第一篇：小学人教版二年级品德与生活上学期期末模拟试题
乌市第34小学2013—2014学年第一学期二年级品德与生活学科期末综合练习
学校：班级：姓名：得分：
一、填空题（每道题5分）、当老师和同学帮助我时，我会对他们说。
2、班里的卫生靠大家。做值日时为服务，是每个同学应尽的。
3、用完东西要。
4、农历八月十五是。
二、选择题（每道题4分）
21、书没看完，我（）。
3A、把看完的那页折起来作记号B、夹一页书签作记号 C、把书反扣在桌上D、折一个印作记号
52、李明做作业时，有道题做错了，他（）。
A、把这一页撕下来，重新做B、用软橡皮轻轻擦后，重新做C、用橡皮使劲擦D、划掉，重新做
3、（），这是秋天才会出现的。
A、西瓜熟了B、荷花开了C、玉米熟了D、桃花开了
4、我的同桌美美哭了，我不应该（）。
A、装作没看见B、让她说出不开心的事
C、讲笑话逗她开心D、拉她出去一块儿玩，让她忘记伤心事
5、大家都说我的字写得漂亮，我（）。
A、要写得更好B、这样就可以了C、不用在练字了D、不需多练习
三、判断题（每道题4分）
1、李明看见张冬有一道题不会做，就主动把自己的作业本借给张冬抄。（）、看到一个小弟弟趴在沟边玩，很危险，就赶快跑去叫大人。（）、和同学们一起到敬老院看望老人。（）
4、小军吃完香蕉，随手把皮扔到楼下。（）、上体育课时，小冬不按要求把球传给同学，只顾自己拍得高兴。（）
四、我会连。（把水果和对应的季节连一连）（每道题5分）梨春季 西瓜
桃子夏季 草莓
橘子秋季
第二篇：品德与生活上学期教学总结
品德与生活上学期教学总结
本学期我担任了一年级品德与生活课的教学工作，教学中，我结合一年级学生的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认认真真做工作。在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高，为此，我对本学期的品德与生活的教学工作进行总结如下：
《品德与生活》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；
（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《品德与生活》课程标准要求和本套《品德与生活》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，在本册的教学中，我们重点突出以下特征：
1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2.强化教材的生活指导职能
教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计
为切实地引导活动型教学的开展，教材设计改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教师教学从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
第三篇：二年级品德与生活下学期期末试题
二年级品德与生活下学期期末试题
一、我来补一补（20分）
1、________________是生我养我的地方。
2、________________养育了我们，我们都是她的孩子。
3、作为一名小学生，请不要把________________，要留一块干净的空间。
4、我们都希望生活在 ________________的环境中，不喜欢生活在 ________________的环境里。
5、柳树的枝条________________,人们常把它种在________、________。
6、净化空气的花草树木有________和________，食用或药用的有_______和_______。
7、我喜欢的动物有____________，我们要和动物________________。
8、我们是光荣的________________，______________是我们少年儿童的组织。
9、我们___________了，马上就要升入___________了。
10、____________快到了，我们有很多的时间可以自己安排，一定要___________它。
二、我是判断小能手，对的打√，错的打×（20分）
１、热爱家乡就是每时每刻不能离开家乡，这样才能建设家乡。（）
２、每年的６月１日是儿童节，每年的２月１３日是植树节。
（）
３、用棍子捅马蜂窝是勇敢的表现。（）
４、少先队员做好事是应该的，不是为了得到表扬。（）
５、我们每天都会制造很多垃圾，所以没办法减少垃圾的产生。（）
６、邻居宝宝在睡觉，我们要离远些玩。（）
７、我们的生活离不开水、空气和阳光。（）
８、戴着红领巾时我要做好事，不戴的时候就不用做好事了。（）
９、冬天到了，我给小树穿上衣服。（）
1０、我们生活的地方一点儿也没发生变化。（）
三、下列做法对吗？说一说为什么？（20分）
１、爷爷为我捉了一只鸟，我把它养在笼子里喂养。
２、买东西时售货员阿姨多找了我一元钱，我把钱揣兜里走了。
３、妈妈生病了，我跑出去踢球。
４、小刚洗完碗后，没有关好水龙头。
四、列一列（15分）
１、家乡物产丰富，快来列举一下你家乡的物产吧。（至少写四种）
２、身边的垃圾可回收再利用，请写出废旧物品再利用的例子。（至少写出三例）
３、大地妈妈哭了，是因为污染太严重，你知道有哪些污染吗？（至少写三种）
五、答一答（15分）
１、乱扔垃圾会给我们的生活带来什么后果？
２、你知道花草树木有哪些本领？
３、在我们生活的世界上，还有哪些小朋友没有享受到应有的快乐？
第四篇：一年级品德与生活上学期期末考试质量分析
一年级品德与生活上学期期末考试质量分析
包海玲
本次品德与生活期末检测，以新课标为依据，试题覆盖面广，难易适中，着眼于学生各方面能力的发展。试卷贴近学生的实际生活。下面就此次学生答题的情况及今后教学的改进等方面作简要分析：
第一大题填空题。主要考查学生对国名和首都的认识，考查结果，多数同学区分不了国名和首都，个别同学能区分，但不能写出来，写出来的都是错别字。丢分的原因是学生记忆不到位，识字量不够。
第二大题判断对错。这道题考查的是学生对知识的记忆，理解，迁移。这题全年级全对8人，全错6人。丢分原因是多数学生由于识字量不够。不会审题，无法理解题目意思，以致丢分。
第三大题是选择正确答案的序号填在括号里。这题考查的是学生对知识的理解和运用。这题全年级全对的有7人，全错的有56人。丢分原因是多数学生识字量不够，不会理解题目意思，不会选择最佳答案。
第四大题是我知道怎么连。这道题贴近生活，考查学生对周围环境的关注。第1小题你认识这些标志吗？用线条连接起来。这题全对的有48人，全错的有25人。多数学生认识这些标志，能认真把握。少数学生不理解题目意思，乱连线。丢分原因是学生只在书本上见过，实际生活中很少关注。第2小题我会连。多数学生能理解题目意思，知道西游记里的主要人物，勇敢的孙悟空，所以丢分情况较少。
第五大题我会回答。这道题考查的是学生的知识迁移能力。下课铃响了，先做什么，后做什么？这道题丢分的太多，只有极少数学生能做对。丢分原应是学生识字量少，会想不会写。多数学生误解题目意思，把下课铃响想成是放学铃声响，导致丢分严重。有极少数学生空白或乱涂乱画。
学生失分原因： 1． 2． 教师自身没有找到切实提高学生成绩的教学方法
部分学生学习态度不够端正，忽视该学科的学习，上课注意力不集中，下课没巩固 3． 学生理解问题，分析问题的能力还不强，看问题还不全面
改进措施：
1.教师要进一步加强教育科研活动，提高教学技能，改进教学方法，努力增强课堂的趣味性和时效性，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
2.积极引导，增强学生对学科的重视程度，端正学习态度，养成良好的学习习惯，积极引导学生参与社会实践，提高学生分析问题，解决问题的能力，增强社会适应能力。
第五篇：三年级上册品德与社会期末模拟试题
三年级上册品德与社会期末模拟试题
一、我会填。
1．每年五月的星期天是母亲节，每年六月的星期天是父亲节，人们在这两天表达对母亲和父亲的爱戴与感激。
2．我知道常见的应急电话：火警医疗急救电话匪警交通事故。
3．时间是宝贵的，一去不复返，因此我们应该做到。
4．早上起床，面向太阳，前面是，后面是，左面是，右面是。
5．养成学习好习惯，要做到做作业，合理安排，有问题时。
二、我会判断对错。
1．独自在家时，不应该随便给陌生人开门，要有礼貌的回绝。（）
2．电闪雷鸣时，可以站在大树下打电话。（）
3．小明丢了一只笔，他看见小强在用同样的一只笔，就认定是小强偷了他的笔。（）
4．王芳在家一边写作业，一边听歌，吃零食。（）
5．小杰从图书馆借了一本书，看见里面有一张精美的插图，他特别喜欢，就悄悄的撕了下来，心想：“反正没人知道！”（）
三、我会选择。
1．我的平辈有：（）
A、叔叔B、妈妈C、哥哥
2．发现教室里又脏又乱，我应该（）
A、我不值日我不管B、让值日生去扫C、自己动手打扫
3．下列属于良好的学习习惯的是（）
A、要考试才学B、不懂就问C、不会就抄
4．万一有人触电，可以怎么办？（）
A、赶紧呼救，请大人帮助解决B、用手去拉他C、用铁棍切断电源
5．下列做法违反交通规则的是：（）
A、走路要走人行道B、走路不看书C、在路上要靠左边走，不要打闹
四、我会说。
1．谈谈怎样才能让同学和老师更了解你？
2．在学习中你遇到烦恼吗？如何克服的，说说你的经验。
3．“生活处处有规则”，说说我们为什么要和规则交朋友。
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