抄袭事一件对己、对人、对社会有害的事情，对诚实做人、诚信为本有一个初步的认识。
教学重点、难点：
理解和体验做人诚实守信，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭、不舞弊。
7、我们和诚信在一起
教学目标：
理解和体验做人要诚实守信;知道诚实与虚假，守信与失信给自己和他人带来的不同影响，并作出评价;做到为人诚实，表里如一，遵守诺言;收集社会中关于诚信的事例，明白现代社会需要诚实和守信。
教学重点、难点：
理解和体验做人要诚实守信;做到为人诚实表里如一，遵守诺言。
8、擦亮眼睛
教学目标：
分析周围生活中的一些迷信活动的危害，懂得科学是破除迷信的有力武器，树立从小抵制封建迷信思想的观念，激发热爱科学的感情，能够相信科学，宣传科学。
教学重点、难点：
教育学生相信科学，抵制迷信。
9、逛商场
教学目标：
了解本地的一些商业场所和选购商品的有关常识，知道作为消费者应该享有哪些权利，逛商场时遇上一些意想不到的事情会灵活处理。
教学重点、难点：
增强学生的消费技能，帮助儿童逐渐树立正确的消费观。
10、衣食的来源
教学目标：
知道衣食对人类生存的重要，初步了解农业生产与人们日常生活的关系，感悟农业科学技术对人类生存发展的重要影响，懂得勤俭节约的道理。自觉珍惜劳动成果。
教学重点、难点：
教育学生懂得勤劳节约的道理，自觉珍惜劳动成果。
11、塑料与我们的生活
教学目标：
了解塑料的特点及其为人们生活带来的便利;感知塑料废弃处置不当造成的危害;能够采取行动减轻“白色污染”;初步学会通过事例分析工业与人们生活的关系;初步学会辩证地看待工业文明。
教学重点、难点：
初步学会辩证地看待工业文明，能够采取行动减轻“白色污染”。
12、从一滴水说起
教学目标：
感知水的重要性及我国水资源缺乏的状况;懂得节约用水、用纸的重要意义;自觉养成珍惜资源的良好习惯。
教学重点、难点：
教育学生自觉养成珍惜资源的良好习惯。
四、教学措施：
1、“教”“学”“做”相结合，讲求实效，引导学生言行一致。
2、积极诱导，认真上好思想品德课，力求严谨生动，用革命先烈、英雄人物及学生的先进事例教育学生。
3、言传身教，以身作则，以情动人，做好学生的表率。
4、利用晨会、班会评价学生的行为，给于恰如其分的批评或表扬。
5、积极配合学校的各项活动，通过各项活动，加强学生的思想教育。
6、因地制宜，根据当地的教育环境灵活把握内容。
7、发挥榜样作用，教学相长，让学生在相互学习，相互激发中明白道理。
8、结合家庭和社会教育，实行开放式教学，将课堂移至社会。
五、教学进度及安排表：
周次---教学内容----课时安排----备注
_________________________________________________
1-2
1、我们的合作
3
3-4
_________________________________________________
2、真正的友谊
3
5-6
_________________________________________________
3、为你高兴，与你分担
3
7-8
_________________________________________________
4、面对欺负和威胁
3
8-9
_________________________________________________
5、我要攀登
3
10-11
_________________________________________________
6、抄袭害了谁
3
11-12
_________________________________________________
7、我们和诚信在一起
3
12-13
_________________________________________________
8、擦亮眼睛
3
13-14
_________________________________________________
9、逛商场
3
15-16
_________________________________________________
10、衣食的来源
3
16-17
_________________________________________________
11、塑料与我们的生活
3
18-19
_________________________________________________
12、从一滴水说起
3
_________________________________________________
13
期末测试
2
篇五：四年级品德与社会教学计划
为了促进学生良好品德的形成，帮助学生们初步形成道德判断力，促进学生更好发展，希望以下计划对广大学生起到一定效果。
一、学情分析
四年级的学生已经有一定的知识和技能，也开始有了自己的想法和一定的辨别能力，孩子对这门课比较感兴趣，乐于学习。但学生的自制力差，对课文中的一些要求能够理解，也能跟着做，但持久性不够，需要老师经常提醒、督促。
二、教材分析
本册教材注意与四年级上册教材相衔接，根据课程标准的内容，从了解和认识自己家乡的历史、为家乡做出贡献的名人开始，安排了“引以为荣的家乡”、“缩短时空的通信”、“四通八达的交通”三个主题单元。
第一单元“引以为荣的家乡”。主要以XX省为切入点，逐步扩大到XX平原等地，让学生了解自己家乡的历史、家乡曾出现的历史名人和革命英雄故事，使学生认识到今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜血换来的，是来之不易的，要珍惜今天的幸福生活。通过了解现在为家乡的发展做出贡献、默默奉献的无名英雄，引导学生学习家乡优秀人物的品质。同时，通过了解家乡的风土人情和传统文化，增强学生的自豪感和自信心，引导学生热爱自己的家乡，热爱为家乡做出贡献的人们，激发他们自觉为家乡做贡献的情感。
第二单元“缩短时空的通信”。通过让学生了解通信的种类和通信的发展，引导学生感受通信的发展变化。随着社会的发展，电信的发展越来越快，给我们的生活带来了很多变化，人们之间生活的距离越来越小，人们的交往越来越频繁。邮政和电信作为通信的主要部门，辛勤工作着许许多多的人们，教材通过展示“众人托起一封信”的过程，引导学生尊重在通信部门工作的人们，并通过案例的分析，教育学生爱护通信设施，遵守通信规范。
第三单元“四通八达的交通”。通过学生对交通运输的发展、交通运输与我们生活之间关系的了解，感受交通对社会生活的重要性，感受到社会的发展变化，培养自觉爱护交通设施和交通环境的责任感。通过对乘务员辛勤工作的认识，引导学生尊重他们的工作和劳动。同时鼓励学生对交通的未来发展进行大胆的想像，并设计未来的交通工具等，发挥自己的聪明才智和创造力。引导学生从交通的变化中感受祖国的发展变化，为我们的国家而自豪。
三、教学目标
品德与社会课旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个人品质的社会主义合格公民奠定基础。
四、教学措施
从学生生活实际出发，结合学生中普遍存在的一些问题，组织安排教学内容，构建学习主题，力求使学生通过学习，促进他们良好品德的形成和社会性的良性发展，并为学生综合性学习其他课程提供有效的支持。
1、教材中呈现的内容只是提供了一些话题和范例，很难调动起学生学习的积极性，因此在教学中可以根据家乡的实际情况，选择学生身边看得见、摸得着的事物，对教材内容进行重新设计和创造。
2、精心创设情境，充分发挥学生的主体作用，积极启发学生观察图片和周围事物，联系学生的生活实际，以生活为主线，引导学生思考与自己生活密切联系的实际问题，进行有拓展性的学习和探索。
3、积极引导学生通过多种渠道收集资料，分析和运用资料。鼓励学生积极参与各种体验、探究的尝试活动，激励学生在学习中有创见，让每个学生都能获得进步和成功的体验。
4、改革教学方式。教师要注意遵循品德与社会课程的基本教学理念，采取以学生为主体的灵活多样的教学形式。广泛采用活动型教学模式，引导学生在自主活动中自我体验感悟，探究发现，训练技能，养成习惯。
5、重视学生学业评价。品德与社会课评价目的是获得反馈信息，帮助教师改进教学，促进儿童发展，保证课程目标的实现，而不是对学生品德与社会性发展水平做终结性的评定，更不是利用评价结果对儿童进行比较与分等。因此，要从每个学生原有基础出发，尊重学生的.个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价。
篇六：四年级品德与社会教学计划
一、班级情况分析。
四年级4个班共有300人，这个年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
二、教材分析。
本册教材注意与四年级上册教材相衔接，根据课程标准的内容，从了解和认识自己的家乡的历史、为家乡做出贡献的名人开始安排了：一是引以为荣的家乡，二是缩短时空的通信，三是四通八达的交通。通过第一单元的学习使学生认识到今天的幸福生活来之不易，是无数的革命先烈用鲜血换来的，珍惜今天的幸福生活。第二单元是引导学生感受通信的发展变化。第三单元是让学生感受交通运输对社会的重要性，感受到社会的变化，培养自觉爱护交通设施的和交通环境的责任感。
三、教学措施。
1、调动学生已有的生活经验，结合现实生活中存在的问题，激发他们的求知欲，引导学生认识生活，适应社会，成为社会需要的人。
2、通过学习、实践、体验、探究活动，引导学生学会研究社会问题的基本方法，教师尽力创造模拟学生的生活环境，以形成生活的基本技能和符合社会规范的价值观。
3、将品德、行为规范和法制教育，爱国教育、集体主义教育，国情、历史文化教育有机的融合在一起，潜移默化地使学生养成良好的行为习惯，形成基本的道德观价值观和初步的辨别是非的能力。
四、教学进度。
周次教学内容备注
1、第一单元：引以为荣的家乡主题一、历史悠久的家乡
2、主题二、革命精神照后人
3、主题三、值得骄傲的家乡
4、主题四、多样的风俗
5、主题四、大家共同出本书
6、第一单元引以为荣的家乡总结、提高
7、第二单缩短时空的通信主题一、通信的种类与发展
8、主题二、天涯若比邻
9、主题三、感谢你们的服务期中测试
10、主题四、爱护通信设施，遵守通信规范
11、主题五、温情寄给希望小学
12、第二单元缩短时空的通信总结、提高
13、第三单元四通八达的交通主题一、交通运输与我们息息相关
14、主题二、乘务员辛苦了
15、主题三、爱护交通设施
16、主题四、我心中的交通蓝图
17、第三单元四通八达的交通总结、提高
18、复习
19、期末品社考查
篇七：四年级品德与社会教学计划
3、注意培养他用人文化自觉意识，要使中华历史与文化成为少年儿童现代人格之根基，要使他用对本民族有历史与文化产生归属感、认同感。
4、通过学生自己的观察、调查、探索、感受、体验等个体经验的环节，促使他用通过自己的活动实现自我的人格建构。
三、各课教学目标及重点、难点：
1、我们的合作
教学目标：
引导学生体验合作的快乐，懂得人和人之间需要合作，体会合作的好处，学会在生活中更好地与他人合作。
教学重点、难点：
懂得人和人之间需要合作，体会合作的好处，学会在生活中更好地与他人合作。
2、真正的友谊
教学目标：
通过这个年龄段同学之间经常发生的各种活生生的有关友情的事例，引导学生回顾、体验自己所结识的朋友，获得的友谊，逐步形成正确的交友观。
教学重点、难点：
学会在日常生活中通过辨析、思考，慎重地交友，获得交友过程中应该掌握的一些基本标准，逐步学会把握自我，逐步形成正确的交友观。
3、为你高兴，与你分担
教学目标：
通过回忆自身经历、体察他人情绪，懂得分享他人的快乐、分担别人的痛苦是促进同学之间相互理解以及增进彼此友谊的有效方式，在感同身受的基础上，激发对同伴的关心，学会交往沟通的技巧，从而真正领悟“给予是快乐的”。
教学重点、难点：
让学生学会分享他人的快乐，分担别人的痛苦。
4、面对欺负和威胁
教学目标：
教育学生在纷繁复杂的社会生活中，正确对待生活中的压力和挫折，面对欺负和威胁敢于倾诉和举报，不能逃避，要向有关部门求助，避免无情的心灵伤害。
教学重点、难点：
帮助学生提高认识，不做欺负者，也不做受欺负者。
5、我要攀登
教学目标：
让学生感知生活中、学习中与社会交往存在着困难和挫折，体验克服困难并取得成功过程的乐趣，初步形成积极向上的生活态度，提高承受困难和挫折的意志和能力。
教学重点、难点：
学会正确看待困难和挫折，学会克服困难，锻炼并提高学生适应挫折的能力。
6、抄袭害了谁
教学目标：
通过呈现学生中发生的抄袭事例，让学生辨析认识抄袭事一件对己、对人、对社会有害的事情，对诚实做人、诚信为本有一个初步的认识。
教学重点、难点：
理解和体验做人诚实守信，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭、不舞弊。
7、我们和诚信在一起
教学目标：
理解和体验做人要诚实守信;知道诚实与虚假，守信与失信给自己和他人带来的不同影响，并作出评价;做到为人诚实，表里如一，遵守诺言;收集社会中关于诚信的事例，明白现代社会需要诚实和守信。
教学重点、难点：
理解和体验做人要诚实守信;做到为人诚实表里如一，遵守诺言。
8、擦亮眼睛
教学目标：
分析周围生活中的一些迷信活动的危害，懂得科学是破除迷信的有力武器，树立从小抵制封建迷信思想的观念，激发热爱科学的感情，能够相信科学，宣传科学。
教学重点、难点：
教育学生相信科学，抵制迷信。
9、逛商场
教学目标：
了解本地的一些商业场所和选购商品的有关常识，知道作为消费者应该享有哪些权利，逛商场时遇上一些意想不到的事情会灵活处理。
教学重点、难点：
增强学生的消费技能，帮助儿童逐渐树立正确的消费观。
10、衣食的来源
教学目标：
知道衣食对人类生存的重要，初步了解农业生产与人们日常生活的关系，感悟农业科学技术对人类生存发展的重要影响，懂得勤俭节约的道理。自觉珍惜劳动成果。
教学重点、难点：
教育学生懂得勤劳节约的道理，自觉珍惜劳动成果。
11、塑料与我们的生活
教学目标：
了解塑料的特点及其为人们生活带来的便利;感知塑料废弃处置不当造成的危害;能够采取行动减轻“白色污染”;初步学会通过事例分析工业与人们生活的关系;初步学会辩证地看待工业文明。
教学重点、难点：
初步学会辩证地看待工业文明，能够采取行动减轻“白色污染”。
12、从一滴水说起
教学目标：
感知水的重要性及我国水资源缺乏的状况;懂得节约用水、用纸的重要意义;自觉养成珍惜资源的良好习惯。
教学重点、难点：
教育学生自觉养成珍惜资源的良好习惯。
四、教学措施：
1、“教”“学”“做”相结合，讲求实效，引导学生言行一致。
2、积极诱导，认真上好思想品德课，力求严谨生动，用革命先烈、英雄人物及学生的先进事例教育学生。
3、言传身教，以身作则，以情动人，做好学生的表率。
4、利用晨会、班会评价学生的行为，给于恰如其分的批评或表扬。
5、积极配合学校的各项活动，通过各项活动，加强学生的思想教育。
6、因地制宜，根据当地的教育环境灵活把握内容。
7、发挥榜样作用，教学相长，让学生在相互学习，相互激发中明白道理。
8、结合家庭和社会教育，实行开放式教学，将课堂移至社会。
五、教学进度及安排表：
周次---教学内容----课时安排----备注
_________________________________________________
1-2
1、我们的合作
3
3-4
_________________________________________________
2、真正的友谊
3
5-6
_________________________________________________
3、为你高兴，与你分担
3
7-8
_________________________________________________
4、面对欺负和威胁
3
8-9
_________________________________________________
5、我要攀登
3
10-11
_________________________________________________
6、抄袭害了谁
3
11-12
_________________________________________________
7、我们和诚信在一起
3
12-13
_________________________________________________
8、擦亮眼睛
3
13-14
_________________________________________________
9、逛商场
3
15-16
_________________________________________________
10、衣食的来源
3
16-17
_________________________________________________
11、塑料与我们的生活
3
18-19
_________________________________________________
12、从一滴水说起
3
_________________________________________________
13
期末测试
2
篇八：四年级品德与社会教学计划
一、情况分析：
教材分析：
本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目标，以体现育人为主的现代教育价值取向为理念，引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会生活和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度的参与能力，在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我，对他人、对社会的认识和理解，逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。
本教材与全日制义务教育《品德与社会》三年级教材的体系结构基本一致。本教材以儿童社会生活为主线，编制了“我们在一起”，“成长不烦恼”，“聪明的消费者”三个单元，全书23课，每课依内容和容量不同，安排3~4课时，一册书安排37课时左右，留出一定课时学校和教师安排相应的地方课程及相关活动使用。
学生分析：
我们这里四年级的学生淳朴，活泼，积极向上。这学年是他们知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
二、教学目标：
1、见物见人，以物及人，力图在“物与人”的内在联结中，达到品德课与社会课的综合，以实现儿童完整的人格，实现“既学会做事，又学会做人，在做事中学做人”。
2、让学生逐步学会对各种各样的现存事实作出正确的价值辨析和正确的价值选择。
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篇九：四年级品德与社会教学计划
一、班级情况分析。
四年级4个班共有300人，这个年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
二、教材分析。
本册教材注意与四年级上册教材相衔接，根据课程标准的内容，从了解和认识自己的家乡的历史、为家乡做出贡献的名人开始安排了： 一、 引以为荣的家乡，二、缩短时空的通信，三、 四通八达的交通。 通过第一单元的学习使学生认识到今天的幸福生活来之不易，是无数的革命先烈用鲜血换来的 ，珍惜今天的幸福生活。第二单元是引导学生感受通信的发展变化。第三单元是让学生感受交通运输对社会的重要性，感受到社会的变化，培养自觉爱护交通设施的和交通环境的责任感。
三、教学措施。
1、 调动学生已有的生活经验，结合现实生活中存在的问题，激发他们的求知欲，引导学生认识生活，适应社会，成为社会需要的人。
2、 通过学习、实践、体验、探究活动，引导学生学会研究社会问题的基本方法，教师尽力创造模拟学生的生活环境，以形成生活的基本技能和符合社会规范的价值观。
3、 将品德、行为规范和法制教育，爱国教育、集体主义教育， 国情、历史文化教育有机的融合在一起，潜移默化地使学生养成良好的行为习惯，形成基本的道德观价值观和初步的辨别是非的能力。
四、教学进度。
周次教学内容备注
1第一单元： 引以为荣的家乡 主题一、 历史悠久的家乡
2主题二、 革命精神照后人
3主题三、 值得骄傲的家乡
4主题四、 多样的风俗
5主题四、大家共同出本书
6第一单元引以为荣的家乡 总结、提高
7第二单 缩短时空的通信 主题一、通信的种类与发展
8主题二、 天涯若比邻
9主题三、 感谢你们的服务 期中测试
10主题四、 爱护通信设施，遵守通信规范
11主题五、 温情寄给希望小学
12第二单元 缩短时空的通信 总结、提高
13第三单元 四通八达的交通 主题一、交通运输与我们息息相关
14主题二 、 乘务员辛苦了
15主题三、 爱护交通设施
16主题四、 我心中的交通蓝图
17第三单元 四通八达的交通 总结、提高
18复习
19期末品社考查
周次教学内容备注
1第一单元： 引以为荣的家乡 主题一、 历史悠久的家乡
2主题二、 革命精神照后人
3主题三、 值得骄傲的家乡
4主题四、 多样的风俗
5主题四、大家共同出本书
6第一单元引以为荣的家乡 总结、提高
7第二单 缩短时空的通信 主题一、通信的种类与发展
8主题二、 天涯若比邻
9主题三、 感谢你们的服务 期中测试
10主题四、 爱护通信设施，遵守通信规范
11主题五、 温情寄给希望小学
12第二单元 缩短时空的通信 总结、提高
13第三单元 四通八达的交通 主题一、交通运输与我们息息相关
14主题二 、 乘务员辛苦了
15主题三、 爱护交通设施
16主题四、 我心中的交通蓝图
17第三单元 四通八达的交通 总结、提高
18复习
19期末品社考查
以上就是四年级品德与社会教学工作计划全文，希望能给大家带来帮助!
篇十：四年级品德与社会教学计划
一、学生情况分析
中年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其是四年级学生，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
二、学期教学主要目标
情感态度价值观
第一单元： 与人相处中尊重、体谅他人;相信诚信是做人的基本道理，对坦荡正直的人心怀敬佩， 愿意成为一个诚实守信的人;对自己的生命有一种负责的态度。并愿意为之约束自己的言 行，抵制不良的生活习惯;对生活怀有美好的向往与憧憬，棉队困难和挫折不退缩，保持积极向上的心态，能体验到克服困难取得成功的乐趣
第二单元： 感受、体验家人对自己的关爱，愿意主动与家人沟通，尊重孝敬老人。关心家庭生活， 理解父母在家庭生活中所付出的心血，有承担家庭义务和责任的意识，初步具有合理的消 费观
第三单元： 感受同学之间的友爱之情和友谊的珍贵，体验拥有朋友的快乐和团结合作带来的乐趣。 关心集体，乐于参加集体活动，感受集体生活的快乐与美好
第四单元： 感受信息技术对推动人类社会进步的巨大作用，以及现代通信手段、各种传媒和多媒 体网络给我们生活带来的便利;对各种新兴信息技术同时也是一把“双刃剑”，在充分享用 他所提供的便利时亦能自觉遵守各种共同的规则
能力目标
第一单元： 在生活中能分辨是非，正确地面对错误，并能在教师帮助下调整自己的言行，做一个 诚实的人，学会一些与人坦诚交往的方法，对不应该做的事情学会拒绝;学会面对与人交 往过程中可能出现的冲突，以及一些避免和解决冲突的方法;面对生活中的挫折能调整自 己的心态，并能尝试加以解决
第二单元： 学会料理自己的生活，养成主动关心家人，孝敬父母长辈，做力所能及的家务事。学 会初步统计家庭收支情况，合理消费，勤俭节约。初步学会一些与父母和家人沟通的办法
第三单元： 宽容地对待他人，能欣赏和发现朋友身上的优点，平等地与伙伴合作交流;自觉地遵 守各项规章制度，做个讲文明、有教养的人;积极主动地参与班级管理，为班级生活出谋 划策。
第四单元： 学会用电话、书信等现代通信方式与人交流。养成规范书写信件的习惯，注意通信、 通话的文明礼仪，不私自拆阅别人的信件和撕取别人信件上的邮票。遇到土法事情会正确 拨打应急电话。能有节制地、有选择地收看电视节目和上网，不沉溺于看电视和玩网络游 戏，自觉抵制、远离不健康的书报影视以及不健康的网站。能利用交往工具进行交流、沟 通合作，利用传媒、网络获取信息，初步养成看好书、读好报的生活习惯。
三、教学重难点
第一单元： 知道诚实守信是我国的传统美德，敢于承认错误的孩子同样是诚实的孩子;了解迷恋 游戏机、沉溺电视等不良生活习惯的危害;知道理解、体谅他人是解决和避免冲突，与人 愉快相处的有效方法之一;懂得生活和学习中会有困难，失败是成功之母
第二单元： 知道孝敬老人是中华民族的传统美德，同时也是社会文明的重要标志;了解家庭经济 来源的多种形式，了解家庭生活中的必要开支;知道家庭生活中也要讲道德，要有家庭责 任感
第三单元： 知道朋友间应该互相关心，互相帮助;知道自己是集体的小主人，应该承担相应的责 任;懂得在一个集体中，只有团结一致、齐心协力才能办好事情;知道集体处处有规则， 在日常的学习、生活中，应该按规则办事
第四单元： 了解邮政、电信、传媒、网络的基本功能，知道集邮是一项健康、高雅的活动。知道 私拆他人信件是违法的行为。明白乱拨应急电话的后果。懂得传媒、网络是两把“双刃剑”， 使用不当会影响甚至妨碍自己的健康成长。知道写信和打电话是一般程序和方法。
四、教学主要措施
1、认真备课，认真上课，及时进行二次备课，并做好课后小记。
2、重视课前准备环节，努力使每次上课老师学生都有充分的准备。
3、精心策划，指导学生开展好课内外教育活动，寓教育于活动之中。
4、专课专用，不占用品社课的教学时间。
5、多看教学杂志，多听其他老师的课。更新教学理念，掌握教学新动向。
6、充分利用班队课，谈话课进行教育，采取合适的教学策略，促进学生道德素养的整体提高。
7、重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。
8、经常与家长联系，让孩子在各种环境下良好的成长。
篇十一：四年级品德与社会教学计划
一、教学目标
1、情感与态度目标：
（1）引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。
（2）指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。
（3）尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。
2、行为与习惯目标：
（1）初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
（2）知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义，懂得和平与发展是人类共同的愿望。
3、知识与技能目标：
培养学生逐步建立自觉遵守公共秩序的意识，知道同情和帮助残疾人是一个人的良好品德的体现，并养成主动关爱处境困难或者不幸人的`行为；知道自己是集体中的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉承担义务，了解家乡环境问题，积极参加力所能及的环境保护活动，特别关注水资源的利用问题，确定本学期的环保主题：节水，爱水、节水，创建节水班级，节水校园；了解民风民俗及对人们的影响，抵制不良风气和迷信活动，感受家乡的变化和发展，培养对家乡的热爱之情；了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，体会电视、网络等媒体与人们生活的关系，了解办一张报纸的基本方法，学会合作办小报，结合班级节水这一环保主题，办一期节水小报，有效整合课程资源；了解通信的发展，知道现代通信的种类和方式，学会常用的通信方法
4、过程与方法目标：
以故事续编、小组讨论等形式，让学生明白要遵守公共秩序、社会公德。以“伸出援助的手”、“爱心小组”等活动，培养学生的爱心。进行实地调查，知道环境问题的原因及其危害，树立环保意识和社会责任感。通过学生感兴趣地实践活动，培养热爱家乡，建设家乡之情。以“我当小记者”、“我来当编辑”等活动，让学生充分感受合作的愉快。
二、学生情况分析
四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
三、教材情况分析
本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为标，以体现与人为本的现代教育价值取向为理念；引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力；在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。
四、教学措施
1、充分挖掘我校特色的教育资源，使校本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。
2、发挥艺术形式在本课程教学中的效能，创建良好的教学情境，提高学生的学习兴趣和学习的自主性。
3、精心准备，指导学生开展好课内外教育活动，寓教育于活动之中。
五、课外活动或兴趣小组活动
1、暇道德观。并以“我当小记者”、“我来当编辑”等活动，让学生充分感受合作的愉快。
2、让学生组织课外研究小组，了解环境问题的原因及其危害，树立环保意识（渗透节水教育）和社会责任感。还要比较不同通信的特点，选择适当的通信方式与自己的亲友进行一次实际通信联系。培养他们运用现代通信工具的能力。
篇十二：品德与社会四年级教学计划
一、学生情况分析：
本班学生分别来自不同学校；有的是新转学来的，学生的`思想行为各不相同，部分学生比较自私，团结协作精神差、学生的学习主动性和自觉性比较差，有些学生作业拖拉，字写得比较差。上课时，不爱动脑、动笔，需要不断督促。
二、教材分析
四年级下册教材共四个单元，第一单元“一方水土养一方人”，第二单元“生产与生活”，第三单元“交通与生活”，第四单元“通信与生活”。
四年级下册教材向学生展示了从家乡民风、民俗到工业、农业、交通、通信等多个方面的社会生活事实，教材在引导学生了解社会、探究社会的过程中，努力帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。四下教材的显著特点是让学生在探究和认识社会事实的过程中进行道德教育，探究和认识社会事实作为教材编写的“明线”，道德教育作为教材编写的“暗线”。如第一单元《一方水土养一方人》，以家乡的老街和老屋、家乡的地名、风味饮食作为基本事实，把爱护家乡文化遗产教育与激发学生爱家乡的情感蕴含其中。第四单元以通信方式、通信的历史演变、未来通信的发展作为基本事实，将文明通信，从小关心国家大事，合理看电视等好习惯的培养蕴含在其中。这样的编写方式，使学生的品德教育很自然地蕴含在社会事实之中，使品德教育的“无痕性”得到了很好的体现。
三、教学目标：
1、注意引导学生通过探究事物之间的相互关系
品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会奠定基础。四下教材通过引导学生探究生产与生活的关系，来帮助学生认识社会和了解社会中工农业生产的基本过程，工农业生产之间的密切联系，生产的发展和生产工具的不断改进，生产行业的不断变迁；通过探究交通与生活的关系知道社会交通方式的多种多样，交通的变迁、交通与人们日常生活、社会经济发展、文化交流的密切联系，交通发展引发出的新问题；通过探究通信与生活的关系引导学生了解现代通信的种类、古代人们的通信方式、通过大众传媒获取信息和传播信息等方面的社会常识。这样的编写方式，使学生对社会基本事实的认识不只是停留在表面，而是引导他们看待社会现象的时候，能探究和思考社会生活中，各类事物之间的相互关系及其本质。
2、从学生熟悉的生活出发，引导学生对间接生活的认识和了解。
儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。因此四年级下册教材在编写时，注意了将社会事实方面的内容与儿童的生活联系起来，让他们能从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。如第二单元“生产与生活”，让学生了解工农业生产过程，对学生来说比较困难和陌生，教材从“吃穿用哪里来”切入，让学生通过生活中的日常用品和一日三餐的饮食，首先把握工业产品、农业产品的基本概念，然后通过“到农村去看看”和“到工厂去看看”两个主题活动，让学生认识农业生产和工业生产方面的基本过程。
3、注意了相关知识的整合，较好地体现了综合课程的特点。
“品德与社会”是一门打破学科界线的“综合课程”。四年级下册教材在处理各知识领域之间的关系及知识与生活之间的关系上，将跨学科的知识有机地融为一体，在本册教材中，涉及到了地理学、历史学、社会学、经济学、工农业生产常识、交通、通信等方面的知识，教材将这些知识综合在一起，强调认知与情感综合，较好地体现了综合课程的特点。
4、将引导学生获取信息与指导学生探究问题的方法融合在一起，培养学生对社会的认识能力和社会研究能力。
5、通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参与实践。
四年级下册教材仍注意了对学生活动的引导，教材根据内容需要设计了许多学生直接参与的活动，让学生通过亲历的活动来获得对社会的认识和体验。在本册教材中，设计了“我是小导游”“考察家乡街名和地名”“学做家乡风味小吃”“家乡新貌图片展”“家乡文化节”“我是小小设计师”“我是小灵通”等许多丰富多彩的活动。同时，教材也注意了留白的运用。如教材第4页的留白是让学生自己画出家乡地图的轮廓；教材37页的留白是让学生结合自己的生活经验来总结产品更新是为了满足人们日益增长的需求；43页的留白是让学生给行业分类；51页的留白是让学生掌握交通运输的特点等。
四、教学措施：
1、明确课程性质，全面把握课程目标。
2、品德教育要回归生活，突出课程的经验性。
3、追求教学的有效性，打好做人的基础。
4、建立新的教学观，引导学生自主学习。
5、实现评价改革，促进学生发展。
6、加强课程管理，保证教学质量。
篇十三：四年级品德与社会教学计划
一、学生情况分析：
中年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其是四年级学生，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
二、教材分析
四年级下册教材共四个单元，第一单元“一方水土养一方人”，第二单元“生产与生活”，第三单元“交通与生活”，第四单元“通信与生活”。
四年级下册教材向学生展示了从家乡民风、民俗到工业、农业、交通、通信等多个方面的社会生活事实，教材在引导学生了解社会、探究社会的过程中，努力帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。这个教材的显著特点是让学生在探究和认识社会事实的过程中进行道德教育，探究和认识社会事实作为教材编写的“明线”，道德教育作为教材编写的“暗线”。
如第一单元《一方水土养一方人》，以家乡的老街和老屋、家乡的地名、风味饮食作为基本事实，把爱护家乡文化遗产教育与激发学生爱家乡的情感蕴含其中。第四单元以通信方式、通信的历史演变、未来通信的发展作为基本事实，将文明通信，从小关心国家大事，合理看电视等好习惯的培养蕴含在其中。这样的编写方式，使学生的品德教育很自然地蕴含在社会事实之中，使品德教育的“无痕性”得到了很好的体现。
三、预期教学目标：
1、注意引导学生通过探究事物之间的相互关系
品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会奠定基础。教材通过引导学生探究生产与生活的关系，来帮助学生认识社会和了解社会中工农业生产的基本过程，工农业生产之间的密切联系，生产的发展和生产工具的不断改进，生产行业的不断变迁；通过探究交通与生活的关系知道社会交通方式的多种多样，交通的变迁、交通与人们日常生活、社会经济发展、文化交流的密切联系，交通发展引发出的新问题；通过探究通信与生活的关系引导学生了解现代通信的种类、古代人们的通信方式、通过大众传媒获取信息和传播信息等方面的社会常识。这样的编写方式，使学生对社会基本事实的认识不只是停留在表面，而是引导他们看待社会现象的时候，能探究和思考社会生活中，各类事物之间的相互关系及其本质。
2、从学生熟悉的生活出发，引导学生对间接生活的认识和了解。
儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。因此四年级下册教材在编写时，注意了将社会事实方面的内容与儿童的生活联系起来，让他们能从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。如第二单元“生产与生活”，让学生了解工农业生产过程，对学生来说比较困难和陌生，教材从“吃穿用哪里来”切入，让学生通过生活中的日常用品和一日三餐的饮食，首先把握工业产品、农业产品的基本概念，然后通过大量的图片“到农村去看看”和“到工厂去看看”，让学生感受到亲临其境，让学生认识农业生产和工业生产方面的基本过程。
3、注意了相关知识的整合，较好地体现了综合课程的特点。
“品德与社会”是一门打破学科界线的“综合课程”。四年级下册教材在处理各知识领域之间的关系及知识与生活之间的关系上，将跨学科的知识有机地融为一体，在本册教材中，涉及到了地理学、历史学、社会学、经济学、工农业生产常识、交通、通信等方面的知识，教材将这些知识综合在一起，强调认知与情感综合，较好地体现了综合课程的特点。
4、将引导学生获取信息与指导学生探究问题的方法融合在一起，培养学生对社会的认识能力和社会研究能力。
5、通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参与实践。四年级下册教材仍注意了对学生活动的引导，教材根据内容需要设计了许多学生直接参与的活动，让学生通过亲历的活动来获得对社会的认识和体验。在本册教材中，设计了“我是小导游”“考察家乡街名和地名”“学做家乡风味小吃”“家乡新貌图片展”“家乡文化节”“我是小小设计师”“我是小灵通”等许多丰富多彩的活动。同时，教材也注意了留白的运用。如教材第4页的留白是让学生自己画出家乡地图的轮廓；教材37页的留白是让学生结合自己的生活经验来总结产品更新是为了满足人们日益增长的需求；教材43页的留白是让学生给行业分类；教材51页的留白是让学生掌握交通运输的特点等。
四、教学措施：
1、明确课程性质，全面把握课程目标。
2、品德教育要回归生活，突出课程的经验性。
3、追求教学的有效性，打好做人的基础。
4、建立新的教学观，引导学生自主学习。
5、实现评价改革，促进学生发展。
6、加强课程管理，保证教学质量。
篇十四：四年级品德与社会教学计划
一、学生分析
四年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去他们但缺少社会经历。
二、教材内容：
本册教材包括以下内容：第一单元《诚信是金》第二单元《伸出我们的手》第三单元《我的绿色日记》第四单元《交通连着千万家》第五单元《祖国真大》
三、教学目标：
1、通过第一单元《诚信是金》这一单元的学习让学生知道：懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉。学习反省自己的生活和行为，理解和体验做人要诚实守信，学会尊重人。
2、通过第二单元《伸出我们的手》的学习引导学生走进社会，观察生活，去认识各种社会福利机构和设施，并了解和参与一些社会公益活动，知道社会大家庭如何关爱和帮助弱势人。让学生得到生动形象的爱的教育，收到美的熏陶。
3、通过第三单元《我的绿色日记》的学习让学生了解家乡生态环境的一些问题。启发学生思考、探究；或为环境问题的写调查报告，鼓励学生坚持写绿色日记，持久地关注家乡的环境问题，关注家乡环保事业的意思。
4、通过第四单元《交通连着千万家》的学习让学生知道有关的交通知识，自觉遵守交通法规，注意安全；了解交通发展的现状，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题。本单元通过学生生活中的所见所闻所感，通过有趣的、今昔对比方式，了解当地交通的发展状况，感受现代交通队人们生活的巨大影响。同时，以交通的发展作为认识社会的一个窗口，可以拓宽学生的视野，引导学生直观地感受祖国现代化建设的成就，激发学生对日益美好的生活充满喜悦之情、自豪之感。
5、通过第五单元《祖国真伟大》的学习让学生知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，台湾是我国不可分割的一部分，祖国领土神圣不可侵犯和了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的感情，以及萌发民族自豪感和自信心等方面的内容。学看地图和地球仪，从地图中认识自己祖国的地理概况，了解祖国的名山大川和名胜古迹，增进对祖国的认识与了解，这不仅是学生社会生活的需要，也是一个普通公民必备的基本素质。
四、教学重点和难点：
1、引导学生理解、体验诚信的可贵，帮助他们构建健康人格，为将来更好的融入社会打下基础。
2、鼓励学生走进广阔的社会，了解当前的一些社会现实，知道有哪些弱势群体需要关怀，引导学生伸出自己的双手，主动参与各种力所能及的爱心行动，真正感受助人为乐，从而提升自己的内心体验。
3、鼓励、引导学生主动参与力所能及的环保行动，持久地关注家乡的环境问题，激发学生对美好绿色家园的热爱和向往之情。
4、引导学生辩证的看问题，观察、感受交通带给人们生活的种种不利影响，用自己的方式来关注这些问题，提出自己的想法和建议看，从而培养学生对生活的敏感性及社会责任感。
5、知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，台湾是我国不可分割的一部分，祖国领土神圣不可侵犯和了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的感情，以及萌发民族自豪感和自信心
五、教学措施：
1、引导学生学会解决各种现实问题，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观。
2、从学生在生活中面对的问题及其感受入手，提供一些话题和范例，激发学生的学习和学习兴趣，调动他们的已有经验，丰富其认知、情感和体验。
3、丰富学生的内心体验，帮助他们深入地感受生活、感受他人，提高其对生活的道德敏感性。
4、注意引导学生通过探究事物之间的相互关系，来认识社会和了解社会。
5、从学生熟悉的生活出发，引导学生对间接生活的认识和了解。
6、将引导学生获取信息与指导学生探究问题的方法融合在一起，培养学生对社会的认识能力和社会研究能力。
7、通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参与实践。
篇十五：四年级下册品德与社会教学计划
人教版四年级下册品德与社会教学计划
一、情况分析
四年级共有学生二十人，他们都很聪明活泼、好学上进，正在向独立性、自主性过渡，经过前面的学习，他们已基本掌握日常礼仪，懂得尊敬师长，热爱劳动等优秀品质。但也有部分学生还未养成良好的学习习惯和行为习惯，这将有待于在本学期作较大程度提高。
四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成已成为他们迫切的需要。课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，都能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。
二、目的与要求：
1、引导学生树立自觉遵守公共秩序的意识，做一个文明有教养的人；知道残疾人的困难，感受残疾人身残志不残的可贵品质，从而能尊重残疾人，积极主动帮助他们；引导学生逐步养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为；引导学生明白参加集体活动、热心为集体服务是热爱集体的表现，做到主动为集体做好好事，感受到只有集体中的每个成员发挥各自作用，集体才能得到不断发展和进步。
2、了解一些生态环境问题的`产生和发展；感知这些环境问题带来的危害，学会从身边的小事做起；了解家乡的巨大变化；知道独特的民风民俗是中华民族的重要组成部分，在了解家乡风俗来历的基础上，观察生活中存在的迷信现象，树立移风易俗的观念，增强社会责任感。
3、知道交通工具的作用，真切感受它给人们的生产和生活带来的方便；选择中知道几种常用的交通工具的特点，学会根据实际情况选择合适的交通工具顺利到达目的地；了解从古到今我国交通运输设施和交通运输方式的巨大变化，感受交通运输业的迅速发展，激发学生对祖国及家乡的热爱。
教学重点：
1、引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。
2、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
3、知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯。
教学难点：
在了解家乡风俗来历的基础上，观察生活中存在的迷信现象，树立移风易俗的观念，增强社会责任感。
三、具体措施
1、课前认真钻研教材，充分备课，按时上好每节课。
2、针对各个班的实际情况，有的放矢，因材施教。
3、鼓励先进，带动后进，形成良好的班风与学风。
4、加强对后进生的思想教育，使他们能找出自己的不足，在不长的时间里取得长足的进步。
5、积极组织各种课外活动，丰富学生生活，在活动中提高学生思想认识，培养良好的学习与生活习惯。
篇十六：四年级下册品德与社会教学计划
一、教材分析
四年级下册教材共三个单元，第一单元“引以为荣的家乡”，第二单元“缩短时空的通讯”，第三单元“四通八达的交通”。
四年级下册教材向学生展示了从家乡历史、文化古迹、历史名人、风俗到通信、交通等多个方面的社会生活事实，教材在引导学生了解社会、探究社会的过程中，努力帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。四下教材的显著特点是让学生在探究和认识社会事实的过程中进行道德教育，探究和认识社会事实作为教材编写的“明线”，道德教育作为教材编写的“暗线”。如第一单元《引以为荣的家乡》，以家乡的历史、文化古迹、家乡的历史名人、风俗作为基本事实，把赞美家乡和保护家乡文化遗产教育与激发学生爱家乡的情感蕴含其中。第二单元以通信方式、通信的历史演变、未来通信的发展作为基本事实，将文明通信，尊重他人劳动，爱护通讯设施等好习惯的培养蕴含在其中。这样的编写方式，使学生的品德教育很自然地蕴含在社会事实之中，使品德教育的“无痕性”得到了很好的体现。
二、目的要求：
1．注意引导学生通过探究事物之间的相互关系
2．从学生熟悉的生活出发，引导学生对间接生活的认识和了解。
3．注意了相关知识的整合，较好地体现了综合课程的特点。
4．将引导学生获取信息与指导学生探究问题的方法融合在一起，培养学生对社会的认识能力和社会研究能力。
5．通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参与实践。
三、重难点
1、了解家乡的历史和历史文明古迹、家乡的历史人物及家乡的风俗
2、了解通讯的种类和它的发展过程，懂得尊重邮递员的劳动，知道爱护通讯设施，遵守通讯规范。
3、了解常用的交通工具及祖国交通事业的发展状况，懂得尊重乘务员的劳动，做文明乘客，知道爱护交通设施。
四、学生素质分析：
本班学生学习自觉性较差，学生的思想行为各不相同，部分学生比较自私，团结协作精神差。学生的学习主动性也比较差，有些学生作业拖拉，字写得比较差。上课时，不爱动脑、动笔，需要不断督促。
五、教学措施
1、明确课程性质，全面把握课程目标。
2、品德教育要回归生活，突出课程的经验性。
3、追求教学的有效性，打好做人的基础。
4、建立新的教学观，引导学生自主学习。
5、实现评价改革，促进学生发展。
6、加强课程管理，保证教学质量。
六、教学进度
篇十七：小学四年级品德与社会教学计划
一、学情分析：
四年级是小学生知识、技能，情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识社会和品德的形成成为迫切的需要。
现在的学生多是独生子女，他们从小受到家长无微不至的关怀和呵护，“知道地受爱，不知道爱别人”，“只知道索取，不知道奉献，人与人之间不能互相尊重，面对和自己不一样的人，他们可能会觉得好笑，有时甚至会嘲笑，瞧不起还可能会戏弄他人。所以必须从平时亲身经历的事实中理解、培养学生具有同情心和爱心，并让他们乐于助人。
二、教材分析：
1、教材内容：
本册教材共分为四个单元：（一）一方水土养一方人，（二）生产与生活，（三）交通与生活，（四）通信与生活。
2、教学目标：
（1）通过《一方水土养一方人》的`学习让学生知道家乡是祖国的一部分，激发学生热爱家乡的情感，能正确的辨认地图上的简单图例、方向、比例尺，并能利用地图的基本知识在地图中找到家乡的位置；了解家乡的自然环境，感受家乡的变化和发展，萌发学生对家乡的热爱之情。
（2）第二单元《生产与生活》的学习让学生从了解日常生活中工农业产品入手，探究工农业生产与人们日常生活的关系，体会工人和农民为社会付出的劳动与智慧；了解各行各业之间的相互联系，知道生产是为了人们的生活。
（3）第三单元《交通与生活》的学习，让学生认识各种交通运输方式及其特点，感受交通在人生活中的重要性，知道古今交通的发展情况，以及交通的不断发展给人们生活带来的种种变化，激发学生热爱家乡和祖国的热情。
（4）社会通信的种类，感受通信与人们生活的关系，让学生学会通信的使用方法讲究通信道德。
三、教学重点与难点：
1、对学生进行热爱家乡的教育。
2、通过给日常生活用品找老家的活动，知道工农业生产与我们日常生活的密切联系。
3、让学生了解与人们生活密切相关的交通方面的情况。
4、联系身边的事例感受通信与生活的关系。通过调查知道现代通信及各自的特点能根据生活实际需要，正确选择合适的通信方式。懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。
四、完成本学期教学目标须采取的主要措施：
1.提高目标意识、主体意识、情感意识和诊断意识；
2.课前指导学生收集有关的资料，以小组合作的形式来整理、交流所收集的资料，实现资源共享；
3.利用学生已有的生活经验，让学生学会对生活中的人和事充满感激；
4.创设良好的课堂氛围，充分暴露学生的思想困惑，坚强针对性，有效解决；
5.组织活动，选好载体，以学生为主体，充分动脑、动口、动手，调动学生参与的积极性，发挥他们的想象力和积极性；
6.重视课外延伸，使课内的学习活动落实到课外的实际生活之中，强调学生的自主实践，评价要多鼓励，保护学生的个性和参与实践活动的积极性。
篇十八：四年级下册品德与社会教学计划
一、教材分析
本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目的，以体现育人为本的现代价值取向为理念。
本册教材主要有四个方面的特色：
1、主题板块相对独立，“同心圆”交叉递进的方式建构教材体系。
2、采用跨学科、融会综合的教材编写模式。
3、在内容上遵循三原则：以课程标准为依据适当拓展；以生活原型为依据使内容生活化，标准化；内容源于生活又高于生活。
4、教材内容呈现上采取小切口、层层深入的方式，给学生亲切自然的感受。
二、学情分析
四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。特制定本期教学计划：
三、教学目标
（一）本教材引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力；
感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必须的道德观、价值观及良好的行为习惯。具体说来，主要有以下几个方面：
1、学会合作，体会合作的好处；初步形成正确的友谊观；学会交流和沟通的技巧，分享快乐，分担忧愁。
2、初步形成积极向上的学习态度，提高承受困难和挫折的意志与能力；培养毅力和耐心，养成良好的学习习惯。
3、了解家乡的基础上萌发对家乡的热爱之情，提高学生获取筛选有用信息的能力。
4、感受家乡及家乡人各方面的发展进步，了解家乡发展中的一些问题，树立家乡小主人意识，萌发对家乡的热爱之情。
（二）基本理念：
1、关心每一个儿童的成长，帮助学生参与社会，学习做人。
2、儿童的生活是课程的基础，教育的内容和形式要贴近儿童的生活，反映儿童的需要。
3、教育的基础性和有效性是课程的追求，必须采取儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活的问题。
四、教学措施
1、全面把握课程目标，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度。
2、丰富学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。
3、重视创设学习情境，灵活选用教学形式，以人为本，引导学生自主学习，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题。
4、充实教学内容，增进课程内容的现实性和亲近感。
5、拓展教学空间，积极开发和利用地方和本校的各种课程资源，满足学生不同的学习方式的需要。
篇十九：四年级下册品德与社会教学计划
一、情况分析
四年级共有学生二十人，他们都很聪明活泼、好学上进，正在向独立性、自主性过渡，经过前面的学习，他们已基本掌握日常礼仪，懂得尊敬师长，热爱劳动等优秀品质。但也有部分学生还未养成良好的学习习惯和行为习惯，这将有待于在本学期作较大程度提高。
四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成已成为他们迫切的需要。课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，都能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。
二、目的与要求：
1、引导学生树立自觉遵守公共秩序的意识，做一个文明有教养的人；知道残疾人的困难，感受残疾人身残志不残的可贵品质，从而能尊重残疾人，积极主动帮助他们；引导学生逐步养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为；引导学生明白参加集体活动、热心为集体服务是热爱集体的表现，做到主动为集体做好好事，感受到只有集体中的每个成员发挥各自作用，集体才能得到不断发展和进步。
2、了解一些生态环境问题的产生和发展；感知这些环境问题带来的危害，学会从身边的小事做起；了解家乡的巨大变化；知道独特的民风民俗是中华民族的重要组成部分，在了解家乡风俗来历的基础上，观察生活中存在的迷信现象，树立移风易俗的观念，增强社会责任感。
3、知道交通工具的作用，真切感受它给人们的生产和生活带来的方便；选择中知道几种常用的交通工具的特点，学会根据实际情况选择合适的交通工具顺利到达目的地；了解从古到今我国交通运输设施和交通运输方式的巨大变化，感受交通运输业的迅速发展，激发学生对祖国及家乡的热爱。
教学重点：
1、引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。
2、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
3、知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯。
教学难点：
在了解家乡风俗来历的基础上，观察生活中存在的迷信现象，树立移风易俗的观念，增强社会责任感。
三、具体措施
1、课前认真钻研教材，充分备课，按时上好每节课。
2、针对各个班的实际情况，有的放矢，因材施教。
3、鼓励先进，带动后进，形成良好的班风与学风。
4、加强对后进生的思想教育，使他们能找出自己的不足，在不长的时间里取得长足的进步。
5、积极组织各种课外活动，丰富学生生活，在活动中提高学生思想认识，培养良好的学习与生活习惯。
篇二十：四年级下册品德与社会教学计划
第一单元教学计划
一、教材分析：
本单元一方水土养一方人由
1、我的家乡在哪里
2、家乡的美景家乡的人
3、浓浓的乡土情组成。
二、教学目标：
1、本单元在使学生具有家乡的自觉意识和归属感，同时，使学生知道家乡是祖国的一部分，人人都有自己的家乡。
2、正确辨认地图上的简单图例、方向、比例尺，并能学会运用地图，了解家乡，初步形成地理的观点和思考方式。
3、了解为家乡做出贡献的人，唤起学生对家乡的自豪感和责任感。
三、教学建议：
1、本单元是对小学低年级家乡内容的拓展和延伸，旨在让学生通过了解家乡的自然环境、风景名胜、风俗文化、地域特色、历史变迁等方面，多角度的感受家乡的自然风光及人文景观的丰富性。
2、本单元重视对学生学习方法的指导，注意培养学生调查了解事物的基本方法。
四、课时分配：
共有3课每课两课时共计6课时
第二单元教学计划
一、教材分析：
本单元生产与生活由
1、吃穿用哪里来
2、从电视机的变化说起
3、生活中的各行各业组成。
二、教学目标：
1、让学生通过了解工农业生产过程和生产活动，形成“生产”概念，从而建立生产与生活之间的关系。
2、观察日常生活使用的某件农产品，探究农业生产与人们日常生活的关系，并体验农民为此付出的劳动与智慧。
3、了解生产的发展与人们需求变化的相互关系，并知道人们改进劳动工具是为了提高生产效率和减轻劳动的强度。
三、教学建议：
1、本单元将农业和工业方面整合为一个单元，目的事使学生立足与自己的现实生活，能真实地、客观地、综合地了解社会生活本身。
2、由于社会的发展，人们生活质量不断地提高，大家对生活中各种物品越来越要求多样化和便利化。
3、本单元体现了课程改革的总体目标，重视培养学生的创新精神和实践能力。
四、课时分配：
共有3课每课两课时共计6课时
第三单元教学计划
一、教材分析：
本单元交通与生活由
1、多种多样的运输方式
2、交通与我们的生活
3、从古到今话交通
4、交通问题带来的思考组成。
二、教学目标：
1、让学生认识各种交通运输方式及其特点，感受交通在人们生活中的重要作用。
2、知道古今交通的发展情况，以及交通的不断发展给人们带来的种种变化。
3、关注交通发展带来的问题，从小树立环保意识。
三、教学建议：
本单元在让学生认识交通的同时，重视对学生能力的培养。因此，让学生了解车站、码头、机场有哪些是为旅客服务的机构，乘车、乘机时要履行那些基本程序。
随着交通的发展，也带来了许多问题，如汽车噪音、尾气带来的污染，以及发展交通带来对耕地的占用和城市交通的堵塞、能源的消耗等问题。
四、课时分配：
共有4课每课两课时共计8课时
第四单元教学计划
一、教材分析：
本单元通信与生活由
1、通信连万家
2、从烽火台到互联网
3、小窗口大世界
4、从看电视说起组成。
二、教学目标：
1、让学生知道现代通信的种类，感受通信与人们生活的关系。
2、初步了解通信发展的情况。
3、学习利用传媒，安全、有效地获取信息。
三、教学建议：
1、本单元将课程标准中通信与传媒两个要点的教育内容融合在一起。一二课内容主要侧重于通信，三四两课内容侧重于大众传媒。由于通信和大众传媒与当代人的生活息息相关，因而本单元在编写时注意内容与儿童生活的贴近，力求让同学认识到通信、传媒与人们之间的关系。
2、半单元注重将社会常识方面的内容与学生的品德教育有机地融合在一起，特别注意针对当前大众传媒对少年儿童产生较大的影响的现实情况来组织教学内容。
四、课时分配：
共有4课每课两课时共计8课时
第四篇：小学四年级下学期《品德与社会》期末试卷
小学四年级下学期《品德与社会》期末试卷
班级姓名成绩
一、填空。40分
1、吃完口香糖，我们要把它()。
2、他是一个全身瘫痪的人，长期禁锢在轮椅上；他克服了一般人难以想象的困难，提出了著名的“黑洞理论”，他撰写的《
》轰动全球。他就是()国物理学家。
3、国际残疾人日是每年的（）月（）日。国际盲人节是每年的（）月（）日。
4、俗话说： 一方有难，（）。
5、我们班是一个（）的集体。
6、（）产品是指未受污染，且生产过程不破坏环境的产品。
7、我国的传统节日有春节、（）、（）、（）。
8、我国传统的文娱活动有：跳绳、（）、（）、（）。
9、青藏铁路全长（）千米，海拔最高点是（）米。它将于2006 年月日全线通车。
10、长时间电脑屏幕容易造成（）、（）和免疫系统受损。
二、选择。24分
1、我国的信箱、邮车、邮电局工作人员的制服都是（）。
A、黄色B、白色C、绿色D、红色
2、奶奶的心脏病突然发作了，需要呼叫救护车，最好使用（）。
A、手机B、固定电话C、磁卡电话D、发电子邮件
3、记者写新闻要特别关注新闻的（）。
A、故事性B、时效性C、真实性D、趣味性
4、火车每小时的速度一般是（）。
A、250千米/小时B、20千米/小时C、130千米/小时D、60千米/小时
5、汽车被称为“奔跑的凶器”、“奔跑的棺材”，这是在（）的说法。
A、英国B、日本C、泰国D、中国
6、以下哪种垃圾埋入地下后不能被分解？（）。
A、剩饭B、报纸C、普通塑料袋D、果皮
7、目前，我国水污染的主要污染是（）。
A、生活污染B、工业污染C、交通运输污染D、农业污染
8、去动物园参观，我会（）。
A、准备好多吃的喂动物B、拿石子砸动物C、惊吓动物D、用眼睛欣赏
三、判断。24分
1、周晓明在公园的长椅上睡大觉。（）
2、全社会都要理解、尊重、关心、帮助残疾人。（）
3、我们参加集体活动，没有取得好成绩，不能互相埋怨，（）
4、一次性纸杯、木筷既方便又卫生，应大力推广和使用。（）
5、“沙发里的土豆”是指过度看电视者。（）
6、《金陵晚报》中的 “金陵”指南京。（）
7、《小学生学习报》的主要内容是童话故事和漫画。（）
8、电话是德国人贝尔发明的。（）
四、设计。12分
1、请你围绕“节约用电、节约能源”这个主题，设计一个公益广告。
2、请你在公交车上爱心专座边设计一个公益广告，让人们自觉给需要帮助的人让座。
3、围绕右图写几句感想。
四年级下册《品德与社会》期末素质检测试卷
（时间：３０分钟）
考号：班级：姓名：分数：
一、我会填。（40分）
1、无论在生活中，还是在学习、游戏时，我们都要自觉（），因为“（），不成方圆。” 2、1987年6月，根据联合国秘书长的建议，召开了历史上一次大规模的禁毒国际会议，会议提出（）的口号，大会结束时，与会代表一致通过决议，将每年的（）月（）日定为‘世界禁毒日’。
3、（）也是我国针对青少年颁布的一部法律。
4、（）的生命是最美丽的。
5、（）能保护我们的（），也能约束我们的行为。
6、（）是邪教产生的重要原因。我们要反对（），抵制邪教，崇尚（）。
７、我积累的关于诚信的名言（）。
8、（）（）（）（）等现代化的交通工具，加上四通八达的公路网、铁路网、水路航线及空中航线，构成了现代交通运输体系。
9、为了解决交通拥挤现象，人们也想出了许多办法，比如（）、（）、（）等。
二、判断对错（20分）
１、在公共场所要讲秩序，排队上下车。（）２、自己做不到的事情，就不应该随便答应别人。（）
３、我们应该理解、尊重、关心、帮助残疾人。（）
４、小明在学习中，一遇到难题就不想做了。（）
５、作为小学生我只要好好学习就行，根本不用学法、懂法。（）
６、制定班级制度是班主任的事，我们只要遵守就行。（）
７、红灯亮了就可以过马路了。（）
8、抗生素的发明和使用，让我们在与病菌的斗争中取得了主动权。（）
9、古代交通的工具有：步行骑马独木舟火车古帆船。（）
10、人类寿命延长的结果就是高龄老人越来越多。（）
三、简答题（16分）
１、影响健康的不良习惯有哪些？要拥有健康的身体，我们该怎么做？
２、法庭审判的程序大约分为哪五个阶段？
四、辨析理解（12分）
有一次小红借阅班级的图书时不小心把书撕破了，她看了看四周并没有人发现她，就悄悄地放回了原处。
你认为她的做法对吗？说一说你的理由。
五、课外拓展
请根据你的生活实际，写一份珍爱生命，远离诱惑的倡议书。（12分）
第五篇：四年级下学期品德与社会教学工作总结
四年级下学期品德与社会教学工作总结
**小学：***
本学期的品德与社会教学以儿童生活为基础，帮助学生参与社会、学习做人，追求教育的基础性和有效性。实行开放性的思品教学，使思品教学充满思辩色彩，充满生机活力。以大思品为理念，以开放的实践为基本渠道，以主体参与贯穿始终，以使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。现把本学期的教学总结如下：
1、广阔的教学阵地。
开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可根据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。《生活中的交通与安全》一课，我组织学生到校园内、甚至在校外组织活动学生讨论做到怎样遵守交通规则；《多姿多彩的传媒世界》一课，我带领学生在许可的条件下进行学习，如学校的多媒体教室，强化“知”、“行”统一，收到了较好的教学效果。
2、互动的动态式讨论。
“学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验。因此，在教学时我善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合
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