[9月征文]其实我还没放弃,这只是起点

第一篇：[9月征文]其实我还没放弃,这只是起点

[9月征文]其实我还没放弃，这只是起点

分班了以后，我终于“如愿以偿”地从重点班被贬到三班。我不是一个合格的学生，原来的我叛逆自暴自弃考试成绩倒数，在班里很荣幸的列入“八班十大差生”。

在新的班级里我不知道为什么每个老师看我的目光多多少少带点鄙夷的深色，语文老师第一节课告诉大家我是曾经语文成绩考过几次全年级第一并说了一句让我记忆犹新的话“你在重点班奋斗了两年就奋斗到三班来了？”面对这样充满讽刺的话，我只能低头不语。

说到成绩，两年前我以优秀的成绩考进重点班，小学里数一数二的好学生。后来的时候因为青春期的叛逆是我变成了不折不扣的坏学生，老师们给我讲过很多很多的道理，我冥顽不灵我屡教不改，没有人相信我是正大光明地考进重点班。

暑假的时候我整天整夜的泡在网上。上网确实很轻松，但它不会给我带来任何好处，我一直搞不清楚是什么让我坚持这么久看着屏幕都不累，但是学习真的很累。我一直知道，不学习的结果只有一个，就是像我的爸爸妈妈这样靠体力挣钱艰难的养活着一家。我不愿意让我的爸爸妈妈养了这么多年却没有一点出息。我要证明自己，证明给曾经那些连看我都不屑看一眼的人。

我知道学习对我来说难度不大，只要用心了就可以学得懂，时间还很长，我有足够的时候去学习。开学已经两天了，我坚持每天按时完成了自己的作业，上课我打起精神认真记着笔记。我已经不是十一二岁叛逆的小女孩了，我努力使自己变得像普通的学生那样平凡，我努力使自己不再是众矢之的。我想我终于清清楚楚知道我现在应该干什么，不是去盲目的攀比去模仿去注重自己的外表而是去静下心来好好学习。

这不只是说说而已，没有什么事情可以一帆风顺轻轻松松的完成，什么事情想要达到都有一定的过程。从现在开始，我让学习成为我的一种习惯，让成绩证明一切。就算是晚点睡背几个单词，就算是是早起来一小会背一首诗，就算是课余时间不去玩而是写写作业。聚沙成塔，我相信总会有收获的。

态度决定一切。我希望随着时间的改变随之改变的还有我的成绩，只要我努力了，收获的一定要比付出的要多。新的一学期，我要磨平我的棱角，收起我的锋芒，把所有的力气都用在学习上。加油吧！只要努力了，就会收获的。

初三:卢汪蔓

第二篇：征文演讲：其实我能行

征文演讲：其实我能行

我是个其貌不扬、学习成绩一塌糊涂、没有什么优点的初三男生。在班里从来都不被同学看得起，就连老师对我也好像早已失去了信心。

自从上了初中，我的成绩就一直不好，在班里总处在下游，老师总是不断地批评，那些成绩好的同学对我们差生也是爱理不理的。刚开始我也不太在乎这些，心想只要自己高兴就行。

随着年龄的增长，我渐渐注意起了别人对我的眼光，真想听到老师或同学的一句赞扬，哪怕是一句无关痛痒的托词也好。可是我做事总是失败，考试也一差再差，这样的我怎能得到别人的认同呢？

现在，我终于想明白了，只有自己努力改变自己，只有自己在各方面表现得都十分优秀，别人才看得起。我要出人头地，要让所有的人都知道，我再也不是过去那个消沉的人了。我要奋斗，我要成功，我要告诉所有的人：其实我能行。

为了这个目标，我会在以后的日子里更加努力，学习上不会的就去问同学，老师留的作业要一丝不苟。认真复习，争取把自己的成绩先赶上来，有计划有步骤地去学习各门功课。在其他方面，我也要尽力做得更好，乐于助人，尊老爱幼等等。

在正式毕业之前，我要努力发挥自己的优点和特长，追求自信与完美。我会克服所遇到的困难，经受住所遇到的挫折，风雨兼程，勇攀高峰。我相信，只要有付出，就一定会有收获。

我会用事实告诉大家：其实我能行！

第三篇：这月我当家说课稿

《这月我当家》说课稿

一、说教材

“这月我当家”是北师大版义务教育数学六年级上册第四单元百分数中的教学内容，教材设计了“这月我当家”的生活情境，结合统计数据，解决“已知标准量的百分之几是多少，求标准量”的实际问题，这是一个逆向思维的问题，要求学生用方程来加以解决。用方程来解决问题的关键是让学生来找等量关系，使逆向思维成为顺向思维。这点知识学生在五年级已经学习过。因此主要放手让学生独立画图分析数量关系，掌握用方程和除法两种方法解决此类应用题。

二、学生分析：

课前，学生对分数的意义、分数的应用问题，对百分数的意义，百分数和小数、分数的互化，百分数应用等有了一定的掌握，会列方程解简单的实际问题。而本课百分数应用

（三）就是建立在这些基础之上，因此本课解决这一问题就有了一定的知识基础和方法基础。阅读统计表，分析数据之间的关系，帮助学生找到等量关系就成为本课的重点。另外，“这月我当家”这一主题能极大的激发学生学习的兴趣，乐于用自己的方式对家庭月支出展开实际调查，对调查结果进行分析，从中明确统计家庭月支出的意义，了解家庭月支出的情况。这样就使计算更具有现实意义，学生的学习积极性也会大大提高。

二、说教学目标

1、使学生明确“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”与已学过的“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的意义相同。

2、通过学生画图对数据之间关系的分析，找出数量间关系，并学会列方程或除法解这样的简单百分数应用题。

3、在学生解决“家庭一月支出”问题的过程中，培养学生观察、比较、迁移、类推的能力。

4、让学生感受数学与生活的密切联系，激发学生的求知欲，增强学生的应用意识。在解决问题的过程中，体验成功的乐趣，增强学好数学的信心。

教学重难点

会画线段图分析里的数量关系，用方程或除法决有关百分数的应用题，体会百分数在现实生活中的应用价值。

三、说教法与学法

在解决问题的过程中，学生列方程解决实际问题时，我关注的是学生能否正确画出线段图寻找到正确的等量关系，列出方程解决问题，并比较清楚规范地表示解决问题的过程。解决问题的探索，首先让学生通过阅读理解题意，明确数据的含义及要解决的问题。然后画图分析问题中的数量关系。在这个过程中，关键是帮助学生找到等量关系：乐乐家这个月支出的40%等于500元。由于学生在分数除法单元中，已经解决了“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题。所以解决百分数除法也可以让学生找等量关系。使逆向思维成为顺向思维。

四、说教学过程 在教学过程中，关键是帮助学生画图分析数据间的关系，找到等量关系：我家这个月总支出的40% 等于500元，使学生会解决 “已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的实际问题。

教学过程如下：

1、创设情境，引入主题

2、引导学生认真观察题中统计表，说一说，你获取哪些数学信息？统计表里需要解决的问题是什么？

3、小组内尝试解决能解决的问题，然后汇报交流，说说自己的解题思路，教师帮助解决剩余问题。重点理解40％表示的意义，突破教学难点，找出等量关系式：食品支出=总支出×40％，也可以根据服装支出占总支出的8％求出总支出。

4、小结刚才解题方法。通过总结梳理解题思路，总结方法，掌握解题技能。

5、补充表格，巩固练习。

第四篇：企业发展征文：我这十二年

企业发展征文：我这十二年

一晃眼，我在阳泉百货大楼已度过了整整十二年的时光。

回头看今天的阳泉市场，真是风云变换。大楼夕日的辉煌已经不再。现在随着滨河商业圈的崛起，百货、超市、专卖店在阳泉得到迅猛发展，网购等新兴业态也在茁壮成长，本来处于劣势的我们面临着严峻的挑战。

这些年来，我从一个营业员到财务工作者，既为自己的成长感到高兴，也深深感到责任的重大。我只有努力做好本职工作，倾尽自己微薄的力量，来参与建设“百大”这支强大的经营团队；我只有认真学习、努力钻研、扎实工作，以勤勤恳恳、兢兢业业的态度对待本职工作，在财务岗位上发挥自己应有的作用，才能使自己成为一名德才兼备的专业人才，更好地服务于“百大”的明天，才能更好地应对市场的挑战。

回顾这十二年，正是因为我积极参加单位组织的各项学习，通过进行政治理论学习和参加政治活动，在思想上有了很大的飞跃，才能在行动上与党中央保持高度一致。所以，我才能有效地提高自己的工作能力，提高自己廉洁自律、拒腐防变的能力，有效增强服务意识，为做好财务工作奠定了扎实的基础。

在科学发展、健康发展的今天，为财务工作者提出了更高的要求。财务工作者在平时的工作中，既要以一名财务工作的标准来要求自己，学习和掌握与业务工作相关的法律法规知识，做到知法依法、知章偱章；更要以一名财会管理人员的标准要求自己，加强会计人员职业道德教育和建设，熟悉财经法律、法规、规章和国家统一会计制度，做到秉公执法、清正廉洁。

特别是今年以来，由于企业和会计基础规范化整改工作，财务工作的力度和难度都有所加大。除了完成报账工作，我还同时兼顾科里的内勤工作及其他业务。为了能按质按量完成各项任务，必须在工作中发扬乐于吃苦、甘于奉献的精神，对待各项工作始终能够做到任劳任怨、尽职尽责。

企业的兴衰直接关系到个人的荣辱，作为财务管理部门，为公司实现共同的目标我们要添砖加瓦，学习六种精神：艰苦创业精神、改革创新精神、拓展市场精神、精益管理精神、永不满足精神、顾全大局精神。我要把这六种精神贯穿于具体的工作中中去，下半年工作作为财务课的一员领导，对于“如何提高自我，服务于企业”这门必修课，我将不断地加强学习，完善自我，把“学习先进、赶超先进、争当先进”融入到工作中去.在今年单位组织学习，党的纯洁性教育以来，我深刻的理解到，保持党的纯洁性先进性，才能始终走在时代前列，引领当代中国的发展进步。要坚持以思想教育、正面教育、自我教育为主，在岗位作奉献、发展上水平，推动企业和谐稳健发展做出新的成绩。按照国资委党委“党组织的凝聚力战斗力进一步增强，领导班子和干部队伍建设进一步加强，全心全意为人民服务的宗旨意识进一步强化，企业改革发展稳定进一步推进”的目标要求.12年的工作转瞬又将成为历史，今天回想过去，一个人仅仅学习而不思考，那等于什么也没有学到。工作中难免会遇到困难与挫折，这一就要求我们认清形势，把握大局，妥善处理好矛盾。特别是在面对服务对象时，一定要注意沟通方式和方法，开动脑筋，想他们所想，为“百大”的明天添砖加瓦.

第五篇：《这月我当家》教学反思

《这月我当家》教学反思

横石水中心小学 莫园园

本节课采用对比认识方法，沟通新旧知识间的联系，为学习新知做铺垫，由“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”引出新知“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”。教材设计了“这月我当家”的生活情境，要求学生用方程来加以解决，通过谈话引出当家学问，调动学生学习的主动性和积极性，提高学生学习数学的兴趣。

在教学中，教给学生解题思路是值得借鉴的（在已知条件中，首先分析数据间的关系，接着寻找等量关系并写出来，最后列式）。我设计的练习这一环节，使学生通过巩固练习展开思维，深刻理解新知识。

从预设看效果还行，但由于在探索新知时涉及内容较多，时间没有把握好，导致学生在巩固练习的时间不够充分，在学生得出总支出后，对后面的学习放手太快，致使学生有些茫然。因此在以后的教学中，我应该注意这一点的，提高教育教学质量。