展现自信的个人推荐信★

第一篇：展现自信的个人推荐信

个人推荐信

尊敬的领导：

您好！感谢您在百忙之中垂阅我的自荐书，为一位满腔热情的毕业生开启一扇希望之门，请相信我一定不会让您失望。

我叫×××，是XXX07级毕业生。即将踏入社会的我对未来充满着期待，我希望贵院就是我成功的起点，期待能有幸同贵院一起进步共创明日辉煌。

虽然我不是个平凡的男孩，但并不甘于平庸。我乐观、自信、上进心强，爱好广泛，能够很好地处理人际关系，有协调沟通方面的特长，并且有很强的责任心与使命感。现在，我即将毕业，面对新的人生选择和挑战，我信心十足。在校期间我积极参加院校组织的各项活动，并在校举办的“文明环保”海报中荣获一等奖。喜爱写作，进入过文学社、编辑部，也曾在校内获得过征文比赛的优胜奖。在学习方面，我更是认真刻苦，成绩一直名列前茅。并充分利用课余时间，拓宽知识视野，完善知识结构。而在竞争日益激烈的今天，我坚信只有多层次，全方位发展，并熟练掌握专业知识的人才，才符合社会发展的需要和用人单位的需求，才能立于不败之地。而在这三年的学习生活中，我锐意进取、乐于助人的作风和表现赢得了领导、老师和同学们的信任和赞誉，并被评为长沙市卫生学校2008~2009年度的三好学生。实习期间，看到自己所付出的辛苦与汗水换来患者的康复与微笑，这是对我最好的奖励。

尽管在众多应聘者中，我不一定是最优秀的。但我仍然很有自信。“怀赤诚以待明主，持经论以待明君”。我不乞求信任，只愿有行动来谋求信任。愿贵医院给我一次尝试工作的机会，施展自己潜能的空间，我会尽心尽责，尽我所能，让贵医院满意，让患者满意。

最后祝贵院事业蒸蒸日上！

此致

敬礼！

第二篇：公审***展现“中国自信”

公审***展现“中国自信”

济南市中级人民法院2013年8月18日16时发布公告，该院定于2013年8月22日8时30分在第五法庭公开开庭审理被告人***受贿、贪污、滥用职权一案。由此，举世瞩目的***案真正拉开大幕。

中央最高层多次强调，要努力让人民群众在每一个司法案件中都感受到公平正义；最高法院院长周强表示，万分之一的错案，对当事人来说就是百分之百的不公平。从中央最高层到最高法，都向世界传递一个共同声音：中国司法必须公平公正。公审***充分展现“中国自信”。

首先，充分展现“中国法官自信”。***案举世关注，审判方式是公开还是不公开，不仅是对中国法官素质和能力的考验，更是对中国法官自信力和公信力的考验。济南中院发布公审***案公告，不但让世界看到了中国法官的气质和风采，更感受到了中国法官的魄力和魅力——中国法官充满自信的形象，在***案尚未正式开庭审理之前就已经展现在了全世界人民面前。

其次，充分展现“中国法律自信”。中国法律的精髓，是法律面前一律平等。无论什么人，无论官职多大、地位多高，只要违法犯罪，必定受到法律的惩处。从陈希同到陈良宇，从刘志军到***，均一以贯之地贯彻了法律面前一律平等的原则。中国没有特殊的公民，没有特殊的党员，没有特殊的官员，***胆敢受贿、贪污、滥用职权，等待他的只能是法律伺候。

再次，充分展现“中国法治自信”。中国是法治社会。目前，中国特色社会主义法律体系已经如期建成。法治社会就要依法办事——有法必依、执法必严，违法必究。公审***，不管案件最终做出什么判决，但审理的过程和所有程序，只能由两个字说话——“依法”。

公审***，是要让每个人在每个司法案件中感受到公平正义，是要让全世界感受到中国人民是向往和追求公平正义的人民。而中国人民追求公平正义，司法公正就是最佳路径——以事实为依据，以法律为准绳。公审***，中国人民充分展现了“中国自信”，相信***案的判决，中国人民一定能够再次充分展现“中国自信”。

第三篇：数学教师如何展现个人魅力

数学教师如何展现个人魅力

有时候，学生愿意花更多时间、精力在某一课程上，并不是因为该课程很重要或很有趣等原因，而是因为他（她）喜欢该科任教师。因此，数学教师要勤于“修炼”“内功、外功”，提升个人魅力。例如，运用高超、精湛的教学技术：幽默风趣、极富感染力、号召力的口才；“赏心悦目”的板书；形象逼真、生动活泼的几何图等。如果你能在几分钟内在黑板上画出一幅形象逼真的数学图形，学生肯定对你佩服得五体投地。又如积极参加比赛而得奖，让学生觉得你很厉害。还可以从以下几个方面着手。

数学教师以高尚的师德形象，严谨的治学态度，高昂的精神状态，以身作则的表率作用感染学生。在教育教学工作中，热爱自己的专业，有刻苦钻研，精益求精的精神。真正关心学生的成长，关心学生的前途，从学生的需要出发，学生会积极配合教师的教学活动，教学相长，真正发挥学生在教学中的主体地位。塑造数学教师“博学多才”的形象。数学教师由于专业的影响，知识面很广，往往给学生博学的印象。数学教师应努力更上一层楼，让学生觉得你“无所不知”。此外，数学教师备课量大，但要批改的作业较多，课余时间较多。数学教师应充分利用这个优势，“修炼”更多技艺，如球类运动、歌舞、绘画、书法、魔术、电脑编程等，不仅可以丰富业余生活，愉悦身心，而且让学生觉得你多才多艺，敬仰、崇拜油然而生。

“醉翁之意不在酒”，关注学生学习以外的问题。教师如果仅关心学生的学习，很容易让学生厌烦。因此，数学教师要炼就一双“火眼金睛”，用心灵去关注学生的情感世界、兴趣爱好、身体健康、课余生活、经历体验、家庭等，让学生感受到“随风潜入夜，润物细无声”的关怀。学生自然就会感激你、喜欢你，从而“爱屋及乌”而喜欢数学这门课程。

第四篇：展现教师个人魅力

展现教师个人魅力，打破高中数学课的沉静

李孝良

孩子一进入高中，课堂上就不爱发言了，课堂沉闷，缺少互动，尤其文科数学，基本是老师唱独脚戏。我不喜欢这的课堂，这样的教育是一种悲哀，但是又无办法。就在去年夏天听了师大附中张爱萍老师的课，我深受震撼 ；张老师夸长的表情，激励的语言 ；深邃的思想，让在座老师和学生都随之而动。张老师不能复制，但我的数学课不能再这样沉静了。在高三一年教学中我尝试去改变，有了一点收获。

一、营造愉快的课堂气氛，让学生的情绪高起来

德国教育学家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。前苏联学者别利钦也指出，教师“一跨进教室的门坎，就要记住，你是一堂课的缔造者，您要是情绪不佳，将直接影响到学生的情绪，就会使一堂课黯然失色，没有生气。”高三学生课上沉闷，课下睡。我经常想办法去惊醒梦中人，一个小小励志故事，一个幽默的玩笑，一个不符合现实的逻辑，都时而不时地出现的教学中，学生被我的话感染着，活跃起来，有的同学甚至记录下来，毕业时送给我一本班任语录。把抽象，难于理解的数学知识，教师以饱满的热情，生动的语言演绎传授给学生，不正是我们所追最求的吗?营造师生情感交融的学习氛围是学生主动学习的最肥沃的土壤。

二、在教学设计上下功夫，让学生有问题可想，有问题可讨论，有活动可实践。让他们的思想飞起来。

1）教学内容要丰富，尽量用生活实例，表达数学知识（例如用实际测量应用正余弦定理，用玩骰子体会概率问题，用指数函数分析计算人口红利问题）

2）设置尖锐而又有层次的问题激发学生思维，加强变式训练开拓视野。让每个学生都有问题可想，可说，可作。（对于基础弱的学生以一点开始，联想与之相关概念，定理，公式直到问到不会为止。对优等生帮助建立知识框，归纳总结规律）在我的带动下数学从不突破50的李楠高考得了77分；李晗晗从91到了141.3)做一个懒老师把问题送给学生，让学生自己分析，讨论。找解决办法，鼓励学生质疑，合作交流。我不喜欢平静的数学课，也讲的很少，问题给了学生后，我的任务就是与那些后进生交流，帮助题示他们寻找解决问题的方法。

（三）生活中，做学生的良师益友，勤沟通。亲其师，信其道，只有学生喜欢你，才能愿意听你的课；才能课上愿意交流，互动。

1）及时帮助学困生树立信心，这很重要。(解析题很多学生都不敢去算，我带领你他们每当遇到繁琐的式子，都让学生嘴里默念“多么好的数呀”三遍这样自己给自子打气，之后再去算，时间长了很多同学都敢算解析题了)

2）帮助优等生分析试卷，设立下一次考目标，近期复习重点。每讲到他们易错的地方的，都让他们站起来给同学们讲。既增强了印象，又活跃了气氛。

上届高三文科学生之所以取得了文科平均分总局第一名的好成绩，与学生上课活跃，积极与老师互动是分不开的，因此我想我们教师必须提升个人魅力，让学生动起来，打破数学课的沉静。我们的新课标改革才有可能迈出了第一步；只有让学生动起来，我们的课堂的高涨气氛才会经久不衰；只有让学生动起来，我们的课堂才会充满灵性和活力。

第五篇：自荐信展现个人的潜力

上周末，上海交大冬令营咨询会拉开了本市高校自主招生大幕。一些获得推荐资格的高三学生已纷纷忙碌起来，刚刚过去的周末更是成为“网申日”。学生们忙着下载好推荐表格，撰写自述信。可一提笔，不少学生又犯愁了，如何让自述信在上千人中脱颖而出。本期周刊特别采访了过来人、专家为考生指点迷津。

自荐 信中看学生潜力

“ 自荐 信撰写要把握要点，我们主要想看到的就是学生能通过文字反映出潜力。”上海交通大学副校长印杰在接受记者采访时表示，拿学习成绩举例，哪怕你暂时的年级排名不是很靠前，但是通过不懈的努力，成绩一直在窜升，如每学期、甚至每次月考前进几十名，“我们比较欢迎这样的学生，也希望你的 自荐 信中能反映出这一点，让老师能从上升空间判断你的个人潜力。”

印校长还表示，自荐新还应该反映学生独到的方面，以及各方面的专长。“往年，我们对学生上报的材料，并不是很满意。因为发现学生撰写的自述信，都是千篇一律，往往写自己如何具有合作精神，如何聪明，在学校如何努力，没有反映出学生自己的特点。”印校长表示，交大想从自荐信中，看到的不单单是学生的水平，还要读出学生的思想，能反映学生鲜明个性的东西，或者体现个人综合素质。自述信应该是满怀激情和灵感在写，而不是反复推敲交大老师想看什么，然后拼命往那方面靠。印校长反复强调，文章中流露真情实感也是十分重要的。另外，自述信必须自己撰写，不允许由找人代笔。

真情实感文采出众

一个感人至深的故事，一次记忆深刻的学习、生活经历，甚至一些生活中微不足道的小事，都能成为你成长过程中的闪光点。考生可以通过描写个人经历，抒发人生感悟，以个人内心世界的真情为出发点打动考官，这也不失为一种好方法。

出众的文采能为你的个人陈述增色不少，给老师留下深刻的印象。比如上海交通大学07级学生候纪宁就凭借一篇文采极佳的陈述打动了老师。在文中他巧妙引用诗词歌赋，运用排比、拟人等手法将陈述表现地深刻而不失活力，他凭借此文成功获得了复试的机会，并最终被交通大学录取。

如果你的文字功底并不那么突出，那么你可以选择运用朴实的文风来书写个人陈述。学生可以深刻挖掘自身突出的品质与优秀的精神，让考官认识到你不仅是一个有思想的人，而且展现出独特的个人魅力。上海交通大学06级学生刘卉同学在自荐信中写到，高三时她也曾经历过一段“低谷期”，由于过度疲劳一度病倒，住进医院。出院后，她更加发奋地拼命追赶，成绩从60名上升至年级第二。

冬令营技巧点拨

作为一所理工科见长的重点高校，交大理科测试的难度介于高考和奥赛之间，结合中学研究性学习的理念，突出思维模式、思维容量和思维层次的考查。鉴于考生均为拔尖学生，因此命题不限于高考大纲，但相对于竞赛又更注重基础知识的考核。参加过理科竞赛的学生在交大测试中有一定优势。交大语文测试于2008年首度举行，考生普遍反映答卷时间较为紧张。试卷包括10道文化常识题、2篇现代文阅读、2篇文言文阅读和大作文，作文要求考生就温家宝总理”仰望星空”的讲话作联想发挥，不少于800字。

交大 英语 测试包括 词汇、阅读、完型填空和作文等题型，不含听力，词汇 量要求相当于大学四六级。值得注意的是，近几年 英语 测试均考2篇作文，占到总分值的一半以上，建议考生按照大学四六级要求强化作文训练。