宁夏宁南山区支教感想[五篇材料]

第一篇：宁夏宁南山区支教感想

2008年寒假去宁夏宁南山区支教有感

记得我们队从北京出发的时候，我的一个同学坚持要到西站送我，在火车站他很郑重的对我说“你们真伟大，这么冷的天，还得在哪里过年”。我有点吃惊，因为从没想过“伟大”这个词会用到我的身上，我笑着说“你言重了，我当不起，我没想过是不是‘伟大’，我只是想这么做，所以我就去做了”。就这样我们一行六人踏上了西行的路。

火车上很暖和，我们似乎忘记了这列车是驶向“寒冷”——个零下20多度的地方。火车的窗棂提醒了我，因为即使在这温暖的车厢里，窗棂上已结了一层冰。火车进入宁夏了，一个队友冷的当即决定要穿三双袜子，我直笑她是“温室花朵”。我家在河南濮阳，我自认为有着相当强的抗冻能力，但是我发现我错了。一踏上银川的土地，我的脚就好像冻得失去知觉，只是机械的移动。我心里还真有点后悔，以后的日子我们怎么过呢„„

从银川到固原六七个小时的火车，从固原到我们的目的地两个小时的汽车，我们终于到了西吉县沙沟乡中口小学，接下来是打扫办公室、厨房、卧室，不管怎样，总算到“家”了。到达时，校长在门口迎接我们，还有一些孩子，很朴实可爱的孩子。

与孩子在一起，我感觉很幸福，如果我不曾来过，这份幸福便会错过。我笑过，天气好的时候，我教孩子们玩老鹰捉小鸡，他们似乎没玩过。我来当“老母鸡”，一个四年级的男孩马德诚当“老鹰”，孩子们都很有兴致，在我的身后是一支长长的队伍。马德诚很狡猾，声东击西，因为人数太多我掉头很困难，每次都难免有几只小鸡“牺牲”掉，我这只“老母鸡”当得不称职啊。但我知道输赢并不重要，孩子的笑声有力的说明了这一点。

我气过，一个初二的男孩虎彪，个子不大，篮球打得不错，我对他有几分喜爱，或者叫“偏爱”更合适。人难免使宠而骄，这还真是个真理。他跟我没大没小，联欢会排练时，他不听指挥，警告他几次了，他都笑嘻嘻的敷衍我。我生气了，当时是真的生气了，我把他拉到个没人的地，郑重地告诫他“老师不是陪你来打趣聊天逗乐的，千里迢迢的，我至于吗？老师喜欢你，但宠谁都有个边，有个界线。人要学会尊重，让你尊重我有这么困难吗？”我语速有点快，不知他是没听懂，还是没反应过来，还是一副笑脸对我，我气急了，把他摔在了雪地里，他从地上爬起来愤然离开了学校。我站在雪地里，有些无措，似乎犯错误的那个人是我。这里的孩子总是天真无邪的让人吃惊，第二天虎彪到学校来了，好像全然忘记了昨天的事，我看得出他没有任何伪装的成分，我很庆幸他是个大度明理的孩子。感谢这梯田环绕的小村庄，大地的芬芳给了他们淳朴的品质。

我哭过，联欢会结束后，我们让孩子们回到各自的营队，我们说着离别的话、鼓励的话。我们说“天下无不散之筵席，今天的离别是为了明日更大的相聚。”我们说“希望你们在这20天里有所收获，哪怕只是一点点，老师们也深感安慰了。”我们说„„不管我们说些什么，孩子们知道，我们也清楚，今日一别，也许永不会再见。孩子们一个个眼睛里浸满了泪水，我忽然好后悔，以前应该对他们再好一点，再好一点，再好一点„„我也哭了，我问自己“相聚难道是为了离别吗？为什么人要离别呢？”眼泪，孩子们的眼泪对我而言是极其珍贵的。志愿者像走马灯似的，而孩子们每次都愿意付出他们的真心，让人心动但更心痛的真心。

我感动过，其实我这段时间一直都在感动。孩子们迎接我们，我感动了；孩子们冒着大风雪来上学，我感动了；孩子们帮我们打水提煤，我感动了；离别时，孩子们泪眼涟涟，我感动了；我们要离开村子时，孩子们往我口袋里塞东西，有信有小便条，我感动了。我试图留住每一次感动，但我知道“时间老人”不会批准，我能做的就只有在拥有的时候珍惜，再珍惜。

与孩子们相处，最重要的是不要吝啬你的爱与赞美。一个微笑、一次拉手、一次拍肩、一个拥抱、一句夸赞，对我们轻而易举可做到，而对他们也许很重要，那代表了鼓励、肯定。一个叫马正龙的男孩，内向寡言，我主动去拉他的手到他家家访跟他聊天，第二天他也主动拉我的手，还总是出现在我面前故意淘气，似乎一夜之间他变得活泼了。永远向孩子们伸出一双爱的手，孩子们会紧紧地握住，也许他们的方言我们听不懂，但爱是我们共同的语言。

我很庆幸我来到了这里，相亲相爱的队友，纯朴可爱的孩子，热情善良的村民，他们都会在我的生命中留下印记，我会永远铭记这段日子，珍藏这份记忆。

第二篇：暑期社会实践--山区支教感想

个人总结

今年暑假我们“萤火虫”暑期实践队在赞皇县小石门村小石门小学进行了为期7天的义务支教活动，在此期间我学到了很多，感受到了很多，是我大学生涯中最值得珍藏的一段回忆。

小石门村在山区，整个村子依山而建，小石门小学正好在村子的中间地带。背靠大山，学校旁的公路边有一条小河淌过，小河对面还是山。村子有一条连接县城和村里的公路，每天有两趟车，交通不是很闭塞经常可以和外界联系，村里的主要财政收入是村里的铁矿，但已快被开采完。学校的硬件设施不是很好，只有三间教室，用来给一年级和二年级的学生上课，其他高年级的学生只能到邻村去上学，而且学校没有操场，学生的主要活动是每天围着旗杆打闹，这些让我们看的很难过。学校也曾有过一些爱心人士的捐助，但教学条件还是很差，学校的师资力量、图书册数、文体活动等软件质量不尽如人意。该校只有两名老师，教村里的二十几个一二年级小学生（其他的都在外村上学）。而且只有语文、数学，科学等几门课，一位老师要带好几门课程。除此之外，像美术、音乐这些提升学生综合素质的课程没有办法开设，孩子们也没有机会上这些课程，由此可以想象孩子们的教育肯定不是很完善的。而我们一行人的支教目的就是希望能够通过几十天的努力尽力为孩子们带去一些不一样的学习体验，能够让他们在几十天的学习生活中学到一些方法，培养一些兴趣，开阔一些视野，当然也是让我们自己学会一些书本上永远不可能学到的知识。

我们下去支教的是一个十五个人的团队，开设的主要课程有语文，数学，英语；选修课有武术，音乐，手工，演讲，历史，游戏等课程。我们招收的学生包括从小学一年级到高三，一共四十多名学生。我们根据不同年级的特点开设课程，而且我们开设的课程和孩子们的考试成绩是没有关系的，孩子们不管成绩好坏都可以听得懂，属于趣味型的课堂。目的就是可以是孩子们暂时摆脱学习、考试这样的固有模式并接受一些新的课程，进行快乐的学习。

虽然我是物理学专业的学生可是我开设的却是生物和地理的课程。这两个课程比较有趣味性，所以我可以给他们将很多课外的知识，从而引起他们的兴趣。避免学习的时候因为内容过于枯燥而不认真听讲。而且有力于我能够更好的将课程进行下去。而实践也证明了我的方法是可行的，而且效果不错。

我们的教学方式相对于传统的教育方式来说是比较新颖的，孩子们的兴趣很高，效果也不错，可是也出现了很多问题。

首先，有些孩子的家长对我们不理解，进而不支持。因为我们的课程并没有和孩子们的成绩直接有关系，所以就有孩子的家长不是很理解，他们就认为孩子们来学校就应该是为了提高成绩的，如果对于成绩没有帮助他们就不支持甚至是反对孩子们来上课。家长们的态度也让一些孩子中途退出，失去可一次接受新东西的机会。

其次，爱玩是孩子们的天性，正是课堂那种轻松的环境让他们误解了课程的意义。我们的出发点是为孩子们建立一个轻松快乐的课堂，可是孩子始终是孩子，他们对于这种课堂的意义有了误解认为在我们的课堂不是学知识的，就很放肆。我们本来不想像传统的老师那样对孩子们进行什么惩罚，可是最后却发现如果没有必要的惩罚的话根本没有办法将课程进行下去。如果不对他们进行一些强制的限制，他们就会肆无忌惮，为所欲为。

最后，我们对孩子们的了解还是不够多，对孩子们的天性还是不够了解。孩

子们虽然很小，可是现在的他们却是什么都懂。孩子们之间的矛盾，孩子们的一些心理变化等，想处理好这些事情不是很容易，而这些处理不好又会影响到孩子们的上课，所以当时在这个上面我们也是慢慢摸索最后才慢慢有了一点进步，顺利的进行完了义教。

虽然有这样那样的问题，但是解决问题的方法总是随着问题的产生而产生。通过我们的努力各种问题最后都得到了有效的解决。我们也在解决问题的过程中提高了自己解决问题的能力，同时也从孩子们身上学到了很多，从当地老师的身上学到了很多，而我学到的恰恰是我最想要的得到的：欢笑、感动、泪水、刻骨铭心。

我不会忘记我去学生家里家访的过程，我一共家访了五家，那浮现在家长和孩子脸上的笑容，体现了他们对知识的渴望，他们虽然生在农村，可是他们都有一颗要走出大山的心，他们纯洁，善良，热爱学习，通过与他们的沟通，我真正意识到了自己的生活是多么幸福快乐，我们应该通过自己的努力，为他们做些什么。

我想这里只是我们广大农村教育的缩影，这里的问题也是广大农村地区通常出现的问题。学校缺硬件设施但更为紧缺的是高质量的老师。若想要这里或者是广大农村的教育质量更好，就必须要有更多的努力，更多的投入，以及更多有热情，有知识的人在这里扎根。

我相信，这样的一天总会来临。

第三篇：暑期社会实践--山区支教感想

社会实践感想

今年暑假我在嵩县黄庄乡吕屯海事希望小学进行了为期20天的义务支教活动，在此期间我学到了很多，感受到了很多，是我大学生涯中最值得珍藏的一段回忆。

嵩县多山，而黄庄吕屯小学这里就是在山脚下的一座学校。背靠大山，门前有一条大河淌过，大河对面还是大山。虽然有一条连接县城和车村的公路，但是交通依然有些闭塞。而且这唯一的横在学校门前的路为学校学生的安全构成了威胁。学校的硬件设施还算可以，有希望工程的支持，教室、宿舍都是新盖的，还有电视等一些简单的多媒体设备。然而学校的师资力量、图书册数、文体活动等软件质量不尽如人意。该校只有三名老师，教附近几个村子的5、6年级的孩子。而且只有语文、数学、英语、体育、写字等这几门课，一位老师要带好几门课程。除此之外，像美术、音乐这些提升学生综合素质的课程没有办法开设，孩子们也没有机会上这些课程，由此可以想象孩子们的教育肯定不是很完善的。而我们一行人的支教目的就是希望能够通过几十天的努力尽力为孩子们带去一些不一样的学习体验，能够让他们在几十天的学习生活中学到一些方法，培养一些兴趣，开阔一些视野，当然也是让我们自己学会一些书本上永远不可能学到的知识。

我们下去支教的是一个十二个人的团队，开设的课程有趣味文学，趣味数学，趣味英语，趣味地理，武术，音乐，美工，普通话等课程。而且我们开设的课程和孩子们的考试成绩是没有关系的，孩子们不管成绩好坏都可以听得懂，属于趣味型的课堂。目的就是可以是孩子们暂时摆脱学习、考试这样的固有模式并接受一些新的课程，进行快乐的学习。

虽然我是英语专业的学生可是我开设的却是普通话的课程。因为我觉得孩子们正处于建立自己语言系统的时候，他们连普通话都没有说好，如果这个时候教他们英语会影响他们的汉语系统的建立。我将普通话的课程和诗词、绕口令、朗读、背诵、演讲等融合在一起。避免学习的时候因为内容过于枯燥而使孩子们失去兴趣。以便于我能够更好的将课程进行下去。而实践也证明了我的方法是可行的，而且效果不错。

我们的教学方式相对于传统的教育方式来说是比较新颖的，孩子们的兴趣很高，效果也不错，可是也出现了很多问题。

首先，有些孩子的家长对我们不理解，进而不支持。因为我们的课程并没有和孩子们的成绩直接有关系，所以就有孩子的家长不是很理解，他们就认为孩子们来学校就应该是为了提高成绩的，如果对于成绩没有帮助他们就不支持甚至是反对孩子们来上课。家长们的态度也让一些孩子中途退出，失去可一次接受新东西的机会。

其次，爱玩是孩子们的天性，正是课堂那种轻松的环境让他们误解了课程的意义。我们的出发点是为孩子们建立一个轻松快乐的课堂，可是孩子始终是孩子，他们对于这种课堂的意义有了误解认为在我们的课堂不是学知识的，就很放肆。我们本来不想像传统的老师那样对孩子们进行什么惩罚，可是最后却发现如果没有必要的惩罚的话根本没有办法将课程进行下去。如果不对他们进行一些强制的限制，他们就会肆无忌惮，为所欲为。

最后，我们对孩子们的了解还是不够多，对孩子们的天性还是不够了解。孩子们虽然很小，可是现在的他们却是什么都懂。孩子们之间的矛盾，孩子们的一些心理变化等，想处理好这些事情不是很容易，而这些处理不好又会影响到孩子们的上课，所以当时在这个上面我们也是慢慢摸索最后才慢慢有了一点进步，顺利的进行完了义教。

虽然有这样那样的问题，但是解决问题的方法总是随着问题的产生而产生。通过我们的努力各种问题最后都得到了有效的解决。我们也在解决问题的过程中提高了自己解决问题的能力，同时也从孩子们身上学到了很多，从当地老师的身上学到了很多，而我学到的恰恰是我最想要的得到的：欢笑、感动、泪水、刻骨铭心。

我不会忘记我和一位老师爬了四个小时的山路去学生家里家访，那浮现在家长和孩子脸上的笑容；不会忘记当孩子们学会了剪纸为我们每个人叠的可爱的小东西和可爱的祝福；不

会忘记孩子们用自己的话在作业纸上为我们写的嫩嫩的诗篇；不会忘记孩子们在我们即将离去时哭红的泪眼；不会忘记孩子们在车子开动后追着车子的喊声……

我想这里只是我们广大农村教育的缩影，这里的问题也是广大农村地区通常出现的问题。学校缺硬件设施但更为紧缺的是高质量的老师。若想要这里或者是广大农村的教育质量更好，就必须要有更多的努力，更多的投入，以及更多有热情，有知识的人在这里扎根。

我相信，这样的一天总会来临。

第四篇：宁南山区“十一五”农机化发展成绩斐然[推荐]

宁南山区“十一五”农机化发展成绩斐然

一、“十一五”以来农机工作发展重点

“十一五”时期，是宁夏固原市农业机械化发展取得重大突破的五年。期间，各级农机部门和农机从业人员认真贯彻落实中央一号文件、国务院《关于促进农业机械化和农机工业又好又快发展的意见》精神，统筹各种社会资源发展农业机械化，坚持“以农业机械化推进农业现代化，以农机合作组织带动规模经营”的农机化发展思路，紧紧抓住国家实施农机购置补贴政策的有利时机，大力发展农机化示范县和示范园区建设工作，坚持规模连片、技术到位、服务组织参与的高标准建设要求，促进了先进成熟适用技术的普及应用和农业机械化作业水平的较快提高。

围绕我市马铃薯、草畜、玉米等优势产业，积极推广主要作物全程农机化新技术。同时抓好国家级、省级保护性耕作、冬小麦保护性耕作、农田残膜机械化回收和马铃薯种薯播种及收获机具等重大科技项目的落实，促进农机化推广工作。逐步完善我市农机社会化服务体系建设，推进农机服务产业化。培育发展农业机械化服务主体，重点扶持发展农机作业公司和农机专业合作组织，提高农机服务社会化、市场化和产业化水平；通过政策倾斜，整合资源，提高现有各类农机作业服务组织的经营服务水平；积极培育农机作业服务

市场，大力推行农机“一条龙”作业、合同订单作业服务，促进农机互补、区域合作；引导农机专业合作组织参与农村土地流转，降低作业成本。结合“百万农民培训工程”、“阳光工程” 培训，加大农机驾驶和维修人员的培训力度，以农村劳动力转移为目标，努力拓宽培训领域，进一步加强农民实用技术培训。

二、发展成就

1、农机装备总量显著增长，新型实用的农机得到普遍应用。

经过五年来的有序发展，农机装备总量显著增加，一些新型实用的农业机械在农牧业生产中得到推广应用。2010年全市农机总动力达到155.31万千瓦，比2005年增长了47.31%；其中，柴油发动机动力123.51万千瓦、电动机动力28.78万千瓦和汽油发动机3.03万千瓦，分别比2005年增加了35.07%、1.18倍和26.55倍。包括拖拉机及配套机械、种植业、农产品初加工、畜牧养殖、林果业、运输及农田基本建设等各类机械共发展到了36.81万台（套），比2005年增长了1.34倍。全市农业机械原值达126146.95万元、净值95352.8万元，分别比2005年增加了40.16%和44.03%。

拖拉机及配套机械达到74977台，其中大中型拖拉机2370台，小型拖拉机29562，分别比2005年增加了2.78倍和38.72%。种植业机械达到11.78万台（含马铃薯播种机

726台比2005年增长了14倍、激光平地仪4台），较2005年增长了2.87倍；农产品初加工机械14275台，畜牧养殖机械72322台，林果业机械19459台，农用运输机械68308台，农田基本建设机械965台。其中通过近三年农机购置补贴政策的实施，有力地调动了农民购机热情，2、农机化综合作业水平大幅度提高，农机作业用途更加广泛。

随着新型农机作业服务体系的逐步形成和经营管理制度的完善，农业机械化综合作业水平逐年增长，2010年全市完成机耕地面积346.94万亩，机播地面积234.76万亩，机收面积达到147.67万亩，分别比2005年增加了82.12%、28.28%和19.75倍；综合机械化水平达43.63%，较2005年增加了74.73%。2010年农机经营总收入达79058.3万元，纯利润达到28667.8万元，分别比2005年增长了22.07%和14.9%。

机械深施化肥、机械覆膜及机电灌溉面积分别达到112.12万亩、84.69万亩及234.76万亩，较2005年分别增长了35.64%、3.46倍和6.85倍。农机跨区作业面积33.04万亩，比较2005年增长了10.8倍，农机运输作业量3.6亿吨.公里，比较2005年增长了29.5%；机械化秸秆还田1.5万亩，机械化饲草料加工227.35万吨。

3、主要农作物机械化生产发展强劲

2010年主要农作物农机化作业面积达到659.59万亩，比2005年增长了一倍，其中小麦作业面积达到179.61万亩，完成机耕面积77.95万亩、机播69.20万亩、机收32.46万亩；玉米作业面积达到118.02万亩，完成机耕面积63.79万亩、机播44.98万亩、机收9.25万亩；马铃薯作业面积达到320.11万亩（2005年机械作业不足5万亩），完成机耕面积149.75万亩、机播81.16万亩（其中全机播面积30.0万亩）、机收89.20万亩（其中全机收面积48万亩）。

4、农机购置补贴政策实施工作取得了显著成效。农机购置补贴作为国家支农惠农政策的一项重要内容自2005年以来在我市实施，在各级党委政府和农机部门的密切配合、规范管理、阳光操作、全程服务，农机购置补贴政策实施工作取得了显著成效。2006-2008年共完成自治区财政安排我市农机购置补贴资金2241万元，县财政配套71.6万元。补贴的农机具涉及6大类21042台（部），拉动农民直接投资4133.32万元，使20个农机服务组织和19304户农民直接受益，农民群众从中得到了实惠，农机化事业得到较快发展。2009年、2010年国家大幅度增加农机购置补贴额度，2009年共完成下达购机补贴资金3664.798万元，拉动农民投资5411.3587万元，购置机具29897台（件）、铡草机10659个。2010年自治区下达我市购

置补贴资金3295万元，全年共完成购机补贴资金3312.175万元，受益农户23654户，购置各类机具31880台（部、件），其中购置大中型拖拉机552台、手扶拖拉机3466台、马铃薯种植机136台、马铃薯收获机115台及割晒、割灌、铡草、脱粒机等其它机具27611台（部、件），拉动农民投资7596.6万元。

5、农机推广服务体系进一步完善，农机服务组织快速壮大。

全市目前农机化系统包括管理、教育培训、技术推广及安全监理等四类机构，市、县（区）及乡镇有78个单位，比较2005年增加了25个，其中乡镇管理服务机构增加了24个，教育培训机构增加了1个；现有干部职工共268人，其中技术人员236人，占88.06%。

以农机户为主体的农机服务合作社、公司、协会等农机服务组织是近年来产生的新生事物，如雨后春笋不断涌现。2005年全市仅有两家农机服务组织，经过五年来的发展，截止目前全市已有农机服务合作组织64个，其中拥有农机原值在20万元以上的农机服务公司23家，拥有农机原值在50万元以上的农机服务公司7家，农机专业合作社34家，从业人员1124多人，主要服务于各县区机耕、机播、机收等农田作业，已成为农机化发展不可缺少的有机成分。

三、“十二五”展望

“十二五”期间，我市农机化发展的总体思路是：全面贯彻落实科学发展观，以农民增收为核心，以发展现代农业为重点；坚持以农业机械化推进农业现代化，以农机合作组织带动规模经营，因地制宜形成五县（区）各具特色的机械化发展区域，统筹各种社会资源发展农业机械化，促进农机农艺协调发展；通过高标准、规范化建设农机化示范县和示范园区，引导和带领农民积极采用先进的农业机械化生产技术，进一步提高农机化装备水平、作业水平和安全生产水平，大幅度提升农业机械化在现代农业建设中的贡献份额和对农业生产的支撑保障能力。

奋斗目标是：到2015年，全市农机总动力将达200万千瓦，大中型拖拉机与机具配套比达到1：3，主要粮食作物综合机械化水平达60%以上。大力发展适合山区特点的小型农业机械，使马玲薯种植与收获机械化水平达70%以上，玉米种植与收获机械化水平达50%以上。

第五篇：宁夏支教

宁夏支教小感

一、准备

在学校期间我见到有宁夏支教的活动，当时就报名了。报名后才知道，这次支教全校一共有八百多人报名（包括很多研究生），而只选二十个同学。当时我没想那么多，只想着一定会去的，所以我一直努力准备着，比如上网查备课资料，在图书馆准备特色课，去镇江五条街小学讲课演练等等。最后我顺利通过前三轮面试，当时还剩下不到五十人，最后一轮面试是和校团委的老师见面，那一轮我表现不好，所以没能成功。无比失落之后我给组织人打了个电话，被通知落选。在做了那么多努力之后，什么也没有，我挺难过，但又没办法，只好先回家了。可是惊喜来了，我到家第二天就接到通知让我回校准备支教，（因为团委老师只留了十五个人的名单，没有大一的，所以后来又加了几个）当时我第二天又回到学校准备了，满面春风。

我们的支教目的地是宁夏西吉将台中学，西吉县在黄土高原，平均海拔2000米，常年缺水，且当地水呈碱性，不适合人饮用，植被稀少，冬天平均温度零下二十摄氏度，被评为最不适合人类居住的地方，当地的教育普遍落后，缺少教师等等

由于放暑假，去宁夏固原的坐票卖完了，我们一行人是在火车上站了23个小时到宁夏固原的，我们只有一个站脚的地方，火车上的日子可以想象。下了火车已是傍晚，我们做了专车前往目的地。车窗外美丽的大山，一座接一座，在夕阳的照耀下生辉，路边的土房子，远处赶羊群的老人和孩子，整个场景，如诗如画，我们都被陶醉，火 1

车上的疲累一下子全没了，开始期待我们美丽的支教岁月。

到达将台中学后，我们被安排住在学校闲置的空宿舍中，大家紧忙有序的安排好自己的小床等待第二天的阳光。我们的支教活动是在放暑假期间，学校只同意让成绩中后的三百名同学来参加。第二天一早我们就早早的起床准备迎接学生的到来。出乎我们的意料，当天一下来了四百多个学生，很多都是家长带过来的。由于我们只有三间教室以及学校考虑的安全问题，很多学生没能加入进来，看着他们离去的背影，我们都很难过。

二、教学

我们排课表在大学就排好了，我教的是初一升初二年级的物理课，因为这是他们第一次上物理课，所以我的压力相对其它老师小很多。同时我还是初一（1）班的副班主任。我的第一节课是这样的：上课铃响，我刚跨进教室，所有的学生一下子全多站起来了，（我一惊，但克制自己不可以表现出来）我大步走向讲台，学生们一起大声说：老师好；（我抬头看去，那么多双眼睛在看着我，我差点没站住脚，又克制自己镇定）我回了：同学们好，请坐下；就这样我开始讲自己的第一节课。之后的日子我很快适应我的物理老师及副班主任的角色也非常喜欢这些角色。我的课堂出了讲简单的书本上的知识外，还有很多有趣的实验（如鸡蛋的浮沉等等），科学故事（如牛顿，爱因斯坦等等），和学习方法。我告诉他们从宇宙的形成到微观世界，UFO等世界未解之谜。显然我是正确的，他们都非常喜欢我的课，下课后他们总喜欢围着我，会些很奇怪的问题。如：光是什么？可否时光倒

流？我很多时候只是指引他们自己去思考，而不是直接告诉他们答案。更有一名女生告诉我她以前的理想是做一名音乐家，听了我的课之后她决定做一名宇宙物理学家。我当时多开心，可以想象。同时我的学生也都变成了我的好朋友，下课或放学后，其他老师总可以看到我被一大群学生围着，欢声笑语。

三、生活

支教那段时间，饭是我们自己做的。学校给了我们一个简单的宿舍做厨房，我们自己准备了锅碗瓢盆，同时我们每天安排上网没课的人做饭洗碗，由于我不怎么会做饭，所以到我做饭时，我就帮忙洗菜切菜洗碗之类的打杂活。同时我和我们宿舍其他三个男生负责每天买菜的工作。这个工作非常有趣，因为我们可以经常零距离的接触当地的群众，（西吉县是汉民和回民的聚合地）了解他们的生活方式和文化，那儿每两天就会有一次赶集，赶集当天非常热闹，我们可以买到土豆，西红柿，鸡蛋，黄瓜，白菜，鸡肉，羊肉（不过没有猪肉）等等；同时还有很多当地的土特产，比如：麻子、土豆等等。我最喜欢逛牲口市场，那可以看到许多的牛羊驴鸡兔之类的动物，我还和其中一些拍过照的。通过负责买菜我学会了很多，我每天都要考虑我们还剩多少材米油盐，该买什么菜，买多少，还要学会挑菜和讲价等等。我最感到开心的是我们的伙食受到大家的夸奖，我们没有断过炊。为了改变伙食，我们还去外面的小饭馆吃过几次。每次都会必点大盘鸡，那是我吃过最好吃的菜。

在其他空余时间，我也是很忙的。由于和学生走得很近，出了修

改作业之外经常会有学生找我下象棋，打篮球，玩乒乓球；每次都会引来无数的同学围观加油，我也常输给他们。我觉得一个好老师就应该和学生这样，走进他们的世界才会发现彼此的问题。

家访也是我生活中快乐的一部分。我一共去了三个同学家家访，其中有个是回民，他的父亲是当地教堂里的阿訇（最大的官），他请我坐在他们家的炕上和我谈论宗教问题，我从中也收获了很多。家访时我们往往要爬很多的山，虽然很累，可是家长们热情的接待，学生们的真诚打动了我们，我也真诚的祝愿他们能够有个美好的明天。

四、结束

支教时间很快就结束了，我们进行了送别会，我们一起含泪高歌，在泪水和拥抱着告别。同时我还收到了很多的礼物和信件，这些都是我的宝石，我会永远珍藏。

如果有人问我这趟支教收获了什么，我会这样告诉他：在这短短一个月的时间里，我体验了一名优秀教师的生活；学会了一个组织的团结互助；懂得了知识改变命运的真谛。最大的收获是我长大了，学会了独立。我知道宁夏支教的那段岁月会激励着我向着人生的大舞台迈进！衷心祝福我的学生和我们支教团队大家庭前程似锦。（赵济宇、彭彬、郭辉、许新、夏雪、王玲、翁旭云、堵曹蕾、孙超群、赵璐、陈婷、张晶、夏巧丽、周媛、郭威、张舒楠、梁平夫、孙晨飞）