八1班家长座谈会教案

第一篇：八1班家长座谈会教案

八1班家长座谈会发言稿

尊敬的各位家长：

大家下午好！

首先我要表达一下感激之情，感谢各位培养出了明理懂事的孩子融成我们八1班这个大集体，更要感谢大家一年多来对我这个班主任工作的理解与支持，如果没有你们的支持，我就会畏首畏尾，放不开手脚，会在班级管理工作成效上大打折扣。希望大家能在以后近两年的时间里一如既往地给予我支持，我们共同携手来帮助您的孩子走向辉煌。

今天我要说的有三方面内容：班级情况汇报、学生成绩分析和给家长的几点建议。

一、班级情况汇报

1、有关雷锋班的活动情况

上学期，咱们班被学校选定为第九任雷锋班，孩子们的积极性很高。我作为班主任觉得这个活动是很好的教育载体，让我们班的孩子比其他班的学生多出了很多锻炼机会。首先就是做人方面，让孩子们懂得关注弱势群体，懂得关爱他人。现在看来已经有了成效，很多孩子不是把去宋大爷家活动当做任务，而是发自内心的想去，特别值得一提的是今年八月十五那天，高婧璇、董田美、李慧瞳和冯昊同学自发去给宋玉宝老两口过节，他们拿上自备的韭菜和大虾环，边包饺子边和爷爷奶奶聊天，可以想象的到这种温馨的气氛会给那对孤寂的老人带去怎样的幸福。我现在想想都很感动。不仅感动于这些淳朴善良的孩子，更感动于在背后提供支持的家长们。我知道，很多孩子给宋大爷带去的礼物都是家长精心准备的，无论是物质的，还是精神上的支持，都让我们八1班的孩子们深切体会到了“授人玫瑰，手有余香”的幸福感。

其次，孩子们的劳动能力得到了提高。说句实在话，没有几个孩子在家里会做家务活，我们大部分家长也不会给孩子提供这个机会，可是，大家不知道自己的孩子在宋大爷家表现得可好了，包括我自己的儿子，他今年四年级，我带他去宋爷爷家劳动，他做得很出乎我的意料。各位家长想看孩子们的表现的话，可以登录我们的班级博客，那里有我上传的视频，记录了孩子们在宋大爷家的表现。

还有，我们雷锋班的孩子们有了更多的锻炼胆识和口才的机会。《中国工人日报》《唐山劳动日报》《燕赵都市报》“河北电视台”“唐山电视台”“唐山广播 1

电台”“古冶电视台”等多家媒体多次来采访，这就给孩子们提供了实战演练的机会。其实，这都是我们语文口语交际的练习项目。所以，我愿意每个孩子都能得到锻炼。但是，有的孩子总是退缩，总想把机会让给别人，这一点还需要家长针对自己孩子的特点做做工作，毕竟机会有时只是擦身而过，毕竟全班48个孩子，你不上总会有人抢先。

顺带说说我们每日的晨会，现在晨会的主持人也是通过自荐方式产生的，班里有近一半的同学得到了锻炼，也有一半的孩子不曾鼓起勇气敢于站到前台来。

2、学习小组情况

上学期，根据学习情况我们分成了八个学习小组，开展分组合作竞争，目的就是想更大限度的激发孩子们的学习积极性。我们每天进行各科小测成绩的评比，每周一汇总，成绩优异的小组会得“星”。在这个合作过程中，大川组脱颖而出，我们可以看到，墙上挂着的评比栏中大川组的“星”最多。为什么大川组最棒？据我所观察，他们组的士气高涨，如果有谁没得满分影响了小组得“星”，她会懊恼地流泪，如果有谁知识掌握不牢固，学科组长会在放学后看着他补考，不弄会了就不让他回家，直到晚上8点多钟。就是有这样的荣誉感，就是有这样的团结协作，大川组才会走在前列。我知道有些家长，特别是个别优秀学生的家长觉得分组合作对于他的孩子来说没有任何价值，但我觉得，将来孩子步入社会后不会是一个孤立的人，只有具有合作意识并拥有合作能力才会最大限度的展现自己的优秀才能。

开学初，我们班里进行了优秀学习小组长的颁奖，我全程进行了录像，也发在了我们的班级博客里，大家可以去看看，很有意思的，他们各组进行推荐并拟写颁奖词，费爽和刘宝妍两位同学主持的有模有样。

3、各科代表工作情况

本学期，我们进行了部分班干部和科代表的改选，副科代表的竞选。班级博客里有视频，家长可以看看孩子们的表现。语文科代表李慧瞳、高婧璇，数学科代表吴宗桓、白辰雨，英语科代表刘芮瑄、陈宇航，物理科代表孙一阳、蒋岫楠，政治科代表王文睿、刘子昂，历史科代表孟庭宇、周子杰，地理科代表王启源、王若诗，生物科代表许大川、冯昊。有的家长可能会产生疑惑，怎么科代表还要一科两个人？不是我们故意要搞干部臃肿，而是工作的需要，科代表每天要负责收发作业、查作业，登、算各组的分，有的学科还要负责出小

测题目，说实话，够忙的，所以要两个人来分担一下。这些科代表虽然在刚刚进入工作状态时会出现这样那样的问题，但都很认真负责，真真正正地成为了老师得力的小助手。特别是英语科代表刘芮瑄同学，对待工作非常严谨认真，有谁不会或不认真改题，她会在放学后留下，一个一个帮他们过关。

4、作业完成情况

作业完成情况我已经通过家校通发给了各位家长，如果没收到的话，可以会后看看我这里的记录，另外，我们的教室日志上都有详细到各学科的记录。每天不认真完成作业或不按时上交作业的同学会收到各科代表发出的“通告”，目的是告知家长，家长能够起到一定的督促作用，但问题是有些同学并不把通告交给家长，也不交回班里，所以，您现在看到的通告张数与我发给各家长信息中的次数有的是不一样的。

其实，很多同学不是不完成作业，就是有丢三落四的毛病，有的同学完成作业不认真，好歹凑合上，没有任何成效。一个好习惯会终生受用，也是成功的一个重要前提。一个坏习惯比某道题不会还要可怕。

所以请大家关注孩子的家庭作业，树立信心，下定决心，抱以恒心。不论阴晴圆缺，不论心情好坏，不论忙于不忙，都要坚持检查孩子的作业！

二、学生成绩分析

1、平时成绩

平日里我们每天进行八个学科的测验，如果当天没有某个学科的课，我们就由科代表出题测验，保证每天八科都有成绩。到期中考试为止，每个学生的满分次数也用短信发到了各位家长的手机上，这里不再多说。

2、历次名次和本次期中考试成绩分析

大家看手中的成绩单，（依次分析每个学生的成绩变化情况。）有的孩子是呈上升趋势，有的孩子是呈下降趋势，当然我们希望看到的是稳步上升，如果是每况愈下的话，我们千万不要质疑孩子的学习能力，那应该是学习态度和方法的问题。

本次期中考试的分数大家已经清楚了，我来说说各科的平均分、年级最高分，各家长来衡量一下自己孩子各学科的位置。

从整体水平上看，我们1班的各科成绩都还不错，现在唯一让我担心的就是数学成绩，就这一问题我已经给大家发过信息。2班的数学平均高达111分，我们1班跟2班的平均分差了8.5分，如果说我们科科差的话，那说明我们的学习能力有问题，可是问题是我们其他科还都很有优势，唯独数学差，那就说明我们的孩子在数学上不肯深思考，没有下功夫。所以，我们在班里讨论出来的措施就是各学习小组数学分数最高的同学作为数学负责人，来每天听组员讲数学题，讲题的范围就是前一天老师的作业内容，如果组员不会讲，就说明他没有认真完成作业，我们就只能罚他写5遍，而且是由我看着他写完才能回家，以此方式来促进他们学习数学的热情。我们约定好，看哪个组进步最快，成绩最好，如果哪个组的数学平均分能够超过2班，我要自掏腰包奖励这个小组。需要家长帮忙的是，督促孩子认真钻研每一道数学题。

三、给家长的几点建议

1、防止孩子掉队。

进入八年级后，学生的课程难度增大，容量增多，并且新增加了物理科目，学业负担相对增加，因此日常的学习节奏和时间比起七年级应该紧张的多，如果孩子的表现相反的话，那就证明孩子出了问题，我们家长应及时发现，帮其找出原因及时纠正。八年级是学生初中阶段的一个非常重要的时期，学生容易产生两极分化，思想情绪容易变化。希望我们的学生能够优化得更好，而不是分化成掉队。

2、关注孩子青春期生理和心理上的发育，帮助孩子顺利度过叛逆期。有很多家长跟我反映孩子不如以前听话了，很喜欢顶嘴，听不得大人的说教，知心话也不愿和父母说了。首先我们做父母、老师的要明白孩子目前出现的一些问题是正常的，一方面对不违反原则的行为给予理解和宽容，不要大惊小怪，另一方面我们对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理，态度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。如果还用小学时期的简单说教是不行的。

另外，要警惕早恋现象。建议家长多关注孩子的言行举止是否有异常，比如特别好美，成绩无缘由的突然下降。早发现早做疏导工作，把影响降到最低。

3、不要对学校和老师的教育过分依赖。家长和老师这两者对孩子的教育是不可互相替代的，学校和老师对孩子的教育固然重要，可是父母每日到位的督促与关注也是至关重要的。

4、当您的教育观念、教育方法与学校老师的观念、方法相冲突时，请慎重自己的言行。对孩子的教育是不可能返工的，这跟工厂做零件截然不同，零件做废了可以再做一个，孩子的教育失败了不能从头来过。我们谁都不敢保证自己的教育方法是最正确的，或者说是最适合某个学生的。但当您或家人与老师

持不同看法时，千万不要让您的孩子受到您的情绪上的波动。我们知道家庭内部的教育方法不能相对，否则准教育不好孩子。两利相权，取其重；两害相权，取其轻。孩子准会寻求让自己舒适的一方，而这一方往往是对他不利的。所以，无论我们学校老师的做法是否得到您的认可，都要在孩子面前表现出与老师一条战线的样子，避免孩子对老师产生抵触情绪，进而影响孩子学习某学科的兴趣。以我14年班主任工作经验来看，凡是教育成功的学生都必是学校教育得到家长的高度信任与配合的教育。

另外，有的家长很懂教育，总是有自己独特的方法，不想跟着班上的大拨走。也不想受班内的一些措施、规定的制约。当然，这也不排除有的家长过分心疼孩子。这有时也是个矛盾，您一方面希望孩子很优秀，另一方面又不想让孩子辛苦付出。这个矛盾我真解决不了。

5、要重视体育锻炼，我关注过孩子们的体育成绩，现在全班的长跑只有王若诗一名同学能得满分。体育成绩不是一天两天就能提高的，为了给九年级的文化课压出时间来，现在就应该着手准备中考体育加试。

四、结束语

学校教育永远离不开正确的家庭教育，没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，往往导致学校教育事倍功半。希望您继续支持、理解我们的工作，愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，人人都能成“龙”、成“凤”。

五、与个别家长交谈

第二篇：八般家长座谈会

尊敬的家长： 泮水中学八（2）班家长座谈会

张寿全

大家好！首先，请允许我代表所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们对我们班学生的关心和爱护，感谢你们对我们班级工作的大力支持。我教我们班已有半学期了，我们有这样的机会坐在一起，共同地讨论和交流一些关于我们孩子学习和生活的情况，作为孩子的班主任，在交流之前我想先以我个人的名义，向今天所有到来的或者没有到来的家长表达我深深的谢意，感谢大家这半学期来对我工作的支持，对学校工作的支持。如果没有你们这样的支持，孩子们不可能有这么大的进步。借此机会呢，我就先把我个人的一些想法来跟大家分享一下，在座的各位呢，有些家长我们是接触的机会比较多，所以可能就对我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家长可能因为事情的忙碌，我们接触的就比较少一些，相对来说对我和孩子的了解就少一些。

下面先允许我对我班的有些事项做一简单的介绍，如有不当之处我真诚地恳请大家能够批评指正，如果有不完整或没谈到的请后边几位老师补充。作为孩子的班主任，我也和您的心情一样，希望孩子在学校多学一些东西，懂得尊重、孝顺父母，养成良好的习惯。今天，借此机会和大家做一下交流，希望在我们共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的进步和提高。

今天的会议有四项议程：

一、班主任做班级发言；

二、任课教师发言；

三、学校领导发言；

四、大家一起讨论；

五、请家长为自己的孩子整理一次课桌；

六、请家长为自己的孩子留下几句话、为班级提一些建议。

一、学校的管理

我们学校实行在上课前只准学生进入，放学后只准学生出，住校生星期天进校，星期五才出学校，在学习和生活上给学生提供了更好条件，管理上给我们带来了很多方便，我们学校进行了更规范的管理，派出所搬到学校门口，减少社会上的不法青年到学校干扰。学校食堂组织学生星期天进行生活交费，减少了学生少吃零食，乱用钱，或者参与赌博等情况，给学生生活上带来了方便，校对校园的绿化为学生生活和学习创造了良好环境。当然，学校也存在很多问题，比如偷盗问题，一方面，学校加强管理，教育学生，另一方面，学校进行清查偷盗人员，对其进行教育并改正，该赔偿的就赔偿。对于食堂有时学生吃生饭的问题，学校也进行交涉，比如不准随便涨价，学生去迟了也要保证有饭吃等。不管怎样，学校是为学生服务的，只要你们有困难，反映到学校，学校就一定会尽量帮你们解决。

二、我对班级的情况作以简单介绍。

（一）学生情况分析。我们班共有学生60人，其中男生25人，女生35人，可谓男女比例失调，女生人数的增多，这无疑为我班级管理增大了难度。但是大部分学生的学习热情非常高，虽然存在一部分差生，只要通过我们老师和家长的协助努力，我想他们会有一定会有不同程度的提高。

（二）、作为班主任，更是责无旁贷，为了更好的让学生快速进入状态，这四个月，我主要做了以下工作。每天早、中、晚一定到校，和孩子在一起，了解班级情况，处理一些突发事件。告诉孩子，为人出世宁肯吃点亏，也不要以逞一时口头之快，结果酿成大错。吃亏及是占便宜，有问题及时向我汇报，不要私下解决。本学期以来来，我们班没有发生一起打架事件，当然小毛病也还是有的。为了更好的提高学习成绩，我把班上学生分成了学习小组，每天什么时候该学习什么，不该学习什么（比如早上尽量不做数学，读语文和外语，下午做作业或其他活动等）。让学生把自己的学习情况以向我汇报或检查他们的学习情况，我也会定期检查他们的学习情况，目的是为了让他们养成良好的学习习惯。

三、目前学生还存在的问题：

1、少数学生行为规范较差，喜欢插话，好动，注意力难集中，甚至有个别开始放弃学习。

2、做作业习惯差，作业完成质量低，对于不会做的题目，没有问其他同学或老师的习惯，不懂就不懂，作业做错了，没有及时进行订正，或者抄他人的作业。

3、不会听课，不懂得如何做笔记，如何融入新的课堂。

4、粗心马虎，常丢三拉四，有的好学生，忘记带作业，常常喜欢过后才知道。

5、个别学生不会自主学习。

6、自习课上总有学生管不住自己，会回头说话；有学生会在放学后不及时回家，上学不及时到校。

7、校外不在宿舍住的学生管理难度大，中午到街上逛几圈，随时可能接触社会上的坏习惯，染上抽烟，上网，玩游戏等。

出现以上情况，最重要的原因是一些学生良好的学习习惯还没有形成。在小学是老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，进入中学以后，学习难度加大了，作业量增多了，可供自己支配的时间也宽裕了，但学习方法还改变不了。在中学，学生应该有学习的主动性，可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。所以求知欲强的同学，成绩会越来越好，或者有明显进步；而懒惰、怕吃苦的同学，想把成绩搞好就难了。光靠教师补，就想有出色表现，肯定比较难！因为很多知识要靠学生自己去消化、领悟，最后达到触类旁通。所以我提倡同学们多思、多问。当然，学习的过程从来就不是一帆风顺，会遇到许多困难和波折，作为学校，作为班主任，作为课任老师，我们有义务帮助学生克服学习中的困难，有针对性的帮助学生真正学会自主学习。如有的学生需要意志，有的需要耐力，有的需要情绪，有的需要方法，有的需要细心。我们还实行了认课教师帮扶学生的制度，并且和个别学生座谈。尽管现在还存着这这样或那样的问题，但我们会一直朝这个方向努力。

学校教育的形式是群体性的，一个老师至少要负责几十个学生的教育教学工作，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，家庭教育始终占有特殊的优势地位，其潜在能力是巨大的，有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是一致的，然而接受教育的效果却截然不同，这种分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。

四、我给家长几点建议：

（一）、有爱无教终害子。教育孩子，不能没有爱，但必须爱得适度，爱得理智。和孩子沟通。要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育，在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。家长要尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。比如，孩子回到家随便问问；今天学校有什么新鲜事？你的同桌有换了吗？喜不喜欢他？你的数学老师讲课有什么特色？你的课本中有哪些优美的短文，读两段美文给我解解闷，等等。寻常的交谈会引起孩子的兴趣，产生亲近感。关注孩子的心理问题，关注青春期的早恋问题。独生子女容易以自我为中心，事实上光靠老师教育还是软弱的，家长更应关注。在教育孩子的时候要把握好尺度。特别是纠正孩子的关键性缺点时一定要考虑成熟，选择最佳地点和时机；前几年，我们班有个女同学，她的家长和她交流是通过笔谈的形式，把要对她说的话写在纸上，留在书桌上，她有什么想法，意见和不愿当面说的话也写下来，留给父母。这中方法很好，彼此都避免了情绪上的问题，也很容易接受。家长们可以试试。

（二）、要用平和的心态去看待孩子，看到孩子的“另一半”

要全面而准确地估计自己的孩子。这种评估不能过高，也不可过低，农村有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪慧的，但到上学后，一比较就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智力估计不准确造成的。作为智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

（三）、堵不如疏，要适当，不能太严也不能不管，关注心理发展培养健康人格

要正确看待孩子的分数。时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。爱因斯坦初中未能毕业、爱迪生小学被称为笨蛋，他们却成为对人类贡献卓著的科学家、发明家；比尔。盖茨哈佛大学未毕业却能成为世界首富，因此我们应树立新的人才观。您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。

（四）、把你的时间留一点给孩子

多听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩子，帮助他们分析存在的问题，寻找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理，才愿意和你交流。面对行为习惯差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃。要多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点。有时候家长的一句话，一个眼神，一个动作都可能对孩子产生很大的影响，甚至是刻骨铭心的。正面的鼓励赏识是促成孩子成功的有效途径。比如一次考试考砸了，与其嘲讽他：瞧你这模样，还有什么出息。不如换一个角度，效果会大不同：这么难的题目，也得了60多分，不错呀！

（五）、要教育学生遵守纪律

家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于班级体也是一种伤害，对其他同学也是不公平的这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。班级里个别学生讲脏话、喊别人外号、甚至在纸条上写些脏话，不仅容易诱发矛盾和冲突，也败坏了班级风气，望家长加强教育。教育孩子在学校服从老师管教，尊敬老师、不顶撞老师，我们的老师无论是教学教育上还是在做人上都可称得上一流的，因此应相信老师的教育方式和教育水平，相信老师做的一切都是为了孩子。

教育孩子遇事多做自我批评。在孩子和其他同学发生口角或矛盾时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评时，要让孩子分析：班主任和老师为什么批评你，是老师找自己你的茬吗？自己有哪些不对的地方？任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的，要相信老师的话，并请家长能主动与班主任和任课老师交流，了解真实情况，相信很多误解通过沟通是完全可以消除的，这样更有利于孩子的成长。

（六）、支持教师、支持学校，形成家校合力

要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。在这种情况下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互交流、相互包容。作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和不足在所难免。家长应与老师沟通解决分歧和看法，一定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短处，更不能贬低老师，坚定地站在学校老师一边，同样老师也会维持家长的形象，那样教育才能形成合力。孩子还小，一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习，这样的话，孩子的损失就大了。

作为老师，也要充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，并全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满意，让家长放心。常听有些家长说：我的孩子小学时成绩和行为习惯都很好，怎么到你们学校就变了？这反映了家长对孩子的了解缺少客观全面，年龄环境都在变化，中学和小学有很大的不同，孩子在成长中会出现新的问题，是正常的，我们要正视他，只要我们相互理解互相支持，就一定会收到好的效果。

（七）、学会爱子，再富也要穷孩子

以色列有句名言：再富不能富孩子。让孩子吃苦，培养孩子艰苦朴素对孩子成长是有利的。给孩子的钱要控制，并问孩子是怎么花的，有时还要教会孩子怎样去用钱，不能他想怎么用就怎么用，对于孩子用MP3，手机等，更不应该支持，上课听，下课也听，学习总是不完成，有的甚至还作为谈恋爱的资本。

（八）、教孩子做人处事的原则方法和技巧

不在同学间、师生间传播一些制造矛盾不利团结的话，更不能传无根据、添枝加叶的话，让孩子做一个光明正大、诚实的人。.胸怀大度、心胸宽广，小事不要放在心上，告诉孩子一个斤斤计较，小鸡肚肠的人是成就不了大事的。遇事要冷静，多做自我批评，互谅互让，不要意气用事，盲目冲动，干出傻事。

（九）、不在孩子面前说老师的坏话 作为家长，更不应该说老师的坏话（哪个老师不行，哪个老师差），这样，就会让孩子和你一起反这个老师及反感这个老师所上的科目，甚至考少了孩子就会说：“看吗，就是这个老师差吗？不是的话都要考得好的多。”的一些借口，最起码在这三年你不能在孩子面前说，并且要让孩子在这三年相信老师能教好他，也要让他放心去学习

初中三年级，初二是关键。在这一年里要让孩子要是成绩拿不起去，三年级他就会放弃自己。毕竟孩子上高中我们不可能都去陪读。所以，我个人认为，身为家长有必要在初中这几年多抽出一些时间，监督孩子学习。如果孩子在您的监督和严格要求下，学习习惯养成了，以后再也不用操心，包括以后离开您上高中，上大学。即使您少挣了点钱，即使您少打了几场麻将，即使您少看了一会电视，即使您每晚少睡了几个小时的觉„„可这些跟您孩子一辈子的前途相比较，您不觉得这点付出很值得吗？

各位家长，尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水，尽了最大的努力，也取得了很多成绩，但我们的工作肯定也存在不少问题，离家长对优质教育的要求还有距离，我们一定虚心听取各位家长合理的意见和建议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做的更好。我们有信心把这60个孩子都培养成人，在学习和生活上有质的飞跃，还是那句话，有百分之一的希望，我们也决不会放弃。

2010-12-15

第三篇：八.1班家长会教案

家校合作，构建和谐育人环境

——八年级1班家长会教案

时间：2013年11月13日星期三 地点：

八、1班教室

参加人员：八年级1班全体师生及家长 目的：

1、分析期中考试成绩

2、父母教育孩子相关问题

3、家庭教育中应注意的问题

4、给家长的几点希望 程序：

1、2、体检报告单签字

3、任课老师发言

4、班主任发言

过程：

一、家长签到（大班长）

二、填写家长登记表（学习班长）

三、填写体检报告单（体育班长）

四、任课老师发言

1、物理刘老师

2、英语王老师

3、数学杨老师

五、班主任发言

（一）分析期中考试成绩

1、语文优秀学生

郭乐 95.5

刘帆 95.5

史晓静95 马晨昕93.5

邢琳 93

乔小莹92 梁慧欣91.5

范霈茹 91

李嘉慧 89.5 王健 89

2、数学优秀学生

邢琳 100

李澳伟99

王健 98 王梦强 94

邢慧颖 93

王晟祥90 郭乐87

乔小莹82

范霈茹 81 梁慧欣78

3、英语优秀学生

王晟祥95

范霈茹 94

梁慧欣 92 邢琳 90

郭乐 90

邢慧颖 90 吕萌萌 89

乔小莹87

邢志豪87 刘帆 84

4、物理优秀学生

邢琳 98

王健94

郭乐 94

乔小莹93

王梦强 90

王晟祥90

邢慧颖 88

李澳伟87

赵振坤87 梁慧欣 85

5、进步学生

邢琳

王健

郭乐

范霈茹

邢慧颖

刘帆

梁慧欣

史晓静

范煜柯

邢辛勇

郜霖杰

宋晓丽

6、一些学生进步的原因分析

7、一些学生退步的原因分析

8、本次考试成绩可以看出的问题

（二）谈教育孩子问题

A、引子：假若孩子在实际生活中确认，他的任性要求都能满足，他的不听话并未遭致任何不愉快的后果，那么就渐渐习惯于顽皮、任性、捣乱、不听话，之后就慢慢认为这是理所当然的--苏霍姆林斯基

如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。B、几句忠言：1.好父母都是学出来的。

2.好孩子都是教出来的。

3.好习惯都是养出来的。

4.好成绩都是帮出来的。

5.好沟通都是听出来的。

6.好成就都是化出来的。

C、家长要做的事

1、孩子每天放学回家后，请您笑脸相迎！

2、注意孩子的饮食、穿衣习惯，切忌“只给钱不问暖”。

3、尽量表扬孩子。孩子具有一定的自信心，才会肯去学习。要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。

4、尽可能多的抽出时间和孩子交谈，询问班级情况、学习情况、在校表现，有哪些课程不懂，并及时与班主任或科任老师交流。

5、经常给孩子制定几个容易达到的小目标。这样可以使孩子感觉到能够做到，孩子有自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。

6、刺激孩子的学习欲望，要抓住生活中的各种机会练习。

7、帮助孩子树立责任心。让孩子学会洗碗、洗衣服，整理自己的床铺、用具，尽到自己的那份责任。

8、在孩子面前做表率。注意在孩子面前的言谈举止，您的一举一动都将会影响孩子的一生。

9、尽量不要在孩子面前议论教师，尤其不要在孩子面前贬低教师。

10、定下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。

11、引导孩子善于提出问题，要培养孩子多问为什么。

12、要使孩子重视上学，尽量避免缺课的情况发生。

D、孩子变坏前的10项征兆

1.语言:爱说谎话，黑话，脏话,及喜欢说话时带有江湖气。

2.穿着:太过于时髦，暴露，喜欢擅改衣服,穿制服时特别将胸前两个扣子解开。3.外貌:发型怪异,身上有刺青,常有外伤。

4.行为:较为标新立异,行为诡异,不敢让家人知道,长时间反锁自己房门,且神色紧张。

5.态度:易于动怒,情绪极端变化,常与家人赌气或自暴自弃。

6.作息:早出晚归,常无端数日不归,白天蒙头大睡,黑间外出去向不交代清楚。7.物品：有不良刊物、刀具、药物、空胶罐、香烟酒类，甚至不明钱物或票据。8.课业：一下子成绩一落千丈，经常迟到早退、逃学、读书时间骤减。9.交友：有社会人士的朋友，电话、书信量突增，有朋友也不敢介绍给家人。10.习惯：有吸烟喝酒习惯，生活不正常，用钱需求量突增。

（三）总结语：孩子是祖国的未来，民族的希望，更是我们每一个家庭的寄托。在此衷心祝愿我们每一个孩子健康成长，每一个家庭幸福平安！

第四篇：家长座谈会教案

家长座谈会教案

一（３）班 刘官芬

教学内容：关爱孩子，使孩子养成良好的行为习惯；科学家教，共同培养学生全面健康发展。目的要求：

1、通过这次家长会，让家长了解进入小学，不但孩子要有心理与意识行为的准备，家长也要有心理意识、习惯培养策略上的准备。

2、建议家长如何辅导孩子的学习，培养孩子良好的书写习惯。

3、对家长的希望和建议，教育孩子遵守学校纪律。

教学重点、难点：引导家长明确应该怎样培养孩子良好的学习习惯。教学方法：集体组织，合作探讨。教学过程：

（一）、激情导入

尊敬的各位家长： 下午好！

很高兴，因为孩子，我们聚会在这里。我是本班的数学老师—（自我介绍）刘官芬，下面，我就针对我所任教的数学这门课程和大家进行交流：

我们大部分的孩子在入小学以前就接受了很多的学前教育，他们能认数、数数、写数和一些简单的计算，甚至有的孩子所学的内容还超过了一年级的数学要求。在此，我非常感谢您给我们的数学教学打下的坚实基础。

总的来说，我们一年级第一册的教学内容比较简单，基本上是对孩子们学前知识的系统梳理。我了解到很多孩子都有一定的计算基础，但我们不能只以为一年级的数学就是只要会计算就行了。在教给孩子系统数学知识的同时，我们更注重孩子各方面能力的培养，培养孩子“爱”数学的兴趣和侧重智力的开发。包括在实践、操作中培养孩子的动手能力、计算能力、语言表达能力、独立思考能力、合作学习能力、交往能力、课外实践能力、在联系生活解决问题中培养孩子用多种策略解决实际问题的能力等等。如此众多的能力培养的根基是什么？是孩子良好学习习惯的培养。所以，我们一年级第一学期教学任务的重中之重是良好的学习习惯和严谨的学习规范的养成。有好习惯比有好成绩更重要。好成绩是暂时的，而学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财富。尤其是一年级，正是培养孩子好习惯的最佳时期。我们现在多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几年级，需要我们操心的地方会越来越少。也就是说，我们现在操心正是为了今后不操心。

良好的学习习惯和严谨的学习规范的养成，光靠学校、老师的教育是远远不够的，还需要家长们的大力支持和协助，因为您才是孩子的启蒙者，您也是孩子的良师益友。借此机会，我想给大家几点要求：

一、督促孩子做作业

家长主要做好以下5个方面的工作：

1、按时、按量的完成作业

家长朋友们可以给孩子准备家庭作业记录本。做完一项，在后面打一个勾。不能忽视任何一项作业，包括准备学具、读书、口头作业。

有的孩子可能因为注意力不集中，没有听清楚家庭作业，请你们一定要打电话询问同学或者老师，确保孩子能够在家按时按量完成作业。

千万不要对孩子说：“不要紧，明天去问了老师再补”。这样下去会让孩子认为：作业可以明天完成，渐渐养成拖拉作业的习惯。

2、督促孩子专心、认真完成作业

千万杜绝孩子边看电视边写作业，边看漫画边做作业等；不要打断孩子做作业；比如途中让他们出来吃点水果啊、喝点果汁啊、上厕所等等。在写作业之前把内急问题解决好，在做作业途中不要产生任何影响，每个科目的作业尽量一气呵成。这样有利于培养良好学习习惯的养成。

3、养成良好书写习惯、保证作业干净整洁

注意孩子的写字姿势，尤其是握笔姿势。开学初，咱们班上就有五六个孩子的握笔姿势不正确，我很及时和家长进行了沟通，现在基本上改过来了。不要让孩子在餐桌上写作业，避免油污弄脏作业本。教会孩子使用橡皮擦，这里我要强调的是请家长们尽量不要给孩子买那种带橡皮擦的铅笔，那种铅笔上面的擦子是用铝片包着的，孩子使用时容易划破作业本，而且这种擦子的质量也不好，不但擦不干净，而且还会摸黑做作业本，所以要求家长专门给孩子买上一块画画用的那种橡皮擦。每天最好给孩子削好三四支铅笔装进文具盒里。另外，希望家长教会孩子如何保护自己的作业本，有的孩子的作业本卷角特别严重，这与孩子的写字姿势有密切的联系，我们必须要求孩子右手正确握笔，左手伸直按压在作业本上，或者用练习本压在靠身体的容易卷角的地方。这样才能保持作业的干净整洁。同时，还要监督孩子书写的格式是否规范，书写的笔画顺序是否正确，书写的地点是否符合要求，计算顺序是否正确。

4、培养孩子独立完成作业的习惯。

因为孩子太小，很多字都不认识，所以在前期家长一定全程要陪伴孩子做作业。帮助他们读题。先让孩子找到做题的位置，然后用手指着每一个字，自己尝试着读一次，如果完全正确，一定要表扬她，增强孩子的积极性，读错了也不要紧，及时纠正，并让她再多读一次。这样既有利于培养孩子良好的做题习惯，也有利于帮助孩子识字。读题完成后，再按照题目的要求来做题。对于一年级的小孩子来说，这个读题的习惯是非常重要的，家长千万不要忽视。比如选择题的题目，有时候会让选择错误的。如果不读题，很多孩子看着第一个选项正确，就直接选择第一个，导致错误的发生。读题时，如果遇到部分题意复杂的，可以给孩子分析题目要求、题目意思，然后再让他们自己做题，自己写，一定不能直接告诉他答案，甚至帮他写出过程。

做题的过程中，很多孩子会有依赖思想。拿到数学题就喊：“妈妈，过来一下，这道题我不会”。如果你的孩子有这种情况,请你对孩子说，妈妈相信你能行，自己试试看吧。你可以在孩子做完了作业。再给孩子检查，如果真的有不会的，这时你可以给他讲，也可以告诉我，我来给他讲。这样孩子就有机会并能够学会思考，而不会事事依赖你。

5、帮助孩子检查作业。

首先是看书写是不是整齐，规范，字体的工整说明孩子的态度端正，做作业不是应付家长和老师。检查作业是否做完、做对。如果没有做完，一定要让他及时做完。做错的部分，要及时改正，不能让这个错误一直留在作业本上。

一年级的孩子，太小了，所以我们不能用成年人的标准来要求他们，一定要多鼓励，指出他们错误和问题的时候，一定要委婉，考虑他们的感受。作业做完后，请家长在当天作业的最后一页的右下角签字，并写明孩子做作业所花的时间。这样的信息反馈，才能让我掌握孩子完成作业的情况。（强调作业封皮，家庭作业）

（二）、坚持每天的口算练习

一年级的口算训练是教学中的重中之重。孩子的口算能力，具有非常大的潜力，如果训练得法，其口算速度可以比疏于训练的孩子提高好几倍。因此培养孩子口算能力，要重在平时，贵在坚持，保证孩子口算练习的时间，最好天天练，每天练习3-5分钟，效果肯定会很显著的。但是，口算练习不能急于求成，应多种方式交替使用，比如，和孩子一起算，看谁快；和孩子互相出题听算等等。时间场地也可以不固定，放学后、吃饭前、回家的路上„„主要是使孩子不断具有新鲜感，不断激发口算的积极性，只有感兴趣，才能发挥天天练的效果，达到脱口而出。学生的口算能力提高了，计算能力和基本技能得到了的培养，思维品质提高了，智力也得到了的发展，将为以后学好数学打下良好的基础。

（三）、家长需要配合做哪些事情。

1、为了学校正常的教学活动，希望各位家长能尽量让孩子在早晨7：50、中午1：50前到校。如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送孩子入学时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，避免意外事故的发生。

2、提醒孩子每天带好书和作业本以及需要的学习用品、佩戴红领巾、校牌。每天认真检查孩子的家庭作业，督促学生有错就改。

3、多注意孩子的个人卫生。（勤换衣服勤洗澡、及时增减衣服，防止感冒、常剪指甲常理发）

4、准备孩子活动用的东西，例如：沙包、毽子、跳绳，让孩子在课间做正当的游戏。

5、教育孩子遵守学校纪律，放学按时回家。

（四）、小结：

家长朋友们，有人说：要把培养孩子作为一项伟大的事业来做，那么就让我们为了这项伟大的事业，共同努力吧，再一次感谢各位家长的光临。

第五篇：期中考试家长座谈会教案八(11)

切实发展学校家庭和谐沟通，正确教育学生发展向新未来

迁西三中八（11）班

会议目的：

针对孩子们在校表现，把部分学生的具体情况及时向家长反馈，让家长对孩子的表现有所了解和掌握，对孩子进行有目的的教育和引导，从而达到家校共育的目的。本次家长座谈会主要针对平时存在的问题和不良现象,督促其家长帮助养成好的学习和生活习惯,使学生健康的成长。期中考试后怎样帮助孩子正确对待考试成绩，怎样分析考试的成与败，为更好的帮助家长解决以上问题，同时向家长汇报孩子在本班的学习情况。

会议时间：2014.5.10

会议地点：八年级（11）班教室

参加人员：全体家长和任课教师

本次家长座谈会由七部分组成：

一、开会

二、校长讲话

三、学生向家长献词

班会主持词主持人：周天宁王佳蕊

尊敬各位叔叔、阿姨：

你们好！

首先感谢你们能在百忙之中抽时间来开家长会！

希望您能借此了解我们的半个学期以来的学习等各方面的成长情况，更希望能得到您的理解、支持和鼓励。

当我们刚刚在母体中孕育成为生命，这生命就倾注着父母的无限深情。

当生命坠地发出了第一声啼哭，就呼唤着哺育他成长的阳光雨露。

人们都说：童年是人生中最美好的一段光阴

人们还说：童年是让大人们最关注的一段时光的确，在我们童年的记忆里

凝聚着老师和父母的无限期望

此时正是收获的季节，在我们把半学期的学习成绩呈现

给您之后，我们还想把反映我们能力的果实采摘给您！

爸爸、妈妈：

我们深知我们的表演还很一般很一般

但在您看来却很精彩很精彩

透过您那聚精会神的表情和充满着欢笑的眼神

我们感觉到了您内心深处的那份兴奋。

你们的赞赏是对我们最大的鼓舞和安慰。

爸爸、妈妈：我们了解你们的关心

了解你们望子成龙、望女成凤的梦想

可我们更渴望你们能走进我们心灵的花园

倾听我们的心声、了解我们内心深处的胆怯和忧伤，同我们共同畅谈我们的向往。

爸爸：我好希望看到您拿到我的成绩时宽容的目光

这样，我下次一定会加倍努力决不让您失望

妈妈：我好想听到您鼓励的话语 而不是

续续叨叨地数落：这也不行、那也不强！

我们老师说：考试不是衡量我们能力的唯一途径

在我们身上您还要把目光放得更远、更长！

下面是家长代表发言

敬爱的老师，亲爱的爸爸、妈妈：

让我们的心与心相连

让我们的手与手相牵

让这次家长会成为我们沟通的桥梁

愿我们能象小苗一样在你们的呵护和

哺育下健康成长！

（最后请班主任老师作总结）

四、班主任讲话

（一）、总结本次考试情况，介绍班级状况（见课件）

（二）列举一些现象，希望能够引起家长朋友的重视，有则改之，无则加勉

现象之一：不关心孩子在学校的生活、表现。有个别家长因为忙于自的工作和事务，而对孩子在学校的学习、生活不闻不问，对学校的教育要求以及对学生的要求不了解，不过问。

现象之二：为孩子佩带手机。学校三令五申不准在校学生佩带手机，可是，总有些长置学校制度于不顾，助长了学生中的攀比现象。学生用手机上网，看黄色信息、小说、图片，严重影响学生身心健康。

现象之三：默许孩子穿名牌服装、穿奇装异服、男生留长头发、佩带金银首饰等。个别家长对孩子的过分要求不能加以正确的教育和引导，禁不住孩子的软磨硬泡，孩子要什么给什么.现象之四：不太关注孩子的书包、口袋装的是什么。我们希望家长应该经常检查一下孩子的书包、口袋里装些什么，凡是与学习无关的物品是不应该带的。对孩子抽烟、上网玩游戏管的不严，结果越陷越深。

应常看书包检查作业是否完成,看看考卷,随时关注孩子学习.现象之五：在孩子面前谈论教师是非长短。有些家长听信孩子一面之辞，不调查，不分析，就在孩子面前议论某某老师的不是，更有些家长不尊重老师的人格，当着孩子的面指责教师，降低老师在孩子心目中的地位,导致孩子更不听老师的话.老师的教育方法有时会有问题，你认为教师有了问题，应该与教师沟通。

（三）给家长的十条建议

1．尽量多表扬，才乐于学习。正确看待孩子的成绩，尤其是孩子成绩退步的时候，多些理解、安慰和鼓励，因为每一个孩子都想学好。

2．多抽出时间来关注孩子的教育和发展，解决学习动力和态度问题。严格要求，严格必须合理，要求应当适当。

3．对孩子有一个恰当的期望值，经常制定几个易于达到的小目标，这可使孩子觉得能够做到，从而 有利于发挥潜能，增加自信。

4．纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟，选择最佳地点和时机。如；夏天

5、关注孩子交什么样的朋友。

6、关注孩子读哪些书，尤其是言情小说和武打小说。举例：

7、严格控制上网时间和内容。

8、多沟通与交流，创设一个和谐、融洽的家庭氛 围，起码孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，避免不必要的家庭闲谈。

9、大人间少闹矛盾, 给孩子创造健康的生活环境。

10、做好表率，重日常修养。耳濡目染下，孩子就不知不觉地受到影响，认真读书，汲取知识。

（四）注意培养孩子的学习习惯：

第一，按时完成作业的习惯，要求按时，认真完成作业，作业时候家长至少有一人关照，孩子最好不要关门写作业，这样孩子容易打瞌睡，不 自觉的孩子容易开小差，做一些与学习没有关联的事情，这样也容易培养孩子做事专心致志的良好品质，希望家长能够力争做到。如果写的太慢，可先制定计划。

第二，作业认真的习惯我们要求每一个孩子的作业要认真，在认真的前提下提高孩子的学习质量，首先要求孩子字迹要工整，不马虎，作业时间不要让孩子同时从事其他的事情，不如吃零食，看课外书，玩手机，MP4等等。

第三，作业从薄弱科目开始的习惯如果孩子有偏科现象，我们家长应该注意调节孩子的作业习惯，让孩子首先完成薄弱科目的作业，这样有利于孩子提高成绩，家长可以给予适当的帮助。

第四，一丝不苟的习惯

看到孩子考试成绩很不理想，觉得十分奇怪，“我的孩子考前都在家里复习功课，我还亲自检查他背书的情况，该背的内容他差不多都会背，只是有的地方背不太准确，怎么考起来这么差呢？”其实问题就出在“不太准确”上，形成知识漏洞，东扣一点，西扣一点，分数当然就低了。现在的孩子都不笨，为什么学习成绩差距会这么大呢？究其原因，主要就在于粗枝大叶、不求甚解。平时要练快而准，适应中高考。

第五，作为家长，应当经常检查孩子的作业（主要不是检查作业正确与否，而是检查孩子的作业是不是认真，是不是整洁）。有条件的家长，在检查孩子背书的时候，必须要求孩子做到精确，一字不差；对孩子作业中出现的错误，一定要求他们认真加以订正，而且要他们自己分析错误的原因。为了培养孩子一丝不苟的习惯，最关键的是要常抓不懈，切不可一暴十寒，否则就会前功尽弃。

五、家长经验交流

六、希望各位家长能经常性地与班主任取得联系，及时了解子女在学校的学习生活情况。并对我的班主任工作及我班任课老师的教育教学工作提出宝贵的意见和建议。

七、家长与教师互动交流