听《做成功父母,教优秀孩子》讲座有感

第一篇：听《做成功父母,教优秀孩子》讲座有感

听《做成功父母，教优秀孩子》讲座有感

人生没有彩排，每天都是现场直播。我们为人父母，亦是如此。每个孩子都是家长的希望，如何科学的教育孩子，把孩子培养成品学兼优，乐观自信的优秀孩子？北京的儿童教育专家在北小给我们带来了精彩的指导讲座。

“理解，赏识，尊重，指导”简单的八个字，犹如一剂润滑剂，调解了许多日常生活中家长和孩子间的小摩擦。专家告诉我们：一定要抽出时间来多了解孩子，与孩子、孩子的老师多多沟通，多一分了解，就少一分误解。耐心倾听孩子，一定要多一分耐心，懂得赏识尊重孩子。从内心尊重孩子，不要一直用命令的口气跟孩子说话，放下身段将孩子当做成人一样给予尊重。孩子学习方面，需要的是我们家长的引导而不是指责。成功的父母教育孩子，要如同春雨润物般，让孩子享受成长。

在女儿日常生活中，我把信任和期待放在第一位。女儿学习认识钟表后，我就把上学时间的提醒任务给了她，很快她不但熟练了学习内容，更养成了遵守时间的好习惯。拼读和识字我们是在每天的睡前故事时练习的，她读标题我读故事，她读第一段，我读第二段。此外，我还给她准备了一个快乐日记本，用一句话把最让自己开心的事写下来，并时常读读以前写的快乐日记，即增加了生活的快乐指数，又练习了书写和拼读。我和女儿都很享受这样的生活和学习。

每一天，孩子有三分之一的时间在学校度过，孩子的成长，离不开老师的辛勤培养，我一定努力配合老师和学校，为培养和教育一个身心优秀的孩子而不断学习，不断努力。

第二篇：《读懂孩子——做智慧型父母》讲座有感

《读懂孩子——做智慧型父母》讲座有感

有一种关系从建立的开始就是为了以后的分别，这就是亲子关系。不管我们有多爱孩子，总有一天他要背上行囊走自己的路。爱孩子，是为了让孩子离开。孩子来到我们家长身边的时候，没有带着一份说明书，也没有使用说明，作为那时年轻的我们并不懂该如何陪伴、如何让其成长，我们就如同天下的父母一样，走着学着。懵懂之中，孩子已经到了小学高年级，孩子的成长迫在眉睫，他不再是你说什么做什么，开始有了自己的想法，开始有了“我是谁？”的疑问，他开始寻找他的位置和他的价值，他开始更多的和小伙伴在一起，他开始不愿意家长的陪伴，他开始尝试自己完成一些自己没做过的事情。他开始和你顶撞，开始不停的问你为什么。

袁立壮老师讲座留下最深印象的是不要关注孩子的成绩，要关注孩子的学习品质。据我理解，学习品质就是孩子的综合素质，孩子不管是在学习中还是在未来生活中需要具备的几种必备的能力：自制力、注意力、忍耐力、抗挫折能力。做到这些需要我们家长和学校都做出很多努力。作为家长未来的日子里我们要做的是： 1 放手，不撒手。

让孩子独立完成力所能及的事情，但是我们会教好他完成的方法。同时提供安全保障。不仅仅说给孩子听，还要做给孩子看。看到的比听到的，更能引领孩子成长。给予孩子无条件的接纳，让孩子在父母身边能感受到，“我有用，我能行” 4 培养孩子的责任心，自己的事情自己做，别人的事情帮着做，出了问题敢承担。

我们希望学校能做到的事情： 淡化对成绩的关注，更关注孩子自身的优点，给孩子信心。2 保证孩子活动的时间和活动量，让孩子们有一个健康的身体。3 少留作业，多安排读书活动，引导孩子爱书爱阅读，读好书。

第三篇：如何培养孩子良好习惯讲座后有感

如何培养孩子良好习惯讲座有感

今天幼儿园举办了一场主题为《如何培养孩子良好习惯》的讲座。听了王老师的讲座后真是受益匪浅，也深刻体会到自己在对孩子教育上的一些不足和需要做的改进。

幼儿园把孩子良好习惯的养成扎扎实实的贯穿在幼儿园一日生活的各个环节—入园时向老师问好；离园时对老师说再见；吃饭前洗手；做游戏排队；自己收拾玩具等等，都涵盖了对孩子懂礼貌、讲卫生、遵守秩序等方方面面的养成教育。因此，我们家长总是理所应当的将孩子良好习惯的培养当成是幼儿园的责任，而忽视了自身对孩子好习惯养成的重要性。通过王老师的讲座，我深刻体会到以下几点：

首先，家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。当孩子还在咿呀学语时开始，所有的认知都离不开父母，每天除了在幼儿园以外的时间都是在父母身边，因此，父母对孩子的言传身教就显得格外重要。孔子曾说：“少成若天性，习惯如自然。”说的就是小时候养成的习惯会像人的天性一样自然，牢固。俗话也有“三岁看大，七岁看老”的说法。而我国教育家陈鹤琴先生则说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终身受其累。”而从儿童生理特点来讲，幼儿时期的可塑性很大，是习惯养成的关键时期。这一时期容易养

成好习惯，也容易养成不良习惯，但及时纠正也比较容易。所以，幼儿时期，孩子良好习惯的培养最重要。

其次，我们知道了培养孩子的良好习惯，关键在于了解孩子。任何教育都应以了解教育对象为前提。作为成熟的父母，应当善于与孩子沟通，知道孩子在想什么，在干什么。当孩子做出一些成人难以理解的事情时，父母不是当即质问或训斥，而是平心静气地从孩子的角度出发思考一下：孩子为什么要这么做？经过这样的思考，父母就容易了解孩子，就能慢慢地帮助孩子养成良好的习惯。

再次，我们懂得了培养孩子良好习惯需要施教者在教育上要求一致。先是家庭内部（父母、祖辈及家中的其他人）对孩子的要求要一致，如培养孩子不随便吃零食的习惯，如果父母严格要求而爷爷奶奶放纵，那是不可能培养起好习惯的。还有就是家庭与学校的教育要一致。现在，不少孩子在学校里能自己吃饭、自己穿衣，一到家中则判若两人。如果孩子在家、在表现不一，就说明还没有养成好习惯，如果家庭与学校彼此密切配合，就能取得较好的效果。

总之，孩子好习惯的形成不是一朝一夕的事，但是形成好习惯则是孩子一生一世的事，因而需要我们家长格外关注，用心培养指导。

最后，要感谢幼儿园举办的家长课堂活动，感谢王老师的指导，给我们灌输了一些很好的教育孩子的方法。我们家

长要结合理论从实践出发，与幼儿园互相配合，给孩子树立一个好榜样，争取给孩子做一面最好的“镜子”，共同完成对幼儿好习惯养成这个艰巨而又非常有意义的任务。

第四篇：读《父母改变 孩子改变》有感

读《父母改变 孩子改变》有感

周丽萍

最近读了一本在教师界反响很大的书，名字叫《父母改变 孩子改变》。虽然我还不是一名母亲，但也即将成为一名母亲，看完这本书我最大的感受就是——当父母真的太不容易了，为人父母是这个世界上最具挑战性、风险性最高的职业，没有之一。

父母是孩子的第一任老师。孩子和父母相处，在耳濡目染、潜移默化中，孩子学会了为人处事，养成了行为习惯。父母对孩子的影响是悄然的，是深远的。我想，这也是张文质先生提出父母改变，孩子改变的原因之一。要改变孩子，得从改变父母开始。而要改变父母，谈何容易？这需要父母有改变自己的决心和坚强意志，需要不断地学习，检视自己。而《改变父母 改变孩子》则是旁征博引、深入浅出地向人们没娓娓道来，如话家常，如促膝谈心，让人在不经意间得到教益。结合自己在教学工作中的所见所闻，让我深刻认识到：作为大人不是懂得太少，而是做得太少，或者说是知而不做，或者说还没有认识到做的重要性，缺乏一种自我反省的能力。为此，张文质先生特别提及：“我们经常道理讲得太多，给孩子做榜样、做具体的示范太少。”的确如此，不少家长许多时候是讲一套做一套。

父母是第一责任人，甚至是终身的责任人，一辈子你都要做示范，一辈子你都有责任为你的孩子、为你的孙子、为你家族的人做出一个榜样。我们需要教育，需要激浊扬清，为孩子提供一种良好的教育氛围。这是每个大人的责任。需要我们谨记：处处当孩子的榜样。

我们大人做容易犯毛病，即自以为是。由于自以为是，导致沟通理解的障碍。许多事情在我们大人看来是十分浅显的事，但在孩子看来却变成十分困难的了。通过读这本书，我觉得对待一个成长过程中的问题，需要有平常心，需要有一种理解力，需要有一种针对孩子不同的心智成长的状况要对症下药，甚至我觉得比对症下药更重要的，还是理解力。”

没有不想学好的孩子。由于受环境的影响，受自身条件的局限，有时候不管他怎么努力也是徒劳的，就等什么时候它的“聪明花”能开。它或许有一天会突飞猛进，一鸣惊人。

要改变孩子，有时是件多么困难的事啊！丝毫勉强不得。这就需要理解。只有理解了孩子，才会同情孩子，才会感同身受，为其提供尽可能的帮助。许多时候是因为不理解而导致关系紧张，导致各种极端的情绪，导致仇恨，导致自暴自弃。

理解孩子，需要沟通，需要聆听来自孩子的声音，多听听孩子对生活、对个人成长的理解，多询问一下他对生活对生命的感受，我们不能代替孩子去思考；我们不能代替孩子去判断；我们不能代替孩子去表达自己的喜怒哀乐，而是更多的要让孩子回到自己来理解这个世界，选择一个最适合他的方式，让他得以成长。所以一方面就是父母你要尽到责任，帮助他支持他肯定他的个人选择；另一方面在他个人做了选择之后，有时候要帮他承担这种风险，其实每个人的成长都是充满各种风险的，你能不能帮助他，尤其是当他遇到挫折的时候；在他成长不太顺利的时候；在他感到很迷茫的时候，父母能不能更坚定的站在他身后，我觉得这一点很重要。现在在小学阶段，对父母来说学业上的压力还比较少，但是到了初中，你不要看别的孩子学得那么好学得那么轻松，我的孩子学得这么辛苦，学得这么差，其实这个时候恰恰就是父母有勇气需要承担责任的时候，有勇气，哪怕

孩子遇到各种各样的失败，你也能够支持他，也能够让他活得比较从容，比较有信心这点很重要。

耐心、克制和支持是张文质先生提及的教育孩子最重要的品格。

生活中，教育孩子缺乏耐心和克制的比比皆是。孩子犯了错误，一些家长还没有说上几句就急了，破口大骂，甚至动起手来。缺乏耐心和克制，粗暴对待孩子，常会对孩子产生伤害。家长若能克制自己的情感，和孩子一道冷静地分析问题，一定会更有利于问题的解决，更有利于孩子的发展。教育孩子，不是你想怎么样就能怎么样的，干着急没用，责怪也没用。你骂他打他，反而会冲淡它对错误的认识；你宽容他，他反而人会心怀愧疚，会极力反省并改正错误。

十年树木，百年树人。孩子的成长是缓慢的过程。教育不会产生立竿见影的效果。我们家长要坚持把鼓励、赞扬、肯定、分享、帮助变成重要的家庭文化，在充满爱意和希望的氛围中成长起来的孩子，一定会更坚强、更自信、更有美好的人生。

第五篇：做成功的父母,培养成功的孩子（定稿）

做成功的父母，培养成功的孩子

一、课题背景

这是一个越来越重视孩子素质教育的年代。所有父母都在苦苦思索：如何让自己的孩子能够成为一个成功的人？他们不但期盼孩子学习取得成功，还希望孩子在生活、事业和为人处世上都能成功。父母要怎样做，才能培育出成功的孩子呢？这是我们需要努力探求的。

二、教学目的

1、通过授课，让父母明确自己是孩子的第一任教师，也是孩子的终身教师，在教育子女方面责任重大。

2、了解要让孩子成功，关键不在于家庭的经济状况、父母的职业与文化程度，而在于父母必须做到言传身教，并通过学习、逐步了解家庭教育的知识，逐步掌握家庭教育的技巧。

三、教学过程

本节课，我们围绕 “如何做成功的父母，培养成功的孩子”这一中心，从三个方面来开展讨论。

㈠ 孩子成功与家庭的经济状况，父母的职业与文化程度有没有直接的关系。

有这样的一个三口之家。李敏是个会计师，丈夫何平山大学本科毕业后，曾在国家机关工作后下海经商，成为一个拥有千万家产的商人。他们有个儿子叫何杰正上高中。夫妻俩梦寐以求的就是让儿子能考上名牌大学。为了家庭理想的实现，李敏夫妇可以说是费尽心思，不遗余力、花钱送孩子上他们认为好的幼儿园、好的小学、重点初中、重点高中；规定儿子只准跟成绩好的同学交往，选择了住在附近的两个学习优秀的同学让儿子与他们做朋友；用课余时间送儿子到奥数班；平时，为让儿子专心致志地学习，什么家务活也不让他干，起床后的被子等也由保姆整理；平时，如儿子心情好，能用心学习，对儿子的要求是有求必应；为了儿子能把时间全部用在学习上，夫妻二人不敢与孩子多聊天，但是，如果儿子的成绩出了问题，李敏就会严厉斥责，特别是拿儿子的好朋友、学习尖子跟他比，说孙子健他怎么好，而儿子笨，在他身上白花钱了。为了刺激儿子，李敏还花了600多元买了一双耐克鞋送给孙子健。长此下来，何杰养成了孤僻、自卑、嫉妒的性格，平时是饭来张口，衣来伸手，对父母，特别是母亲叛逆情绪严重，对学习更是越来越厌倦。高中毕业时，孙子健考上了名牌大学，何杰却落榜了，连大专也考不上。李敏把儿子大骂一顿后，便对他不理不睬。何杰面对唉声叹气的父母，觉得自己整天生活在愁云惨雾中，度日如年，对孙子健也更反感，认为是他的存在为母亲对自己的无情提供了话柄。08年元旦到来之前，心情郁闷的何杰到溜冰场去玩，刚好碰上孙子健，何杰为发泄心中的愤恨，突然扑上去把孙拌倒，没头没脑地一顿猛踢，并用坚硬的旱冰鞋打击孙的头部，造成孙子健多次软组织受伤，头部被打成重度脑震荡，最严重的是生殖器受损，需动手术，能否恢复还是个未知数，何杰也因此被检察院批准正式逮捕，两个家庭从此要承受巨大的痛苦。很明显，何杰的父母对孩子的教育是以失败告终。

下面再给大家介绍一位残疾父亲的家教“胜经”。顾盼，一位原本普普通通的杭州女孩，小学成绩一般，而中考却坐上了全市第一的宝座，高中阶段被被杭州二中推荐到新加坡南洋女子中学留学。在新加坡期间，她多次在各类国际数学竞赛中创造佳绩。为此新加坡副总理李显龙亲自为顾盼颁发奖学金证书。同年九月，她又以优异成绩跨进了美国斯坦福大学的门槛。如今，她已是斯坦福大学电子工程学的高材生。谈及自己的成长，顾盼脱口就说：“这要感谢我爸爸。”然而，令人难以置信的是，顾盼的爸爸是一位仅有高中学历的下岗职工，而且还是一位患株儒症的残疾人。顾盼的妈妈更是一位生活也无法自理的弱智人士。顾爸爸36岁时才迎来了顾盼的出生。但他对孩子不宠，认真阅读家教读物，从中获得家教知识，女儿几个月大，他就买了很多童话书，一边学一边给女儿讲，还试着把孩子一些不良习惯和缺点，有针对性地编成故事给她讲，以此来教育她，效果很好。顾爸爸还知道，千教万教，做人教育最要紧，一个人好的品行、习惯是最重要的，但不能单靠父母说教，还要靠父母身体力行，因此，有了女儿后，他就时时告诫自己，要求孩子做到的，自己首先要做到；教孩子不能做的，自己首先要带头不做。在爸爸言传身教下，顾盼很小的时候，就养成了不随地丢垃圾等好习惯，顾爸爸还想，一个人的品行、习惯，“律已”和“利人”最重要。有了这两方面，就一定是个受人欢迎的好人。因此，在女儿很小时就开始在这两方面培养她。在顾盼成长过程，有一件事很让顾爸爸伤脑筋，那就是顾盼上小学时，语文数学成绩却很差，在班内倒数几名。但顾盼爸爸没对孩子责罚敲打，而是向老师请教，对孩子和颜悦色，耐心引导，让孩子高高兴兴地学，经过几年努力，孩子对学习越来越有兴趣，成绩也慢慢赶上来了。直至顾盼到了新加坡留学，顾爸爸还不断地给孩子写信、打电话，给孩子精神上的鼓励。在新加坡南洋女子中学毕业后，学校校长和班主任在顾盼的推荐书上这样写道：“顾盼是一个全面发展的学生，她勤奋努力，目标明确，自信心强，爽朗乐观，积极进取，成绩优异，相信她能成为任何一所高一级学校里的一名优秀学生。” 从上面两个例子我们可以看出，李敏的失败主要在于她一味看重孩子的成绩、忽略了孩子良好品行、习惯的培养。教育方式忽而宠爱，忽而简单粗暴，使儿子形成自卑心理和焦虑感，经常处于愤怒和妒忌中。而顾爸爸虽然家庭经济不好，自己文化程度也不高，但为教育好女儿，努力学习家教知识，非常重视女儿良好品行和习惯的培养。而且在教育过程注重既言传又身教，对孩子的学习注意循循善诱，不急不躁，使女儿对学习有兴趣、有自信心。

这两个例子给我们一个启示：孩子要成功，关键不在于家庭经济状况，也不在于父母的文化水平和职业，而在于父母对孩子的教育能否抓住培养孩子良好品行和习惯这个根本，在于父母教育的方法是否科学、恰当。所以我们作为孩子的父母，为了孩子的成功，必须象顾爸爸一样，认真当好孩子的第一任教师和终身教师，负起教会孩子做人、认真培养孩子良好品行和习惯的责任。

㈡ 成功的孩子从小就要有好性格。

许多人以为孩子只要聪明，只要学习成绩好就能成才，这是十分片面乃至错误的观点。20世纪初，美国一名心理学家在25万儿童中选拔了1528名最聪明的孩子，测定他们的智商，调查他们的个性品质，然后进行长期观察跟踪，看看是不是聪明的孩子长大后都有成就。结果表明，这1528名孩子成就大不一样，多数人都事业上取得不同程度的成功，成为专家教授、学者、企业家或有各种专长的人，但也有罪犯、流浪汉、穷困潦倒者。据分析，失败者几乎都存在着某些不良性格品质，有的意志薄弱、有的骄傲自满，有的失去积极进取精神，有的孤僻而不善于处理人际关系。总之，这些失败者主要是因为非智力因素欠缺，所以他们落伍了，甚至走向反面。

那么，什么是人的性格呢？性格是一个人非智力心理品质的核心，是一个人对他生活现实表现出来的稳定的态度和习惯性行为方式。优良的性格会给人带来成功的人生。这是因为：

1、优良性格是人的理想、信念和道德的基础。只有那些积极开朗、勤劳善良、正直诚实、情趣高尚、富有同情心的人，才会有真正崇高的理想和追求，小时候活泼上进，关心父母、关心周围的人，长大了才能爱家乡、爱国家、爱人民。如果从小缺乏同情心和爱心，不去培养道德行为和习惯，等长大了再去灌输，那就晚了。

2、优良性格是事业成功的保证。世上没有一帆风顺的事业，必须付出艰辛的努力去争取，所以只有那些性格坚强、乐观、自信、刻苦、勇于创造的人才能取得成功。

3、优良性格是幸福人生的主要条件。物质生活好并不是生活幸福的主要条件、人生活在复杂多变的自然环境和社会环境中，难免遇到顺境、逆境、成功、失败、挫折和打击。只有优良性格才能维持心理平衡，保持平和心态，保持积极向上、乐观开朗、与人为善。这样，人才有长久的幸福可言。

4、优良性格是智能发展的强大动力。任何事物发展都要通过内驱力起作用。婴幼儿、儿童、少年智力开发的内驱力主要来自性格中的好奇心、好胜心、自信心等。如果缺乏了这些，而是任性、孤僻、不听教育或成天不得安静，那么注意力就不集中，观察就不仔细，记忆就不清晰，思维就不启动，想象就不丰富，智力就开发不好。从上面四个方面看，人的成才与性格关系极大。

那么，好的性格应包括哪些呢？对少年儿童来说，起码具备六个方面的良好基础。一是快乐活泼。包括表情活泼、口齿伶俐，爱唱爱跳，记忆力强，双手灵活，思维活跃。二是安静专注，该静静得下来，该坐坐得好，该跑跑得快。注意力集中，做事坚持到底。三是勇敢和自信。不怕黑暗，不怕摔跤、不怕流血、不怕打针、不怕吃药、不怕小动物、不怕登高、不怕孤独、不怕陌生环境和陌生人。自信主要表现在得自己是个好孩子，很能干，很快乐。四是爱劳动，关心人。关心家人和周围的人劳动累不累，生病难不难受，有没有吃饱吃好。别人睡觉不去吵醒，别人谈话不去吵闹，不折磨人，好东西先给别人等等。五是有好奇心和创造性。对新奇的事物爱看、爱听、爱摸、爱问、爱记、爱模仿，做事喜欢独出心裁，与众不同，要求好上加好，不满意就重来，喜欢想办法玩耍，喜欢自己动手。六是具有独立精神。表现在从小自己会睡、会坐、会玩、大一点能独自串门，自己的事情喜欢自己做，与陌生的人交朋友等。

人的性格具备了上面六个方面良好基础。可以说，一个健美、聪慧、道德品质好的创造性人才幼苗就破土而出了。但当父母的要知道，好品性，好性格是“养成的”，而不是靠说教教出来的。孩子的性格基础是在习惯中形成的。如孩子最初是自己睡，还是大人拍着睡，最初是坐在固定位置上吃饭，还是走来走去边玩边吃喂，最初是让他劳动，还是不让他劳动„„这是最初几年的生活习惯，以后却会慢慢变成孩子的性格特征，可以说性格是从小“濡染”而成的。所以，父母要重视从小培养孩子各种良好行为习惯，期望孩子成功的父母，应及早把功夫用到这个关键地方。

㈢ 在培养孩子好品行好性格时，父母该怎样做。

1、对孩子要严格要求。

对孩子提要求时要注意合乎情理，切实可行。一是切记过高、过滥、过多、过难。比如有些家长平日不怎么管教孩子，当孩子做了错事时，就开始数落，与此同时，象倾盆大雨一样向孩子提很多要求，使孩子不知所措，他就干脆不理睬，你说你的，我做我的，久而久之，孩子就会养成我行我素，不同从教导的坏习惯。二是提要求时还要符合孩子的年龄特点，理解力和实际能力，不要因“望子成龙”心切而“拔苗助长”，如对一年级的孩子就要求他连续两三个小时坐着看书、做作业、对这样的要求孩子就会出现抵触情绪以至逆反心理。又如有些家长要求七、八岁的孩子“责己严，待人宽”。当孩子与别的孩子发生冲突时，让孩子主动认错、道歉，这也是很难做到的。三是提的要求要明确具体。如说“妈妈要你做个好孩子”、“要听话”之类大而空泛、含糊不清的要求孩子是无法落实的，例如要求孩子认真做作业，就要与孩子具体商定操作步骤，先复习，再做题，如有困难，可与父母讨论，取得帮助。这样明确具体的要求，才有利于孩子执行。四是提要求时要尊重孩子的情感，满足孩子正当要求，尊重孩子的独立人格，平等对待，给予关怀，这样也有助于孩子积极执行父母的要求。

要求提出来后，又讲清了道理，就要坚决执行，改变或放弃合理要求的父母是软弱无力的表现，会助长孩子的违抗心理，养成拒绝父母训导和坏习惯，父母在孩子心目中的威信就会降低。提了要求就要检查，使要求不落空，利于养成孩子认真负责的好习惯。

2、对孩子的承诺一定要兑现

父母在向孩子许诺之前一定要三思，不能言而无信，答应孩子的事就一定要做到，如果兑现不了，应及时给孩子解释，向孩子道歉，并作自我批评，让孩子从内心理解和原谅父母，事后父母应设法兑现自己的承诺。许多家长认为孩子还小，哄过一时就行。其实，不负责任的哄骗也许起初还凑效，但久而久之，孩子便会识破这一伎俩，随着被大人欺骗次数的增多，家长的信任度会越来越低，更严重的是让孩子学会了对别人撒谎。如果发现孩子撒谎，切忌不问情由惩罚孩子，这样会适得其反，让他们学会更巧妙地撒谎。父母要根据实际情况来处理孩子撒谎问题，让说真话的孩子得到鼓励，说假话的孩子受到惩罚，并持之以恒，孩子就会逐步养成诚信的好习惯。

3、要给孩子做表率。

俗语说：“有其父必有其子”。事实证明，子女和父母在思想上，言行上相像的地方很多，子女长大后，处理挫折、困难的方式，也多是从父母身上学来的，模仿父母是孩子特别突出的一个心理特点，父母在教育子女时，也要以自己言行举止做表率。在现实生活中，父母要注意以下几方面：不要对着孩子是一套，背着孩子又是一套。要注意父母之间有矛盾要避开孩子，不要在家庭琐事上互相扯皮争吵，不要在孩子面前说谎话大话。不要不分场合批评孩子的过错，以至伤害了孩子的自尊心。在孩子面前，不要以冷漠的态度待人接物。

在任何情况下，我们都不要强求孩子做什么，而是力求成为他们的榜样。如安静地读书看报，讲文明懂礼貌，待人友善，团结亲友、邻里、同事、乐于助人，勤俭节约，乐观，心胸开阔，正确对待顺境逆境，对社会上的丑恶现象分清是非，疾恶如仇。父母的这些行为，让孩子看得见，听得见，将给孩子巨大的影响。

4、让孩子从小学会勇敢做人。

在孩子当中，大多数人活泼好动，能言敢为，但也有不少孩子平时沉默寡言，不愿跟大家一起玩，没有同龄孩子那种爱动、贪玩、好奇的特点，说话声音低微，不敢一个人外出等。这就是我们通常所说的胆小。造成孩子胆小的原因是多方面的，具体原因往往有四个比较突出：一是家长教育时给予不恰当的恐吓。二是家长过份严厉，三是父母过度限制孩子的活动。四是父母过分娇宠孩子，事事包办代替，使孩子丧失锻炼机会。怎样才能使孩子变得勇敢呢？一是父母要齐心协力创造一个温馨祥和的家庭气氛，让孩子自由自在地生活。二是父母要有一个良好的教育态度、对孩子不溺爱不娇宠。三是平时处处注意培养孩子的独立性、坚强的毅力和良好的生活习惯、鼓励孩子做力所能及的事，学会自己照顾自己，当孩子遇到困难时，不要一味包办，让他自己想法解决。四是多带孩子到大自然去，使孩子敞开胸怀，开阔眼界，还要教给孩子适当技能，使孩子坚信自己不笨，增强自信心，敢于参加小伙伴的活动。五是鼓励孩子与人接触交友，多带孩子到各种集体场合，要孩子与同龄伙伴多接触，有意识邀请小朋友到家中来，让他做小主人。

此外，父母还要多与孩子沟通，注意不要以罚代教，认真回答孩子提出的问题等。

通过本节的学习我们需了解要让孩子成功，关键是我们父母要重视培养孩子良好的品行和习惯，孩子良好性格的基础主要表现在快乐活泼、安静专注，勇敢自信，爱劳动，关心人，有好奇心和创造性，具有独立精神六个方面，同时我们还要掌握培养孩子良好性格时，父母要注意做到对孩子严格要求，对孩子的承诺一定要兑现，要给孩子做表率，要让孩子从小做勇敢的人等等。

父母对孩子的影响是一生一世的，因此父母的责任是重大的，但只要我们明确了责任，又像顾盼爸爸一样，努力学习家庭教育的知识，并努力实践，就一定能当成功的父母，培育出成功的孩子。

四、思考与实践

1、要让孩子成功，父母要怎么做？

2、你在培养孩子良好性格方面有哪些经验？有哪些不足？今后有什么打算？