第一篇：刘萍生活教育故事
我说我的生活教育故事
“借”书
【故事背景】有时孩子们看到别的同学的东西会好奇，想看一看，摸一摸。找不到东西的孩子就会说自己的东西被别人偷了，这样，会让那个本来不是偸东西的孩子不敢把东西拿出来，因为只要拿出东西就证明自己是小偷。
【我的故事】这一段时间，孩子们爱上了阅读，每天都会带自己最喜欢的书到学校里看。并且还跟同学们交流自己读书的心得。
事情就发生在一天上午，做完课间操，孩子们陆陆续续的回到了教室。小晨一回到教室就大声地嚷了起来：“我的书不见了，有人偷了我的书。”孩子们一下了就都围到了她的身边，七嘴八舌的议论起来：“肯定是被‘小偷’偷了„„”。我把小晨叫到身边，说：“别着急，好好想想，是不是你自己放错地方了？”“不会的，老师，我出去上操的时候就是放到课桌上了。”小晨说。这时我知道，肯定是班里有个孩子喜欢看这本书，想看一看，因为这本《窗边的小豆豆》是我推荐给孩子们的。但是现在这个孩子是不会把这本书拿出来了，因为没有孩子愿意让别人说自己是小偷。有什么方法既能找到这本书又能保护孩子的自尊心呢？这时我想到了一个好方法。我让孩子们都到座位上坐好，然后我跟孩子们说：“小晨的书不见了，可能是咱们班的一个同学特别喜欢看，想拿去看看，他并不是真的想偷。只不过这个同学没有告诉小晨一声。现在请同学们都趴在桌子上，举起你的右手，握紧拳头。如果你拿了小晨的书，请你把手张开，然后再握起来。”
说实话，我对这个方法没有什么把握。我紧紧地盯着孩子们举起的小手，突然有一只小手张开了一下，马上又握紧了。我说：“好了，孩子们，老师知道是谁借走了小晨的书。”孩子们又猜测起来：“是南行的还是北行的？是男的还是女的？”我只是笑着说：“你不要猜了。既然你把书借走了，那就把书借给你看一晚吧，明天要放到我的桌上来啊！以后记住了，想借别人的东西，一定要跟同学打招呼。”
第二天早上，我来到教室，那本《窗边的小豆豆》已经放在我的桌子上了。
【故事感言】孩子在成长，问题还会接踵而至，让我们和孩子一起接受他们成长的烦恼，分享孩子成功的喜悦，和孩子一起体味成长的酸甜苦辣！
第二篇：刘萍事迹材料
殷都区“十佳十大员”标兵
候选人材料
刘萍同志事迹简介
刘萍，家庭成员有老伴、儿子、儿媳、还有一个刚满四周岁的小孙子。有的人眼里的幸福就是要拥有大房子、小车子，他们把物质的追求当作自己的人生目标。其实物质方面的追求是永无止境的，何时能到头呢？有的人经过一生的努力拼搏得到了这些东西，等到可以享受的时候，却发现年华已逝，健康已不复存在，只能面对着那些已无福消受的花费了毕生心血换来的物质余恨终生，惋惜长叹了！刘萍的虽然收入并不是很高，但是每个人都在尽个人所能为这个家默默的做着力所能及的事情。儿媳做出纳员兼内勤，每天要面对公司的账务和一些琐碎的事情，很辛苦，回到家里还要照看刚刚上幼儿园的孩子，还时刻想着两位老人。
一个家庭不和谐因素有许多，在许多的不和谐因素里有一个问题最难解决，那就是婆媳问题，这个问题千百年来还没有一个人能下一个定义来解决好这个问题。“婆媳无长态，流水无长形”，刘萍说：“要想建造一个和谐家庭，一是坦诚相待，包容对方。婆媳两代人在一个屋檐下生活很难统一思想、习惯、语言、办事方法等，怎么可能在短时间内改变，所以要调整自己、迎合对方，不要想着改变对方。老年人辛苦一辈子，年青人要主动谦让，不要事事争先，追究谁对谁错，全是家庭琐事，最后对的一方都感到没劲，无原则问题，家中的事全是人民内部问题，得过且过吧。二是尊重、体谅、关心对方。老人不要过多干涉年轻人的事，如服装、交友、教育子女等；年轻人有时争的不是物质本身，而是心理的平衡。三是经济上不可计较。经济是基础，很多家庭矛盾都是因钱而起，处理好此问题，其他就好说了许多，不要把钱看得太重，只要有利于家庭、双方老人，正常的社会交往一定要花，谁管钱没关系，要拿得起放得下，不要患得患失，有时失去的是表面，得到的是用钱买不来的，不要因“钱”起“祸根”，百十元吵个没完，陈芝麻烂谷子抖个底掉，日子过得鸡犬不宁，何苦呢？做人不能太算计，但不能不规划。总之与每个家人的关系处好了，自然家庭就会和谐了。
刘萍觉得：无论生活中有多少困难与坎坷，不管未来的生活是荆棘丛生还是康庄大道，以一种幸福态度来坚持，用炽热的态度面对现实，未来的生活才会天朗，地阔，云淡，风清。她从不羡慕那些有钱人的生活，就当是吃不着葡萄说葡萄酸吧。对于这些工薪阶层的普通人来说，刘萍认为最大的幸福就是要拥有一个温馨和美的家庭，拥有一份能自食其力的工作，拥有一个健康的体魄。在我的眼里，平凡的生活中时时处处都充满着幸福。每天她的心情是舒畅的，心态是健康的。刘萍说：“我知足，所以我幸福”。
(推荐评语：从刘萍的先进事迹中使我们受益匪浅啊，大家应多多学习他的优点他的长处，使我们的精神境界更加富有，思想上努力进步。)
第三篇：教育故事刘艳红
给学生写封信吧！
——“135互动课堂教学模式”教育故事
学校：肖营子初级中学 姓名：刘艳红 学科：语文 成果类别：教育故事 当天空中氤氲着丝丝的凉爽，当温暖的阳光在这寒冷的冬天里与严寒艰苦的抗争之时，我的心情也一样不那么轻松„„
“135互动课堂教学模式”中的小组合作学习是课堂教学中不可缺少的一部分，如何让小组长管理好组员，使小组真正成为一个整体，我花了很多心思。看到小组的变化，我也十分欣慰，但美中不足的是七四班的张丽蕊并没有真正的做好组长的工作。
张丽蕊是七四班的尖子生，各科成绩都很优异。但是她平时总是少言寡语，独来独往，很少与人交流。因为她们小组实在没有比她更合适的组长人选了，我们便决定由她担任组长。这些日子以来，小组汇报都是由组内的其他成员完成的，她一次都没有参与过。课上小组讨论时她也一言不发，小组讨论只是由组内的两个“好说分子”完成，这哪儿是一个小组，分明是一盘散沙。该怎样做才能改变她们组的状态呢？
那一夜，我失眠了，望着窗外黑漆漆的一片，心里别提多难受了。这样一个孤独的孩子，该怎样做才能让他既改变现状，又欣然接受我的建议呢？这让我陷入了沉思„„
第二天早上我刚起床就看见茶几上女儿给我留的便条，那是因为她这次语文成绩不好，向我表决心的话。感动于女儿的懂事，之后心灵一震，是啊，给她写封信吧！这不比当面做思想工作更让人容易接受吗？
那天早晨的阳光异常明媚，就连树上的鸟儿也不畏惧严寒在枝头唱歌呢！我用一张跟女儿要的带着香味儿的信纸，给她写了一封信，信的开头我这样写道：“亲爱的丽蕊，请允许我这样称呼你。因为别的称呼都不能表达我对你的喜爱。喜爱你的默默无闻，喜爱你的认真执着，更喜爱你的纯洁、美丽„„”信中我赞美了她的优点，也委婉地批评了她的缺点，并希望她能走出那个封闭的世界，在小组这片天地里尽显她的风姿。我把信叠成了一只纸鹤，下课时悄悄地塞进她的手里，我分明看见了她的惊恐„„
那天下午，我便收到了她的回信，信中这样写道：“老师，这是我平生第一次收到老师给我写的信，心里非常激动，我总觉得自己是个可有可无的人，但是看见您还这样的关心我，在意我，我真的很感动。我不想说别的，看我的行动吧！”信的内容很短，但是那却让我看见了希望。
第二天上课小组展示的时候，她第一个举起了手，而且落落大方的和她的组员走到 讲台前展示问题，条理清楚，答案正确。我开心地笑了，就连外面的寒风都为我跳舞呢！
一个小组就是一个小天地，而组长是这个天地里的灵魂，如果没有了灵魂，小组合作从何谈起呢？“135互动课堂”如何开展？一切的问题都通过那封信迎刃而解了。因此，给学生写封信吧，那并不是一件很困难的事啊！只要能让小组合作落到实处，多写几封又算得了什么呢？
空气依然凉爽，阳光也依然在和寒流抗争，而我的心情却似那春天的暖阳，温暖而充满朝气，冬天即将过去，春天还会远吗？
第四篇：心得——刘玉萍
戒毒所义演心得
本次义演的地点在戒毒所。“戒毒所”，当我看到或听到这两个字眼的时候，不禁打了几个寒颤。他们在我们眼里是最没有文化修养，最没有组织纪律并失去美丽灵魂的人。当我们有机会接近他们时总是不由自主的产生防备的心理状态，这属于我们的本能。
我们作为襄樊学院音乐学院的学生，身负重任来到戒毒所。在进戒毒所前管理人员要求我们关掉手机和一切联系方式，两人一排点好人数而后前行。首先映人我眼帘的是一道既宽又亮的绿色的大而坚实的铁门，当我跨过这道儿门槛儿虽说体会不到身为有毒瘾的人的那种绝望而沉重的心情，随着队伍前行一路走来，高高的石墙和电缆隔开了我们与里面的世界。对于里面我还是怀着极为好奇的心境。经过左转右拐的路程，隐约听见敲锣打鼓声，随着距离的临近声音渐渐清晰，我们终于进入这另外的一个世界。原来那阵阵鼓声是为迎接我们的到来而奏响的。矗立在我们面前的是教育楼，只见两纵金黄色大字“法律结合，文明改造”耀然楼面。
??? 在戒毒所里面的许多知识都是我没有看过的，于是我顿时感到丝许惭愧，看到他们这么好的学习环境，不禁使我联想到身为一名大学生，如果在学校里再不珍惜学习时间，再虚度光阴的话，那将来的路不知道何去何从。此地让我难以相信这是戒毒所，这更像是一所教人做人学习知识的学校。我为他们都在此生活感到欣慰，反而不会感到可耻，甚至心生羡慕，因为它在我眼中早不是一所戒毒所。
??? ???快要离开时，我们收拾好行装排好队随着管理人员迈向来时的路。我随着与大家同样的步步前行，没行几步便站到了那道绿色大铁门前，让我心里一震，好像回去的路没有来时的路那样长远，心里竟有些留恋，真是有些可笑。
又一次跨过这道门槛，不仅感受不到所中人被释放出来的那种愉悦，反而使我想到他们心头涌上一丝无奈之感。但我还是禁不住回头，看着那道大而坚实的铁门，它好像是脱去了那冰凉冷酷的外衣，竟让我感受到一种希望智慧的暖意。我相信，里面的人会通过那样的教育改造后，成功迈出这道门槛获得新生。相信他们会成为国家的有用之材，希望在他们当中出现比当今社会中入更强的成功人士。在学校里,读书学习是我的天职,在老师孜孜不倦的教诲下,我的羽翼渐渐丰满;在家里,上网是我的课余爱好,与网友们谈天说地,侃侃而谈,是我人生一大乐趣;奔驰在操场,享受狂奔的欢愉;遨游在书海,享受文学的乐趣。勤奋是我们从小就懂得的美德。小学时，老师告诉我们做人要勤奋，要我们自己的事情自己做。上了中学，老师督促我们要勤奋，要我们去实现自己的理想。当我们成人后，我们会自觉的去勤奋，去亲手描绘出我们未来美好的蓝图。勤奋，它做起来似乎很难，因为他要你日复一日，年复一年的努力。而要勤奋又是十分的容易，因为你只要珍惜从你身边流过的美一秒。
学术大师季羡林老先生曾说过：“勤奋出灵感。”缪斯女神对那些勤奋的人总是格外青睐的，她会源源不断的给这些人送去灵感。
做一个勤奋的人，让阳光每一天的第一个吻触，都能首先落在我们的脸颊上。在我的书橱中，有许多书，其中一本名叫《哈佛天才》，我十分喜欢读这本书，使我受益最深的是书中《天才在于勤奋》这篇文章。其中的内容主要讲了要成功必须付出努力，只有不懈努力才能取得成功！“终生努力，便成天才。” 此话出自俄国伟大的科学家门捷列夫之口。它对天才作了正确的判断，说明了天才与勤奋之间的密切关系，至今还被人作为座右铭。难道人一生下来就是天才吗？不，不是的。蒲丰说过：“天才就是毅力。”；歌德说：“天才就是勤奋。”；叔本华说：“天才就是忘我。” 我国伟大的思想家、文学家和革命家鲁迅，当人们夸赞他是“天才”时，他却说：“那里有天才，我只不过把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。”这就说明他已吃了苦，用了功，否则，他是不会得那么大的成就的。那么，难道他们小时侯的成绩很好吗？不，牛顿小时也被老师和同学称为“笨蛋”，他的成绩在班里总是倒数第一，15岁时，他的母亲曾为他的成绩不佳而绝望，一度准备让他退学去从事农业。由此可见，这些天才们在校的成绩并不好，那原因在哪儿呢？我还是用爱迪生的一句至理名言来告诉你吧！天才是由百分之九十九的的努力加上百分之一的天赋。
我觉得天才，最重要的还是“勤奋”两字，难道这些伟人的伟大成就是轻而易举得来的？不，正是他们的勤奋使他们成为了让后代所敬仰的伟人！
所以，我们现在就要从小抓起，好好学习，天天向上，长大之后为国家添砖加瓦，将来成为对国家有用的栋梁之才！希望他们改造出来之后 成为国家有用的人才。
我站在门前，期盼!祝福!希望他们早日摆脱毒品的束缚，昂首挺胸的走出这大门！
音乐学院
陈毓
第五篇：刘玉萍心得体会
指引我做一名人民满意教师的思想灯塔
——学习总书记在北京师范大学的重要讲话精神
心得体会 城南小学 刘玉萍
总书记在北京师范大学与师生座谈时的重要讲话，是总书记站在教育全局和战略的高度，提出了作为一名党和人民满意的好老师的新思想新观点新论断，显示了对新时期我国教育工作的深刻把握，体现了时代性、规律性、创新性的有机统一，为教育事业坚持和发展中国特色社会主义注入了新的内涵，是指引我成为一名党和人民满意的好老师、实现我的“中国梦”的思想灯塔。
总书记在北京师范大学与师生座谈时作出重要指示，要求教育工作者为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义建设者和接班人作出更大贡献。并提出了做“四有”的好老师的具体要求，为我指明了前进方向，我要成为一名党和人民满意的好老师，关键是要把认真学习贯彻总书记重要讲话作为一项重大的政治任务抓紧抓好，把自己的思想和行动凝聚到总书记讲话精神上来，把其中的重要论述和重大观点，内化于心、外化于行，用正确的立场、方法和举措实现我的中国梦---成为一名党和人民满意的好老师。
一、从爱岗敬业做起，争当一名好老师
总书记的重要讲话精神是对我国教育事业时代要求的清醒认识，对发展经验的深刻总结，对教育规律的科学把握。1 总书记科学庄严的为全国老师提出了“坚定理想信念，坚守道德情操，练就扎实学识，富有仁爱之心，积极争做学生喜欢和敬佩的好老师！”的要求，联系我的工作实际认真学习领会，使我进一步明确了为一名党和人民满意的好老师的根本路径。要坚持把坚定理想信念作为一名教师教书育人的根本原则。总书记深刻指出，正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。他用唐代韩愈的话，“师者，所以传道授业解惑也。”“传道”是第一位的。形象生动阐释了一个非常重大而深刻的道理：一个老师，如果只知道“授业”、“解惑”而不“传道”，不能说这个老师是完全称职的，充其量只能是“经师”、“句读之师”，而非“人师”了。好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。
我作为一名在教育一线工作将近20年的基层教师，对教书育人，德高为师，身正为范有着深刻的体会，我认为总书记提出的“我们的教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的，党和人民需要培养的是社会主义事业建设者和接班人。”的要求是对我进一步坚定理想信念明确工作方向提出的更高的要求和标准。我要在保持以往工作连续性的基础上，进一步深化和完善工作思路，制定自己的学习，工作目标，从爱岗敬业做起，著名教育家陶行知说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这说明教师这个职业无私奉献的所在。爱岗敬业就是一本好的教科书，每位教师在学生面前就是一道亮丽的风景线，对 2 学生起着潜移默化的影响。教师的一言一行、一举一动都通过他们的眼睛在心灵的底片上留下影像，对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨，“随风潜入夜，润物细无声”，直接影响教育的效果，影响学生的素养。因此我就要从自身做起，要做有思想，有道德，有志趣的人，做爱岗敬业的人。同时，我要在日常学习，工作中把政治学习同业务学习紧密结合，把传统的拼音、识字教学同当前的科改教学紧密结合，把日常的学生管理同对学生人文关怀紧密结合。进一步学习党的知识理论，新时期党对教育工作的新要求，坚定自己的理想信念，一心一意为教育事业奉献自己的力量，当好教改的“排头兵”。
二、从向我看齐做起，做一名学生行为的“向导” 总书记在计划中提出了：老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。“师也者，教之以事而喻诸德者也。”老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。一个老师如果在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面老出问题，怎么能担起立德树人的责任？广大教师必须率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。总书记讲话运用马克思主义世界观和方法论，精辟阐述了生动鲜活的教育艺术，为我成为一名党和人民满意的好老师提供了科学的思想方法。我要找准自己在学生心目中的定位，摸清自己的一举一动影响学生行为的路径，以身体力行的教育方法在“引导和帮助青 3 少年学生扣好人生的第一粒扣子”上下功夫。要重点抓好课堂行为与生活行为，的模范养成，比如，“讲普通话；上楼梯，出行靠右走；垃圾纸屑不乱扔；关心同学；爱护公物”等等这些良好行为习惯，我将采取做给学生看，不是讲给学生听的方法教育引导学生。
身体力行，给学生以示范，方能引导学生养成良好的行为，形成正确价值取向。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说：“能力、志向、才干的培养问题，没有教师的个性对学生个性的直接影响，是不可能实际解决的，能力只能由能力来培养，志向只能由志向来培养，才干也只能由才干来培养。”因此，要求学生做到的，我必须首先做到。我在今后生活、学习、工作中，不讲有损祖国的话，不人云亦云；要在工作中把自己摆在服务者的位置上，立足服务学生，服务家长，面向全体学生，关心每一个学生，不歧视后进生；努力做好自己的工作，尽量让更多的学生和家长满意；不向家长、学生伸手，不在家长、学生身上谋取任何私利；不参与那些无意义的（如打牌等）娱乐游戏活动；工作不分份内份外，不计时间和报酬，真正的敬业爱岗；不为私利与同事、领导闹矛盾，同事有事要帮忙，尽自己能力所为；在学校上班不迟到早退，不做有违师德的事；在社会上遵守社会公德和国家法律法规；在生活上不追求时尚新潮，不追求奢侈豪华，衣着打扮、发式发型公众化。
身体力行，首先历练自己的思想道德意识，净化自己的思想灵魂，给学生以榜样的示范作用，才能在自己的教育对 4 象中具有威信和说服力，才能真正实现我的愿望——成为一名人民满意的好老师。
三、从学以致用做起，争当学生求学路上的“人梯” 总书记反复强调，做好老师，要有扎实学识。老师自古就被称为“智者”。俗话说，前人强不如后人强，家庭如此，国家、民族更是如此。只有我们的孩子们学好知识了、学好本领了、懂得更多了，他们才能更强，我们的国家、民族才能更强。终身学习是做一名好老师的基础。丰富的文化知识及拓宽的知识面，是做一名好老师的前提。所以，我做为老师，必须不断的丰富自己，不断的学习新知识、新理念。教育学家曾说：“要给学生一杯水，老师要有一桶水。”在这个信息化飞速发展的时代，知识、技术更新日新月异。无纸化办公已进入学校，超越了教育、教学的传统视野，使课堂教学冲破时空限制，丰富了教学内容，增加了教学的多样性，能创造出使知识、学问来源多样化的文化教育环境，为学生个性、素质的发展提供了无限广阔的天地。通过录像、实物投影、多媒体等形式进行教学，让学生可以亲身体验。既激发兴趣，又开拓视野，丰富学生的感性知识。教师要学会终身学习。
在今后工作中我首先要自学武装自己，通过自学不断丰富自己的专业文化素质；通过多看、多读、多收集，实现专业知识的积累。其次，培养自己的兴趣，把看书、学习作为自己的爱好，勤奋试验，积极参与课题研究，通过量的积累，5 达到质的飞跃，写出课改要求的教案，上出课改要求的课堂，带出课改要求的质量。
勤为径，苦作舟，长积累，细运筹。就是平时多读多看多学多写，勤奋努力不动摇；在生活中多积累，对教学过程中的想法，平时的灵感和问题等进行积累，并且在今后的工作中带着这些问题去搞课改，认真履行教师职责，本着“一切为了学生，为了学生的一切”这一宗旨，以学生为本，设身处地为学生着想，一心扑在教育上，扑在事业上，扑在工作上，为人师表，无私奉献，甘为人梯。
四、从无私奉献做起，争当学生的良师益友
总书记语重心长的讲，做好老师，要有仁爱之心。教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”教育风格可以各显身手，但爱是永恒的主题。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。
做一个老师真的很难，既要配合学校和上级的工作，又要考虑学生的实际情况，这个主要是因人而异的了!我认为一个好的老师,不但要受到领导、同事的肯定，还要受到学生的喜欢，要他们爱你！
要做到这样，首先我们对待学校的工作任务要积极的去开展工作，对待学生我认为重要的是要有“爱心、耐心、恒心、6 关心、决心”，要学生知道你是真正的对他好。还有对所有的学生都一视同仁，不要因为分数或其他的原因而偏心，这点是最重要的！如果你做到了这些，那你就肯定的一位好老师了。做为一名老师，要有“锲而不舍,金石可镂”的韧性，要有“钉子的钻劲，放大镜的意识。”搞好教和育，才是一名好老师。我在搞好教学的同时，坚持“德育为先”这一宗旨，以身作则，为人师表，关爱差生，因材施教。我经常对同行说：“只有教不好书的老师没有学不会的学生。”为了让每个学生都能健康快乐地成长，我想方设法为差生营造一种宽松、舒适的学习环境。在生活上无微不至地关怀，学习上耐心细致地指导，把自己全部的爱心都倾注在学生身上，让差生感到师爱的温暖，集体的温馨，想方设法增强差生的信心，鼓舞差生战胜困难的斗志。多年来，我用一颗赤诚之心为差生搭建了一座又一座告别自卑走向成功的桥梁，使一批又一批差生步入优等生的行列。
“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”总书记的讲话是动员令，是冲锋号，是我们每个人实现人生理想的灯塔，我将牢记总书记的讲话，按照总书记提出的好老师的标准，锤炼品质、努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出自己应有的贡献。
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