作文 数学考试后

第一篇：作文 数学考试后

数学考试后

“下面我来为大家报一下这次数学考试成绩：于濮源：99分；刘蓝琪：94分；杨世卓：98分„„”杨老师说着。

平时每到这时，我总是暗暗自喜，因为我每次成绩都排在班级前列。可这次我却不希望数学考试卷发下来，毕竟我心知肚明：应用题里，4分和5分的题目没有写，附加题也没有写，前面还有一些填空题和判断题不能确定对错„„哎！“王光展，”杨老师停顿了一下，一股不安的感觉突然涌上心头„„“87分！”全班一片哗然：“王光展的数学成绩怎么下降的那么快？”“他以前的好成绩估计也是抄的别人的吧？”„„

面对同学们的疑惑，我的脸“刷”地一下红了起来，如果当时有个地洞，我会立刻钻进去。

报完了分数，老师开始对这次考试成绩作总结：“首先，我们先要恭喜于濮源同学，她考了全班最高分：99分！另外，也有一些平时成绩优异的同学出现了明显的下滑让我震惊。”

虽然老师没有点出我的名字，但我知道老师说的就是我，我的心火辣辣地烧着，情不自禁地低下了头。

终于挨到了放学，走在回家的路上，夕阳的光辉洒在我眼前，我却无心欣赏。我径直朝前迈着沉重地步伐。跨进家门，我走进房间，找出卷子，反省着成绩下滑的原因，脑海中又浮现出这样的画面：上次得到满分试卷骄傲的我，谁向我请教题目，我都不顾一屑；上课时，总是觉得老师说的内容太简单，根本就不听。这不都是发生在我身上事情吗？我顿时茅塞顿开，明白了我在考试失利的原因„„

第二篇：数学考试作文

精选数学考试作文四篇

数学考试作文 篇1

新课程倡导自主、探究、合作的学习方式，追求平等、合作、对话的师生关系。在数学教学中，通过不同的数学活动的教学，不断完成师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。在数学课堂教学中，要创设有助于学生自主学习的生活情景，激发学生的探究欲望，引导学生通过实践、思考、探索、交流，从而获得知识，形成技能，培养学生的发散思维能力，让他们学会学习，从中认识到学习的乐趣。在我们走入新课程的这段时间，我对自己过去的教学思想和行为进行了反思，用新课程的理念，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视，现将在反思中得到的体会总结出来，以求共勉。

一、教学中要转换角色，改变已有的教学行为

(1)新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。

(2)教师应成为学生学习活动的引导者。

(3)教师应从“师道尊严”的架子中走出来，成为学生学习的参与者。

二、教学中要尊重学生已有的知识与经验

教学反思，或称为“反思性教学”，是指教师在教学实践中，批判地考察自我的主体行为表现及其行为依据，通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式，或给予肯定、支持与强化，或给予否定、思索与修正，将“学会教学”与“学会学习”结合起来，从而努力提升教学实践的合理性，提高教学效能的过程。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。美国学者波斯纳认为，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。只有经过反思，教师的经验方能上升到一定的高度，并对后继行为产生影响。他提出了教师成长的公式：教师的成长=经验+反思。那么，我们应如何在教学反思中学会教学呢?

1、传统数学教学的反思

传统数学教学实践中，由于对教育目的价值取向的偏差，往往仅把学生当作教育的对象和客体，忽视学生的自主意识、创新精神的培养，忽视学生主体性的发展，主要表现在：(1)重教而不重学生，如讲细讲透、面面俱到、滴水不漏的教学表演，往往就被认为是一节好课;(2)重管教而不重自觉，如教学过程中不重视学生的自我调控、独立判断;(3)重统一而不重多样，如学生几乎没有可能自由选择学习内容或自行规划、安排学习进程，教学要求强求一律，学生间的个性差异得不到承认;(4)重传授而不重探索，如将学生视为承受知识的容器，教学中一味填鸭灌输、包办代替;(5)重继承而不重创新;(6)重结果而不重过程;(7)重考试成绩而不重全面发展这一切不仅造成了学生学习兴趣下降，学业负担加重，探索精神萎缩，而且极大地妨碍了学生主体性发展，影响了教育方针的'全面贯彻落实，也必将影响到社会发展。

培养、发展人的主体性，是教育改革的一个主题，也是深化改革的一个重要突破口。数学教学不仅要使学生“接受”、“适应”已有的和既定的一切，也要使他们具有改造和发展现存社会及现存自我的能力。弘扬和培植学生的主体性，在教育教学活动中突出学生的主体地位，强调教学民主，强调自我激励，强调学会学习,将使学生获益终身。

2、数学学习中的“思”与“问”

很多学生认为数学抽象，难学，但又一时找不到好的学习方法，有的同学认为，只要上课认真听讲、课下仔细看书，平时多做些题就能把数学学好，他们也试着这样去做了，可是效果并不理想，那是为什么呢?我想忽视了“思”与“问”在学习中的重要作用。 孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话充分指出了学与思的辨证关系。告诫大家在学习中要重视积极思考，才会有收获。数学课程并不是记住几个概念，几条结论就能解决很多问题，仅仅靠死记硬背，生搬硬套是行不通的。不是看懂的，也不是听懂的，是想懂的。数学内容来源于自然现象及生活实践，是研究自然规律的;题型灵活多变，必须深入理解，弄清概念规律的来龙去脉，这需要有较好的理解能力、观察能力、逻辑思维能力，空间想象能力、分析问题的能力、利用数学知识处理问题的能力等。

学习的成功与否，关键在于能否正确的处理好“思”与“问”的关系。可以说没有思考就没有进步，没有问题就没有提高。在学习的过程中，应注意积极地思考，善于提出问题，解决问题，在“思”中进步，在“问”中升华。

数学考试作文 篇2

今天，我的三门功课都考完了，成绩也出来了。上午10点左右，数学试卷刚刚批出来，韩老师就把我叫到办公室，生气地对我说：“你感觉你考得好吗?满不满90分?”我说：“90分是不满了，因为我错了一道应用题和好几个填空题!”老师没说什么，只是把我的试卷拿给我看。老实说，我看了这张试卷，真的很伤心，因为全班有二十几个同学考了九十多分，我才87.5分。我仔细看了看试卷，我错了几个填空题、一个选择题、一个计算题，还有一个应用题!特别是那道应用错得真冤，老师说，思路完全正确，就是第一步13-9=2，让我失去了宝贵的五分。

我伤心地走出数学办公室时，我那晶莹的泪珠在眼眶里打转转，当我来到语文老师黄老师批试卷的一(3)班的.教室门口时，我那不争气的眼泪竟刷刷地流了出来，流进了我的嘴里，一向很乐观的我第一次尝到了这又咸又涩的泪的味道。

一走进门，只见各位老师都在认真地批试卷，我走到黄老师身边，无精打采地说：“黄老师，我知道数学成绩了。”黄老师问：“噢?几分?”我心想：是对黄老师说假话，还是……于是，我支支吾吾地说：“考了……考了87.5分。黄老师神情庄重地问：“全班有几个九十分?”我吞吞吐吐地说：“有二十几个呢。”黄老师一下子涨红了脸，叹了一口气说：“想拿90分难哪!!又是粗心??!”我臊得脸皮发烫。 于是，黄老师无奈地摇了摇头，继续批试卷，我颤巍巍地在一旁看着。

过了一会儿，语文试卷批好了，分数也结算好了。只听周老师一声令下：“开奖!”于是，老师们都撕开封条，找自己班的试卷。突然，黄老师喊了我一声，于是，以为语文考得很好的我乐颠乐颠地跑到黄老师身边，只见黄老师从试卷堆里抽出一张试卷，说：“你看看，你才84分，尽管这次试卷超难，但你看看你同学**娜95.5分，全年级第一，而你却连90分也没捞到!你看人家课外知识多丰富呀，诺贝尔获得者有哪些?人家全写对，而你才写出了一个，平时怎么在读课外书?”我哑口无言，只是默默地听着。

不一会儿，英语老师也来到这里，她对我说：“你考了87分，只是因为错了一道听力题和一个词组互译，扣了3分，你真是粗心得不可救药!下个学期一定要考满分!

我无奈地摇了摇头，这次真惨!哎!怎样才能去掉我这个粗心的毛病呢?

回到家里，我躺在床上好好地反思了一下：

1.我太粗心，我一定要让粗心滚蛋!!也许画画、练字可以让我静下心来，呵呵……，心静自然就会细心了呀!你们瞧，我竟然又笑出来了!

2.我的计算能力不强，要好好地练习，以后错一个就罚十个。

3.读书的面太狭窄了，只读文学书，不读百科，从今往后，我得读读其他对我有益的书，要学会融会贯通!

哎!我可能是小荷朋友中成绩最差的了!真有点无地自容!

数学考试作文 篇3

这道题可怎么做呀？诶丫··真是的小脑袋呀快转起来吧！唉··只好请教老妈了，是这样的一道题一片青草地，每天都均速长出青草，这片青草可供27头牛吃6周或23头牛吃9周。那么这片草地可供21头牛吃几周？读完题老妈耐心的给我讲到：“这片草地上草的数量每天都在变化，解题的关键应找到不变量——即原来的草的数量。因为总草量可以分成两部分：原有的草与新长出的草。新长出的'草虽然在变，但应注意到是均速生长，因而这片草地每天新长出的草的数量也是不变的。

假设一头牛一周吃的草的数量为一份，那么二十七头牛六周需要吃27×26＝162（份）此时新草与原有的草均被吃完；23头牛9周需吃23×9＝207（份），此时新草与原有的草也都被吃完。而162份是原有的草的数量与六周新长出的草的数量的总和；207份是原来的草的数量与九周新长出的草的数量的总和，因此每周新长出的草的份数为：（207——162）÷（9——6）＝15（份），所以，原有草的数量为：162——15×6＝72（份）。这片草地每周新长草15份相当于可安排15头牛专吃新长出来的草，于是这片草地可供21头牛吃72÷（21——15）＝12（周）呜——终于讲完，我的妈妈不仅把这道题分析得头头是道，还令我的脑袋重新恢复了电能，实在令我佩服。

新学期，新气象，探索数学奥秘的旅行列车正在驶入小学最后的大站—六年级。从这里你又会进入那神奇迷人的数学王国，你将结识分数除法、分数乘法、分数混合运算和负数等这些新朋友，将借助他们解决生活中的新问题，提高分析解决问题的能力和学习品质。圆、图形变换和确定位置等老朋友将与你重逢。

在这段路途中，结识新朋友，重逢老朋友，你获取的数学知识更加系统，遇到的数学问题更加复杂，解决问题的方法与策略也会更加灵活。

同学们，相信我们自己在新的路途生活中会经历创新，体味成功，分享快乐，茁壮成长！

数学考试作文 篇4

今天，数学老师抱着我们昨天考的数学卷字来到了教室。我们的心怦怦直跳。

老师说：“这次考试不太理想，只有七名同学考了一百分。”我想：我是这个班里的尖子生，一百分的成绩，非我莫属。

“张旭，任佳伟……”我的.心提到了嗓子眼，“……张硕，王晨露。好了，这些同学考得不错。”我像个泄了气的皮球，滩坐在椅子上。

“王媛92分，刘文斗93分，汪子旭86分……”同学们立刻惊讶不已。我想：“平日里和我学习成绩差不多的汪子旭今天怎么也考得这么差，而那些学习一般的同学却考了满分……”

卷子发到手时，我发现，这些题都不应该错，每道题都是因为马虎而丢分的，实在不应该。

放学的时侯，有一些成绩不好同学在议论：“这些题太难了！”“老师减得分太重了！”我不这么认为，因为这些题并不难，而是他们不认真听讲。老师减分重是老师的事，管好自己就行了。

回到家里，我想：“这次考试因为马虎错了很多题，凡是做事都马虎不得，以后，我要认真做事。”

第三篇：数学考试

一、聪明的你来填一填：（每空0.5分，共12分）

1．在（）里填上合适的单位:

一块玻璃的厚度大约是3（）骑自行车每小时行驶15（）

李明体重35()一辆汽车载重5()

2、在（）里填上合适的数：

5厘米＝()毫米2千米＝()米()米＝50分米

4000千克＝()吨6千克＝()克8吨＝()千克1600千克－600千克=（）吨14厘米 + 26厘米 =（）分米

3、在○里填上“＞、＜或＝”:

70厘米○90毫米5千米○4500米

990克○1千克1500千克○2吨

4、把序号填在下面的括号内：

5、括号里最大能填几？

（）×6＜498×（）＜63（）×5＜446、用0、1、2组成最大的三位数是（），最小的三位数是（），他们的差是（）。

二、精明的你来判一判：（对的在（）里面打“√”，错的打“×”。6分）1、5000克的铁比5千克的棉花重。()三年期中卷 共4页第1页2、845-649＞200。（）

3、一辆卡车载重8吨。（）

4、正方形的四条边相等，四个角都是直角。()

5、25÷5 = 4„„5（）

6、一张电话磁卡的厚度是1厘米。（）

三、智慧的你来选一选：（填正确答案的序号。每题2分，共12分）

1、姐姐3小时()行了135千米。

①步行②骑自行车③乘汽车

2、长江是我国第一大河，世界第三大河，长约6200（）。

① 千米（公里）② 米③ 分米

3、计量大宗物品，通常用()作单位。

①吨②千克③克

4、计算很短的时间用（）作单位。

①时②分③秒

5、把右图的长方形用一条曲线分成甲、乙两个图形，甲图与乙图的周长相比，（①甲图的长②乙图的长③同样长

6、在除法算式里，余数必须比除数（）。）。

①小②大③相等

四、灵巧的你来画一画：（10分1、2题各2分3题6分）

1、按要求画出线段。

4厘米5厘米5毫米

3、找一找，在下面四边形的图案上涂上颜色。

五、勤奋的你来算一算：（32分）

1、直接写出得数：（8分每小题1分）

+ 12 =99-19 =62 – 26 =38 + 49 =

81÷9 =80×7 =9×200 =48÷6 =

2、列竖式计算（24分每题3分）

72÷9=45÷7=416×5=123×9=

259+148=410-207=304–195=200-142=

验验 验

算算算

六、智慧的你来试一试：（28分）

1、希望小学三年级有男学生218人，女学生189人。希望小学三年级有学生多少人？（5分）

2、水果店有水果750千克，今天上午卖出284千克，下午卖出325千克。

（1）今天一共卖出水果多少千克？（4分）

（2）还剩多少千克？（4分）

3、在一边靠墙的空地里用篱笆围一块长15米，宽10米的长方形养鸡场（如图），篱笆的长最少要多少米？（4分）

4、妈妈去买家具。

（1）买这三种家具一共要花多少钱？（3分）

（2）妈妈拿了1000元，买完这三种家具还剩多少钱？（3分）

5、有32人跳绳。

可以分成几组，还多几人？（5分）

龙泉小学小学三年级语文上学期期末考试题

评价等级 优 良 达标 待达标

在相应等级上划“√”

一、字词大比拼

1、读拼音，写词语。（共10分)

yóuyùzhìhuìliánxìjiànkānggǔwǔ

yíhànwǔrǔzāoyǜdǒuqiàoyánlì

2、辩字组词、多音字组词。(共16分)

悔（）拆（）潮（）族（）

侮（）折（）嘲（）旅（）

铺pū（）pù（）华huá（）huà（）

舍shě（）shè（）参cān（）shēn（）

3．给下面的词语分别找出近义词、反义词。（共6分）

近义词： 仿佛（）特殊（）率领（）

反义词： 喜欢（）寒冷（）粗心（）

4、把下面的成语补充完整。（共8分）

风（）日（）目 不（）惊（）之 鸟（）满 目

滥 竽（）装（）作（）（）山（）野小 巧（）

5、选词填空。（共6分）

陆续连续继续

（1）这学期，我（）三次获得“学习能手”的称号。

（2）今天是星期一，一大早，同学们就（）回到了学校。

（3）虽然下了雨，我们的足球赛仍（）进行。

希望盼望绝望

（1）青少年是祖国的未来，是祖国的（）。

（2）他已经一整天滴水未进，眼前依然是沙漠，他感到非常（）。

（3）同学们都（）着早日与作家郑渊洁见面。

二．句子美容院

1、按课文找朋友。（共4分）

《鸟鸣涧》杜甫家祭无忘告乃翁

《渔歌子》王维半入江风半入云

《赠花卿》陆游斜风细雨不须归

《示儿》张志和夜静春山空

2．照样子，给下列句子加上适当的词语，使句子意思更具体。（共2分）

例：我们建设家乡。我们建设（可爱的）家乡。

（1）我们完成了老师交给的任务。

（2）全班同学参加义务劳动。

3．修改病句。（共2分）

（1）我们应该坚定正确的意见。

（2）公园里开满了五颜六色的大红花。

4．照样子改写句子。（共2分）

例：战士们消灭了敌人。战士们把敌人消灭了。

（1）人们称大海为蓝色宝库。

（2）小象从泥坑里拉出了汽车。

三、阅读小能手。

1、把下面的句子整理成一段通顺的话，把顺序号填在括号里。（5分）

（）走进我们学校的大门，迎面便是美丽的大花台。

（）花台里有十多种奇花异草，中间还有一棵翠绿的塔柏。

（）这个花台高一米多，有半间教室那么大。

（）花台的外围摆着二十多盆正在盛开的月季花。

（）花台最后面靠墙种着一排向阳花，茂盛的绿叶把花台里的花儿衬托得更加美丽。

2、阅读下面的短文，完成后面的练习，相信你的阅读能力很棒！

小水珠和大浪

从山崖上滴下来的小珠，正好滴在一块坚硬的石头上。它决心把石头滴穿。这件事让河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿，凭你那点力气，能把石头滴穿？真是笑话！”小水珠说：“不信，我俩比比看，你把河边的石头打个洞，我滴穿这块石头。九百九十九天以后，看看是怎样的结果？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小得可怜，九百九十九天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别说能把石头打个洞，就是把石头摧毁也容易！大浪立即答应和小水珠赛一赛。

从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，辛勤地工作着。而大浪却不同，高兴时“哗——”地冲一下，不高兴时就懒洋洋……九百九十九天过去，小水珠便来找大浪：“你快来看吧，我已经把这块石头滴穿了，银色的小圆洞还透着光呢！”

大浪听了，着急了，赶快使出全身的力气，“哗——哗——哗——”连续几声，可是河边的石头仍然一动不动。

（1）、照样子，写词语。（2分）

懒洋洋：

一动不动：

（2）、在括号里填上合适的词语。（共3分）

（）的石头（）的力气（）的浪花

（）地工作（）地学习（）地冲击

（3）、小水珠是怎样对待比赛的？用“——”在短文中画出来。（共1分）

大浪是怎样对待比赛的？ 用“……”在短文中画出来。（共1分）

（4）、读了《小水珠和大浪》这篇短文后，你明白了什么道理？（共2分）

四、笔下生花。（30分）

美丽的小鸟希望和人类和平相处，请你以小鸟的身份劝劝那些捕鸟的人们，请人类保护你们的家园不受破坏。来吧，小鸟儿，现在就动笔吧！

第四篇：一次数学考试作文

一次数学考试作文

一次数学考试作文1

怎么了?发生什么事了?

我愣愣地站在教室门口，仅仅只是去了一趟卫生间，教室里的变化怎么如此翻天覆地?一个胖胖的男生哀嚎着：“哦!天哪!”看着他，我仿佛看见了一只炸毛的小狮子，难道老师留了特别多的作业?那个文静的女生静静地坐在那里一动不动，像枯井一样立着，眼瞳更是如死水一样，透过她，我好像看见了一朵在严寒中枯萎的的花儿，这又是什么情况?

整个班里像菜市场一样乱糟糟地，我仿佛走进了一个生态园，一个个“小动物”惟妙惟肖地表现着各种形态，有的.目光呆滞，有的间或一轮，有的兴高采烈，有的炯炯有神……小猴子们上蹿下跳，小狮子们无奈咆哮，天鹅低下了头，黯然神伤……

最后，我看见一个同学举着一张卷子兴奋地微笑，卷头写着大大的100分!那是……

新学期到了，我开开心心地来到学校，迎接我又一年的长大。但是新学期也给我带来了一件烦恼的事儿。事情原来是这样的：上星期三要进行第一次语文考试，我听了心惊肉跳，心里象压了一块石头似的，上课铃一响，我紧张得汗珠也流下来了，但我看见其他同学那么勇敢，于是我也壮着胆子，决心要和难题挑战。

刚发下试卷，我仔细地看了一遍，然后认真地做了起来。做了一半，突然，一个成语难题使我停住了前进的脚步。原来难题的小兵来迎战了，我聚精会神地想呀想，越想越简单。突然，我思考出来了。心里暗暗地想：哈哈，难题的小兵被我刺死了！接着，我又进入了难题的王宫，于是，我找来细心国王，决定一起打败它。在我和细心国王的齐心协力下，终于把它给打败了。可是，难题国王还在偷偷地作恶，我并没有观察到，就把试卷交上了。下课后，我很自信地松了一口气。

试卷发下来了，啊！原来我才考了92。5分，还有一大题我会做的题目没做，被扣去了5分，哎，多珍贵的5分呀，我却没有去珍惜。晚上，我耷拉着脑袋，噘着嘴巴回到了家，妈妈看见我这副神情，就明白了怎么回事，轻轻地对我说：“欣欣，任何事情没有最好，只有更好。这次，你已经认识到错了，妈妈相信你下次一定能考好！”听了妈妈的话，我暗暗为自己加油。

一次数学考试作文2

俗话说，两周一小考，四周一大考，十周拿命考。不知不觉，已经走到了第三周。从老师的课堂、作业、习题和语气上，大家似乎都看出了一些端倪。直到数学老师宣布：“明天下午会有一次第一单元测试”。话音刚落，好像失重一样，第一次可以安静地听到深呼吸的声响，接着就是破茧而出的喊“噢”声，已经体现出了洪水泛滥之势。幸好老师阻止传感，说：“看一个一个愁的，脸绉绉的快成干枣了”！听老师说完后，这才性情大变，又成了一副笑脸。

终于，让大家人心惶惶的日子来了，老师发的试卷，现在没人想考的成绩如何，只想看看试卷，但一发下来，哪还有看的心思，一头蒙进试卷里就开始答题了，全场只能听见笔的沙沙声，只能看见一片高低不平的“山脉”，每个人都沉浸在自己的思路中。

将近写了四分之一的题量时，我抬起头好像一个世纪过去了。下一秒就要响铃了，看着大家的进度，从大家的笔触与笔在试卷上的位置，判断大家和我进度差不多。不过，也看见了几个分心的：掐手的，吃笔的、边吃边写的`、仰头看天花板的、左顾右盼的、还有全力以赴从任何地方获得信息的，这些场景层出不穷，走进我的眼睛。老师也在全神贯注地写着什么。忽然大脑连通了眼睛里的世界，一想自己好像也分心了，于是立马钻进了题海里。

又一个世纪过去了，数学辅导的下课铃声响了。这精准的报点证明还有50分钟。虽然不是收卷铃，但心里还是微微一颤。

接着，场上就是显得没那么安静了。一层层问题如集团军飞快地冲向老师，又是问这题在哪做？又是这种类型做不做？场上有些混乱，看来挑事的这群学霸们题已经做完试卷，我也不得不加快速度了。

终于写完了，我如获重生，这时下课铃声也响了，我只是检查了前面的基础部分，为了不让老师因为一些没有写完的同学而延长考试时间，使避免前面写完的，准备归心似箭地去操场的同学产生不满，我也去了操场，因为下节是体育课。去了操场，有的同学胸有成竹，有的同学忐忑不安，有的同学和其他同学对着答案，还有些同学恨不得跑上去在试卷上改一改题。不过，刚才充满火药味的教室让人闷得慌，现在如焕新生，不管怎么样，总能小憩一会儿了。

这次考试又让我收获了不少考试技巧，希望在下次的考试中，我能够再接再厉。

一次数学考试作文3

在这次的数学小考中发生了一次难忘的事情，我记录下来，作为一次深刻的教训做事要专心。

数学考试开始时老师说了如果先写完，便可以交卷，提前出去玩。我的心一下子兴奋了，在20分钟后，我们班的李沐纯开始交卷，紧接着刘炫铃，王诗嘉等其他同学纷纷交卷。这时我也快做完了，也打算交卷，心里想赶快结束吧，这样就可以痛快的出去玩了。可是老师读了这几个同学的分数，刘炫铃70多，李沐纯80多。我立刻不敢交试卷了，但是看到那些早交卷的同学们在外边欢乐的玩耍，高兴地飞奔出教室，我的心开始痒痒了，最终还是无法抵挡诱惑，下定决心，赶快交卷，跑出教室。

下午老师改完试卷后，开始宣布分数，我认为自己做的试卷不错，肯定在90分以上。老师先从高分到低分念分数，首先念了90分以上的，念完后竟然没有我。我心里有点紧张了，心想80分以上的肯定有我，这么简单的试卷，我一定能够考到80多分。然而不幸的是，依然没有念我的名字。我当时安慰自己想“老师一定是把我的80分试卷混到70分里面了”，我怀疑老师出错了。很快老师念到“刘澈数学分数72分”时，我当时傻了，简直不敢相信自己的耳朵。老师的话语犹如一把利剑直刺我的胸脯。我的`心碎了，无力的做了下来。心里非常痛苦，开始担心如何向妈妈交代，放下试卷后，我仿佛看到了满卷的红叉组成了一张网将我罩住，使我不能动弹。我太伤心了，这可怜的72分。

平时放学后，我喜欢与其他同学一块结伴的回家。可是今天我故意绕开他们，独自一人走在马路的另外一边，心里担心害怕，回到家了怎么办？怎么给妈妈交代？我的心情担心，害怕，恐惧。到家门口时还在想这些，幸好开门的是我慈善的爸爸，不然我担心妈妈会把我打得遍体鳞伤。不知道为什么，妈妈知道后竟然没有打我，是不是因为，小妹妹在一边不方便下手打我呢？我算是逃脱了一次毒打。

其实我早已暗暗下定决心，期中考试，我一定考个好成绩。这次就是因为我太不专心了，看到别人交卷，自己也就没有心思检查和做试卷了。三心二意，心不在焉，虽然我在教室，可是心早已在操场上玩了。果然功夫不负有心人，最终的期中数学考试，我考了95分。

第五篇：数学考试叙事作文

数学考试叙事作文1

“沙沙沙，沙沙沙”这是什么声音？同学们怎么都在埋头奋笔疾书呢？哦，原来是在举行一场数学考试呢，来看看我考得怎么样吧！

我左手撑着头，右手握着笔，只见那笔尖在纸上飞驰着，这些基础题对我来说只是小菜一碟，对此我是很有把握的。可是到了最后几道题时，我撑着头的手放了下去，眉头渐渐收拢，飞驰的笔尖也刹住了——遇到难题了。我环顾四周，发现大家都在有条不紊地答着题，唯独我一人不知所措。此时我的心里更是十五个吊桶打水，七上八下，担心考试时间来不及，担心题目不会做空在哪里，担心考不出好成绩……担心和恐惧像魔鬼一样向我袭来。突然，我的眼前一亮，灵感突现，在思维火花的多次碰撞中，我总算将题目解答出来了。

考完后，我和同学核对了一番，发现没有错误时，才算松了一口气。事实也正如我所料，考了100分。这次总算是“有颜见江东父老”了。

我走在放学回家的路上，边跳边跑，嘴里哼着歌曲，肩上的书包仿佛已经没有了重量，凉爽的微风拂过我的脸庞，顿时感到舒适不已。鸟儿在树枝上欢唱，或许是在为我演奏胜利的凯歌；路边的青苔，今日不知为何竟然生机勃勃，或许是在为我铺上胜利的地毯；小草也挺直了腰板，不再惧怕风雨的侵害，或许是在为我竖起胜利的旗帜……

数学考试叙事作文2

那天，我像往常一样与同学说说笑笑来到教室，想想现在没事，又钻进老师办公室打电话去了。

谈笑间，我望着窗外。今天的天空灰蒙蒙的，再也没有了往日的光鲜亮丽。

我走进了教室，一来到座位便听到了旁边的同学说：“唉，告诉你个噩耗。”

我转过头去，不经意间瞥见了他身后的数学课代表正翻着试卷。“我？关于数学考试？”我的心底打了个大大的问号。

“嗯……算了你自己去看吧。”他点了点头后，露出了为难的神情。

我看着他欲言又止的样子，不禁疑惑不已地走向了数学课代表的课桌。“我……几分？”我还是有些紧张。

“91。”他波澜不惊地回答。

哐当！仿佛整个世界都崩塌了。满分105，我也确信我的附加分没有问题啊，怎么会……扣了14分？

他翻了我的试卷，递给了我。我看了看标题，没错啊！这是普通班的试卷啊！平常我基本都是满分的啊，就是重点班的试卷，我也经常满分的啊！怎么会……

啊！我不想接受这个事实，也不敢接受。我终于知道为什么今天的天是灰色的了。

我又拿起了试卷，走回了座位。我错了一道填空题，扣4分，一道应用题，扣10分！

唉！我的数学第一次要重过关！

我想着想着，又决定振作起来，好好分析这次失利的原因。

唉呀！我连读题都发生了错误！不过很快，我又调整好了心态，准备着迎接接下来紧张而又充实的学习生活。

很多时候，你可以先暂时选择忘记不快，然后尽快以行动来补救的过错。

数学考试叙事作文3

上周是第四周，在第四周里发生了许多有趣的事情，也发生了一件最最不好的事，那就是星期四的数学考试！

在星期四的数学课以前，同学们在紧张的复习，而我却不知道要考试，还在开心的玩耍。上课铃叮铃叮铃的响了，周围的空气仿佛凝固了，李老师一脸严肃地大声说：“发卷了，先写名字、班级、学号，再做题。”我一脸茫然地开始了紧张的答卷，我心想：我要先做完最难的，再做最简单的，只要难题做完，其他就好做。我就紧紧张张的做起来了，正当我做完后面的难题再做前面时，下课铃响了，我就急急忙忙交了卷。第二天卷子发下来了，令我没想到的是，我得了令人失望的80分！让我觉得真丢人，我担心爷爷肯定会骂我的。回家爷爷看了试卷，他没有狠狠的骂我，只说了要我好好总结分析，找出问题！这次没考好有一个最重要的原因是我不应该先做后面的最难题的，而是应该由前往后，先易后难，先做完自己会做的题，再做难题，这样就可以得更多的分了！

我听了爷爷的话，感到很羞愧，由于我没好好学习，只打了八十分，我对不起我的爷爷奶奶。我以后一定要好好学习，争取考一百分！

数学考试叙事作文4

期中考试之时，我的考试成绩中只有数学最好，得了满分，我在高兴之余，也要总结总结经验，以便下次能够取得优秀的成绩。

考前复习:考前的复习当然重要，在考试之前我寻找例题，做习题，回忆概念，解题思路，忙得不亦乐乎……

考试前最后的几十分钟：考场里十分寂静，众考生提前入场，场内只能听见书本翻动的“哗哗”声和笔尖划过书本的声响，没有一个人说话。同学们都认真地复习着，为了这次考试，同学们都付出了很多努力，我也不例外。上次考试没有考好，考出了“历史最低分”，还未达到优秀，这次我一定要“雪耻”

考试中：同学们一脸严肃，有条不絮地接过前方传过来的卷子并飞速地写上姓名，班级……大家看着试卷上似曾相识又朦朦胧胧的题目，个个大汗淋漓，有的人在飞速演算，有的人在苦思冥想，有的人在抓紧画图，没有一个人“闲”着的。

考试后：同学们有的无精打采，有的兴高采烈，有的人在对比着各自的答案。我站在一边，低着头，眉头微皱，回想着我“正误之处”。终于，试卷发下来了，事实证明，我的努力没有白费，得了满分。

虽然此次数学得了满分，但我不能骄傲，应总结此次经验，以便下次取得优秀的成绩。

数学考试叙事作文5

我们一定要看清每一件东西，不要被它所迷惑。否则，就会留下后悔。这不，我就留下了一次后悔。

我的数学成绩不错。每次都能稳稳地排到全班前三名（几乎每次都是90分以上），成绩根本不用老师操心，要不出意外（不马虎），我都能创造数学新纪录。可就是这样一次次的荣誉让我逐渐忘记了自己，看是变得目中无人，开始变轻飘飘起来。

又是一次数学考试，我满怀信心的扫视了一遍试卷，胸有成竹的做起题来。我幻想着自己卓越的成绩和数学老师赞扬的声音，幻想着同学羡慕的目光和家长鼓励的眼神，情不自禁的.笑了起来。监考老师狠狠地瞪了我一眼，才使我的情感稍稍收敛一些。我继续心不在焉的做着题，到了交卷之后仍活在自己的世界里。我也曾经问过自己，要不要检查一遍？唉，算了吧，怪费时间的。最后一丝希望被我的虚荣感打碎了。

我得意洋洋的等待着老师发卷。当卷子发到自己手中，我却愕然了：77分！！！这还是我吗？后悔，难过，崩溃。百般情感涌上心头。怎么会这样？为什么会是这样？他们都考那么多，而我。

唉，好后悔啊。

数学考试叙事作文6

上个星期，数学老师给我们做了一次第一单元的测验，拿到试卷后，同学们都迫不及待地埋下头去，接着到处想起了“沙沙沙”的笔尖划纸声，。最后三分钟，有的长长叹了口气，如释重负;有的眉毛紧皱，显得焦急厌烦又无可奈何;有的连忙拿起试卷，开始进行检查核对。“时间到了。收卷!”老师宣布说，考场上立刻想起各种声响，同学们也表现出各种情况，有的潇洒地走出去显得胸有成竹，有的慢慢吞吞地站起来，眼睛还盯着试卷。

第二天，老师生气地说：“这次大家的成绩很不好，特别是四，五，六，七题错得最多。”我接到试卷一看，我简直不敢相信自己的眼睛，77分!我仔细的看了一下卷子，填空题的第二小题万级包括什么?应该是万位，十万位，百万位，千万位，我忘记写位字了。还有第4、5、7、题，4题是没写=号如：240000米=24万米。5题是没写单位如：4300人=4320万人，就是这个人字没写。第8题是要把四个数按从大到小的顺序排列起来，我把它写成了从小到大的顺序了。

老师很不高兴，罚我们把数学书上划记的题目抄一遍。我想我今后做事要仔细，而且要养成检查的好习惯，争取下次考好。

数学考试叙事作文7

“叮铃铃……”上课铃响了，颜老师拿着一叠试卷试卷走进教室，同学们拿起自己的书包隔在桌子中间，以防止同桌之间互相偷看。

同学都动笔写起来，我前几道小题做得还算轻松，可是做到第四大题的第三小题我就犯愁了。这道选择题选B，还是选A呢？这道小题要5分那！要是错了，优秀也达不到了。我越想就越着急，手心都出汗了。此时妈妈在考前对我说得话浮现在眼前“你可一定要考95分以上呀！一定要考好。”上次我考得也不理想，我跟妈妈在这次考试中承诺一定要考95分以上，想到这里我更着急了。啊，时间快来不及了，我还是完成下面的题目吧，这一题过会再来做。“叮铃铃……”下课铃响了，我急速做完最后两题，再翻过来看了前面的那道选择题。“唉，还是想不出来。”组长要收考卷了，我只好随便乱选了一个答案，希望我能蒙对。

交上考卷，同学们都在核对答案，我跟同学对了一下，他选择A，而我却选择B。旁边同学也说是A，唉，看来只能考个良了。上完下行三节课，该是宣报成缚的时候了。老师神情严肃地走进教室。“这次只有2个同学考满分，考到九十几分的也不多。”颜老师板着个脸严肃地说。老师一个个报着同学的分数：“邱龙52，杜奇辉94……”些我心跳加速，腿都发软了。“钱舒敏81”啊！只考了这么几分，完了，完了，这回怎么向爸爸妈妈交待呀？拿到试卷一看，我直后悔，考卷上错的题目多是我大意和粗心造成的，唉！我这粗心的毛病。