第一篇：定稿成绩考评办法
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
成绩考评办法
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是大学生的必
修课。该课程具有科学性、实践性、针对性、时效性相统一的特征。
为提高学生在课堂教学中学习的积极性和主动性，促使学生认真听
课，积极发言，真正提高教学效果，引导学生把理论知识内化为自身的行动，做到知行一致，特制定课堂表现成绩考核办法：
一、本学期总评成绩由平时成绩和期末成绩两部分构成。
1.平时成绩由课堂表现和实践作业情况等综合评定。
课堂表现成绩满分10分，指课堂表现、参与讨论、出勤情况。
平时作业以辩论赛及辩论文稿，满分30分。辩论结束后按照要求格
式提交辩论文稿
课堂表现和实践作业情况两项之和即为平时成绩共40分，占学
期末总评的40%；
2.期末作业为调研论文，满分60分，占期末总评成绩的60%，以小组为单位撰写，每个小组4-6人，交一份调研作业，有调研方案，会议记录，调研照片，有数据，有调查表格原件（或部分，30-50份
为上限）和调研论文，其中调研论文在调研基础上按论文要求撰写，有摘要、关键词，参考文献。
辩论成绩为学生分小组打分，得出平均分，打在平时作业文稿封
面。调研论文由任课教师依据评分标准认真批改，给出成绩。
特色理论教研室2014-02-19
第二篇：成绩考评办法
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
成绩考评办法
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是大学生的必修课。该课程具有科学性、实践性、针对性、时效性相统一的特征。为提高学生在课堂教学中学习的积极性和主动性，促使学生认真听课，积极发言，真正提高教学效果，引导学生把理论知识内化为自身的行动，做到知行一致，特制定课堂表现成绩考核办法：
期末总评成绩由平时成绩和期末成绩两部分构成。平时成绩由课堂表现和实践作业情况等综合评定。课堂表现成绩满分10分，指课堂表现、参与讨论、出勤情况。任课教师可以灵活掌握形式，可以根据随堂表现打分，也可以采取考勤记录的办法，但给分必须提交相关的书面依据。平时作业可以为读书活动报告或辩论文稿或讨论文稿，满分30分，课堂表现和实践作业情况两项之和即为平时成绩共40分，占学期末总评的40%；期末作业为调研论文，满分60分，占期末总评成绩的60%，以小组为单位撰写，每个小组4-6人，交一份调研作业，有调研方案，会议记录，调研照片，有数据，有调查表格原件（或部分，100份为上限）和调研论文，其中调研论文在调研基础上按论文要求撰写，有摘要、关键词，参考文献。
平时作业由辩论成绩为学生分小组与老师共同参与打分，得出平均分，打在平时作业文稿封面。调研论文由任课教师依据评分标准认真批改，给出成绩。
特色理论教研室2014-02-19
第三篇：考评办自查报告
二O一一年综合考核自查报告
县考评办：
2011年，我会紧紧围绕县委、县政府“产业培育年”及《2011年目标责任书》各项目标任务，以全面推进残疾人“两个体系”建设为抓手，以加强乡镇残疾人工作为支撑，坚持项目带动，严格管理，狠抓落实，圆满完成了全年的各项目标任务。
一、目标任务完成情况
1、按照保障体系建设要求，在全县完成61户农村贫困残疾人危房改造项目，资助资金36万元。按照“温馨家园”建设标准，在华胥镇、三官庙镇、三官庙镇杨顶村建成残疾人“温馨家园”3个，选聘乡镇专职委员22名，社区专职委员9名，村级专职委员519名，全面加强了基层组织建设。
2、按照县委、县政府“产业培育年”的要求，依托市残联“自强绿色行动”项目，投资30万元扶持251户残疾人开展了种植业、养殖业。在三里镇南王村扶持75名残疾人家庭栽植核桃1000亩，建立扶贫基地示范园一个。
3、按照服务体系建设要求，在县中医院为140名贫困精神残疾人患者进行免费服药，在西安东方医院为20名贫困患者提供免费住院治疗，为全县1800名残疾人提供了康复培训服务，在巩固“全国白内障无障碍县”工作基础上，免费为白内障患者实施手术120例。以上康复项目均超额完成全年工作任
务。
4、大力推动残疾人就业工作，依托按比例就业工作的开展为城镇残疾人就业创造条件，安排就业20余名，推进就业30余名。依靠“自强绿色行动”工作的开展扶持农村残疾人开展种植、养殖。在主抓残疾人就业的同时，我会还注重为残疾人就业积极创造条件，在农村开展种植业、养殖业培训200名，在城镇开展职业技术培训30名，全方位为残疾人就业提供服务，使其自强自立。
5、按照民生八大工程要求，发放残疾人一次性生活补贴73万元，投放资金180万元，5015名贫困残疾人，从2011年7月份发放残疾人生活补贴。投资31.14万为全县519个行政村配备残疾人专职委员，完善了基层组织建设，彻底解决了村级残疾人工作薄弱的问题。投资3.6万元，帮助50名重度残疾人居家安养。在抓好“保障体系”和“服务体系”的同时，继续办理残疾人二代证11000份。
6、创卫工作任务，实现了组织机构、人员、经费三落实，制定了创卫工作制度，并经常检查评比，单位环境保持良好，能够按时报送信息，保质、保量、按时完成临时交办的专项工作。
7、机关节能降耗工作，能够严格遵守机关生活工作制度。在机关用油、用电、用水等方面均无浪费现象，干部自觉性较高。保密工作，能够严格执行保密制度，无任何不良事故发生。
8、全年争取上级各类资金277万元整。
二、领导班子履行职责情况
领导班子自觉履行职责，不断加强自身建设，带领机关干部围绕全县大局，以争创一流为目标，抓好各项工作的落实。
1、加强领导班子建设，巩固学习实践科学发展观成果，认真组织开展创先争优活动，以“两个体系建设”为重点，以“改善残疾人生活水平”为活动载体，开拓进取、求真务实，基层组织网络建设、残疾人社会保障制度建设实现了新的突破。
2、组织建设工作规范，落实党建工作一把手负责制，按时按要求开展各项工作，坚持了机关支部“两会一课”制度，培养积极分子2名，按期转正2名预备党员为正式党员。
3、认真落实党风廉政建设责任，按照“五个一”的要求，切实履行“一岗双责”，开展党员干部的党性观念和反腐倡廉教育，坚持从源头上防治腐败，救助资金、物资的分配发放坚持办公会议集体研究，坚持公平、公开、公正的原则，认真执行廉洁自律各项规定，全面完成了党风廉政建设各项任务，无违规、违纪问题发生。
4、坚持抓好精神文明建设，领导重视，落实组织、机构和人员开展经常性的精神文明建设活动。加强思想道德建设，坚持抓好综合管理和环境卫生，干部职工文明守则，机构环境整洁美化。
5、精心抓好信访维稳工作，未发生任何上访事件，及时
落实市残联转办件两件，积极化解矛盾。
6、坚持依法行政，按要求完成了依法行政的各项任务要求。
三、中心工作完成情况
1、扎实开展 “创先争优”活动。严格按照县委安排，扎实开展活动，党员干部职工思想进一步统一，工作思路明晰，突出问题得到了有效解决，坚持长效机制，达到了活动的目的。
2、按要求完成了扶贫包村、秸秆禁烧、创卫。
3、抽调机关干部，积极参与了县上组织的“兰花草”行动，帮助华胥镇留守儿童。
四、工作措施
1、切实履行职责，维护好残疾人合法权益。充分发挥“代表、服务、管理”职能，努力推进两个“服务体系”建设，以落实残疾人生活补助为契机，将符合条件的城乡特困残疾人全部纳入保障范围。保障残疾人基本生活。接待残疾人来人来访1782人，妥善解决了5名残疾人权益保证的问题，最大限度地维护了残疾人的合法权益，确保了社会稳定。
2、强化职能，依法管理和发展残疾人事业成效明显。年审企业60户，新增城镇就业15人，征收保障金20万元。完成了22个乡镇、9个社区、519个行政村专职委员、专职干部的选聘和培训，在519个行政村全部建立了村级残疾人协会。集中开展第二代残疾人证换发工作，截止目前已完成10000人
换发核发任务。
3、强化干部管理，全面提升业务工作效率。开办康复知识培训班，培训残疾人及监护人100名。投资2.5万元，为50名残疾人适配康复器械。免费肢体矫治手术2例。免费安装假肢16人。扶持5名残疾人创业，2名盲人开办盲人按摩店。扶持67名贫困家庭残疾学生和贫困残疾人子女教育资助上学，救助资金2万元。免费捐赠轮椅131辆。组织120名残疾人参加各类职业技能培训，完成长江高科技项目残疾人培训筛查20名，介绍电脑培训15名、盲人按摩培训5名。依托西安残疾人就业洽谈会，介绍残疾人就业25名。
4、以“两个体系建设”为重点，加大了残疾人事业法律法规及有关政策的宣传力度。精心组织好助残日宣传，在县城悬挂横幅32条，利用气象局电子信息屏宣传第二十一次全国“助残日”主题：“改善残疾人民生、保障残疾人权益”等内容。助残日当天组织20余残疾人参加市上组织游世园活动，同时县政府分管领导看望慰问4户残疾人代表，分别送去米、面、油及300元慰问金。
五、存在问题及努力方向
回顾今年的工作，主要存在以下问题：一是由于宣传、协调等方面工作不到位，导致对残疾人的相关优惠政策在一些部门难以落实；二是由于基层村级残疾人专职委员刚刚配备，文化素质参差不齐，乡镇残联工作水平不能适应当前的工作需要；
三是社会化工作水平不高，全社会支持关心残疾人事业的风气于兄弟区县相比差距较大。所有这些问题我们将在今后的工作中采取有效措施，认真解决。
今后几年是“十二五”规划的开局之年，我们要充分抓住国家重视民生工程和社会福利均等化这一大好机遇，不断加大对残疾人工作依法管理力度，发展好残疾人事业，以“两个体系”建设为重点，加大培训力度，提高乡镇残疾人工作者业务水平，配齐全县519个行政村村级专职委员，宣传好优惠政策，落实扶贫、救助、创业等工程项目，彻底扭转我县残疾人事业落后被动局面，推进我县残疾人事业发展向更高层次迈进。
2011年12月12日
第四篇：综合考评成绩计算细则
综合考评成绩计算细则
根据《哈尔滨工业大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作管理办法》，制定本细则。综合考评成绩包括学习成绩和优秀加分两项，具体计算细则如下：
一、学习成绩
学习成绩按学生课程考核平均学分绩计算，满分为100分，按以下方法计算： 某课程的学分绩＝该课程的学分×该课程的学期总成绩
平均学分绩=（∑考试课程学分绩/∑考试课程学分-∑考查课不及格学分数/计算平均学分绩的学期数）
对于转专业的学生，按照转入专业的考试课程计算成绩，有替代的课程按照替代课程的实际学分参与计算。对于不及格未超过两门且第一次补考合格的课程，仍以补考前成绩参与平均学分绩的计算。如果学生参加全国大学外语四级考试成绩达到425及以上，审核推荐资格时可以减去一门外语不及格，但该课程仍以补考前成绩参与平均学分绩的计算。
二、优秀加分
优秀加分根据学校认定的学生受表彰及获奖情况确定，满分为5分，累积加分超过5分的按5分计算。具体加分方法如下：
（一）学生受表彰加分：
1． 全国三好学生、全国大学生自强之星加3分；
2． 省三好学生、省优秀学生干部、省优秀团干部、省优秀团员加2分；
3． 以上加分中，同一学生在同一多次获奖，不累计加分，取最高荣誉加分；同一学生在不同且不同奖项中获奖，可以累积加分。
（二）学生在学校认定的国际或国家级竞赛中获奖的加分：
1． 国际或国家竞赛一等奖：个人项目获奖学生加 5分；集体项目排名第一的学生加 5分，其他学生加 3分。
2． 国际或国家竞赛二等奖：个人项目获奖学生加 3分；集体项目排名第一的学生加 3分，其他学生加 1.8分。
3． 国际或国家竞赛三等奖：个人项目获奖学生加 1分；集体项目排名第一的学生加 1分，其他学生加 0.6分。
4． 以上加分中，同一学生参加同一项目多次获奖，或参加不同类别竞赛获奖，不累计加分，取最高奖项加分。
5． 对于集体竞赛项目，若从奖励证书无法区分排名（如数学建模的全国竞赛），其排名顺序以竞赛组织部门发布的获奖文件为准。当项目组总人数超过5人时，仅给予前5人加分。
三、有关说明
（一）学习成绩的统计时间从学生入学起至9月12日止。加分资格审核以获奖证书或竞赛组织部门正式发布的获奖文件为依据，截止时间将以总校规定的时间另行通知。
（二）学校认定的国际或国家级科技类竞赛项目如下：
1． 全国大学生电子设计竞赛
2． 全国（国际）大学生数学建模竞赛
3． 全国大学生机械创新设计大赛
4． ACM国际大学生程序设计竞赛（亚洲区赛）
5． 全国大学生结构设计竞赛
6． 全国大学生数学竞赛
7． 全国大学生工程训练综合能力竞赛
8． 全国大学生基础力学实验竞赛
9． 全国周培源大学生力学竞赛
10． 全国大学生广告艺术大赛
11． 全国大学生信息安全竞赛
12． 全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛
13． 全国大学生英语竞赛
14． 全国大学生智能汽车竞赛
15． 全国大学生ERP沙盘大赛
16． 全国航空航天模型锦标赛
17． 全国大学生先进图形技能与创新大赛
18． 中国MEMS传感器应用大赛
19． “挑战杯”中国大学生创业计划竞赛
20． “挑战杯“全国大学生课外学术科技作品竞赛
21． 亚太（全国）大学生机器人大赛
22． 全国机器人锦标赛及仿人机器人奥林匹克竞赛
23.全国大学生创新论坛（十佳创新作品、十佳创新论文——按国家一等奖加分；入围十佳候选资格——按国家二等奖加分）
24．中国大学生物理学术竞赛
25．“21世纪杯”全国英语演讲比赛
26．“外研社杯”全国英语辩论比赛
27．“外研社杯”全国英语演讲比赛
28.全国海洋航行器设计与制作大赛
29.中国大学生方程式汽车大赛 30.中国汽车造型设计大赛
31． 全国大学生建筑类竞赛：
（1）城市规划专业：全国高校城市规划专业本科生设计作业评优（“规划设计”和“城市综合实践调查报告”）竞赛。
（2）艺术设计专业：“全国青年学生室内设计竞赛”、“全国高校景观设计毕业作品展”和“中国环境艺术设计学年奖”。
（3）建筑学专业：“全国高等学校建筑学专业大学生建筑设计作业观摩与评选大赛”和“全国高等学校Revit杯大学生建筑设计竞赛”。
第五篇：绩效考评办1
绩效考评办法
为改善员工的工作表现，提高员工的满意程度和未来成就感，达到
公司经营的目标，制定本办法。
1.目的
1.1为员工的职务升降、调派、奖罚以及薪资调整提供依据； 1.2鼓励员工的工作情绪,发掘员工潜力,改进员工的工作绩效;
1.3了解员工培训和教育的需要;1.4增进主管与员工之间的相互了解.2.定义
绩效考评是一种正式的员工考评制度,通过系统的方法、原理来评定和
测量员工在职务上的工作行为和工作效果。
3.使用/权责范围
(1)本公司各级主管、操作员、行政业务及其他从业人员;(2)一个月以内的临时工不包含在内.4.考评的原则：坚持客观、公平、公正，结果公开的原则。
5.考核的权限
考核分初审、复审和核定三步.5.1初审人员是熟悉员工工作情形的直接主管;
5.2复核由上一级主管复核;5.3核定由部门最高主管核定.6.考核时机及内容 6.1新进员工的考核
6.1.1新进员工进入公司即开始考核,为期三个月,每月月底三日前由
人事部填写“新进人员考核表”后,发与各主管逐级呈核;6.1.2试用人员在试用期间,各用人单位依据考核的内容每月进行记录, 并随时提出报告,若考评不佳,由人事部呈送总经理以上主管,批示后
办理终止录用;6.1.3试用期满,如适合公司需求,则为正式员工,以正式员工进行考核.6.2 正式员工的考核 6.2.1月考核
每月考核一次,由人事部于当月月底3日前发与各部门主管,各级主
管依据考核的内容,认真客观的进行考评,于次月2日前将考核表完
成初审后,呈上级复审核定,次月5日前送交总经理室备查.6.2.2综合考核
每年12月份，由人事部于1208日前将考核表发与各部门主管，各级
主管依据表格内容进行考评，于次月月初前三天前将考核表交人事 部，人事部结合员工自我鉴定、月考核成绩、考勤记录和奖惩记录
进行汇总后，呈上级主管复审核定。6.2.3特殊考核
人员调动时,由人事部和新岗位的部门主管结合新工作的岗位资格
要求、人员平时考核成绩制定新的考核表,考核成绩呈上级审批核
准后,决定调动与否.7.考核表格
考核表包括月考核表和考核表,各分为以下三种:(1)高层管理人员（副经理级以上主管）;(2)中层管理人员（文员和各组长级以下干部）;(3)作业人员.8.考核等级配比及相关规定
8.1 考核等级 参考分数 百分比
优 90分以上 5% 甲 80—89.9分 20% 乙 70—79.9分 55% 丙 60—69.9分 15% 丁 60分(不含)以下 5% 8.2 各绩等人数计算:小数点以下不予计算,亦不得以进位方式计算;8.3月考绩表“重要事项记录”栏，主要填写员工的奖惩记录、特殊原因
和其他突出表现；
8.4考核表“出勤”及“奖惩记录”栏由人事部填写,有关加减分规
定如下:（1）迟到、早退全年合计10分钟以内不扣分,10分钟以上30分钟以内
扣2分,30分钟以上扣3分;全年累计无迟到、早退者加3分;（2）事假、病假全年合计7天以上者扣2分;全年无事假病假记录者
加2分;（3）旷工半天以内扣3分,超过半天扣5分;（4）全年累计奖金额50元以下者,加2分,50元以上者加3分;全年累计罚款50元以下者,减2分,50元以上者减3分;（5）全年累计警告3次以上者,减2分;每记过一次减2分;记大过一次 减5分;（6）全年每嘉奖一次加2分,记功一次加3分,记大功一次加5分.8.5总成绩等于考核的平均分乘以25%加上月考核平均分的75%;8.6若部门绩效显著优越者,得由经营团会议中提出,将甲优等比例升至 25%,相对，丙等和丁等应合计下降至15%;8.7人事部于每月统计各作业人员的分数后,丁等者列入察看之列,于统计
作业完成后,追踪分析该员的缺失原因,并与其主管共同作出协助辅导、促进改善之工作;8.8考绩为丙等者,于其薪资内附“改善书”,提醒当事人;8.9考绩为丁等者,第一个月召集改善会议,劝其改善,第二个月公告警告, 连续三个月者解除聘用。9.员工的考核程序
9.1由人事部于考核前组织考评人员进行培训;9.3月考核时，各级考评人员填写考核表后移交人事部进行登录;9.4考核时，员工填写自我签定表,各级主管填写“考核表”，填后交人事部;9.5人事部对每人的资料进行成绩汇总后,呈上级主管进行审核;9.6审核完成后,考评结果由人事部发给各级主管,各级主管与被考核者
8.3月考绩表“重要事项记录”栏，主要填写员工的奖惩记录、特殊原因 和其他突出表现；
8.4考核表“出勤”及“奖惩记录”栏由人事部填写,有关加减分规
定如下:（1）迟到、早退全年合计10分钟以内不扣分,10分钟以上30分钟以内 扣2分,30分钟以上扣3分;全年累计无迟到、早退者加3分;（2）事假、病假全年合计7天以上者扣2分;全年无事假病假记录者 行沟通;
进 9.7人事部对有异议的地方进行协调;9.8协调完毕，所有的资料交人事部存档.10.各级考评人员在评定考核时应注意的事项
10.1根据事实,做出合理的评定，不得参杂个人的喜好而影响当事人 的成绩;10.2考核期间之前的考绩无论好坏,均不得考虑在内;10.3新近发生的偶然事件或例外事件,不得作为评分依据;10.4确实了解该员工职务及其责任的具体内容及标准,不得以自身所认为
重要的工作,夸大员工的成绩;10.5避免对合作时间较长的下属给予过高的评价,对新进下属评价过低。11.人事变动与考核者
11.1在考核期间,被考核者如果因人事变动而调离原单位时,人事考核原则
上由新单位进行,但须与原单位进行磋商,听取有关意见;11.2如果调入新单位后,考核期不满一个月,则由原单位进行考核.12.考评前的培训
为了使考评人了解绩效考评的目的、作用和原则,了解各岗位的绩效考
评的内容,掌握进行考评的操作方法和考评沟通技巧,识别和预防考评中的误差，需对考评人员进行培训.培训的具体内容:（1）绩效考评的用途和目的;（2）各岗位绩效考评的内容;（3）考评的具体操作方法;（4）考核评语的撰写方式;（5）考评沟通的方法和技巧;（6）考评误差的类型及其预防。
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