小学2年级上期班主任工作总结刘冬

第一篇：小学2年级上期班主任工作总结刘冬

二年级班主任工作总结

刘 冬

一个学期在忙忙碌碌中就接近尾声了。转眼中代这个班已经一年半了，回顾这学期的工作从以下几个方面来说说自己的感受，也为这一学期的工作做一个总结：

一、习惯的培养

低年级是良好习惯养成的关键期，良好的习惯会形成良好的班风，会使学生在各方面得到提升。因此，良好习惯的培养，对于低段学生来说，就显得尤为重要了，在一年级中我一直重点抓这个问题，今年也不放松对学生习惯的培养，从一学期看来效果比较令我满意。

刚开学的时候，我也就把习惯培养当成了教学工作的重点。因为经过漫长的暑假，很多孩子又把在家里的散漫那种习气带到学校，把一年级学到的习惯基本忘光了，所以我又从培养学生良好的学习习惯开始，从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起；教育学生不能随手乱丢垃圾，要保持自己课桌和教室的整洁；要爱护我们新的学校和课桌椅……但是，习惯的培养对于小孩子，尤其是低段对孩子来说，需要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程，所以第一个月我坚持每天提醒每天时时监督，让孩子在一定时间内养成好的习惯。坚持了一个月，到后面的时间中我只是每天去检查，比如打扫卫生、做操、课件保洁，一学期下来中的来说我还是比较满意的，大多数孩子已经明白了什么事情该怎么做，针对还有部分比较顽固的孩子，各方面习惯的培养还没有完全养成，针对这部分学生下学期还需不断加强的地方：学生的卫生习惯——保持课桌内和书包的整洁、保持教室环境的整洁、自觉打扫教室的习惯、看见垃圾就捡的习惯、一日三扫的习惯；学习习惯——早上到校后认真晨读、课间不要在教室或操场上乱跑、有阅读课外书的兴趣、能认真书写、按时完成作业的习惯；生活习惯——保持衣服、脸、手的整洁、早上不要迟到、自己的事情自己做……

二、小干部的培养

班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。低年级孩子的行为能力都处于不

稳定状态，尤其需要培养小老师来协助班主任管理班级。

在一年级我逐渐培养了几个管理能力较强的孩子，到了二年级我继续培养他们，除此之外建立了严格的制度来规范班干部的行为。而且我平时还培养有其他进步较大的孩子作为班干部预备队，随时更换，让大多数孩子都感受成功的喜悦，也能严格要求自己，这样形成了竞争，大多数孩子都知道要保住自己的“官位”就必须做好。一学期下来，相对来说领读的，检查卫生的，管理集合排队的，分勺子的小干部的利用率还是比较高的，也起到了作用，让我明显比一年级轻松了一些。

下学期还需不断加强的地方：创设机会锻炼小干部的能力，首先要树立他们作为班干部的荣誉感，以身作则，带头做好榜样；其次是要树立班长等几位重要领导人的威信，为他们铺路，使他们能在老师不在的时候管理好班级里的各项事物，如：打扫卫生、管理晨读、维持纪律、记录好人好事、监督文明行为……使班干部真正成为老师的得力助手。

三、与家长间的交流

家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。因此，我们要特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。不管是学习还是生活方面，这学期我就利用电话经常和家长取得联系，但很少时候在说学习，主要说的都是孩子的习惯、性格、卫生、健康这些方面，我始终认为班孩子建立良好的习惯和人格是最重要的，我们至少不能教出像希特勒那样的聪明的有高知识的刽子手。从另一方面讲也让家长知道老师是很关心他的孩子的，这样建立良好的合作关系。虽说这里的家长在外工作的多管理孩子的较少，大多数都是爷爷奶奶在管，但我想多和家长交流沟通始终对孩子的教育是有帮助的，也让家长明白要多关心自己的孩子，教育的重要。下学期还需不断加强的地方：多与家长沟通，当家长不找班主任时，班主任更要主动与家长联系，孩子或喜或忧，都及时地告知家长，让家长同喜同忧。用自己的实际行动来换取家长的信任。

这一学期看着看着就完了，还是觉得自己收获挺多，我的孩子们在不断成长也让我不断的成长，期望2011年会更好。

第二篇：2年级班主任工作总结

2年级班主任工作总结

能承担201班的班主任这是学校对我的信任，虽然我有着十几年的班主任工作的经历，但我一点也不能掉以轻心，我必须全力以赴想方设法作好这个班级的工作，以期有一个理想的结果，为此重点做了以下几点的工作：

1、多方了解，掌握班级情况

为了尽快了解201班班级的实际情况，我首先拜访了原来的班主任傅和君老师，听取她对班级了如指掌的介绍，学习她的班级管理工作经验，使我收益匪浅。同时拜访了各位任课教师，了解到班级的整体状况和每个学生的具体情况，对一些后进学生主动和家长联系，了解在家的情况和学生个性的特点，以取得家庭的配合教育，前后家访学生家庭达42人次，占全班的84%（其中8位家长主动来校与我联系），取得了很好的效果。主动地走到学生中去，无疑是班级管理工作的最好的途径，用了近一个月的时间和全班所有的学生进行了谈话，使我在较短的时间内基本了解了班级的情况，为以后的工作奠定了基础。

2、改选班委，加强班级管理

一个好的班委会自然是班级管理的中坚力量，也是班主任的得力助手。建设一个好的班委会也自然是班级工作的首要内容，经过民主选举和自荐相结合的原则，最后组建了以何姣姣，陆珊珊为首能力较强的新班委会，各尽其职，主持班级日常工作，以最大的热情投入班级的课堂纪律管理中去。（以数学与英语为主）

3、采取措施，提高班级成绩

50个学生虽说在平行班中有几个是冒尖的好学生，但班级绝大部分同学处于下流水平，而这部分学生不仅成绩差，而且思想松懈，甚至厌学。其中我班的数学和英语问题更大，与其他兄弟班级有较大的差距，面对这种状况，班级采取了许多措施，首先排座位，成绩好和成绩差的结合，自制力强的和自制力弱的结合，班主任和任课教师形成一条心，齐抓共管，责任到人。其次让每个学生分析自己的现状，找优势，寻不足，自己给自己定目标，让班级老师对他的督促变成动力，促进班级成绩的提高。第三，加强学习各环节的管理，诸如班级表扬专刊，自习的纪律，班级优秀学生上墙，上课的听讲等等，努力培养学生的良好学习习惯，力争在新的学期中取得新的成绩。

4、多方沟通，加强师生交流

古人说，亲其师而信其道，作为老师要多与学生交流，让学生知道老师的所想，同时老师也要知道学生的所想，教育提倡民主更应提倡透明，用一个坦诚的心去了解每一个需要教育的学生。面对 50个学生，除了用严格的班规约束每一个学生外，更要用真情实感约束每个学生，在本学期我和所有的学生进行谈心交流，基本上了解每个学生的状况。

经过一年的努力付出，201班的“乱”有了明显的改变，纪律好了，数学好了，英语好了，但201班还存在着许许多多的问题，还需要我进一步去努力解决。

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第三篇：小学2年级班主任工作计划（范文模版）

南刀小学三年级班主任工作计划

上学期二年级在德育处的领导与支持下，在各科任老师的共同努力下，学生的行为习惯、学习习惯等各方面都有了一定的进步，但离学校的要求有一段的距离。因此，在本学期将继续努力，力争在各方面更上一层楼。

一、班级基本情况

本班共有12名学生，其中有5名同学学习认真，各方面表现突出。有4多名同学能按时完成作业，但学习方法不够灵活，学习成绩良好。有2名同学学习不够努力，缺乏学习自觉性学习成绩差，有1名弱智对学习没有理性认识。

二、本学期基本工作要点

1、向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。

2、加强与各科任老师的沟通、合作，发挥他们的力量，协助班主任管理好班级。

3、向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。

4、积极参加学校组织的关爱活动，并指导学生踊跃参与艺术节的各项比赛，使学生在活动中受到教育。

5、健全班委会组织，明确分工，并指导班干部开展工作，提高学生的管理能力。

三、班级主要活动内容

九月：

1、组织学生报到，了解学生暑假活动情况，安排座位，进行常规教育。

2、进行班级情况调查，确定本学期班集体建设目标。

3、做好安全检查及教育工作。

十月：

4、配合学校开展各项文体活动，并在组织学生开展丰富的关爱活动。

5、开展以“讲文明，树新风”为主题的主题班队活动。

6、继续开展学雷锋送温暖活动。

7、开展阳光体育活动，在班级开展跳绳、转呼啦圈的活动。十一月：

8、组织古诗背诵，开展古诗大王比赛活动。

9、加强学习指导，做好期中考试的准备。

10、抓好学生的写字，参加学校组织的写字比赛。

十二月：

11、进行期中考试及半个学期班级工作的小结。

12、组织学生参加学校第四届艺术节活动。

13、排练庆“六一”活动节目，并组织学生开展庆祝活动。六月：

14、开展“手拉手，一帮一”活动，在优秀与后进生中开展帮扶活动。

15、开展一次系鞋带比赛，培养学生的生活能力。

16、进行古诗背诵的检查及小结。

2012年元月：

17、抓好复习，搞好期末考试。

18、开展假期安全教育，布置假期作业。

班主任：李明华

2011年9月5日2

第四篇：刘冬班主任经验交流发言稿

班主任工作经验交流会发言稿

时间：2012-07-14 地点：多媒体教室

发言人：刘冬

各位老师：

大家好！今天，要我给大家作班主任工作经验介绍，我感到愧不敢当，因为我去年才毕业，当班主任才一年。在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，有掌握着先进教育教学理念年轻的富有朝气的新教师，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈我在班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请各位多多指教。

全国优秀班主任魏书生有言：“做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。”我也这么认为，当教师不当班主任你亏大了。当然，我特别荣幸能够一毕业就得到校领导的支持与信任，担任七年级四班的班主任。

记得去年懵懂的的我也在这里听一个优秀班主任在做经验报告的时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。仿佛现在的自己才深有体会。

万事开头难，一年以来，我一直积极学习、思考、反思如何做好班主任工作。我也给自己提出一个要求，自己的第一届班主任工作不睡觉都要干好。下面，我就班主任工作方面谈谈自己的基本做法和具体工作。

一、注重学生行为习惯的养成，把德育放在首位，一开始是我们养成了习惯，最后往往是习惯养成了我们。可见一开始的行为习惯的养成对于学生日后学习生活是多么的重要。开学初，我主抓学生的思想品德和日常行为规范，使学生养成良好的行为习惯。小到每个学生的坐姿、见老师要主动打招呼，大到怎样做一名合格的中学生以及怎样与同学相处，以促进班级凝聚力，形成优良的班风。我在教育、教学、生活和各项活动中，根据现行班规，该肯定的就肯定，并给予适当的表扬和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，使全班成员都有感染力和道德上的约束力。在这里重要的一点就是班主任一定要做到公平公正、合赏罚分明。一个经典的例子：一个好生和一个差生都在睡觉，班主任看到差生在睡觉十分生气，于是火冒三丈地对着差生说：“你看你，上课只知道睡觉，跟某某学学，睡觉都在听课。”我在处理这类问题时，可能会更多的偏袒后进生。

利用好每周一的班会时间，强化学生的纪律观念，及时发现问题，对待问题的发现我往往很乐观，如果当好长一段时间班级任何问题都没有出现时，授课教师也没有一些情况跟我反映，这反而我感觉很担心，因为我认为当森林十分寂静的时候，恰恰是最危险的时候。发现问题之后就去解决问题，根据学生的实际情况给予必要的表扬和批评，奖惩分明。

除此之外，对每一项班级事务，都要落实措施，巩固成果。在学校倡导“懂文明 知礼仪”期间，我班学生成功地开展了一次题目为“让礼仪之花开更加妖艳”的主题班会，使全体学生受到一次不寻常的德育教育，更加认识到懂文明知礼仪要从点滴做起。

二、建立完善班级管理体制，进行科学管理

（一）成立临时班委会

学生报到进班后，尽快让家长来开班级，首先自己先做一个自我介绍，然后开始点名，及时联系没有报到的学生，最后让学生准备10-20分钟的自我介绍和提交一份担任班委成员自荐书。班主任利用学生的自我介绍和自荐书，成立临时班委会，并告知学生期中考试后将根据表现进行重新民主选举。

（二）班规的起草与设立

班级管理要坚持“依法治班”。开学初，全班同学根据本班实际制订一系列班规班法，然后在监督检查系统的保证下，说了算，订了干，一不做，二不休，坚定不移地贯彻执行。班规一定要简明扼要易于实施。因此经过学生一致同意我们共同起草并颁布三项班规：作业不抄袭、考试不作弊；禁止带零食和电子产品进教室；爱护卫生，不乱丢垃圾。

（三）迅速了解学生，培养优秀班干部

学生的很多事情是不一定直观展现给老师的。要想及时全面地了解学生，平时就要注意观察学生的变化，这样才能更好地做好学生管理工作。

开学之初，我分别通过观察、谈话和学生情况登记表来更迅速了解学生，其中保存好学生的基本情况登记表，为日后所用。我会经常通过网上家长学校及时和家长联系，因为了解一个孩子的最好的侧面是家长。详细告知孩子这段时间在校的进步及还需要进行督促的方面。除此之外，我还对部分学生进行家访或联系家长到我办公室进行了解。例子：我班有一个学生叫（大）刘俊杰，平时发现他比较内向，最让我感到不解的是他每次作文只写一段，经过几次的沟通与课后辅导没有什么成效。我们授课老师都认为可能这孩子接受能力比较慢。可是经过一次家访以后，我们改变了看法。原来他是从江苏那边转学过来上中学的，教学模式上有比较大的差异，整个小学阶段都侧重写片段作文。在大地一开始成绩跟不上主要是适应问题。我还了解到，大刘还获得过全国拉丁舞比赛金奖。经过家访的了解，我在教学过程不断地引导，并适时的在班级进行表扬大刘还获得过全国拉丁舞比赛金奖。在全班同学的羡慕不已中，大刘不断地变得开朗自信。

了解学生之后，班主任还有重要的工作就是培养好班干部，即培养好自己的得力助手。培养学生的自主管理能力，班主任是指导者，不是班级事务的实干家。

在班级管理中，班主任把一切都放手让学生去做，是不是真的像没有一样，一点不起作用呢，当然不是，班主任是班干部的后盾，是班干部的顾问，是班干部的教练和导演。人都潜在着组织领导能力，之所以有的人显示不出来，是因为没有后盾，唯恐做错了事，自己承担不了责任。有了班主任的强有力的支持，班干部的创造力是无穷的。例如在班级中可能出现班委记名子，学生心理不服等问题，我召开班委成员会议，首先告知班委一个道理：“打铁自身要硬”，就是班委自己一定要做到表率作用，才有资格去管理别人；其次，“恶人我来当”，就是跟同学解释清楚，如果自己不秉公办事，不为班级考虑会受到班主任的隔着查办。

三、班主任的激励措施与积极的自我调试

（一）班主任的激励措施

激励教育有时在对学生的教育中能起到事半功倍的作用，人都需要被激励。优等生需要激励，中等生也需要激励，学困生更需要激励。我始终相信人的精神力量是无穷的，我在平时的工作过程中，不断地使用多种激励方法，是整个班级处于积极、自信，竞争的氛围之中。一年以来，主要采用了以下激励方法： 1.团体激励法。人在一定的团体中就有了竞争意识，学生也是如此。我分别按成绩把班级分成三个小组，这三个小组成员每个学期会有一次变动。每次召开小组会议的时候，首先我都会跟他们唠唠家常，谈谈理想，气氛比较轻松；然后谈谈近期学习遇到的困扰，渐渐引入目标的重要性，叫他们设定自己的近期目标，并一式三份，我一份、学生自己一份、学生父母一份。除了设定学习目标之外，为了更好的促进学生自学，我还要求他们在目标上写上自己的知音也就是我们常讲竞争对手。因为我经常跟学生解释竞争对手就是你的知音，因为你们之间互相了解，互相羡慕。这样就使学生之间既有了积极的竞争意识同时同学关系又十分融洽，全班形成了既有竞争又有互助学习的良好态势。

2.榜样激励法。榜样的力量是无穷的，我班部分学生不够自信，甚至比较自卑。我积极抓住这一点在班会课上给他们播放励志大师俞敏洪老师、马云和李嘉诚等的成功经历，不断地激励他们，并全班背诵俞敏洪老师《赢在中国》中一段话，作为班训；此外，这些成功人物毕竟离学生的生活很远，于是我在班里选出几位能吃苦耐劳、品学兼优的学生作为全班榜样。有了榜样，学生的平时生活和学习就有了更大的动力，渐渐变得开朗、自信，以促进学生形成好思想，好品德，好行为，好习惯。

3.体验激励法。适时的让学生自己亲身体验，往往比教师直接输给能起到更好的教育效果。班级有些学生学习惰性很大，而且特别害怕失败。总是听到一些学生对我说他们自己已经很努力了，但还是每次考试都不理想，真想放弃，尤其对自己薄弱的科目，花了很多时间，结果总是事与愿违。对于班级出现这种情况，我适时的在一次班会课上给每个学生吃一种我小时候吃的一种糖叫勇气果子糖（又称秀逗或彩虹糖），这种糖一开始吃到嘴里是一种巨酸，很多学生酸的皱眉，也有不少学生当时就吐了出来，我在一边大声说着：“坚持住，坚持住！”坚持下来的学生都并感觉出巨酸过后是一种幸福的甘甜，并体验到一种胜利后快乐。我适时的加以引导，学习其实就是这样的一个过程：先酸苦后甘甜。并告诉学生一个实例即二战期间一位记者采访一位将军常胜的秘诀，这位将军哈哈大笑说：“有何胜利可言？挺住意味着一切。”学习也是这样一个过程即坚持。又记得又一次，一个学生跑到我办公室问我学习有没有什么捷径，我说：“当然有，书山有路勤为径嘛，学习最大的捷径就是勤奋。”经过这样的不断引导，让学生自己在学习过程中去体验坚持与勤奋。

4.信念激励法。先有成功的信念，才有成功的行动，继之成功的结果。墨子说过：志不强者智不强。作为一名语文教师兼班主任的我不断地给学生一些成功的信念。如：人生如一杯茶，不能苦一辈子，但总要苦一阵子。苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人则是巨大的财富，对于弱者是一个万丈深渊。困难是我们的恩人，只有困难才能帮助我们打败我们的竞争对手。穿过风雨，阳光才会格外灿烂。面对考试的重重险阻，要有主动去征服它的勇气而不是被动地摆出受难者的姿态等待怜悯。

有人说教育是科学，它需要缜密的思维并按规律办事；教育又是艺术，它需要“匠心独运”的创新意识；教育又是事业，不能只凭灵感，它需要经年累月、不厌其烦地付出辛勤劳动，它像园丁日夜守护和观察自己的花草一样。

（二）班主任适时做好自我调试

做一名班主任不容易，有人可能会抱怨班主任工作的辛苦，也正因为如此，有很多人都不愿意当班主任。我发现刚开始自己对于有些学生这样那样的错徐不能理解，特别容易动怒。有时候，我也会当着全班同学的面发火，但事后想一想，自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看，是不是有损于教师的形象，如果能通过其他方式教育学生，为什么要发火，训斥学生呢？这样既伤身体，又使班级氛围很压抑。其实，学生有着不同的教育基础，来自不同的家庭，智力水平不一样，因而学生的发展是多层面的，只要他们在原有的基础上有所进步就可以了，我想，所谓“蹲下来看学生”，大概就是换一个角度看学生吧。不能用同一个模式去要求学生，学生的发展是多方面的，多考虑学生自身的特点，因材施教。于是我写下“制怒”并把它贴在自己的办公桌上，合理排解自身的消极情绪，学会自得其乐，以良好的情绪感染学生，使自己的教育教学收到较好的效果。

总之，我觉得对于自己做好班主任这项工作还任重而道远。

最后，特别欢迎各位新的优秀教师加入我们的团队，愿我们每位班主任都能珍惜这个机会，辛勤耕耘在班级这方沃土，相信就一定能结出胜利的果实。再次祝愿各位老师暑期快乐！谢谢。

第五篇：小学三年级上期班主任工作总结

小学三年级上期班主任工作总结

本学期我担任三(2)班的班主任工作。在这学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进孩子全面发展,提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质,做了下面几点工作:

一、培养学生的良好习惯。

(1)培养学生遵守纪律的习惯。在学校,纪律是教学质量的保证。本学期,我结合学校的班风量化评比,经常利用晨会课和班会课,教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树榜样,发现不良现象及时纠正。在班上制定班规,要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准,并实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。经过一个学期的努力,班里有百分之九十以上的同学都能做好。

(2)培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,佩戴好红领巾,不赤脚、不穿拖鞋上学,由班干部督促检查,结合评比制度,促使学生自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到:在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。

(3)培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。在课堂教学中,采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。如让学生闭上眼睛听录音,欣赏课文某个片段。放幻灯投影,要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文,画出生字词。分角色朗读课文,让学生说出自己喜欢的词语和句子,用游戏形式巩固生字,用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样,既调动了学生参与课堂教学的积极性,又训练了学生动口、动脑、动手的能力,也培养了口头表达和扮演角色的能力。

二、培训班干部。

要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍,本学期开始就改选了班干部,并给他们分工负责,明确自己所做的工作。经常教他们做好工作的技巧，了解他们在工作中遇到的困难,引导其战胜困难。教育班干要以身作则,自己首先要做好,管理他人才能服众。定期召开班干会议,对工作做得好的干部表扬鼓励,对做得不够好的干部提出建议,教育他们要注意改进,真正做个好干部。经过几个月的培训,班干部不但工作大胆,还做得有条不紊,在同学中威信也高。