肇东市翰林作文阅读辅导材料读书笔记的写法训练

第一篇：肇东市翰林作文阅读辅导材料读书笔记的写法训练

肇东市翰林作文阅读辅导材料读书笔记的写法训练

暴力教育成功背后的冷思考

【事件回放】

事件一：华裔“虎妈”咆哮教育让女儿进耶鲁大学

美国耶鲁大学的华裔教授蔡美儿，出版了一本名叫《虎妈战歌》的书，在美国引起轰动。该书介绍了她如何以中国式教育方法管教两个女儿，她骂女儿垃圾、要求每科成绩都拿A、不准看电视、练不好琴就不准吃饭等。

事件二：香港“狼爸”棒打教育送三个孩子进北大

2009年，香港商人萧百佑的儿子萧尧、女儿萧君同时考上北大，这在北大历史上也是头一次。老三萧箫2011年也被北大录取，创造了“一门三北大”的奇迹。萧百佑的教育口号是“三天一顿打，孩子进北大”，只要孩子的日常品行、学习成绩不符合他的要求，他就会进行严厉的体罚，被称为“中国狼爸”。【学生点评】

1．没有惩戒的教育不能称之为教育，惩戒过后才能记住教训，才不会犯错。如果连这点苦都受不了，那以后进入社会还能干什么呢？“虎妈”也好，“狼爸”也罢，其出发点都是好的，这种做法可以理解。当然如果在教育的过程中能进行适当的抚慰也许会更好。（朱涵宇）

2．“虎妈式”教育不可取，孩子的成绩都是“被取得”的。说起来好听，“虎妈”们也很骄傲——“我孩子成绩优秀，出类拔萃”。可是也许孩子恨透了这样的生活，也许他们在考试结束后想把书烧了，把钢琴砸了。他们对强加于身的东西只有痛恨，没有发自内心的热爱。成绩固然重要，但实际能力更重要，但愿“虎妈”们尽早悬崖勒马。（楚莹莹）

3．对于“虎妈式”教育不该一棒子打死，要根据施教对象采用不同的教育方式。（白雪艳）

4．并不是所有的孩子都像“虎妈”蔡美儿的女儿一样“可塑”，至少我就是例外。强迫孩子去学一样东西，也许会遮盖孩子其他方面的光芒。“虎妈式”教育不是每个孩子都承受得起的。母亲们的首要任务是了解孩子的个性，发现孩子身上的闪光点和缺点，再选择合适的方法进行教育。（吴尚冰）

【麻辣锐评】

“虎妈狼爸式”教育为什么得到认可

汪慧君

萧百佑被称为“中国狼爸”，只要孩子的日常品行、考试成绩不符合他的要求，他就会进行严厉的体罚。萧百佑坚称自己是“全天下最好的父亲”，并表示“打”是家庭教育中最精彩的部分。他的言行遭到众多网友以及专家学者的质疑。

说起“狼爸”，就会想到“虎妈”。美籍华裔女教授蔡美儿出版了一本名为《虎妈战歌》的书来宣扬其理念，书中讲述自己如何严格教导两个女儿，并称以强迫为特点的中国传统管教方式远胜西方的散放式教育。

虎妈狼爸，分别在不同的文化环境里“成功”地推广了“打是疼骂是爱”的教育理念。这两位的教育理念相似，“卖点”也如出一辙：狼爸之所以有底气，是因为他的三个孩子都进了北大；虎妈，之所以能出书、上美国《时代周刊》封面，也是因为她的孩子上了耶鲁大学。假如孩子没有取得这样的“成功”，他们还会这么“理直气壮”地坚持棍棒教育吗？

虎妈狼爸所依仗的，乃是自己孩子取得了一般人所认同的“成功”。而事实上，进了北大也好，进了哈佛耶鲁剑桥牛津也罢，都不代表孩子就是优秀和健康的．不代表他们就是成功的典范，更不能说明他们就一定能拥有美好幸福的人生。什么是教育的成功？考上名校就等于成功吗？名校也有孩子自杀、被迫退学、迷惘彷徨，也有人毕业后一事无成。可以说，不管进什么名校，都不过是人生的一个阶段。虎妈狼爸的教育能够让孩子进入这个阶段，但对其未来，又将起到什么样的影响？模仿他们的人，又会在棍棒之下教出什么样的孩子？

很多人对“虎妈狼爸式”教育趋之若鹜，说明社会的“成功”崇拜已经深入到教育领域中。家长忽视孩子的心理健康，忽视他们的幸福感，唯一认定的就是“成功”，即考上名校。身体和心理健康的孩子不是家长心中的好孩子，头上戴上了名校光环的孩子才是他们想要的，才是有价值的。这就是“虎妈狼爸式”教育得到认可的根本原因。这些家长急功近利迫切地想要得到明确的“成功”，也正如同社会上流传的“成功学”一样，只看到地位金钱方面的成就。这样的成功，是否能持久？只要和奉行宽松教育的美国孩子们比较一下，看看他们长大后能够创造多少精神和物质财富，取得多少科学技术发

明，如何推动社会进步就可以知道两人

选自2011年11月16日“光明网”

【思考】

在很多人羡慕甚至模仿“虎妈”“狼爸”的时候，这篇文章尖锐地指出“虎妈”“狼爸”的教育是失败的，是一种伪成功。这种教育泯灭了孩子的天性，抹杀了孩子的个性，甚至会扭曲孩子的性格。

【纵深推进】

我看“狼爸虎妈”的教育

许锡良其实“虎妈狼爸式”家庭教育就是中国传统的家庭教育的现代典型。早在2000多年前，孟子就曾用过类似的方法教育学生。在《孟子·告子下》中，孟子说：“教亦多术矣，予不屑之教诲也者，是亦教诲之而已矣。”（教育也有多种方式方法，我不屑于教诲他，本身就是对他的教诲）这大约就是中国流行数千年的羞辱教育的根源。把羞辱当成教育，其实是中国儒家文化等级制度下的必然产物。因为，等级意味着羞辱的资格或者被羞辱的命运。如果你是人上人，就有资格羞辱他人，如果你是人下人，就只能被人羞辱。所以，提前用羞辱来刺激那些涉世不深，尚未体验到等级制度压迫之痛的孩子，就成了羞辱教育的自然之举。因为，等级制度之下，做人上人，出人头地，追求成功的欲望常常不是正面的原因，而是负面的效果。这样有时确实能够成功，但是，动机却是非常阴暗的。(范文网)受到羞辱教育的孩子，尊严受到损害的同时，也会如法炮制，用同样的方法去羞辱他人。

中国式的“虎妈狼爸”式家庭教育，说到底也是一种羞辱教育。做不出功课非打即骂，对时间的限制精确到了几分几秒，连上洗手间的时间都定得死死的，超过了就要受到暴力责罚。

美国的中国虎妈教育出来的孩子

能够进哈佛、耶鲁，中国的狼爸教育出来的孩子能够进北大、清华，只是个案，而且说“成功”还为时太早。虽然靠骂，有时可以把孩子骂进哈佛、耶鲁；靠打，有时也可以把孩子“打”进北大、清华，但是，世界上对人类文明有重大贡献，有重大发明创造的人，都不是在父母粗暴的打骂声中成长的。英国的牛顿、瓦特，美国的爱迪生，德国的爱因斯坦，最近去世的苹果公司创始人、人类第一台个人电脑的发明创造者乔布斯，微软创始人比尔·盖茨，中国大数学家陈省身、丘成桐等等，都是在比较人性、宽松、自由的家庭环境中成长的。原因很简单，真正的成功是一个人的创造力与创造成果，而创造力是不可能在恐惧中得以发展的，只能够在自由和平的心境中产生。打骂之下可以出“孝子”，也可以出“逆子”，却出不了有爱心的人，成不了合格的公民。即使不举这些极端的创造人类文明的巨人，在一般层面来说，美国人在自由的家庭气氛中培养出来的能够进哈佛、耶鲁的学生又有多少？而且在各个领域里涌现出的杰出人才又有多少？即使作为普通人，也比那些在幼儿时就开始受到严厉管教的孩子过得幸福，因为一个人的童年幸福快乐能够为他一生的幸福奠基。让儿童在羞辱与暴力中度过，就等于在一个人的心里打上了阴暗的底色。自由教育，不会让杰出的天才被扼杀，也不会让普通人过得阴暗、纠结。即使作为普通人，阳光的心态、健康的身体、感受生活的美好，远比拼命做人上人，争取到一个羞辱他人的资格要好。

中国的“狼爸虎妈”，对于你们的教育，现在即言成功尚为时过早，等你们的孩子有了爱迪生、爱因斯坦、乔布斯那样的成就，为人类的文明与福祉做出了杰出贡献，或者在你们孩子真正体验到人生幸福的时候，再来言说你们的教育吧。中国现在需要保护儿童的纯真和天性。在儿童的自然天性面前，致命的自负其实是一种愚蠢。卢梭说过：出自造物主的是好的，一到人的手中就变坏了。因此，给孩子身心以自由发展的机会，让他成为最好的自己，才是正道。

【反思】

打骂能使孩子顺从，也能让孩子按照自己的意志做事，甚至能让孩子在父母的安排下一步步走向所谓的成功„„但是，在这样的成功面前，孩子的身心健康、自然天性等又受到多少不良影响，实在值得深思。“中国现在需要保护儿童的纯真和天性”，未来的世界属于孩子，无法想象没有“为其一生的幸福奠基的童年幸福快乐”的孩子，没有获得身心自由发展机会的孩子，能开创未来的世界。

【强化训练】

请以“爱的方式”为题目写一篇不少于600字的作文。

要求：立意自定，文体自选，不得抄袭和套作。

第二篇：读书笔记 写法

读书笔记 写法

读书笔记一般有三种写法：一种是编提纲，就是用自己的语句把一本书或一篇文章的段落大意简明扼要地写下来。记这种笔记，能帮助读者理解并记住原文的主要内容，培养概括能力。一种是写体会，就是要把我们从书中获得的启发和感想写下来。记这样的笔记，能帮助我们领会书中的思想内容，提高我们的认识能力和语文水平。一种是摘录好句子，就是要我们在读时，把书上一些含义深刻、描写精彩的句子或片断，抄在自己的本子上。这种笔记能帮助我们积累词汇，丰富句式，增强表达能力。那么，如何写好读书笔记呢?

1、要选出自己最喜欢的一篇课文或一本书。可以在自己印象特别深刻的书或文章中去选。

2、认真阅读原文。读懂原文，确定引发感想的“点”。在确定好读的书或文章后，就要认真阅读了。读书时要能做到如下几点：搞清作品中的时间、地点、人物、事件，知道作者写这篇文章的目的，分清文章的主要内容和次要内容。注意抓住文章的要点。通过读文章，弄清以上几点后，接下来便是要确定引发感想的那个“点”。所谓“点”，便是我们感受深刻的地方。这个“点”不是读后感的主体，而是感想的土壤，感想才是盛开的花朵。正因为如此，找准感想的“点”才显得重要。那么从哪些地方寻找感想的“点”呢?

① 以文章的主要内容作为引发感想的“点”。读了一篇文章或一本书后，对其中的主要内容有什么想法可写出来； ②文中的某个情节，也可作为引发感想的点。文中某个情节，使你深受感动，感到愤恨，感到伤心 „„ 都可用来作引发感想的“点”。如一位同学读了《金色的鱼钩》一文后，对老班长命令小梁吃鱼这一情节印象特深，后来他以此内容写了一篇读后感。

③文中的特别精彩的一句话。

④ 文中含义特别深刻的一句话等，都可将之作为引发感想的点。

3、根据找出的“点”进行思考和联系实际，写出读后感。在所找出的引发感想的“点”中，如果“点”很多，要选择一两个主要的点写，其他次要的，可一带而过或不写。对于所选的点要去进行思考，对此进行判断，这话说得对吗?他为什么要这样讲呢?这样讲的意义到底在哪儿呢?反

过来讲行不行?„„ 如此这样多问几个 “为什么”，对写好读后感是大为有益的。

联想和思考，常常是密不可分的。当你读到某些内容时。必然会联想到身边的事情，进而会去思考。

第三篇：读书笔记写法

读书笔记写法

书笔记通常有三种写法：

1、编提纲;

2、写心得;

3、摘录好句子，读书笔记写法。怎么写读书笔记呢? 首先，应了解读书笔记的类型。读书笔记一般有批注、摘录、提纲、心得四种。写读书笔记时，应根据写笔记的目的、书的类型及自己的习惯，确定写什么样的读书笔记。批注笔记。是边读边把自己的看法、疑问等或在书上划出表示重点、次重点、疑问等等的符号，或在书的天头、地脑作些评语和注释。这种读书笔记简单易行，但首先得书是自己的，别人的书，不能乱画;即使是自己的书，下批注时也应先多想想：自己的看法对不对?怎么表述才简明，然后才写。因书上的空白处不多，想到就写，写了又感到不合适，那就把书划得乱七八糟了。摘录笔记。就是将书中的精彩观点、新颖材料及名言警句等摘抄下来，以备将来选用。这种读书笔记是大量的。做摘抄笔记时，最好让每段摘录自成一段。后面还应写上摘自什么书，多少页，该书的作者是谁，出版者是谁，哪一年出版的，都应写在摘抄的后面，以备将来查验、核对。两段摘录之间留下较大空白，这样做一是使摘录的眉目清楚，二是留下空白便于将来翻阅、运用时可以作批记。提纲笔记。就是将读过的书的中心思想、段落大意、内容要点及写作方法等等，以提纲挈领的方式写出来。心得笔记就是阅读后，将自己的心得、体会、感想等写出来。不同的读书笔记有不同的作用，应根据实际去选择、确定。其次，不论写什么样的读书笔记，有几点是共同的，也是应注意的。①必须认真地读懂原作。这是写好读书笔记的前提。提纲笔记、心得笔记要以读懂原作为基矗就是摘抄笔记，也应细读原文。否则，你的摘抄就可能断章取义，就可能抄破了句。②态度要严肃、认真、细致。严肃是尊重原作，不要有意歪曲原作的意思，更不要为了达到个人目的，故意断章取义;认真，指应该认真阅读，认真分析，力求抓住原作的要点、重点、精彩的地方，不能马虎从事;细致，指摘抄原文后一字一句校对，不能有误差，连原书作者、出版者、出版时间等也要记得详细，不要怕麻烦。因为这时的任何粗心，都会在以后付出更大的代价。如多少年后，你想引用这段名言，却因没记原作者名字，你想查出名言的出处，那时恐怕连书也找不到了，想用也不好用。如果摘抄时记得细致，就不会有这种麻烦了。训 练 请你写一则摘抄笔记。可以写名言警句，也可写一段有趣的材料，但必须做到： ①原文的抄录连标点也不能错。②在抄录的下面一行，写明：“摘自×××”著，书名是什么?多少页?哪里出版?什么年月出版的?

读书笔记一般分为摘录、提纲、批注、心得几种，格式及写法并不艰深，心得笔记中的读后感有点麻烦，但只要懂得论点、论据和论证这三要素的关系，就会轻松拿下，因为读后感不过就是一种议论文而已，读书笔记大全《读书笔记写法》。很多应用文种只有在将来的工作实践中才能具体应用，而读书笔记属日用文类，应即学即用。常用的形式有：

1、摘要式读书笔记

摘要式读书笔记，即将书中或文章中一些重要观点、精彩警辟语句，有用数据和材料摘抄下来，目的是积累各种资料，为科研、教学、学习和工作作好准备。可按原书或原文系统摘录;也可摘录重要论点和段落;还可摘录重要数字。摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。摘录式笔记可分为：(1)索引读书笔记 索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。如果是书，要记册、章、节，如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以备日后查找方便。例如：庄照：《也谈为谁立传》，《光明日报·〈史学〉》(2)抄录原文读书笔记 抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。

2、评注式读书笔记

评注式读书笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来，其中自然也包括表达出笔记作者的感情。评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。评注式读书笔记常用方法有书头批注。即在书中重要地方用笔打上符号或在空白处加批注、折页作记号;也可用提纲方法把书和文章论点或主要论据扼要记叙下来;还可用摘要式综合全文要点、记下主要内容;读完全书或全文对得失加以评论也是一种方法。评注式笔记有下列几种：(1)书头批注 书头批注，是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注，或者是折页、夹纸条作记号等等。这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解，也为日后查找提供了方便。(2)提纲 提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。提纲可按原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写。(3)提要 提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。提要除客观叙述读物内容外，带有一些评述的性质。另一种提要，是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明。(4)评注读书笔记 评注读书笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注释，这样的读书笔记叫作评注笔记。例如鲁迅读《蕙櫋杂志》中的一段：清严无照《蕙櫋杂志》：西湖有严嵩和鄂王《满江红》词石刻，甚宏壮。词即慷慨，书亦瘦劲可观，末题华盖大学士。后人磨去姓名，改题夏言。虽属可笔，然亦足以惩奸矣。案：严嵩篇和岳飞词，有如是作为，后人留词改名，有如是自欺，严先生以为可笔而又许其惩奸，有如是两可。寥寥六十字，写尽三态。(鲁迅《集外集拾遗·书苑折枝(二)》)(5)补充原文读书笔记 补充原文的读书笔记，是在读完原书或文章之后，感到有不满足的地方进行补充。需要注意的是补充原文不是随意地加以补充，而是要围绕中心思想加以引申或发挥。

3、心得式读书笔记

第四篇：读书笔记及其写法

读书笔记及其写法

读书笔记指读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理而做的笔记。

在读书时，写读书笔记是训练阅读的好方法。

记忆，对于积累知识是重要的，但是不能迷信记忆。列宁具有惊人的记忆力，他却勤动笔，写下了大量的读书笔记。俗话说：“最淡的墨水，也胜过最强的记忆。”所以，俄国文学家托尔斯泰要求自己：身边永远带着铅笔和笔记本，读书和谈话的时候碰到一切美妙的地方和话语都把它记下来。

写读书笔记，对于深入理解、牢固掌握所学到的知识，对于积累学习资料，以备不时之需，很有必要。做读书笔记，方法是多样的，不同的方法作用不同。

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读书的时候做的笔记

读课外书，怎样才能不忘呢？学到的东西怎么才能不丢呢？正如你说的，写读书笔记是个好办法。下面给你介绍几种常见的写读书笔记的方法。

最简单的一种做读书笔记的方法是“摘抄法”。

所谓摘抄就是读一本书、一篇文章，把其中的一些好的句子和段落摘下来，抄在本子上或卡片上。

摘抄的内容要根据自己的需要来定。可以抄录领袖导师的教导，思想家、文学家、科学家的至理名言，人民群众、英雄人物的豪言壮语和格言谚语等。例如：

在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。

读书笔记的种类

读书笔记种类很多，一般分为四大类：

（1）摘要式。即将书中或文章中一些重要观点、精彩警辟语句，有用数据和材料摘抄下来，目的是积累各种资料，为科研、教学、学习和工作作好准备。可按原书或原文系统摘录；也可摘录重要论点和段落；还可摘录重要数字。

（2）评注式。评注式笔记不单摘录，还要写出自己对这些要点的看法和评价。常用方法有书头批注。即在书中重要地方用笔打上符号或在空白处加批注、折页作记号；也可用提纲方法把书和文章论点或主要论据扼要记叙下来；还可用摘要式综合全文要点、记下主要内容；读完全书或全文对得失加以评论也是一种方法。

（3）心得式。即读后感。是读书或读文章后写出的自己的认识、感想、体会和启发。常用方法有：札记，也叫札记，是摘记要点与心得结合的产物；心得，也叫读后感。将读书体会、感想、收获写出来；综合观点、见解，提出自己看法并记录下来，也是很好的读书方法。

（4）记载式。1）笔记本。成册笔记本可用来抄原文、写提纲、记心得、写综述。长处是便于保存，缺点是不便分类，但可按类单独成册。2）活页本。可用来记各种各样笔记。便于分类，节约纸张和日后查阅。3）卡片。好处便于分类，可按目排列，便于灵活调动又节省纸张，但篇幅小，内容不宜长。4）剪报。把报纸和有用资料剪下来，长文章可贴在笔记本或活页本上，短小材料可贴在卡片上。剪报材料可加评注，也可分类张贴，要注明出处，以便使用。5）全文复印。重要读书材料，为保持完整性，可全文复印编目分类留用。

读书笔记怎么写？

读书笔记怎么写呢？写读书笔记通常会是学生最为头疼的作业。下面就说一下写读书笔记的方法：

读书笔记一般分为摘录、提纲、批注、心得几种，格式及写法并不艰深，心得笔记中的读后感有点麻烦，但只要懂得论点、论据和论证这三要素的关系，就会轻松拿下，因为读后感不过就是一种议论文而已。我觉得以失败告终，是因为你学而不用。很多应用文种只有在将来的工作实践中才能具体应用，而读书笔记属日用文类，应即学即用。

读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。常用的形式有：

1、摘要式读书笔记

摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。摘录式笔记可分为：

（1）索引读书笔记

索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。如果是书，要记册、章、节，如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以备日后查找方便。例如：庄照：《也谈为谁立传》，《光明日报·〈史学〉》

（2）抄录原文读书笔记

抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。

2、评注式读书笔记

评注式读书笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来，其中自然也包括表达出笔记作者的感情。评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。评注式笔记有下列几种：

（1）书头批注

书头批注，是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注，或者是折页、夹纸条作记号等等。这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解，也为日后查找提供了方便。

（2）提纲

提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。提纲可按原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写。

（3）提要

提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。提要除客观叙述读物内容外，带有一些评述的性质。

另一种提要，是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明。

（4）评注读书笔记

评注读书笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注释，这样的读书笔记叫作评注笔记。例如鲁迅读《蕙櫋杂志》中的一段：清严无照《蕙櫋杂志》：西湖有严嵩和鄂王《满江红》词石刻，甚宏壮。词即慷慨，书亦瘦劲可观，末题华盖大学士。后人磨去姓名，改题夏言。虽属可笔，然亦足以惩奸矣。

案：严嵩篇和岳飞词，有如是作为，后人留词改名，有如是自欺，严先生以为可笔而又许其惩奸，有如是两可。寥寥六十字，写尽三态。（鲁迅《集外集拾遗·书苑折枝

（二）》）

（5）补充原文读书笔记

补充原文的读书笔记，是在读完原书或文章之后，感到有不满足的地方进行补充。需要注意的是补充原文不是随意地加以补充，而是要围绕中心思想加以引申或发挥。

3、心得式读书笔记

心得式读书笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。它有如下几种：

（1）札记

札记也叫札记，是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。这种札记的形式是灵活多样的。可长可短。

（2）心得

心得笔记也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。这些读书笔记，可以写读书时的心得体会，也可以写对原文的某些论点的发挥或提出批评、商榷的意见。写这种笔记，一般是以自己的语言为主，也可适当地引用原文。

（3）综合读书笔记

综合读书笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后，抓住中心评论它们的观点、见解，提出自己看法的笔记。

上述三种类型的读书笔记，不论采用哪一种类型，目是都是为学习、工作、科学研究和写作服务。作笔记时开始可采用摘要式，以后读书多了，有了比较，产生了看法，就可以写译注式，至于心得式是更进一步了，它是属于科学研究的范畴。

====归纳小结：

作读书笔记不仅能提高阅读书、文的效率，而且能提高科学研究和写作能力。通过学习和实践使学生充分认识到图书馆的作用，不但学到了知识，锻炼了能力，更激发了学生的探索欲。

第五篇：读书笔记的写法

读书笔记的写法

读书笔记不同于读后感，一般可分为四大类：一是摘录式，二是提纲式，三是评论式，四是心得式。但有一些要求是相同的，希望你交来的作业，能够符合这些基本的要求：

一、读书笔记要有标题（标题自拟）

二、标题下的第一段写：书名、作者、全书字数、出版社、出版日期（版本）、图书分类等资料以及你的阅读日期。

三、概要介绍全书内容和作者。可参看目录、序言或作者简介等资料。

四、读书笔记具体内容的写法：

（一）摘录式（最常用）

要求准确无误地摘录原文的语句段落，还要注明出处，便于引用和核实。摘录式笔记可分为以下几种： 1．索引2．摘抄原文3．观点摘要

1．索引（读书卡片）： 即将所读书、文中的重要资料按问题性质将出处、作者、页数等（在卡片上）记明。索引是检索资料的一种工具。

如果是书，要记文段摘录的：册、章、节，出版社名称，出版年月及版次等； 如果是期刊，要记期号等；如果是报纸，要记年月日和版面等以备查找方便。

例如：

钱仓水、郝树明主编：《教师职业技能全书．文科卷》，中国人民大学出版社，l992年9月第l版。

孙晓远：(对容易混淆的数学概念的分析)，<中学生数学报)1990午6月7日第2版。

2．摘抄原文：就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落，作为日后引用的原始材料。摘抄原文要按照原文的内容自己标上一个分类的题目，便于资料的归类和日后采用，在引文后面要注明出处。

3．观点摘要：是在理解原文的基础上，将原文的主要观点、结论摘要或写出，报刊杂志上的“论点摘编“即属此种。它同样也要写明作者、刊物、出版等情况。

（二）提纲式

提纲式笔记是用纲要的形式把书或文章的论点或主要论据，提纲挈领地记录下来，或是按原文的章节、段落层次，把主要内容扼要地写出来。提纲式笔记可分为提纲和提要两种：

1．提纲：提纲笔记要忠于原书或原文的框架体例或段落层次，对原书或全文作轮廓式的勾勒。它可以用原文的语句，也可以将自己的语言与之相结合来写。

2．提要：提要与提纲不同。提纲是逐段写出要点；提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容，除客观叙述读物内容外，还可带有一些评述的色彩。

（三）评论式

评论式笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来。其中还可表达出笔记作者的感情。评论式笔记有书头批注、评注等。

1.书头批注：是一种最简易的笔记作法。就是在读书时，把书中重要的地方或自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注。（注：必须是自己的书）

2.评注：是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注解。

（四）心得式

心得式笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。有札记、读后感等：

1．札记：也即留记，是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。这种札记的形式是灵活多样的，可长可短。

2．读后感：又称读书心得。读者把自己读书后的体会、感想、收获写出来。写读后感应注意：

 通常在开篇时即要表明“感”是从读什么书报而来，同时，还要载明材料出处。 最好是一则读后感谈一个问题；如果内容多，感想多，可以写成几则，不要混在一起。

读后感一定要中心明确，主旨集中。

 不能肢解原文，歪曲原意，也不要把自己的感想或增添的材料与作者的原文混杂在一起。

概括原文要准确，引用原文要忠实。索引笔记例子：

例一：如何培养创造力类：创造篇见杨智主编《青少年心理健康指南》第115-118页第257-259页中国戏剧出版社1995年版 例二：春（朱自清）类：散文见《读书笔记》3号本第5页 提纲式笔记例子：

鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》一文根据第一部分的内容（1-8小节）可编写提纲如下：

（1-2）夏秋季百草园的景色及情趣。

（3-6）美女蛇的故事给百草园增添了神话般的色彩。（7-8）冬天的百草园雪后捕鸟的乐趣。