许金芹读书记

第一篇：许金芹读书记

读书记

大高镇中心小学许金芹

正津津有味地给学生上着课，突然接到朱校长的电话说下课后去他办公室。什么事呢？管他呢？快考试了，还是上课重要，我继续投入地给孩子们讲解如何写这次作文。下课铃一响，我就急匆匆来到朱校长的办公室。原来是让我交读书笔记参加镇上的读书活动评比。“哎！”我感叹道,“哪有时间静心读书呢？这次活动我不想参加了！”朱校长是我的中学语文老师跟我说话比较直率，接着就训上了，“我不是经常对你说有空就抽时间读吗？你上学时可是最爱学习的，现在怎么这么不思进取呢？”我真的没时间，我一一向他列举自己一天所忙，他也笑了，是啊！在家是家庭主妇，洗衣做饭带孩子，在学校除了上课、批改作业、备课，还要精心准备各项比赛活动。自戚主任来后，学校的各项工作都步入正轨，老师们干劲十足，可是也感觉忙了累了，想想自己的孩子也在这儿读书，感觉这样忙碌也是应该的。于是我就回家找我的读书笔记，找我闲暇时读的那几本爱书。拿着这几本厚厚的书我随意翻着，又情不自禁地读起来，是啊，开卷有益，我是个不爱看书的人，但这这几本书一拿起来我就想看。其中的三本我以度过多遍。它们是尹建莉写的《好妈妈胜过好老师》、高万祥的《优秀教师的九堂必修课》、蔡林森的《教学革命》下面我就跟大家交流一下读这三本书的感受吧！也许您也会爱上这几本书的。

一、读《好妈妈胜过好老师》有感

《好妈妈胜过好老师》，本书的作者尹建莉本身是一位教育专家，曾经做过教师，从事家庭教育研究及工作，对家庭教育有精深的研究，同时她也是一位成功的妈妈，培养了一位出色的女儿，这本书是作者联系自身教育实践经验，是教育女儿过程中总结出的经验之谈，她以一位家长的身份和研究者的角色，把抽象的教育原理用日常行为讲出来。她对一些儿童教育问题的思考之深和操作之精辟，我认为这本书既有丰富的实践经验，又有教育学素养，内容写得不仅通俗，而且非常专业，看了这本书后，该书似乎开始影响我对孩子的教育态度和方法。

下面是我节选的几段内容，感觉很有道理，与大家共享。

1．对幼儿及儿童的教育

有的父母很爱自己的孩子，以自认为是对的方法去教育和关心孩子，却没有考虑到孩子的想法，只是强行把自认为对的道理说给孩子听，孩子不听，就一遍一遍的重复教育，时间一久，孩子也会觉得厌倦。在“如何提高爱的质量中”所阐述的是家长在教育幼儿时要用“活”的方法，而不是灌输给幼儿死板的硬道理，可以告诉幼儿为什么要这么做，要用孩子能懂的语言向他说明，不要认为孩子不懂就不说，否则他永远都不明白为什么要这么做。另外在教育幼儿的过程中，孩子一时间有可能达不到你所要求的，那就要降低一些要求，让孩子慢慢的去学会并达到要求。

2、把学习变成轻松的事。

孩子原本不需要为学习而苦恼，凡是因为学习感到痛苦的孩子，都因为他遇到了不正确的引导，只要家长的教育观念和方法改一改，孩子的学习就可能变得轻松愉快。我们在儿童教育中，要特别注意寻找好方法，不要想当然地用坏方法去教孩子。幼儿的最佳学习状态是在游戏中显现出来的，应该把孩子的乐趣放在首位，学习放在第二位，想办法保护幼儿的兴趣，树立他对学习的自信。和生活结合的学习效果更好，源于生活的教育无处不在。就像伟大的教育家苏霍姆林基斯认为，“儿童学业落后的原因，就在于他没有学会思考。周围世界里的各种事物、现象、依存关系和相互关系，没有成为儿童的思考的源泉，让实际事物教给儿童思考——这是使所有正常儿童都变得聪明、机敏、勤学、好问的一个极其重要的条件。

3、为一生受用的品格教育。

如何对孩子进行品格教育？不需要说教，不需要奖惩，所有的教育都在日常生活里，品格决定命运，童年决定一生。文中阐述了幼儿说谎的事例。说谎对于幼儿或成年人来说都是一种很不好的行为习惯，儿童说谎的原因有两个：一时模仿大人，一个是迫于压力。就像家长在生活中为了对孩子达到某一种教育目的，用一些谎话来哄骗他，或是家长出于成人社会里的某种掩饰需求，经常会说些虚饰的话，虽说并无道德上的不妥，只是一种社会交往技巧，但如果被年龄尚小的孩子注意到，也会给孩子留下说假话的印象，教会他们说假话。墨子就染丝这件事比喻教育上的影响，“染于苍则老，染于黄则黄，所

入者变，其色亦变，故染不可甚也。”所以如果孩子出现说谎的毛病，家长一定要首先自我反省，对于我们教师也一样，作为一名教师要为人师表、恪守自律，这一点对于幼儿教师更为重要，因为幼儿期的教育非常重要，教师的言行举止会被幼儿所模仿，如果教师缺乏道德修养，言行举止不规范，也会影响幼儿的行为发展。幼儿说谎的另一个原因就会是“压力”，所以家长在教育幼儿目的的同时放宽要求，不要对幼儿过于苛刻，不容许幼儿犯错，不尊重孩子，那样会让他们情绪紧张和不平衡，为了逃避处罚而说假话。

4、做家长应有的智慧。

如果家长能领悟到儿童成长中的每一天，每一种境遇的重要，知道这些境遇会对孩子产生巨大的影响，那么父母又带孩子又工作的能力和办法自然就有了。现在很多家长，特别是农村家长，由于工作原因或是其他客观方面的原因，必须要和孩子经常分离，把孩子放在爷爷或奶奶处，让他们分担照顾孩子的责任。或平时工作太忙，很少教育孩子、与孩子沟通，这样会让孩子感到父母不常关心他，增强他的失落感。把养育孩子的责任推给上一代祖辈，这种教养方式对儿童的损害不会立即呈现，但孩子不会白白作出牺牲和让步，任何不良的成长过程都会在他的生命中留下痕迹，成为日后影响他生命质量的一个病灶，同时也给整个家庭带来很多烦恼和不和谐。面对一个未成年人，成年人最大的文明所在，就是站在儿童的角度，努力理解他的所想所为，以他乐意接受的方式对他的成长进行引导。你必须把他当做一个“人”来平等对待，而不是当做一个“弱小的人”来征服。不要以成人的知识嘲笑孩子的无知，不要以成人业已成熟的思维方式批评孩子想法的幼稚可笑，每一种和儿童相处的细节，都是一场德行教育，也是一场心理健康辅导。

培养一个好孩子，不仅是对家庭负责，也是对民族发展负责，对未来社会负责。正确的教育方法是一把精美的刻刀；错误的教育方法就是一柄锄头——当我们手上有一块玉时，我们必须做的正确。其书内还有很多教育智慧，都值得我们去思考，去学习去改变自我。

二．读《优秀教师的必修课》有感

《优秀教师的九堂必修课》的作者高万祥是一位喜欢读书、思考的校长，是一位鼓励和引导教师读书、思考的校长。本书对引领教师专业发展，成就优秀教师起到很好的指导作用。书中结合作者近30

年从教的经历，从古今中外许多优秀教师的事例，从阅读、观察、思考中，作者总结提炼了优秀教师在专业修炼、职业提升和事业追求的过程中，高度重视并积极践行的9件事。其实作者所提出的9件事，也正是教师职业攀升的9个台阶，也正是人生和事业成功的9个生命密码。

第一件事，读书修身，读书致远。教师作为教书育人的人，本身就应该是一个真正的读书人。优秀的教师应该是生活在书籍中的人。应该是渊博如一座图书馆的人。

第二件事，仰望星空，自我反思。优秀教师的一个重要人格特征便是具有反思意识、批判精神和社会责任感。反思自我，要时时怀着一种敬畏感，仰望自己心中这一片教师天职的星空。

第三件事，教育科研，拯救自己。一个优秀教师和一个平庸教师的最大区别，就是有没有科研追求和科研能力。

第四件事，大爱圣心，大德厚生。一名优秀的教师一定是具有“爱心、细心、耐心、恒心和责任心”的教师。教师事业成功和生命的灿烂之花，一定盛开在这种大爱情怀之中。

第五件事，一流口才，莲花巧舌。口才是教师的第一能力。口才的背后是学识、教养、自信和自我实现。

第六件事，我写我心，我思我在。写作是实践和思考的结晶。中国最好的老师，一定是最能写作的老师。魏书生如此、李镇西如此，钱梦龙如此、窦桂梅也如此。还没有哪一个老师课上得非常得好，不会写作的。名师都是著作等身。

第七件事，生活教育、注重细节。“如果我们不能做伟大的事情，那就怀着一颗伟大的爱心，去做好平凡的小事。”特蕾莎修女的话，为“细节决定一切”的行为理念作了最好的注释。

第八件事，家校沟通，必有我师。好父母其实一定是真正的好老师。家校沟通和合作的过程，也是教师接受教育和熏陶，从而不断优秀起来的过程。

第九件事，调整心态，享受快乐。教师是最光辉的职业，也一定是最快乐的职业。为什么咱们大多数教师时常不开心，经常愁眉苦脸，甚至牢骚满腹，为了鸡毛蒜皮的一点小事，就想发火，为了别人的一句什么话，非要争足面子，喋喋不休。原因何在？除了客观因素，便是自己的心态。

也许我们做不了魏书生、李镇西、钱梦龙、高万祥、窦桂梅那样的名师，只要咱们按照这九件事的提示去践行，我们也可以做优秀的教师，退一步说，做不了优秀的教师，我们也可以做快乐的教师，至少在自己原有的专业基础上，水平有所提升，教出学生的学业质量能有更大的进步。不过，话又说回来，你的专业水平提升了，你的学生学业进步了，你也就快乐了，下一步你也就优秀了。

三、读《教学革命------蔡林森与先学后教》有感

去年暑假，我就拜读了《教学革命---蔡林森与先学后教》这本好书，受益匪浅。现在我们一直使用这种“先学后教，当堂训练”的教学模式来教学，学生的精神面貌和学习成绩有了明显提高。这本书一直放在我桌上，有空就读，读后就思，思后就学。越学越精通。

蔡林森在书中总结了他几十年的经验成果——“先学后教，当堂训练”的课堂教学方式。在书中不仅详细介绍了“先学后教”教学理念，还具体说明了“先学后教，当堂训练”教学法的理论基础、思想细节和操作方法，让我对课堂教学的形式有了全新的认识。

素质教育的指导思想是全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，促进学生全面发展。一直以来教师都在寻找实现素质教育的最佳途径，“先学后教”确实是实现素质教育，以学生为本教育理念的有效途径和方法。

“先学后教，当堂训练”的教学方法能及时、准确反馈教学信息，当堂发现问题、解决问题，也就是说学生读书后，进行自我学习和检测，这样就暴露出了问题，通过后教能够当堂解决学生自学中暴露的问题。而我们平时的课堂，老师按照预先的教案进行讲解，学生按照课时的内容听讲，当堂可能效果还可以，但是课余作业有些学生就不能够独立完成或者干脆不写。这样，就做不到及时发现问题，及时解决。每节课都遗留一点问题，日积月累，问题就堆成成山了，也导致一部分学生放弃了学习。

“先学后教”的可贵之外，就在于让学生走在教的前头，让学生先进行探索和体验，然后发现问题，最后带着问题去学习。“先学”一开始就把学生置于学习的主体地位，而且成为“后教”的依据及重点。这种教学法能唤醒每个学生自我发展的意识，极大地调动学生学习的积极性，学生成了学习的主人，有了责任感，有利于培养学生良好的学习习惯，有利于提高课堂教学效率。

“当堂训练”，学生当堂完成学习任务和课余作业，达到“堂堂清”，老师亲眼目睹学生做作业的全过程，能够及时、准确的发现问题，有针对性的引导学生进行更正，有目标的进行个别辅导，达到“日日清”，这样，既保证了学习效果，又减轻了学生的学习负担。而我们平时一般把作业放在课余，有部分学生抄袭答案应付，这样的作业效果可想而知。这种教学模式，让学生有足够的休息时间和运动时间，有时间培养兴趣、爱好，培养特长，达到全面发展。

“先学后教，当堂训练”的教学模式，让优等生通过自己看书、练习，做对检测题，完成学习任务后，可以给别人做讲解，做别人的老师，不仅能使知识融会贯通，灵活运用，也能帮助后进生的问题当堂解决，当堂达标，力争一个也不掉队。这样就保证了所有的学生在原有的基础上都达到了提高，真正面向全体，让人人学好。

总之，读了蔡林森的书，我收益颇多，让我对课堂形式有了新的认识和思考。蔡林森先生的“先学后教”为我们提供了一种构建高效课堂的模式，当然，我们无论学习了哪些教学模式、教学策略或方法，都要根据不同的学科、不同的学习内容、不同的学生适时适度地来运用，在根据自己的教学内容和实际来尝试，不断改正、补充、完善、提升。

下学期我们学校要打造书香校园，所以读书势在必行，我们不但提倡和指导学生读书，自己更应在书的海洋里遨游。读书是提升，读书是修行，读书使你会看到另一个美丽世界。

第二篇：许正芹教学反思

教 学 反 思

启发诱导 激发兴趣

——《沁园春·长沙》的教学反思

许正芹

《沁园春·长沙》作为必修一的第一专题“向青春举杯”（活动体验）下的第一篇文章，又是高一新生开学的第一节课，我课前准备十分充分，本着打破传统的文本研习教学法，尝试以学生的生活体验为中心展开教学，应该来说还是比较成功的一节课。授课时紧扣文本，启发诱导，一步一步引导学生由朗读词句、品味意象，到领会情感、感怀心志，真正读懂了毛泽东诗词。同时注意比较阅读，让学生充分感受到毛泽东的豪放词风，也真正体会到了青年毛泽东所具有的革命英雄的豪迈气概和伟人胸怀，也让学生感受到语文课阅读的快乐，激发学生学习语文的兴趣。但是毕竟是诗词鉴赏，在应试教育背景下，兼顾了诗词鉴赏方法指导，教学生初步掌握诗词鉴赏的一般规律、方法，这样破坏了鉴赏诗词的美感，又增加了学生学习的难度，明显犯了教学上急躁冒进的错误，今后注意克服。

9月3日

知人论世 解读意象

——《相信未来》的教学反思

许正芹

食指是一个用心灵歌唱的诗人，承受种种磨难，但是他的篇章依然充满生命中最撼人心魄的力量。《相信未来》曾被江青批示为“灰色的诗”，其实他喊出的话语却感动和温暖了一大批人，应该是一首金色的热爱生命之歌。全诗共七节，后面四节文字浅显，但前三节意象多，且过于集中，给学生的理解带来一定难度。同时本文的写作背景是在十年浩劫，距离学生久远，因此必须补充介绍诗歌的创作背景，让学生感知当时社会的残酷，从而走进诗人的内心世界。种种情况导致在具体教学过程中一味注重解读前三节密集的意象，而忽视调动学生的生活体验，老师越俎代庖，一味讲解，造成意象解读的单一化、固定化，从而破坏诗歌的审美特质，也没有完全发挥学生的主体性，这是最大的遗憾。

9月9日

活动体验 激发情感

——《十八岁和其他》的教学反思

许正芹

这篇文章是父亲在儿子十八岁生日之际写给儿子的一封信，以平等、理解、沟通的方式表达自己对孩子的拳拳爱心，并在尊重和理解的前提下向孩子提出了读书的建议，希望孩子珍惜青春的大好时光，永远保持一颗赤子之心，让自己的人生之路充满欢乐，让自己的青春之梦充满阳光。语言朴素真挚，通过活动体验的学习方式可以激起学生对生活的回忆，激发起学生表达的欲望，同时加强了情感的交流，体会到父母的爱。于是我通过阅读课文让学生找出能够引起共鸣的语句或者生活片段，假想作者就是自己的父亲，以自身的经历和体验为前提，讨论自己对文中内容的理解。学生讨论比较热烈，比以往课堂上更肯主动发言，而且表达很到位，说得很好，课堂气氛活跃，学生参与率高，收到了较好的课堂效果。

9月16日

个性化阅读的培养

——《我的四季》的教学反思

许正芹

散文的学习，可以使学生接受情感的熏陶，在体会作者的人生感悟的同时，提升自己的人文素养。同时散文阅读是高考的重点，通过对散文的教学，希望能够让学生了解散文的基本特征，指导学生阅读散文的方法和技巧，培养学生朗诵优美散文的兴趣和习惯。因此在帮助学生从总体上把握文本内 容，理清思路的基础上，使学生理解文本所表达的思想、观点、情感，进而让学生主动发现问题，提出问题，从而对文本能作出自己的分析判断，特别是文本中含义丰富复杂的语句，要求学生自己能够有所体悟。鼓励学生个性化阅读，要求每个学生能够根据自己对文本的理解，提出不同的问题，或者找出觉得优美的文句与同学分享。这样学生的主体意识得到充分发挥，口头语言表达能力也得到提高。感到不足的是

一、对“我的四季”的内容的解读，缺少深层次的挖掘，和学生的互动过少。

二、课堂内的学生朗诵安排不足。作为散文，朗诵应该作为欣赏、教学的基础。课堂内，教师的范读虽然能够使学生从总体上把握文本情感基调，但是学生的集体朗读安排太少，不能有效培养学生的朗诵能力。

9月23日

以言导文 重在教育

——《劝学》的教学反思

许正芹

《劝学》这篇文章主要讲述了荀子对学习观的理解，对于我们学习方式不佳的学生来说，有一定的教育意义。本文是一篇文言文阅读课文，从文体上讲又是一篇典型的议论文，这样教学既要担负起积累文言文基础知识的任务，又要结合议论文写作指导，进行能力迁移。

整堂课的层次很清晰，先讲解字词，再讲解文章内容，最后有一个阅读迁移来强化。在字词讲解方面，老师只是引导学生重点注意一些字词，学会辨析词义，并对重点字词的意思进行归纳总结，有时还引导学生借助工具书来解决字词方面的障碍。当学生在学习过程中遇到一些知识障碍，如“虽有槁暴，无复挺者，鞣使之然也”生词比较多，又是判断句式，“蚓无爪牙之利，筋骨之强”是倒装句中的定语后置句，学生没见过，一时比较难于理解，于是老师更要做好点拨工作，首先让学生运用已经学过的知识尝试翻译重点句子，从而教给他们处理这类问题的能力。课堂上通过学生的讨论、质疑和答疑，可以提高学生的自主阅读能力，这样循序渐进，有利于学生掌握知识，养成好的阅读习惯，更重要的是对学生进行思想教育，让学生在学习中明白：学习要勤奋刻苦，要善于积累，要专心致志，要持之以恒，切勿浮躁懈怠。

9月30日

不因背诵忽视赏析

——《师说》的教学反思

许正芹

《师说》是个传统篇目，也是韩愈散文中一篇重要的论说文，文章论述了从师学习的必要性和原则，批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，表现出非凡的勇气和斗争精神。文章不长，按照学生的理解程度和一般的讲课进程，利用两个课时完全可以完成教学任务。但考虑到本文需要背诵，而且是高考默写的重点篇目，考虑到高一学生课程较多，课外几乎腾不出时间来背诵。于是为了减轻学生负担，提高课堂教学效率，我把背诵的任务安排到课堂教学过程中。由于过分强调背诵的当堂落实，导致忽视了对课文严密结构的分析。即使有论证方法和逻辑思路的讲述，也仅仅是为背诵服务，并没有站在文学欣赏的角度，教学的急功近利思想太严重。

10月7日

教 学 勇 于 打 破 常 规

——《想北平》的教学反思

许正芹

老舍写“我的北平”，采用对比手法，集中地表现了北平的最主要特点，给人留下了深刻印象。同时，老舍在文中还表现出了对故土的无限眷恋之情，足以深深打动读者，但是对于生活阅历比较贫乏的学生，理解这种情感还是有一定难度的。因此我把分析北平的主要特点和体会作者的感情作为教学重点。本文前半部分写自己对北平难以言传的热爱与思念，以抒发感情为主，学生不易深入体会；后半部分通过对比的方法写出北平的特点，以此表达对北平的热爱，学生易于领会，因此，授课时决定打破常规的按部就班的顺序，而是先从后半部分入手，这样授课顺序一调整，学生就可以更好的把握文本。最终效果是学生能够互动，也能逐步体会作者“爱北平如同爱自己的母亲一样”的情怀。

10月14日

激活思维 大胆想象

——《前方》的教学反思

许正芹

《前方》一文思想内容丰厚，蕴味深刻，写法独特。人在离家远行途中，不断地回望故乡；思念故乡却害怕回家；即使回了家却依旧在无家的感觉之中。作者把这种微妙又非常真实的矛盾的心理表达得极其细腻，这篇文章极易让读者产生共鸣。于是我首先调动学生兴趣入手，直接要求学生集中注意力仔细观察课文前面的一幅由印度摄影师拍摄的名为《前方》的照片，然后让学生畅所欲言，说出自己看到的、想到的。出乎我意料的是，学生的想象空间很是宽广，发言非常踊跃。过后我又提醒学生注意作者是如何围绕照片展开联想的。经过听、自由读之后学生都能找到作者在第一段由图片切入，展开了一系列的联想，最后一段是呼应前文。同时要求学生抓住作者核心观点进行重点理解，分组展开讨论。大部分学生能够把握文中几个关键句的含义，由此形成对文章的整体认识，进而理解文章深刻的思想内涵。对于文中“路”、“前方”、“家”等词的多重含义理解难度相当大，我则启发学生联系生活实践，用形象的例子来理解作者有关人生哲理思考的话，课堂效果甚好。

10月21日

抓住整体

重点突破

——《江南的冬景》教学反思

许正芹

《江南的冬景》旨在培养学生对写景散文的鉴赏能力，学会一些写景方法。我是按照从整体感知到局部重点突破的总分式结构授课，没有对所有的写景画面逐一展开赏析。首先要求学生整体感知，抓住作者笔下江南冬景的 总体特征——明朗的情调，迅速找出集中笔墨描写江南冬景的几个段落，让学生尝试给这几幅图起个动听的名字，这样尽量使学生动起来，主动阅读文本，为后面重点段落赏析作铺垫。然后要求学生赏读自己感兴趣的那幅图，并说出为什么。大部分学生目光锁定在7、8两节写雨和雪的内容，于是顺理成章重点赏析这两幅图，实现教学目标。但具体教学生赏析过程中诵读频率不高，对美的品味、表述没有充分展开，特别在品读 “江南雪景图”，欣赏“诗情”时，没有给学生充裕时间让他们借助引用的优美诗句进行丰富想象，显得仓促，老师有点越俎代庖。

10月25日

《赤壁赋》的教学反思

许正芹

《赤壁赋》是文赋，文质兼美，音韵和谐，乃苏轼之传世名篇。尽管文章抒发的情感，表达的观点，显现的思想有些深奥，但文章在诵读、鉴赏、感悟等方面值得当做古代散文鉴赏的经典范文，对培养学生学习文言文的兴趣，体会古人伟大的情操、豁达的胸襟，提升学生的语文素养很有帮助。于是重抓诵读，采用齐诵、自诵、范诵、全体背诵等多种形式诵读，让学生主动参与课堂教学，通过诵读来体会和感悟，了解文体特点和散文的韵律之美，整体把握了作者的情感变化，理清文章的思路。同时也让学生体会诵读在文言文学习中的重要性，从而在语感上进行强化，促进课文的背诵。另外高一的学生正是培养习惯和打基础的最佳时期，所以还要重点落实文言基础知识点。在课堂教学中鉴赏、感悟文的同时见机穿插对文言重点字词的梳理，这样学生理解全文相对更容易些。但是由于自己在文本的研读上还不够更深入一步，因此在某些关键句子上点拨还不到位，比如就“变”和“不变”的理解上，学生不能理解为何“自其不变者观之，物与我皆无尽也”，我的解读显得苍白无力。在师生互动方面，本来打算发挥学生主体性，结果施行时又犯了老毛病，讲解得多，让学生互动讨论的少。

11月2日

情感教育的路，还很漫长 ——《我与地坛》教学反思

许正芹

《我与地坛》是史铁生的代表作，课文节选了一、二两个部分。史铁生在《我与地坛》中以自己的亲身经历为基础，叙述了他多年来在地坛公园沉思流连所观察到的人生百态和对人生的感悟。这篇文章我是教了多少遍，每教一次，我的灵魂总被深深触动，我的情感也得到高度的升华。史铁生对生命意义的深刻探求，促我们深思；史铁生对伟大的母爱的赞美，让我们感动。

每次教学，我采用的都是“诵读——体悟”法。声情并茂的诵读可以深深打动人心，特别是读到母亲去世以后的情节，不少学生为之唏嘘流泪。范读或者录音听读、自由诵读的时候，学生都很投入，但不能进入作者的情感世界，体悟不到作者对母亲深挚的感情和伟大而深切的母爱。于是我让学生找出文中关于母亲心理活动的语句和思考作者对母亲的态度经历了哪几个阶段。分组讨论，然后交流。课堂气氛相当活跃，一旦指明某同学作答，他就又说不出内容来，显然学生在理解文本时没有将自己的生活经历和生活体验带到文本中去，还有学生可能缺少这种人生经历，所以不能和文本产生对话。更主要的是我们的学生生活中情感缺失，他们对父母为他们付出的一切已经习惯了，变得麻木不仁了。

值得庆幸的是两课时结束后，已经有部分学生串连起自我的生活体验，体会到了生命的可贵，母爱的无私与伟大了。

加强学生情感教育，任重道远。

2011年11月10日

巧设问题 化难为易 ——《一个人的遭遇》教学反思

许正芹

“遭遇战争”为苏教版必修二“和平的祈祷”专题中的一个板块,在以往的教学中,教师往往因为两篇小说的篇幅长而无从下手,甚至让学生自读了事。这样的做法是对困难的一个回避,让学生和教师失去了和编者、和文本对话的机会,更是教学资源的浪费, 其实要处理好篇幅较长的文本，关键在于教师设计的问题。例如教学《一个人的遭遇》，大部分老师带领学生品读“认养凡尼亚”部分，总设计这样两个问题：索科洛夫是怎样认养凡尼亚的？他为什么要领养凡尼亚？讲授中总习惯把学生引到现成的结论和套话上去，缺少感性的触发和铺垫，不利于学生真正读懂文本。这次我在重教一遍时加以精心揣摩、设计，后来修改成：（1）读15、16两节，找出最能表现人物心情的细节，加以体会。（2）读18、19两节，索科洛夫领养凡尼亚后又有怎样的感受？（3）索科洛夫是以什么方式来领养凡尼亚的？从哪里可以看出来。并且在这三个问题之前，我又设计了一个铺垫性的小问题：失去儿子后，“我没有哭，我的心里干枯了”，可为什么当“我”了解凡尼亚的身世后，“我的热泪怎么也忍不住了”？让学生一下子过渡到当前的教学内容，为后面的文本研习打下基础，从教学效果看，课上得很顺，学生反映也不错。

11月15日

巧讲背景 事倍功半 ——《六国论》教学反思

许正芹

《六国论》是一篇史论，重在说理，对高一学生来说，趣味性不强，课堂教学较难出彩。主题明确，课本注释十分详细，难点也不多，比较适合学生进行自主合作探究式学习。但是文章不长，却牵涉到两个背景，一是六国破灭的背景，二是作者写这篇文章的背景，要想让同学们充分体会作者文句中蕴含的感情，引导学生领会作者讽谏北宋王朝的写作意图和本文借古讽今的写法，这两个背景必须介绍。这当然不是难事，但纯粹参照教参读读，学生肯定一听而过，甚至根本不愿听。这次教《六国论》我采用了全新的介绍背景方式：我先在黑板上画了一个中国版图，讲着当 时“战国七雄”纷争、公元前221年，秦国一举灭掉了诸侯六国，秦得以统一中国的历史史实。我一边讲一边一个个叉掉地图上的六国。接着又问六国为什么灭亡？这引起了一千多年后北宋时苏洵的思考。为什么会引起苏洵的思考？当时北宋生存环境决定的。于是我又把原先地图上“西秦”部分红笔斜画，写上“西夏”，在燕赵部分红笔斜画，写上“辽”。继续向学生介绍当时北宋王朝在与西夏、契丹冲突中处于劣势，纳币求和，引起当时知识精英阶层的普遍的不满。苏洵来到京城，把包括本文在内的22篇文章献给欧阳修，欧阳修十分赞赏，京城上下都争相传阅，轰动一时。，这样就不知不觉把学生带进了历史现场，学生也都爱听种故事性的背景。有了这样的感性的铺垫，既营造了气氛，也为课文学习打好了基础，有助于学生真正理解作者借古讽今的意图。

11月22日

教学相长 师生和谐

——《念奴娇 赤壁怀古》教学反思

许正芹

讲授苏轼的千古名篇《念奴娇 赤壁怀古》的时候，正赶上我校三星级复审期间，为此我事先提早做了充分准备，查阅各方面的相关资料，虚心吸取其他老师的讲学经验之后，我进行了全新的完整的教学设计。教学后，经过反思，总结了以下几点：

第一环节激趣导学取得完美成功。开头《滚滚长江东逝水》歌曲的响起，为课堂营造一种肃穆悲壮的氛围，让学生的思绪任意驰骋在古战场那种壮阔豪迈当中，使得学生一开始就走入了课文的情境中。接着让学生分组有感情诵读，进一步体会作者的情感，然后我再配上背景音乐进行范读，尽量将苏轼那苍凉悲壮的情感淋漓尽致地表现出来，不仅活跃了学习气氛,而且加深了学生对全文的理解,也激发起部分同学配乐朗读的兴趣。

第二环节探究讨论，我改变传统的问题：（1）找出上阕写景句子。这三句写景好在哪里呢？（2）咏史部分词人从哪几个方面来刻画周瑜的？这里周瑜给你留下怎样的印象？这些问题既不明确又显得大而空，我把它修改为：（1）写景句中哪几个字特别富有表现力？为什么？说说你的理解。（2）词中周瑜给你留下怎样的印象？为什么你会有你这样的印象？从语文的的角度设问，想象有了，画面有了，词的鉴赏也有了。问题只有问到学生心里去，问到语文能力发展的关键上去，才有助于学生的素质发展。

第三环节点拨拓展，帮助学生理解课文的结尾“人间如梦，一尊还酹江月。”由于课堂的时间驾驭有些赶，我急着带领学生共同分析得出结论，然后拓展迁移到现实生活当中，只想教会学生面对挫折困难时应该怎么做，从而培养学生健全的人格和面对困难保持乐观通达的精神。但忽视了学生现有人生阅历的局限，以及苏轼思想的复杂性，学生并不能真正读懂“人生如梦”这句话所包含的词人的复杂情感。这不能不说是本堂课的一个遗憾。整堂课下来，虽然是按照我的教学设计上完了，但我的感觉不是特别好。总觉得引导学生回答问题不够到位，没有和学生很好的交流，导致课堂师生略显得不太融洽。这将是我在今后的教学中必须改进的地方，以期取得更好的效果。

11月29日

读写结合 感受人性

——《最后的常春藤叶》教学反思

许正芹

教学严格遵循我校实施的 “激趣导学——探究讨论——点拨拓展——巩固反馈”四大步骤来层层推进。《断箭》小故事作为导语可以引起学生听课的兴趣，用这个故事和文章中的主人公形成对比，引起学生对“信念”重要性的思考，帮助学生理解主题。

采用自主、合作、探究的学习方式，创造民主、和谐的课堂气氛，鼓励学生质疑、答疑、讨论、评价，注意渗透情感、道德和价值观的教育。同时要求学生在熟读的基础上，通过对句子的理解，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、人生、社会的有益启示，对作品的思想感情倾向能联系文化背景作出自己的体验，也产生了明显的教学效果。

另外，贝尔曼画常青藤本应是小说的重要情节，作者没有实写这一情节，却使得小说产生出人意外的效果（欧•亨利式结尾），也给读者留下了想象的空间。在分析这一部分时设计了小练笔，让学生充分想象，那个风雨交加的夜晚，老人是怎样冒雨踉踉跄跄爬到离地面二十来英尺的地方，颤抖着调拌黄色和绿色，在墙上施展他从未施展的艺术才能，同时也毫无保留地献出了生命。这样学生既深刻理解了人物形象，又锻炼了写作技能，体现了语文的读写相结合，岂不一举两得？

上完本课，我也深深感受到在今后的课堂教学中，一定要将学生作为学习的主体，要注重培养学生语文方面的阅读能力，写作能力，综合实践能力，最终达到学生全面发展，终身发展的教学目的。

2011年12月6日

高一语文期中考试反思

期中考试结束了，本次考试由高二老师命题，试卷题型合理,分值分配恰当,重视基础知识、基本技能的考查,不设偏题难题,使教者学者均树立了信心.从成绩来看，整个年级学生的总体水平暂有进步，但我所任教的班级学生成绩不是很理想，从学生的试卷中可以看出来学生还存在很多不足，基础知识掌握的不够好，平时学习不够扎实，对自身要求不够严格，还有相当部分同学阅读理解能力差,知识的扩展和积累不够。

一、答题情况分析：

1、基础知识

基础知识部分错误率太高，失分现象很严重。本试卷中的基础知识几乎都是课本上的，老师强调的，但是还有学生失分较多，说明基础知识的落实不够。

2、阅读理解题方面

阅读是检验学生语文综合知识应用情况的，文章取自课外古诗文和现代文，命题考查涉及的知识点是课内的，但是学生答题情况太糟糕。课内知识老师多次强调过的可是学生记不住。当然结合课外阅读，学生灵活理解能力太差，当然就更不会做了。

3、作文方面

作文要求学生写难忘的事情，考查记叙文的文体写作训练。开学以来一直加强记叙文文体写作训练，学生能做到叙事清楚、语言流畅，但描写不够具体或不生动，三言两语，文章空洞无物，语句不通顺。写作技巧不够，文章不能感人。平日的积累没有得到很好的利用，教师要加强指导。

二、看法和建议：

对于本次考试，试题内容不难，题型多样，基础知识全面，考核的知识点比较多，试题比较灵活，实用性强。学生成绩不是很理想，通过试卷反映出学生语文基础薄弱，语文素养积淀不厚，教师要采用积极有效的方法，改变这不利的局面。

1、夯实基础。

创新的同时不能忽略基础知识的教学。教学的基本依据是教材，钻研教材是教师上好课的重要保证。课前要准确全面的理解教材内容，了解学生需要，真正提高课堂的实效性。特别是对于学困生，一定要从基础知识入手，加强训练，让他们逐步提高成绩。

2、提高学生的阅读能力

从基础的讲读入手，尊重学生在学习过程中的独特体验。在引导学生正确理解文本上的基础上，再对文本展开多样化的思考，培养学生的创新意识。这样有助于学生思维水平和认知水平的不断提高。这样学生就不至于对于开放性的试题感到十分茫然，或只求答案唯一。

3、加强对作文的评改、指导。

对于学生的作文评改的指导落到实处，使学生的作文评改水平再上一个新的台阶。尤其多照顾中差学生，在写作文时，让学生有内容的时候，也还要强调让学生写好字，确定中心，选择材料。

总之，要让这个班学生成绩有所提高，还是得从基础抓起。

12月13日

第三篇：许书记讲话

新兴街道办事处新办公楼落成揭牌仪式致辞

尊敬的各位领导，各位来宾，同志们，朋友们：

大家上午好！

在喜迎建国62周年之际，我们迎来了期盼已久的大喜事－－新兴街道办事处新办公大楼落成揭牌仪式。首先，我代表新兴街道党工委、办事处以及全街广大干部群众，向百忙之中抽空莅临今天仪式的各位领导表示热烈的欢迎！向付出了辛勤劳动的大楼建设者表示诚挚的问候！向鼎力支持大楼建设的有关单位和社会各界人士表示衷心的感谢！

新兴街道办事处办公大楼于2009年8月开始动工兴建，占地500平方米，建筑面积660平方米，总投资多万元，历时23个月，690多个工作日。在这690多个日夜里，大楼的兴建时刻牵动着我们我街干部群众的心。区委、区政府领导对大楼的建设也十分关心，在大楼建设过程中，政府区长等领导还曾多次亲临工地视察。在各级领导的关心关怀下，尽管条件艰苦，财政紧张，但全街广大干群上下齐心，团结一致，发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，克服了重重困难，排除了种种障碍，顺利完成了大楼建设。今天，大楼已经耸立在了我们面前，这得益于近年来我区经济社会各项事

业的繁荣发展，得益于区委、区政府和有关部门的亲切关怀，得益于全体干部的和衷共济，更得益于我街居民的大力支持。应该说，没有各级领导、各界人士、各方力量的支持和帮助，就没有大楼的顺利竣工。

今天，这座现代化的办公大楼正式启用了，在这座设施完善、功能齐全的办公楼里工作、生活，条件有了极大的改善。但我们始终不能忘记，党委政府努力改善办公条件，目的是为了提高工作效率，方便群众办事。“海不择细流，方能成其大；山不拒细土，故能显其高”。我们要始终牢记为人民服务的宗旨，始终坚持权为民所用、利为民所谋、责为民所尽、情为民所系的要求，全心全意为人民服务，尽心尽责为群众谋利。要始终牢记群众利益无小事。全体干部要从小事做起，从细节做起，从我做起，更加诚心诚意地为群众办实事、解难事、做好事、维护好最广大人民群众的根本利益，使新的办事处办公大楼成为干部群众的连心桥，成为困难群众的避风港，成为全街广大人民群众心中值得信赖的温暖的家。

同志们，让我们乘着大楼新起的东风，在新的起点上，以新的风貌、新的姿态、新的作风，戮力同心、勤政务实、与时俱进、奋发进取，努力开创经济繁荣、和谐平安的新局面，努力建设生活富裕、百姓安康的新兴街，努力创造更加美丽、更加辉煌的新事业。

最后祝各位领导、各位来宾，身体健康、生活幸福、工作顺利、万事如意！

谢谢大家！

第四篇：11年许书记七一讲话

在庆祝建党九十周年暨创先争优活动

表彰大会上的讲话

（2011年6月29日）

许

宁

同志们：

今天，我们在这里隆重集会，召开庆祝建党九十周年暨创先争优活动表彰大会，回顾党的光辉历史，弘扬党的优良传统，激励全市各级党组织和广大共产党员，牢记光荣使命，争创一流业绩，为推进科学发展、实现跨越赶超而努力奋斗。刚才，我们对全市创先争优活动先进集体和先进个人进行了表彰。在此，我代表市委、市人大、市政府、市政协，向受到表彰的单位和个人表示崇高的敬意！向辛勤工作在各条战线上的广大共产党员致以亲切的问候！会上，五位同志作了很好的发言，他们的事迹令人感动，他们的精神催人奋进，听了很受启发、很受鼓舞、也很受教育。全市各级党组织和广大共产党员，都要学习他们奋发向上、事争一流的进取精神，学习他们爱岗敬业、无私奉献的崇高品质，学习他们求真务实、艰苦奋斗的优良作风，在实践中不断增强党性修养，奋力创先争优，为全市发展做出应有的贡献！

我们党已经走过了90年的光辉历程，这90年的历史，是一部始终以实现中华民族伟大复兴为己任，团结带领全国各族人民推进 1 革命、建设、改革事业，并不断取得辉煌成就的历史。党的历史首先是一部艰苦卓绝的奋斗史。90年来，中国共产党正确认识和分析中国的基本国情，科学把握中国社会在不同时期的历史矛盾，承担起历史赋予的民族独立和人民解放、国家富强和人民幸福两大重任，为实现中华民族的伟大复兴，前仆后继、流血牺牲，不屈不挠、艰苦奋斗，创造了辉煌的业绩，作出了巨大的贡献。党的历史同时是一部开天辟地的探索史。90年来，中国共产党始终坚持实事求是的思想路线，深入研究中国国情，不断把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，在实践中探索自己的革命和建设道路。正是因为在奋斗中不断探索、在探索中不断前进，中国社会的发展进步才有了正确的方向。党的历史还是一部自身建设的先进史。90年来，中国共产党之所以能够在革命、建设、改革的事业中，不断克服一个又一个困难，取得一个又一个成绩，一步一步地成长起来，根本原因在于不断加强党的执政能力建设和先进性建设，使自身始终成为立党为公、执政为民的马克思主义政党。

党90年的光辉历程，让我们深刻地认识到：中国共产党是伟大、光荣、正确的党，是历经千锤百炼、始终与时俱进、深受人民拥护的党，是建设中国特色社会主义事业的坚强领导核心，这是中国人民从长期奋斗历程中得出的最基本结论。党90年的光辉历程，昭示着这样一个颠扑不破的真理：没有共产党，就没有新中国；只有在中国共产党的坚强领导下，国家才能繁荣富强，人民才能生活 2 幸福;只有走中国特色的社会主义道路，中华民族才能实现伟大复兴。在我们庆祝党90华诞的今天，全市每一名共产党员，都应该感到无比的自豪，都应该感到责任的重大，都应该感到使命的光荣。

伴随着我们党90年的光辉历程，一代又一代张家口人在党的坚强领导下，传承革命薪火，克服艰难险阻，自强不息、奋勇前进，取得了一个又一个胜利。革命年代，张家口是一座英雄的城市。张家口具有光荣的革命传统，为党的事业做出了重要贡献。我市是国内马克思主义传播和建立共产党组织最早的地区之一，早在建党之初，革命的火种就在此开始传播；我市是进行抗日救亡运动最早的地区之一，上世纪三十年代，张垣大地就点燃了举世闻名的察哈尔民众同盟军的抗日圣火；我市是晋察冀根据地敌后抗战的主战场之一，晋察冀军区司令部就曾设在这里，我们张家口被誉为“第二延安”。建设时期，张家口是一座奋进的城市。特别是党的十七大以来，全市上下全面贯彻落实科学发展观，解放思想、开拓创新，各项工作取得了新的成绩。综合实力迈上了新的台阶，城乡面貌发生了巨大变化，基础设施建设实现了重大跨越，人民生活水平持续提高，党的建设不断得到加强，广大党员干部的思想观念和精神状态发生了深刻的变化，成为历史上发展最好最快的一个时期。展望未来，张家口是一座希望的城市。目前，我市正处于一个历经多年积累、势能开始释放的重要历史时期，深厚的历史文化积淀将更多地被发掘，丰富的资源将更好地被利用，独特的优势将更为凸现，特 3 别是在党的正确领导下，以科学发展观为指导，我们已经找到了一条后发地区科学发展、跨越赶超的正确道路。不久的将来，张家口必将成为一个经济振兴、实力雄厚、社会和谐、人民幸福的崭新城市！

当前，我们已站在了新的历史起点上，推进科学发展、实现跨越赶超、打造“强市名城”，是时代赋予全市共产党员的光荣使命。实现这一目标任务，需要凝聚全市各级党组织的智慧和力量，需要激发全体共产党员的干劲和热情。全市各级党组织和广大共产党员，一定要以强烈的责任感和历史的使命感，坚持不懈地加强党的建设，为推进更好更快发展提供坚强有力的保障。

一、要始终保持崇高的政治品格，做坚定信念的践行者 党90年的光辉历程表明，崇高的理想信念，是共产党人的立身之本、动力之源和事业之力。因此，在新的历史时期，全市广大共产党员一定要把坚定理想信念作为基本的政治要求，落实到工作中，体现在行动上。一要做到理论上清醒。坚持用科学理论武装头脑，是牢固树立正确理想信念的前提条件。一个政党要走在时代前列,一刻也离不开理论的指导；一个党员要始终保持先进性，一刻也离不开理论学习。全市广大党员要自觉把学理论与“三学习”活动有机结合起来，通过学理论，提高理论素养，指导工作实践；通过学党章，强化党性观念，提高党性修养；通过学党史，把握党的建设规律，汲取前进的力量；通过学先进，激发创先争优激情，树 4 立正确价值导向。二要做到政治上坚定。保持坚定的政治立场，是牢固树立正确理想信念的关键所在。实践反复证明，理想的动摇，是最危险的动摇；信念的滑坡，是最致命的滑坡。始终坚持党的领导，始终坚持走中国特色的社会主义道路，这是历史的选择，是人民的选择，是全体共产党员的共同理想，是政治坚定的根本要求。全市每一名共产党员，无论什么岗位，都要自觉把加强党性锻炼与自我改造结合起来，志存高远与脚踏实地结合起来，忠诚党的事业与坚持职业操守结合起来，提高党性修养，引领社会风尚，永葆共产党人的政治本色。三要做到行动上自觉。将理想信念转化为实际行动，是牢固树立正确理想信念的根本要义。坚定理想信念不是空洞的口号，必须落实到具体工作中。全市广大共产党员，都要把理想信念转化为履职尽责的实际行动，把工作岗位当作打造“强市名城”的重要平台，充分发挥先锋模范作用，争做创先争优的表率，努力创造无愧于党、无愧于历史、无愧于人民的光辉业绩。

二、要切实履行神圣的政治责任，做科学发展的推动者 党90年的光辉历程表明，中国共产党带领广大人民群众，之所以能够取得一个又一个胜利，核心就在于我们党始终能够站在时代前列，勇于承担历史责任。当前，深入贯彻落实科学发展观，推动经济社会又好又快发展，是党的中心任务。作为我市来讲，推进科学发展、实现跨越赶超，是各级党组织和广大共产党员的神圣使命。我们必须始终坚持把发展作为第一要务，在发展中充分发挥作用，5 在发展中不断创先争优。一要围绕科学发展、跨越赶超，发挥解放思想的引领作用。解放思想，是推动科学发展的动力源泉。我们推进科学发展、实现跨越赶超，最重要、最紧迫的任务仍然是解放思想。解放思想，关键是要破除小进即满的思想障碍，树立奋发有为的赶超意识；破除因循守旧的思想障碍，树立敢闯敢试的创新意识；破除消极应付的思想障碍，树立追求卓越的标准意识；破除贫困文化心态的思想障碍，树立迎难而上的突破意识。通过不断地解放思想，使广大党员干部作风有新的转变，各项工作有新的提升，科学发展有新的跨越。二要围绕科学发展、跨越赶超，发挥各级组织的推动作用。党的各级组织，是推进科学发展的领导者和组织者。全市各级党组织，要立足当前，着眼长远，结合市县党委换届，认真总结过去的经验，进一步理清推进科学发展的思路；要进一步抓班子、带队伍，打造一支能够担当科学发展重任的干部队伍；要进一步加强和创新基层组织建设，切实发挥基层组织的战斗堡垒作用，为推进发展提供有力保障。三要围绕科学发展、跨越赶超，发挥党员队伍的先锋作用。广大共产党员，是推进科学发展的主力军和先锋队。要牢记党员身份，始终以推动发展为己任。在各个领域深入推进创先争优活动，广大党员要争做对标先进、事争一流的先锋，向受表彰的模范看齐，做就做到最好，干就干到极致；要争做攻坚克难、敢于突破的先锋，关键时刻勇挑重担；要争做吃苦在前、甘于奉献的先锋，团结带领广大群众心往一处想、劲往一处使，努力形成推进科学发展的强大合力。

三、要倍加珍惜光荣的政治使命，做人民群众的服务者 党90年的光辉历程表明，我们党来自于人民群众，根植于人民群众，服务于人民群众，是广大人民群众根本利益的忠实代表。因此，全市广大党员干部，不论在任何时候，不论在任何情况下，都要以人民利益为重，把全心全意为人民服务作为政治使命、作为职责所系、作为价值所在，始终做到立党为公、执政为民。一要把群众需要作为第一选择。群众在我们心目中的位臵有多重，我们在群众心目中的形象就有多高。我们要在思想上尊重群众，以公仆之心对待群众，真正做到“从群众中来，到群众中去”；要在感情上贴近群众，放下架子，扑下身子，深入群众，在与群众沟通交流中体察民情，在为群众排忧解难中建立感情；要在决策上依靠群众，畅通社情民意反馈渠道，主动倾听群众呼声，真诚关注群众愿望，虚心接受群众意见。二要把服务群众作为第一职责。服务群众是共产党员应尽的职责。我们要牢记党的宗旨，进一步树立服务群众、服务基层的意识，想群众之所想、急群众之所急、办群众之所需，不断提升服务群众的能力，不断拓宽服务群众的渠道，不断提高服务群众的水平。三要把群众满意作为第一标准。改善民生是最大的政治，群众满意是最高的标准。我们要坚持人民利益至上，多谋群众期盼的惠民之策，多行符合实际的惠民之举，进一步解决好事关民生的突出问题，积极回应人民的新期待和新要求，不断提高群众的幸福感和满意度。特别是在当前，一定要把群众工作贯穿到各项工作中 7 去，尤其要与社会管理创新结合起来，积极探索群众工作的新途径和新办法，不断增强群众工作的创造性和实效性。

四、要努力提供坚强的政治保障，做转变作风的引领者 党90年的光辉历程表明，优良的作风，是我们党战胜困难、夺取胜利的有力武器。全市广大共产党员要进一步弘扬党的光荣传统和优良作风，坚持讲党性、重品行、作表率。一要大力弘扬艰苦奋斗的传统。艰苦奋斗作为强大的精神力量，一直激励着共产党人在各种困难和考验面前，顽强进取，敢于胜利。虽然时代在前进，条件在改善，但艰苦奋斗精神却永远不会过时。我们保持艰苦奋斗的传统，就要大力倡导不追求物质享受的奉献精神、不满足于现状的进取精神、不等靠要的开拓创业精神，使全市广大党员始终保持攻坚克难的干劲、奋发有为的拼劲、自强不息的韧劲，为推进科学发展、实现跨越赶超贡献力量。二要继续发扬求真务实的精神。求真务实，是共产党人的宝贵品质。求真，就是把握规律；务实，就是作风扎实。我们发扬求真务实的作风，就是要实事求是，想问题、作决策、办事情，一定要从客观规律出发，一定要从本地实际出发，一定要从群众愿望出发；就是要以务实的作风推进各项事业，做到敢干大事，在放大优势中求得跨越；善办难事，在突破瓶颈中实现赶超；多办实事，在解决问题中不断前进；愿办小事，在夯实基础中推动发展。三要始终保持清正廉洁的本色。注重保持清正廉洁，是我们党始终立于不败之地的根本保证。全市各级党组织都要注重 8 廉政建设，广大党员都要增强党纪观念，带头遵守各项纪律规定，切实做到在思想上不松防线，在行动上不碰红线，在做人上不越底线，努力以高尚的人格魅力凝聚人，以良好的道德风范影响人，以清明的廉洁形象带动人，永葆共产党人的清廉本色。

同志们，回顾光荣历史，我们深受鼓舞；展望美好未来，我们信心满怀。在全党共庆建党90周年这一新的历史起点上，全市各级党组织和广大共产党员，一定要在重温党史中汲取精神力量，一定要在学习先进中焕发高昂斗志，在建设“强市名城”的伟大实践中，再创新佳绩，再做新贡献，努力夺取科学发展、跨越赶超的新胜利！

谢谢大家。

第五篇：读书记

《苔丝》读后感

徐莉2302100216会计1011

当时在图书馆无意看到这本小说的，首先是被哈代所吸引，再是书上的这个女人。。《苔丝》诞生的时代背景是十九世纪后期,当时资本主义生产方式正在侵入英国偏僻的农村,造成了小农经济的瓦解，古老的经济秩序被破坏，给以农业劳动者为主体的各个社会阶层的的人们带来了沉痛的灾难。这个自命为日不落的老大帝国正经历着由盛而衰的急剧转折,原来在世界上所保持的工业垄断地位在逐渐丧失,从七十年代资本主义世界爆发了一场剧烈的经济危机之后的二十年,英国几乎不断的处于经济危机和大萧条之中。在农村同样未能幸免,我们的苔丝就是的这样的背景之下走过了她悲惨而短暂的一生.苔丝生活的地方远离城市，几乎没有现代工业，鸟语花香，牛鸣羊咩，她就是这里土生土长的农村姑娘。据小说中的博古家考据，她是英国中古赫赫有名的武士世家德伯氏的嫡系后裔。但是她的家族,早在故事展开的“六七十年以前就家破人亡了”正像哈代所慨叹的那样:诺曼的血统,没有维多利亚王朝的财富作辅助,又算的了什么！就连她所有的那种足以自夸的美貌多半都是她母亲传给他的。苔丝的父亲是贫苦的小贩,生性怠惰,愚昧无知。母亲过去是挤奶女工，头脑简单，图慕虚荣。他们都是听从时代风雨恣意摧残的小人物，可怜虫。苔丝就是这样家庭中的长女,自幼饱尝贫困和忧虑的滋扰,总是受到命运的嘲弄和伤害,总是在一种不能承受的压力之下努力而又绝望地挣扎.在偶然中苔丝的父亲得知自己是显赫的德伯维

尔家族的后裔,于是便让美丽的苔丝去猎苑附近的川特里齐一家姓德伯维尔的人家去认亲。本来自尊心极强的苔丝是绝不会同意去认亲的，但是恰巧她家的“王子”死了，家里贩运主要靠这匹老马，马死了，她家的生意也便跨了。如果说家里的境况还不算山穷水尽的话，那也是风雨飘摇了，痛苦的生活就迫在眉睫，并且她认为马死了是她的过错。为了挽救这个没落的贵族之家，她不得不踏上了悲惨命运之旅。

来到亚雷家后，亚雷乘苔丝疲倦已极，林中昏暗多雾，四面不见人，玷污了我们可爱的苔丝，不知不觉中苔丝与社会发了第一次冲突。资产阶级的卫道士们对她加以无情的迫害,教会是他们的帮凶和后台。苔丝离开家乡去远方的牛奶场做短工，结识了克莱，两人倾心的相爱，苔丝在这里度过了一生中最幸福的时期，克莱在苔丝心头唤起了新的希望,然而也正是他，使苔丝极端痛苦地丧失了自己的幻想，新婚之夜，苔丝的坦诚也没有得到克莱的原谅，反而被遗弃。苔丝本指望和克莱过美好生活的愿望完全毁灭了。苔丝又重新的陷入了抑郁孤独的悲惨境地。这是苔丝与社会发生的第二次冲突。苔丝的父亲死后，家庭破产，全家人无以维持生计，苔丝不得不接受亚雷的供给和无耻的请求，做了亚雷的情妇，这是苔丝生活中最黑暗的时期，是苔丝的内心纯洁与所处的社会环境发生的第二次冲突。克莱的回归，更使苔丝感到无比的绝望，因为客观情势已不能让她与心爱的丈夫破镜重圆。于是苔丝步入了她人生活的最后一站——杀死克雷，自己也随之毁灭。这是苔丝与社会发生的第四次冲突。这场场冲突，苔丝只有招架之功，而无还手之力，是谁使她成了这样？苔丝的保护天使到哪里去了呢?她那朴素的心所信仰的上帝到哪里去了?这个敏感得像游丝，洁白的像冰雪一样的女性的躯体为什么竟会遭到这样的强暴玷污？她为什么还注定了必须接受?为什么常常是粗野的占有精致的?

哈代这一连串的反问,是对苔丝的巨大同情,正如他引用莎士比亚的话说“可怜你这受了伤害的名字！我的胸膛就是你的卧榻，要供你栖息。”这是哈代对苔丝的怜惜，对她的遭遇愤慨不平，哈代在小说中塑造了一个被损害，被侮辱但始终不向命运低头的纯洁少女形象。在苔丝身上反映出了所有劳动人民的优秀品质：勤劳，善良，感情真挚，心地纯洁，性格刚强。苔丝一生饱受侮辱和痛苦，遭到了无数的困难，但她从不自暴自弃，始终不向环境和命运低头屈服，当她有了亚雷的私生子而遭到周围人的歧视时，她以极大的意志力来承受这种打击。在克莱出国以后，她经受了无数的折磨，一个人在极端困难的条件下苦苦的挣扎，即使在被

迫与亚雷同居的期间，她也没有同他妥协，内心深处对他充满了刻骨的仇恨，当她明确的意识到自己本应美好的一生是被亚雷所毁时，就不顾一切地杀死了亚雷。这一行动突出了苔丝强烈的反抗精神。

和作者一样，相信人的一生是由命运安排的，因而总是用宽容的态度和自我牺牲来对待种种不幸。她被迫失身，是一个受害者，本身并无过错，但是她认为自己在丈夫面前是有罪的，理应受到惩罚。新婚之夜纯朴的苔丝在和丈夫共同检讨过去时，说出了自己的悲惨故事，虽然克莱自己也有荒唐的过去，并且已经得到了苔丝的原谅，但他们的生活却从此变了样，苔丝和克莱也从此开始了悲剧。两人生活中风和日丽的日子一去不返了。为什么上帝总是安排出乎意料的事让幸福一瞬即逝！

美丽，善良，勤劳，忠贞的英国农村姑娘，古朴的乡村生活使她有着纯洁的心灵，一星半点的教育，使她对人情世故的各种险恶知之甚少，以至外出打工遭强暴，与爱人追溯往事时遭遗弃，再等待爱人等的绝望时，再次遭亚雷诱骗，并且走上了不归路。

尽管苔丝美丽，善良，勤劳，忠贞，但是这个无辜的生命最后却被作为罪犯送上绞架，这是为什么呢？透过苔丝的一系列遭遇，我们可以看到一条最主要的因素自始至终支配着苔丝不得不作出错误的选择，那就是贫穷。

苔丝的悲剧实际上就是由于社会贫困所造成的，资本主义社会的不合理制度是她毁灭的根源。