支教感想

第一篇：支教感想

支教回忆录

时间犹如滚滚江涛一去不复返，更像直流垂下飞速逝去，支教的15天在快乐与嬉笑中告终了，有很多值得怀念，回忆的瞬间让人欣慰，也有很多让人觉得因自生不足而导致团队出现很多问题的感慨。支教结束了，但心中的支教依然持续着，心中各种各样的感受持续着······

教学篇

教学我觉得是这次支教的核心，是重中之重。支教就是对当地教育水平有所帮助，有个大幅度的提升我不能保证，但我一定能保证至少对孩子们心理有一个激发和鼓励。所以个人觉得短暂的15天支教的意义在于对孩子心里上的触发和以后人生道路上的指点，并不是对孩子学习成绩上有多大提升，通过我们和他们分享大学生活，让孩子对上大学充满美好的憧憬，不要让中国高考天门所阻碍他们前行的道路。

来之初我们本打算带给孩子们很多他们没有接触过的具有新鲜感的知识，志愿者们都比较赞同这个观点，但后来宣传得知家长们需要的是语，数，外，三大科，我们迫不得已又改变方案，转移重点，途中加上我们的前期所准备的课程，不知别人怎样做的，我自己是这样做的。“熊掌和鱼不能兼得”，真真体现在这次支教上，两样都没有做得很完美。

其次我想谈谈备课，上课最重要的是讲好课，那讲好课的前提是必须要有一个充分的备课过程。来之前我们做了很多准备，但我觉得来之后每个人都没有按照之前的计划办事，随心所欲，有的人很敷衍，都没有互相监督备课和给别人备课上提出一个好的建议，我觉得这是很少开小会讨论教学所导致的。最后那就是辅导课，一开始我们年级对学生假期作业这一块我觉得做得很差，因为我们前一二天就没说过让孩子们定期写多少作业，然后我们来检查。有一次突然看到一个年级一个比较好的方法，我们小组讨论之后就采取新的措施，最后能够保证班上80%以上的学生都能在补课结束时写完假期作业。还有一个小问题就是孩子们有应付老师的现象，把作业都填满了，但其中有很多不会的都是自己胡编乱造，或许有些老师发现了，有些老师还很高兴的表扬那些孩子了。这些都是因一开始只是抓作业而没想怎么具体抓所导致。

“美中不足，人无完人”，这是生态中不可磨灭的，但我觉得这次支教中最值得庆幸的是相比其他方面我们最终还是把教学做得最好，支教就像一个人的全身，身上有好的地方也有很多难以启齿的一面。好的太多谈起来太烦，太枯燥，我只谈谈不足之处来找点刺激，以便促进今后开展活动更加顺利。生活篇

身体是革命的本钱，生活的重要性就不可言喻了。本来我们是分工很明确的，各就其职，但后面由于种种原因取消了以前的方案，大家同舟共济，一起打拼。

我们从天南海北相聚在此，我们克服了因饮食不同而带来的困难，忘记了饮食的卫生和节俭，男生宿舍成了伙房，伴随而来的就是苍蝇的困扰。每个人做饭都很积极，做完了就没人收拾做完饭的烂摊子，横七竖八。好同志们每天默默无闻的收拾着这残局，12天的支教生活结束了，不足36次的大餐就这样吃过来了。值得欣慰的是天天早上都有稀饭吃，那些同志努力了10 几天，让我感到惭愧，别人能坚持，为什么我就没好好坚持下来这是一个需要我自己考虑的问题。

作为集体的一份子，要学会去适应这个集体，与这个团队牵手前行。在我们前行的过程中品尝了很多酸甜苦辣，目睹了这个团队前后的变化。有些志愿者做事很主动，虽然是别人的工作，但他无怨的替别人做着，为我们团队一直奉献着，掩压着我们团队的不良之风。比如，搬行餐用的桌子，倒垃圾，洗公用餐具，烧热水，打扫卫生，替别人当助教等等的善举。没有十全十美的个人，也没有十全十美的集体。我感觉这团队前半段时间非常和睦，相处还是很融洽，到后面就没有这个耐心了，出现了一些不和谐因素，就我了解出现了这么几次大的分歧，27号野炊，去水电局调研，联欢会主持人，很明显从中途休息之后矛盾爆发了，发生这些事与组织，还有和一些不和谐因素有关，出现这些矛盾那么我们应该仔细考虑问题到底出在那里。

国有国法，家有家规，支教队有队规。正式开课各就其职，在上课时间内，不能在宿舍闲留，出入学校要请假经得同意后方可离校„„，有详细的队规，但有些同志还是不遵守，这就与我们的组织有关系了。

组织篇

不依规矩，不成方圆。一个集体活动没有没有精细的组织那么这个集体可能没有一点战斗力，大家劲儿不往一处使，心不往一处想，那我们的集体就像一盘散沙，众人拾柴火焰高，集体需要大家共同努力。

组织这一块可以说我们一开始就碰壁了，火车晚点，原本联系的学校无法接纳这么多志愿者，重新联系学校，重新宣传，所以组织好这么庞大的团队不是一件容易的事。

到学校之后我们也没少碰钉子，一开始学生招募人数爆满没地方安置学生，学校一些设备和我们所招学生年龄不符给我们管理上带来了很多麻烦，我们只是个志愿者，不是他们真正的老师，所以在学生作业，纪律方面也没做到最佳。

学生方面问题层出不群，志愿者们内部问题日益增多。例如前面所说的一些，工作时间休息，在宿舍闲留；饭前只张口，不动手；女厕所问题；水电局调研；联欢会主持人；联欢会节目流程；到场人员坐位安置。问题就像是放在炉子上水壶里的气泡越来越多，越来越密。出现这些问题是我们组织上的失误，没有一个明确的分工，而且很多事还与我们志愿者们的态度和处理集体与个人利益心态有莫大的关系，并不是每件事都没有组织好所引发的。

吃一堑长一智，我想在这次支教中我们遇到这么多问题并不是什么坏处，这是一次机遇来锻炼我们处理事情的能力，为我们人生的成功积累丰厚的经验。

友谊篇

我们14兄弟姐妹来自7个省份10个不同的地方，从第一次开会到支教结束我们断断续续接触了好几个月，但最值得回味的是我们从19号出发到2号结束的时光，时常会想起志愿者们，孩子们打闹，嬉戏，玩耍。

短暂的十几天，我觉的是我进入大学之后说话，开玩笑，冷笑话，逗女生，最多的一次，把我积攒的全释放在这次支教上了，有个老乡说这完全不像我的风格，我爸都另眼相看。虽然我们来自一个大学，但我们以前是陌生的，这次支教从我个人角度看来，把我们从千里之外拉到近在咫尺的对面，我们互相认识了，互相了解了，互相信任了。

在学生眼中，我以为我是个严肃的胖老师，但果不其然。记得最让我生气的一次是几个学生把学校里的杏树折断了，我大发雷霆，把几个当事人骂哭了，回到教室继续，思想教育了50分钟（拖堂10分钟），在一个班结束之后到另

一个班进行15分钟。我以为学生眼中的我有了巨大变化，从严肃到暴力，我想学生以后会稍怕我，但我没想到在最后一天学生居然直接评价我的肤色，给我写了很多“我爱你胖哥”之类的话。

联欢结束了，高涨的氛围一下落入低谷，最心酸，难受的时刻到来了，那就是给孩子们说“再见”，校园到处都是拥抱和隐约的哭声，让我们很难割舍，最后推迟晚上整理内务的时间，和孩子们一同去广场游戏，那天晚上人最多了，不管是来的学生还是围观的人。

2号外地的志愿者们踏上回家的大道，我们分别在车站时大家脸上都露出了不舍的表情，但很坚强都没哭，只是有的鼻子红了，有的眼睛红了，我勉强露出了笑脸说了一句话“同志们一路顺风，4号学校见”。支教就这样伟大的结束了。

道了很多不足之处，这是我一大风格，“少耀好，抓不足”，支教的付出是人生的收获。这次支教不仅得到了以前没有的经验，而且结交了以前没有的好友，希望我们每一个人再接再厉给自己铺建一条坦荡的人生道路。

队员：马旭

二O一O年八月13日

第二篇：支教感想

这篇文章写于支教回来的路上。

现在我正坐在从双辽农场中心校开往长春市的车上，大家在玩杀人游戏，而我却在享受着这最后的宁静。看着呆了二十天的学校渐渐的远去，心中无限的感慨；想起最后一次看着孩子们背着书包走出校门，真的好舍不得。回想支教的生活，有着太多的收获与感动。忘不了二十五个人一起生活的点点滴滴，忘不了十四个人谁在一个屋子里的宝贵经历，忘不了二十五个人围在一起说笑的美好时光，忘不了一群孩子围着你叫你老师的快乐，忘不了早上半睡半醒是有人给盖被子的温馨，忘不了几个人几勺饭将饭盒填满的感动，忘不了在没有零食可以吃的地方十几个人分的那碗泡面，忘不了那袋分了八个人的袋装奶茶（那可是我们带来的为数不多的存货），忘不了情人节组织给我们的惊喜，忘不了的事太多太多···

我想说支教是一段宝贵的经历，是一片净土，是我到现在为止最幸运的事，是值得我一生珍藏的回忆。感谢雷士照明给了这次支教的机会，感谢双辽农场中心校所有的孩子们，感谢这二十天中和我一起坚持努力的朋友们，谢谢你们！我爱你们!

第三篇：支教感想

支教感想

“徐壮哥哥，你好，你知道我是谁吗？哈哈，我就是大名鼎鼎的街霸。好久没有联系了，过的好吗？”回校的一个晚上，正在上网的我被一条俏皮可爱的短信勾走了思绪，陷入了回忆与沉思的大海。此时，深夜已浓，室友们都已睡去，而我却淡定地忆起了过往。

2011年7月，我有幸成为石油大学春晖支教队的一员，在这个炎热的夏季我们九名志同道合的青年放弃了正常回家探望亲友的假期，心手相牵远赴大山里实现最初的梦想。或许，我们只是一些平凡的大学生，在茫茫人海中因为冥冥中的牵引，我们遇见，并且组成一个团体，从陌生到熟悉，从隔阂到理解，我们越来越像一家人，所以我们又是不平凡的，因为平凡的我们做着不平凡的事。

也许我们早已习惯高楼林立鳞次栉比；也许我们早已习惯繁华喧嚣车水马龙；也许我们早已习惯华灯初上夜空透亮，我们就这样在不知不觉中被钢筋混凝土阻挡了视野，冷漠了心灵，冰冻了感情，当我踏入那片山区，那个小镇，那份朴实，那份热情，那个地方给予了我心灵莫大的震撼，震撼的名字就叫回归，那片山区就叫湄潭，那个乡镇叫天城乡，那场邂逅发生在2011年7月底。

当汽车行驶在蜿蜒曲折的山路上时，我只想大声地喊道；“孩子们，我来了”。这是我的第一次支教，心情自然格外激动，我们赶来的第一个下午，大家都忘却了旅途的疲惫，前往各自负责的班级与孩子们开个见面会，我与搭档担任七年级老师，咱班的孩子真是太可爱了，我走上讲台，只觉得大家的鼓掌比我的心跳还快，接着我们进行了自我介绍，女孩子们一个个害羞的站起来，不知所措，男孩子们则有说有笑，大大咧咧。从他们身上我看到了这个大山里的小镇的活力与生机，看到了祖国未来的希望。我想这必是一段收获无数感动和力量的经历，是一段从孩子们身上收获知识的时光，从孩子们身上我们学会了如何收获快乐，抛弃烦恼，追随快乐自由奔跑，谢谢你们，我可爱的孩子们，今生能够遇上你们是我莫大的光荣和幸福。

我们以老师的姿态帮助他们成长，以哥哥姐姐的身份陪伴他们生活，在有限的时间里，我们只能给他们最暖的关怀和最大的帮助。

这里的孩子虽然同城里的孩子一样开朗活泼，然而，有时他们身上却有着与他们年龄不相符的成熟，一个夏日骄阳的午后我与班上的一名女生谈心，我们就坐在光线不太好的教室一角，静静坐着随意交谈着。她说，她们家在大垭村，离学校很远，妈妈每天都要走上十几里山路买东西，她很想送妈妈一条围巾，这样在冬天妈妈就不冷啦，我的眼眶有点湿了，感动于她的懂事，痛恨自己的冷漠。接着，我问她生活的快不快乐，她说自己每天都好开心，爸爸妈妈都很爱她，学校里有好多伙伴和她玩，还有老师给她上课，她说，以后一定要考个好大学，多赚点钱补贴家用，想起我自己成天因为未来而迷茫的想法，忽然觉得在这个小女孩面前我很渺小。她还告诉我，她现在最想的是有一本作文书，这样可以很快提高自己的作文水平了，自己有许多朋友，每天下课后会和他们打乒乓球，自己会给父母做饭洗衣……我很安静地坐了一个小时，让这个小女孩带我走进她的生活等到我被她的情绪感染的时候忽然发现窗外的阳光好温暖，它并没有晒在谁身上多一点，也并没有因为谁而黯淡一点。

远离了城市的繁华与喧嚣摒弃了城市的世俗与浮躁，融入了这里的淳朴与温馨，感受到这里的寂寞与孤独，特别的经历留在了特别的回忆。这日子有高山环绕，有围桌夜话，坦诚而谈；这日子有满面菜色，不识肉味；这日子有给孩子们写不完的联系方式；这日子有炎热的午后相互扇风的温馨；这日子有不停不休的细碎争吵和阵阵欢笑；这日子有时而拂面的风送来远方亲友简单却温暖的问候和鼓励；这日子有太多足以把平淡静好的日子过得激荡难忘的种种，有太多说不清道不明描不出写不好的可亲可爱。支教的生活像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，淡淡清香却让人回味无穷，人生几何，岁月匆匆，感谢生活，让我有这种经历。支教虽然结束了，但让人感动的事情还有很多，还在继续，把它们穿起来就是一串串美丽的星星，闪耀着清澈的光芒。我们是一群普通的西部志愿者，不同的是，我们的生命中将长存百余名孩子的喜怒哀乐。他们的眼神笑脸流淌着生命中最为原始纯粹的爱，会让你不经意间泪盈双眼，笑意漾在嘴角。

第四篇：支教感想

支教感想

人活这一辈子，总得做一些有意义的事情，不能让年华虚度，不能让青春蹉跎。所以，我们有幸参与到市教育局组织的这次“推进区域间教育发展对口帮扶工作”活动中来。真是特别自豪也特别激动。

从夏天到冬天，这半年的支教工作不仅是我们实现梦想的过程，更是我们不断学习，不断充实，不断提高自己的过程。

记得在八月末我们出发前，李局长给我们全体支教老师开会，提出了要求并寄于厚望。希望我们把“敢为人先”的精神和踏踏实实的工作态度带到支教工作中去。

在随后的工作中，我们一直在努力。无论是备课、上课还是带徒弟、搞教研、做讲座，我们都尽心竭力。在出现问题的时候，我们及时和进修学校的教研员进行沟通。小到备课案的修改，大到讲座的内容设置，教研员都不遗余力的给予我们帮助。他们专业性的指导让我们的支教工作开展的有声有色。

与此同时，在我们需要跟母校的领导和同事寻求帮助的时候，他们更是全力以赴。

所以说，我们不是一个人在支教，在我们背后有整个中山区的力量在为推进区域间教育发展工作做着不懈的努力。

如果用一句话来概括这半年的支教生活，我想说——足迹从城市走进乡村，成长从山里跳向山外。

苏轼说“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”以前我们都是埋头于自己的工作，不善于反思，不思考自己工作的优劣。而这次支教则给了我们走出庐山，客观审视自己的机会。

在带徒弟，指导徒弟备课上课的过程中，更多的是对自己平日教学工作的思考。徒弟身上存在的问题自己是不是也有？平日课堂的相关教学策略是不是可以加以总结？诸如此类的反思贯穿了整个支教工作。

此外，我们还会经常跟支教学校的支教老师们聊天。会给他们推荐一些有关教育的好书，例如《好妈妈胜过好老师》《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》等等。在网上看到一些教育专家演讲的视频也会推荐给大家；对于那些上不了网的老师，我就会把我做好的笔记和她们分享，例如，“怎样起床不迟到”“写作业的流程”“零花钱怎么给”„„

我想，推进区域间教育发展的工作不能单单着眼于课堂教学。课堂教学之外很多与教育相关的问题，都是我们应该关注的，并为之努力付出的。

这种真诚的交流，相互的学习，让我们双方都受益匪浅。思想意识和思维方式的碰撞也让支教工作特别的有意义、有价值。

除了老师的热情和好学之外，孩子们的纯朴和可爱也让我们感动。

相比较城市的孩子来说，这里的孩子视野不是特别开阔，阅读量也比较小。所以拓展孩子的视野，给孩子们展现更多样的世界就是我们工作的一个重点。

所以，无论是课上还是课下，我都会给孩子们讲各种各样的故事；例如：名著的梗概，社会上的奇闻异事，网络里、电影里的真善美的小片段„„

此外，我还买了二三十本儿童文学书籍，放在班级里，建立图书角。孩子们可以下课或回家的时候随意借阅。可以说，书和故事为孩子们打开了一扇了解世界的新窗口。所以每周一迈进教室的时候，都能赢得孩子们一阵热烈的掌声。这掌声和欢呼不仅仅是给我的，他们更多的是对故事和未知世界的期待。面对这些可爱的孩子们，我们怎能不尽心竭力的为孩子们多做一些事情呢？

一个学期的工作结束了，我相信下个学期，我们会发挥更大的能量，收获更多成果，给支教学校带去更多有意的东西，为大连市推进区域间教育发展帮扶工作尽自己一份微薄之力。

第五篇：支教感想（范文）

“爱心支教” 用爱见证成长

为贯彻落实党的十八届三中、四中全会和总书记系列讲话精神，深刻了解“四个全面”基本内涵，深入推进“四进四信”活动，提高学生的思想水平，并将学习到的理论应用到实践中，XX学院“三下乡”拉开帷幕。

七月二十日上午，我所在的XX支教服务队准时来到XX社区进行支教服务，经过了相关负责人对于支教安排的相关讲解后我们的支教正式开始。每当中午或者下午结束了一定的支教任务时，我们支教服务小分队就会聚在一起讨论今天支教中遇到的问题以及感想，一起分析一起成长，指导老师也一直陪伴着我们，对于我们支教过程中的一些问题给予纠正。同时，我们会对第二天的支教任务进行详细的安排，每个人都有自己的分工。为了让小朋友们了解到更多有用的东西，我们还整理关于饮食、火电及拐卖等各方面的安全小贴士并简单的为小朋友们进行讲解，孩子们听的很认真。

在之后的支教中，我们将xx社区的孩子们分成两部分，年龄较小的在志愿者的帮助下进行游戏或者画画，年龄较大的有暑假作业的孩子由志愿者们为他们辅导功课。孩子们对画画都有很大的兴趣，一提到画画就兴奋的不得了，对照着绘本，拿着画笔认真的在纸上画着，画一个小动物就能给自己带来很大的快乐和成就感，看着天真无邪的他们我不禁有些羡慕起来，儿童眼中的世界总是简单轻松的吧，在我们小时候也有天真烂漫的岁月，只不过随着时间流逝，我们的世界变得更加丰富，经历了繁重的学业以及慢慢接触到我们存在的“社会”，由稚嫩变得成熟稳重，虽然少了那份天真无邪却收获了小时候想也想不到的珍宝。其实，现在的我们依然是快乐的，守得初心，别被喧嚣蒙住双眼，发现生活中的美好，我们可以笑的自然纯粹。

在辅导作业的部分中，我体验到了当一个小老师的感觉，对于四年级及以上的孩子，我讲的知识他们很容易理解，也不用过多解释什么。但对于四年级以下的孩子，讲题的方式他们就不容易理解，对于我话语中的某些字词他们也存在听不明白的现象。这可能在于我与这些孩子之间存在着知识和理解能力以及思维方式上的差异，他们仅仅是低年级的小学生，肯定会听不明白我到底在说什么，这就要求我们在给低年级孩子传授知识的时候，要结合他们的实际情况，多考虑一

下他们是否能理解我说的话，简单易懂的将自己的想法表述出来。在对待年龄较大的孩子的时候，我们依然要用他们更容易理解的话来讲题，只不过他们的理解能力比低年级孩子要高一些，和我们的差距相对较小，传授知识就较为轻松。我深刻的明白了“因材施教”这个词，面对不同阶段不同能力的学生，我们的教学方法要有针对性，绝对不能一成不变，用适合的方法去传授知识，具体问题具体分析。另外，教学方法和手段要与时俱进，社会在不断发展变化，孩子的思维和能力相对于几十年前甚至十几年前的同阶段的孩子大有不同，在以后的教学活动中，我们要不断创新教学方法和手段，促进孩子更好的成材和教育的发展。

支教的最后一天，我们组织了一次小活动，和孩子们进行告别。活动分为你画我猜、抢答环节。抢答环节包括唐诗宋词、自然知识、脑筋急转弯。在你画我猜环节中，志愿者和孩子们一起进行游戏，搞笑的动作和语言描述，点燃了孩子们的热情，整个屋子里充满欢声笑语。孩子们的表达能力和想象力都很好，猜和表演的两个人配合的十分默契。抢答环节环节考验了孩子们的知识面和灵活性，对唐诗宋词中的名句进行提问，小朋友们几乎都回答出来了，看见他们平时学习很是认真呢。希望孩子们能够继续用功学习，快乐的成长，以后成为栋梁之才。

今年暑假的xx社区支教活动是十分有意义的，它不仅是一个很好的学习的平台，还是一个磨练自己的好机会，更是为我们步入社会打下了基础。这次支教活动对于我是一个新的起点，今后，我要不断积累经验，增长才干，及时总结和反思，夯实专业基础，争取毕业以后成为一名合格的人民教师。