支教感想

第一篇：支教感想

支教感想

2013年3月份开学，我们示范类的学生在学校的安排下，我来到平定县岔口乡岔口示范小学来支教。在没走之前的几天的时间里，学校每天给我们安排充实去支教要学的知识，因为即将面临的是当一名老师，要去教学生，普遍学生的心里难免有些紧张，也有些兴奋。

这也是我们即将踏出学校，踏入社会的第一步，学校给了我们提前锻炼的机会，我会珍惜这次机会，让这个机会成为锻炼机会的平台，发挥自己的优势教好每一个学生。

抱着这样的心态，在2013年3月4号中午到了平定县教育局，所有来平定支教的学生集合的地方，等待被分配。不知道将会面对怎样的工作和生活，心里开始犯怵了、、、在念到我名字时，我很开心有一个和我一个系的女生和我一起来到岔口，但到了地方，我才知道我们八个人被分到这个地方的三个小学。但是还是很幸运还有两个同校的学生和我一起，在一起能互相帮助不会孤立无援。

我来到支教的地方不知不觉快两个月了，期间我学会很多东西，明白了很多东西。和办公室的老师相处很好，他们也常常帮助我，我也常常向那些老师请教问题。在这里支教的生活非常充实

一、在生活方面：我抱着既来之则安之的心态来的，一周之后便适应这里的饭食，宿舍和学校的差不多，也有老师和我们一起，所以很安全。这里的老师也常常照顾我们，就和家里一样。

二、在工作方面：严格要求自己做到学校的要求准则，不迟到早退，按时上下班。按时完成学校给安排的任务。在剩下不到两个月的时间里，我会更加努力做到很好，虚心向其他老师学习，取其之长处。为以后的教学做铺垫。

在这里与学生相处的日子里，每一天都是幸福快乐的。也即将面临六一儿童节，我是教音乐的，所以很多老师找我帮忙排舞蹈，我都答应了，当是给自己一个锻炼的机会，自己也能学到很多知识。也意味我和学生在一起排练，我也会努力让他们过一个愉快的节日。我的课余生活因为与学生一起而变得特别快乐。看到他们憨厚，可爱的脸庞，心里特别受安慰，没有白来一趟这里。也很开心我教的的课和我的专业一样，不过我也常常听其他老师的课，加强自己在其他地方的不足。在这里也默默的为他们祈祷，愿他们的人生旅途永远平安幸福，我也会更加珍惜和他们在一起的时间，我也更加确信了自己未来应该怎样去奋斗了，不在来之前的迷茫心里了。

很感谢母校给我们提供这样一个机会与挑战并存的舞台，让我开辟了人生的新天地，迸发了年轻的激情与力量。体现了当代大学生的样子，这个也将成为生命中最美的回忆。也希望我的支教生活能圆满的画上句号，不给自己在这里留下遗憾！

张晓翠

第二篇：支教感想

这篇文章写于支教回来的路上。

现在我正坐在从双辽农场中心校开往长春市的车上，大家在玩杀人游戏，而我却在享受着这最后的宁静。看着呆了二十天的学校渐渐的远去，心中无限的感慨；想起最后一次看着孩子们背着书包走出校门，真的好舍不得。回想支教的生活，有着太多的收获与感动。忘不了二十五个人一起生活的点点滴滴，忘不了十四个人谁在一个屋子里的宝贵经历，忘不了二十五个人围在一起说笑的美好时光，忘不了一群孩子围着你叫你老师的快乐，忘不了早上半睡半醒是有人给盖被子的温馨，忘不了几个人几勺饭将饭盒填满的感动，忘不了在没有零食可以吃的地方十几个人分的那碗泡面，忘不了那袋分了八个人的袋装奶茶（那可是我们带来的为数不多的存货），忘不了情人节组织给我们的惊喜，忘不了的事太多太多···

我想说支教是一段宝贵的经历，是一片净土，是我到现在为止最幸运的事，是值得我一生珍藏的回忆。感谢雷士照明给了这次支教的机会，感谢双辽农场中心校所有的孩子们，感谢这二十天中和我一起坚持努力的朋友们，谢谢你们！我爱你们!

第三篇：支教感想

支教感想

“徐壮哥哥，你好，你知道我是谁吗？哈哈，我就是大名鼎鼎的街霸。好久没有联系了，过的好吗？”回校的一个晚上，正在上网的我被一条俏皮可爱的短信勾走了思绪，陷入了回忆与沉思的大海。此时，深夜已浓，室友们都已睡去，而我却淡定地忆起了过往。

2011年7月，我有幸成为石油大学春晖支教队的一员，在这个炎热的夏季我们九名志同道合的青年放弃了正常回家探望亲友的假期，心手相牵远赴大山里实现最初的梦想。或许，我们只是一些平凡的大学生，在茫茫人海中因为冥冥中的牵引，我们遇见，并且组成一个团体，从陌生到熟悉，从隔阂到理解，我们越来越像一家人，所以我们又是不平凡的，因为平凡的我们做着不平凡的事。

也许我们早已习惯高楼林立鳞次栉比；也许我们早已习惯繁华喧嚣车水马龙；也许我们早已习惯华灯初上夜空透亮，我们就这样在不知不觉中被钢筋混凝土阻挡了视野，冷漠了心灵，冰冻了感情，当我踏入那片山区，那个小镇，那份朴实，那份热情，那个地方给予了我心灵莫大的震撼，震撼的名字就叫回归，那片山区就叫湄潭，那个乡镇叫天城乡，那场邂逅发生在2011年7月底。

当汽车行驶在蜿蜒曲折的山路上时，我只想大声地喊道；“孩子们，我来了”。这是我的第一次支教，心情自然格外激动，我们赶来的第一个下午，大家都忘却了旅途的疲惫，前往各自负责的班级与孩子们开个见面会，我与搭档担任七年级老师，咱班的孩子真是太可爱了，我走上讲台，只觉得大家的鼓掌比我的心跳还快，接着我们进行了自我介绍，女孩子们一个个害羞的站起来，不知所措，男孩子们则有说有笑，大大咧咧。从他们身上我看到了这个大山里的小镇的活力与生机，看到了祖国未来的希望。我想这必是一段收获无数感动和力量的经历，是一段从孩子们身上收获知识的时光，从孩子们身上我们学会了如何收获快乐，抛弃烦恼，追随快乐自由奔跑，谢谢你们，我可爱的孩子们，今生能够遇上你们是我莫大的光荣和幸福。

我们以老师的姿态帮助他们成长，以哥哥姐姐的身份陪伴他们生活，在有限的时间里，我们只能给他们最暖的关怀和最大的帮助。

这里的孩子虽然同城里的孩子一样开朗活泼，然而，有时他们身上却有着与他们年龄不相符的成熟，一个夏日骄阳的午后我与班上的一名女生谈心，我们就坐在光线不太好的教室一角，静静坐着随意交谈着。她说，她们家在大垭村，离学校很远，妈妈每天都要走上十几里山路买东西，她很想送妈妈一条围巾，这样在冬天妈妈就不冷啦，我的眼眶有点湿了，感动于她的懂事，痛恨自己的冷漠。接着，我问她生活的快不快乐，她说自己每天都好开心，爸爸妈妈都很爱她，学校里有好多伙伴和她玩，还有老师给她上课，她说，以后一定要考个好大学，多赚点钱补贴家用，想起我自己成天因为未来而迷茫的想法，忽然觉得在这个小女孩面前我很渺小。她还告诉我，她现在最想的是有一本作文书，这样可以很快提高自己的作文水平了，自己有许多朋友，每天下课后会和他们打乒乓球，自己会给父母做饭洗衣……我很安静地坐了一个小时，让这个小女孩带我走进她的生活等到我被她的情绪感染的时候忽然发现窗外的阳光好温暖，它并没有晒在谁身上多一点，也并没有因为谁而黯淡一点。

远离了城市的繁华与喧嚣摒弃了城市的世俗与浮躁，融入了这里的淳朴与温馨，感受到这里的寂寞与孤独，特别的经历留在了特别的回忆。这日子有高山环绕，有围桌夜话，坦诚而谈；这日子有满面菜色，不识肉味；这日子有给孩子们写不完的联系方式；这日子有炎热的午后相互扇风的温馨；这日子有不停不休的细碎争吵和阵阵欢笑；这日子有时而拂面的风送来远方亲友简单却温暖的问候和鼓励；这日子有太多足以把平淡静好的日子过得激荡难忘的种种，有太多说不清道不明描不出写不好的可亲可爱。支教的生活像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，淡淡清香却让人回味无穷，人生几何，岁月匆匆，感谢生活，让我有这种经历。支教虽然结束了，但让人感动的事情还有很多，还在继续，把它们穿起来就是一串串美丽的星星，闪耀着清澈的光芒。我们是一群普通的西部志愿者，不同的是，我们的生命中将长存百余名孩子的喜怒哀乐。他们的眼神笑脸流淌着生命中最为原始纯粹的爱，会让你不经意间泪盈双眼，笑意漾在嘴角。

第四篇：支教感想

支教感想

人活这一辈子，总得做一些有意义的事情，不能让年华虚度，不能让青春蹉跎。所以，我们有幸参与到市教育局组织的这次“推进区域间教育发展对口帮扶工作”活动中来。真是特别自豪也特别激动。

从夏天到冬天，这半年的支教工作不仅是我们实现梦想的过程，更是我们不断学习，不断充实，不断提高自己的过程。

记得在八月末我们出发前，李局长给我们全体支教老师开会，提出了要求并寄于厚望。希望我们把“敢为人先”的精神和踏踏实实的工作态度带到支教工作中去。

在随后的工作中，我们一直在努力。无论是备课、上课还是带徒弟、搞教研、做讲座，我们都尽心竭力。在出现问题的时候，我们及时和进修学校的教研员进行沟通。小到备课案的修改，大到讲座的内容设置，教研员都不遗余力的给予我们帮助。他们专业性的指导让我们的支教工作开展的有声有色。

与此同时，在我们需要跟母校的领导和同事寻求帮助的时候，他们更是全力以赴。

所以说，我们不是一个人在支教，在我们背后有整个中山区的力量在为推进区域间教育发展工作做着不懈的努力。

如果用一句话来概括这半年的支教生活，我想说——足迹从城市走进乡村，成长从山里跳向山外。

苏轼说“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”以前我们都是埋头于自己的工作，不善于反思，不思考自己工作的优劣。而这次支教则给了我们走出庐山，客观审视自己的机会。

在带徒弟，指导徒弟备课上课的过程中，更多的是对自己平日教学工作的思考。徒弟身上存在的问题自己是不是也有？平日课堂的相关教学策略是不是可以加以总结？诸如此类的反思贯穿了整个支教工作。

此外，我们还会经常跟支教学校的支教老师们聊天。会给他们推荐一些有关教育的好书，例如《好妈妈胜过好老师》《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》等等。在网上看到一些教育专家演讲的视频也会推荐给大家；对于那些上不了网的老师，我就会把我做好的笔记和她们分享，例如，“怎样起床不迟到”“写作业的流程”“零花钱怎么给”„„

我想，推进区域间教育发展的工作不能单单着眼于课堂教学。课堂教学之外很多与教育相关的问题，都是我们应该关注的，并为之努力付出的。

这种真诚的交流，相互的学习，让我们双方都受益匪浅。思想意识和思维方式的碰撞也让支教工作特别的有意义、有价值。

除了老师的热情和好学之外，孩子们的纯朴和可爱也让我们感动。

相比较城市的孩子来说，这里的孩子视野不是特别开阔，阅读量也比较小。所以拓展孩子的视野，给孩子们展现更多样的世界就是我们工作的一个重点。

所以，无论是课上还是课下，我都会给孩子们讲各种各样的故事；例如：名著的梗概，社会上的奇闻异事，网络里、电影里的真善美的小片段„„

此外，我还买了二三十本儿童文学书籍，放在班级里，建立图书角。孩子们可以下课或回家的时候随意借阅。可以说，书和故事为孩子们打开了一扇了解世界的新窗口。所以每周一迈进教室的时候，都能赢得孩子们一阵热烈的掌声。这掌声和欢呼不仅仅是给我的，他们更多的是对故事和未知世界的期待。面对这些可爱的孩子们，我们怎能不尽心竭力的为孩子们多做一些事情呢？

一个学期的工作结束了，我相信下个学期，我们会发挥更大的能量，收获更多成果，给支教学校带去更多有意的东西，为大连市推进区域间教育发展帮扶工作尽自己一份微薄之力。

第五篇：支教感想（范文）

“爱心支教” 用爱见证成长

为贯彻落实党的十八届三中、四中全会和总书记系列讲话精神，深刻了解“四个全面”基本内涵，深入推进“四进四信”活动，提高学生的思想水平，并将学习到的理论应用到实践中，XX学院“三下乡”拉开帷幕。

七月二十日上午，我所在的XX支教服务队准时来到XX社区进行支教服务，经过了相关负责人对于支教安排的相关讲解后我们的支教正式开始。每当中午或者下午结束了一定的支教任务时，我们支教服务小分队就会聚在一起讨论今天支教中遇到的问题以及感想，一起分析一起成长，指导老师也一直陪伴着我们，对于我们支教过程中的一些问题给予纠正。同时，我们会对第二天的支教任务进行详细的安排，每个人都有自己的分工。为了让小朋友们了解到更多有用的东西，我们还整理关于饮食、火电及拐卖等各方面的安全小贴士并简单的为小朋友们进行讲解，孩子们听的很认真。

在之后的支教中，我们将xx社区的孩子们分成两部分，年龄较小的在志愿者的帮助下进行游戏或者画画，年龄较大的有暑假作业的孩子由志愿者们为他们辅导功课。孩子们对画画都有很大的兴趣，一提到画画就兴奋的不得了，对照着绘本，拿着画笔认真的在纸上画着，画一个小动物就能给自己带来很大的快乐和成就感，看着天真无邪的他们我不禁有些羡慕起来，儿童眼中的世界总是简单轻松的吧，在我们小时候也有天真烂漫的岁月，只不过随着时间流逝，我们的世界变得更加丰富，经历了繁重的学业以及慢慢接触到我们存在的“社会”，由稚嫩变得成熟稳重，虽然少了那份天真无邪却收获了小时候想也想不到的珍宝。其实，现在的我们依然是快乐的，守得初心，别被喧嚣蒙住双眼，发现生活中的美好，我们可以笑的自然纯粹。

在辅导作业的部分中，我体验到了当一个小老师的感觉，对于四年级及以上的孩子，我讲的知识他们很容易理解，也不用过多解释什么。但对于四年级以下的孩子，讲题的方式他们就不容易理解，对于我话语中的某些字词他们也存在听不明白的现象。这可能在于我与这些孩子之间存在着知识和理解能力以及思维方式上的差异，他们仅仅是低年级的小学生，肯定会听不明白我到底在说什么，这就要求我们在给低年级孩子传授知识的时候，要结合他们的实际情况，多考虑一

下他们是否能理解我说的话，简单易懂的将自己的想法表述出来。在对待年龄较大的孩子的时候，我们依然要用他们更容易理解的话来讲题，只不过他们的理解能力比低年级孩子要高一些，和我们的差距相对较小，传授知识就较为轻松。我深刻的明白了“因材施教”这个词，面对不同阶段不同能力的学生，我们的教学方法要有针对性，绝对不能一成不变，用适合的方法去传授知识，具体问题具体分析。另外，教学方法和手段要与时俱进，社会在不断发展变化，孩子的思维和能力相对于几十年前甚至十几年前的同阶段的孩子大有不同，在以后的教学活动中，我们要不断创新教学方法和手段，促进孩子更好的成材和教育的发展。

支教的最后一天，我们组织了一次小活动，和孩子们进行告别。活动分为你画我猜、抢答环节。抢答环节包括唐诗宋词、自然知识、脑筋急转弯。在你画我猜环节中，志愿者和孩子们一起进行游戏，搞笑的动作和语言描述，点燃了孩子们的热情，整个屋子里充满欢声笑语。孩子们的表达能力和想象力都很好，猜和表演的两个人配合的十分默契。抢答环节环节考验了孩子们的知识面和灵活性，对唐诗宋词中的名句进行提问，小朋友们几乎都回答出来了，看见他们平时学习很是认真呢。希望孩子们能够继续用功学习，快乐的成长，以后成为栋梁之才。

今年暑假的xx社区支教活动是十分有意义的，它不仅是一个很好的学习的平台，还是一个磨练自己的好机会，更是为我们步入社会打下了基础。这次支教活动对于我是一个新的起点，今后，我要不断积累经验，增长才干，及时总结和反思，夯实专业基础，争取毕业以后成为一名合格的人民教师。