一朵花,一个人生

第一篇：一朵花,一个人生

一朵花，一个人生

——《一朵栀子花》读后感樟村坪中心完小石娇

一直以来，对栀子花都有一种莫名的喜欢。当拿到《送给老师的心灵鸡汤》这本书，看的第一篇文章就是《一朵栀子花》。这是一个真实的故事，读着它，让我不禁沉浸其中，感动许久。

她，太过平常了，以至于谁也不会留意她。

她相貌平平，以至于让人感觉上天对她的不公——皮肤黝黑，脸庞宽大，一双小眼睛老像睁不开似的。

她成绩平平，几乎可以说是一个学习困难生——字写得东扭西歪；“一道试题，被她肢能得七零八落”。

她性格内向，寡言少语，以至于会被人遗忘——一次班里外出搞集体活动，临走时老师数来数去少一个人，可谁都想不起缺了谁。走进教室一看，她竟一个人坐在教室的最后一桌的角落，正伏在课堂上睡觉呢。

然而，她也是一个幸运儿。一朵插在头发里面的“凝脂样的、白蝶似的”栀子花，深深地把老师吸引住了。她因此获得了老师眼中一记笑意，获得了自己从所未有的尊严、自信和幸福。

从此，她活泼多了，爱唱爱跳，同学们都喜欢她；她的成绩大幅度提高。老师们再也不能“忽视她”，十分惊讶她的巨变。——老师们感叹“这孩子挺有潜力”。

由一个平平无奇的小女孩到一个在老师眼中挺有潜力的好学生，这一切是因为老师的一次无意的发现，这一小小的闪光点，却改变了孩子的一生命运。

这不是偶然，是必然。

一朵栀子花，一个美丽而动人的美好人生。

栀子花香，甜蜜却娇小，需爱花人寻觅，细细品味，这样花会更美，味会更香。

同样的道理，孩子年幼，生性顽皮、纯朴，同样需要我们教师用心呵护，潜心培育，这样，孩子成长发展更快、更和谐。

还记得刚刚到学校的时候，最让我揪心的就是六年级这帮学生，其中一个叫小伟的同学更是让我头疼不已。由于家长过于骄纵，他性格倔强、目中无人，对英语学习更是毫无兴趣。甚至还说：“我是个中国人，为什么要学习英语呢？”我要第七节给他辅导，他却说不用辅导，我要回家，还要带着一帮别的学生走。束手无策的我，苦苦思索着解决办法，却在一次不经意中，找到了开启他心门的钥匙。

那是一节英语活动课，我准备让孩子们看部英语电影，让他们自己推荐。在孩子们的七嘴八舌中，我和他目光对视，微笑着特意选择了他推荐的一部电影。那一刻，我看到了他脸上一丝丝小得意，我看在眼里，记在心里。果然，第七节时，他没有说他不用我辅导，而是听话的呆在课室，说：老师，我决定以后认真学习英语了，我今天太高兴了！那一刻，我长舒一口气，这也是一个聪明的孩子，他要的，只是老师一点点格外的关注跟鼓励。

每个人都是需要肯定的，哪怕是再平凡的事情。现在我更加相信，学生们都是能学好的，我们教师要多去关怀他们鼓励他们。用我们的爱，使他们看到自己的优点，相信自己一定能行。

教师对学生的爱，是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱，这种爱是深沉的，它蕴含在我们为孩子所做的每一件事情、每一个细节中。老师的一个微笑，一句赞美的话语，一个会意的眼神，一个俯身的动作，有时候就足以改变学生的一生。用无私的爱去浇灌每一颗幼小的心灵，他们拥有的，就是属于自己的春天。

花的事业是珍贵的，用我们的关爱去点亮每一盏生命的小橘灯，把整颗心献给孩子，在天使的心灵撒下最美好的种子。

课堂教学中，让我们用欣赏的目光去看每一位学生，善于去挖掘每个孩子身上的闪光点，让自己成为一个“播撒阳光”的人，用关心、信任和激励去拥抱如花的孩子，让他们在最美好的季节里，开出最美丽的花朵。

第二篇：人生就是一个容器

人生就是一个容器，装下的快乐多了，烦恼就少了

【人生就是一个容器】人生就是一个容器，装下的快乐多了，烦恼就少了；装的感恩多了，痛苦就少了；装下的理解多了，矛盾就少了；装的大事多了，杂事就少了；装下的阳光多了，阴云就少了；装的高远多了，偏见就少了；装下的美善多了，愁闷就少了；装的友谊多了，敌意就少了。

第三篇：一个人生故事梗概

故事一：蜕变

一个从贫困农村出来的初中生，进入中学后，不仅从学费和生活方便一些物质的资助，更多的得到老师同学之间人文关怀，及踏入艺术和体育等丰富多彩的精神关怀。从而让该学生的内心从极度自卑到自信去展现自己踏上舞台展现自我。故事中以点引入、放大表现出兴义中学的办学理念，办学规模。

故事二：梦想

两个不同的家庭、不同性格的学生进入中学学习。平行叙述，在学校里面遇到的人、事、物，接触不同的教育。其中形成几个交际点。相互帮助，最后进入不同的学校。其中一个为艺术大学，一个为科技大学。

故事三：回忆

三个到五个学生，从不同的大学毕业，进入社会撞得头破血流。相约回到母校回忆起在学校里的学习和生活场景，回想起老师对学生的鼓励。从拾信心踏入社会，努力奋斗。

第四篇：人生就是一个过程

人生就是一个过程

人生就是一个过程，读袁腾飞的《历史是什么玩意儿》、《两宋风云》，可以纵观几千年的历史，几千年的历史在今天看来也无非就是一个过程，几千年在一眨眼之间就都过去了，人生也就短短几十年，正如一个老人说的那句话：“五十年前没有我们，五十年后也没有我们。”人生也就是一个过程，既然五十年前没有我们，五十年后也没有我们，那为什么要患得患失，为什么要那么在意结果，为什么那么在意别人怎么看，为什么不活得潇洒？所以人要活得洒脱！

从现在看以前我们经历的所谓的大事，中考，高考，或者其他我们曾经经历的一些事件来看，在当时而言，我们都认为他是多么的重要，当时处理的时候也都是好紧张，似乎过不了或做不了就会怎么样。仿佛一生都没法过一样，所以就明白了为什么有些人会轻生，会自杀。因为他们过于看重一件事，重的比生命还重要。然后从现在看来，中考就中考嘛，高考就高考嘛，也就那回事而已，就把它当做一件普通的事来做就行了，因为它本来就是生命过程中的一件事，当然结果的好与坏确实会对一个人的生命产生影响，可是一个人的生命也无非就是历史长河中的一滴而已，你活得再好，百年之后还是什么也没有了，所以说要把它当做一个过程来看，这样就不会患得患失，才会让过程变得美丽。

同样的，凡事应抱着谈定的态度，泰然处之的态度。没有什么事情大不了的，没 有什么事情能难倒你，一切事情都会有解决的办法，当然这也与一个人的经历有关，一个人经历的事多了，他处理事情才会不紧不慢，才会更加圆满。好比我们很多当事人遇到一个案子，总是忧心从从，其实那些事情的结果早在我们预料之中，对我们来讲只是一个处理的过程而已，所以我们很超然，很淡定。对待每件事情都一样，应当是我们来控制事情，而不是事情控制我们。

因为人生就是一个过程，无论怎么样，事情都会过去，我们依然会重复由生到死的过程，这一点任何事情都阻止不了，因为这是大自然的规律，每一个事情也同样是一个过程，也必然会有出现到解决的过程，而我们要做的就是淡定的来看待它，然后怎么样让这个过程更加完美。

说了半天我都不知道自己要说什么，总之一句话，超脱于事情，超脱于万物，凌驾于万物，一切要淡定，因为它就是一个过程，而我们只是过程中的一部分，没有什么大不了，所有的事情都会得到解决，你想完美的解决就会有完美的方法，你越是用糟糕的心态去对待，事情就越糟糕。时常仰望天空，想象你在天上，你在万物之上，万物是多么的眇小，一切都是多么的唯不足道，所以你可以是宇宙之神，你可以控制你面对的事物，我就是万物之首，我可以控制和改变事情发展的状态，让他们向我想象的美好状态去发展！创造自己的小宇宙吧！

第五篇：《一朵花是一个家》读书交流会教学设计

《一朵花是一个家》读书交流会

一、激趣导入。

1、猜谜语：《蝈蝈》《红蜻蜓》。

你们知道吗？世界万物如小蜻蜓、蝈蝈这些小昆虫在孩子们色彩斑斓的世界里，它们就是一首诗。

2、幻灯出示诗歌《蝈蝈》《我举起昆虫网》。

3、读诗歌，引出诗集。

大家一定知道这两首诗都是出自哪一本书？这是一本诗集，这本诗集开满了每个小孩的梦想之花，欢乐之花。

二、回顾阅读诗歌的方法。

1、学生回忆阅读诗歌的方法。

2、教师小结方法：读、画、品、写、背。

3、说展示方式。（制作读书卡、创作诗歌、背诗歌、诗歌配画、诗歌表演）

三、小组交流。

1、引入：同学们有这么多的丰收果实，愿不愿意拿出最香最甜的 读书成果与同学一起分享。

2、提出交流要求。

3、小组自由交流。

四、代表展示。

1、每个小组选出两位代表向全班交流。

2、生生评价。

3、教师做小结，指出优点及不足。

五、以诗会友。

同学们可以把自己的读书成果向自己的好朋友或听课老师展示。

六、赠送名言，总结教育。

同学们读这本诗集有这么多的收获，书真是我们的好朋友，在这里老师送给大家一句名言“书籍是人类进步的阶梯”让我们常与书为伴吧。

七、拓展，推荐书目：李金本和金波的诗集。

八、板书：

《一朵花是一个家》

读书交流会

交流内容：介绍方法

展示资料

畅谈收获

说的要求：自然大方、声音响亮