支教感想

第一篇：支教感想

支教感想

7月15日我们的七人支教团队整装齐发，前往***支教。

对于爱，读到了很多，也听到了很多，但是它依旧美而朦胧，就像梦中的恋人。读了这么多年的书，也经历了十几年的人生，我似乎已经对爱有了些许的了解，可我渴望更加接近它，拥抱它。这次支教我姑且把它称作我的“追爱之旅”，追求人世间最单纯最美好的一种东西。

这次支教我的心情尤为激动，因为甘肃民勤是我的家乡，那里有令人感慨万千的生态环境，有朴实勤劳的百姓，更有坚强而又不失天真的孩子们。没想到生活这么多年，上了着么多年学，我把人生的第一件最有意义的事留在了家乡。我感到好自豪啊！我去的目的有三个，一、为贫困地区送去文明、文化福音，为那的孩子带来快乐。

二、提高自己的社会实践能力，为以后的人生积累阅历。

三、因为我是当地人，对那的生活习惯比较熟悉，为团队做一些服务。

我们去的是*********，这个村子是原来的煌辉村搬迁过去的。大家想必已经猜到他们为什么会搬迁。五年前，**村因缺水，生活变得十分艰苦。听我爸妈说，当时他们那个村地下水质变坏，由于民勤县土地用水和农村的生活用水都是地下水，所以水质变坏导致那个村的庄稼收入降低，百姓日常用水也是相当困难。最后，政府决定让这个村搬迁，政府在生活环境较好的蔡旗乡为这个村建设了几百套房屋，为他们铺路，分地，百姓就都安心的搬了过来，取名叫“**新村”。四年来，在政府部门的帮助下，在村民的不断努力下，煌辉新村变得慢慢富裕起来。这里的孩子正在茁壮成长，虽然支教只有短短的5天时间，但我们要用爱来弥补他们黑暗的过去，要用爱来让他们相信，只要努力他们会有快乐的童年和美好的未来。

坐了二十六个小时的火车加上一个小时的汽车，我们终于到了期盼已久的蔡旗乡。而后，村长把我们从**乡政府接到了煌辉新村。那里的孩子们都放假了，一些在大街上玩耍，很快我们就跟他们打成一片。我们了解到村子里大概有二十几个小学生，由于家

长们挺关心孩子们的学习，都让孩子们在县城上学，放假了，他们才回家。所以煌辉村小学没有学生也没有老师了。村长带我们去原来的小学，他们的教室已经不用了，我们住在原来老师的办公室，然后把原来的校长办公室当教室。教学条件和我们的日常生活对我们来说都是挑战，我们精心备课，齐心收拾屋子，很快，我们开辟了“厨房”、“卧室”虽然在这片土的生活二十年了，但这次感觉我长大了，生活的一切都是我们自己料理，我变得坚强了！去的第二天我们就看是上课了，音乐课，美术课，语文课，数学课，英语课等等，我们都准备的挺有趣味性。孩子们一大早就过来了，最小的有三岁，大一些的十二三岁，见到孩子们，你最先受吸引绝对是他们那双双闪亮的眸子，我找不到任何词来形容它们给我带来的感觉。原以为会很尴尬会很难和他们沟通，但我们很快进入角色和孩子们打成一片，他们的质朴和童真让我们非常享受，我想，我一定要在短短五天时间好好爱他们，让他们知道人世间有许许多多美好的事情，让他们知道爱，学会爱，我就非常有成就感了。

五天来，由于我在日常生活方面做得多点，所以安排的课少，不过也常常听课。孩子们的表现真的让我感到惊讶，他们各个聪明伶俐，跟城里孩子一样，跟我小时候比起来聪明多了，突然感觉到，虽然这里的生活环境十分恶劣，但是每个家长都不惜一切的送孩子去县城读书，而且他们都是在县城租房照顾孩子，孩子们也各个争气好学，有个小男孩，他爸爸是个聋哑人，妈妈我们一直没见到，他上三年级了，家里前上贴满了奖状，自豪的表情一直洋溢在他爸爸的脸上，他喜欢牵着我们的手，而且说得普通话很好，这是一个三年级孩子很难做到的。几节课下来，我感到家乡变化好大啊，他们就像是沙漠绿洲中永不凋谢的花。

上课时，我们遇到的困难就是孩子们岁数都不一样，我们教的知识也不知道要用哪个层次，尤其数学课，最后我们就找了一些趣味性的题给大家讲，然后陪一些没开始上学的小孩玩玩游戏，课堂活跃而又有序，语文课上孩子们争先恐后举手猜成语，英语课上孩子们认真的跟老师读单词，音乐课上孩子们唱着歌曲，做着各种可爱的动作，他们开心，我们心里更是甜甜的。我上的课是小常识，毕竟是第一次上讲台讲课，虽然面对的是小孩，但还是有点紧张了，但后来看着孩子们认真的样子，突然感觉孩子们各个是未来的科学家。五天很快过去了，虽然没交他们多少知识，但是我们都收获了。最后我们看了一个趣味运动会，发给他们好多小礼品。就这样在笑声中与这些孩子们告别了。在这五天里，其实生活条件对我们也是一个挑战。我们的床上只有一个褥子，两个人盖一个被子，由于门上没有门帘，屋子里又热，把门打开就有好多苍蝇进来，白天满屋的苍蝇，晚上满屋的蚊子，还好我们做好了心理准备，坚强的忍受下来了。由于民勤那个地方昼夜温差很大，我们的队友范晨瑶感冒了，一直发烧，看着她难受的饭也不想吃，我的心里也挺难过，还好村长专门叫来了他们那的乡村医生给瑶瑶看病，我们也让瑶瑶好好休息了一天，她的病才慢慢好起来。吃饭问题一直是我们面临的难题，不过还好，我们七个人齐心协力，想出各种做饭方法和饭的种类，当然有些是自创的。让我感到自豪的是我会做拉面，看到他们吃着我做的拉面，心里美滋滋的。由于没水，我们就提着桶去1000米远的水井提水，他们那的水井是用来灌溉庄稼用的，我们有时就提着衣服去哪洗衣服，坐在水渠边上，洗洗衣服聊聊天，身边都是庄稼陪着我们，感觉真好！五天的支教行深深打动了我，如果说过去的自己只是一只思想被束缚在这个物欲横流的现实世界中的蚕蛹，那么如今，我已破茧成蝶，振翅欲翔了。五天的支教生活将值得我们用一生来铭记。下地劳动磨砺的是我们的意志，农家生活带给我们的是全新的生活体验。哭和泪、喜悦与笑容伴随着支教五天的酸甜苦辣，感动与感触缠绕着五天的百味俱全。一双双渴求知识的眼睛是一种触动，可怜而不可悲，真诚却不乏天真。我们

用我们所学的知识，武装这里的孩子；而他们用他们的真诚，滋润我们逐渐干涸的心灵。同时，我们收获了友谊，七个人的支教行奠定了我们七颗心灵的相通，我们用心灵沟通，给孩子们筑起一座爱之城。那种爱是跨越了由性别、师生、性格······所造成的一切隔阂的真诚。

还有许许多多，都将成为记忆。有多少付出，就有多少收获。支教生活给了我一段全新的体验和感受，给我的人生划下了永不磨灭的一笔，我的生命将因它而更加的丰富和精彩。

第二篇：支教感想

这篇文章写于支教回来的路上。

现在我正坐在从双辽农场中心校开往长春市的车上，大家在玩杀人游戏，而我却在享受着这最后的宁静。看着呆了二十天的学校渐渐的远去，心中无限的感慨；想起最后一次看着孩子们背着书包走出校门，真的好舍不得。回想支教的生活，有着太多的收获与感动。忘不了二十五个人一起生活的点点滴滴，忘不了十四个人谁在一个屋子里的宝贵经历，忘不了二十五个人围在一起说笑的美好时光，忘不了一群孩子围着你叫你老师的快乐，忘不了早上半睡半醒是有人给盖被子的温馨，忘不了几个人几勺饭将饭盒填满的感动，忘不了在没有零食可以吃的地方十几个人分的那碗泡面，忘不了那袋分了八个人的袋装奶茶（那可是我们带来的为数不多的存货），忘不了情人节组织给我们的惊喜，忘不了的事太多太多···

我想说支教是一段宝贵的经历，是一片净土，是我到现在为止最幸运的事，是值得我一生珍藏的回忆。感谢雷士照明给了这次支教的机会，感谢双辽农场中心校所有的孩子们，感谢这二十天中和我一起坚持努力的朋友们，谢谢你们！我爱你们!

第三篇：支教感想

支教感想

“徐壮哥哥，你好，你知道我是谁吗？哈哈，我就是大名鼎鼎的街霸。好久没有联系了，过的好吗？”回校的一个晚上，正在上网的我被一条俏皮可爱的短信勾走了思绪，陷入了回忆与沉思的大海。此时，深夜已浓，室友们都已睡去，而我却淡定地忆起了过往。

2011年7月，我有幸成为石油大学春晖支教队的一员，在这个炎热的夏季我们九名志同道合的青年放弃了正常回家探望亲友的假期，心手相牵远赴大山里实现最初的梦想。或许，我们只是一些平凡的大学生，在茫茫人海中因为冥冥中的牵引，我们遇见，并且组成一个团体，从陌生到熟悉，从隔阂到理解，我们越来越像一家人，所以我们又是不平凡的，因为平凡的我们做着不平凡的事。

也许我们早已习惯高楼林立鳞次栉比；也许我们早已习惯繁华喧嚣车水马龙；也许我们早已习惯华灯初上夜空透亮，我们就这样在不知不觉中被钢筋混凝土阻挡了视野，冷漠了心灵，冰冻了感情，当我踏入那片山区，那个小镇，那份朴实，那份热情，那个地方给予了我心灵莫大的震撼，震撼的名字就叫回归，那片山区就叫湄潭，那个乡镇叫天城乡，那场邂逅发生在2011年7月底。

当汽车行驶在蜿蜒曲折的山路上时，我只想大声地喊道；“孩子们，我来了”。这是我的第一次支教，心情自然格外激动，我们赶来的第一个下午，大家都忘却了旅途的疲惫，前往各自负责的班级与孩子们开个见面会，我与搭档担任七年级老师，咱班的孩子真是太可爱了，我走上讲台，只觉得大家的鼓掌比我的心跳还快，接着我们进行了自我介绍，女孩子们一个个害羞的站起来，不知所措，男孩子们则有说有笑，大大咧咧。从他们身上我看到了这个大山里的小镇的活力与生机，看到了祖国未来的希望。我想这必是一段收获无数感动和力量的经历，是一段从孩子们身上收获知识的时光，从孩子们身上我们学会了如何收获快乐，抛弃烦恼，追随快乐自由奔跑，谢谢你们，我可爱的孩子们，今生能够遇上你们是我莫大的光荣和幸福。

我们以老师的姿态帮助他们成长，以哥哥姐姐的身份陪伴他们生活，在有限的时间里，我们只能给他们最暖的关怀和最大的帮助。

这里的孩子虽然同城里的孩子一样开朗活泼，然而，有时他们身上却有着与他们年龄不相符的成熟，一个夏日骄阳的午后我与班上的一名女生谈心，我们就坐在光线不太好的教室一角，静静坐着随意交谈着。她说，她们家在大垭村，离学校很远，妈妈每天都要走上十几里山路买东西，她很想送妈妈一条围巾，这样在冬天妈妈就不冷啦，我的眼眶有点湿了，感动于她的懂事，痛恨自己的冷漠。接着，我问她生活的快不快乐，她说自己每天都好开心，爸爸妈妈都很爱她，学校里有好多伙伴和她玩，还有老师给她上课，她说，以后一定要考个好大学，多赚点钱补贴家用，想起我自己成天因为未来而迷茫的想法，忽然觉得在这个小女孩面前我很渺小。她还告诉我，她现在最想的是有一本作文书，这样可以很快提高自己的作文水平了，自己有许多朋友，每天下课后会和他们打乒乓球，自己会给父母做饭洗衣……我很安静地坐了一个小时，让这个小女孩带我走进她的生活等到我被她的情绪感染的时候忽然发现窗外的阳光好温暖，它并没有晒在谁身上多一点，也并没有因为谁而黯淡一点。

远离了城市的繁华与喧嚣摒弃了城市的世俗与浮躁，融入了这里的淳朴与温馨，感受到这里的寂寞与孤独，特别的经历留在了特别的回忆。这日子有高山环绕，有围桌夜话，坦诚而谈；这日子有满面菜色，不识肉味；这日子有给孩子们写不完的联系方式；这日子有炎热的午后相互扇风的温馨；这日子有不停不休的细碎争吵和阵阵欢笑；这日子有时而拂面的风送来远方亲友简单却温暖的问候和鼓励；这日子有太多足以把平淡静好的日子过得激荡难忘的种种，有太多说不清道不明描不出写不好的可亲可爱。支教的生活像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，淡淡清香却让人回味无穷，人生几何，岁月匆匆，感谢生活，让我有这种经历。支教虽然结束了，但让人感动的事情还有很多，还在继续，把它们穿起来就是一串串美丽的星星，闪耀着清澈的光芒。我们是一群普通的西部志愿者，不同的是，我们的生命中将长存百余名孩子的喜怒哀乐。他们的眼神笑脸流淌着生命中最为原始纯粹的爱，会让你不经意间泪盈双眼，笑意漾在嘴角。

第四篇：支教感想

支教感想

人活这一辈子，总得做一些有意义的事情，不能让年华虚度，不能让青春蹉跎。所以，我们有幸参与到市教育局组织的这次“推进区域间教育发展对口帮扶工作”活动中来。真是特别自豪也特别激动。

从夏天到冬天，这半年的支教工作不仅是我们实现梦想的过程，更是我们不断学习，不断充实，不断提高自己的过程。

记得在八月末我们出发前，李局长给我们全体支教老师开会，提出了要求并寄于厚望。希望我们把“敢为人先”的精神和踏踏实实的工作态度带到支教工作中去。

在随后的工作中，我们一直在努力。无论是备课、上课还是带徒弟、搞教研、做讲座，我们都尽心竭力。在出现问题的时候，我们及时和进修学校的教研员进行沟通。小到备课案的修改，大到讲座的内容设置，教研员都不遗余力的给予我们帮助。他们专业性的指导让我们的支教工作开展的有声有色。

与此同时，在我们需要跟母校的领导和同事寻求帮助的时候，他们更是全力以赴。

所以说，我们不是一个人在支教，在我们背后有整个中山区的力量在为推进区域间教育发展工作做着不懈的努力。

如果用一句话来概括这半年的支教生活，我想说——足迹从城市走进乡村，成长从山里跳向山外。

苏轼说“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”以前我们都是埋头于自己的工作，不善于反思，不思考自己工作的优劣。而这次支教则给了我们走出庐山，客观审视自己的机会。

在带徒弟，指导徒弟备课上课的过程中，更多的是对自己平日教学工作的思考。徒弟身上存在的问题自己是不是也有？平日课堂的相关教学策略是不是可以加以总结？诸如此类的反思贯穿了整个支教工作。

此外，我们还会经常跟支教学校的支教老师们聊天。会给他们推荐一些有关教育的好书，例如《好妈妈胜过好老师》《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》等等。在网上看到一些教育专家演讲的视频也会推荐给大家；对于那些上不了网的老师，我就会把我做好的笔记和她们分享，例如，“怎样起床不迟到”“写作业的流程”“零花钱怎么给”„„

我想，推进区域间教育发展的工作不能单单着眼于课堂教学。课堂教学之外很多与教育相关的问题，都是我们应该关注的，并为之努力付出的。

这种真诚的交流，相互的学习，让我们双方都受益匪浅。思想意识和思维方式的碰撞也让支教工作特别的有意义、有价值。

除了老师的热情和好学之外，孩子们的纯朴和可爱也让我们感动。

相比较城市的孩子来说，这里的孩子视野不是特别开阔，阅读量也比较小。所以拓展孩子的视野，给孩子们展现更多样的世界就是我们工作的一个重点。

所以，无论是课上还是课下，我都会给孩子们讲各种各样的故事；例如：名著的梗概，社会上的奇闻异事，网络里、电影里的真善美的小片段„„

此外，我还买了二三十本儿童文学书籍，放在班级里，建立图书角。孩子们可以下课或回家的时候随意借阅。可以说，书和故事为孩子们打开了一扇了解世界的新窗口。所以每周一迈进教室的时候，都能赢得孩子们一阵热烈的掌声。这掌声和欢呼不仅仅是给我的，他们更多的是对故事和未知世界的期待。面对这些可爱的孩子们，我们怎能不尽心竭力的为孩子们多做一些事情呢？

一个学期的工作结束了，我相信下个学期，我们会发挥更大的能量，收获更多成果，给支教学校带去更多有意的东西，为大连市推进区域间教育发展帮扶工作尽自己一份微薄之力。

第五篇：支教感想（范文）

“爱心支教” 用爱见证成长

为贯彻落实党的十八届三中、四中全会和总书记系列讲话精神，深刻了解“四个全面”基本内涵，深入推进“四进四信”活动，提高学生的思想水平，并将学习到的理论应用到实践中，XX学院“三下乡”拉开帷幕。

七月二十日上午，我所在的XX支教服务队准时来到XX社区进行支教服务，经过了相关负责人对于支教安排的相关讲解后我们的支教正式开始。每当中午或者下午结束了一定的支教任务时，我们支教服务小分队就会聚在一起讨论今天支教中遇到的问题以及感想，一起分析一起成长，指导老师也一直陪伴着我们，对于我们支教过程中的一些问题给予纠正。同时，我们会对第二天的支教任务进行详细的安排，每个人都有自己的分工。为了让小朋友们了解到更多有用的东西，我们还整理关于饮食、火电及拐卖等各方面的安全小贴士并简单的为小朋友们进行讲解，孩子们听的很认真。

在之后的支教中，我们将xx社区的孩子们分成两部分，年龄较小的在志愿者的帮助下进行游戏或者画画，年龄较大的有暑假作业的孩子由志愿者们为他们辅导功课。孩子们对画画都有很大的兴趣，一提到画画就兴奋的不得了，对照着绘本，拿着画笔认真的在纸上画着，画一个小动物就能给自己带来很大的快乐和成就感，看着天真无邪的他们我不禁有些羡慕起来，儿童眼中的世界总是简单轻松的吧，在我们小时候也有天真烂漫的岁月，只不过随着时间流逝，我们的世界变得更加丰富，经历了繁重的学业以及慢慢接触到我们存在的“社会”，由稚嫩变得成熟稳重，虽然少了那份天真无邪却收获了小时候想也想不到的珍宝。其实，现在的我们依然是快乐的，守得初心，别被喧嚣蒙住双眼，发现生活中的美好，我们可以笑的自然纯粹。

在辅导作业的部分中，我体验到了当一个小老师的感觉，对于四年级及以上的孩子，我讲的知识他们很容易理解，也不用过多解释什么。但对于四年级以下的孩子，讲题的方式他们就不容易理解，对于我话语中的某些字词他们也存在听不明白的现象。这可能在于我与这些孩子之间存在着知识和理解能力以及思维方式上的差异，他们仅仅是低年级的小学生，肯定会听不明白我到底在说什么，这就要求我们在给低年级孩子传授知识的时候，要结合他们的实际情况，多考虑一

下他们是否能理解我说的话，简单易懂的将自己的想法表述出来。在对待年龄较大的孩子的时候，我们依然要用他们更容易理解的话来讲题，只不过他们的理解能力比低年级孩子要高一些，和我们的差距相对较小，传授知识就较为轻松。我深刻的明白了“因材施教”这个词，面对不同阶段不同能力的学生，我们的教学方法要有针对性，绝对不能一成不变，用适合的方法去传授知识，具体问题具体分析。另外，教学方法和手段要与时俱进，社会在不断发展变化，孩子的思维和能力相对于几十年前甚至十几年前的同阶段的孩子大有不同，在以后的教学活动中，我们要不断创新教学方法和手段，促进孩子更好的成材和教育的发展。

支教的最后一天，我们组织了一次小活动，和孩子们进行告别。活动分为你画我猜、抢答环节。抢答环节包括唐诗宋词、自然知识、脑筋急转弯。在你画我猜环节中，志愿者和孩子们一起进行游戏，搞笑的动作和语言描述，点燃了孩子们的热情，整个屋子里充满欢声笑语。孩子们的表达能力和想象力都很好，猜和表演的两个人配合的十分默契。抢答环节环节考验了孩子们的知识面和灵活性，对唐诗宋词中的名句进行提问，小朋友们几乎都回答出来了，看见他们平时学习很是认真呢。希望孩子们能够继续用功学习，快乐的成长，以后成为栋梁之才。

今年暑假的xx社区支教活动是十分有意义的，它不仅是一个很好的学习的平台，还是一个磨练自己的好机会，更是为我们步入社会打下了基础。这次支教活动对于我是一个新的起点，今后，我要不断积累经验，增长才干，及时总结和反思，夯实专业基础，争取毕业以后成为一名合格的人民教师。