小学家会班主任发言

第一篇：小学家会班主任发言

一、班级基本情况：

1、本班共有学生33人，其中女生14人，男生19人。从各方面情况来看，总体是不错的，班级学习气氛浓厚，集体荣誉感强。在良好的纪律的保证下我们班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活、学习等各方面都在不断进步。

作为学生的数学教师兼班主任，我和他们已经共同度过了一年多的时光，一年多来，每一个学生在我的心中都留有深刻的印象。学生在一年多的学习中取得了许多优异的成绩。

2、成绩情况：

在语、数双科的成绩上，我们有以上的同学表现较好：xxxxxxxx，还有后起之秀：xxxxxxxx等。

上学期在县的统考中，我们的数学科取得了各项评比全县农村校第一的好成绩。

3.存在的一些问题：

⑴、部分同学对知识的掌握不够扎实;平时不认真学习，考前没仔细复习。

⑵、个别同学学习态度不端正，马马虎虎。

⑶、部分同学偏科严重,不能实现全面发展。

⑷、有些同学在学习上没有表现出很强烈的进取心，得过且过，成绩也就不是很拔尖。

这些都要引起重视，希望家长给予积极的配合。

二、给家长教育孩子提几点建议：

1、多关心，少责骂。

多关心他们的生活，关心他们的身体健康，关心他们的学习情况

2、多严格，少溺爱。

少上网，禁止浏览不良网站的有关信息。电视少看，周末必须保证一定的看书时间。

3、要全面而准确地估计自己的孩子。

要正确看待孩子的分数。分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。

4、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。

由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，并督促其及时完成当天老师布置的作业，同时做好功课的复习巩固工作：如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。

5、要教育学生遵守纪律。

家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。我们要让学生明白：一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。

进入东山一中，考上好的学校是学生、家长、老师的共同心愿。而且这也必须是三方共同努力才能达到的目标，因此也要请家长对学校和老师的工作多加支持。

三、作为毕业班家长需要做到“四个一”。

各位家长，再过几个月，你的孩子就要进入到初中学习，这一年是非常关键的。

1、树立一个目标。

这非常需要。孩子毕竟是孩子，尽管有思想，但不成熟，孩子成长的路上需要家长帮他指明正确的方向。应该上什么样的中学，能够上什么样的中学，适合上什么样的中学，都需要坐下来帮孩子做细致的分析，然后确定一个目标，并要求孩子为目标去努力。

2、培养一种意识。

毕业年级不同于其他年级，作家长的要配合老师帮孩子培养一种紧迫的意识。知道怎样面对毕业年级紧张的学习，要多给孩子鼓励和教育，鼓励孩子在困难面前要有勇于克服的意识，教育孩子要有理想、有目标，肯吃苦。慢慢地你就会发现，在你的影响下，孩子会有所改变，尤其是孩子随着年龄的增长，变化会越大。他会变得肯思考，会变得有方向，会变得肯努力。

3、制订一份计划。

有了目标，有了意识，还需要有计划，因为孩子因为年龄小，往往做事缺乏条理性、计划性，提前制订好计划，一步一步按计划走，这样会少走弯路，也更容易实现目标。

4、形成一种习惯。

这非常重要。有句名言说，性格决定命运，习惯播种性格。也就是说习惯最终能够影响一个人的命运。家长要在平时的生活中关注孩子的习惯，注重培养孩子好的习惯，最终形成孩子良好的习惯。比如学习的习惯，生活的习惯，再细一点，礼仪的习惯，卫生的习惯，速度的习惯，关心他人的习惯，孝敬长辈的习惯等等。这些好习惯是孩子享用一辈子的财富。

各位家长，教育子女是一项浩大的工程，更是一项艰巨的工程，需要爱心，需要用心，需要细心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成为优秀的父母，也希望你们的孩子都能成人，成才。

下面谈谈我个人的想法：

我的第一想法是：让孩子不留遗憾。

孩子们辛苦了六年，多少风风雨雨，多少努力和付出。现在到了最后收获的季节，该给孩子的小学生活画上句号了，这一个句号能否划得圆满，这几个月的作用也是至关重要的。作为老师，我希望我的学生，在长大以后，在回忆小学生活的时候，是快乐的，是幸福的，是没有遗憾的，是没有羞愧的。也希望他们每个人出现在别人的回忆里的时候，是个美好的形象。我希望我的学生离开母校的时候，带着三样东西：“高尚的品质，良好的习惯，优异的成绩。”我想在这方面，在座的各位家长和我是一样的。所以，我们也在这方面做了不少的努力。

我的第二个想法是：为孩子进入中学奠定基矗

孩子带着良好的学习习惯，与人为善，宽容的心态，在进入中学后会更快地适应，也会受到老师和同学的欢迎。孩子的学习习惯好，中学再多的课业，他也能应对自如;孩子有好的品质，那么在和中学同学相处时就和-谐了，孩子有了好人缘，他的心情就快乐，心情好了，学习的劲头的也就更大了。另外，小学毕业的时候有个毕业考试，中学开学的时候，每个中学开学前都有一个入学的分班考试，如果孩子以一个较好的成绩走出小学，步入初中，我想他一定会充满信心，对以后的学习生活势必也会报着乐观的、向上的态度;有句话说的好：“态度决定一切”。另外也可以给中学的老师同学留下一个好的印象。所以，也可以这么说，小学毕业既是一个学习阶段的结束，也是另一个学习阶段的开始。“好的开始是成功的一半”，所以，我希望孩子们在这仅剩的两个多月里，学习习惯，行为习惯方面，品德方面等都能突飞猛进，各方面有大的飞跃，为孩子的中学生活奠定坚实的基矗

所以，我们再次请求大家尽心尽力配合好学校的工作，我们的目的只有一个：为了我们的孩子，为了孩子的一切，一切为了孩子，说具体点就是为了孩子顺利毕业，轻松迈进中学。我们的目标是：让孩子拥有“高尚的品德、良好的习惯、满意的成绩”。

四、家长配合学校对孩子进行教育

那么，作为家长在这段时间里，在仅剩的两个多月的时间，我们应该怎样配合学校对学生进行教育呢?下面我想给大家几点建议：

1、及时消除孩子的浮躁情绪

孩子们快毕业了，而在这个时间段最容易出现的一种情绪，就是浮躁，心浮气躁，学习不踏实，做事不认真，原来规规矩矩的孩子有可能会给你点意外了，这个意外极有可能是我们不想看到的。现在我们的新课基本结束，很快就要进入全面的复习了，要对以往的知识进行梳理，查漏补缺。六年所学的知识，现在用有限的时间去复习巩固，学习任务必定要比原来大的多。学习任务的增加，孩子肯定会觉得比平时辛苦，肯定会有怨言。家长发现这种情况要及时进行心理疏导，为他们讲道理，使他们懂得，不努力、不吃苦就不会有大的收获，俗话说“不吃苦中苦，难做人上人”。

2、加强对孩子课外时间的管理

特别要注意小孩有没有去网吧，网络是一把双刃剑，给我们的学习生活带来方便的同时，如果运用不当，那带给孩子的害处是我们所不敢想象的了。所以注意不要让孩子沉迷于电脑游戏之中，六年级这个年龄段最危险，一旦孩子沉迷网络之中，那就不单单是成绩下降的问题，后果也许会不堪设想。家里有电脑也能上网的家长更要注意了，孩子不去网吧了，可是在家里没有节制的上网也是一样的，除了查资料，最好孩子上网时有家长陪同。因此作为家长，必须多留心，防患于未然，让一切不安定因素消灭在萌芽状态。

3、多鼓励 少点指责

假如孩子的成绩不理想，假如您心里很生气，本来想说：你都学些啥呀，就考那么一点分数，以后尽量不这样说了，这样说的效果会适得其反。可以肯定孩子某些方面的进步，帮孩子找找失败的原因，给孩子信心，希望下次看到他理想的成绩。每个人都渴望成功，每个孩子都想做个好孩子，做个好学生，他只是不能克服自己身上的某些不足。孩子的成功需要我们的帮助，所以请家长对孩子多些鼓励，少点指责，这样成有助于孩子走向成功。

最后想说的是，我们学校的学生更需要家长的关心，更需要家长的鼓励和表扬。当然，平时你们也可以多跟我们联系，以及时的了解和沟通您的孩子的一些情况，以更好的达到教育的目的。总的来说，我们的目标是一致的，都是为了我们的学生——您的孩子能更好的成长!

再次感谢你们对学校、对班主任工作的支持，让我们相互理解、相互配合，携起手来，为了孩子美好的明天，我们一起努力吧!

第二篇：班主任小结会发言

班主任小结会发言稿

班集体是学生最直接、最重要的成长环境，对学生有深刻影响，建设好班集体是班主任的中心工作。以班集体特色为抓手进行班集体建设，是一条行之有效的实现师生个性成长的路径。班集体特色的创建过程，不仅促使班主任突破常规工作方法，寻找班级管理新思路，更能塑造积极向上的班级文化内核，赋予师生持续发展的源源动力。

十几年班主任工作的摸打滚爬，让我越来越清晰地认识到：要想班级建设卓有成效，靠的不是“苦干”，而是“巧干”。虽然在民主管理方面略微摸索出了一点经验，但是实践告诉我，每个班级有每个班级不同的特点，同样的方法并不适合两个不一样的班级。我们要始终保持清醒的头脑，及时调整工作思路，根据孩子们的不同特点，找到适合他们班级文化建设方向，在工作实践中不断探索出新的思路，使班级成为孩子们温馨家园。

班集体的存在既是现实的存在，也可以是互联网交互中虚拟的存在，班集体的特色建设可以从班级公众号建立和运行、家长微信群公约制定以及学生QQ学习群构想三个方面出发，我们可以进行“互联网+班集体特色建设”的思考与实践，展现班主任主动应对信息化背景挑战的“无所畏，有所为”的态度和智慧。

也可以以“学科资源+班级活动”为主题，比如以我是数学教师为班主任为例，可以在教学与教育中寻找突破，挖掘学科资源，丰富班级活动，形成班级特色文化，让教育教学两者相互促进、相得益彰。

还可以“把取班名变成班级活动”、“把班级问题变成班级活动”、“开展指向学生精神成长的班级活动”及“根据学生成长需求形成活动系列”等几个鲜明问题出发，关注班级学生品牌活动的打造，探讨如何把班级活动变成学生成长过程中的闪亮瞬间。在班级规范的制定、执行过程中，班主任应该如何权衡规范与个性的关系，打造具有独特制度文化同时又不束缚学生个性发展的班集体。

建设有特色的班集体，寻求适合自己班级的特色从学科资源利用、特色活动打造、社会实践探究、信息化背景关照、特色课程创建等不同角度出发，以学生为中心，以现代化管理理论为依据，开展班级建设创新活动，必将让校园班集体建设精彩纷呈，进而形成有利于学生自主发展、良性竞争的校园环境。

2017.1

第三篇：班主任会发言材料

班主任会发言材料

各位领导、同事们：

大家好！很高兴今天能在这里与大家一起探讨、交流。下面我就谈一下自己多年从事班主任工作的几点做法与心得体会，希望能与大家切磋。

我觉得做一个班主任，尤其是现代21世纪的班主任，还真不是一件容易事。在新时期，我调整了新的班级管理思路。我参考了魏书生老师的做法，又结合班级的实际情况，我把班级的管理权下放给学生，让他们自己管理自己。我乐得在一边清闲自在。我是怎么做的呢？下面我说一下。

一、协调好各方力量，形成班级工作的合力

我们都知道，班主任工作千头万绪，非常辛苦，面对几十个来自不同家庭，而又性格各异的的孩子，面对每天出现的各种不同问题，仅凭班主任一人去发现、管理是很难起到好的效果的。因此，这就需要我们做班主任的能够调动起各方力量，形成合力，共同管理。

我觉得这个合力，除班主任的一己之力外，还应该包括任课教师、班干部、学生家长，以及每个同学的力量。

1、集中任课老师的力量。作为班主任，我每周都与各任课老师交流了解学生在每科学习中的表现，对于存在的问题，大家一起想办法，齐努力，共管理，力求在短时间内纠正学生的不良行为习惯。

2、集合学生家长的力量。在每学期的例行家长会上，我总是把每个学生的优点与不足都提出来，与家长交流。同时，请几个语言水平较高，教育管理孩子有经验的家长做报告，谈一谈自己的经验与做法，让家长们互相学习，互相交流。

二、注意培养学生良好的人格

我经常引用经典名句来注意对学生人格的培养。如“你改变不了环境，但你可以改变自己；你改变不了事实，但你可以改变态度；你改变不了过去，但你可以改变现在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预测明天，但你可以把握今天；你不能样样顺利，但你可以事事尽心；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能选择容貌，但你可以展现笑容；你不能延长生命的长度，但你可以决定生命的宽度„„„”就这样增强了学生遇到困难的承受力。

三、重视正面教育，多鼓励学生。我认为也有技巧可寻

例如在开班会的时候，先表扬学生，在称赞完学生后，就要对班上过去的情况进行回顾。有个原则，对过去好的方面要表扬，表扬的对象要具体。对过去差的方面要批评，批评的对象要模糊。批评的对象如果具体了，要打擦边球。否则，学生容易反感。一旦学生的反感情绪产生，就会影响以后的各种工作。

四、进行感恩教育

我们中国人，自古以来就是最讲孝顺的。我个人认为，一个不孝顺父母的人，很难真正拥有其他的优秀品质。所以，我们也应该教育自己的学生，孝顺自己的父母，尤其是在今天这种物质欲望高度膨胀的社会风气条件下。而孝顺父母最起码的要求，就是要实现父母对孩子的希望，就是在学校好好学习。为此，在开班会的时候，经常让学生考虑以下几个问题：

1、你的爸爸妈妈干什么工作？

2、你的爸爸妈妈辛苦不辛苦？要有具体事实，是怎么样辛苦法？

3、爸爸妈妈辛辛苦苦地抚养你，对你有什么要求和希望？

4、面对爸爸妈妈的希望，你在学校里，在学习上，在纪律上应该怎么做？

五、对家访的一点个人看法

1、不宜在学生出现问题时才去家访。

家访是班主任工作的一部分,应该贯彻在每个学期的教育过程中。在家访时宜采取闲聊的方式进行,不宜过于严肃。

2、班主任宜个人进行家访，不宜多人集体进行家访。班主任个人单独去进行家访的话更能取得家长的信任，能够减轻家长的心理压力，与家长建立私人感情，从而取得家长的支持和理解。

六、家长会的一些想法

开家长会的时候，尽量不要用严师的态度去对待家长。否则，家长会很容易在心里画一条线，无形中与我们形成了一个对立的格局。我想我们应该以朋友或邻居关系的方式去与家长交流、沟通。这样，在很多事情上我们能够比较容易得达成一致，学校的工作得到了有力的支持。

七、班主任在严格要求学生之余，还要有积极乐观的态度。

能在学生面前笑的时候，千万不要吝啬你的笑容。因为我认为一位班主任如果积极乐观、笑对人生，那么他那个班的学生便也性格开朗、乐观。而且，用开朗、乐观的态度处理问题，也容易使复杂的问题简单化，容易使大家相互理解，相互谅解。反之，如果一个班主任整天黑着一张脸出现在学生面前，便会使学生心情压抑，变得沉默、忧郁。因此，作为一个班主任，不妨多叮嘱自己：要笑对人生，做一名乐观的班主任，是为了自己，也是为了学生。上面是我一些不成熟的看法，线条比较粗，道理还很浅显，还远没有上升到理论的高度，犹如过其堂，而未入其室，只当抛砖引玉，下一步还需要进一步的学习。敬请各位同事指教。谢谢大家！

第四篇：中考会班主任发言

中考会班主任发言

静谧的夜晚，我躺在床上，辗转反侧，久久不能入眠，思绪万千。大多是与同学们相处时的经典画面，感触油然而生。

请不要说再见，我们改变的只是距离。不变的 却是任老师对你们永远的关注与祝福。

（一）花开花谢，春去秋来，一转眼三年时光在我们朝夕相伴中悄然而去。

在同学们即将离开母校继续深造的时候，我希望你们扬起理想的风帆，荡起奋斗的双桨，在知识的海洋里劈波远航。前方可能是碧波万顷，也可能有惊涛骇浪，只要秉承希望之灯，就不会迷失方向。

满怀信心，搏击风浪，用智慧和汗水去创造人生的辉煌。

（二）三个春夏秋冬，我与你们一同度过，共处岁月的点滴始终在心头萦绕，时常如电影在脑海中回放，无数次的感叹：生命中有你们真好！

三个年头，我们共沐一片阳光，一千多个白昼，我与你们共谱相处的篇章。过去的岁月是美好的回忆，永远留在心房珍藏，我永远记住与你们一起度过的时光。

感谢你们让我的生活和工作感到了充实；感谢你们让我享受到师生情谊的温馨；感谢你们让我的记忆填补了真实的内容；感谢你们让我的心空增添了异样的色彩。

我自豪和庆幸遇到了你们这群可爱的学生，更让我庆幸的是自己能够陪你们走完人生中最重要的三年，我体会到付出后的是满足。回首看着你们一张张逐渐退去的充满成熟的脸，仿佛看到明天的艳阳。在这个临别的时刻，我衷心祝愿你们每个人能够以中考为起点，开启人生的另一片辉煌，走向人生更灿烂的明天。

（三）再过五天，你们就要走进中考考场进行人生的特别重要的一次考试，请你们挺直胸膛，沉着应考，发挥水平，我在为你祝福，我相信你们的付出会有意想不到的收获，相信你们自信的笑脸依然每天会绽放，相信你们会继续交出学业的优秀答卷，继续填好人生的履历表，为母校的旗帜再增辉添彩。同时也希望你们能够时刻怀揣一颗感恩的心，无论沧海桑田，无论何时何地，你们都能回母校看看。

自爱使你们端庄，自尊使你们高雅，自立使你们自由，自强使你们奋发，自信使你们坚定，三年寄宿制生活的锻炼使你们在成功道路上遥遥领先，但愿云彩和艳阳一直陪伴你们走到远远地天涯，鲜花和绿草相随你们铺展遥远的前程，祝福你们拥有美好的人生，辉煌的前程，从此一路灿烂无比！

送你们一句饱含哲理的话：聪明的人今天做明天的事，懒惰的人今天做昨天的事，糊涂的人把昨天的事也推给明天。

（四）三年的光阴如烟而过，在你们即将离开母校之时，老师感慨万千，借此专栏小抒两句，略表离别之情。

三年来，从相识相知到朝夕相伴，我们之间有过摩擦，也有过不理解，但随着我们相互间心灵的碰撞相，互搀扶着一路走来，老师已深深地感到这一切早已化作我们相互间一种浓浓的依恋。

弹指一挥间。这三年老师在感受你们的苦恼、烦闷、脆弱和挫折的同时，也见证了你们的进步、成长和成熟，老师为与你们拥有这段师生情而感到自豪和欣慰，同时也坚信你们在以后人生的轨迹上，一定能够战胜任何艰难困苦，勇于创新，敢于拼搏，再创辉煌！

珍藏过往的相识、相知、相伴，送上依依惜别的祝愿，祝愿同学们诚实做人，永远幸福！

送你一句：命运并非机遇，而是一种选择；我们不该坐等命运的安排，而必须靠自己的努力去创造命运。

（五）伴随着时间的脚步，紧张而充实的初中生活就要结束了，回眸已逝的昨天，也许有遗憾和不舍，但与你们朝夕相处的三年里，我感受到你们的纯真与快乐，艰苦与挫折，同时也看到了你们的进步与成长，你们真的长大了！有了自己独立的思考与见解，老师为之而高兴。

再过五天你们就要独自远航了，亲爱的同学们，请记住“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，只要心中有路，就当不住你们前进的步伐！

祝愿同学们：中考顺利！前程似锦！

请你们坚信：勇敢的面对生活的挑战，当你战胜困难后，你会发现，经历也是一种财富，相信自己，路就在脚下。

（六）相逢相识在美丽的xx，1000多个日日夜夜，蓦然回首。三年已过。老师突然发现，仿佛一大周，就在昨天昨夜，风风雨雨，花开花谢中悄然而去。逝者如斯夫，你们长大了(这是自然的结果），你们也学有所成了（这是努力的结果），而如今，我只想说：同学们，加油！有志者，事竟成，老师永远顶你们！

三年，你们从一个懵懂少年成长为翩翩帅哥，老师每天都在感受着你们的快乐，也见证着你们在成长过程中所遇到的阵痛或迷茫；三年，老师或许对你们照顾不周，或许在某些时刻“伤害”过你们，如此请你们多包涵，而面对被你“伤害”的人，要学会反省。一生慎记八个字：惟善、惟诚、惟谦、惟勤，如此，方可成家立业，人生之路才能越走越宽。

不说再见，我们改变的只是距离，不变的却是老师对你们永远的关注与祝福。

第五篇：班主任会发言交流稿

班主任会发言交流稿

班主任工作内容繁多，任务繁重，除了正常的教学任务外，还要组织和管理班级，我认为一个人的精力是有限的，要想在最短的时间内，取得较大的工作效益，就离不开技巧和方法，做任何事都有技巧和方法问题，我们熟悉的“田忌赛马”的故事就是技巧和方法的证明。如果技巧和方法运用得好就会起到事半功倍的效果，换一种说法可以称为“工作的艺术性”。

具体怎样做，我边实践边思考。古人说“善歌者使人续其声，善交者使人续其志”，“善”这个字就是技巧艺术性。我在开展班级各项活动中，尽量不采用“闪电式”追求立竿见影和“保姆式”的看管，而是力求将“疾风暴雨”变为“和风细雨”；将“操之过急”转为“循序渐进”；将“生硬呆板”变为“巧妙疏导”我想这就是教书育人的艺术。

班主任工作说的清晰点：就是两件事：一是纪律，二是学习。要做好纪律的工作，就要利用班会对学生进行“自制力”的教育。增强学生的自制力可以使我们的班级管理变得轻松，达到班级管理管理的目的是为了不管。

要加强自制力,可以从以下几点做起：

一.善用理想鼓励学生

苏格拉底曾经说过：要铲除心灵的荒草，最好的办法是给心灵种上庄稼。十五六岁的初中生正是思维活跃的时候，如果我们不在学生的心理种上理想，那天天除草的事情该是让人多么痛苦的工作。我在班会时告诉同学，每一个人天生都是天才，都是不平凡的人，之所以到成年以后会有差异，是因为在少年时期没有坚持自己的理想，并且为之锲而不舍的走下去。并且告诉同学们只要我们奋斗4年，我们的人生将会有一个很大的改观。4年的辛苦换取后半生的幸福，是每一个都会做而且能做到的。他们的心里的火花被你点燃以后，在他们的内心就会形成一股自觉地力量督促他们前进。同时，学生对你更加信任。他们觉得，你是真正的为他们前途着想的人。

有了远大的目标，更要有具体的行动，我的做法是：

现实目标激励。在学习上要求每个同学的学习要做到“人人有对手，天天有计划，月月有目标”，每年开学我举行一次“让梦想飞扬——我理想中的高中”主题班会，让一些目标达成的或者没有达成的同学来交流自己的经验和感想。每一个同把自己理想中的高中都写在后面的黑板报上，让学生有一个目标意识。

身边榜样激励。我的班级管理理念主要是“无为而治”，在班级管理中，我喜欢经常表扬一些典型：学习勤奋的典型、劳动积极的典型、纪律管得好的典型、字写得好的典型、助人为乐的典型等。每个人都有自己的闪光点，老师在平时班级管理中多挑一些闪光点进行表扬，对学生尤其是那些平时表现不大好又迫切希望得到老师关心和重视的“后进生”会有很大的促动作用。这种表扬自觉不自觉的都会成为一种标尺，学生会偷偷地自己衡量自己，一旦形成自省力，约束自己就成了他们每天的功课。不论是对于班级管理还是自己的成长都是非常有利的。

孔子说：“我日三省吾身”，我要求每个学生在晚上睡觉前：反省自己4点：

1、今天我是否完成了复习和预习。

2、今天我要学的功课我落实到位了吗？

3、今天我是否做了不应该做的事情？

4、今天我很高兴我做了什么？每天的反省会增强学生的自制力，不至于碌碌无为，不至于得过且过。

二、善于与学生对话：

1、少说多做，注意学生的情绪。

班主任的工作，应该以多巡视，少批评为主。批评学生时，应该以学生自己寻找自己的问题为主，教师批评为辅。学生年级越高你谈话就越要重视科学性，否则不能起到说服教育，引起他们反感，今后的教育工作就会有障碍。在开学之初，班级就制定了一定的纪律：例如，坚决不能带手机、坚决不能打架、坚决不能拿管制刀具、以及一日常规的班级纪律。发生问题后，学生的自我反省很重要，能够自省的，其实他的心灵上已经自己受到谴责了，我在从分析问题的角度分析问题的严重性和后果。对于学生的反省，既是提醒，又是指责。能收到良好的效果。在班级管理中，本着一个原则，少说多做，有时，一个严厉的眼神就足够了，无需太多的批评。在某种程度上，学生也增强了自我约束力，也就是自制力。

2、不吝惜你的小凳子

首先，学生是与你平等对话的人，其次才是你的学生。在与学生碰到有争议的问题时，给学生发言的机会，给学生一个小凳子，缓和学生的情绪，听他说了什么，做了什么，怎么想的，会更好地了解他，进而批评他，帮助他。这样的谈话双方可以各抒己见、畅所欲言在争论中分辨是非。班主任可以多方面的获取信息。

3、与学生对话的三个原则

班主任和学生谈话，是一种基本的教育方式，谈话时我主要注意三点：

一、关心学生，对学生的冷暖苦乐感同身受，这样，才能唤起解决问题的热情；

二、说话准确切实。实事求是，合乎情理才会令人信服；

三、说话时的情绪、态度要见势而行，刚柔并济，让学生觉得你对他们是热情、诚恳、亲切的，他们就会敬重你、信赖你，从而达到教育目的。

三、增强学生辨别是非的能力

我们学校的学生大多来自农村，是非辨别能力差，遇到问题，要么胆小怕事不敢声张；要么寻找高年级学生，以暴制暴；这两种极端的行为，改变我们的班主任的身份，我们变成了保姆和警察。其实我们应该是引导者。针对这一问题，我知道一位班主任曾开了一个主题班会，题目是“靠拳头能赢吗？”班会中学生纷纷发表自己生活中的难解的问题，通过交流讨论，他们达到了一个解决问题的共识：同学之间的小纠纷，自己解决，解决不了的好朋友协调；碰到恶性事情，一定找班主任解决，解决不了在报警。它山之石可以攻玉，我认为这是一个好办法。

四、善于做楼梯和扶手

学生的学习方法和学习习惯，直接会影响学生的成绩，班主任如果每天说的最多的是学习方法，学生会不自觉的将学习纳入到自己认为最重要的事情当中。“有效地抓住课堂”；“一定要预习”；“复习是学会的前提”“要有纠错本”„„所有的方法还有很多，老师们知道的可能要比我还多。强调学习方法会将班级的中等生拉到学习的正道上，这样很有利于促成学风的形成及浓厚。学习成绩的提高说道最本质其实是两个字“落实”，我想，如果班主任每天忙着落实她教的科目，代课老师每天忙着落实自己的科目。学生的理想成绩马上就来了。成绩的理想势必再一次促进学风，学生每天眼睛盯着他的成绩，他的榜样。他的理想。我想我们的班主任就该偷偷地笑了，我们的工作轻松多了。其实我们只是做了楼梯和扶手，学生成绩进步的同时，我们班主任的价值就实现了。

这只是我不成熟的看法和做法，真诚的希望能得到老师们的批评和指正。