第一篇：刘博教育故事
做一名老师
真幸福
——我的特岗教育故事
山阳县天桥镇中心学校
刘博
幸福是什么？有人说幸福是一株新生的小草、一句亲切的问候、一首抒情的诗、一首快乐的歌曲，还是一阵迎面扑来的清香，对于我幸福就是听到学生叫我一声老师。2010年很有幸被组织分配到天桥镇中心学校开始自己教书育人的行程。
天桥，多么富有诗情画意的名字。我觉得没有情感的教育是失败的教育，没有爱就没有教育。一直觉得自己很容易被感动：一句话，一个微笑，一个小小的惊喜，都能感染我，让我的心田阳光明媚。踏上教师这个岗位是我所没想到的，人常说越发不在意的事情往往让你受益匪浅。
初到这座大山深处的小学，记得第一次走上讲台是哪么的紧张，刚来学校校领导便让我担任二、四年级的班主任，对于我这是一种责任，感谢领导对我的信任。我相信我一定会做好，一直以来我认为做为班主任应该做到以下三点“亲、体、融、”。
亲，就是与学生之间无距离，学生做的我都做学生玩的我也玩，和他们做真正的好朋友亲哥们，面对学校的任何事情我都是身先士卒做表率，让学生明白老师不管什么时候都和你们在一起。
体，学会谅解学生，学生也有自己的思想和想法，我们做为老师应当去解读和听取学生的心声。遇事总要做到换位思考，多开班会让学生畅所欲言把自己的心事都讲出来我们一起来谈心，学会体谅学生。每一个学生都是优秀的。
融，和学生打成一片。但老师要保持度数，知道老师毕竟是老师有些事情是有分寸的。我喜欢和学习较差的学生谈心说事，在他们面前我自己有时候觉得自己就像个小孩，记得，我们班有个学生一直以来学习成绩总是在班上的后几名，每一个任课老师对我说的最多的话就是：“他们没有见过比陈清还笨的学生”。慢慢的我开始关注这个学生的一举一动，发现他爱玩，好动。针对他我有意在课堂上提他问题，再生活中多去关心他，在劳动中总是去鼓励他，在学习上慢慢去培养他，当我融入他的生活圈以后,慢慢的我们成为好朋友亲兄弟，随之他的学习也慢慢的赶上来了。当我融入学生的氛围之中学生愿意把自己的开心和难受讲述给我。让我真真切切的去了解他们。每一个学生都有他的闪光点，只是我们还没有去开采。当我们用心去经营才发现其实生活中美好的东西太多只是我们有时候走的太匆忙，教育学生也是一个漫长的过程。我坚信方法可以改变一切。因为我们与学生之间的这一切都源于我们的真诚和我们的爱心。
一路走来，有苦有乐，当孩子老远看见，涨红着小脸朝我问好的时候这是一种幸福；当孩子送上亲手制作的小卡时这也是一种幸福；当离别的时候学生真挚的眼泪也是一种幸福；也许当我年老时还有人走过来喊我一声老师这依然是一种幸福……
第二篇：教育故事刘艳红
给学生写封信吧！
——“135互动课堂教学模式”教育故事
学校：肖营子初级中学 姓名：刘艳红 学科：语文 成果类别：教育故事 当天空中氤氲着丝丝的凉爽，当温暖的阳光在这寒冷的冬天里与严寒艰苦的抗争之时，我的心情也一样不那么轻松„„
“135互动课堂教学模式”中的小组合作学习是课堂教学中不可缺少的一部分，如何让小组长管理好组员，使小组真正成为一个整体，我花了很多心思。看到小组的变化，我也十分欣慰，但美中不足的是七四班的张丽蕊并没有真正的做好组长的工作。
张丽蕊是七四班的尖子生，各科成绩都很优异。但是她平时总是少言寡语，独来独往，很少与人交流。因为她们小组实在没有比她更合适的组长人选了，我们便决定由她担任组长。这些日子以来，小组汇报都是由组内的其他成员完成的，她一次都没有参与过。课上小组讨论时她也一言不发，小组讨论只是由组内的两个“好说分子”完成，这哪儿是一个小组，分明是一盘散沙。该怎样做才能改变她们组的状态呢？
那一夜，我失眠了，望着窗外黑漆漆的一片，心里别提多难受了。这样一个孤独的孩子，该怎样做才能让他既改变现状，又欣然接受我的建议呢？这让我陷入了沉思„„
第二天早上我刚起床就看见茶几上女儿给我留的便条，那是因为她这次语文成绩不好，向我表决心的话。感动于女儿的懂事，之后心灵一震，是啊，给她写封信吧！这不比当面做思想工作更让人容易接受吗？
那天早晨的阳光异常明媚，就连树上的鸟儿也不畏惧严寒在枝头唱歌呢！我用一张跟女儿要的带着香味儿的信纸，给她写了一封信，信的开头我这样写道：“亲爱的丽蕊，请允许我这样称呼你。因为别的称呼都不能表达我对你的喜爱。喜爱你的默默无闻，喜爱你的认真执着，更喜爱你的纯洁、美丽„„”信中我赞美了她的优点，也委婉地批评了她的缺点，并希望她能走出那个封闭的世界，在小组这片天地里尽显她的风姿。我把信叠成了一只纸鹤，下课时悄悄地塞进她的手里，我分明看见了她的惊恐„„
那天下午，我便收到了她的回信，信中这样写道：“老师，这是我平生第一次收到老师给我写的信，心里非常激动，我总觉得自己是个可有可无的人，但是看见您还这样的关心我，在意我，我真的很感动。我不想说别的，看我的行动吧！”信的内容很短，但是那却让我看见了希望。
第二天上课小组展示的时候，她第一个举起了手，而且落落大方的和她的组员走到 讲台前展示问题，条理清楚，答案正确。我开心地笑了，就连外面的寒风都为我跳舞呢！
一个小组就是一个小天地，而组长是这个天地里的灵魂，如果没有了灵魂，小组合作从何谈起呢？“135互动课堂”如何开展？一切的问题都通过那封信迎刃而解了。因此，给学生写封信吧，那并不是一件很困难的事啊！只要能让小组合作落到实处，多写几封又算得了什么呢？
空气依然凉爽，阳光也依然在和寒流抗争，而我的心情却似那春天的暖阳，温暖而充满朝气，冬天即将过去，春天还会远吗？
第三篇：刘萍生活教育故事
我说我的生活教育故事
“借”书
【故事背景】有时孩子们看到别的同学的东西会好奇，想看一看，摸一摸。找不到东西的孩子就会说自己的东西被别人偷了，这样，会让那个本来不是偸东西的孩子不敢把东西拿出来，因为只要拿出东西就证明自己是小偷。
【我的故事】这一段时间，孩子们爱上了阅读，每天都会带自己最喜欢的书到学校里看。并且还跟同学们交流自己读书的心得。
事情就发生在一天上午，做完课间操，孩子们陆陆续续的回到了教室。小晨一回到教室就大声地嚷了起来：“我的书不见了，有人偷了我的书。”孩子们一下了就都围到了她的身边，七嘴八舌的议论起来：“肯定是被‘小偷’偷了„„”。我把小晨叫到身边，说：“别着急，好好想想，是不是你自己放错地方了？”“不会的，老师，我出去上操的时候就是放到课桌上了。”小晨说。这时我知道，肯定是班里有个孩子喜欢看这本书，想看一看，因为这本《窗边的小豆豆》是我推荐给孩子们的。但是现在这个孩子是不会把这本书拿出来了，因为没有孩子愿意让别人说自己是小偷。有什么方法既能找到这本书又能保护孩子的自尊心呢？这时我想到了一个好方法。我让孩子们都到座位上坐好，然后我跟孩子们说：“小晨的书不见了，可能是咱们班的一个同学特别喜欢看，想拿去看看，他并不是真的想偷。只不过这个同学没有告诉小晨一声。现在请同学们都趴在桌子上，举起你的右手，握紧拳头。如果你拿了小晨的书，请你把手张开，然后再握起来。”
说实话，我对这个方法没有什么把握。我紧紧地盯着孩子们举起的小手，突然有一只小手张开了一下，马上又握紧了。我说：“好了，孩子们，老师知道是谁借走了小晨的书。”孩子们又猜测起来：“是南行的还是北行的？是男的还是女的？”我只是笑着说：“你不要猜了。既然你把书借走了，那就把书借给你看一晚吧，明天要放到我的桌上来啊！以后记住了，想借别人的东西，一定要跟同学打招呼。”
第二天早上，我来到教室，那本《窗边的小豆豆》已经放在我的桌子上了。
【故事感言】孩子在成长，问题还会接踵而至，让我们和孩子一起接受他们成长的烦恼，分享孩子成功的喜悦，和孩子一起体味成长的酸甜苦辣！
第四篇：刘博华观后感
《暖春》观后感
年级：三年级姓名：刘博华指导教师：郑丽红
学校：职教中心小学部
《暖春》观后感
今天下午，学校组织我们观看了《暖春》这部电影。在观看电影的时候，大家都流下了热泪，为电影中的小花悲掺的命运揪心、也为老爷爷的善良和坚持而感动。
《暖春》这部电影讲得是：有一个叫小花的小女孩，他的父母都去世了，她舅妈嫌弃她是个累赘，就把她卖人啦！然而这家人对小花也是不好，让小花干很多的粗活、脏活、累活，还不好好给小花饭吃，从不把小花当人看。小花实在坚持不住，就从那个充满着噩梦的家“里”逃出来了。最后，她被一位善良的老爷爷收养了。在这位爷爷这儿，小花不仅得到了爷爷的关心和爱护，而且也用自己的善良和坚韧的毅力化解了婶娘对她的偏见。最后，爷爷和婶娘俩口都尽心培养她、供她读书。小花也不辜负亲人的期望，以优异的成绩毕业，如愿当上了乡村教师。
我的感想是：这应该就是报恩和在逆境中成才吧！电影中最让我感动的是老爷爷为了给小花挣学费，上山砍柳条。谁知却下起了倾盆大雨，老爷爷艰难地行走在泥泞的小路上„„小花在家等不上爷爷，就拿着一块塑料布冒雨找爷爷。见到爷爷摔倒在路边，小花撕心裂肺的哭喊着„„看到这里，我再也忍不住了，大声的哭了起来。我边哭边祈祷着：“爷爷！一定要坚持呀！小花需要您，她离不开您呀！”这就是相依为命的两个人，在彼此的关心和依靠中，结成了
比血缘还亲的亲人。
看到这里，和小花一比，我觉得自己非常幸福。有疼爱我的爸爸、妈妈，还有爷爷、奶奶，他们爱我胜过爱他们自己。我真想把我的爱分给小花啊！她是那么可怜！可是再比一比学习，我却没有小花用功啊！今后，我想我不仅要珍惜亲人对我的爱，还要加倍努力用功读书，用优异的成绩向亲人回报！
教师点评：“这应该就是报恩和在逆境中成才吧！”的确如此。小小年纪竟有如此的领悟，真了不起！老师相信你会珍惜亲情、加倍努力的！
第五篇：刘博-个人总结
2013个人工作总结
这一学年，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，工作责任心强，服从领导的分工安排，积极做好本职工作，认真备课、上课、管理班级，爱护学生，广泛获取各种知识，提高自身知识业务水平，严格要求学生的同时严格要求自己，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
一、政治思想方面：
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。关注教学教法的新形势，努力做到让自己在教育的方法上不落伍，不落后。积极参与教务方面的会议活动，尽量提高教学质量，完成教学目标。
积极获取政治新闻，紧跟组织的步伐和领导。随时关注党的方针政策，按时上交思想汇报，多与组织进行思想上的交流沟通，争取早日入党。
二、教育教学方面：
本学期我主要担任机电数控专业的《机电专业英语》这门课程，每周4学时，共72学时。为了更好的完成教学任务，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防和处理措施。
4、运用和变换教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、协调每节课的时间和内容。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
5、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
三、班级管理方面：
我担任的是2011级三年制大专建筑工程技术班的班主任工作，班级共有学生48名，其中男生40名，女生8名。在班级管理方面，我主要做到了以下几点： 1.本学期班级完成了建筑工地实习，时间为2013年6月-10月，我配合了专业老师的工作，让学生积极参加实习，按时返校上课，在实地工作中看清自己的不足，更好的在返校后的学习中完善自我。
2.做到与科任老师多沟通，与学生多交流，督促学生上课，提高学生成绩。本学年班级学生成绩受到了科任教师的一致好评，其中3名学生获得国家励志奖学金，且在校奖学金的评定中，4名学生获得一等奖学金，6名学生获得二等奖学金，8名学生获得三等奖学金。
3.更好的做好了班级干部的任职和工作。将一定范围内的班级工作交由班级干部完成，锻炼了学生的领导管理能力，也促进了班级的团队精神。
四、个人提高方面
为更好的提高自己各方面的水平，今年我考上延边大学的研究生，本学期，我很好的完成了研究生第一学期的学业课程，做到了工作学习两不误，业务成绩同进步。虽然在过程中很忙很累，但是我始终坚信我不断的提高和完善自己，定会在今后为组织做出更多的贡献。
以上就是我2013的个人工作总结，敬请领导批评指正。
矿业教研室：刘博
2013.12.23
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