《父母做对了，孩子才优秀》读后感[精选5篇]

第一篇：《父母做对了，孩子才优秀》读后感

《父母做对了孩子才优秀》作者是郑委。本书主要对教育孩子的方法进行了详细的介绍，比较适合父母阅读。下面是小编整理的读后感，希望对大家有帮助！《父母做对了，孩子才优秀》读后感1

孩子的不省心经常让我恶补一些家庭教育的书籍，但大多都是读时心血来潮，读后波澜不惊。为了营造一个温馨的寒假，我依旧的学习提升自己的内涵，在一个家教群里有人推荐了一个博客地址，就这样认识了郑委老师。于是迫不及待的买来了他的书。其中一本是《父母做对了，孩子才优秀》对我影响较大。

翻开前言，第一个问题引起了我的共鸣：是啊，我们这一代人，家长何时烦过心，都是望天收自由发展，而到了我们做家长的时候，怎么就这么累呢！作者说得好：只要拥有智慧，每一位家长都能把孩子培养成才，而智慧与知识、学历并不相关！看到这里，我发现这本书所阐述的观点与我不谋而和，这下我来了兴趣，仅仅只用一个晚上就看完了整本书。是的，教育是一门学问，而郑委老师是用心来做这门学问的。

以往，我总是认为树大自直，对于孩子的教育是头疼治头脚疼医脚。结果孩子养成了自由散漫的性格。孩子到了青春期，我更是力不从心。从这本书中，我发现有许多经验和方法值得借鉴。《父母做对了，孩子才优秀》，书中提出了一个新的教育观点，即做一名智慧型家长。对照着郑委老师书中的十大原则，我才感觉自己真是属于那种有知识没文化的家长。

首先是平等与尊重原则——根本的原则。

从孩子很小起，我就认为，我是与他平等相待的，现在看来，还没有真正用心来做。的确如郑委老师所说的，我们总是把坐下来和孩子讲道理当成是对孩子的平等与尊重。平等与尊重的前提是“相信”与“信任”。我扪心自问，对孩子，我是完全相信与信任的吗？没有，真的很惭愧，很多时候我总是不放心。记得初一下学期时，孩子青春叛逆期严重，那半年，我恨不得天天盯着他，现在回过头来看看，孩子自己也在调整，也在努力摆脱叛逆的影响，其实有时，他的努力我也能感觉到，情绪不好了的时候，他也会提前告诉我：妈妈，我发火时，别理我。但能放心么？事实证明担心是多余的。最后还是他自己调整过来了。“你都不相信孩子，谁会相信你的孩子”这句话我会牢牢记着的。

再来看看ABC原则——听话的原则。

孩子长这么大，我们从不强迫上什么兴趣班，所有的兴趣班都是他自己选的，可是都半途而废，没有一个能坚持到底的。我总是说，我的孩子没有长性，做事不能坚持。按照郑委老师老师的说法，是我们家长没帮助好，方法不对，家长要站在孩子的角度想问题。“六字真言”是个好方法！这叫欲擒故纵，有机会我一定试试。

行知合一原则——行动的原则

所谓行知合一就是去做。做一个好家长，真正地与孩子平等，尊重孩子，只有好家长，才会有好孩子，好家长一定要给孩子做榜样，身教重于言传。

这本书让我意识到，孩子的问题就是家长的问题，我也非常渴望能通过自身的学习和努力掌握教子方法与技巧，很好地帮助孩子。为了家庭，为了孩子，我会努力的变为智慧型家长。亡羊补牢未为晚矣吧。不过这个假期因为我的改变，孩子表现的还是大有进步的。

孩子是我们每一个做家长的骄傲！同样孩子的不省心经常让我会去恶补一些家庭教育方面的书籍，但大都是读时心血来潮，读后波澜不惊。为了营造一个温馨的暑假，我依旧的学习提升自己的内涵，老师也推荐了一本关于家庭教育的书《父母做对了，孩子才优秀》，这本书是郑委老师之作。这本书真的对我影响很大！

翻开前言，第一个问题引起我的共鸣：是啊，我们这一代人，家长何时烦过心，都是望天收、自由发展，而到我们做家长的时候怎么就这么累呢？郑老师说的好：只要拥有智慧，每一位家长都能把孩子培养成才，而智慧与知识，学历不相关！是的，教育是一门学问，而郑老师是用心来做这门学问的。从这本书中，我发现有许多经验和方法值得我借鉴。

这本书中提出一个新的教育观点，即做一名智慧型的家长。对照老师的原则我才发现自己是有知识没文化的家长。

我们来说说郑老师说到的平等与尊重的原则

从孩子很小的时候我就觉得我和他是平等相待的，随着孩子一天天的长大，我感觉的自己像大姐姐一样，现在看来我没有用心去做。我总是把坐下来讲道理当成是对孩子的平等和尊重。可我没有把平等和尊重的前提“相信”与“信任”理解清楚，扪心自问，对孩子我是完全相信与信任的吗？没有，真的很惭愧，很多时候我总是不放心。在我眼里他一直是个小孩，很多事不敢放手让他去尝试，现在想想我这并不是爱他，某些程度上来说会害了他，在爸妈的呵护下他会没有想象的坚强，很多事不是孩子不去做，而是我们舍不得让他去做，看了郑老师之作，这个暑假，我放手让孩子做一些力所能及的事情，才发现，孩子真的可以做的很好！很优秀！真的感谢老师的推荐，郑老师真的教会我很多！“你都不相信自己的孩子，谁会相信你的孩子”，这句话我会牢记在心！

我们再说说郑老师书里提到的听话原则

孩子长这么大，我们从不强迫他上什么兴趣班，所有的兴趣班都是他自己选择的，可大多都半途而废，我总是会说我的孩子没有长性，做事不能坚持。按照老师的说法是我们家长没有帮助好，方法不对，家长要站在孩子的角度想问题。“六字真言”是个好方法！这叫欲擒故纵、有机会我一定试试。

接着说说郑老师书里提及的行动原则

所谓行之合一就是去做。做一个好家长，真正的与孩子平等，尊重孩子，只有好家长才会有好孩子，好家长一定要给孩子做榜样，身教重于言传。

这本书让我意识到，孩子的问题就是家长的问题，我也非常渴望通过自身的学习和努力掌握教子方法和技巧，很好的帮助孩子。为了家庭、为了孩子，我会努力的变成智慧型的家长。这个暑假因为我的改变，孩子的表现真的很好！我都没发现原来孩子可以如此优秀！希望我和孩子可以共同成长，一起进步！他的未来会更好！

第二篇：《父母做对了，孩子才优秀》读后感

《父母做对了，孩子才优秀》读后感

孩子是我们每一个做家长的骄傲！同样孩子的不省心经常让我会去恶补一些家庭教育方面的书籍，但大都是读时心血来潮，读后波澜不惊。为了营造一个温馨的暑假，我依旧的学习提升自己的内涵，老师也推荐了一本关于家庭教育的书《父母做对了，孩子才优秀》，这本书是郑委老师之作.这本书真的对我影响很大！

翻开前言，第一个问题引起我的共鸣：是啊，我们这一代人，家长何时烦过心，都是望天收、自由发展，而到我们做家长的时候怎么就这么累呢？！郑老师说的好：只要拥有智慧，每一位家长都能把孩子培养成才，而智慧与知识，学历不相关！是的，教育是一门学问，而郑老师是用心来做这门学问的。从这本书中，我发现有许多经验和方法值得我借鉴。

这本书中提出一个新的教育观点，即做一名智慧型的家长。对照老师的原则我才发现自己是有知识没文化的家长。

我们来说说郑老师说到的平等与尊重的原则。从孩子很小的时候我就觉得我和他是平等相待的，随着孩子一天天的长大，我感觉的自己像大姐姐一样，现在看来我没有用心去做。我总是把坐下来讲道理当成是对孩子的平等和尊重。可我没有把平等和尊重的前提“相信”与“信任”理解清楚，扪心自问，对孩子我是完全相信与信任的吗？没有，真的很惭愧，很多时候我总是不放心。在我眼里他一直是个小孩，很多事不敢放手让他去尝试，现在想想我这并不是爱他，某些程度上来说会害了他，在爸妈的呵护下他会没有想象的坚强，很多事不是孩子不去做，而是我们舍不得让他去做，看了郑老师之作，这个暑假，我放手让孩子做一些力所能及的事情，才发现，孩子真的可以做的很好！很优秀！真的感谢老师的推荐，郑老师真的教会我很多！“你都不相信自己的孩子，谁会相信你的孩子”，这句话我会牢记在心！

我们再说说郑老师书里提到的听话原则：孩子长这么大，我们从不强迫他上什么兴趣班，所有的兴趣班都是他自己选择的，可大多都半途而废，我总是会说我的孩子没有长性，做事不能坚持。按照老师的说法是我们家长没有帮助好，方法不对，家长要站在孩子的角度想问题。“六字真言”是个好方法！这叫欲擒故纵、有机会我一定试试。

接着说说郑老师书里提及的行动原则：所谓行之合一就是去做。做一个好家长，真正的与孩子平等，尊重孩子，只有好家长才会有好孩子，好家长一定要给孩子做榜样，身教重于言传.这本书让我意识到，孩子的问题就是家长的问题，我也非常渴望通过自身的学习和努力掌握教子方法和技巧，很好的帮助孩子.为了家庭、为了孩子，我会努力的变成智慧型的家长。这个暑假因为我的改变，孩子的表现真的很好！我都没发现原来孩子可以如此优秀！希望我和孩子可以共同成长，一起进步！他的未来会更好！

第三篇：父母做对了 孩子才优秀

父母做对了 孩子才优秀

中国的家长，遇事最喜欢使用“表扬”和“批评”这两种教育方式，我认为，滥用表扬和批评是造成孩子想赢怕输、畏难不前、缩手缩脚、顶嘴反抗、叛逆对抗，甚者出现严重心理问题的根源。

无用的表扬

在现实生活中，很多家长根本就不知道什么是表扬，滥用或错误地“表扬”孩子。你是否用以下的方式“表扬”过孩子：

1.无知型“表扬”

当孩子和人打架时“表扬”孩子，“老子英雄儿好汉，多有英雄气概”；当孩子撒谎时“表扬”孩子，“这么小就这么有谋略，前程不可限量”；当孩子贪小便宜时“表扬”孩子，“我儿子不吃亏，顾家”；当孩子没有礼貌时“表扬”孩子，“看我的孩子多酷”；当孩子阴沉少语时“表扬”孩子，“看我的孩子多成熟”„„

无知的“表扬”让孩子以错为对，可能建立错误的生活和学习观念，为未来孩子出问题埋下隐患。

2.炫耀型“表扬”

这类家长常常对孩子说，“孩子，你太聪明了”，“你真是个天才”，“我家那孩子是个神童”„„

炫耀的“表扬”让孩子根本不知道自己的真实水平，起初孩子趾高气扬，觉得自己真的不错，一旦经历真实社会后，发现自己根本“不是那回事”时，就会气馁、退缩、逃避甚至厌世„„

3.忽悠型“表扬”

最具代表的是中国家长耳熟能详的三个字“你真棒”，与此类似的还有“你真乖”、“你真聪明”„„

这根本不是表扬，如果是事实应该被称为“赞美”，如果不是事实应该被称为“忽悠”。在“你真棒”环境下生活，一类孩子认为自己很棒，因而“不可一世”，等发现自己不棒的时候，心理会出现问题。

不具体、不定量的表扬对孩子有害无益！

正确的表扬

正确的表扬分为两个部分：第一部分，家长对孩子表扬时说的话；第二部分，孩子听了家长表扬后对自己说的话。

请家长记住正确的表扬流程：表述孩子的行为+说出行为的结果+ 表达自己的感受或感谢。

这个流程的目的是让孩子对自己“说话”——让孩子因为父母正确的表扬得出努力被认同、行为被称赞的结论，让孩子感受到家长的爱和肯定，孩子因此积累进步的勇气和决心，增加自信。

比如，孩子在家里第一次扫地了，你不能一见面就和孩子说：“你真棒！”孩子可能吓一跳！自己对自己说：“我怎么棒了？哦，可能是我扫地了。”孩子非常高兴。这样做的结果是：第一，孩子扫地并不是一件非常棒的事情，一定程度上是他的责任，这样的“表扬”会越来越没价值；第二，孩子真的认为自己“很棒”，不知道自己几斤几两，为日后生活埋下隐患；第三，孩子可能会对“表扬”产生依赖，不表扬就不努力了！

看到孩子第一次扫地时，先描述行为“宝贝扫地了”，再说出这个行为造成的结果“扫得这么干净”、“妈妈不用扫了”或者“地板原来很脏的”，然后表达感受和感谢“妈妈谢谢你”。这样的话，孩子知道你为什么表扬他，感觉被认同，他心里和自己说：“妈妈这么认同我，我付出是应该的，下次还要扫地。”

只有真正的表扬才能激励孩子进步，不过尽管如此，表扬也要适度，要少用。孩子在社会化的过程中，每天都在学习，表扬多了，一来孩子可能对表扬产生依赖，为表扬而做事，本末倒置，二来，孩子可能觉得被忽悠，觉得表扬“不值钱”，对表扬产生了免疫力。

少表扬多鼓励

西方一位哲人曾经说过：“想让孩子进步，除了鼓励，我不知道还有什么其他方法。”教育孩子要鼓励，那什么是鼓励呢？

就好比两军对战，胜利以后要“表彰”——犒赏三军，打仗过程中要“敲鼓激励”——浴血奋战。表扬关注“结果”，一件事情做得很好，我们应该表扬，但孩子的常态生活是积累经验的过程，因此要少用表扬，多用鼓励，因为鼓励关注的是“过程”。

不论孩子做了好的事情还是不好的事情，指出孩子做得不错的地方，再告诉孩子下一步的方向，这就是鼓励。我总结了鼓励的公式：家长相信孩子一定行+正确行为描述+以后做事的方法和方向+期望。

例如，孩子考试成绩不是很好，家长首先要在心里告诉自己“我的孩子下次一定会进步”，只有家长有信心孩子才会有信心；指出孩子平时的正确行为或客观事实，“你每天晚上都努力学习到很晚”，或者“这次题比上次难，你其实进步了”；再给孩子方法和方向，“你如果考试再细心一点”、“保持努力”或“加强记忆”；最后给个期望，“没关系，下一次再来”，或者抱抱孩子说“努力吧，有爸妈在背后支持你！”

第四篇：读《父母做对了,孩子才优秀》后感

读《父母做对了，孩子才优秀》后感

这几天又读完了CPEP家庭教育研究所副所长，中国家长教育工程全国运营中心主任郑委的第二本智慧家长系列丛书之《教育孩子的十大原则》，颇有体会，现把印象留有深刻的地方总结如下：

（一）什么样的孩子才是优秀的孩子呢？成绩好、听话就是好孩子吗？答案肯定是否定的，成绩平平的孩子，有可能照样是优秀的孩子，郑委老师说：好孩子是有标准的，它分内标准、外标准及操作标准三个方面。内标准首先指的是——好孩子必须要有责任心；其次要有爱心，爱心通常是不需要过多培养的，因为爱心是孩子责任心的外化，有责任心的孩子必得爱心；再次要有德行，凡成大事者必是有德行的人，最后还要有才华，才华不是简单的弹琴、跳舞之类的才艺和才能。因为才华是由个性品质（责任心、自信心、自尊心、上进心、控制力和意志力）、知识储备（文化知识、社会知识和自然知识）、智力水平（想象力、观察力、思维力、记忆力、注意力、创造力）三大项十五块综合组成的素质。

以上还仅仅是好孩子的内标准，那外标准是什么呢？郑委老师有一段顺口溜：铜头铁嘴，橡皮肚子飞毛腿，凹凸有致身体美。“铜头”指的是一个好孩子要敢闯、敢挑战，不怕失败；“铁嘴”指好孩子要有好口才，会沟通，会交流；“橡皮肚子”是说好孩子能包容和理解他人；“飞毛腿”指优秀的孩子办事很勤快；“凹凸有致”指优秀的孩子高调做事，低调做人；“身体美”指拥有健康体魄，多参与体育锻炼，身体好，是做好事情的基础。

至于“操作标准”，也就是家长培养孩子的十大原则，因为郑委老师在书中重点提到，要教育好孩子，我们做家长的，在平常生活中，在与孩子交往中，勿必要遵循十项原则，这也是我要总结的第二大块。

（二）培养好孩子的“操作标准”，也就是培养好孩子的十大原则。

第一项原则：凹凸原则。现在很多家长和以往的家长，都要对孩子实施体罚，但“棍棒底下出孝子”似乎没有以往灵验了，为什么呢？以前家长打孩子常常是孩子做人没做好，德行不够好，所以才打孩子。而如今呢？家长多半是因为孩子不认真学习，成绩不太理想等学习问题打孩子，出现了“重智育轻

德育”的现象，其实做事不好越打越不行，而孩子做人不好，则不打不行。因此，现在的家长，应把孩子德行培养放在首位，对孩子德行的要求“凸”，那么孩子做人就会“凹”，未来发生问题时，也较容易管教；如果反过来，家长对孩子的做人要求，也就是对德行的要求“凹”的话，那么孩子做人就会很“凸”，等有自己思想意识的时候，便会出现管理问题。

第二项原则：平等和尊重的原则。不要误认为蹲下来和孩子说话就是平等和尊重；也不要认为和孩子轻声细语讲道理就是平等和尊重。表面上和形式上的平等和尊重不是真正意义上的，平等和尊重的前提是要相信孩子，孩子是因你而来，不是为你而来，我们不能将孩子当成自己私有财产，随意摆布，他们都有自己的社会使命。真正的平等和尊重的关系是：我们做家长的是老司机，孩子是新司机，我们要做的就是教会新司机驾驭好生活这辆“车”，只要在必要的时刻“刹”车就行，其余的，仅需要我们陪练和指导技术。第三项原则：智慧原则。碰到任何问题的时候，我们要首先找原因，之后再想办法行动解决，唯有这样，才是智慧家长，有情绪解决不了孩子的问题，只有让孩子滋生更多的其它负面问题。

第四项原则：正态分布原则。也就是在教育孩子的过程当中，我们要做到“少表扬、多鼓励；少批评，多评价”。现在的家长，滥用表扬和批评，表扬常分五种表扬，均不可取（1，无知型表扬；2，炫耀型表扬；3，忽悠型表扬；4，分级型表扬；5，吝啬型表扬。再此不赘述。）

正确的表扬方式应该是：“描述行为”加“描述结果”加“表达感受和感谢”，但表扬要少用，表扬注重的是“事后的结果”，孩子的常态生活是积累生活经验，是不断学习的过程，因此我们要更关注“过程”，我们应该多鼓励孩子，正确的鼓励方式是：“内心相信自己孩子行”加“行为中正确的一面”加“未来要改进的方向和方法”加“期待”。

至于批评的错误方式，也有四种（即唠叨式批评、翻旧账式批评、急躁式批评、发泄式批评。）错误的批评打击孩子自尊心、自信心、上进心，正确的批评应该是：“描述行为”加“描述造成的后果”加“表达感受”；正确的评价是包含五个方面（1，先理解；2，再谅解；3，其次找原因；4，多提供几

种方案；5，最后跟踪孩子改正的结果。再此不展开赘述。）

第五项原则：ABC原则。在生活中，我们要也孩子定下规则。这样孩子才能有理可讲，而不是随意随时随地提要求，大了会招致反感，所以在生活中，家庭要用ABC原则与孩子交流，促进孩子进步，ABC即事先有约定，事中有提醒，事后有总结。

第六项原则：认真原则。我们不能光嘴上要求孩子认真。重要的是要教会孩子程序，一个标准的做事步骤和做事秩序。

第七项原则：交换原则。生活中处处有交换，家庭教育中也可以有交换，但“爱”和“责任”是不能交换的。比如说：“你快点写完作业，否则我不爱你了。”这是有条件的爱，孩子无办法感受到父母的爱；“你快点写作业，你写完作业就不用拖地了”，干家务也是孩子的责任，不能这样交换。交换有两种（第一种，我要求你，你也可以要求我；第二种，是事与事的交换，我要求你，并满足你其他需求。）

第八项原则：改变原则。孩子的改是量变，我们家长要持之以恒，“变”是质变，柳暗花明。

第九项原则：行知合一原则。我们要即知即行，即行即坚持行。唯有这样，才能实践出一套属于自己的家教真经。

第十项原则：爱与幸福原则。不要认为，我们只要关心孩子就行，其实婚姻关系大于血缘关系；夫妻关系重于亲子关系，只有这样，关心爱人，其实才能帮助到孩子，家庭其乐融融，才能利于孩子成长。

总之，学完之后，观念上有飞跃式地改变，尤其是如何鉴别一本好书，如何阅读一部著作方面。我相信，阅读此书不仅收获了家教知识和实用技术，还收获了思维和眼光。

2013/01/27

第五篇：父母做对了孩子才优秀 父母做对了孩子才优秀教育孩子的十大原则

父母做对了孩子才优秀 父母做对了孩子才优秀教育孩子的十大原则

父母做对了孩子才优秀，可是父母怎么做才对呢。很多家长都知道自己的所言所行很影响孩子，在这里小编为您推荐《父母做对了孩子才优秀教育孩子的十大原则》这本教育书。因为这是教育父母如何教育孩子学习的一本值得看的书。

《父母做对了孩子才优秀教育孩子的十大原则》：

内容简介：

每个家长都希望自己的孩子“好”，那什么样的孩子是“好孩子”呢？教育是一门学问，如果家长在不知道“什么是好孩子”之前，便盲目地按照自己心里的标准去教育孩子，甚至采用了错误的方法，就会毁了孩子而不自知。

对家长来说，“教育”比“养育”更重要。父母提供给孩子的不应只是物质的满足，孩子需要的也并非仅是停留在口头上的“你真棒”。如何正确地教育孩子，让孩子成为优秀的人才？

著名家庭教育专家郑委，提供给中国家长最有效的教子原则，不仅告诉你“怎么做”成功父母，更重要的是了解“这么做”的理由。多年来数十万家庭的成功实践证明，书中的教育原则科学高效，操作方法简单实用，既能让孩子们在成长的过程中展现自己最好的一面，也能使父母在教育的互动中与孩子共同成长，享受家庭的欢乐。

教育孩子是一个系统工程，但大多数的中国家长在成为家长前是没有经过学习和培训的，这《父母做对了孩子才优秀:教育孩子的十大原则》能切实帮助家长解决这一问题。更新你的教育理念，让你的孩子成为德才兼备、真正幸福的好孩子！