第一篇：论文-《如何做一名孩子喜欢的老师》
《如何做一名孩子喜欢的老师》
关键词：创新、爱心、眼神、特色、赏识教育、做孩子喜欢的老师，上孩子喜欢的课，是每位老师努力追求的目标。自从从事幼儿教育工作以来，我在教学中一直在不断地思考，怎样才能研究好教材，提高自己的素质，最终使自己成为孩子们喜欢的老师呢？
第一，老师要有宽广的胸怀，热心爱护每一个孩子。
只要真正地爱孩子，发自内心地喜欢他们，孩子是可以感觉到的，他们同样会对老师回报一份爱，一定要与孩子成为好朋友。我所带的班级，有一位小朋友很聪明，但很调皮，调皮的他并不受幼儿园老师的喜爱，我就采用赏识教育，比其他老师多重视了一下他，结果，他特别的喜欢上了我和我的计算课，上课时认真听讲、下课认真完成作业，有一次他的妈妈对我说，孩子说他现在有两个好朋友，一个是班里的同学李天浩，另一个就是经常爱笑的黄老师。这位家长很感激，对我说看来你在孩子身上花费了不少心思啊，不然他怎么会把你当做好朋友呢！由此我也深深感觉到不管是什么性格的孩子，最渴望的就是得到老师的喜欢和关注。当我们面对孩子，尤其是那些大家认为充满缺点的孩子时，如果我们努力发现他们的优点，然后再适当的时候去赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望和信心，从而更加奋发向上，更加喜欢老师。我记得有位优秀的老师说过这样的一句话：“要打着灯笼寻找学生的优点，用显微镜来观察学生的闪光点，尽可能的创造条件让孩子展示自我的机会，要满腔热忱的说出每个学生的微小进步”。作为一名孩子喜欢的老师，一定要了解孩子的内心世界，把孩子的喜怒哀乐跟自己紧紧联系在一起，把彼此的情感融在一起。我觉得，一个孩子能在老师和家长共同的呵护下成长，他才会慢慢茁壮地长大成材。
第二、用爱的眼神去亲近每位孩子
我曾经笑着问过一个孩子，老师明明生气了，你们怎么却不怕我呢？孩子回答说“是因为老师的眼神充满了慈祥，充满了对我们的疼爱”。我听后很惊讶，但仔细想想，老师的眼神对孩子确实是很重要的。学生没考好成绩时，给他一个鼓励的眼神，学生犯错时，给他一个警示的眼神，学生取得好的成绩时，给他一
个赏识的眼神，当学生骄傲时，给他一个提醒的眼神，当学生忧伤时，给他一个关爱的眼神„„让我们用最美丽的多边的眼神在学生的心灵里洒下一片温暖的阳光。一名让孩子喜欢的老师，应具备很高的政治修养、业务素质，渊博的专业知识。当学生感觉到老师脑子里有很多知识时，他们会很佩服你，很喜欢你，他会成为你忠实的粉丝。一名让孩子喜欢的老师，还应该及时了解孩子的心态，做一位心理专家，掌握孩子的所知所想，以最佳的方法解决问题，以赢得孩子的信任和尊敬。孩子会认为你是最可信赖的人。
第三、赏识教育能增强孩子的自信心，提高孩子的学习兴趣。
例如，今天的在上课时，一名学生做对了一道他以前不会做的题，这时，我们就要在全班同学面前大声的表扬他“你太棒了，继续努力”让孩子真正的感觉到“我行，我很棒”，这种感觉十分重要，这就是自信心。孩子的自信是教师和成人树立的，尤其是当孩子取得了成功或在原有基础上有了进步时我们要及时的给予肯定和鼓励，赏识教育诱导着孩子的内动力，他们会喜欢这位肯定他的老师，用心的去学习每节课上的内容并认真的完成作业，孩子有了自信心，就必然愿意再次接受挑战。提高孩子的学习兴趣也非常重要的，老师要时刻关注着他们的心情变化，这就要要求我们老师尊重每一位孩子的个性差异，对他们的要求不能整齐划一，在尊重差异的基础上，给孩子正确的引导，使他们多种多样的才能、天资、志向、兴趣等个性特点尽可能得到充分的发展，只有这样，孩子们才能有好的心情去上课，学习兴趣也会更加浓厚，让我们每位老师牢牢记住赏识教育的原则。
第四、老师的教育要有特色。
老师对教材的解读要有特色，要根据自己对教材的深入的独到的理解，结合学生实际情况及接受能力，选准最佳切入点，进行教学。可凭自己对教学的独特理解，设计新颖的教法，积极调动课堂的活跃气氛，让孩子在快乐、轻松地学习环境中获取知识，让孩子对学习充满新鲜感和好奇感。
第五、不断完善自己，及时给自己充电，要谦虚谨慎好学。
学会充分认识自己，认识自己是通过自身的不断反省、不断地总结取得的经验，生活中不断的肯定自己，激励自己；工作上不断提高自己；处理人际关系上凡事以身作则，严于律己，从自己的一言一行去感化周围的人，用实际行动去带动周围的人，自觉做教师队伍中的榜样。
第六、一定与家长成为好朋友
如果想了解一个孩子的全部，从中不能缺少与家长的沟通，如果您能与家长成为好朋友，那么你在家长心里是一位很有素养的老师。有时候你做了一件感觉不起眼的事，结果会让家长和那个孩子很感动。例如，孩子生病了，打一个问候的电话；孩子功课落下了，及时的给孩子补课；或者把孩子上课时的表现，新授课孩子的接收情况；及时的跟家长沟通一下，家长会很感动，正所谓细微之处见真情。我在日常教学中总是面带微笑，处理问题有责任心，放学时我都会微笑着一一的和家长介绍孩子的学习情况，给每位家长都留下了非常好的印象，让人感觉你是一位和蔼可亲的老师。
“一日为师，终身为父”，其实就是一个老师对学生的责任心的表达和学生对老师的感恩思想的写照。教师真心的为孩子们付出，那将是令学生们终生难忘的，听到孩子们幼稚的声音，就能感受到孩子们的纯真。我作为一名教师，一直认真、努力地为他们播撒这种爱，这种爱里包含着耐心、关心、细心、责任心，这是一种特殊的爱，每位老师都能拥有这一份真挚的爱，这份爱是我们应该付出的，付出这份爱是幸福的，也是值得骄傲的。要成为一名孩子喜欢的老师，并不是要自己和家长承诺多少，而是在于为孩子们付出了多少辛勤汗水和努力。
在工作中每天多做一点点，就是成功的开始，每天多创新一点点，就是领先的的开始，每天进步一点点，就是卓越的开始，我要怀着一颗快乐的心去工作，在工作中感受快乐，在工作中发挥自己最大的能力，实现自身的价值，每天给孩子多一点关心，多一点宽容，多一点笑脸，多一点耐心，只要留心、用心和关心，一定能成为孩子们最喜欢的人。我也在努力地实现着目标：那就是做一名孩子喜欢的老师吧！
第二篇：做孩子喜欢的老师（范文模版）
做孩子喜欢的老师
蒋平
没有一个老师不希望自己是孩子心目中最喜欢的老师。
今天，怎样做才是一名孩子喜欢的老师。我在不断的思考、反思。以前我会觉得幼儿园的孩子喜欢漂亮、年轻的老师，随着时光的易逝，我将没有年轻的面庞，但我仍然可以拥有年轻的心态。幽默风趣，学识渊博，充满活力，满怀激情，良好的心态，温和的性格，谦虚的态度，这都是我的财富。静心想来，猛然醒悟：其实做孩子喜爱的老师很简单，那就是爱他们，真心地爱他们。
做一个“三心二意”的老师。
有一颗不老的童心，把自己也当作孩子，走入孩子的内心世界，分享他们的快乐，解除他们的烦恼，做孩子知心的朋友；
有一颗真实的诚心，撕掉所有的虚伪面具，尊重每一个孩子，和他们以诚相待，以心换心，让孩子信任你、喜欢你；
有一颗好学的虚心，在这个世界上值得我们学习的东西很多很多，要想了解你的教育对象就要向他们学习，放下你的架子，和孩子一起成长。
另外，还要让孩子感受到你的爱意和情意。我们常说“只有懂得爱别人的人，别人才会爱你。”孩子也不例外。爱要舍得说出口，爱要行动来表达。
做一个“八面玲珑”的老师。
作为幼儿教师说、写、唱、跳、画无一不能。孩子喜欢多变、喜欢新奇，因此要求幼儿园的教学就活泼生动。只要你用心不断地充实自己，不断地引进新的教育信息，变换教学形式，更换教学手段，创设新的教学情景，营造新鲜、轻松、榆悦的教育氛围。要让孩子感到新鲜，教师要善于吸引孩子的目光，让每个教学活动中都有优美的画面、动听的音乐、好玩的学具，这样的教学活动怎能不让孩子们喜欢呢？
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”“没有爱，就没有教育。”老师们让我们给孩子多一点关心，多一点宽容，多一点笑脸，多一点耐心。只要留心、用心和关心，一定能成为他们最喜欢的人
第三篇：做孩子喜欢的老师
做孩子喜欢的老师
五里后小学 王琼我曾为自己连续带领五年的班集体而骄傲和自豪过。我爱这个充满温馨、和谐的大家庭，更爱每一个孩子。不管是优等生还是后进生，我都像对自己的孩子那样精心地呵护他门，让他们在阳光灿烂的日子里健康成长。我注意面向全体学生，并以一个教师真诚的爱去宽容、理解、尊重、信任和关怀每一位学生，做学生的知心朋友。
一、用爱心浇灌学生
苏霍姆林斯基曾说过：“要成为孩子们的真正教育者，就要把无私的爱奉献给他们”。教师只有用自己无私的爱，才能与学生进行心灵的碰撞，才能真正走进学生的内心世界。跟学生在一起的时候，我总是努力与他们进行非言语的情感交流。爱是无声的语言，它能叩开学生的心门，也能架起师生间情感的桥梁，使班主任成为学生的良师益友。比如真诚的微笑挂在脸上，用满怀期待的眼神注视他们等等，我还特别注意运用体态语言来传达自己对他们的关心和爱护，经常拍拍他们的肩，牵牵他们的手，抚摸它们的头„„这些无声的爱的表达，都是真情的流露。它像春天的细雨，滋润着学生的心田；它像温暖的阳光，照耀着学生的心灵。班上有个别单亲家庭的孩子，他们往往做事谨小慎微，说话吞吞吐吐，不爱和他人交往，不向老师敞开心扉。对待这些孩子，我会付出更多的爱心，主动找他们谈心，亲自带领他们做游戏，让他们感受到集体的温暖，增强与人交流的信心，引导他们做开心的学生；对于生病的学生，我更像妈妈一样照顾他们。对于
每一个孩子，我都毫无掩饰地表达对他们真挚的爱，我为他们哭，为他们笑，为他们欢欣，为他们烦恼„„我从他们的眼中发现了情感的火花，热爱学生吧！只有热爱学生，学生才会把老师当作朋友，才会毫无保留地把自己的爱回报给老师。
二、用赏识激励学生
著名教育家陶行知早就提出：“要赏识孩子。”的确，只要深入到孩子们中间，你会发现他们渴求理解、信任，渴求上进的情感。与他们接触，赏识他们的优点，肯定他们的进步，多表扬、激励他们，发挥他们的长处。学生的能力各不相同，如有的喜欢下棋，有的喜欢打球，有的爱好文艺，有的书法不错，还有的热心科技小制作„„总之，只要你留心，会发现每个同学的头顶都有光环在闪耀。于是我就设单项奖奖励他们，如书法明星、足球明星、舞蹈明星等，使每个人都能享受到成功的喜悦，被别人赏识的自豪。本学期我们级段举行了足球比赛，全班学生都踊跃报名，我班出了名不爱写作业的寇占峰主动请战要求参加比赛，当时我特别高兴，想不到他居然有主动参加比赛的积极性。我说：“行，你就暂时踢后卫吧！”我的话音刚落，同学们就议论开了：“哇，就那样，还踢球，可别让他给班级抹黑„„”教室一片哗然，淹没了他的回答，我看见他的头扎得很低，我制止了大家，走到他跟前，大声说：“老师相信你一定能踢好。”果不出所料，第一场比赛，他虽然没有踢进球，但在场上表现非常出色，摔倒了不顾疼痛仍坚持到最后，我真为他的精神所折服。在第二场的比赛中，他竟主动找到我说想要踢前锋，看到他期待的眼神，我答应了。
没想到后半场他却踢进一球，全场都为他欢呼、喝采。我抚摸着他的头说：“你真棒，老师为你感到自豪！”之后我又在班上封他为足球明星。我分明看到他挺直了腰板，脸上露出了自豪的微笑。当学生取得成绩时，肯定他的进步，积极寻觅他身上的闪光点，如一句关切的问候，一次温柔的抚摸，会给学生一份自信，他们需要激励和赏识，一味地批评没有丝毫的效果。
三、用宽容理解学生
英国教育家密而顿说过：“一个完整健全的教育，能教导人以公平、技巧和宽大的胸襟来处理各项事情。”我班的差生较多，管理起来很难，但我不会放弃任何一个差生，如班上的梁戈尧和陈少华是有名的调皮大王，座位在第一排。梁戈尧是个聪明的学生，字写得好，也爱劳动。可是有时爱动、爱撒谎、爱惹事。为此，我总是多找他身上的闪光点，对他的进步及时给予表扬鼓励。我不但让他参加写字比赛，还在班上任命他为卫生委员。他受到鼓励后信心提高，改掉了坏习惯。但是后进生有时也有反复现象，这不，前段时间因为一把伞引起了不小的**。那天下着蒙蒙细雨，刚巧梁戈尧和陈少华都带了红色的献血伞，他们把伞放在讲桌旁边。课间活动时梁戈尧说陈少华拿了他的伞，两把红伞变成了一把。两人都坚持伞是自己的，怎么办？他们俩谁在撒谎？这时，有学生低声对我说：“老师，上午见梁戈尧在路上打着伞，没见他拿进教室，他在街上吃了饭，还在小卖部买了拼图玩具在玩。”班长也悄悄地对我说：“我在陈少华位置上拿的，是我把它放在讲桌中间了。”一语点破，伞是陈少华的，但我没有揭
穿梁戈尧，没有在班上当众指责他。我对他说：“你回去好好想想，是不是忘在哪儿了？我相信你不是有意的。”我在耐心等待他主动承认错误。果然第二天早上，他主动找到我，哭着说他已经想通了，是自己说谎了，自己在玩玩具时就已经不见了，是怕家长打他，还说不知道老师是否还会像以前一样喜欢他。我笑着说：“认识到自己的错误，知错就改仍是好孩子，我永远是你的知心朋友。”针对这件事，我认为如果处理不当，很有可能会使一个孩子受到伤害。当学生犯错误时，要循循善诱，真诚面对。我想，他一定会感谢我对他的宽容和理解，也一定会对自己所做过的事而感到后悔。虽然我没有厉声的训斥，没有唠叨的说教，而孩子的心灵却受到了触动，这就是宽容的力量。宽容是阳光，能使学生得到感情上的温暖；宽容是甘露，能滋润学生的心田；宽容是钥匙，能开启学生的心灵；宽容是理解，能给学生以安慰和力量。
只有不断地把爱洒向学生，赏识学生的闪光点，宽容理解学生，才能在学生心中成为最美的永恒！做一个孩子们喜欢的老师，永远是我无怨无悔的追求！
第四篇：浅谈如何做一名孩子喜欢的老师
浅谈如何做一名孩子喜欢的老师
高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。”做老师难，做孩子喜欢的老师更难,这是大家的共识。但是，做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是我从事教师职业以来，一直所追求的目标。为了实现这个目标，我一直在努力，在探索，在思考，怎样才能适应不断发展变化的学生需要，做学生最喜欢的老师。
首先是热爱学生。陶行知提倡“爱满天下，”鲁迅强调“教育植根于爱”，别林斯基则认为“爱是教育的工具，也是鉴别教育的尺度。”但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充满爱，学生们一定会喜欢。我班的梅红飞同学，是一位非常调皮的学生，学习中等，但经常打架。一次我来到学校，刚进办公室就有同学告诉我，梅红飞打哭了班上的两个同学，我当时非常生气，可是又到了上课时间，我就说：“你先上课，我一会找你。”下课后我把他叫到办公室，本来想大发一通火，可转念一想，以前发了火也没有多大效果，今日换一种方式吧，我顺手拿过一个凳子放在他面前说：“坐下吧。”他愣了一下，然后慢慢地坐下了，而且只坐了凳子面的一半，我看他紧张的样子，就拍拍他的肩膀，说：“没关系，坐吧。”他这才坐好了，我就亲切地和他说起了家常话……
在以后的几天里，我发现他的学习、纪律都有了很大的进步，我庆幸自己那天没有发火。我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何，最大的愿望是受老师的关心和喜爱，当我们面对学生时，尤其是那些似乎充満缺点的学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地慷慨地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望和信心，鼓励他们奋发向上。
无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的教师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。
教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”；关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖；自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的教师。
做个好老师，其实就是用心，用爱，用真诚和责任去做事，把简单的、容易的事做好。作为一名老师，在实际的工作中我深刻认识到：必须懂得去付出，付出自己全部的爱给每一个学生。只有把自己的爱洒向班里的每一个学生，学生才会爱你，学生也会回报你给予他的爱。同时也会受到来自学生家长的尊重。相信，只要愿意，你我都是好老师，在教育实践中，毫无保留地把自己的爱像阳光一样洒向每一个学生！
第五篇：做一名幼儿喜欢的老师
做一名幼儿喜欢的老师
双林镇中心幼儿园陆玮红
参加幼教工作将近有四年了，从开始对幼儿教育的无知，到慢慢有点感觉，再到一知半解的了解，可以说经历了很多。在与孩子一起生活的时光，总是感觉自己也变的充满童趣了。
记得刚从事幼教工作的时候，对于班级管理的我还不够得心应手，因此，对于孩子们常常是严格要求，做起事来也是一板一眼的。虽然管理幼儿的效果有了，但是总感觉我与孩子们之间并不亲切。在孩子们眼中我只是个老师，却不够喜欢我，这不仅使我很沮丧，到底要怎么样才能做一名幼儿喜欢的老师呢？
经过这几年来的努力，慢慢的我发现，其实让孩子们喜欢并不难，只要处处为孩子们着想，就是一个孩子们喜欢的好老师。
一、做个有爱的老师
爱对我们并不陌生，孩子需要爱。在家有父母的爱，在学校他们需要得到老师的爱。老师的爱有时候对孩子来说比父母的爱更为重要，因为老师的爱里面包含着鼓励，能给孩子树立自信心，让他们对自己充满自信。每个孩子都是可爱的，没有所谓的聪明与笨，只要我们平等付出自己的爱。
都说孩子小，什么都不懂，但其实孩子什么都懂。有些事情或许他不说，但是他会感觉到，也会用其他的方式表现出来。一群孩子在我们周围，有时不免有喜欢和不喜欢的，但事实上，我们静下心来去看每个孩子，都会发觉他们的可爱与灵气，也会看到他们的聪明和能力，每个孩子都不尽相同，给予每个孩子平等的关注，定能让他们感受到老师对他们的喜爱，也就能获得孩子们的喜爱。大三班的时候，陈晨是一个特别调皮的孩子，对于他在幼儿园的表现实在是让我非常的头疼，整天不是和这个小朋友吵，就是和那个小朋友打架。因此有一段时间我经常的教育他，使得他见到我就躲。无意中我在网络上看到了这样一句话：每个孩子都是娇贵的花朵，只是他们的花期不同，我们要做的就是静静的用爱浇灌，等待他们的成长，绽放最美丽的姿态。于是我改变我的心态，不时的对陈晨的一些小事进行表扬，慢慢的我发现陈晨变了，吵架打闹的事情变少了，而且我还发现陈晨不经意的来跟我聊天的次数也多了。
二、做个会玩的老师
幼儿园就是幼儿游戏的天堂，游戏是孩子永远也不会厌倦的活动，孩子通过游戏去学习。作为一名幼儿老师，我们必须会游戏，会许多的游戏，和孩子一起在游戏中找到学习的快乐、找到探索的兴趣，在游戏中与孩子们成为最亲密的伙伴。
以前总以为游戏是孩子们的事情，我只要把游戏的规则及要求告诉孩子们，让他们自己去玩，顺便在旁边适当的观察并指导就可以了。但是这样的效果并不好，孩子们在玩的过程中会非常的拘束，放不开。而且我与孩子们的关系也不怎么亲近。在我接手小班的孩子的时候我才了解到，原先我的方法错了，孩子们的游戏就要老师跟他们一起亲身体验，要参与到他们的游戏中去，与他们一起游戏。
记得那时我第一次带小班，很多事情都要从新学起，那时候我发现於老师跟孩子们的关系处的非常好，於老师告诉我：你跟孩子们玩一次就好了。于是我在一次“狡猾的狐狸在哪里”的游戏中跟孩子们一起玩，发展原来与孩子们拉近距离原来是那么的简单。过后孙悦小朋友还跑到我身边来说：“陆老师，下次再来玩这个游戏吧？”
三、做个善思考的老师
很多时候，对于孩子们的吵闹，一般情况下只会看到表面的对错，使得在做出批判时不仅会出现差错，而且也使得孩子心灵受到伤害。因此，思考对于一个老师来说尤为重要。
记得刚从事幼教工作第一年的时候，我带的是大五班，班里有个小朋友佳佳一直对我不冷不热的，就算我主动去跟她示好，她也对我爱理不理的样子，让是新教师的我很是挫败。然而那次幼儿园有一个大班早操比赛活动。因此常需要给孩子们排练。有一次在排练的时候，褚颖哭着跑到我面前来对我说：“陆老师，佳佳打我。”对于这样的情况，一般我一定会觉得这是佳佳的错。但是当我看到佳佳用委屈的眼神看着我时，我觉得不能这么草率的下结论。于是，等到排练结束回到活动时后，我想通了其中的缘由，将佳佳跟褚颖叫到跟前，对褚颖说：“颖颖，你看佳佳的手臂跟你的手臂谁的长呢？”“当然是她的长啊。”“那在转身的时候是不是会不小心碰到你呢？”听到我这样说，褚颖没有声音，似乎在思考我话里的意思。我又对褚颖说：“所以，刚才佳佳并没有打你，只是不小心碰到了而已。可以原谅她吗？”“恩。”
经过这件事后，我发现佳佳对我的态度有所改变了，以前早上来园时从不会主动的来跟我问好，但是第二天她竟然会来跟我说早上好，让我惊讶不已。与她的关系也更近了一步。
经过这件事，我知道孩子是需要被理解的，不能够盲目的只按照片面之词来判定对错。一定要将事情深思熟虑，给孩子们一个公正的决断。
四、做个会交流的老师
一直以来，觉得幼儿教师工作比较烦琐，每天好像都有做不完的事，有时候就算想和孩子交流一下，又感觉他们似乎听不懂。其实我们需要和孩子打成一片，这样孩子才会亲近你，才会愿意和你交流。放下老师的心态，和孩子平等的交流，自由活动的时候和孩子聊聊天，关注一下孩子喜欢的动画片，一起说说他们心中的“偶像”，讨论问题的时候，多听听孩子的意见，接受孩子合理的建议，而不是用老师的称谓来压制他们。
其实要做一名幼儿喜欢的老师并不难。只要爱孩子，多从孩子的角度来考虑问题，和孩子们成为朋友，一起玩一起学，与他们多交流沟通。自然而然的孩子们就会喜欢你。
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