第一篇：二年级下册第二单元复习课教案
人教版二年级下册第二单元复习课
复习目标：
1、掌握本单元的生字，认读字；灵活的运用
2、背诵自己喜欢的部分。
3、运用学过的阅读方法，进行阅读训练。
复习重难点：
掌握生字；积累词句
复习方法
自由复习、合作复习、练习。
复习时间：一课时
课前准备：学生预习
小学语文二年级第一单元复习课预习提纲
班别 姓名分数
一、我会读。读生字表一（第163页—164页）第5课——语文园地二的生字，做到正确、熟练；用“—”标出平舌音，用“△”标出翘舌音读准。
二、我会写。第5课—语文园地二的生字（第168页），写完后仔细对照并修改。
三、我会比，我会组词。
帽（）峰（）瓶（）洒（）结（）冒（）锋（）瓦（）晒（）洁（）
股（）滴（）需（）然（）搭（）
脆（）摘（）须（）燃（）塔（）
四、我会填写。的露珠的歌声
五、我会写。（10分）
1、滴答
仔细丁 冬
六、我会课文内容填空。（9分）
1、雷锋叔叔是一名解放军战士，只活了22岁。他为人民做了许多好事。当时流传着这样一句话：“。”
3、诚心，实意。
七、本单元我有收集了好多四字词语：（4分）
（）（）（）（）
八、我会背。
在会背的课文后奖励自己一颗星：
1、《
5、泉水》（）
2、《
6、雷锋叔叔，你在哪里》（）
3、课本26页“我知道”（）
4、课本37页四句谚语（）
教学过程：
一、情境导入：
1、同学们喜欢看少儿频道吗?在少儿频道里有这样一个栏目---智力快车，你们看过吗？主持人是我们小朋友非常喜欢的方琼姐姐。这是一个什么样的节目呢？（学生介绍）
2、今天我们也来一起搭乘智力快车过关斩将，看那些同学也能成为我班里的小博学。
二、预习展示
1、我知道为了为了争当这个“小博学”的称号同学们都是有备而来，谁愿意展示一下自己的预习成果？指名展示
2、老师展示做的好的预习提纲。
三、智力快车
第一关：容易读错的字
课件展示
1、指几名学生领读
2、齐读。
第二关：容易写错的字
1、课件展示。说说写的时候应重点注意什么。
2、拿出笔写一写。
第三关：你猜我猜大家猜。
课件展示字谜。对于爱动脑筋的孩子应给与鼓励。
第四关：口算题卡。
课件展示。指几名学生完成第五关:形近字组词。
课件展示。
第六关：多音字大ＰＫ
课件展示，指名读。
第七关：我来告诉你
1、遇到不认识的字，要想知道它的读音，我们应该用
（）查字法。
2、遇到认识的字，要想知道它的意思，我们应该用（）
查字法
第八关.说说近义词、反义词
1、课件展示，指名说。
2、齐读。
第九关、我们一起选一选
课件展示，指名完成。
第十关，大家一起跟我读。
课件展示，指名领读。
四、闯过成功、拓展延伸
推荐阅读《语文经典读本》22页《一朵玫瑰花》
五、限时作业
二年级语文第二单元限时作业
一、读拼音，写词语。
dùjuānnínìngfēnfāngqīngcuì
（）（）（）（）
yīnggāixià tiānxūyàoléifēng
（）（）（）（）
二、比一比，组词语。
帽（）峰（）洒（）股（）滴（）
冒（）锋（）晒（）脆（）摘（）
三、多音字组词。
fènɡ()jiē()jiān()
缝结间
fénɡ()jié()jiàn()
四、我会连。
蒙蒙的小路晶莹的大娘
清新的细雨年迈的春风
长长的空气温暖的露珠
五、选词填空。
流过穿过
1、泉水（）山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。
2、泉水（）静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。
簇拥拥抱
1、一丛铃兰花（）着野蔷薇。
2、久别的亲人紧紧地（）在一起。
六、按课文内容填空。
1、()(),()()，是谁在山上()()？哦，原来是
()()清泉从石缝里()出来，来到这阳光灿烂的()()。
2、赠人玫瑰，（）（）（）（）。
3、毛泽东主席对雷锋同志的题词是：“（）。”
第二篇：下册第二单元复习课教案 文档
Unit 1 My name’s Gina.Teaching aims :
1.Review the words of Unit 1 and use them.2.Train students’reading and writing skills.3.Train Ss selfcheck skill.4.Learn to use the target language.Teaching I and D : Reading and practing Teaching
type : Review
Teaching methods: Reading and practing Teaching aids :
1.A tape recorder.2.Small Bb Teaching procedures: Step 1 Revision
Review the words of Unit 1 1)Listening to the tape and read after it together.1)Give Ss 3 minutes to read them.2)Have a dictateion.Step 2 Review the key points.Introduce themselves,greeting people ,and ask for and give telephone numbers.Step 3 Review the target language.What’s your name? My name is Jenny./I’m Jenny./Jenny.Nice to meet you.Nice to meet you , too.What’s his name?
His name is Jenny.Jenny.What’s her name?
Her name is Linda..Linda.What’s your first name? My first name is Jack.Jack.What’s your last/family name?
My last/family name is Green.It’s Green.What’s your/his/her phone number?
My /His/Her phone number is 234-4567./It’s 281-9176.Ask Ss to read them.Then practing them each other.Step 4 Review the key poins: 1 name’s=name is
名字是 2 I’m=I am
我是 3 she’s=she is
她是 he’s=he is
他是 you’re =you are
你是（复数形式）they’re=they are
他（她；它）们是 that’s=that is
那是 isn’t=is not
不是（单数形式）he’s not =he is not=he isn’t
他不是 what’s=what is
什么是 where’s=where is
在哪儿是 Let’s=Let us
让我们 4 Nice to meet/see you
见到你很高兴
last name=family name=surname
姓氏 6 first name = given name
名字 7 telephone number
电话号码 =phone number
电话号码 8 ID card
身份证 9 Good morning(to sb)
早上好 10 Good afternoon
下午好 11 Good night /evening.晚上好 12 Sit down, please.=Have a seat, please.请坐That’s all right.好；行；不用谢；没关系
That’s right.对的、正确的All right.好的，行，好吧 14 Not at all.=It’s a/my pleasure.=That’s OK.=You’re welcome.=That’s all right.不用谢 Step 5 Do exercise.1.Give the full forms of the following.写出下面的非缩略形式。1）What’s your name? ____________________________? 2)His name’s Jim.__________________.3)I’m Jenny.___________.2.下面是一个学生的电话号码本中的三页，按要求完成下列各题。
1）Read the statement and circle T for “true” or F for “false”.下面的表述对的圈住T，错的圈住F.(1)His first name is Clinton.T
F
(2)His last name is Clinton.T
F
(3)His telephone number is 985-6732.T
F
(4)Her e-mail is peterclinton@yahoo.com.T
F
(5)She is a girl.T
F 2)Fill in the blanks.根据下面通讯录所显示的内容，填上一个适当的词完成句子。
Example: She is a girl.(1)
_____ first name is Rita.(2)
Her _____ name is Hall.(3)
Her fax number is _____.(4)
Her _____ number is 786-4576.(5)
Her e-mail is _____@163.com.（3)Answer the following questions in complete sentences.用完整的句子回答下面的问题。
（1）What’s his first name? _______________________________________.（2）What’s his last name? _______________________________________.（3）
What
’
s
his
telephone
number? _____________________________________.Unit 2 Is this your pencil ? Teaching aims :
1.Review the words of Unit 4and use them.2.Train students’reading,listing and writing skills.3.Train Ss selfcheck skill.4.Learn to use the target language.Teaching I and D : Reading and practing Teaching
type : Review
Teaching methods: Reading and practing Teaching aids :
1.A tape recorder.2.Small Bb Teaching procedures: Step 1 Revision
Review the words of Unit 2 1)Listening to the tape and read after it together.1)Give Ss 3 minutes to read them.2)Have a dictation
Step 2 Review the key points.Talk about jobs Step 3 Review the target language
1.What do you do?
I am a reporter.2.What does he do? He is a student.3.What does she do ? She is a doctor.4.What do you want to be ? I want to be an actor.5.What does he want to be ? He wants to be a teacher.6.What does she wan ts to be ? She wants to be a doctor.Ask Ss to read them.Then practing them each other.Ask Ss to write them and check them.Step 4 Review the key poins: 1.give sb.sth
2.work with
3.talk to sb
4.ask sb.questions 5.ask sb to do sth 6.be busy doing sth
7.go out to dinners 8.in the day
9.at night Step 5 Do exercise.一、把下列短语译成汉语。
1.晚报 2.报社记者 3.校园剧 4.工作努力 5.为一份杂志工作 6.招聘广告 7.一份危险的工作
二、用所给词的适当形式填空
1._________（thief）are afaid of policeman.2.Gina’s mother is a __________(teach).3.Walking in the dark is a little _________(danger)4.My mother _________(work)in a post office.5.His teacher likes reading _________(newspaper)6.Do you like watching CCTV ________(news).7.Beijing is an ________(internation)city in the world.三、补全对话。
A: ______
______.Is there a hospital_____ the neighborhood? B: Yes,_______ _______.Just go______ this road, and______ right at the third crossing.You will find the hospital_______ the left.It’s_______ to a park.A: ______ _______ very much.B: You’re________.四、句型转换。
1.There is a bank near here.（改为一般疑问句）________ ________ a bank near here? 2.Are there any eggs in the basket?（做否定回答）_______, ______ ________.1.It’s on Center Street.（对划线部分提问）_______ ________ ________? 2.There is a big tree in front of the house.（改为否定句）_______ ________ a big tree in front of the house.
第三篇：一年级下册第二单元复习课教案
一年级语文下册第二单元复习教案
一、情景导入
1、今天，老师给你们带来了一些礼物，想不想知道老师给你们带来了什么礼物？在看之前同学们一定要细心地看，比一比谁记住的礼物多。（出示一组动物图片）
2、出示天使聪聪说的话：嗨！我是天使聪聪，在刚才的画面里你记住了谁？ 学生说说自己所看到的动物。
小结：你们都有一双明亮的眼睛，一颗智慧的大脑。只要认真看，用心记，在很短的时间里，就会记住很多东西。相信经过咱们同学的努力，这节课你们一定能学到很多知识。这节课咱们跟着天使聪聪一起复习第二单元。
二、回想课文
1、翻开语文书，看看从《识字2》——《语文园地二》这一单元学了哪些内容？（大屏幕出示）
（1）学生自由翻看课本，边看边记这一单元所学的内容。（2）学生汇报：
①这一单元的内容都与家庭有关。②还有就是教我们在家里应该怎么做。③我们应该尊重长辈。
小结：是啊！这一单元说的是我们都有一个温暖的家，在这个温暖的家里，我们应该怎么做呢？《识字2》是新三字经，我们就一起来背一背，看看应该怎么做？伸出小手和老师一起拍着手背诵！
2、师生齐背《识字2》
3、《看电视》、《胖乎乎的小手》、《棉鞋里的阳光》、《月亮的心愿》也是教育我们在家做个好孩子，它们教育我们怎样对待爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和其他的长辈。
小结：你们对课文了解的真不错，在下面的复习中我们就以游戏的方式进行学习。
三、系统复习
（一）第一关：字词王国（大屏幕出示：天使聪聪跟我闯关吧！第一关：字词王国）
1、我会认，我来读（根据学生平时容易出错的字进行重点的复习）（1）出示生字,找生读，对了就跟读，不对的你就给订正过了。睛 筷 摆 蹈 晒 背
情 替 扫 墙 张 奇
精 帮 掉 棉 胖 音
（2）找三名同学读，采取不同的方式进行。（带音读、不带音读、齐读、组词）
2、我发现了……
（1）出示同一组生字，让学生说说自己的发现。（2）让学生找找这些字的规律，复习识字的方法。
从字的相同点和不同点、字的结构、字的读音等方面进行教学。
3、我会变
（1）大屏幕出示便偏旁的字。
例：妙－（女）+（氵）=（沙）
情－（）+（）=（）
值－（）+（）=（）完－（）+（）=（）错－（）+（）=（）①小组交流变字的方法。②学生自己做练习。③分组汇报每组所变字的。
4、花开三朵 都说朋友多了路好走，识字多了好读书，下面这些生字宝宝也想找他们的朋友，哪位朋友帮他们找朋友呢？（大屏幕出示）
错 情 张（1）先快速的看看这些字都能和谁交朋友。（2）开火车做练习。
（3）“张”字组词有： 张贴 一张画 东张西望
开张 张爷爷 张开嘴巴
5、读读、想想、说说
“张”字是同一个字，可是组上词意思就不一样了，看看下面的词语。出示：读读、想想、说说
张贴 一张画 东张西望
开张 张爷爷 张开嘴巴
（1）选择自己理解的词可以说说意思，可以说一个句子，也可以举例子做动作。
（2）齐读这组词。
小结：经过我们的努力我们过了字词一关，和同桌击掌祝贺吧！可不要骄傲哟，还有继续努力，看看句子王国又有哪些关卡呢？
（二）第二关:句子王国
1、词语拉拉手 精彩的小手 胖乎乎的心情 愉快的球赛 蓝蓝的 星星 闪闪的 天空（1）开火车进行连线。（2）全班齐读。（3）做练习：
暖和的 音乐 尊 年少 动听的 棉被 懂 长辈
可口的节日 洗 礼貌 愉快的 松果 正 碗筷
2、填一填
红润润的（）绿油油的（）
tōng
红彤彤的（）胖乎乎的（）
（1）找生分别说一说括号里该填什么。（2）针对学生的答案及时给予评价鼓励。
3、排排队
课文中的字宝宝出来玩，可是粗心的字宝宝忘记回家的路了，同学们你能帮它们找到回家的路吗？大屏幕出示：
（1）阳光 好多 有 呢 棉鞋里 ————————————————————！
(2)悄悄地 窗户 了 离开 月亮 ————————————————————。
(3)装着 和 背包里 点心 水果
—————————————————————。（1）先交给孩子们做题的方法。（2）学会方法后做练习。（3）汇报做题情况，给予评价。
4、说说做做
排排队，你们做的真不错，那你能说说平时你为关心你，爱护你人做了什么？
出示：
我替爸爸_______________________。
我给妈妈_______________________。我帮老师_______________________。我为大家_______________________。（1）学生分组说说自己是怎么做的。（2）小组汇报交流结果。
（3）做练习，把刚才所说的内容写一写。
小结：小朋友们,真厉害！经过努力在句子王国表现的很出色，掌声送给自己吧！
欢迎来到短文世界！
（三）短文世界
1、课文精彩回放 出示：
每天，我们全家人都看电视，我家看电视，可真有些奇妙！
每个人心里都装着一个秘密，到底是啥？不说你也知道。
1、“我们全家人”指的是＿＿、＿＿、＿＿和＿＿。
2、“我们”每个人爱看的电视节目都不一样，＿＿和＿＿爱看＿＿＿；＿＿＿爱看＿＿＿；＿＿＿爱看＿＿＿。
3、“每个人心里都装着一个„秘密‟。”这“秘密”是指（）①不可告人的事 ②对家人的爱
（1）找生读一读短文。（2）回顾本课课文，做练习。
小结：我们家看电视也有个秘密，那也是对家人的爱。下面有一篇文章《鞋》也是写家的，我们的家就像一个安静的港湾，回到家中享受家的温暖。
2、美文赏读 出示： 鞋
我回家，把鞋脱掉，爸爸妈妈回家，把鞋脱掉，爷爷奶奶回家，也都把鞋脱掉。大大小小的鞋，像是一家人 依偎在一起 说着一天的见闻。大大小小的鞋，就像大大小小的船，回到安静的港湾，享受家的温暖。
（1）学生自由赏读《鞋》（2）找生读一读，并评价。
（3）说一说文中大大小小的鞋，指的是谁呢？（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我）
（4）全班美美的读一遍。
小结：是啊！大大小小的鞋就好像我们一家人，回到安静的港湾，享受家的温暖，家人的关爱。
3、出示：下一个星期天就是父亲节了，我打算……（1）学生说一说自己在父亲节时会送给父亲的礼物。（2）建议孩子们把自己的想法写一写。
小结：我们都有温暖的家。我们爱自己的家，爱爸爸妈妈，爱家里的每一个人。
经过我们全体同学的努力，我们顺利完成了天使聪聪设的关卡，他很高兴送给我们大家一个可爱的笑脸和两颗星星，恭喜同学们！把掌声送给自己吧！
第四篇：人教版二年级语文下册第二单元复习教案
第二单元复习教案
教学目标：
1、认识49个生字，会写由33个生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情的朗读的课文，默读课文。
3、进行课后习题、形近字组词、近反义词、多音字的练习。
4、对本单元“我的发现”里的内容进行掌握。区分并运用日积月累里的近义词。
5、读记园地二中的知识.6、指导一篇阅读训练。教学重点：
1、认识49个生字，会写由33个生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情的朗读的课文，默读课文。
3、进行课后习题、形近字组词、近反义词、多音字的练习。
4、对本单元“我的发现”里的内容进行掌握。会背会写园地二中的“读读记记”，熟背并默写“读读背背”。
5、指导一篇阅读训练。教学难点：
1、指导一篇阅读训练。
第一课时
一、复习课文：
今天，先让我们走进课文去看看，回忆课文内容。
一、复习课文：
1、读《泉水》一课，回答问题：（1）“天然水塔”指的是：（泉水来自大自然，它可以为人们提供水源。）
（2）根据课文，写出泉水的流经经程：石缝 流进（山腰的水池）流过（山间的平地）流到（山坡的果园里）穿过（山谷）―― 山下（3）仿照课文写话：泉水流到 田地里，禾苗大口大口地喝水
。泉水说：“ 喝吧！喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们会长得更高更壮。”
2、“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”的意思是：（哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现。）
3、为什么妈妈说萨沙是“勇敢的孩子”？（或为什么“我”要说自己“不是最弱小的”？）答：因为萨沙可以保护比自己弱小的植物，因为他可以帮助需要帮助的人和物，所以妈妈说他是“勇敢的孩子”。
二、背诵、背写：
1、背诵课本26页“我知道”：
（1）雷锋出差一千里，好事做了一火车。毛泽东主席的题词是：“ 向雷锋同志学习。”
（2）人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。―――雷锋
2、上下结构相同的字：多、吕、昌、炎、圭
左右结构相同的字：双、朋、羽、林、从、弱、棘
品字结构相同的字：品、晶、众、森、磊、鑫、淼
3、背写37页“读读背背”及拓展的有关助人为乐的谚语：（1）花要叶扶，人要人帮。
（2）赠人玫瑰，手有余香。
（3）帮助别人的人，能得到别人的帮助。
（4）诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。（课外积累）（5）助人为快乐之本。（课外积累）（6）助人要及时，帮人应诚心。
三、听写：雷雨 年迈 洒水 泥泞 泉水 应该 结果 股票 干脆 迷人 足迹 叔叔 锋利 然后 扑通 托运 抚摸 胜利 清脆 活该 杜鹃 顺利 门铃 弱小 周末 芬芳 夏天 雨滴 感冒 砖瓦 突然 需要
四、比较组词：
议（议论）唐（唐诗）站（车站）慌（慌张）勾（勾画）抓（抓住）库（水库）
义（含义）塘（池塘）占（占领）荒（荒岛）钩（钩子）爪（鸡爪）子）
符（符号）分（分别）令（口令）北（北京）结（结果）股（股票）脆）
付（付钱）芬（芬芳）铃（门铃）背（背包）洁（洁白）没（没有）绿）
需（需要）迷（迷人）锋（锋利）滴（雨滴）洒（洒水）宁（宁静）房）
须（必须）谜（谜语）峰（山峰）摘（摘抄）酒（白酒）泞（泥泞）相）
然（然后）塔（宝塔）肚（肚子）扑（扑灭）拖（拖地）摸（摸黑）利）
燃（燃烧）搭（搭车）杜（杜鹃）朴（朴实）托（托运）模（模样）气）
娇（娇气）末（期末）方（方向）夏（夏天）该（应该）京（北京）瓣）
轿（轿车）未（未来）芳（芬芳）复（复习）刻（刻苦）景（景色）子）
于（由于）落（落叶）曾（曾经）蜜（蜜蜂）恩（恩人）风（大风）宫）
余（其余）洛（洛阳）蹭（磨蹭）密（亲密）思（思念）凤（凤凰）府）
五、多音字
缝（fânɡ门缝
fãnɡ缝补)
弹（dàn子弹
tán弹琴)结（jiē结实)
jiã 团结)
间（jiān房间
jiàn间接)更（ɡânɡ更加
ɡēnɡ更正)
好（hǎo好人
hào好奇)打（dá 一打
dǎ打扫)
背（bēi背书包
bâi背包)踏（tā踏实
tà脚踏实地)
曾（zēnɡ曾孙
cãnɡ曾经)蒙（mēnɡ蒙骗
mãnɡ蒙蒙细雨
měnɡ蒙古族)
处（chǔ相处
chù到处)
空（kōnɡ天空
kònɡ空地)应yīnɡ应该
yìnɡ答应)
露（lù 露珠
lòu露面)卡（kǎ卡车
qiǎ发卡)
了liǎo 知了
le(来了)答（dā答应
dá回答)
要（yāo要求
yào 主要)待（dāi待会儿
dài等待)
挑（tiāo挑选
tiǎo挑战)
裤（裤脆（清翠（翠瓦（瓦互（互利（胜力（力瓣（花辫（辫宫（故官（官
间（jiān房间
jiàn间接)得（dã 得到
děi得亏
de飞得高)
六、填空：
1、填入合适的动词：
（提着）瓦罐
（抱着）孩子
（冒着）细雨
（踏着）荆棘
（下起）大雨
（拿出）雨衣
（积累）词语
（钻进）抽屉
2、填入合适的修饰词：〔加上修饰部分，可以使描写的事物更具体、更形象、更生动。〕
（阳光灿烂的）世界
（火红的）杜鹃花
（美丽的）身影
（明亮的）大镜子
（静静的）山谷
（清脆的）歌声
（欢快的）泉水
（长长的）小溪
（迷路的）孩子
（蒙蒙的）细雨
（弯弯的）小路
（年迈的）大娘
（晶莹的）露珠
（温暖的）春风
（勇敢的）孩子
（舒适的）家
（黑白相间的）花猫
（大口地）喝水
（尽情地）歌唱
（无力地）垂着头
七、近义词：
灿烂－（绚烂）
天然－（自然）欢快－（欢乐）
寻找－（寻觅）温暖－（暖和）
四处－（到处）
年迈－（年老）舒适－（舒服）照顾－（照看）
保护－（爱护）
勇敢－（英勇）
赶紧－（赶快）清新－（新鲜）
足迹－（脚印）
告别－（分别）
忽然－（突然）亲切－（亲热）问候－（问好）
八、反义词：
动－(静)
好－(坏)
甜－（苦）
美－(丑)
长－(短)粗－(细)
新－(旧)
笑－(哭)
早－(晚)
软－（硬）
内－(外)
黑－(白)
始－(终)
生－(死)
正－(歪)弯－(直)
保护－（破坏）
弱小－（强大）
糊涂－（明白）
亲热－（冷淡）
舒适－（难受）
勇敢－（胆小）
九、量词：
一(股)清泉
一(座)水塔
一(面)镜子 一(件)衣服
一(句)话
一(名)战士 一(片)空地
一(朵)蔷薇
一(滴)雨点
一(片)花瓣
一(只)小猫
一(个)家
一(碟)牛奶
一(碟)点心
一(个)篮子 一(位)叔叔
一(个)电话
一(个)周末 十、四字词语（熟练背写）：
雷声大作
倾盆大雨
阳光灿烂
随风舞动
芬芳扑鼻
黑白相间
丁丁冬冬
四面八方
冷冷清清
滴滴答答
泉水（丁冬）
琴声（悠扬）
枝叶（茂盛）
空气（清新）
五、小结：
第二课时
一、好词积累
一股清泉、阳光灿烂、火红的杜鹃花、美丽的身影、静静的山谷、明亮的大镜子、清脆的歌声、甜美的果子、温暖的春风、晶莹的露珠、弯弯的小路、长长的小溪、蒙蒙的细雨、很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美、随风舞动、芬芳扑鼻、雷声大作、倾盆大雨、黑白相间、待一会儿、跳来跳去、丁丁冬冬、四面八方、冷冷清清、滴滴答答
泉水丁冬
二、多音字
老师也想加入你们有趣的竞赛，我来说词，你们来说这个字在这个词里的读音，怎么样？
缝（fânɡ石缝
fãnɡ缝补）
弹（tán弹琴
dàn子弹）冲（chōnɡ冲出来
chònɡ冲着）
曾（cãnɡ曾经
zēnɡ姓曾）背（bēi背着
bâi背书）
空（kōnɡ天空
kònɡ空地）露（lù露珠
lòu露出）
应（yīnɡy应该
yìnɡ答应）待（dāi待着
dài等待）
间（jiàn黑白相间
jiān时间）
三、形近字组词（有些字长得很相似，不认真看就会出错，前后桌区分区分吧！）泉（泉水）
结（结果）
塔（水塔）
杜（杜鹃）
冒（感冒）原（草原）
洁（洁白）
搭（搭桥）
肚（肚子）
帽（帽子）洒（洒水）
雷（雷雨）
迷（迷路）
滴(滴水)
夏(夏天)酒（喝酒）
需（需要）
谜（谜语）
摘(摘花)
复(复习)分(分别)
令(命令)
北(北京)
京(北京)
末(周末)
迈(年迈)芬(芬芳)
铃(铃声)
背(背书)
景(风景)
未(未来)
万(千万)锋(锋利)
蜂(蜜蜂)
泞(泥泞)
孩(孩子)峰(山峰)
逢(相逢)
宁(安宁)
该(应该)
四、近义词（同桌互相说说近义词朋友）
天然——自然
尽情——尽量
正好——刚好、恰好 足迹——足印
寻找——寻觅
聊天——谈天 保护——保卫
赶紧——赶快
舒适——舒服 告别——离别
难过——难受
五、反义词（和老师对对反义词好吗？看谁反应最快！）美丽——丑陋
甜——苦
饱——饿
献出——索取 弯——直
长——短
弱小——强大
保护——破坏 舒服——难受
送——留
相聚——告别
糊涂——明白
六、我会背（让我们积累几句谚语。）
1、花要叶扶，人要人帮。
2、赠人玫瑰，手有余香。
3、帮助别人的人，能得到别人的帮助。
4、诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。
（课外积累）
5、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
七、指导一篇阅读训练。（根据时间调整）
师：老师发现同学们作阅读题已积累了一定的经验对吧？谁来向大家说说经验之谈。
生：认真审题、仔细做题、完整答题。
1、先让学生读两遍短文。
2、再看习题的要求，然后再读短文，从文中找出答案。
3、老师讲解答题要求，答题技巧。
学生练习，老师巡视，对个别能力较弱的孩子给予指导。
八、课外背诵及课外识字
1、同桌检查课外背诵《绝句》《鹿柴》。
2、同桌进行课外识字的认读。
九、小结
十、布置作业：
1、家长督促认读课外识字。
2、听写本单元易错的词语。
第五篇：人教版三年级下册语文第二单元复习课教案
人教版三年级下册语文第二单元复习课教案
复习内容：本组教材以“爱护周围环境”为主题，本组的四篇课文:《翠鸟》、《燕子专列》讲述的是人和动物之间的故事；《一个小村庄的故事》、《路旁的橡树》反映了人们对待植物的不同态度以及由此引发的思考。要通过本单元的教学，增强学生保护环境的意识，为保护环境做出自己的努力。
1、每篇课文后面横格里要求会认的生字你都会读了吗？把读不准的圈出来，借助拼音多读几遍。
2、每篇课文后面田字格里的生字你都会写了吗？把自己认为难写的写在下面。
3、本单元的主题是（），《翠鸟》这篇课文分别写出了翠鸟的 特点和 特点，表达了作者对 的喜爱之情，教育我们要 翠鸟，与翠鸟 相处。《燕子专列》这篇课文讲述了有一年春天，成千上万只燕子从 飞回 时，在欧洲瑞士境内遇到了当地，它们因，濒临死亡。瑞士政府呼吁人们。最后燕子乘坐专列，驶向了远方，表达了作者对燕子的 之情。《一个小村庄的故事》讲述的是在一个美丽的小村庄，村里的人们由于过度，导致，结果。这个故事告诉我们要。《路旁的橡树》课文主要讲 在修建一条公路，在这条路应该延伸过去的地方。几年过去了，这条笔直的公路在一个地方，人们都赞叹。
4、本单元要求会背诵积累的句段篇你都背会了吗？自己试着背诵一下。
5、通过复习你还有哪些疑难问题？请写在下面。复习目标：
1、复习学过的字词，通过会认字的认读、易错字指导，多音字、形近字区别使学生巩固所学的生字。
2、通过对课文的理解回顾积累描写动物植物的好词、佳句、名段欣赏，体会课文中词句在表情达意方面的作用。
3、通过不同形式的诵读，领会关键词句的含义和作用，理解文章所蕴含的的道理，体会保护环境、爱护动植物的重要性，在情感上受到熏陶和感染。复习重点：
1、会认、会写本单元要求会认识、会写的生字词。
2、积累本单元的好词佳句等。
复习准备：
1、学生根据复习课预习提纲先自主复习本单元内容。
2、教师准备：预习提纲、教案、限时作业、课件等。复习过程：
一、导入：
本节课我们来复习第二单元：爱护周围环境。
二、预习成果展示：
1、表扬完成复习提纲好的同学
2、展示背诵情况。
三、精讲点拨
（一）、复习生字词，课件展示。
1、复习生字：齐读。
5课——翠 秆 腹 赤 衬 衫透 泛 泡 饲 翁 陡 壁 6课——欧 洲 瑞 士 舒 启殊 骤 涉 疲 政 踏 救 载 7课——森 郁 葱 湛 盖 犁砍 裸 扩 栋 柴 喘 黎
2、形近字组词：
掠（）圈（）稻（）惊（）倦（）插（）站（）瑞（）洲（）沾（）喘（）州（）偶（）裁（）骤（）寓（）载（）聚（）
3、多音字： 载 晃 应 爪
（二）、重点内容复习第五课《翠鸟》
1、翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双（红色）的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常（鲜艳）。头上的羽毛像（橄榄色）的（头巾），（绣满）了（翠绿色）的花纹。背上的羽毛像（浅绿色的外衣）。腹部的羽毛像赤褐色的（衬衫）。它（小巧玲珑），一双（透亮灵活）的眼睛下面，长着一张（又尖又长）的嘴。
这一段写了翠鸟（颜色鲜艳）的特点，是从（外形）来介绍的。在写翠鸟的颜色时，先写（头），再写（背上），后写（腹部）。
2、翠鸟鸣声（清脆），爱（贴着水面）疾飞。······尽管小鱼这样机灵，还是难以（逃脱）翠鸟锐利的眼睛。它（蹬开）苇杆，像（箭）一样飞过去，（叼）起小鱼，（贴）着水面往远处飞走了。
这是从（动作）的角度，写了翠鸟（鸣声清脆、动作敏捷）的特点。第六课《燕子专列》
听到消息后，居民们（纷纷）走出家门，（冒着）严寒，（顶着）漫天飞舞的大雪，（踏着）冻得坚硬的山路，（四处）寻找冻僵的燕子。
1、从上面所填的词语中，你能体会到什么？
2、“纷纷”指的是拯救燕子的人（多），“四处”指人们寻找燕子的范围（广）。从“纷纷”、“四处”可以看出人们（人们得知燕子的危险情况后内心的焦急之情）。
3、我从（冒着）、（顶着）、（踏着）这三个动词体会到当时气候与环境（恶劣），以及人们（不畏恶劣天气拯救燕子的高贵品质）。
第七课《一个小村庄的故事》
早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林（郁郁葱葱），村前河水（清澈见底），天空（湛蓝深远），空气（清新甜润）。这样一个美丽的村庄为什么会消失呢？
——因为人们过度砍伐树木，破坏环境，所以美丽的村庄消失了。从中你明白了一个什么道理？
——我们要爱护树木，保护环境，否则会受到大自然的惩罚。语文园地二
1、填空
清对（）廉对（）正对（）罪对（）善对（）罚对（）懒对（）优对（）
2、读读背背
万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）
四、归纳方法
1、学生先发言：我复习的好方法。
2、教师点拨：认真观察，按一定顺序写作；运用好词佳句和恰当的修辞方法；抓住重点词句段，揣摩大意，背诵积累学以致用。
3、回归本单元主题：爱护周围环境我如何做？
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