七年级班期中考试分析5则范文

第一篇：七年级班期中考试分析

2013-2014学年第一学期 七年级（4）班期中考试分析班主任：刘俊丽

首先要感谢一下各位任课老师，我们韦老师，工作认真，课堂气氛活跃，善于运用小组竞争机制，充分调动学生的积极性，深受同学们的喜爱。我们的朱老师教学经验丰富，课堂严谨高效，评价性语言丰富，幽默诙谐，深受学生的爱戴。同时也感谢政史地生的老师，多同学们的关心和付出，谢谢你们。

下面我主要分析一下我们班的情况，4班的孩子调皮，好动，童心未泯，爱打闹，静不下来，进取心和目标性较差。在课堂上不爱举手，胆小不自信，大部分孩子不会听课，专注能力较弱，不爱动脑不思考，缺少学习的方法和做题的技巧，动手能力较弱。班里品学兼优的孩子有四分之一，后进生又占四分之一，中间的孩子实力较弱，反应慢，惰性大。所以我们班在期中考试中各项平均分排名均靠后，这也是意料之中的。

这次考试与月考对比有21个同学是进步的，这就说明有27个学生是退步的。主要是因为对政史地生不够重视所以没考好，月考前十我班有一个是第8名，这次也是一个但是是第3名，而且是另一个学生，月考前二十只有一名，而其中考试有4名，这都说明尖子生之间的竞争还是很大的，实力是有的。四百名以后的月考有4人，期中有3人，说明后进生也在努力，应该给与更大鼓励和表扬，增强他们学习的兴趣，让他们亲其师，信其道。

从A级率看我们班的语文，数学，地理，生物的问题较大，与其他班相比有一定的差距，英语，历史，政治还可以。从平均分看我班问题大的科目主要是语文，数学，英语，分析来看主要是因为尾巴大，而且分数偏低这对全班的平均分有很大的影响。所以今后我要重点抓中间生，希望能抓中间促两头。

今后的改进方法有：一.成立家长四人小组让家长了解班级教学和管理模式，明确周目标，给家长提供更多的了解自己孩子的渠道，同时提供了一个家长和孩子交流的话题，让父母更加了解处于青春期的孩子，及时掌握孩子的变化和发展动态，有助于合理及时的应对孩子的变化，帮助孩子健康快乐的成长。

二，制定并落实每周目标。学生学习成绩的好坏跟行为习惯有必然联系，从成绩排名和量化分排名的对比来看分三类学生：习惯好的成绩也好，习惯不好的成绩好，习惯不好的成绩也不好，第一类的学生在班里各方面表现很优秀，第二类是最让我头疼的孩子，自以为是，什么都不以为然，自制力差。第三类学生底子弱习惯不好，缺乏自信和上进心。面对这样的情况我们班将落实每周一个目标帮助学生在集体的监督和共同努力下慢慢的形成良好的习惯。

第二篇：班期中考试分析

万店中心学校六（5）班中考试质量分析

一、组织形式

经学校研究决定我校于11月1日进行期中考试。本次检测由教导处具体组织实施，调配监考，阅卷采用流水线作业，学校统一筹算分数，确保考试成绩的真实性。现将我校六年级本次期中考试情况进行简单分析：

二、成绩统计

成绩统计的结果可以看出,我校教学质量还有待于大力提高，各科基本上都存在不及格的现象，而且两级分化现象严重，有近乎满分的，也有个位数的。

三、试题分析

1、语文

本次试卷在重视考查学生基础知识的同时，重点突出了学生全面分析、技能运用等方面综合能力的测试。阅读、习作题的检测比较灵活；试题体现了新课改的精神，各年级均注重了课外知识的考查，考查学生的运用能力。看拼音写词语，照样子写词语，组词、成语填空、课文默写和据课文内容填空这几项，学生都掌握得比较好，一般得分率都在80—90%以上；而分析运用能力题即阅读分析、习作，学生的得分率低于70%；有关课外知识的拓展得分率较低，又考察了学生对词语的理解掌握及应用能力，以后要加强课外阅读。

2、数学

本次试卷所出的试题能依据课标和教材,覆盖面广，重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决实际问题能力的考查。从卷面看，无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖所学的数学知识，并综合应用。通过不同形式，从不同侧面考查了学生对所学知识的掌握情况，考察的知识面多而广。尤其侧重体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。

3、英语

就整个试题而言，试题所考察的完全是小学所要求的能力较高的题。包括写作，阅读，完型，单选，句型转换等。考题有一定难度，如阅读，完型，句型转换，写作等题型和难度稍大。像阅读短文，篇幅较长，其中还有2道是新目标英语的内容，而且里面有大量的生词，学生是读不懂的。

四、今后努力的方向

（一）各学科整改措施：

1、语文

（1）教师应当改进识字的教学方法，加强基础知识的训练。在以后教学中加强书写指导，不仅要求学生写正确，更要要求学生写美观、写规范。抓好字词等基础知识的同时，要注意培养学生的说话能力，拓展学生的知识面。

（2）加强教学与生活的联系，让学生发现生活中的语文，联系生活学语文。每教学一篇课文，应当作一次阅读训练来要求学生，教师在

教会学生读的同时要让学生理解和应用所学的知识，教师要在每一堂课中，适当加入拓展训练，开拓学生的创造思维。

（3）强化作文教学,教师应当根据学生的年龄特点改进作文教学方法，让学生多读在阅读中积累写作素材，养成留心观察生活写日记的好习惯，要重在积累，量变才能引起质变。教师要对学生加强作文审题、写作技巧的指导,并要强化训练。

（4）加强学生课外阅读，拓宽学生的视野，培养学生综合运用语言的能力。

（5）加强家校联系，关心后进生。注意做好培优补差工作。

2、数学

（1）立足教材，扎根生活。认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学兴趣。在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

（2）重视过程，培养能力。为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。在综合实践活动中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析问题，设计解决问题的策略，提高教学效率。多做多练，重视联系生活实际，拓展思维，灵活的把知识转化成技能。（3）加强数理教学，例如小数和小数部分是两个概念，加强学生的计算能力。

（4）加强基础，强化习惯。经常对学生进行查漏补缺，同时注意学生学习习惯的养成教育。如：审题、估算、验算、检验方法等。

英语

（1）在进行单词和词组教学时，首先让学生读准音，然后反复读单词和词组，并找出同义词、反义词、类似用法的词一起记。（2）在进行句型时，以小组合作等方式举一反三，反复练习课堂上学习的句型。

（3）不会用英文写作文是绝大多数学生的通病。作文是由句子构成，一个正确的句子需要用正确的句型、正确的词组，正确的时态构成。写好作文，没有诀窍，只有多写多练。

（4）平时上课，尽量英语教学让学生用英语来想英语以此提高学生的听说能力。

（5）多想办法激励学生的学习英语的积极性与竞争性，比如给学的好的学生，进步大的学生发奖状等。让学生喜欢学，愿意学。（6）加大力度，给学生养成良好的英语学习习惯，要求学生全神贯注，要和老师同步思考出现的问题。提高学生在课堂上的学习效率。能上课解决的绝不下课解决。

（7）提高英语优等生的带头作用，让全班形成良好的英语学习氛围。

（二）教导处工作改进措施：

（1）抓好学科单元测试，加强单元考试成绩的监控，强化过程管理，学校要公示各班各单元成绩的状况与变化，要审阅单元试卷和质量分析，让教师、学生心中有数，建立追踪制度。

（2）抓好教学质量的提高，对期中考试成绩下降者，查找原因，制定措施，使学生迎头赶上。

（3）抓教师课堂教学。要求教学设计要符合学生实际、教学实际，准确把握目的、重难点，深入钻研教材，做到教学堂堂清，克服惰性和随意性。课堂要精讲多练，把课堂的主动权还给学生。作业设置要符合教学实际，精心分层设计，忌千篇一律。及时批改反馈矫正、面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清。对学生要从严要求，向40分钟要质量。

（4）在重视学生的学业成绩的同时，要提高学生学习兴趣，提升学生的学习动力、学习能力、学习毅力。让学习成为人生的一件乐事，让激励评价成为学生成长的动力，让提高学业成绩成为学生内在的需求。要把抓成绩的突破口放在抓好学优生的提高上、差生的转化上，采取鼓励、面抓、和家长配合，让成绩在50分左右的学生都能及格，缩小与前面名次班级的差距。

（5）保护与发展学生的求知欲望，帮助学生养成适宜、科学、高效的学习习惯。如每天晚上预习新知、复习旧知，认真独立完成作业、不懂就问，与学生交流，向教师请教；认真完成家庭作业和练习册等。

总之，我们全体六年级教师将认真总结本次期中考试的得与失，深刻反思，制定有效的改进措施。我相信只要我们学校，全体教师端正意识，明确责任，按“扎扎实实抓常规、不移余力提质量”的要求，我们的教育教学质量将得到再次提高。

何伟

第三篇：七年级历史期中考试分析

七年级历史试卷分析

1班和2班历史考试成绩很差，大部分同学非选择题没有得分，及格率低。失分原因分析如下：

（1）综合分析能力差，对题意理解困难，这是失分的主要原因，我认为这也是七年级历史的一个难点，学生分析能力不够。

（2）组织语言能力差，对题目要求把握不准确。意思能懂，书面语言表达不了或者表达错误。

（3）不认真，选择题和非选择题的题干根本没有读准确就开始答题，导致会做的题也没答上！

（4）汉字不会写，非选择题的答题部分，题目会做，但是汉字写错导致失分。反复强调的易错字词还是错。

（5）没有正确的态度对待考试，强调的考试重点不用心记。记下来了不会写。

四、以后的教学改进

1、落实好基础知识

对于课本的一些历史基本知识，一定要扎扎实实的落实好，让学生要掌握准确无误。

2、培养基本能力

培养学生读图、识图、从材料中提取有效信息的能力；培养学生简洁、准确的语言表达能力；培养学生全面分析问题的思维能力。

3、提高答题技巧

加强审题能力的培养，使学生学会从材料中提取有效信息的方法；加强答题规范性的培养，使学生答题时做到点化、序列化和段落花；加强学科语言组织能力的培养，使学生学会按题目的要求取舍和重新整合知识。

4、重视课本历史图片

对于课本的一些历史图片，一定让学生看图、读图、识图，以图来读史、用图来讲史，使学生明确历史图片也是学习历史的有效手段，进而能掌握课本的一些历史图片。

5、重视历史知识的总结

对所学的历史知识一定要及时的进行单元总结，小专题总结，用线把所学的历史知识贯穿起来，便于学生对所学的知识有一定的理解，条理清楚的掌握。

6、加强材料题的训练

加强培养学生对信息的解读、分析、提取与处理能力，引导学生学会抓材料中的关键字、词、句和前言、引文出处的信息，要求学生用简洁、准确的语言表达出来。

总结：作为接触历史的新老师，我还需要不断地学习教学方法，掌握重点和难点，争取早点适应历史教学！

第四篇：七年级地理期中考试分析

08-09学年上期中考试七年级地理试卷分析

为下半学期更好的学习,以迎接新的挑战.取得期末考试的好成绩.现对这次考试试卷.-学情和自我等不同方面分析如下

一试卷分析

本卷满分100,共三大题26小题.选择组合读图三个基本题型,涉及前三章内容.;知识点全面难易度适中,在学习班基本知识培养基本技能的基础上体现地理学科特色.比如看图,读图,画图能力的培养都结合课本基本知识,做到了重次分明,详略得当.以课本为基础展开试卷.二成绩分析

总体上来说还令我满意。成绩悬殊大：班级与班级之间，学生与学生之间。高分（96）出来了低分（10）也有，但是中高分数段人数少，这是我今后努力的方向（重抓课本基础知识和基本技能）。拔高题拿不到满分是学生的能力问题，容易基础题的也拿不到满分，是学生的态度问题（不够踏实学习不够认真），这就是要去学生去努力的方向了，这是很明确的。

三学情分析

1整体上将整个七年级学生多数对地理不够重视，对各学科的认识不够到位

2没有养成良好的学习习惯，没有适合自己的学习方法；记忆 读图记笔记

3教师对新教材不熟悉，有时可能把握不透或处理不够得当

4对教师而言，新教材教学方法选择上可能有些不够恰当

四采取的措施

1加强自身的学习和提高争取能熟悉把握教材更能很好的处理教材

2加强学生管理从严要求向40分钟课堂要效率充分利用课堂辅导

3加强与学生的交流和沟通创建和谐师生关系

4建立一帮一互助小组重树学生的学习信心和兴趣建立良好学习氛围

5做好培优补差工作

第五篇：七年级期中考试质量分析

七年级期中考试质量分析讲话稿

一学期一度的期中考试结束了，半期来，学生思想稳定，学风比以前有好转；大部分任课老师工作耐心、细致、负责，认真分析教材教法，将新课程改革落实到了每一堂课的教学中。班主任更是兢兢业业，起早贪黑，认真履行了我们的职责。正是有这样的班主任，这样的任课老师，我们七年级的教学质量一步步稳健提升。

一、成绩分析

全年级6个教学班共430多名学生，学生学习积极性较高，学生能基本按老师的意图进行学习，完成学习任务。从考试成绩分析表来看，整体七、一班，七、二班考的比较好。特别是语文、数学、英语更是突出，优秀率均达到80%以上。政治、历史、地理、生物由于平常复习时间比较少，优秀率达到40%。七三、七四、七五、七六班考的想对比较差。但总的老说，成绩好算可以，特别是英语、数学成绩整体上升。语文、历史、生物、地理整体成绩有所下降。尤其是政治有待努力。

二、存在问题

１、单科成绩差距较大，某些任课老师虽然下班辅导及时，工作较负责，但成绩与其他班同科相比，仍然有较大的距离。当然这中间也存在某些班学生基础差等因素。

２、班与班成绩不平衡，管理有差距。如1班全科合格62人，2班合格60人，整体看，3班、4班、5班、6班、班风没有1班、2

班班风正、学风浓，违纪学生少，（楼道追逐打闹，不假外出的少）。

3、七年级学生思想未定型，幼稚单纯，容易受到不良习气的污染，从小学到中学的过度还在进行，好的习惯还未养成，思想上缺乏压力，学习欠主动，自控能力差，有些家长在外打工或父母离异，导致极少数学生厌学情绪重，思想消极，贪玩好耍，没有目标，盲目学习，这影响到年级整体成绩的提升，是值得我们应该特别关注的问题。

三、具体措施

１、为了搞好本年级生地会考和打好语、数、英、长线学科的基础，这些科目的老师要加强集体备课，精耕辅导，更加深入地挖掘课堂教学，进一步落实新课程。

２、各班成立学习小组，让学生相互帮助，相互学习，搞好好生帮差生的帮带活动。

３、多作家访，向家长通报学生在校的情况，与家长进行沟通，取得家长对学校教育工作的支持。

４、加强对后进生的转化工作，多对后进生做思想工作，稳定后进生的思想情绪。中考后就是抓差补差的好机会，明确目标，务求实效。

5、加强班级管理和课堂管理，三分教七分管，没有管理的课堂是无效教学。没有严明的纪律就没有好的班风，提高成绩更是空谈。

6、做好安全教育，进行全程管理，坚决杜绝不安全事故的发生。

7、做好培优补差工作，争取多培养一些优秀生。

总之，我们七年级全体老师会共同努力，保持优势、再接再厉，纠正错误、改正问题，争取在今后的教学中使学生成绩能更上一层楼。

韭园一中 七年级

2014年4月28日

韭园一中2013---2014学下期期中考试

七年级质量分析

学校：韭园一中

级段：七年级

时间：2014年4月28日