家长要树立权威型养育 有利于孩子成长

第一篇：家长要树立权威型养育 有利于孩子成长

家长要树立权威型养育 有利于孩子成长 济南家教网（http://jinan.bcjy123.com）

随着“理解孩子”、“尊重孩子”等民主教养观念的提倡，越来越多的父母学着“蹲下来和孩子说话，”越来越多的父母选择“平等地对待孩子”，“权威”这个词在现代养育中似乎成了“贬义”，成了“蛮横、不讲理、老一套”的代名词。越来越多的父母不愿意在养育中充当“权威”，因为怕权威激发孩子的逆反、怕权威违背民主精神。

然而不容质疑的是，现在也有越来越多的父母发现，自己在家庭中越来越没有地位，越来越无法取得孩子的尊重，自己也越来越难以与孩子沟通：而孩子变得越来越任性，越来越脆弱，越来越没有教养。在儿童心理咨询中，我们常常会碰到不少父母无奈的询问—— 

都说不能打孩子，为什么我们这些被打的一代很独立，而现在不挨打的这一代却变得如此脆弱呢? 

有时候家长真想对孩子严厉一点，可又怕破坏了亲子感情，真是左右为难，没办法。

现在有很多家长不想过早地给孩子设下条条框框，希望他能自由自在地成长，可是孩子们现在连吃饭都乱七八糟的，毫无规矩，那家长该怎么办? 

这是为什么呢?北京家教易教网家庭专家指出:“也许民主的态度就其内在和本身而言并不坏，只是当它摇摆得太远时，就可能导致丧失对孩子的约束管制，造成家庭结构变异。当这种民主的态度超过一定限度时，问题会接踵而来。” 

现代养育观念提倡“民主”并没有错，因为以前的父母可能滥用了“权威”，而将“权威”带入了一个误区——专制或专横跋扈。但不幸的是，现在的父母又将“民主”带到了另一个误区——放任自流。

我们可能过度地响应了孩子的要求，而忘记了孩子也需要被要求。这样看来，“权威”也好，“民主”也好，并非对立的，而是有着内在的统一性，如果父母一旦丧失了权威，那么民主也将无从谈起；同样，如果父母不注重孩子的权利，权威就将变成专制。由此可见，父母的“权威”并不可怕。因为，“权威”的本质，就是既要爱孩子，又会要求孩子!

第二篇：18种养育误区危害孩子成长

18种养育误区危害孩子成长

随着生活水平的提高，很多的父母将更多的金钱、精力全部投入到孩子身上。怎样合理、科学地养育宝宝？有些家长盲目地给宝宝补充营养或各种微量元素，我们做父母的是否应该让孩子健康快乐的成长？让孩子们的生活远离成长误区？让我们一起来看看以下这些问题是否出现过在我们的身边呢？误区１、宝宝一定要大量补锌？

锌是人体必不可少的微量元素，妈妈们越来越关注锌元素在宝宝生长发育过程中的重要性，但补充过多，对人体是不利的。

健康的人体对锌的需求量很低。一般生理需要量，1岁以下3～5毫克/天，宝宝仅需6～8毫克/天。如果长期补锌过多，容易引起或加重缺铁性贫血。如果缺钙的宝宝补锌太多，还可能降低机体抵抗力而感染其他疾病。补锌太多，成年后还易发展成冠心病、动脉硬化症等。另外，锌摄入量过多，会在体内蓄积引起中毒，出现恶心、吐泻、发热等症状，严重的甚至突然死亡。所以宝宝补锌一定要在医生指导下进行。

误区２、多喝果汁没坏处？

提到果汁，家长会认为这是健康食品，孩子喝得越多越好。但科学研究表明，儿童过量饮用，会造成营养不良。因为，果汁喝多了，母乳或配方奶的摄入量也就自然减少了。多数果汁都不含蛋白质、脂肪、矿物质、纤维素、维生素C以外的其他维生素类，而是含有大量的碳水化合物(糖)，如果大量摄入体内，可导致儿童腹泻、腹痛、腹胀及胃胀气。因此果汁并不能提供真正的营养成分。另外很多果味饮料并非100%的纯果汁，其中添加了甜味剂、人造香料及其他化学成分，对儿童健康影响更甚。建议妈妈不要给6个月以下的婴儿饮用果汁；睡觉前不宜喝果汁； 1-6岁的儿童，每天摄入果汁的量不得超过113—170克；7—18岁的孩子每天摄入果汁的量不得超过227-340克。其实摄入水果营养成分，直接吃水果要比喝果汁好，宝宝有足够的咀嚼能力，就让宝宝多吃水果吧。误区３、多多补充维生素？

人体不能合成维生素，必须从食物中获得。加上很多广告宣传中，维生素的作用往往被无限夸大。妈妈们常常被误导，认为宝宝必须多多补充各种维生素，不然身体不健康。其实如果膳食安排得当，一般不会缺乏维生素，过多地服用维生素并不能使身体更强壮、更有活力。不同的维生素来自不同的食物，在日常饮食中要吃多种多样的食物，以获得充足的各种维生素，不能只靠吃维生素药片。误区４、宝宝没牙妈妈嚼？

很多老人在宝宝没牙时期，认为帮宝宝嚼碎食物有利于其消化。其实人的口腔中，正常存在着很多病毒和细菌，大人身体好并不等于口腔中不含有致病菌，只不过有的人抵抗力强，没有发病而已。这些病菌通过被大人咀嚼过的食物，进入宝宝体内，再加上宝宝免疫功能低下，则有可能引起疾病的发生，如呕吐、肝炎和结核病等，给小儿造成严重危害。确实需要时可用绞碎机把食物做成糊状喂给宝宝。

误区５、母乳多吃一天是一天？

现在提倡母乳喂养，认为母乳是婴幼儿最好的营养品，能多吃一天就多吃一天。但宝宝过了10个月母乳就不能满足其所需营养了，而且断奶太晚，容易使宝宝除了母乳以外，什么东西也不爱吃，长期下去，宝宝的食欲减退，体重减轻，体质下降，还易发生其它疾病。

所以，一定要快刀斩乱麻地让他断奶，不然，他就不爱吃饭。8～12个月是最适宜的断奶时期，如果在增加辅食的条件下仍保留1～2次母乳直到一岁半也是可以的。值得注意的是宝宝生病期间，不要强行断奶。

误区６、鲜奶比奶粉好？

很多专家倡导成人多喝鲜牛奶，妈妈们照搬给宝宝套用，奶不够时不给宝宝泡奶粉，而给宝宝喝鲜牛奶。其实对于婴儿来说，鲜牛奶中含有太多的蛋白质和磷，而含铁、叶酸太少，很容易出现胃肠不消化和缺铁、缺叶酸。而好的婴幼儿奶粉，从宝宝体质特点出发，更容易被婴儿消化和吸收。而且据报道对鲜牛奶中的蛋白质产生过敏反应的宝宝数量差不多达8%。这种过敏反应通常表现为腹泻、体重增长缓慢，有时还有可能出现腹痛。

误区７、宝宝多吃鸡蛋没坏处？

鸡蛋营养丰富，富含蛋白质、矿物质及多种维生素，对宝宝的生长发育大有益处。不过妈妈们把鸡蛋给孩子作为主食，认为吃得越多越好，这是非常不科学的。婴幼儿消化系统

发育不完善，各种消化酶分泌较少，过多地吃鸡蛋会增加宝宝胃肠负担，引起消化不良而出现呕吐、腹泻。另外，过多的蛋白质可使体内氮增多，加重肾脏负担。因此，一些营养专家建议 ：1岁以内的婴儿最好只吃蛋黄，而且每天不超过1个。年龄稍大些的宝宝才可以食全蛋，但也不能吃得太多，每天吃1个即可。如果发现小儿粪便中有蛋白状物，则说明宝宝胃肠吸收不好，要通过药物或食物给予适当调治。尽量不要给宝宝吃煎蛋或生鸡蛋。

误区８、发烧就吃退烧药、用冰块降温？

发热是宝宝患病的常见症状，是机体固有的一种保护性反射，是人体对入侵致病菌的一种反应。有些妈妈发现宝宝稍有发热，就不分青红皂白地滥用退热药，以期达到迅速降温之目的，其实这种做法是不正确的，在没有弄清发热原因之前轻易退热，常会掩盖病情，削弱宝宝抗病能力，对诊断和治疗都是不利的。还有不少妈妈在宝宝发烧时，不是喜欢给孩子吃退烧药，就是用冰块来降温，其实，这样是不可取的。长时间的强冷刺激，会让宝宝感觉极不舒服，一旦体温在瞬间降至过低还非常危险。要知道，低体温对孩子的伤害更大，也更危险。因此，在宝宝高烧时，千万勿用冰敷额头或睡冰枕，而应采取较温和的方法来退烧。

误区９、咳嗽就用镇咳药？

咳嗽是宝宝常见的呼吸道症状，由于宝宝支气管黏膜娇嫩，抵抗外界病菌感染的能力差，故容易发生呼吸道炎症而产生咳嗽。咳嗽是对人体的一种保护性反射，呼吸道内的病菌和痰液均可通过咳嗽而排出体外，起着清洁呼吸道并使其保持通畅的作用。然而，有些妈妈发现宝宝稍有咳嗽，便急于喂服各种止咳药，止咳药进入人体后能迅速作用于咳嗽中枢，产生强有力的止咳效果。这种做法虽可暂时缓解咳嗽症状，但它可使大量痰液和病菌堆积于呼吸道内，继发细菌感染，严重时出现胸闷、呼吸困难，甚至引起肺不张、心力衰竭而危及生命。所以，在未明确宝宝咳嗽原因之前，切忌乱服止咳药。

误区１０、腹泻是大病？

腹泻是宝宝的常见病，其实腹泻对人体也具有一定的保护作用，肠道内的细菌和毒素均可通过腹泻而排出体外。但有些妈妈发现宝宝稍有腹泻，就急于使用止泻药。止泻药虽具有较强止泻作用，但存留于肠道内的细菌和毒素却不能排出体外，长时间存留体内可能会引发多种疾病，严重威胁幼儿健康。故对幼儿腹泻的治疗应对症下药，不能盲目使用止泻药。

误区１１、疼痛就用止痛药？

疼痛是多种疾病的早期信号，如炎症就可诱发疼痛。有的妈妈发现宝宝诉说疼痛时盲目用止痛药，症状虽暂时缓解，但很容易掩盖真实病情，延误疾病最佳的治疗时机。故奉劝妈妈们不要盲目地为孩子服用止痛药，宝宝出现病情一定要及时到医院就诊，可以早诊断、早治疗。

误区１２、多穿衣服不感冒？

很多妈妈认为新生宝宝不能妥善地自行调节体温，所以在衣被上应注意保暖。但宝宝整天处于衣被控制的温度下，就不利于形成耐受外界气温的能力，一旦遇到外界环境变化就会得病。宝宝一出生需要采取适当的保暖措施，但也不要过度严捂，以宝宝手足暖和不出汗为准。如果穿盖太厚，保暖过度，孩子身体处于较高的环境温度下，此时如果喂水量不足，孩子会出现发热、脱水症状。此外，还会影响宝宝血液循环，不利于其健康发育。应通过加强锻炼来增强孩子的体质，不应靠增厚衣服“保护”，要根据外界环境的改变适当增减衣服。

误区１３、宝宝勤洗澡会伤皮肤？

宝宝一生下来，嫩嫩的肌肤好像一捅就破，妈妈们觉得宝宝不出门，身上不脏，没有必要老洗澡，会损伤皮肤。其实新生宝宝皮肤柔嫩，防御能力差，新陈代谢旺盛，如不经常洗澡，汗液及其他排泄物蓄积会刺激皮肤，容易发生皮肤感染，故应经常洗澡。专家认为新生宝宝出生后第二天即可洗澡，有条件的最好每天或隔天洗一次澡。冬天气候干燥，可减少次数，每周l～2次即可。妈妈们洗澡时只要小心一些，宝宝洗澡的过程是很愉快的。水温一定要合适，洗澡前不要喝奶，洗澡时注意不要将水弄进宝宝的耳朵里，动作轻柔一些，不要超过10分钟。

误区１４、宝宝不能多抱？

有观点认为宝宝不能多抱，否则容易养成抱癖，其实多抱有利于宝宝大脑发育、精神发育以及身体生长，使宝宝体型优美，性格温和，并且这也是宝宝的运动之一。躺着的宝宝只能看到很少的事物，缺乏神经发育必需的各种丰富的刺激，缺乏感情交流。建议妈妈们在抱宝宝时采用左手托住婴儿的背、脖子和头，右手托住孩子的臀部和腰部的方式，这样的抱法会让宝宝感到舒适。

误区１５、宝宝妈妈同床睡好照料？

宝宝妈妈同床睡有利于交流感情。但这种方式会影响年轻父母的睡眠质量，宝宝晚上睡觉需要照料，容易使妈妈们睡不好影响第二天的工作。而且年轻妈妈睡得太沉，容易忽略婴儿的存在而造成婴儿窒息，所以，应该让婴儿独立睡在婴儿床内，这样有助于培养孩子的独立性。其实，把婴儿床紧靠父母的大床是个好办法。

误区１６、擦奶皮肤好？

老的育儿经验认为将乳汁涂抹在宝宝的脸上可使宝宝的皮肤嫩白细腻，其实母乳含有丰富的营养，乳汁腐坏后，特别容易滋生细菌，宝宝肌肤娇嫩，细菌如果从毛孔侵入，严重的会导致溃烂形成疤痕，破坏宝宝的容貌。宝宝皮肤的保养清洁更重要。如果怕婴儿皮肤干燥，可选用不含刺激的婴儿专用护肤品。

误区１７、学步越早越好？

有些妈妈急于让孩子学步，认为孩子早些会走是身体健壮的表现。根据儿童体格发育的一般规律，宝宝学走路在11个月之后最好。因为在宝宝幼儿期的骨骼含钙质少，骨质软弱，容易受外力的影响而变形。宝宝的下肢比较娇嫩，如果练习走路的时间太早，全身的重量由下肢承受，往往容易使双腿产生弯曲和变形，影响宝宝以后的正常生活。其实10个月前的宝宝多爬比多走好处更多。妈妈们注意不要让宝宝用学步车学走路，因为宝宝的腿得不到充分的锻炼。

误区１８、英语早学早好？

随着英语这门国际语言的重要性在我们生活中日益凸现，目前想让宝宝早点接触英语学习的妈妈不在少数，瞅准这个心理，各种幼儿英语培训教材、幼儿英语启蒙班如雨后春笋般出现。那么，宝宝到底应不应该学英语呢？有些妈妈认为学外语越早学越好，在宝宝呀呀学语时就开始灌输英语学习，宝宝自然而然就学会英语了。其实宝宝年龄太小，母语如果还没学好，学英语就会影响母语的学习。应该先学好母语，宝宝先把母语学好，将来学外语时可以运用原来的经验，反而又快又好。而且宝宝太早学习英语，可能会对母语发生排斥和混淆。在日常生活里，宝宝周围的人都是使用母语，宝宝如果没有先掌握这门基本语言，其实有碍于宝宝和别人的沟通。可以给宝宝尽多接触英语的机会，但一定不要当成课程强行让宝宝接受，如果宝宝没有兴趣，千万不要强迫他/她。

第三篇：有利于孩子成长的几种早教

有利于孩子成长的几种早教

字号:大 小 编辑:喜洋洋 更新时间:2011-06-21 10:12

前言：说到早教几乎是每个孩子和每个家长都会涉及到的，至于如何才能提高效率效果才就不知道应该怎么办了，家长们可以参考下面的一些方法，会让家长在对于自己教育的时候会有不一样的感觉。

第一，孩子需要学习语言，这是语言教育

婴孩一出世，最迫切需要学习的，就是语言。生下不久，父母一抱上孩子便对他说话，其实就是教他语言。学习母语，对一般孩子来说，都不成问题。

正常的孩子，不到6周岁，都能运用母语应付日常生活中遇到的各种状况。除了母语，孩子还应学一门外语，首选自然是国际语言--英语。精通英语可以扩大一个人的视野，提高一个人成就的上限。

学习英语显然也和学习母语一样重要和迫切！为什么说迫切呢？因为语言是一种很奇怪的能力，愈早学习，学习的效果愈好。晚学，不只是辛苦，而且很难学好。还有，对幼年孩子来说，同时学习多种语言，不会互相干扰。对孩子来说，每一种语言都是外来语。另外，孩子学习语言，对他来说，是游戏，不是功课。

第二，孩子需要认识生活环境，这是知识教育

孩子所有能接触到的人、物和现象，他都好奇。最早，孩子对环境做到能区别就够：这个人是妈妈，这个人是爸爸，那个人是叔叔，那个人是阿姨；这是桌面，这是椅子，那是床；这是汽车、这是火车、那是飞机、那是船孩子逐渐长大，对环境的认识增多了：妈妈陪我的时间最长，爸爸只有晚上出现；叔叔和阿姨很多，但并不常见到＋孩子的好奇心扩大得很快，有些孩子还未认识家、学校和他的国家，他就要认识地球和宇宙了；孩子还会好奇过去和未来；好奇森林里的鳄鱼和蟒蛇，也好奇要靠显微镜才能看到的细菌和原子。

孩子在他很小的时候，已经感觉到环境可以加以利用；哭了，大人会著急，因此知道哭可以给他带来方便；火是烫的，最好远远躲开，但是控制在火炉里，可以炒菜、烧开水；坐著汽车可以到公园，那你就不必走路这是孩子最初对环境的利用观念。孩子认识环境越多，他就越想控制和利用。这就是科学发明的起源。孩子对环境的观察和认识，片面而且肤浅，深入的认识就非靠读书不可了。孩子对他生活的环境认识越多，他越有自信。帮助孩子有计划、有选择地观察和认识生活环境，鼓励他阅读，孩子将会自信地进入成人世界。

第三，孩子需要发展想象世界，这是创意教育

孩子整天玩玩具，他不觉得寂寞，为什么？因为他觉得玩具是没有生命的，他认为玩具是他的朋友，它和他一样，会饿、会渴、会哭、会笑。孩子读童话故事，或者听大人讲故事，他很快融入情节中，故事里的人就他自己，或者是他的好朋友。童话故事对孩子来说，不是幻想，是真实的故事。幻想是孩子的世界。孩子的幻想不是逃避现实。孩子从幻想游戏中，学习语言，认识环境，学习做人做事。

幻想对孩子的长大有重要的意义。

孩子的幻想就是人类的梦想。幻想是创作和发明的开始。反应迟钝的孩子幻想世界很窄。孩子的幻想，需要父母的刺激和鼓励。为什么有些大人会被觉得单调、乏味？很简单，他的童年的幻想世界太窄--他因为少听少读童话故事，而狭窄了他的想象世界，长大成人后，自然显得较少创意，让人感到他单调而乏味。显而易见的，多读童话故事，可丰富孩子的幻想世界，增强孩子的能力。第四，孩子需要学习做做事，这是品格教育

怎样和自己相处，怎样和别人相处，怎样和环境相处，这是做人。事情要怎样进行，才容易达到目标，这是做事。懂得做人做事，他愉快，别人也愉快；相反的，不会做人做事的，他难过，别人也难过。和自己相处困难吗？当然，许多大人到老都不懂得怎样和自己相处；不但讨厌他，自己也不喜欢自己。不喜欢自己的人，表示他不能和自己相处。和别人相处得好也不容易。动作、说话少考虑别人，多考虑自己的，在大人世界里处处可见。

这种人也许不讨厌自己，但是别人肯定讨厌他。和环境相处得好更不容易。因为环境有所抱怨的话，不会马上反应，不会马上给你脸色。

当你发现环境不高兴的时候，你差不多没有时间后悔了。随便丢垃圾袋，随便砍掉一棵树，不节省用水，不节省用电，不节省用纸„„都是和环境作对的行为。人和人在一起，游戏或者工作，都不免有冲突。什么时候坚持己见，什么时候让步，怎样让步，让多少，这是很难的决定。做一件事情，如果纯粹只是一个人的，不妨埋头苦干。不理别人。但是一牵涉到别人，你就要考虑别人怎么想、怎么讲。这些都是做人做事困难的地方。做人做事的问题，随著年龄的增加，会越来越困扰著孩子。父母应该帮助孩子、教导孩子学习做人做事。幼儿早教

第五，孩子需要认识人生，这是生涯教育

孩子要长大，最后要成为能独立生活的大人，因此，在童年的时候，多认识不同的人生，就不是哲学上的考虑，而是实际上的需要。“我长大要做什么？”这一个问题并不困扰著孩子，孩子认识人生，是从看电视卡通和电视连续剧，讲故事和连环漫画开始。故事中的主角就是孩子最早认同并想模仿的对象，而主角的冒险经历和神奇遭遇，就是孩子最早想要体验的生活。

孩子上了学校，课本上的大人物，伟大的科学家、伟大的将军、伟大的艺术家、伟大的政治家是他们另一个并想模仿的对象。幼儿教育

当孩子向往的目标锁定于有限的几种之后，对他自己，挫折将多于鼓励。显然，父母有责任告诉孩子：人生之路百条千条，条条道路认真走下去，路上都有许多动人、感人之处；所谓“行行出状元”就是这种意思。尊重别人的选择，努力于自己的方向。只有人生认识广泛的人才有这样胸襟。

第六，孩子需要培养智慧，这是思想教育

有人累积了许多经验，但是他不能从中得到教训；有人读了许多书，但是他不能从中得到心得，有人获得各方的消息，但是他不能分析和判断；有人现象呈现在他面前，但是他不能看出意义，这种人，我们便说他缺乏智慧。什么是智慧？智慧，简单说，就是创造新东西，创造新观点的能力。他不但比别人能更

快从现象中、消息中、知识中、经验中读出不同的意义，而且能从中发展出新的技术、新的发明、新的作品、新的观念。

创意是智慧的表达。许多人认为智慧是天赋。

不错，有一些人的确比另一些人有创意而被认为有智慧。但是，智慧大部分还是靠后天训练来的。和语言的能力一样，训练孩子的智慧，不但要从早，而且要从小：指导孩子怎样观察事物；和别人有不同的发现、看法和做法的时候，鼓励他表达出来，做出来；更进一步训练他非难别人的和自己的观点，推翻别人的和自己的做法，然后引导他试著发展新的看法和新的做法。训练孩子的智慧，当然由小而大，由易而难：孩子小小的发现小小的发明，小小的心得，都加以鼓励。成就获得肯定是孩子继续努力的原动力。早教网

第七，孩子需要培养幽默感，这是气质教育

滑稽常常被看做是幽默。会说调皮话的人，会说笑话的人，善于讽刺的人，常常被看作是有幽默感的人。这些虽然和幽默感沾上边。但是还是不能正确地说明什么是幽默感。

什么是幽默感呢？幽默感就是使心情恢复宁静的能力；幽默感对一个人的作用，很象弹簧对汽车和飞机的作用，汽车有了弹簧装置，才能在不平的道路上行驶，上下震动不会过于剧烈。飞机有了弹簧装置才能安稳著陆，不致摔坏。幽默感不管对自己、对别人都是润滑剂。当你沮丧于或狂热于某些事情上的时候，幽默感将平抚你的情绪，而回到平日的宁静。

和有幽默感的人相处，富于智慧是你最直接的感觉，他的智慧放出来的，是清风，不是熏风，是清泉，不是是烈洒；他的智慧不叫你太悲伤、太悲观，也不叫你太兴奋、太乐观。幽默感是一个人最高尚的气质，是一个人人生最高的境界。这种气质怎样培养呢？和培养智慧一样，可以从训练得来。从小训练，从小事训练，从小处训练；多阅读，多观察，多思考是训练的内容。幽默感是人生态度，所以必须从小训练，严肃紧张的孩子长大成人之后也一样严肃紧张。一个人的人生态度、个人气质形成后是很难改变的。从小事训练，从小处训练，目的在于把幽默感变成孩子的生活习惯，并内化成孩子的气质。幼儿早教

中国幼儿网小编总结

： 家长对孩子实施早教其结果就是为了提高孩子的智力问题，家长可以更具上面所介绍的几种方法，可以提高孩子的早教的效果，让孩子接受同样的方式可以受益更多这也是家长们所想的。

第四篇：有利于孩子成长的七大早教

有利于孩子成长的七大早教

1、语言早教，孩子需要学习语言：正常的孩子，不到6岁，就能运用母语应付日常生活遇到的各种状况。除了母语，孩子还应学一门外语。专家经过研究发现，对于语言愈早学习，学习的效果愈好。另外，孩子学习语言，对他来说，是游戏，不是功课。、知识早教，孩子需要认识周围生活环境：孩子所有能接触到的人、物和现象，他都充满了好奇。随着孩子认识的环境越多，他的控制欲就越强。这就是科学发明的起源。但是孩子对环境的观察和认识，片面而且肤浅，所以深入的认识需要大人的帮助，而更深入的认识就非读书不可了。孩子对他生活的环境认识越多，他的自信心就越强。、生涯早教，孩子需要认识人生：父母有责任告诉孩子：人生之路百条千条，条条道路认真走下去，路上都有许多动人、感人之处。所谓“行行出状元”就是这种意思。、思想早教，孩子需要培养智慧： 智慧固然是有先天因素，但是大部分是后天训练来的。和语言的能力一样，训练孩子的智慧，不但要从早，而且要从小：指导孩子怎样观察事物,和别人有不同的发现、看法和做法的时候，鼓励他表达出来，做出来,更进一步，训练他推翻别人的和自己的做法，然后引导他试着发展新的看法和新的做法。训练孩子的智慧，当然由小而大，由易而难;孩子小小的发现，小小的发明，小小的心得，家长都要及时给予鼓励。成就获得肯定是孩子继续努力的原动力。、品格早教，孩子从小就需要学习做人做事：怎样和自己相处，怎样和别人相处，怎样和环境相处，这是做人。事情要怎样进行，才容易达到目标，这是做事。懂得做人做事，他愉快，别人也愉快。做人做事的问题，随着年龄的增加，会越来越困扰着孩子，所以更要从小抓起。、创意早教，孩子需要发展想象世界：幻想是孩子的世界。孩子的幻想不象成人，是逃避现实。孩子从幻想游戏中，学习语言，认识环境，学习做人做事。幻想对孩子的长大有重要的意义。

7、气质早教，孩子需要培养幽默感：幽默感对一个人的作用，很像弹簧对汽车和飞机的作用。汽车有了弹簧装置，才能在不平的道路上行驶。幽默感不管对自己、对别人都是润滑剂、清凉剂。从小事训练，从小处训练，目的在于把幽默感变成孩子的生活习惯，并内化成孩子的气质，这对孩子以后的发展有莫大的帮助。(责任编辑：http://zaojiao7.com/)

第五篇：家长应与孩子一起成长

家长应与孩子一起成长

合肥市十里庙小学 一（1）班 路冉

不知不觉中女儿一年级的学习已过去一半，在上学期期未考试中，虽未达到双百分的理想要求，但两门文化课也都在95分以上，我对此成绩也较满意，但我对女儿最为满意的是通过这半年的学习，使其学会了一些课文之外的东西。作为家长，没一个不想望子成龙，望女成凤的，但现在的现实情况是：应试教育与综合素质教育总是有些冲突。应试教育就是分数说了算，一切围绕分数转，而综合素质教育，讲的则是全面发展，我们家长也大都明白综合素质的重要性，但往往是不得已，最终的天平还是会偏向应试教育一方，这样不仅累了孩子，更是累了老师与家长。如何才能做到既能在应试上获得成功，又能确保在孩子的成长中做到综合全面发展，我想这不单单是摆在老师面前的课题，更是我们所有家长所面临的新问题。

女儿刚入学时，我突然觉得自己在对孩子学习的帮助上无所适从，不知该如何配合老师搞好孩子的学习，但通过一段时间的学习和摸索，我渐渐找到了一点方法，以下就是我在女儿上学期，作为一名家长在孩子学习方面所做的点点滴滴，有成功之处，但肯定也有许多不足，在此略说一二，敬请老师给予指正。

一、学习兴趣的培养方面。我与许多孩子的家长一样，从小孩一入学开始，就千方百计想让孩子学得好，懂得多，把孩子的双休日，节假日都安排得满满的。事实，孩子多学点东西是好的，家长这个出发点也是好的。但自己的孩子是否喜欢学呢？家长就不理，不顾及孩子的感受，使孩子学得非常辛苦、吃力，不想学。上学期刚开学时我给女儿在“玉兰培训中心”报了兴趣班，但最终都是因为她兴趣不足造成半途而废，后来我只给她报了学校开办的兴趣班，是她自己选的，我感觉还不错，由此可见我们家长在孩字的兴趣上不能越俎代庖。比如有的孩子不喜欢学琴，但家长一定要孩子学，使他一看到琴就产

生厌倦的情绪。试问孩子又怎能学得好呢？其实，孩子好比各种各样的树苗，有的像松柏苗，有的像杨柳苗，有的像榕树苗等，不论是什么树苗，都可以长成各种各样的材料。聂耳之所以成为中国新音乐的奠基人，在音乐创作上取得很大的成就，这是与他童年就对音乐有兴趣分不开的。所以许多事实证明了，小时候培养的兴趣往往为一生的事业奠定了基础。有些做父母的对孩子寄托了很大的希望，但他们往往按照自己的主观意志去“规定”孩子的兴趣，而不是尊重孩子自身的学习兴趣的发展规律培养孩子，这样往往会延误孩子的发展。

二、要充分的了解自己的孩子。孩子在每个时间段都会有些变化，在兴趣爱好及习惯上，只要我们多加观察就会及时发现孩子在成长中总会存在一些这样那样的问题，记得我有次放学接女儿，看到女儿的表情很是不开心，我问她怎么了，她竞说自己没有别人聪明，我问她为什么这样说，她回答说没有考到100分，只考了99分，从这就可以看出她对自己的学习信心不足，我就耐心的跟她说：“不是说你考了99分就没别人聪明，而是只要细心就能考好，我相信你一定行的”。后来测试她总共考了3个满分，这对她学习信心的提高有了很大的帮助，我个人认为，在学习信心的培养上，给孩子所定的目标不要太高。大家都知道，十个手指有长短，每个孩子的智力、接受能力有所不同，我们应该全面去了解自己的孩子，根据自己孩子的具体情况为他们去制定一些容易达到的小目标，这样可以使孩子觉得能够做到，他就有信心，有动力去做，就会获得成功。当他体会到成功的乐趣时，就会有兴趣，有信心去实现下一个目标。所以我现在对女儿要求是，只要每天都在进步就好。

三、如何应对孩子写作业慢。女儿回家写作业，刚开始并不快，一放学我就让其写作业，可是后来我发现，她虽然在写，但注意力并不集中，总是一会这事一会儿那事。后来我改变了方法，放学后可以让她先吃点东西，问她还有没有其它的事了，没事了才开始做作业，并给她规定时间，如能按时完成给点奖励，这样慢慢的她的作业速度变快了。其实孩子写作业速度慢，难以集中的因素很多，除了有其自身的内在原因之外，我认为外在原因也很多。孩子对外界刺激反应特别敏感。比如：孩子一边看电视一边做作业。孩子最喜欢看电视的，被精彩的电视节目吸引住了，眼睛都在看着电视机，他哪能会做作业呢？甚至孩子写作时，家长在看电视，或是在旁边大声说话，因为孩子的好奇心特别强，就一定会侧着耳朵去听大人讲些什么，所以，孩子就不能够好好地集中精神做作业，作业速度就会慢。无论什么原因，我们家长都必须消除可能影响孩子完成作业的干扰原因，给孩子一个比较安静的环境去学习。

四、培养孩子学习的主动性。在女儿开学前，我曾到新城学校去参观，在教室里看到墙上贴着的标语：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”，至今记忆犹新，充分说明了主动学习与快乐学习的重要性。任何知识都来源于生活，在一年级上册记得女儿在背“小脚丫”儿歌中的一句“能量田埂有多长”时，女儿问我什么是田埂，我给女儿讲解了好久，也未能使她明白，看到女儿如此主动的提问，我硬是抽出时间带她到郊外让她亲眼看到了什么叫田埂，并对她能主动提问不知的东西给予了表扬，女儿高兴的不得了。作为家长应抓住孩子能够主动学习的机会，并及时的给予表扬和肯定，尽最大努力使孩子能从“要我学”，逐步转变成“我要学”的境界。

五、要让孩子喜欢自己的老师。在开学时班主任沈老师的第一个家长会上，我对沈老师的“亲其师，信其道”这句话就牢记在心，因为我们也是从学生时代过来的，所以对这句话有很深的理解，当孩子喜欢他的老师，他就会愿意听这位老师的课，他就会对这位老师的课产生很大的兴趣，也就能对这门课轻松应对；相反，当孩子不喜欢某位老师时，就会对他的课产生反感，就会对某门课的学习失去兴趣。所以家长有必要让孩子从不同的角度认识老师，从

而喜欢老师，喜欢老师的课程，这样就可以对学习感兴趣。女儿在家做作业遇到不会的，会问我，但当我的回答不能让其满意时，女儿会与我发生争执，每当此时，女儿就会想起老师，可见女儿在学习上最信任的是老师，是喜欢自己老师的一种体现，每当遇到学习上的争论时，我们总会向老师求救，每次都会收到良好的效果（这也给老师带来了不少麻烦，借此机会在此向老师能在业余时间对我们提供的帮助表示感谢）。

总之，我认为对孩子的教育不是单一的，这需要家庭、学校、社会共同完成。家庭教育不仅仅是学校教育的延伸，它更是学校教育的一个基础。教育是一门学问，需要我们进行学习。家庭教育是深奥的，深奥到不学习就会事倍功半甚至越努力越失败；家庭教育又是简单的，简单到只要用心学习，都可以掌握并运用自如；家庭教育是实用性的，它没有想象的那么高深难懂，但它又是一门为我们家长设计的实用课程。作为家长的我们，一定要做到与孩子共同成长，在孩子成长的道路上为孩子保驾护航。

家教论文

家长应与孩子一起成长

合肥市十里庙小学 一（1）班路冉

二 0 一 一 年 三 月 十 二 日