暑假支教总结感想-用爱与责任为青春插上翅膀

第一篇：暑假支教总结感想-用爱与责任为青春插上翅膀

他们是父母心中需要呵护的“90后”，却打地铺、吃馒头，在农民子弟学校度过了26个炎日；他们是众人眼中自我个性的“90后”，却团结协作，成功为农民工子弟募集书包并完成多个公益活动；他们是老师口中缺乏责任心的“90后”，却倾尽心力，支教义乌，用爱和责任关怀了一大批有需要的孩子。曾经，他们是来自浙江师范大学的学生；现在，他们是义乌新联小学支教老师。从学生到老师，不只是简单的角色转换，更是一个青春的成长。从小学到大学：绽放青春梦 科学家、宇航员、音乐家……小学里，我们大胆描绘着梦想；得高分、考大学、上重点……中学里，我们尽力追逐着理想；网络、游戏、ktv……大学里，我们也曾挥霍过青春。但是，这个夏天，一切都变得不同。背起行囊，带上凉席，拎着风扇，一群青年踏上了从金华前往义乌的行程，这将会是一段怎样的奇妙旅程呢？从大学到小学，沉淀责任感 作为大学生，很多时候我们都只需要对自己负责；作为小学支教老师，我们需要负担起更大责任。我们不仅要保证孩子的安全，负责孩子的暑假作业，还要在资源有限的情况下丰富孩子的课程，不过最困难的还是日常事务和孩子心理的引导。吵闹、打架、丢钱，这写实每个人都有过的经历。但面对一年级的孩子，我们每天都要处理多次类似的问题。尽管问题类似，但每次都要做到公平公正，确实也并非易事。另外，新联小学的孩子很多都有自己的故事。有些孩子上学特别早，他的父母可能是做早餐的，但他上学时可能还没有吃过早饭。有的孩子很晚还没被家人接走，他的父母可能是做回收的，要整理完废品才有空来接他。很多男孩只有两套衣服轮换，很多女孩的头发每天都是很凌乱的。于是，在注重教课的同时，我们尽量给孩子更多的关心。暑期社会实践支教，我们付出了时间和精力，却收获了历练与成长。我们在每天的学习工作中学习吃苦耐劳、团队协作和关心他人。26天的支教生活结束了，但青春的成长却不曾停止。支教，用爱与责任为我们的青春插上了翅膀。（文/赵磊）

第二篇：暑假支教总结感想-用爱与责任为青春插上翅膀

暑假支教总结感想-用爱与责任为青春插上翅膀

他们是父母心中需要呵护的“90后”，却打地铺、吃馒头，在农民子弟学校度过了26个炎日；他们是众人眼中自我个性的“90后”，却团结协作，成功为农民工子弟募集书包并完成多个公益活动；他们是老师口中缺乏责任心的“90后”，却倾尽心力，支教义乌，用爱和责任关怀了一大批有需要的孩子。曾经，他们是来自浙江师范大学的学生；现在，他们是义乌新联小学支教老师。从学生到老师，不只是简单的角色转换，更是一个青春的成长。从小学到大学：绽放青春梦科学家、宇航员、音乐家„„小学里，我们大胆描绘着梦想；得高分、考大学、上重点„„中学里，我们尽力追逐着理想；网络、游戏、ktv„„大学里，我们也曾挥霍过青春。但是，这个夏天，一切都变得不同。背起行囊，带上凉席，拎着风扇，一群青年踏上了从金华前往义乌的行程，这将会是一段怎样的奇妙旅程呢？从大学到小学，沉淀责任感作为大学生，很多时候我们都只需要对自己负责；作为小学支教老师，我们需要负担起更大责任。我们不仅要保证孩子的安全，负责孩子的暑假作业，还要在资源有限的情况下丰富孩子的课程，不过最困难的还是日常事务和孩子心理的引导。吵闹、打架、丢钱，这写实每个人都有过的经历。但面对一年级的孩子，我们每天都要处理多次类似的问题。尽管问题类似，但每次都要做到公平公正，确实也并非易事。另外，新联小学的孩子很多都有自己的故事。有些孩子上学特别早，他的父母可能是做早餐的，但他上学时可能还没有吃过早饭。有的孩子很晚还没被家人接走，他的父母可能是做回收的，要整理完废品才有空来接他。很多男孩只有两套衣服轮换，很多女孩的头发每天都是很凌乱的。于是，在注重教课的同时，我们尽量给孩子更多的关心。暑期社会实践支教，我们付出了时间和精力，却收获了历练与成长。我们在每天的学习工作中学习吃苦耐劳、团队协作和关心他人。26天的支教生活结束了，但青春的成长却不曾停止。支教，用爱与责任为我们的青春插上了翅膀。（文/赵磊）

第三篇：理解与信任为你插上成功的翅膀

理解与信任为你插上成功的翅膀 家庭教育指导师（高级）个案指导

——小磊家庭教育个案指导

时间：2013年1—2013年8月

地点：山西省文水县城镇中学

指导对象：298班小磊

指导者：中华家庭教育志愿者

一、孩子基本情况

小磊，男，今年14岁，城镇中学初三298班学生，机敏伶俐，动手能力极强，知识面很广，喜欢关注军事、科技、自然科学诸多领域的知识，尤其喜欢中央台的“探索与发现”栏目；与人相处真诚善良、热心助人、体谅他人、尊老爱幼。但比较缺乏吃苦精神，自控能力差，性格暴躁易冲动；爱好网络游戏，每每用谎言为自己的行为开脱；学习的目的性不够明确，自然也就缺乏学习的内动力。

二、家庭基本情况

小磊的父亲是一名初中教师，一天到晚呆在学校，再加上家境较为贫寒，不得不在业余找点事做，来贴补家中的日常开销，回到家来已经是精疲力竭，很少有时间来过问小磊的学习与生活，没有时间管教孩子，尽管在口头上总要求孩子把注意力放在学习上，但没能真正地做到指导孩子的学习，时间长了，对孩子就起不了作用。小磊有时在礼拜天都难以见到父亲的影子，小磊常常问母亲：“我爸又不在家？”小磊的母亲，在一家私营的模板厂里做会计工作，银行、税务、工商，东颠西跑，还得给孩子们做饭，一日三餐下来，每天总是紧紧张张的，一天下来几乎总是疲惫不堪。她通情达理，娴静少言，对孩子们的要求也挺严格，因此孩子们都比较怕她，几乎不敢在她面前暴露一点儿不足，也很少带同学到家里来玩。小磊出生后便由姥姥姥爷带着，一直带到四岁上学（三岁时跟着父亲断断续续地上了几天小班，小磊四岁时父亲觉得儿子基础不错，居然直接送入中班上学）才回到了爸爸妈妈的身边。两位老人生了四个姑娘，盼星星盼月亮般地盼着个儿子，但一直没能如愿。小磊是两位老人孙子辈中的第一个男孩子，于是他便成了姥姥姥爷的心尖子肺叶子，握在手里怕掉了，含在口里怕化了，要天上的月亮不敢给星星，小磊爱吃的东西，他们连碰也舍不得碰一下。小磊礼拜天到了姥姥姥爷家里时，两位老人总是瞒着小磊的爸妈给小外孙钱，于是小磊便用这些钱来买吃的，买玩具，买游戏卡。小磊的姐姐学习习惯良好，自制力强，做事、学习都总是脚踏实地，成绩优秀，代过小磊和他姐姐的老师们从小学起就总说：“人家你姐，学习脚踏实地，成绩总是那么优秀！你要是有你姐的一半就好了！”父母也总是有意无意地拿小磊和她姐姐比。

三、孩子表现出的问题

1、行为方面：

（1）有缺点或错误不肯承认，屡教不改。并千方百计地为自己开脱，把所有的错误和责任都强加在别人身上。

（2）偷偷地从家里拿钱，去网吧打游戏、打台球，寻求一时的放松，迷失了自己，每每用谎言为自己开脱。

（3）脾气倔强，经不起批评。一批评就变脸，很少能自我反省。

（4）缺乏吃苦精神，花钱大手大脚，不节俭。

2、学习方面：

（1）学习成绩中等，对学习缺乏兴趣，学习习惯差，常因贪玩而耽误学习，经常欠交作业。

（2）注意力不集中，没有持久性，组织纪律差。

（3）学习的目的不够明确，自然也就缺乏学习的内动力，学习时缺乏及时的复习巩固，交差了事现象严重。

四、家长表现出的问题

1、家长望子成龙，急于求成，提前送孩子入学，违背教育规律。

2、家长一心只为了改变家庭的经济状况，改变孩子们的学习条件，不让孩子们吃自己所吃过的苦，忽略了对孩子们的关注和沟通，更不用说理解了。

3、对孩子的期望值太高，给孩子带来了巨大而又无形的压力。

4、面对孩子的问题，不能很好地采用正面教育，而是刻意地挑剔、否定、提醒，强化孩子的错误。

5、隔代家庭教育的教养意识和教养方式不一致。老人们深深地溺爱着孩子，过分关注、当面袒护、不当满足、姑息迁就着孩子。

五、查找家庭教育不足原因

1、违背教育规律，提前入学，摧残孩子，酿隐患。

男孩子比同龄的女孩子智力发育的要晚一些，再加上手部的小肌肉群发育不完善，精细动作发展不够，自理能力较弱。提前入学不能很快进入角色，不适应学校有组织有纪律的生活，难免常常受到老师的批评和同学们的不喜欢，使孩子不喜欢学校生活。在完成任务时的速度和质量均不尽如人意，较少得到老师的表扬，与其他同学形成反差。如此反复，孩子会产生挫败感和自卑感，失去信心，由此形成胆怯、自卑、厌学的心理，自然也就难以养成良好的学习习惯。

2、家长期望过高，导致孩子丧失成就感、失去信心，引发成就焦虑。

“望子成龙，望女成凤”是家长对待子女的正常心态。但是出于竞争带来的压力、时代的危机感、家长的补偿心理以及片面的人才观的影响，致使父母的期望值太高，超出孩子的承受范围，压跑了孩子的成就需要，引发了孩子的成就焦虑，带来了孩子自信心的丧失，产生内疚与自责感，挫伤了孩子的自尊心。

3、父母亲忽视孩子的精神需求，使孩子处于心灵孤独状态。

父母亲因为忙于工作，与孩子欠缺沟通。缺乏对孩子的了解，没有关心孩子的内心需求，在父母不理解的情况下，没有去关注孩子的内心感受，没有帮助孩子疏导恐惧和压力，面对父母的忽视，孩子无法排除内心的烦躁，内心也处于孤独的成长状态。

4、家长对子女缺乏理解，来自学校、家庭的压力迫使孩子寻求解脱。

小磊已踏入了青春期的门槛，他已经开始思考人生，规划自己的未来，追求自由和个体的被认可、被尊重，但是在学校里只有好学生和差学生，使他们感受到了极大的压力；在家里家长们的期望，没有能够增加他们的信念，相反地却变成了压在他们身上的大山。人人都希望自己能够出类拔萃，渴望受到人们的啧啧成赞，更何况这些初出茅庐的后生小子呢？无奈的是，他们稚嫩的肩膀根本无法承担如此巨大的压力呀！

5、家长的挑错、否定和刻意提醒强化了“问题”。

家长在面对孩子的问题时，几乎总是采取批评、训诫、指责、警告、抱怨、数落、贬损、惩罚„„使孩子产生沮丧、不快、消沉等负面的情绪。不利于孩子良好自我形象的建立，失去了前进的动力，被迫注意自己的缺点；对学习失去信心甚至厌恶学习，觉得自己很笨、很无能，严重挫伤孩子各方面的积极性，造成孩子缺乏自信和勇气，人格扭曲，使孩子形成焦虑、抑郁、强迫等人格特征；甚至在某种程度上暗示了孩子的发展方向，在孩子的心中贴上家长给的标签，使孩子朝着家长不希望的方向发展。

6、长辈的溺爱，滋长了孩子的种种毛病。

长辈与父母的教养意识与教养方式不一致，遇事常常当面袒护，使孩子意识不到什么是正确的行为，更不会去想不当行为的危害，从而使孩子有缺点错误不肯承认，屡教不改，并千方百计为自己开脱，把所有的错误和责任都推到别人身上；长辈们对孩子的不当满足，使孩子脾气倔强，经不起也不愿接受批评，意识不到钱来之不易，花钱大手大脚，从不节俭，也为去网吧、打台球奠定了基础。

六、改进家庭教育主要方法

1．给父母的菜单

（1）、母亲要正确处理家与工作的关系，尽可能地去关注孩子。不管工作有多忙，总要抽出时间要和孩子做好沟通，通过和孩子的谈话，了解孩子在学校的情况和与同学相处的情况，了解孩子的思想情况，以便及时发现问题。

（2）、长辈要处理好隔代家庭家庭教育问题。姥姥姥爷和爸爸妈妈对孩子的教养意识和方法要尽可能地统一起来，作为长辈教养观念要更新、方法要科学，应尽可能地避免溺爱，与现代教育合拍，从而使孩子形成良好的性格。

（3）、不要始终充当主角，要改变居高临下的说教方式，家长应“蹲下来”陪孩子一起成长。从人格上去尊重孩子，学会倾听孩子的意见和建议，在沟通的过程中，父母要注意说话的态度和方式，要改变以往的简单粗暴的方式，心平气和地去跟孩子交流。

（4）家长应尽可能地采用正面的教育，不当“挑错父母”；不否定挑剔孩子；不可提醒孩子的缺点；淡化孩子的问题；关注孩子好的一面。

（5）、家长要主动和孩子的班主任老师交流，询问孩子在班里的表现情况，哪些方面有了进步，哪些方面还存在不足，掌握情况后,与老师共同探讨改正孩子存在不足的方法。

2．给孩子的菜单

（1）、换位思考

试着了解父母的经历，深入到父母的生活，参与到父母的工作之中，感受父母生活的艰辛和劳累，感受父母的良苦用心，并且把自己的体验与感受写下来。然后换位思考，假如是自己的话，又会是怎样的呢？

（2）、寻找闪光点。

小磊机敏伶俐，动手能力极强，知识面很广，喜欢关注军事、科技、自然科学诸多领域的知识，尤其喜欢中央台的“探索与发现”栏目；与人相处真诚善良、热心助人、体谅他人、尊老爱幼，这些都是他的闪光点，应充分得到自己的肯定，并以此作为树立信心的起点。

（3）、体验成功的快乐

小磊的基础其实一点儿都不差，在班里的成绩一直在中上水平，只要你努力就一定可以取得巨大的进步。但千万别急于求成，一口是吃不成胖子的，你完全

可以从一个汉字、一个单词、一节课、一个章节、一件小事做起，积少成多，知识的海洋也一定会在你的掌握之中的。

（4）、培养良好的习惯

小磊，一个人做一件好事不难，但要做一辈子好事可就难了。学习也是这样，认真地学习一节课，并不是一件难事，但要长时间地坚持好好学习可就有一定的难度了。但你也知道，凡有所成就的人，无不是把学习和思考当作一种习惯的。你也很想使自己有成就，那么你应该怎样去做呢？再为他整理一些良好的习惯成就了不平凡的事业的名人和身边的人的事例，及时地用榜样对他进行正向强化。

七、指导效果及反馈

通过半年的努力，小磊的状况有了明显好转，无论在学习、生活、行为上都有很大的进步。自尊心、荣誉感每人都有，不管孩子有多大的错误、缺点，但在他心灵深处仍渴望得到欣赏。身为班主任，我充分肯定他的优点和成绩。同学们看到老师的表扬，对他也改变了看法，并和他友好相处。值得一提的是，小磊的成绩有了明显的提高，在期末考试前进了十五个名次。

八、反思和体会

孩子的成长需要时间，家长的改变也需要时间的。只有改变家长一直以来错误的家庭教育观念，才能从本质上转化小磊。让我倍感欣慰的，莫过于家长的积极配合和支持。小磊家长敢于学习的勇气，让我有了前进的动力。自从2009年9月开始，一直到现在，我一直跟踪这个个案，通过指导我感到孩子的成长是一个过程，成长难免有错，面对孩子的问题，家长一定要有足够的耐心，不能操之过急。由于长时间形成的坏习惯，不可能一下子全改掉，只有慢慢地转变各方面的缺点，才能使孩子在错误中慢慢改变，慢慢成长。因此，家长一定要有一颗宽容的心，总是注意给他们心理暗示，就是爸爸妈妈觉得你行，你还有潜力，爸爸妈妈相信你能取得好成绩。

第四篇：插上爱与责任的翅膀1

插上爱与责任的翅膀

教育技术学院

10级1班

刘璐

10009010

插上爱与责任的翅膀

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！“情在左，爱在右，在生命的两旁，随时播种，随时开花。将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，也觉得幸福。”我想冰心老先生说这句话时想说的无非是四个字：爱与责任。

上学时，会因为喜欢一个老师，而去模仿老师的笔迹；会因为喜欢一个老师的课程而去努力学习其所任课程。小时候也曾因某位老师的所谓的“不公正”待遇而的不学某一科目，那时，我们还小，不懂事的我们再用我们的青春与老师赌气。而现在，我们也不再是小孩子，再过几年，我也将走上三尺讲台，我才发现当年每一位老师对我的爱与我肩上的责任。“长大后，我就成了你。”没错，现在我长大了，老师，我成了你。

自己也曾是学生，在青春期也叛逆，也给老师惹麻烦，甚至公开顶撞过老师，然而老师没有嫌弃，甚至会为你单独补课；会为了你不明白的一个简单问题放弃休息时间来讲解。而今自己走上这三尺讲台时又怎能不继续发扬这优良传统？又怎能忘记自己所担负的责任和使命？小时候，我的老师曾说：“老师做的就是良心活。”这就是一个老师对于他所承担的爱与责任的最朴素最真挚的解释。我们需要三次冲回教室抢救学生的苟晓超、双臂护住4名学生的谭千秋、抢救掉队学生的吴忠红、救出学生却永失爱女的刘宁、用身体挡住水泥板的瞿万容、临死胸前还护着三个幼小学生的杜正香、双臂紧搂两个孩子的张米亚……但是我们更需要千千万万平凡但奋斗在教育事业上老师们，更需要每天台灯下备教案批作业的老师们，更需要背井离乡志愿去祖国贫困地区支教的老师们！

有了爱心和责任，才不会抱怨工作的辛苦和报酬的微薄，因为学生的健康成长才是老师最关心的；有了爱心和责任，才能心平气和的忍受一边边讲解的枯燥，因为学生明白后的微笑才是老师最高的追求。老师对学生的爱源于责任，对于学生的爱也是为了完成责任，没有责任的担当，爱就会只是形式，虚假的，同时，没有爱的真诚，责任也就不可能真正的落实，教育任务也不可能完成，我们都应该牢记：教育必须是爱与责任的完美结合。

几年后，我就是普通教师中的一个，也许，我不能成为冰心笔下呢个随时播种开花的人，但我可以做璀璨夜空中的一颗星，在孩子们孤单寂寞的时候，会想起，曾经有我把爱赋予他们，把责任但在我身上，会想起，即使全世界都抛弃了他们，至少他们还有我„„

谢谢大家！

第五篇：以爱与责任为题演讲稿

以爱与责任为题演讲稿（一）

各位老师、同学们：

大家好！

人都说：“爱是一种奉献。”它如一股甘泉，一股热流，穿透人的心田。其实爱除了是一种奉献以外，它还是一种责任。

人们对爱都有着很多渴望与追求，如果爱离开了责任，那它也只能如美丽的流星闪过夜空；又如静夜里的昙花一现，留给人们的也许只是非一段美好的回忆，每个人都肩负着责任，对工作、对家庭、对亲人、对朋友，我们都有一定的责任，正因为存在这样或那样的责任，才能对自己的行为有所约束。社会学家戴维斯说：“放弃了自己对社会的责任，就意味着放弃了自身在这个社会中更好的生存机会。”

做为一名教师，师德，是教师工作的精髓。可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括其内涵。“师爱”是教师对学生无私的爱，它是师德的核心。从爱学生的角度讲，就是教师要做学生的良师益友。俗话说：“教学是一个良心活儿？”这句话简单明了地道出了何谓师德，那就是爱与责任，这正是师德之魂。

生活中有很多这样的例子让我们感动，一个个平凡而伟大的教师在生死面前展示出了师德的光辉：汶川县张米亚老师，在地震发生时双手死护住两名学生，自己却不幸遇难，救援人员不得不锯掉他僵硬的手臂来救出孩子，这样一个年轻的老师，在灾难面前，选择了摘下自己的翅膀来保护孩子，用实际行动诠释了崇高与伟大的真正含义，在教师这个平凡的岗位上展示着师爱的伟大；谭千秋老师用自己的身体和讲台护住了四名学生，他的牺牲成就了四个家庭的团聚和幸福以及无数的感动。他们在生死关头用鲜血和生命保护学生的壮举，犹如最后一堂无声的课，展示了人民教师的职业操守，诠释了爱与责任的师德师魂。

那么，做为新时代的教师我们应该怎样做呢？

首先，老师要爱自己的学生

记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离。爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，学生就信任老师，喜欢老师，也喜欢上老师的课。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法，因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。

其次，爱自己的职业

经常会听到这句话：“为教育事业奋斗终身的献身精神”，这是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。

另外，不断学习，努力使自己具有广博的知识

学高为师。做一位教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，虚心向有老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。知识无止境。在我的工作中，我注意从各个方面来充实自己。如：参加教研室的课改专题培训，参加学历提高，络知识等。使自己能适应当今教育的发展，跟上课改的步伐。

平凡中孕育着伟大，正是这无数的平凡在创造着无数的伟大，让我们这无数平凡的人，在三尺讲台上去践行教师的爱与责任；让我们一起把我们的爱、把我们的情、把我们的德都留下来，以人类灵魂工程师的身份、以人民教师的名义，走过这段无悔的苦乐年华！

以爱与责任为题演讲稿（二）

各位老师、同学们：

大家好！

时间过得真快，转眼之间，参加工作已经有10几个年头了，站在讲台上，刚毕业时那种难以掩饰的青涩和腼腆仿佛就在昨天。10几年的时间，足以改变许多事情，但对教师这一工作的责任感，却由年轻时的火热衍变成了今日的绵长不息，俞久弥新，犹如地下的树影，早晨的时候团成一片，快中午时，便枝枝杈杈分得越来越清楚。

常常听到有人说：“你是老师啊！不错呀！一天就那么几节课，动动嘴就行了，风吹不着，雨淋不到的，一年还有寒暑假……”。每次听到这些，我只是一笑了之，我明白，只有从事了教师工作的人才能真正体会到这份工作的辛苦。记得刚参加工作的时候，一位老教师对我说：“老师吃得是良心饭！”这句朴实的话语道出了教师精神的实质。是啊！在这个平凡的世界里，我们需要英雄，但我们更需要千千万万，实实在在，脚踏实地于平凡岗位的有责任心的人。教师，固然有着别人无法理解的艰辛，但她也同样有着别人无法体会到的幸福！世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，唯有一样东西却是越分越多。那就是爱！教师的爱是春风化雨、润物无声的，付出时，我们没有想到工资，没有想到回报，这就是一种责任的驱使。

泰戈尔说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”是啊，选择了教师，就是选择了叶的事业，就是选择了奉献。每天面对着一群鲜活的生命，叫我们又怎么敢懈怠呢？

如今，除了教师的身份，我也是一名学生家长。每天看着儿子点点滴滴的变化，听着他滔滔不绝的讲着每位老师带给他的或有趣、或新奇的知识，心理充满了对老师的感激。我想，每天会有多少像我一样的母亲在和她的孩子分享学校带给他们的快乐？亦或是焦虑孩子的止步不前，孩子们周而复始的求学之路，牵动的是多少带着期盼的母亲的心哪。当我想敷衍时，我就想：这个孩子的母亲应该也和我一样，希望孩子的老师能够爱他，对他负责；当他受委屈时，也希望老师能够像妈妈一样摸着他的头，安慰他吧。这种念头便会驱使我尽力把学生的每件小事做细、做好。

冰心有一段话曾激励过无数的人为这个世界默默无闻、无怨无悔地奉献着自己：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”也许，我不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人，但我可以做一颗流星，在孩子们孤单寂寞或是踌躇满志时，偶尔还会想起：在他们的夜空中，曾有这样一抹光亮陪他们走过一程。

爱与责任演讲稿（三）

各位老师、同学们：

大家好！

什么是爱？什么是责任？在我看来，爱与责任是一种无声的诺言。每个人都有自己的梦想，我也有一个美丽的梦想，我梦想自己能够成为一名有爱心、有智慧、有责任心，并且能够得到孩子、家长以及同事们认可和喜爱的老师，一个受孩子衷心爱戴的老师。

说到这我想起了自己进师范大门的第一天，看到让我一生难忘的一句话，那是着名教育家乌申斯基先生说的：“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。”当时的我只能从这句话的表面含义上感受到教师的伟大。三年的师范生活让我储备了教书的知识，当毕业后的我守着自己清贫的收入游走于物欲横流、强调物质多于精神的今天，我迷茫过、感慨过，但当我的学生每天都把我当朋友般的相处时，我无数次从内心深处感受到我进师范第一天所看到的这句话的内涵，那就是教育看似是每天几个40分钟的讲台授课，他更是每时每刻教书育人的身教熏陶。

现在的我正在努力着，把这个梦一步一步地实现，让它成为现实。一转眼的时间，已经踏上小学教师这个岗位九年了，不禁要感叹时光飞逝，岁月如梭。我选择了教师这个职业，带着这么多年来我对教育的向往和对孩子们的喜爱，在期盼中开始了我的梦想之旅，我心中充满了无限的憧憬与好奇，当时的我到底是紧张还是兴奋，连我自己也说不清楚，但是我唯一能肯定的就是我满心喜悦的去迎接这充满了挑战的工作，投身于教育这一片多姿多彩的世界中。每天清晨，随着孩子们一声声清脆响亮的“老师早”，每一天都是那么的忙碌，但是，忙碌是充实的，因为我能在忙碌中收获许多。我开始了崭新的一天。每一天都和一群有着天使般纯真可爱的孩子相处在一起，我们一起欢笑着、幸福着、成长着，让我真正体会了生活的多姿多彩。有人说：“当一名小学教师，每天和孩子们在一起玩玩闹闹，又没有升学的压力，没有任何的心理负担，只要他们开开心心，平平安安就可以了。”其实并不是这样，虽然我们没有升学的压力，但是我们要像家长一样，照顾好每一个孩子，最重要的是要让他们学会人生的道理。

“爱”与“责任”，二者其实是分不开的，“爱”是责任的体现，而“责任”是爱的化身。我相信，我的选择没有错，我无悔选择做一名小学教师。爱孩子、关切孩子是我今生执着的追求。我国着名的教育家陶行知曾说过：“捧出一颗心来，不带半根草去。”这就是对教师教学生涯的最好写照。尽职尽责是教师基本的道德规范。教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。一方面，教师立足本职岗位，认真完成教育教学任务，培养合格人才；另一方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受充满活力的人生幸福。教师从事的是一种培养人、教育人的事业，这对社会文明进步发展起重要推动作用。爱岗敬业是一种对事业全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的力量源泉以及事业成功的保证。教师的职业注定平凡，淡泊名利，讲究职业良心，才能在平凡中创造出不平凡的业绩，如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，就永远也不会成功与快乐。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献，认真负责，工作严谨是教师的职业要求，是责任感的体现。

作为一名年轻的小学教师，深感教育的崇高，教师的伟大。我希望教育是一块青草地，祈盼所有的孩子踩在上面都像跑进足球场般的欢快，而没有走进沼泽般的恐惧；希望能用自己所拥有的知识和情操在每个孩子心灵深处种下公正、清澈、宽容的种子，让学校真正成为所有孩子公平、快乐、成长的平台。我想这就是教育的根本，同样也是师德的基础。作为一名深受孩子们喜欢的小学教师，我深切地感受到我们的教育在当下应更多的体现出无私奉献，少一点功利追逐。在此我想说：我将永不愧对教师——这个平凡而伟大的名字！