做智慧父母 成就优秀孩子

第一篇：做智慧父母 成就优秀孩子

做智慧父母 成就优秀孩子

日前记者应邀参加了由卓卷教育集团举办的“2014卓卷超营76期智慧父母训练营”，此次父母课在北京市朝阳区劲松多功能厅举行，此次父母课邀请到了中国青少年营地教育知名讲师、营地教育专家王加华老师，在父母课现场向家长传授亲子沟通的方法和技巧。现场座无虚席，气氛异常热烈。

数据显示营地教育帮助孩子发生了蜕变

在父母课堂上，王加华老师对孩子们在营地学习能力、学习状态、沟通能力、行为习惯的训练成果向家长们做了汇报。据数据统计表示从营地走出去的孩子，90%与父母的沟通很好，75%行为习惯在改变，85%学习能力有了很大的提升，92%的学习状态良好。孩子离开营地后，如何将孩子这良好的学习状态及行为习惯继续保持下去，离不开父母的教育，父母不良教育方式的改变是非常重要的。

父母的学习与改变是对孩子最棒的支持

王加华老师表示：父母的学习与改变是对孩子最棒的支持，父母不去改变，孩子将会失去竞争优势。要正确的认识到孩子最需要的是父母对他尊严的呵护，父母要学会降低姿态、降低要求，学会去尊重孩子，做一个平静而喜悦，感恩而知足的父母。

认知三大体系 做智慧父母

做父母在内心一定要有认同、承诺、教练三大体系。首选要教会孩子自我的认同感，有认同感才会有成就感，父母要以自己的幸福感去感染孩子、认同孩子，给孩子自信。其次，降低自己的要求，平衡心态，帮助孩子分解目标，具体执行每个目标，每一件事都要和孩子达成共识。最后，让自己成为教练，指导孩子前进，而不是万事包办。

解决成长困惑、寻找成长正能量

在父母课现场王加华老师和家长们进行了互动，一对一交流，针对家长们提出的“孩子做作业拖拉、磨蹭、爱玩游戏”等各种问题进行了分析和解答，给家长们提供了切实的解决办法。如当很多家长表示孩子一放学回家就拿起手机、平板电脑，吃饭的时候也不愿意放下。王加华老师表示：对待这样的孩子，家长首先要有这样一个心态，玩游戏的孩子很聪明；还好，孩子还有一个爱好。解决这样一个得到问题的具体方法就是：

1、和孩子沟通约定，明确玩的时间。

2、把玩游戏当成奖励。当家的心态有所转变，尝试正确有效的方法，效果可想而知。

父母课接近尾声，家长们似乎意犹未尽。父母们在接受记者的采访时表示卓卷教育开设智慧父母课堂切实帮助解决了孩子成长过程中的问题，影响了父母不好的行为，化解与子女之间的矛盾冲突，拉近与子女的价值观念，是值得终身去学习的成长课程。

第二篇：做智慧父母,助孩子健康成长

做智慧父母，助孩子健康成长

岁月流逝，时光荏苒。我的孩子胡越洋已经上四年级了。对于孩子的教育，我虽然本身就是一名教师，却也没有特殊有效的教育方法，也是一点一点在摸索中。

由于是男孩，孩子比较淘气。我和他父亲都在学校工作，早出晚归，有时值班甚至不能回家。照顾孩子生活的责任基本就全落在他的爷爷奶奶身上。爷爷奶奶对待孩子是宠爱有加，十分娇惯溺爱。在生活自理方面，我儿子是做得最差的，几乎什么都不会。在学习上也是一波三折，起伏很大。尽管上学期他的成绩有了很大的进步，可是就他自身的能力来说还是有很大的提升空间的，还需要学校和家长进一步的督促引导。

孩子能有进步，我从内心感觉特别高兴。回忆生活的点滴，有很多值得思考的地方。首先，对待孩子的教育，家庭是第一位的，学校教育应该排在第二位。有的家长埋怨学校没有管理好孩子，这是不客观的。孩子的性格在入学前就已经形成了，有什么模式的家庭，就有什么样的性格，就有什么样的学习态度，在学校中就会有什么样的同学关系和师生关系。一个和睦完整的教庭，对于孩子学习生活和今后的发展是必不可少的。孩子是家长的镜子，孩子本身表现出来的一些东西，往往是家长平时行为的再现。如果父亲脾气暴怒，孩子对待他人的态度也是喜欢拳脚相加。如果家长做事拖拉，孩子也大多懒惰没有条理。所以想让孩子改变，首先从改变自己做起。越洋的父亲虽然是教师，但是对待他教育时总是没有耐心，动不动就关厕所里进行惩罚，或者拿出要打他的势头来吓唬他。很小时，他还是很害怕，能暂时管用。随着孩子渐渐长大，他的教育方式就显得有些无力，同时显示出弊端。那就是孩子在外十分懦弱，在家里脾气易怒，动不动就大喊大叫，他爸爸再说要打他的话，没等爸爸动手他就和爸爸先动手了。或者打完就跑，自己把自己关到房间里，不出来。针对这些，我先做他爸爸的工作，从儿童心理角度分析孩子为什么这样，我们怎么改变，遇到什么情况大家都要口径一致，言行统一。表扬的时候要针对他，批评的时候要针对事。和他说话时要蹲下来，和孩子一个高度，看着他的眼睛，拉住他的手问他：“儿子，你是怎么想的？你为什么这么想？为什么这么做？”耐心倾听，让孩子发表自己的看法，让孩子感觉是被尊重的，不能伤害孩子的自尊心，尽量保护他的自尊感，营造一个和谐的家庭氛围。孩子愿意有什么事都告诉你，说明是信任你，同时你说的话他才愿意听，意见不一致时，他才能平心静气想一想自己到底对不对，而不是用发脾气暴怒来为自己辩护。他平时对爷爷最不礼貌，常常是呼来唤去，因为他特别清楚，爷爷是最娇宠他的人，从不会“制裁”他。我们一方面正面批评他的不对，另一方面在他面前，我们对老人更加尊敬，嘘寒问暖，用我们自己的行为来教育孩子，怎么样才是晚辈对待长辈的态度。并且在他对待客人有礼貌时，及时表扬他的行为。得到正面的行为强化后，他对待家人，对待平时的人来客往，甚至对待邻居，都能做到彬彬有礼了。所以说，家长做好榜样，教育孩子才能让孩子心服口服。

其次，我们对待孩子的学习成绩没有具体要求过，只是说尽力就好，没有要求他必须达到多少分。我的孩子在班里学习成绩不是拔尖的，我对他的要求是，做什么都要尽力而为，不要过去了再后悔。因为孩子毕竟在成长，我们不能用成人化的想法去理解孩子的内心。我是想给孩子一个快乐的童年。他什么课外辅导班都没有上，因为我每学期都要征求他的意见，他说什么都不感兴趣，我也就没有强迫。但是每周我都争取用一天的时间待他去参观一所博物馆，增长他的见识。因为孩子懒惰，语文成绩一直不好，参观的过程是丰富他人生经历的过程，只有他看到了，经历了才有感受，才能有的写。现在他不怎么发愁写作文了，就是还很懒，能一句话表达的就不愿意多写，但是我想，随着他的长大逐渐懂事，他一定会愿意把文章表达的完美。我还注意保护孩子的自尊心，他曾经问过我:“妈妈，我要是认真学习了，最后都考不及格，你会生气吗？”我说：“只要你真是认真检查认真做的，就是不及格妈妈也不埋怨你，我们一起分析怎么错的，下次再改正。”

还有就是及时和老师沟通非常重要。上学期我和爱人因为自己的学生参加高考的事很紧张，经常不回家，住在单位。孩子在家就没有认真学习，爷爷奶奶也没有按我们平时的要求去要求他。结果测验成绩很差，好习惯也在慢慢丢失。幸亏班主任老师及时和我联系，提醒我不要放松对孩子的教育，我才醒悟，不能在孩子的关键期放松。我总是忙于工作，和老师沟通不够，对孩子的表现就不能随时掌握，多和老师沟通后，和孩子的交流就有目的性、针对性，孩子也还奇怪妈妈怎么学校的事都知道呢？他就不敢放松自己了。

其实作为父母，就是孩子的第一任老师，是最了解自己孩子的。他的优点缺点，当父母的都是心知肚明，可是为什么还有不成材的孩子呢？我自己认为，对孩子的期望值应该适当。过高的期望值，往往是家长自己没有实现的心愿，想通过孩子这一代来实现。过低的期望值对孩子发展不利，没能物尽其材。我们都是为孩子而无私的付出，但是自己首先要了解生命的本质，那就是活得快乐而有意义。有兴趣的东西才会发自内心的接受。比如电脑游戏，我没有反对孩子玩电脑游戏。我觉得你越是把电脑游戏当成毒品一样防范，孩子就越好奇。在家里他不能玩，就会去网吧。那样一来，对孩子的监管就更不利，得不偿失。不如有限制地让他上网玩一些健康的小游戏，满足他的好奇心，同时还锻炼他的自我管理能力。我家的网络只有二十小时，我给他规定，只有周六日可以上网开电脑，二十个小时自己在每个月休息的八天里自己分配安排。他有了自己确定的时间段，平时放学就放下心来写作业，不再想电脑的事了。所以说把握好孩子玩的“度”也很重要，不要怕他爱玩，关键是引导他会玩，健康的玩。

被评为好家长，我心里还是很惶恐的。因为我觉得我的孩子在同学中很普通，并不是很优秀。但是我觉得他内心确实很快乐健康，没有什么压力。可能就是我们做家长这种追求方式，才导致孩子也没有要拔尖欲望。他对于挫折倒是很看得开，总能看见自己比别人强的地方，总忽视别人的优势，缺乏竞争感。在这方面我还是要好好学习方式方法，怎么让他学会竞争，激发他在学习上与好学生竞争的心态，而不是现在这样随遇而安。只要不走向极端，培养他的竞争意识也是适应社会的必然要求。

以上是我教育孩子的一些点滴，我只是把学过的理论在孩子身上加以实践。我想，每个家长都应该多学习，努力的改掉自己一些缺点，“先要求自己做哪些，再要求孩子做什么”。孩子是所有家长对未来的寄托，我觉得家长无论怎么付出都是应该的，但是班主任和学校各位老师对我们孩子的付出，使我很感激。我从内心充满敬意，由衷感谢！

四（2）班

胡越洋

家长 李雪梅

2009年3月

第三篇：学习做智慧父母

学习做智慧父母------参加“亲子教育”讲座有感，翟晓静

2011年6月18日我参加了公司组织的EAP项目—“走过亲子心桥”亲子教育专题讲座，由国家二级心理咨询师彭霞女士主讲。

通过参加这次讲座，我真的学到了很多东西，感触太深，知道了如何和孩子沟通，如何教育孩子，如何经营自己的家，如何和爱人相处。也知道以前我的教育方式存在很多弊端，很多家长都是：重考试成绩轻学习能力，重孩子的身体健康轻心理健康，且太多的干预，使得孩子缺乏自主，不尊重孩子的隐私和权力，过分的比较，使得孩子产生自卑感等等。

我们应该学会设计启发式问题，创造多元化的沟通渠道，家庭教育中应该表扬多于惩罚，家长应该重视自我学习，每天抽一些时间陪孩子做游戏，和孩子交流，让孩子开阔视野，学习做一个智慧的父母。

因为爱可以跨越一起，保持积极向上的心态，做一个开心快乐的人，因为过分追求公平就是病态，这个世界“有本事就制订规则，没本事就服从规则”。

通过本次EAP学习，我深受启发，在以后的生活、工作中，我将努力学习，希望儿子健康快乐的成长，也希望我们的小家里到处都洋溢着爱的味道。

第四篇：父母做对了 孩子才优秀

父母做对了 孩子才优秀

中国的家长，遇事最喜欢使用“表扬”和“批评”这两种教育方式，我认为，滥用表扬和批评是造成孩子想赢怕输、畏难不前、缩手缩脚、顶嘴反抗、叛逆对抗，甚者出现严重心理问题的根源。

无用的表扬

在现实生活中，很多家长根本就不知道什么是表扬，滥用或错误地“表扬”孩子。你是否用以下的方式“表扬”过孩子：

1.无知型“表扬”

当孩子和人打架时“表扬”孩子，“老子英雄儿好汉，多有英雄气概”；当孩子撒谎时“表扬”孩子，“这么小就这么有谋略，前程不可限量”；当孩子贪小便宜时“表扬”孩子，“我儿子不吃亏，顾家”；当孩子没有礼貌时“表扬”孩子，“看我的孩子多酷”；当孩子阴沉少语时“表扬”孩子，“看我的孩子多成熟”„„

无知的“表扬”让孩子以错为对，可能建立错误的生活和学习观念，为未来孩子出问题埋下隐患。

2.炫耀型“表扬”

这类家长常常对孩子说，“孩子，你太聪明了”，“你真是个天才”，“我家那孩子是个神童”„„

炫耀的“表扬”让孩子根本不知道自己的真实水平，起初孩子趾高气扬，觉得自己真的不错，一旦经历真实社会后，发现自己根本“不是那回事”时，就会气馁、退缩、逃避甚至厌世„„

3.忽悠型“表扬”

最具代表的是中国家长耳熟能详的三个字“你真棒”，与此类似的还有“你真乖”、“你真聪明”„„

这根本不是表扬，如果是事实应该被称为“赞美”，如果不是事实应该被称为“忽悠”。在“你真棒”环境下生活，一类孩子认为自己很棒，因而“不可一世”，等发现自己不棒的时候，心理会出现问题。

不具体、不定量的表扬对孩子有害无益！

正确的表扬

正确的表扬分为两个部分：第一部分，家长对孩子表扬时说的话；第二部分，孩子听了家长表扬后对自己说的话。

请家长记住正确的表扬流程：表述孩子的行为+说出行为的结果+ 表达自己的感受或感谢。

这个流程的目的是让孩子对自己“说话”——让孩子因为父母正确的表扬得出努力被认同、行为被称赞的结论，让孩子感受到家长的爱和肯定，孩子因此积累进步的勇气和决心，增加自信。

比如，孩子在家里第一次扫地了，你不能一见面就和孩子说：“你真棒！”孩子可能吓一跳！自己对自己说：“我怎么棒了？哦，可能是我扫地了。”孩子非常高兴。这样做的结果是：第一，孩子扫地并不是一件非常棒的事情，一定程度上是他的责任，这样的“表扬”会越来越没价值；第二，孩子真的认为自己“很棒”，不知道自己几斤几两，为日后生活埋下隐患；第三，孩子可能会对“表扬”产生依赖，不表扬就不努力了！

看到孩子第一次扫地时，先描述行为“宝贝扫地了”，再说出这个行为造成的结果“扫得这么干净”、“妈妈不用扫了”或者“地板原来很脏的”，然后表达感受和感谢“妈妈谢谢你”。这样的话，孩子知道你为什么表扬他，感觉被认同，他心里和自己说：“妈妈这么认同我，我付出是应该的，下次还要扫地。”

只有真正的表扬才能激励孩子进步，不过尽管如此，表扬也要适度，要少用。孩子在社会化的过程中，每天都在学习，表扬多了，一来孩子可能对表扬产生依赖，为表扬而做事，本末倒置，二来，孩子可能觉得被忽悠，觉得表扬“不值钱”，对表扬产生了免疫力。

少表扬多鼓励

西方一位哲人曾经说过：“想让孩子进步，除了鼓励，我不知道还有什么其他方法。”教育孩子要鼓励，那什么是鼓励呢？

就好比两军对战，胜利以后要“表彰”——犒赏三军，打仗过程中要“敲鼓激励”——浴血奋战。表扬关注“结果”，一件事情做得很好，我们应该表扬，但孩子的常态生活是积累经验的过程，因此要少用表扬，多用鼓励，因为鼓励关注的是“过程”。

不论孩子做了好的事情还是不好的事情，指出孩子做得不错的地方，再告诉孩子下一步的方向，这就是鼓励。我总结了鼓励的公式：家长相信孩子一定行+正确行为描述+以后做事的方法和方向+期望。

例如，孩子考试成绩不是很好，家长首先要在心里告诉自己“我的孩子下次一定会进步”，只有家长有信心孩子才会有信心；指出孩子平时的正确行为或客观事实，“你每天晚上都努力学习到很晚”，或者“这次题比上次难，你其实进步了”；再给孩子方法和方向，“你如果考试再细心一点”、“保持努力”或“加强记忆”；最后给个期望，“没关系，下一次再来”，或者抱抱孩子说“努力吧，有爸妈在背后支持你！”

第五篇：演讲稿：《做智慧家长 育优秀孩子》

做智慧家长

育优秀孩子

**县实验学校

**

做智慧家长，育优秀孩子，把爱传出去，把幸福带回家！

尊敬的评委老师：

大家上午好，我是王颖会，很高兴有机会参加今天的活动。我说课的主题是《做智慧家长

育优秀孩子》。

一、提出主题

父母是孩子的第一任老师，也是孩子的终身老师。家庭是孩子的第一所学校，也是孩子终身制的学府。优秀孩子的背后，必定有一对优秀的父母，而有问题的孩子的背后，父母也有着不可推卸的责任。没有不好的孩子，只有不好的家长，会爱是真爱，不会爱是虐待，爱学习、会学习、能学习，才能真的学习好。少表扬、多鼓励、少批评、多评价，智商平平的孩子一样能成才。选择合适的方法，有效地去解决孩子身上的问题，处理孩子和自己的矛盾，才能做智慧的家长。

二、说教学目标

1、让家长了解家庭教育的重要性。

2、使家长学会掌握智慧教育的有效策略。

3、反思自己的家教行为，家长如何做父母，如何才是真正的爱孩子。

三、说教学重、难点：

教学重点是做智慧型家长的标准：

1、能够从孩子的成长意向去考虑选择什么样的方法。2、对自己的行为进行反思。

3、善于抓住教育的机会。

教学难点是：帮助家长反思自己的家教行为，纠正以往的错误言行，采取科学的家教方法，做到智慧的爱孩子。

四、说教法：

本课我采用讲故事、观视频、展图片，现场互动的方式进行教学。讲述一个故事，引发一种结论。观看一个视频，引发一种思考。分享一部经典，收获一种智慧。直观形象的画面能给倾听者带来视觉上的享受，动静结合的方式能及时调整倾听者的学习姿态，提高倾听者的思想品质。

五、说教学过程。

（一）、导入新课

中国有一句话叫：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。”我相信不同的种子因为生长在不同的地方，它都不一样。说到人，不同的孩子因为生长在不同的家庭，他的成长也是不一样的。我先由一个故事引入：美国纽约有一个酒鬼、赌徒的孩子成了流浪儿，后来孩子被收养，受到良好的教育，学习成绩特别好，成为模范青年，成就了美好的人生。这个故事既能引起家长的听课兴趣，迅速把思维转向课堂教学，又能引发他们的思考：孩子的未来发展成功与否取决于良好的家庭教育。从而有效的切入本节课的教学主题。

（二）、教授新课。包括六个方面：1、丢掉补偿心，找回平常心。

2、丢掉反常心，找回正常心。3、正确表扬，榜样引领。4、丢掉虚荣心，找回责任心。5、丢掉惧怕心，找回保护心。6、言传身教，做智慧家长.7、给家长的一些建议。

1、丢掉补偿心，找回平常心。

做父母的本应有颗平常心，有平常心，就是让子女快快乐乐地成为自己，成为平常人，心地平和，能与人和谐相处的心理健康的人。你想把孩子培养成伟人，最可能的结果是孩子很平庸，连普通人也做不好，而如果你按照平常人的模式培养孩子，也许经过或长或短的历练，孩子真能成为一个人物。不要把你的愿望强加在孩子身上，不要让孩子来实现你的原望。留一个自由的空间让孩子尽情地去成长，完全地发展自我。

2、丢掉反常心，找回正常心。

用反常的眼光看孩子，是当今父母普遍存在的问题，只要觉得自己的孩子不如别的孩子，就怀疑自己的孩子有毛病。当父母学会用正常的眼光，发展的眼光看孩子，就会理解孩子的心理，原谅孩子的过失，看到孩子的长处，不要拿自己的孩子和别人的孩子比，要相信自己的孩子。今天的父母对孩子多有烦恼，少有惊喜，原因在于不是去赏识自己的孩子，而是总盯着别人的孩子不放。听一个赏识孩子的案例：

3、正确表扬，榜样引领。

（1）、表扬的艺术

如果说赏识教育是孩子们成长过程中的阳光雨露，那我们可以把严格的要求、严厉的批评、惩罚甚至是责打不恰当地比喻成孩子们成长过程中遭受的风吹雨打。会爱是真爱，不会爱是虐待，爱学习、会学习、能学习，才能真的学习好。少表扬、多鼓励、少批评、多评价，智商平平的孩子一样能成才，我们要选择合适的方法，有效地去解决孩子身上的问题。在社会心理学看来，人的社会动机之一是赞许动机，也就是我们期望获得他人及社会的赏识、赞扬、肯定和鼓励。家庭教育中的表扬同赏识、夸奖、赞许等，都是对孩子的积极评价，是对其行为的“良性刺激”。这是家长在教育孩子过程中经常使用的手段，家长大多都希望通过这种方式让孩子养成社会所期望的良好的行为习惯。然而，在具体的家庭教育实践中，运用表扬的方式不同，表扬的效果并不一样，有的甚至会适得其反。

（2）、爱孩子，就做孩子的榜样，家庭教育是管理，更是示范和引导，身教的作用不可估量。

——做好乐观的榜样。从容地迎接失败，抱着风雨过后一定是彩虹的心态，微笑着面对，他会更加努力拼搏。

——做上进的榜样。一般人认为，学习是苦差事，许多家长都会在教育孩子时讲头悬梁锥刺股的故事，所以，在好多孩子们头脑中根深蒂固地认为学习就是很苦的事。如果家长的工作心态是充实而快乐，对工作没有怨言，溢于言表的工作热情、充实而快乐地工作的做法，孩子们自然在潜移默化中感到学习本是充实而快乐的事。孩子会把学习当成了生命的责任，成为了生命的需要。

——做和善乐助的榜样。孝敬父母，与他人和睦相处，互相帮助。这些行为以及折射出的和善乐助的品格无一不在影响着我们的孩子，在他们的心灵中认为善良就是天经地义的品格。

4、丢掉虚荣心，找回责任心。

今天的父母面对孩子那么心急气燥，原因是虚荣。孩子考试没考好，是让你没面子，批评训斥；孩子有了点成绩或考上了好的学校，是给你添了光彩，于是到处炫耀。把孩子的一切和自己的荣誉联系在一起，这就是虚荣，是对孩子的不负责任。很多家长把孩子当成工具，为了实现自己未能实现的愿望，一味地要求、强迫孩子，不尊重孩子，这是对孩子心灵的一种摧残，导致了许多悲剧的发生。去年9月11日，广东18岁女孩齐萍萍在中山沙溪一出租屋里杀父弑母并碎尸，分尸42袋，且与尸体共住五天。浙江金华某中学生徐力，本来是班中成绩较好的学生，一次考试成绩没进入班里前几名，他的母亲对他多次训斥，甚至大骂他没出息，不如别的同学。他经受不住这种长时间的心理折磨，在一次被母亲训斥后，在母亲毫无防备时刻，将母亲杀害……

5、丢掉惧怕心，找回保护心。

有些父母生了男孩怕学坏，生了女孩怕受害，每天为孩子提心吊胆。但谁也不可能整天跟着孩子，所以要培养孩子勇敢坚强的性格，教给孩子自我保护的常识。

一个积极向上的人，一个心理健康的人，一个事业有成的人，大都有这样的体会，当你帮助别人后，心情非常愉快，帮助人越多，你也越快乐，快乐是人生的最高境界。我们做父母的，要让孩子使其发智慧之芽，开理想之花，结快乐之果，把快乐作为人生最终目的。

今天，我们做父母的要做智慧型的父母，在家庭教育中我们提倡做智慧型的父母，目的在于提高父母对孩子行为的辨析、判断和创造性地解决问题的能力，使父母的良好愿望在孩子身上产生积极的教育影响和教育效果，使父母的好心有好报，使父母在教育孩子的过程中享受到快乐。

6、言传身教，做智慧家长：

经常听到一些家长说，孩子的教育问题，正在成为我的心病，我不知该怎么办。一位父亲也曾对我说：什么长都好当，惟独家长不好当。

做智慧型的父母应该善于通过言传身教，把理性的教化、爱的滋润、美的熏陶有机的融为一体，倾注到孩子的成长过程，指导孩子在做事中开智明理，让孩子体会到爱的滋润和美的熏陶，重视给孩子一个充分展现自己的空间，允许充分发挥自己的想象力与表现力，给予孩子自我，鼓励孩子自信，相信孩子之间只有个体差异，没有好坏之分，把孩子的梦想当作是令人欣赏的志向，当作经过努力可以实现的梦，鼓励孩子要大胆尝试，只要孩子努力去做，父母都应该说：“好，非常好”。因为孩子只有对自己充满信心，成人后才能在无限地空间实现飞跃。一个人连自己的能力都不相信，怎能借助别人的力量来推动自己？

做智慧型家长，重要是在孩子茫然的路上指路和照明，当孩子需要时给予及时地帮助，使他们感到家长是最信任的人，是最能理解他们的人，是心理上的朋友。对孩子来说，父母不仅仅是保护者与抚养者，父母也是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见摸得着的英雄。

要想让孩子成为适应未来社会需要的成功者，必须转变教育观念，我们可以代替孩子做事，但是代替不了孩子成长，成长还要靠孩子自己。我们不能满足于准备好一切去迎接孩子，而应该让孩子准备好一切去迎接未来！

7、给家长的一些建议。

智慧的父母应怎样引导孩子学习？

（1）、布置一个良好的学习环境。

如果希望孩子喜欢读书，那么，家中应该有书、杂志、报纸。孩子在书香环境中成长，自然会喜欢接近书，喜欢看书。但是，这个环境还必须是简化了的，不能太嘈杂或是一下子提供太多的学习刺激，以免孩子无法专心地学习，避免孩子注意力的过度分散。

（2）、用正面的语言和亲自示范的方式来教导他。

如果您希望孩子学习一种好的行为，那么您最好使用正面的语言，明确地告诉他所要做的行为，例如告诉他“我们应该……做”，而不只是批评他、责备他做得不对。然后再亲自示范正确的动作来教导他。如果孩子说会，那么就让他做给你看，再指导他正确的方式。

(3)、不要打扰他的专心。

孩子专心在做某一件事时，不要去打扰他。第一件事还没完成之前，不要叫他做第二件，也不要让他做太多或做一些超乎他能力的事，否则，孩子在匆忙、心急的情况下，很容易就会养成放弃的习惯，怎会有始有终呢？

（4）、孩子一起游戏。

从游戏中可以训练他的一些基本能力。有时也可以将复杂的学习活动分成几个简单的步骤，引导孩子一步一步去完成。

（5）、多鼓励孩子。

只要孩子有好的行为，有一丁点的进步，哪怕他的表现和进步还不如我们的理想，我们也要鼓励、赞赏他，使他保有学习的原动力。

（三）全课总结

我们虽然来自不同的家庭，但我们对孩子却拥有着同样的爱，我们都愿意把最好的爱奉献给孩子。天下没有不爱自己子女的父母，但是爱要适时、适量。“权威”只能使孩子造成被动的学习行为，而非内心自动自发的自愿行为。真正的爱的教育，是培养孩子健全的人格，正确表扬，榜样引领，言传身教，这样才能做智慧家长！让我们携手同行做智慧家长，育优秀孩子，把爱传出去，把幸福带回家！让我们共同为孩子们插上飞翔的翅膀，用爱心伴随他们一路欢笑前行！愿我们的孩子都拥有最美好的未来！

（四）、家长作业

每天抽出几分钟和孩子聊天，问问孩子在校的生活。

周末抽出几小时和孩子一起游戏、看电视、读书、出去游玩。

给孩子一个良好的读书环境，经常买一些适合他读的课外书。

假期带孩子短期旅游，让孩子感受亲情，与人相处的乐趣。

我的说课完毕，谢谢评委们，谢谢大家的倾听！