支教感想

第一篇：支教感想

支教感想

伴着炎炎夏日，怀着愉快的心情，我们江南大学法学院社会实践团队”红粉笔”队一行二十人来到了江苏省连云港市赣榆县的一所小学进行为期半个月的夏令营支教活动。

去支教的地方是一山区，交通不是很便捷，物质生活也不是很丰富，受经济原因，当地的教育水平不是很高，教育设施也不是很完备。因而没有正规的音乐课、体育课、更没有趣味性的活动，针对这一点，我们在学校的时候已经进行了精心的备课。以此来弥补他们正式教课的不足，让山区的孩子们真正体验城里孩子们一样的教育。让他们拥有一个与以往不一样的暑期生活。

我们二十人分三个级组，每个级组大约有六人，分为语文、数学、外语、音乐、体育、美工，大家各司其职。我是教三年级数学的，由于三年级的孩子小，还不是很懂事，在上课的时候往往会出现一些突发情况。小孩子都是天真烂漫的，在他们这个年龄段的孩子几乎还是对社会对世界持着懵懵懂懂的状态。他们天真活泼，在他们自己的世界里别有一番见地，他们人小鬼大，但有时又不失孩童们都有的调皮劲。比如上课的时候后面的小朋友老爱讲话，不认真听讲，几个小朋友交头接耳。先来对此状况我也不知该奈他们如何，后来在办公室的时候听同事说他把班里的同学分成两组以比赛的形式鼓励他们上课积极回答问题，我就照葫芦画瓢也在我们三年级班里分了组，不过与此同时我还在班级里选了四个纪律委员，以座位划分两块阵地出来，在每边选两个，一边由一名成绩优秀遵守纪律的学生和一名不遵守纪律的学生组成。在选的过程中他们都十分积极，记得在选课代表的时候，我那叫一个左右为难啊，竟然全班的同学都想当课代表，他们都激动的站起来大声喊着：“选我当”，这阵容，哈哈，一点也不次于美国大选啊。看来

是选谁都不是啊，我在那楚了半天，想了想就说：“看来大家都喜欢数学哈，都想当数学课代表，既然如此课代表就按座次轮流当好不好，课代表的责任是每天负责递给我大家觉得学得不太明白的内容。”本以为这是个万全之策吧，但是宣布的时候下面仍旧一片唏嘘声，唉，这帮鬼精灵们，让我如何是好。

众所周知，数学是一门枯燥的学科，相比其他学科数学还是很难教的，既得让课上所讲的内容丰富，又得让自己讲的内容被听懂，二者缺一也就失去了讲课的意义。不能脱离课本，又不能局限于课本，还得让他们真正有所学，于是就在课上临时加了点脑筋急转弯，以后的每节课都给他们猜脑筋急转弯。这不仅能提高他们上数学课的兴趣更能锻炼他们的逻辑思维能力，而且施用的效果特别好，记得又一次上课内容太多，就没时间进行脑筋急转弯的那个流程，下课的时候，许多同学争着问：“老师，老师，下节课有没有脑筋急转弯啊，这才提醒我原来是我忘了，呵呵，原来他们是那么想猜急转弯啊！”

在上了几节课之后，发现他们都是那么的聪明可爱，都有一颗追求上进的心。记忆中最深刻的是一名叫仲志浩的小朋友，真真的是人小鬼大，我教的内容是适用于三年级升四年级的同学，但他是二年级升三年级的同学，我教的内容他竟然都会，而对于那些将进入四年级的同学来说他们都不会，而且每次到脑筋急转弯的环节他绝对是那个出镜率最高的，答案正确率是百分之百啊，听别的科老师都夸他，这孩子聪明啊，一点就通啊。有一次我问他，为什么我讲的内容你都会啊，他说：“我姐姐上四年级，我上二年级的时候就跟姐姐学了四年级的内容”。生而知之是学习的最高境界，像他这种一点就通的境界也算是在学习界很高了吧。总结他的学习方法，就是超前学习，虽不是笨鸟但作为一只普通鸟若想成为不平凡的鸿鹄就要付出比别人多一百倍的努力，先别人之前而为定会达到成功的彼岸。

还很清楚的记得有一名叫张颖的同学，也是二年级升三年级的同学。瘦弱的身材，大而又明亮的眼睛，炯炯有神，上课的时候有在留意她，不是特别聪明的一个娃娃，但是看得出天她有用心去学习。还记得那时放学后别人都来离校了，只有她一个还认真的坐在教室里做题目。回家后，因为她家离我们住的地方比较近，她经常去找我们，问问上课没听懂的或是找我们多子女家庭，有一个姐姐和一个弟弟，她家靠那个生意不是很好的馒头店支撑。由于家庭经济很是窘迫，所以穿的是很朴素了，听说她不仅要照看弟弟还要去田地里放鹅，那么年幼的年纪又如此懂事，真是让人心生爱怜。都说那个穷人的孩子早当家，也许贫穷本身就是一笔很诱人的财富，所以说她们又不穷，希望她能够利用好这笔财富，坚持住，读好书，能有个美满的人生。

其实支教不光和孩子们建立了深厚的友谊，更和我们的志愿者们建立了深厚的感情。大家每天从一大早起来排队洗漱，到一大桌人围着吃饭，嘻嘻哈哈，甭提有多开心啦。说到吃饭，我们是十个人一桌，七个女生，三个男生，每次吃饭都会被他们三个男生逗笑到喷出饭来。俗话说三个女人一台戏，依我看来，三个男人的戏岂不是更精彩。接着好戏便登场了，为了给阿姨减轻负担，我们大一的那桌准备每顿饭自己洗碗。如何来确定谁洗碗呢？不知是谁想了个馊主意，那就是在那个转桌上放个勺子，大家一起转桌子，看最后勺把指向谁谁就来负责洗碗。这就好像买彩票，总有人会中奖的，不过会有幸运者会一连中好几次，剩下的人便会先唏嘘一下，幸亏不是自己，然后就是一阵窃喜喽。轮到男生们洗碗的时候他们就惨喽，在家没洗过碗，一脸委屈的样子，我们这些女生就在旁边“不怀好意的监督”，还给他们拍了好多他们洗碗时生硬的动作。有时会安慰他们说就当为以后结婚做准备呗，嘻嘻。虽说去学校的路程是有一段的，还得徒步去学校，车一

路过便狼烟四起，但大家一路开开玩笑，瞎侃，就不会觉得累了。晚上回去大家排队洗澡，女生先洗，男生在最后洗，每次到他们的时候就没热水了，所以他们就只能用冷水了，但是从没听过他们说过一句怨言。就这样一天天的过去了，真是感觉光阴似箭，记得在最后的时候为了最后的汇演大家经常在晚上练习唱歌，歌声渐趋完美，感觉好幸福。那时真想抓住岁月的手，不让她离开。

在支教至一半的时候很多人都生了病，很不幸的是我也生了病，好像是水土不服吧，上吐下泻啊，又不能吃得下饭。那刻感觉自己像过不去了，就像马上离开人间似的，好害怕。那时我好想请假回家，但是想想孩子们那一双双期待的眼神，还是坚持了下来。学姐学长的关心，朋友们无微不至的照顾，最后终于是挺了过了。真是患难见真情啊！

永远也忘不了孩子们渴望的眼神，他们的笑声，他们的歌声，他们的身影…仿佛就在眼前。临走的时候好多孩子抱着我说：“老师，明年一定再来啊”一句句稚嫩的声音在我耳边回荡，心里酸酸的，其实我们带给他们的并不多，相反使他们给了我们一笔宝贵的财富。

所有的现在都将会成为过去，所有的记忆都会变成回忆。支教的岁月里，有我们二十人的点点滴滴，我们不会忘记;有孩子们的欢声笑语，渴望知识的殷切眼神，我们不会忘记；校领导和当地村民的大力支持我们不会忘记；还有那些支教中的些许坎坷我们更不会忘记……

是支教生活让我们懂得了友情的珍贵，师生情的可贵。人与人都是真心换真心，如果你想别人善待你你就得学会善待他人。此外，我们更要学会感恩，感恩父母，感恩他人，感恩社会。真心的付出，不求任何回报，让我们的世界更美好。“每一个孩子都需要被关爱，我们伸出手为你们打造美好的未来”，这是我们汇演

时孩子们唱的一首歌，希望大家都伸出一双手，为那些上不起学的孩子现出一点爱，他们就是一颗课小树苗，在我们每个人的关爱下定会成为参天的大树!

相信我们每一个支教的老师都不会忘记这段美好的生活，希望明年明年的明年还会有机会去支教，去给他们送去甘露，希望再去他们的道路会更宽广，他们的未来会更美好！

日

2011年8月20

第二篇：支教感想

这篇文章写于支教回来的路上。

现在我正坐在从双辽农场中心校开往长春市的车上，大家在玩杀人游戏，而我却在享受着这最后的宁静。看着呆了二十天的学校渐渐的远去，心中无限的感慨；想起最后一次看着孩子们背着书包走出校门，真的好舍不得。回想支教的生活，有着太多的收获与感动。忘不了二十五个人一起生活的点点滴滴，忘不了十四个人谁在一个屋子里的宝贵经历，忘不了二十五个人围在一起说笑的美好时光，忘不了一群孩子围着你叫你老师的快乐，忘不了早上半睡半醒是有人给盖被子的温馨，忘不了几个人几勺饭将饭盒填满的感动，忘不了在没有零食可以吃的地方十几个人分的那碗泡面，忘不了那袋分了八个人的袋装奶茶（那可是我们带来的为数不多的存货），忘不了情人节组织给我们的惊喜，忘不了的事太多太多···

我想说支教是一段宝贵的经历，是一片净土，是我到现在为止最幸运的事，是值得我一生珍藏的回忆。感谢雷士照明给了这次支教的机会，感谢双辽农场中心校所有的孩子们，感谢这二十天中和我一起坚持努力的朋友们，谢谢你们！我爱你们!

第三篇：支教感想

支教感想

“徐壮哥哥，你好，你知道我是谁吗？哈哈，我就是大名鼎鼎的街霸。好久没有联系了，过的好吗？”回校的一个晚上，正在上网的我被一条俏皮可爱的短信勾走了思绪，陷入了回忆与沉思的大海。此时，深夜已浓，室友们都已睡去，而我却淡定地忆起了过往。

2011年7月，我有幸成为石油大学春晖支教队的一员，在这个炎热的夏季我们九名志同道合的青年放弃了正常回家探望亲友的假期，心手相牵远赴大山里实现最初的梦想。或许，我们只是一些平凡的大学生，在茫茫人海中因为冥冥中的牵引，我们遇见，并且组成一个团体，从陌生到熟悉，从隔阂到理解，我们越来越像一家人，所以我们又是不平凡的，因为平凡的我们做着不平凡的事。

也许我们早已习惯高楼林立鳞次栉比；也许我们早已习惯繁华喧嚣车水马龙；也许我们早已习惯华灯初上夜空透亮，我们就这样在不知不觉中被钢筋混凝土阻挡了视野，冷漠了心灵，冰冻了感情，当我踏入那片山区，那个小镇，那份朴实，那份热情，那个地方给予了我心灵莫大的震撼，震撼的名字就叫回归，那片山区就叫湄潭，那个乡镇叫天城乡，那场邂逅发生在2011年7月底。

当汽车行驶在蜿蜒曲折的山路上时，我只想大声地喊道；“孩子们，我来了”。这是我的第一次支教，心情自然格外激动，我们赶来的第一个下午，大家都忘却了旅途的疲惫，前往各自负责的班级与孩子们开个见面会，我与搭档担任七年级老师，咱班的孩子真是太可爱了，我走上讲台，只觉得大家的鼓掌比我的心跳还快，接着我们进行了自我介绍，女孩子们一个个害羞的站起来，不知所措，男孩子们则有说有笑，大大咧咧。从他们身上我看到了这个大山里的小镇的活力与生机，看到了祖国未来的希望。我想这必是一段收获无数感动和力量的经历，是一段从孩子们身上收获知识的时光，从孩子们身上我们学会了如何收获快乐，抛弃烦恼，追随快乐自由奔跑，谢谢你们，我可爱的孩子们，今生能够遇上你们是我莫大的光荣和幸福。

我们以老师的姿态帮助他们成长，以哥哥姐姐的身份陪伴他们生活，在有限的时间里，我们只能给他们最暖的关怀和最大的帮助。

这里的孩子虽然同城里的孩子一样开朗活泼，然而，有时他们身上却有着与他们年龄不相符的成熟，一个夏日骄阳的午后我与班上的一名女生谈心，我们就坐在光线不太好的教室一角，静静坐着随意交谈着。她说，她们家在大垭村，离学校很远，妈妈每天都要走上十几里山路买东西，她很想送妈妈一条围巾，这样在冬天妈妈就不冷啦，我的眼眶有点湿了，感动于她的懂事，痛恨自己的冷漠。接着，我问她生活的快不快乐，她说自己每天都好开心，爸爸妈妈都很爱她，学校里有好多伙伴和她玩，还有老师给她上课，她说，以后一定要考个好大学，多赚点钱补贴家用，想起我自己成天因为未来而迷茫的想法，忽然觉得在这个小女孩面前我很渺小。她还告诉我，她现在最想的是有一本作文书，这样可以很快提高自己的作文水平了，自己有许多朋友，每天下课后会和他们打乒乓球，自己会给父母做饭洗衣……我很安静地坐了一个小时，让这个小女孩带我走进她的生活等到我被她的情绪感染的时候忽然发现窗外的阳光好温暖，它并没有晒在谁身上多一点，也并没有因为谁而黯淡一点。

远离了城市的繁华与喧嚣摒弃了城市的世俗与浮躁，融入了这里的淳朴与温馨，感受到这里的寂寞与孤独，特别的经历留在了特别的回忆。这日子有高山环绕，有围桌夜话，坦诚而谈；这日子有满面菜色，不识肉味；这日子有给孩子们写不完的联系方式；这日子有炎热的午后相互扇风的温馨；这日子有不停不休的细碎争吵和阵阵欢笑；这日子有时而拂面的风送来远方亲友简单却温暖的问候和鼓励；这日子有太多足以把平淡静好的日子过得激荡难忘的种种，有太多说不清道不明描不出写不好的可亲可爱。支教的生活像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，淡淡清香却让人回味无穷，人生几何，岁月匆匆，感谢生活，让我有这种经历。支教虽然结束了，但让人感动的事情还有很多，还在继续，把它们穿起来就是一串串美丽的星星，闪耀着清澈的光芒。我们是一群普通的西部志愿者，不同的是，我们的生命中将长存百余名孩子的喜怒哀乐。他们的眼神笑脸流淌着生命中最为原始纯粹的爱，会让你不经意间泪盈双眼，笑意漾在嘴角。

第四篇：支教感想

支教感想

人活这一辈子，总得做一些有意义的事情，不能让年华虚度，不能让青春蹉跎。所以，我们有幸参与到市教育局组织的这次“推进区域间教育发展对口帮扶工作”活动中来。真是特别自豪也特别激动。

从夏天到冬天，这半年的支教工作不仅是我们实现梦想的过程，更是我们不断学习，不断充实，不断提高自己的过程。

记得在八月末我们出发前，李局长给我们全体支教老师开会，提出了要求并寄于厚望。希望我们把“敢为人先”的精神和踏踏实实的工作态度带到支教工作中去。

在随后的工作中，我们一直在努力。无论是备课、上课还是带徒弟、搞教研、做讲座，我们都尽心竭力。在出现问题的时候，我们及时和进修学校的教研员进行沟通。小到备课案的修改，大到讲座的内容设置，教研员都不遗余力的给予我们帮助。他们专业性的指导让我们的支教工作开展的有声有色。

与此同时，在我们需要跟母校的领导和同事寻求帮助的时候，他们更是全力以赴。

所以说，我们不是一个人在支教，在我们背后有整个中山区的力量在为推进区域间教育发展工作做着不懈的努力。

如果用一句话来概括这半年的支教生活，我想说——足迹从城市走进乡村，成长从山里跳向山外。

苏轼说“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”以前我们都是埋头于自己的工作，不善于反思，不思考自己工作的优劣。而这次支教则给了我们走出庐山，客观审视自己的机会。

在带徒弟，指导徒弟备课上课的过程中，更多的是对自己平日教学工作的思考。徒弟身上存在的问题自己是不是也有？平日课堂的相关教学策略是不是可以加以总结？诸如此类的反思贯穿了整个支教工作。

此外，我们还会经常跟支教学校的支教老师们聊天。会给他们推荐一些有关教育的好书，例如《好妈妈胜过好老师》《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》等等。在网上看到一些教育专家演讲的视频也会推荐给大家；对于那些上不了网的老师，我就会把我做好的笔记和她们分享，例如，“怎样起床不迟到”“写作业的流程”“零花钱怎么给”„„

我想，推进区域间教育发展的工作不能单单着眼于课堂教学。课堂教学之外很多与教育相关的问题，都是我们应该关注的，并为之努力付出的。

这种真诚的交流，相互的学习，让我们双方都受益匪浅。思想意识和思维方式的碰撞也让支教工作特别的有意义、有价值。

除了老师的热情和好学之外，孩子们的纯朴和可爱也让我们感动。

相比较城市的孩子来说，这里的孩子视野不是特别开阔，阅读量也比较小。所以拓展孩子的视野，给孩子们展现更多样的世界就是我们工作的一个重点。

所以，无论是课上还是课下，我都会给孩子们讲各种各样的故事；例如：名著的梗概，社会上的奇闻异事，网络里、电影里的真善美的小片段„„

此外，我还买了二三十本儿童文学书籍，放在班级里，建立图书角。孩子们可以下课或回家的时候随意借阅。可以说，书和故事为孩子们打开了一扇了解世界的新窗口。所以每周一迈进教室的时候，都能赢得孩子们一阵热烈的掌声。这掌声和欢呼不仅仅是给我的，他们更多的是对故事和未知世界的期待。面对这些可爱的孩子们，我们怎能不尽心竭力的为孩子们多做一些事情呢？

一个学期的工作结束了，我相信下个学期，我们会发挥更大的能量，收获更多成果，给支教学校带去更多有意的东西，为大连市推进区域间教育发展帮扶工作尽自己一份微薄之力。

第五篇：支教感想（范文）

“爱心支教” 用爱见证成长

为贯彻落实党的十八届三中、四中全会和总书记系列讲话精神，深刻了解“四个全面”基本内涵，深入推进“四进四信”活动，提高学生的思想水平，并将学习到的理论应用到实践中，XX学院“三下乡”拉开帷幕。

七月二十日上午，我所在的XX支教服务队准时来到XX社区进行支教服务，经过了相关负责人对于支教安排的相关讲解后我们的支教正式开始。每当中午或者下午结束了一定的支教任务时，我们支教服务小分队就会聚在一起讨论今天支教中遇到的问题以及感想，一起分析一起成长，指导老师也一直陪伴着我们，对于我们支教过程中的一些问题给予纠正。同时，我们会对第二天的支教任务进行详细的安排，每个人都有自己的分工。为了让小朋友们了解到更多有用的东西，我们还整理关于饮食、火电及拐卖等各方面的安全小贴士并简单的为小朋友们进行讲解，孩子们听的很认真。

在之后的支教中，我们将xx社区的孩子们分成两部分，年龄较小的在志愿者的帮助下进行游戏或者画画，年龄较大的有暑假作业的孩子由志愿者们为他们辅导功课。孩子们对画画都有很大的兴趣，一提到画画就兴奋的不得了，对照着绘本，拿着画笔认真的在纸上画着，画一个小动物就能给自己带来很大的快乐和成就感，看着天真无邪的他们我不禁有些羡慕起来，儿童眼中的世界总是简单轻松的吧，在我们小时候也有天真烂漫的岁月，只不过随着时间流逝，我们的世界变得更加丰富，经历了繁重的学业以及慢慢接触到我们存在的“社会”，由稚嫩变得成熟稳重，虽然少了那份天真无邪却收获了小时候想也想不到的珍宝。其实，现在的我们依然是快乐的，守得初心，别被喧嚣蒙住双眼，发现生活中的美好，我们可以笑的自然纯粹。

在辅导作业的部分中，我体验到了当一个小老师的感觉，对于四年级及以上的孩子，我讲的知识他们很容易理解，也不用过多解释什么。但对于四年级以下的孩子，讲题的方式他们就不容易理解，对于我话语中的某些字词他们也存在听不明白的现象。这可能在于我与这些孩子之间存在着知识和理解能力以及思维方式上的差异，他们仅仅是低年级的小学生，肯定会听不明白我到底在说什么，这就要求我们在给低年级孩子传授知识的时候，要结合他们的实际情况，多考虑一

下他们是否能理解我说的话，简单易懂的将自己的想法表述出来。在对待年龄较大的孩子的时候，我们依然要用他们更容易理解的话来讲题，只不过他们的理解能力比低年级孩子要高一些，和我们的差距相对较小，传授知识就较为轻松。我深刻的明白了“因材施教”这个词，面对不同阶段不同能力的学生，我们的教学方法要有针对性，绝对不能一成不变，用适合的方法去传授知识，具体问题具体分析。另外，教学方法和手段要与时俱进，社会在不断发展变化，孩子的思维和能力相对于几十年前甚至十几年前的同阶段的孩子大有不同，在以后的教学活动中，我们要不断创新教学方法和手段，促进孩子更好的成材和教育的发展。

支教的最后一天，我们组织了一次小活动，和孩子们进行告别。活动分为你画我猜、抢答环节。抢答环节包括唐诗宋词、自然知识、脑筋急转弯。在你画我猜环节中，志愿者和孩子们一起进行游戏，搞笑的动作和语言描述，点燃了孩子们的热情，整个屋子里充满欢声笑语。孩子们的表达能力和想象力都很好，猜和表演的两个人配合的十分默契。抢答环节环节考验了孩子们的知识面和灵活性，对唐诗宋词中的名句进行提问，小朋友们几乎都回答出来了，看见他们平时学习很是认真呢。希望孩子们能够继续用功学习，快乐的成长，以后成为栋梁之才。

今年暑假的xx社区支教活动是十分有意义的，它不仅是一个很好的学习的平台，还是一个磨练自己的好机会，更是为我们步入社会打下了基础。这次支教活动对于我是一个新的起点，今后，我要不断积累经验，增长才干，及时总结和反思，夯实专业基础，争取毕业以后成为一名合格的人民教师。