儿女培养方法之一

第一篇：儿女培养方法之一

家长先要有健康的价值观

别人的孩子是优等生，自己的孩子却是差等生，跟别人谈论孩子时简直说不出口。别人的孩子是个钢琴冠军，自己的孩子却是小偷，经常偷钱去打游戏，混得像个二流子，自己一点办法没有。别人的孩子出人头地，自己的孩子却经常犯事，将来保准是个喜欢在号子里呆的家伙。别人的孩子与父母其乐融融，自己的孩子却像个仇人，与自己说不上三句话，冲突是父母与子女之间的主旋律。

是的，在教育孩子方面不如意的父母有很多，他们总是责怪这，责怪那，当然也有责怪自己，责怪自己文化程度低，没法教育好孩子。但是，责怪是没有用的，孩子的成长过程中，你没有像样的实用的方法来培养和沟通，等他到了18岁，性格成型，已经来不及了。

把儿女培养成一个有用的人才不是一件简单的事，但是也不是一件复杂高深的事。只要方法得当，潜移默化，相信你培养出一个精神健康的孩子。对儿女的培养总体上可以分成两个部分，一个是身体的培养，一个是精神的培养。一个孩子有健康的体魄，以及独立健全的人格，OK，他可以进入社会成为积极的一分子，你的培养就算大功告成。相信大多数家长对着前者都没有什么问题，儿后者比较棘手的是后一个问题。如何让他有健康的精神世界，青出于蓝而胜于蓝，这是每个父母的愿望。那么精神世界的培养包括很多方面。比如观念培养，你的孩子有没有是非观念？什么事情该做什么事情不该做，自己能不能判断。没有判断是非能力，受到不良唆使，严重的一不小心就变成犯罪分子。为什么少年犯那么多，是因为家长没有在成长中进行观念培养。比如意志培养。什么是意志培养，比如说你的孩子做什么事一遇到困难，就半途而废，什么事都浅尝辄止，见了芝麻丢了西瓜。这是因为你没有进行意志培养，他的潜能根本发挥不出来。比如说兴趣培养。你发现别人的孩子有的喜欢钢琴，有的喜欢画画，有的喜欢科技，都有一技之长。自己的孩子不爱学习，又没有一个有兴趣，那么你肯定非常烦恼，觉得自己的孩子就懂得吃喝，将来一事无成。这里的问题是你没有发现和发掘他的兴趣方面。一个各科成绩都不好的孩子，他也许就是个天才，要不然是个实干家，要不然是个哲学家，但是你完全没有感觉，就随波逐流，让他学些自己根本不感兴趣的东西，孩子苦你也累。总体而言，这些都是心智素质方面的培养，如果这些方面都很健全，小孩子就能去开拓自己的世界，不用你去担心什么了。

儿女的心智素质，其实大多是在家庭教育中完成的。学校里的知识的培养、道德的教育，是一种粗放式的，那么多学生，老实并不能对症下药，一一对应。这就是为什么同一个学校的学生，有的能够成才，有的却成为社会上的多余人。把孩子的精神教育依靠学校是不行的，小孩子更多的是从父母身上得到精神的效仿。为什么说有其父必有其中，因为家庭中时时刻刻的潜移默化的教化远远比学校要深刻得多。所以说家庭培养是孩子成长的关键。

比如说有两个家庭，一个是很成功的富翁家庭，一个是清贫的知识分子家庭，但是富翁的孩子生活非常优越，但往往不务正业，因为他不能从富翁爸爸那里获得精神培养。但是知识分子家庭很重视小孩子的精神素质，经常有普世的价值引导，小孩子往往得以自立。这是我们能到看到的比较普遍的现象。中国俗话说，富不过三代。为什么呢，富人家庭往往是溺爱取代了精神的教育。

那么作为一个家长，你想对孩子进行比较正确的家庭教育，需要怎样的素质呢？是不是需要渊博的知识？那未必，许多农民并不懂得太多，儿他的孩子却很懂事，自学成才，说明你的知识并不是必要条件。是不是需要文化程度高？那也未必，中国人的上代文化程度都不太高。是不是你需要特别的教育知识呢？这也未必，因为你去学多少知识，但是如果不能针对你自己孩子的情况，学多少也不能因材施教。

我觉得，首先你自己需要的是有健康的价值观，然后你这个价值观与孩子共享，这就是潜移默化，这就是最好的教育。咱们中国人，传统的现代的价值观很多，有的希望孩子出人头地，有的希望孩子光宗耀祖，有的希望孩子圆自己未能圆的梦，有的希望孩子能赚很多钱不辜负自己的培养，有的放手一搏希望能成为超男超女，有的希望孩子能够继承自己的家业。说实在的，这些愿望都不算错，都属于望子成龙，但是都是有点强人所难，都是不太健康的价值观，一开始就不对。一开始不对了，如果孩子的发展方向与你的愿望方向相悖，以后就越来越不对，你对孩子的培养就成为与孩子的斗争，你半辈子都在都在斗争，小孩子半辈子也在斗争，成了冤家了。这个说明你自己的价值观不对，传统的很多价值观都不对，我们必须调整。很多家长为什么教育不好孩子，并非文化程度不够，知识不够，而是没有正确的价值教育观，对孩子的要求不是迁就就是霸王硬上弓。所以我下面要讲的，就是让家长先有一个相对正确的开放的价值观，然后与儿女共享，形成培养，形成教育，共建健全的人格。为了说得生动，每一点我都用例子来说说明。这样，每个家长可以根据例子就能看出自己孩子的问题，然后对症下药，因材施教。

第二篇：我这样培养龙凤胎儿女

我这样培养龙凤胎儿女（独家报道）

(2013-03-27 22:30:15)转载转载 ▼

标签： 分类： 亲子关系与家庭教育

原文地址：我这样培养龙凤胎儿女（独家报道）作者：李有亮

一个上清华，一个进北大；身体健康，心情开朗

我这样培养龙凤胎儿女（独家报道）

朱兆立和她的一对儿女。（摄于2012年）

她是一名普通的机关干部，几十年如一日忘我工作；她是优秀的军嫂、女儿、儿媳，曾被评为“中国首届百名优秀母亲”，其家庭也被评为全国“五好文明家庭标兵”；她是一对龙凤胎的母亲，儿女双双考入中国最高等学府——清华大学和北京大学；她更是一位办事质朴泼辣、声音听起来清脆甜美、眉眼之间总带着笑意的普通中年女性。

虽然在一个大院里工作，但之前从未接触过朱兆立，约她见面的时间正值北京最美丽的秋天午后，她看完采访提纲，笑了笑说：“没想到孩子的成长培养真是个系统工程，包含那么多事，那么多环节。”朱兆立对《生命时报》记者说，其实培养孩子的过程，她并没有做过多的计划，如同人生，只要把握好几点，处理好孩子成长中关键的时间段，他们便能顺其自然地成长。

“当孩子第一任老师”

朱兆立今年52岁，是一名有着30多年工作经历的普通干部。她的丈夫是现役军人，由于工作需要，会经常不在家，朱兆立就承担起照顾家庭、教导子女、孝敬父母这些生活中的要事琐事。朱兆立的家庭气氛非常融洽，特别是当他们的一对龙凤胎儿女宫恩莹和宫恩浩，在温馨和谐的大家庭中渐渐成长，并双双以优异的成绩考入清华大学和北京大学后，朱兆立就常被周围的人拉着，让她讲讲是怎么培养出这么优秀儿女的。“好的父母就是一所优秀的学校。”朱兆立常这样说，她认为对孩子的教育，应该从父母本身开始做起。

生命时报：孩子们是从小就表现出学习的天赋，还是您后天注重培养的？

朱兆立：对孩子的教育从小就开始了。在两三岁时，我就经常在睡前给他们讲故事，尽量挑一些蕴含道理、通俗易懂的，在他们上幼儿园小班时，就能经常冒出一两句让老师、邻居惊讶的词语和人名。两个孩子都特别喜欢提问，我经常和他们一起去书店，不论遇到什么问题，还是难懂的字词，也都是让他们自己从书中、字典中找答案，让他们觉得阅读是件有趣的事。孩子都会对知识产生天然的兴趣，此时如果引导得好，就能让孩子继续钻研、热爱学习，所以我认为后天的培养比较重要。

生命时报：您觉得同时教育两个孩子有何利弊？您对现在大多数独生子女的家庭教育有什么建议？

朱兆立：两个孩子不管是在抚养或教育方面都需要家长花费更多的心思，而且不同性别的孩子在教育方法上也会有略微的区别。有两个孩子的好处就是他们从小就有了竞争意识，同时也有了努力的习惯。孩子间的竞争是良性的，会看到彼此间的不足，也会携手并进，这比起一般的独生子女家庭算是一个优势。但同时，两个孩子也都是独立的个体，需要根据不同的特点和喜好，培养他们各自的特性。对于独生子女家庭，我有两点建议：

1.别以孩子为中心。大多数家长，什么都以孩子为中心，先吃、先得都成为理所当然。

2.不要在别人面前批评孩子，要给孩子留有余地，他们也有自尊心的。

生命时报：许多孩子小时候的爱好最终都没有坚持下去，您怎样判断孩子是否真的喜欢某种爱好？

朱兆立：随着孩子们长大，他们在学习方面的天赋渐渐显现出来。从4岁开始，我就开始培养他们学习钢琴、舞蹈、摄影、绘画等技能，带着他们去上各种“班”。儿子在校外学了计算机编程，连续五次获得全国计算机信息奥林匹克竞赛一等奖。女儿在银帆艺术团学习舞蹈，曾经上过春晚，还受邀出国演出，并在舞蹈大赛中取得过好成绩。

爱好有的是孩子真正的喜爱，有的却是家长喜好，我们对待孩子的爱好是尽量给他们一个能接触的机会，最后是否继续学习和练习，由他们决定。一定不要盲从，不是为了以后考级考学培养兴趣，而是为了他们的身心健康。

习惯的养成影响一生

习惯，伴随人的一生，甚至潜移默化地决定着每个人的命运。朱兆立觉得对孩子习惯的培养要从小开始，千万不能在他们小的时候以“还小，不懂事”为借口，疏忽对孩子的教育。朱兆立给儿女制订的计划几乎从他们出生时就开始执行了，在学习方法的培养上，她更有着玩与学相结合的独家秘笈。

生命时报：您对孩子习惯的培养是从什么时候开始的？

朱兆立：我们为孩子制订了一个生活作息表。每天在固定时间做固定的事情，比如吃饭、睡觉、运动等，一旦形成了良好的规律，就能为以后的生活习惯打下基础。

在孩子自身能力的培养上，我坚持“凡是孩子能够做的事要让他们自己做”。比如打扫自己的房间，整理学习用品和玩具。刚做这些事情时，孩子可能不太熟练或有抵触情绪，此时家长应该在一旁进行指导，或跟孩子一起完成，等孩子渐渐大了，他们就会成为好习惯的受益者。

生命时报：在学习习惯的培养上，您想过什么办法？如果孩子不爱学习、不主动学习了，您会怎么办？

朱兆立：对孩子学习习惯的培养也是潜移默化的，小时候多引导他们提问，多让他们接触各类知识，慢慢形成自我学习、自我吸收的习惯。从上小学开始，我就让他们放学回家先做完作业再玩。对于作业，我要求他们既要严谨认真，还要注意学习效率，作业拖到半夜十一二点还没写完的事情，从来没在两个孩子身上出现过。一旦孩子养成学习的良好习惯，会让他们在考试时不紧张，就跟做平时的练习一样。这样既能掌握所学知识，又能考出漂亮的分数。

一旦发现孩子不太爱学习了，首先要注意他们是否学习的内容太多了，而没有了自己理解消化的过程。及时找出问题，适当改变学习时间和方法，找孩子有兴趣的东西学习，培养自信心。

所谓不爱学习，其实就是没有弄懂所学的内容，作业不会做，上课听不懂，缺少了成就感。主要解决方法是不积压问题，养成今日事今日毕的好习惯，不懂就问，弄懂为止。

生命时报：对于孩子学习和玩的关系，您怎样处理？又怎样给他们减压？

朱兆立：学习可以用玩的方式，玩的同时也可以学习。我会比较偏重让孩子多专注有益的活动，有选择地玩。比如我让孩子学习电脑编程时，会要求他们尽量不玩能成瘾的过关游戏，而是着眼在游戏设计方面，甚至让他们自己设计简单的游戏。然后再给机会，向众人去展示他们的新发明。他们玩得开心，也会在展示中得到满足感。对网络的利用好坏，会得到不同的结果，不要让孩子沉迷其中，要让它成为一个好工具、学习助手。

孩子的压力来自家长，要给孩子减压，首先要帮助他们找到适合自己的学习方法，我们会给孩子充分的时间，和他们一起打篮球、乒乓球、唱歌等。

生命时报：孩子在成长中，和同龄人相处得怎样？如果孩子和同学、朋友出现矛盾，您会怎样引导？

朱兆立：两个孩子从小就十分合群，愿意和大家分享自己的东西。我们从小就让他们学会真诚对待每个人，相互关心和爱护每个人。女儿上小学时，班上有个同学听力不好，她主动帮助她，利用课间时间帮同学补充上课时的笔记，一直坚持多年。

“面对问题，家长只需做好参谋”

孩子的成长过程充满了惊喜和幸福，同时也伴随着困难和挫折。特别是进入叛逆期、青春期的孩子，在遇到一些问题后，整个人都可能发生变化。面对孩子突然的变化，朱兆立认为最重要的是沟通，只要孩子愿意和家长交流，一切问题都有解决的方法。

生命时报：进入叛逆期、青春期的孩子，不愿意和家人说话，您是怎样解决这个问题的？

朱兆立：在平时生活中，我和孩子们之间是一种平等、朋友式的关系，这是从他们小时候就开始培养的。孩子们会跟我分享小秘密，我也会在生活中尽量尊重孩子的想法，大家在一起有说有笑，可以随便开开玩笑。我们经常一起做娱乐活动，打篮球、做智力游戏、买书、逛街等。工作再忙，我也会抽出哪怕是几分钟时间与孩子平等交流，倾听心声，了解孩子在学校里的快乐与烦恼，一起分享快乐，帮他们摆脱烦恼。所以，即使孩子进入青春期后，也会把我们当做朋友，而不会认为我们是高高在上的家长。

生命时报：在孩子遇到比较大的人生抉择（比如高考报志愿）时，您和爱人会替他们做决定吗？孩子遇到困难和挫折时，他们会主动跟您沟通吗？

朱兆立：高考前孩子们并没有紧张到整夜未眠，他们和平常一样晚上10点多睡觉。在经历过中考等大大小小的考试之后，孩子们已经形成了学习习惯，有了自己的判断力，面对挑战显得更加自信和从容。在中、高考报志愿时，大家各抒己见研究协商，全家每个人都写出一套适合孩子们的报考志愿，并讲出报考理由，最后由他们决定报考志愿。家长只用做好参谋，凡事尽可能让他们自己去选择。高考时，我们还为孩子拍了一组照片，上面写上了作为家长的感受，做成了纪念册。

面对困难和挫折，他们会第一时间跟我们沟通。要让孩子相信，不管出现多大问题，总有家人的支持和鼓励，愉快、温暖的家庭，是培养孩子能力的最佳环境。

生命时报：对于青春期孩子的情感问题（比如早恋等），您怎样看待？

朱兆立：双胞胎，特别是龙凤胎会有点长处，就是对男女变化和差异不是太敏感，所以与异性的相处会更自然。

对情感，做家长的不应该太敏感和过分紧张，有些是正常接触和友情式的好感。如果处理不当，或过分询问和干涉，并不会起好的作用。提醒是必需的，注意的事项应该交代清楚，父母同样是孩子青春期和生理发生变化时期的咨询辅导者。我们最感欣慰的是，孩子每遇到什么人和事，都能与我们交流，我们给出参考意见，最后他们会以自己的判断去处理。

“比起上名校，我更希望孩子们积极阳光”

在一对龙凤胎儿女分别考入了清华大学和北京大学后，朱兆立的育儿经已经被周围的同事和邻居啧啧称赞。现在，儿子已经完成国内的学业，远赴美国斯坦福大学继续深造，女儿还在国内学习，继续着自己的“医学梦”。在外人看来，有着这样一对读名校的儿女，是件多么幸福的事，而朱兆立却认为，能上名校只能说明孩子的学习不错，但不能称为成功。最让朱兆立开心的，是孩子们有着积极向上看待社会、对待朋友、对待学习的心态，这种乐观的精神将伴随他们一生。

生命时报：在教育孩子的问题上，您从父母身上是否借鉴了一些经验？您会看很多关于教育孩子的书籍吗？

朱兆立：我还真没看过几本书，我想不同的家庭、孩子，会有不同的方式。家庭教育也不是一个模式下出来的，必须根据孩子的特点进行。

从我父母那里得到的是言传身教，自己的事情自己做,养成独立自信的好习惯，找到自己的位置。

生命时报：对于现在比较流行的“虎妈狼爸”的教育方式，您赞同吗？您会用“棍棒”教育孩子吗？

朱兆立：“虎妈狼爸”的教育方式，我认为是个例，并不是很认可和赞同。但这并不代表我对孩子的教育方式不严厉，有时我也会用“棍棒教育”。“教育”孩子时，不能以大人当时的情绪来决定，要有标准，比如孩子如果犯了某些严重错误（说谎；私自拿家里钱物等），就必定会遭受惩罚。儿子读小学三年级时，我偶然发现他为了多捐款，曾擅自多拿了家中10元钱。事后，我对儿子讲清捐款对的地方，指出私自拿钱错的地方，即使孩子认错后，也受到了惩罚。

生命时报：您觉得自己教育子女成功吗？

朱兆立：我们对孩子的期待，随着时间推移也在逐步变化。出生时，希望他们身体健康；成长中，希望他们有健康的身心；现在则期望他们能适应社会，快乐生活。其实进清华、北大不是人人都能拥有的人生经历，出国留学、进名校，也不是每个人的必经之路。真正的教育是让孩子在任何环境中都能找到自己的位置，快乐健康地成长。无论读哪所学校，有着什么样的经历，只要在社会中找到自己的价值和快乐的源泉，那么，每个人都会是人才，整个社会才会向更加积极、健康的方向发展。

在孩子成才的过程中，好的环境、老师、伙伴都是不可少的外因。我的孩子在不同时期都得到了老师、同学的帮助和关心。儿子一直数学特别好，老师为了鼓励他把语文学好，让他当语文课代表，这样一来语文成绩也突飞猛进地提高。孩子的茁壮成长离不开老师的辛勤工作，同学们的互相帮助。

生命时报：如果说教育孩子中存在着遗憾，您觉得是什么？

朱兆立：应该在孩子想玩爱学的时候，多放开一些，让他们多玩一些，多学一些技能。有些技能小时候如果不学，长大再学，总觉得不好意思了。

我现在最开心的时刻就是和远在美国的儿子通个电话，或者和近在身边的女儿散步聊天。其实，孩子也是我们的老师，在教育他们的同时，我们的人生也在共同成长。▲

被爱包围，我很感恩

女儿 宫恩莹

成长看似是简单的字眼，承载的却是几十年父母的辛勤教育。

在一个双胞胎家庭长大，与很多同龄人相比又有一些特殊的故事：很庆幸有个弟弟，一起学习，一起成长。两个人在一起也曾暗暗较劲，造就了我不服输却又接受落后的平和心态；也曾因为有个人一起分享父母的爱而吃醋，但是父母总是能平衡两个人，让我们没有一个人被冷落，也让我们渐渐学会了分享自己的拥有和懂得照顾他人。从幼儿园时我们就没在一个班里学习，父母的精心安排，让我们从不被比较优劣，而是将我们当作两个独立的个体培养，根据我们的喜好培养我们不同的爱好，不同的性格，也支持我们选择自己的路。

这一切都让我感激，在成长之路上，有个人陪伴着我一起长大，我们相互分享、鼓励，把1加1创造出了大于2的能量。也让我感恩，父母营造了一个温馨的家为我们遮风挡雨，让我们被爱包围，被爱呵护。▲

姐弟同行，我不孤单

儿子 宫恩浩

二十余年的成长，离不开父母，最辛勤的园丁、最好的老师。

感谢父母的呵护与支持，让我勇敢面对人生中的种种困难与磨砺，并用他们的行动教会我做人的道理，孝敬长辈、真诚对人。

感谢父母引领我接触了丰富的活动，父母的付出并不仅仅是“授人以鱼”，他们教导着让我学会了自己去思考与选择，选择适合自己的道路。

感谢姐姐的陪伴，让我在成长的道路上并不孤单。齐头并进，我学会了既要互帮互助也要奋勇争先；并肩前行，我学会了既要开朗地与人交流、也要踏实地待人处事。

父母的爱、姐弟的情，就像天空中的圆月，与我相依相伴。拨开云雾、点亮夜空，照亮了前方的路。▲

（来源：本报记者 王 月 《 生命时报》2012年10月12日）

第三篇：培养不孝儿女七招

培养不孝儿女七招

—看看父母是不是已经在培养不孝子女

培养不孝儿女七招——看看自己作为父母是不是已经在培养不孝子女

1.刚出生时，一哭就喂奶。吃饱了还哭，就抱着，哪怕三更半夜，不惜牺牲父母的休息与健康。打好不孝之基础。

2.稍大点，百依百顺，像对待太子和公主一样对待儿子和女儿。而父母就做地道的奴仆。要什么，给什么，只要能满足孩子的要求，不惜一切代价。

3.大事小事，凡是家中之事，包括洗袜子，手帕，扫地，倒垃圾等，一律不让孩子干，一律由父母代劳，不怕父母累个半死。

4.家中所有好吃的，都让孩子吃，父母少吃或干脆不吃，或者吃儿女剩下的。家中所有好穿的都给孩子穿，父母穿旧衣服或拣孩子穿剩的衣服穿。

5.孩子要多少钱，给多少钱。开支合理不合理，不用管。家里没有，就找亲戚、朋友借，或者贷款。只要孩子高兴，只要孩子不发脾气就行。

6.孩子对父母不满意时，任他们发脾气，指责，甚至骂娘，父母都逆来顺受，笑脸相对。不知所措也没关系，只是不要反驳，更不要反抗。

7.父母年富力强时，为儿女服务，鞠躬尽瘁，自己的健康、幸福、事业都统统放在一边。把自己全心全意为儿女服务的奴仆形象牢牢地树在孩子心里。

第四篇：污泥培养方法

61、生化池内应投加什么样的活性污泥？

所谓活性污泥的培养，就是为形成活性污泥的微生物提供一定的生长条件，在这种条件下，经过一段时间，就会有活性污泥形成，并且在数量上逐渐增长，并最后达到处理废水所需的污泥浓度。生活污水厂的培菌过程较为简单，而有毒有害工业废水的培菌有一定的难度，污泥驯化的时间也较长，一般来说对于工业污水，我们常采用干污泥培菌法，就是从正常运行的污水处理厂中取脱水后的干污泥（含水率在80%左右，脱水时不能加药）作为菌种源进行培菌。为了让菌种能尽快地适应有毒有害的工业废水，最好选用同类型的、或相同类型的污水处理厂中脱水后的干污泥作为菌种源。62、初次应往生化池内投加多少数量的污泥？

如采用干污泥培菌法，则我们必须保证生化池中的污泥浓度在3g/L左右，即3Kg/m,由于干污泥的含水率在80%，因此至少应向曝气池内投加干污泥的量为15Kg/m，即100m的池子中应投加干污泥1.5吨左右。

63、怎样在生化池内投加污泥？怎样挂膜？

如采用干污泥培菌法，首先在曝气池内放满清水或河水，并进行曝气，同时把准备好的干污泥慢慢投入曝气池内。全部投入后继续曝气2-4小时，曝气结束后静止2小时后放掉上清液，如此过程可重复2-3次，直至静沉后的上清液清澈透明，不混浊，这一过程称为污泥洗涤、污泥活化或污泥挂膜。污泥活化后，再用有营养的水或低浓度的废水开始进行驯化。64、怎样进行污泥的培养驯化？

生化培菌的周期取决于废水的水温和水质。水温高于15℃以上时，培菌的过程较快，水温低于15℃以下时则污泥驯化时间较长，因此污泥的培养驯化应尽量选择在5-11月期间（长江流域）进行。就废水的水质而言，无毒无害、易生物降解的废水，其生化培菌的时间一般在10-20天，而有毒有害、难生物降解的废水，则需要一个较长的过程，约需30-60天，甚至更长。

在清水调试完成后，对于可生化性能较好的废水，可以直接用废水驯化微生物；对于化工废水或可生化性能比较差的废水则应采取分步培菌法，具体步骤如下：

（1）快速增殖。快速增殖的目的是使污泥迅速生长到填料上去。一般来说，采购来的污泥在脱水或运输过程中，微生物都会有不同程度的受损，它们在新的环境中有一个恢复和生长的过程，需要有一个好的生存环境。如果这时直接用化工废水驯化，其结果必然会导致微生物大量死亡。因此第一阶段可用生活污水或葡萄糖或干面粉烧制的熟浆糊（初始3-5天内，每100m生化池容积可按投加5-10公斤干面粉的比例投放）来培菌，每天曝气两次，好氧池每次曝气8小时，使微生物快速恢复和生长繁殖，这种方法称为快速增殖法。快速增殖期间生化池内的废水可以通过污泥驯化管排放，放水前先停止曝气，待污泥沉降4-8小时后再放水。快速增殖期一般为7-10天。

生化池在运行过程中，当微生物一旦受到负荷冲击，COD去除率或SV突然下降时，也可以采用快速增殖法来帮助微生物恢复和生长。

（1）废水驯化。污泥生长到填料上去以后，每天在100m生化池内加入的干面粉可增加至20-30kg公斤，同时在生化池内泵入生化进水或废水。初始废水的进水量可按每100m生化池容积的1-2%的比例泵入，以后每二天按2%的比例逐步增中废水的泵入量，直至达到设计的废水进水量。随着废水泵入量的逐渐增加，葡萄糖或干面粉的投加量或生活污水的泵入量应相应减少直到停止投加，或者可按比例投加废酒精（1公斤废酒精按1.5公斤COD计）。

培菌驯化期间，必须每天测定COD，如发现COD去除率或SV突然下降，则应立即停止废水的递增进水量，直至COD去除率回升至50%以上和SV不再下降。

好氧池正常进废水时，COD去除率能保持在80%以上，处理出水COD浓度在200mg/L以下，则可以认为生化池已开始工作正常。

在污泥驯化期间切忌负荷（如大水量、高浓度）冲击，培菌完成以后，即可进行正常的运作。65、生化池内每天应投加多少尿素？ 合理的营养比例是：碳:氮:磷＝100:5:1

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3按碳氮的100:5的比例折算（重量比），严格地说这里的碳是指BOD5。因此，若生化池内进水为每天240吨，BOD5浓度为250mg/L，则生化进水内每天BOD5重量应当为240吨×0.25公斤/吨＝60公斤，每天的需氮量为60÷100×5＝3（公斤），折合成尿素的投加量应当是：3×44÷14＝9.4（公斤/天）。为计算方便，我们可按以下简化的公式计算。W=BOD5×Q×0.157÷1000 W=COD×B/C×Q×0.157÷1000 其中：

COD—为生化进水中的COD，单位为mg/L； BOD5—为生化进水中的BOD5，单位为mg/L； B/C—为无量纲；

Q—为生化进水水量，单位为吨/天； W—为尿素每天的投加量，单位为公斤/天；

由于************司的废水中本来就存在一定量的氮，因此在操作时不必投加尿素。66、生化池内的磷酸二氢钾应投加多少？

按碳磷的100:1的比例折算（重量比），严格地说这里的碳是指BOD5。因此，若生化池内进水为每天240吨，BOD5浓度为250mg/L，则生化进水内每天的BOD5重量应当为240×0.25公斤/吨＝60公斤，每天的需磷量为60÷100＝0.6（公斤），折合成磷酸二氢钾的投加量应当是：0.6×136÷31＝2.6（公斤/天）。为计算方便，我们可按以下简化的公式计算。W=BOD5×Q×0.044÷1000 W=COD×B/C×Q×0.044÷1000 其中：

COD—为生化进水中的COD，单位为mg/L； BOD5—为生化进水中的BOD5，单位为mg/L； B/C—为无量纲；

Q—为生化进水水量，单位为吨/天；

W—为磷酸二氢钾每天的投加量，单位为公斤/天； 67、生化池出水中的溶解氧应当控制在怎样的水平？

活性污泥是在有氮的条件下利用好氧微生物的代谢活动将废水中的有机物氧化分解为无机物的方法。因此，溶解氧的水平会直接影响到这类微生物的代谢活性，为了满足好氧微生物对溶解氧的需要，提高处理系统的效率，必须向处理系统供氧。

虽然对好氧微生物来说，水体中溶解氧越高，对微生物的生长繁殖越有利，但溶解氧过高，除了能耗增加外，高速气流使池内激烈搅动会打碎生物絮粒，并易使污泥老化。一般来说，曝气池内的溶解氧只要大于3mg/L已足够满足微生物的生长繁殖和生物处理要求，曝气池出口处的溶解氧最好控制在2mg/L左右较为适宜。其原因如下：

如果生化工艺是采用活性污泥法的话，那末活性污泥絮粒内部的溶解氧应保持在2.0mg/L以上。溶解氧过低会影响絮粒内部微生物的代谢速率，影响生化处理效果。

如果生化工艺是采用接触氧化法的话，那末生物膜内的溶解氧也不能太低，以致影响处理效果。

68、污泥池中的污泥是怎样进行脱水？

污泥脱水的主要方法有真空过滤法、压滤法、离心法和自然干化法。脱水后污泥含水率一般达到80-85%。69、生化池在冬季怎样运作?

我们已知道，微生物最适宜生长繁殖的温度范围为16-30℃，当温度低于10℃时，废水的净化效果将明显降低，一般来说，温度每降低10℃，COD的去除率会降低10%。那么在冬季，生化池又怎样运作呢？一种方法是在调节池内通入蒸汽，提高生化进水温度；另一种方法是在生化池内补加生物污泥，以提高污泥浓度和降低污泥负荷，如水温能维持在6-7℃，活性污泥仍能有效地发挥其净化功能。70、由于节假日或临时停产而没有生产废水时，生化池该如何运作？

我们可以在生化池内加入生活污水或泵入河水并投加用干面粉烧熟的浆糊来维持微生物的生长繁殖。在生化池内，可按每100m的容积投加5-10公斤干面粉的比例投放，或者按比例投加废酒精，每天曝气4-8小时。3

第五篇：小球藻培养方法!

微藻培养光照强度多少合适？

我们首先需要了解光照强度的概念。光照强度是指单位面积上所接受可见光的能量，简称照度，单位勒克斯（Lux或Lx）。常规培养品种，如小球藻、扁藻（绿藻），最适光照强度约在5000-10000lx之间，牟氏角毛藻（硅藻）的最适光照强度约在10000～15000lx。

那如何判断培养环境光照强度是多少呢？可以根据如下的常见情况进行推测：

夏日阳光下为100，000 lx；阴天室外为10000 lx；室内日光灯为100 lx；距60W台灯60CM桌面为300lx；电视台演播室为1000 lx；黄昏室内为10 lx；夜间路灯为0.1 lx；烛光（20CM远处）10～15 lx。

2、微藻培养是用自然光还是人工光源？

很多人可能会问小球藻培养到底是用自然光还是人工光源好呢？根据微藻网培养经验这主要取决于培养处光照强度是否适合微藻的生长，如果室外光源符合培养要求，当然是室外好，即环保又节能，但要注意培养过程应避免长时间阳光直射，培养器放在自然光线好的地方，如：窗户边，有遮阴的平台，最好以阳光散射和人工光源为主。一般12小时光照就可以了。