幼升小主考综合能力 英语成决胜筹码

第一篇：幼升小主考综合能力 英语成决胜筹码

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幼升小主考综合能力 英语成决胜筹码

近日，热热闹闹的幼升小考试进入收尾阶段。与往年比起来，今年的考题内容丰富、形式灵活，大多学校采取“笔试+面试”的形式，多角度的对孩子们进行评测，显得更加科学严谨。紧张激烈的考试，让广大家长和孩子进行了一场心智的大考验。

女孩桐桐的妈妈说：“大家都希望孩子能上口碑和校风好一点的小学，这样就离重点中学、重点大学更进一步了，真是不敢让孩子输在起跑线上呢。”少儿教育专家，来自瑞思学科英语的Sally女士说：“小学和初中阶段，是培养一个孩子性格、学习生活习惯和各种能力的关键时期，家长应正视幼升小考试，不要人云亦云的跟风。并利用择校这一阶段看清孩子的优缺点，有针对性的帮助孩子成长。”

灵活运用知识点，考察孩子的理解力

语文、数学、英语是幼升小考试中必不可少的。某北京知名小学入学测试中，有常规的认字、写字、加减法、识英文等，也有奥数题和某些考察孩子日常知识的题。如有一道题是“一个正方形是四个角，问：在角上切了一个角之后还剩几个角?”这就不单纯是考加减法，而是需要孩子具备生活常识和图形思维能力。

笔试中也考察孩子的观察力和评判力，比如让孩子描述春夏秋冬的特征和区别；让孩子自我评价在幼儿园的表现等。这些题都没有标准答案，一位老师对我们说：“作为老师，最高兴看到的就是孩子能举一反三，这代表孩子对知识有理解力，能够有效的学习知识并为我所用。”

面对灵活多变的试题，大多数孩子都有点紧张。而一位刚刚参加完北京四中的面试，来自瑞思中关村大恒中心的“小才女”Angle却显得很轻松：“考试中有道题是描述四季有什么区别，以前上课时我们都一起画过。绿色的树代表春天；深绿的是夏天；黄色的树代表秋天，五颜六色的是圣诞树代表冬天。考试的时候我用彩笔画出来的，老师还夸我呢。”

面试测评综合能力，英语水平占优势

面试环节与笔试相比，就更为灵活多变，如有的学校会问世博会一轴四馆是哪些，有多少国家参与展览；有学校问火灾时，身边没有灭火器，你会怎么办。这些题考察了孩子是否具有国际化的、更开放的视野，还有基于日常学习的基础知识如何解决问题。近几年来，越来越多的学校开展了面试环节，家长们也对幼升小面试愈加重视，市面上的培训机构随之增多。

一位来刚陪孩子参加完幼升小考试的家长说：“市面上的一些培训班也报过一些，但感觉在瑞思美国小学学到的东西最能派上用场。因为在瑞思有很多上台用英语演讲的机会，在孩子的思维和表达方式方面得到很多锻炼。”这位家长的儿子Jack也说：“今天面试我们的是一个外国叔叔，他英语说得真好听，我们谈了我爸爸妈妈，我给他讲我最喜欢的飞机，我们聊了好半天。”问起他紧张不紧张，他说一脸轻松的摆了摆手。

重视孩子的能力培养，应从日常做起

据瑞思学科英语学术总监Sally女士表示：3—5岁的幼儿园宝宝是性格培养的关键期，这个阶段的孩子最有探索精神，他们已经非常渴望参与探索型团队活动。家长要多一份耐心，不要一蹴而就，对孩子进行“拔苗助长”式的教育。应在日常生活中，有意识的培养孩子的独立思考能力和演讲演示能力等。

如针对比较内向的孩子，要多鼓励他们表达自己，这样才能够帮助孩子树立自信心，缓解孩子在各种类型的考试中的紧张心理；针对比较外向的孩子要对他们的好奇心加以引导，不要以强迫孩子背诵、直接告诉他们答案等方式扼杀孩子的思考能力。

第二篇：团队合作能力成“幼升小”面谈关键

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团队合作能力成“幼升小”面谈关键

《西游记》想必所有人都不会陌生。这个讲述唐僧师徒一行四人西去取经的故事，如今出现在了某知名外企的招聘考试中：“你认为《西游记》中谁最厉害？”答案众口不一。其实，唐僧师徒四人缺少了谁都不可能取得真经，合作的力量是最大的。

这个招聘的例子说明了团队合作能力的重要性。现今社会竞争激烈，除了具备优秀的个人条件之外，企业对员工团队协作的能力要求日益突出。但是，在“4+2+1”或“6+1”的家庭模式大潮流下，“零零后”日渐孤单，找不到玩耍的对象，沟通能力和合作能力几乎为零，这些为他们将来的成长埋下巨大的隐患。

“幼升小”“小升初”日益关注团队合作能力

6岁的婉婉去参加“幼升小”面试，回来时却闷闷不乐。原来，婉婉在“组建梦幻家园”游戏中表现不佳。这个游戏规定小朋友拿着手里的玩具，根据图示找到同队的小朋友一起组建模拟小屋。婉婉顺利找到队友，但在组建模拟小屋过程中由于一言不发，跟队友无法配合，最后导致小组失败。

在这次面试中，婉婉的妈妈发现很多孩子像女儿一样，在父母的陪同下非常活泼，但是独自对同龄小朋友时却不知道怎么说话，怎么玩游戏，更不用说相互合作完成任务。

现今，“幼升小”、“小升初”被很多家长视为“不让孩子输在起跑线上”的2大抉择时刻。的确，九年小学、初中教育占据了孩子成长的绝大多数时间，几乎决定和影响了一个小孩子的性格、脾气、能力乃至智商。因此，为了让孩子进入一个理想的小学或初中，家长都各出奇招，花费数百上千送小孩进奥数、英语等培训班进行“学前补课”。

然而，沪上一所名牌小学的王校长，在面试了无数入学孩子后表示，一些提前进行英语、数学等学科学习的孩子，兴趣爱好偏少，擅长的游戏活动较少，在游戏团队中显得有些不合群。“不合群”，王校长一语中的，点出了团队合作能力在孩子生活学习过程中占据的重要作用。

团队合作能力要从小开始培养

团队合作能力，究竟在成长过程中起到什么作用？教育专家指出，孩子独自学习容易产生强烈的孤独感，而与小伙伴合作则容易激发小孩子产生比、学、赶、帮、超的劲头，增加学习兴趣和动力。社会学家指认为，在我们现实生活中，每个独立的个体都与邻居、同事、朋友有着密不可分的关系，相互帮助才能得以生活。某公司HR经理在介绍招聘标准时也吐

露，企业更倾向于选择勤劳肯干、具有团队合作能力的应聘者。可见团队合作能力成为不可缺乏的生存能力。但是，团队合作能力的大小并不是与生俱来或临时突击就能拥有的，需要从小就开始培养。

刚参加完“幼升小”面试的Tony小朋友顺利通过，老师评价他虽然都是同龄孩子，但却知道帮助其他小朋友，团队合作非常好，甚至还能指挥其他小孩子怎么做。Tony说：“我在瑞思的班级里，我们组就有6个小朋友，大家一起学习、一起游戏，小组成绩总是第一，我还被老师点名夸奖呢！”

记者了解到，瑞思的教育理念和课程内容都来源于美国小学，在日常英语学习过程中常采用团队合作的教育方式。比如画一头狮子，瑞思会先将小孩子分为小团队，由一个小朋友担任“leader”进行分工，哪些队员画头、哪些队员画身体，并做好英文标注，将英语学习、游戏以及能力培养相结合，让小孩子在游戏过程中不仅学会知识，还能锻炼自己的合作能力，小孩子的领导力也可以初现端倪。Tony就是在瑞思上学的小朋友们中一个典型的代表。

“刚开始的时候，Tony并不爱说话，而且不知道体谅别人，”Tony妈妈说，“但是参加瑞思课程后，Tony性格渐渐开朗，和小朋友相处也十分融洽。最近听Tony说，他们小组在沙拉DIY大赛中得了第一名。做为小组长的他真是乐开了花。”

类似这样的小组竞赛在瑞思并不罕见，狂欢节、模拟人生、小小形象大使等活动，都是有意识地给孩子创造团队氛围，让孩子从小建立团队意识。专家指出，团队活动不仅可以让孩子形成自我管理，自我约束的良好习惯，而且容易引导孩子走出独生子女的孤僻阴影，形成开朗乐观、积极向上的良好心态，从而为将来融入集体、融入社会打下良好的伏笔。

第三篇：幼升小英语类试题汇总

幼升小英语类试题汇总

分享到： 2011-10-27 15:53作者：来源：中国教育在线字号：T|T

英语教育要从小抓起，少儿英语教育对小学、初中的英语教育有着很好的铺垫作用。为了选拔有良好外语基础的学生，幼升小新生入学考试中引入了基础的英语测试题目，测试重点主要是听、说和读。以下是为家长和考生们深度分析北京知名小学幼升小英语类真题，并列举部分易考英语词汇，帮助考生们明晰方向，在幼升小考试中脱颖而出。

1、老师问：what‘s your name？How old are you？用英文看图说出苹果，大象，猫，狗，鹅等等；（二里沟小学2009择校生面试题）

专家解析：考察英语基本交际用语。家长可以在日常生活中和孩子进行简单的英语对话，让孩子逐渐习惯这种交流方式，不至于在面试的时候特别紧张。可以和孩子一起多看些英语动画片，在和孩子一起享受快乐的同时也能让孩子学到些单词。

2、简单的英语（what’s your name？）；（培新小学2010部分面试内容）

专家解析：考察英语基本应用能力。家长可以在书店买些简单易学的英文读物和音像资料，给孩子读些图文并茂的故事，让孩子多感受英语。多鼓励孩子和英文好的人交流，对孩子的进步进行认可。

3、跟读、模仿英语；英语模仿表演；

专家解析：考察学习能力和英语基本应用能力。家长可以辅导孩子听些音频资料，先放一个单词，让孩子模仿，然后逐步增加单词量，直到简单的句子。还可以尝试让孩子模仿英语电影里的角色，进行简单的表演，通过这样的学习过程，孩子能够对英语还有英语所代表的文化有个大概的了解。

4、简单对话：如“How old are you？”等等；

专家解析：考察英语基本应用能力。家长可以和孩子进行简单的英语交流，在交流的时候给孩子讲些西方礼仪知识，这样孩子不仅仅学习了语言，还学习了西方文化。

5、数数；（08幼升小面试题目）

专家解析：考察英语基本功。家长可以辅导孩子用阿拉伯数数，等到数字数的很熟练后就可以换英语说。跟孩子比赛，看谁数的又快又准，反复训练，会有比较好的练习结果。

6、颜色单词；（08幼升小面试题目）

专家解析：考察英语基本应用能力。家长可以找些颜色板块，在后面标上英语，先让孩子说这是什么颜色，后告诉这个用英语怎么说，可以适当加些小奖励。过几个小时进行复习，随机抽查，多鼓励，反复几次就能记住了。

7、水果类单词；（08幼升小面试题目）

专家解析：考察英语基本应用能力。家长可以辅导孩子多认识些水果的名字，然后在每次吃水果的时候都说说水果的英文，这样点滴的积累就可以让孩子学到很多单词，也不用发愁面试的时候尴尬了。

8、动物类单词；（08幼升小面试题目）

专家解析：考察英语基本应用能力。家长可以在书店里买些简单的配英语标注的动物挂图，挂到孩子的房间里，让宝宝经常能看到这些图片。也可以带孩子到动物园里去转转，介绍的牌子上往往有英文的解释，让孩子去留意，也让他试着去读出来。这样，孩子能很轻松的就把各种动物的英文记住了。

第四篇：幼升小英语必读

每日一练（二十七）

一、单项选择

1.Be careful．Don’t _____ the coffee on your shirt．

A．fly

B．kick

C.spill

D．catch

2.The worker is asking his boss for a(n)_____．

A．rise

B．raise

C．tease

D.office

3.Ron didn’t to win because he cheated in the game!

A．deserve

B．worth

C．worthy

D．deserved

4.The _____ girl often visited the old man on her way home from school.A.twelve-year-old B.twelve-year-olds C.twelve-years-old D.twelfth-year-old

5.“You haven’t been to Beijing, have you?”

“ _____.How I wish to go there!”

A.Yes, I have.B.Yes, I haven’t

C.No, I have

D.No, I haven’t

二、根据汉语完成下列句子，每空一词。

1．他为什么上学经常迟到?

__________ __________he often __________ __________ school?

2．李先生去伦敦是乘轮船还是飞机?

__________Mr.Li __________ __________ London by ship __________ by plane?

3．她阿姨现在在北京教英语。

Her aunt __________ __________ __________ in Beijing now.4．他眼里含着泪说。

He says __________ __________ __________ his __________.5．他为什么不早点来呢? __________ __________he come __________ __________ __________? 解析：

一、单项选择

1.C 解析：fly飞，kick踢，spill洒，倒，catch抓住，本句意思是不要把咖啡洒在衣服上。

2.A/B 解析：rise有加薪的意思，raise提起,raise也有加薪的意思，rise是英式英语，raise是美式英语，举起，tease戏弄，office办公室

3.A 解析：deserve是值得，应得的意思。Worth是有值得的意思，用法应该是worth doing.4.A 解析：twelve-year-old相当于twelve years old

5.D 解析：本题考查反义疑问句的回答，根据实事求是原则，他想去，说明他没去过，应该用no.二、根据汉语完成下列句子。

1.Why is, late for 解析：be late for 做==迟到

2.Does/Did, go to, or 解析：本题中时态没有特别明显的标志，用一般现在时或一般过去时均可。

3.is teaching English

4.with tears in, eyes 解析：with有表伴随，带着的意思。

5.Why didn't, a little earlier

第五篇：幼升小七大能力训练——逻辑思维能力

2016幼升小七大能力训练：逻辑推理

1.四位小朋友正在讨论自己喜欢的动物，你能根据他们的话，推断出图中的哪只小动物最受④号小朋友的喜欢吗？

2.小怪物们正在比身高，小朋友们仔细观察，将小怪物按照从高到矮的顺序（依次是1.2.3.4）排一排，并把序号写在‘口’里。3.小兔、小鸭和松鼠正在玩跷跷板呢，小朋友们仔细观察，一只小兔和几只松鼠一样重呢，说说为什么？

4.小朋友们仔细观察，下面的四只小船一样重吗？请你按照从重到轻的顺序给它们排一排吧。

5.现在只剩下最后一块骨头了，小狗们决定用“剪刀—石头—布”的方式来决定谁来吃。请小朋友们仔细看一看，哪只小狗取得了最后的胜利呢？请你把胜利的小狗圈出来吧。

6.小狗要和小老鼠们比轻重，如果小老鼠们的重量都相同，第一个图说明一只小狗和5只小老鼠是一样中的，那么图2，图三跷跷板上哪边比较重？请在较重一边的“□”里画上“√”。

7.观察下图中的的图形数量关系，1个圆柱=（）方块呢？ 8.根据图片中的信息，请你推理一下，1个西瓜和几个苹果一样重？请把同等数量的苹果涂上颜色吧。(如等于2个，那就涂两个)

9.小朋友们，请你认真观察（1）和（2）的变化规律，想一想，如果（3）和（4）的变化规律与（1）和（2）的相同，那么（4）应该是下面5个图形中的哪一个？请你把正确的答案找出来圈上，将其画在横线上。10.小朋友，鱼，螃蟹还有虾是在什么上面呢？你能通过它们现在的情况分析出谁是最重的吗？谁是最轻的呢？最重的打勾，最轻的画圈！

11.桌子上一共有四种种食物，汉堡、蛋糕、橙汁和牛奶，小明要从中选出一种主食和一种饮料作为早餐，请问他一共有多少种不同的选择呢？都是怎么搭配的？ 12.三个小朋友比年龄，根据下面的两句话，请你猜一猜，谁最大？谁最小？①芳芳比玲玲大3岁。②小白比芳芳小1岁。