第一篇：爱与责任,伴我们一路同行
爱与责任，伴我们一路同行
翻过一张张日历，送走秋雨寒霜，柳长絮飞，似乎只是转瞬间，我们的育才双语学校已快满两周岁了。在这近两年的日光月色里，育才双语人在“以责任和爱为核心”的价值观引领下，用自己的满腔热忱和聪明才智，用辛勤的汗水，书写了一个又一个教育传奇。学校从一开始的名不见经传，在现在取得潍坊市规范化学校，潍坊市数字化、语言文字示范校等一系列光荣称号；从建校之初的家长迟疑观望，到现在的家长趋之若鹜„„这一系列成绩的背后，无不浸透着每位教师的汗水和心血。
这里没有豪言壮语，没有惊天动地的事迹，有的只是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的博大无私的爱，有的只是高度的责任感和使命感。教师们每天所做的都是一些简单平凡的事：每天早来一点，晚走一点，回到家再干一点；为了把时间用在刀刃上，走廊里、楼道上，走起路来一阵风、一溜跑；自己的孩子可以扔在一边不管，班里的孩子却时刻装在心间：课堂上精心辅导，循循善诱，课间嘘寒问暖，无微不至，俨然孩子的爸爸妈妈。俗话说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”我们育才双语的每位教师都是“爱别人孩子”的神。他们对学生倾注了全部心血，不求任何回报。正像陶行知所说的：“捧出一颗心来，不带半棵草去。”
育才双语人，不论身居什么岗位，不论任教什么学科，人人都在努力践行着“以责任和爱为核心”的价值观。在这里，每天都能遇到让你感动的人，每天都能捕捉到让你感动的场景„„
教育界有句名言：一位好校长成就一所好学校。从某种意义上说，校长素质的高低决定学校的成败。没有高素质的校长，就不可能有学校的持续发展。这一点在我们学校体现无遗，因为我们学校正是在一位好校长的引领下，才取得了今天的成就。
作为学校的领路人，田校长以他高瞻远瞩的目光，先进的教育理念，为学校制订了科学的发展规划，为了学校的发展，日夜操劳，废寝忘食，早生华发。早上，他几乎总是第一个踏进校园；晚上，几乎夜夜披着星光回家。周一至周五，他在处理学校的大事小情；周末和节假日，他还在为学校的发展殚精竭虑。他说，每个人都有两个家，私有的是小家，单位的是大家。在他心里，分量重的是学校这个家，他很好地为我们诠释了什么是“以校为家”。
还保留孩子般纯真的滕主席是一个乐观积极、精力充沛、不知疲倦的工作狂，从开学到现在，为了学校的发展，为了打造他心目中理想的大秩序教育，他不知操了多少心，加了多少班。晚上、节假日，他经常是在加班中度过，有时在电脑前一呆就是几小时，胳膊累得抬不起来了，他就站起来走一走，甩甩胳膊，继续干。他不仅积极为教师们服务，履行好工会主席的职责，而且把全校学生的纪律、安全、食宿、卫生„„都装进了心里。看到现在整齐安静的路队，教室里极具个性的班级文化，宿舍里整洁的环境„„再想想刚建校时的杂乱无章，你就能体会到滕主席付出的艰辛。
我分管安全之后，好多事情都得从头学起，滕主席便成了我免费的咨询师。不论他多忙，每当我有疑问、需要帮助的时候，他都会先放下手中的活，帮我解决掉问题，再继续自己的工作。每次需要向县教育局安全科上报材料的时候，他都要帮我把关，避免遗漏。前两天，安全科要求规划学生乘坐校车线路，并画出线路图，我一筹莫展，滕主席主动提出帮我画。我们从放学一直忙到九点多，最后圆满完成了任务。能跟着一个这么能干又没架子的领导工作真是一种庆幸。
除了滕主席，我们办公室还有两位美女主任，也都是我学习的榜样。刘振娟主任热情、聪明，工作讲究方法和策略。德育处的事情特别多、特别杂，办公室几乎每天都充斥着忙碌的气息，有时一天甚至要同时忙五、六件事。但不论多忙，多累，从没听她说过难，说过烦。她总是从容地分析好任务，进行大体构思，然后分好工。为了打造良好的学校秩序，她跟滕主席一道探讨，建章立制，在宿舍管理、餐厅进餐和学生路队秩序、班级和校园环境卫生方面，发挥了极大的才智。
唐唐不仅是一位时尚美女，在学生心目中也是一位极其温柔、极具人气的老师。不论面对优生还是差生，抑或是一些屡屡犯错的学生，她说话从来都是轻声慢语，那口气，好像面前的都是自己的孩子。在德育处，除了自己分管的工作，每天都可能有突发性的事务要忙。不论分到什么任务，她总是爽快地说：“行！”然后投入到忙碌中。
班主任工作是学校工作的重要组成部分，它不仅关系到学校各项工作能否正常有序开展，而且对孩子的成长影响非常大。我们的30位班主任都深谙这个道理，她们承载着巨大的工作量，尽职尽责地在自己的岗位上操劳着，奉献着。每天，她们都会早早到校，到教室里转一转，整理整理卫生，查看一下学生到校情况，解决一些孩子遇到的问题。每天下午放学，送走回家的孩子后，她们又会不由自主地走进教室，看看住宿的孩子有没有安心做作业，有没有遇到困难„„这些看似平凡、简单的举动，坚持下来却又是多么的不容易，然而她们无怨无悔，这都是责任感的驱使。
相对于中高年级班主任来说，低年级的班主任因为学生小，自理、自控力差，付出的更多。从个人纪律卫生到班级纪律卫生，从学生个别教育到班级常规管理，事无巨细，事必亲躬。
一、二年级的八位美女班主任几乎把全部身心都交给了学生，只要有机会，她们就呆在教室里，整理教室卫生，辅导孩子学习，跟孩子谈心，跟孩子游戏„„她们都说在办公室里坐不住，和孩子们“泡”在一起，心里才踏实。徐国华老师就曾说过，如果因为哪天有事，不能早到教室看孩子，就觉得心里像丢了什么似的，这充分体现了班主任们高度的责任感和对学生的爱。正是因了这份责任这份
爱，刘进芹老师才能连续几晚用动听的故事伴想家的孩子入眠；正是因了这份责任这份爱，以前从没当过班主任的刘伟伟老师才由一个班级管理的门外汉，成长为一位成熟老练的班主任；正是因了这份责任这份爱，徐春玲老师才能从容应对班里那一大帮调皮的男生，才能坚持每天给孩子领操；正是因了这份责任这份爱，肖云峰老师才能在每次放学时，目送最后一名学生被家长接走才转身回校„„
中高年级的班主任也从没因为班里的孩子已经懂事而有所放松，学生的穿衣吃饭，学生的习惯卫生，学生的学习纪律，都沉甸甸地装在班主任的心里。为了管理好班级，每天早来晚走，心中想的是学生，肚里装的是学生，张嘴说的是学生。被誉为“哑了嗓子的老师”的刘金婷，时常置自己年幼的儿子于不顾，忙完学生忙教研组；总是笑眯眯面对学生的赵晓芳，自从接手班主任之后，早上一直坚持7点10分左右到教室，打扫卫生，处理班级事务；勤于钻研的潘来宁，半路接手班主任后，为尽快摸清学生情况，管理好班级，整天与学生打成一片，学生遇到什么难题都逃不过她的眼睛。一天中午，没顾上吃午饭她就骑着车子在大街上转悠，原来是要为学生修校服上的拉链；热情真诚的王晓萍，一次晚值班时发现一个孩子有伤，立即询问原因，得知孩子是中午不小心受的伤。怕孩子的伤口感染，下了晚自习她没有回家，而是领着孩子去医院打破伤风，一直打到10点多，送孩子回校后，她才拖着疲惫的身子回了家；文雅、细心而又多才多艺的刘亚丽、刘彩霞，善于跟学生进行心灵的沟通，为了把班级管理得头头是道，她俩勤动脑、多思考，在班级小岗位设置上真是煞费苦心，精心安排，充分体现了“人人有事做，事事有人管”的班级管理主人翁精神，调动了每一位学生的责任意识，为每个孩子营造了最好的生活、学习氛围；善良、温柔的王丽霞，经常变魔术般从手提袋里为孩子变出水果、常用药、食品、文具„„温暖孩子想家的心，在慢悠悠的性格背后，隐藏的是全身心关爱
孩子的心；业务精湛的李晓伟，始终牢记陶行知先生“爱满天下，爱生如子”的教育理念，学生病了，她疼在心里；学生生活有困难了，她拿出自己的钱为他们垫付生活费。此外，战国芳、滕海清、贾国霞、柴洪超、滕宏红、孙西芹等其他所有班主任，也一直在用爱和责任谱写着动人的篇章。由于时间关系，就不一一展开叙述了。
与爱和责任同行，已成为每个育才双语人无声的诺言。因为有了这份承诺，我们的校园才变得更可爱了，孩子的笑脸才更迷人了。
伟大的作家冰心曾说过：“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”而我们的育才双语人则说：“爱在左，责任在右，走在教育两旁，随时播种，随时开花。”教育与爱同在，教育更与责任同在。身为育才双语人的我们，将继续在平凡的岗位上，与爱和责任同行，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。
第二篇：安全与我们一路同行
安全与我们一路同行
朋友，当你踏着晚归的夕阳，告别一天的劳累与亲人团聚的时候，当你披着皎洁的月光漫步安逸的时候，你所处的环境是如此的温馨和幸福，这里没有灾祸与悲痛，也许你会说，血与泪的惨剧离我们很远。然而，不幸的事往往悄然而至，防不胜防。“5.12”，那是一个让每个人都不愿再回首的日子，汶川大地震，生死转瞬间，看到那一幕幕生离死别的场面，听到那一声声无比悲怆的哭喊，当生命邂逅死亡，我想我们每个人都能强烈的感觉到生命是如此的宝贵！“生命”，一个多么鲜活的词语；“安全”，一个被人们老调重弹的课题。
让我们再一次地回忆那次就发生在我们身边的一起由于矿工违规操作而酿成的惨剧。2006年９月２８日下午，莎车县长胜煤矿因停电无法正常生产，工头王某便安排１４名矿工拆卸矿井内的废旧缆车轨道。当日２０时许，值班井长蔡明宇等人擅自打开采空区密闭墙，进行简单的气体测试之后，进入废弃的主巷道。蔡明宇等人顺利地完成了轨道拆卸工作。但他们从废弃的主巷道回到密闭墙出口时，却发现拆卸工具和瓦斯检测仪遗失其中。在回头寻找工具、仪器的过程中，蔡明宇等二人窒息。随后，另两名进入巷道寻找窒息者的矿工，也同样窒息遇难。就这样4条鲜活的生命永远地离开了，痛失亲人的那一刻，一个亲人的离开，一个家庭的破碎.永远地离开了这个五彩缤纷的世界！
逝去的终归是逝去了，我们姑且不论责任在谁，然而事故的发生总有其原因所在。用安全政策声明来对照事件，发生这样的事，我们是否可以将事件视为一种道义上的罪恶？我们若能够将安全意识深入人心并将其上升到道义的高度，主动地、一丝不苟地对待每一个工作环节，我们将避免多少事故？避免多少亲人的不安与伤痛？避免多少生命与健康的消逝与毁坏？
安全对我们来说，其中的重要性不言而喻。从小的方面 来看，安全直接关系到每一个居民群众的切身利益和生命，从大的方面来看，安全关系到整个社会的形象、效益和生存发展。在市场竞争日益激烈的今天，频繁的安全事故能使任何一家企业走向衰败与死亡。每天，我们都能以各种媒体报道，甚至于自己的身边看到各种安全事故给个人、家庭以及社会带来的损失与痛苦。但从事故分析结果上，我们却又总能见到这样的事实：那伤人性命，吞噬财产的熊熊烈火可能就是那个忘记掐灭的烟头；而那从高空坠落的作业人员往往是因为安全带疏忽；安全与危险只是一瞬间，安全来不得半点麻痹和放松。所有的危险隐患时刻都在我们周围，我们只有真正贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，在思想上高度重视安全，时刻做到“安全在我心中”，并采取行之有效的措施，才能真正避免安全事故的发生，防患于未然。
人的生命只有一次，一旦失去就不会再有回来的时候。家人盼望的是平平安安的团聚。我们不能让父母双亲斑白的双鬓再添一缕愁绪，更不能使孩子稚嫩的生命受到风雨的侵袭。我们承担着父母的盼望和孩子的依赖。生活不能让我们出一丝一毫的差错，我们所负的责任在肩，这是我们所不能推卸的，所以在我们工作的环境中要形成“我要安全，我会安全，我很安全”的安全氛围。这是为我们自身生命着想，更是企业生存的需求。其实在我们的日常生活工作当中，如果我们每个人都能将安全把握在自己手上，进入现场按规定着装，戴安全帽，高空作业系安全带，按章作业，及时发现消除不安全隐患……等等，就可能保证自身的安全。朋友们，让我们以“治理隐患、防范事故”安全月活动为契机，从点滴做起，从现在做起吧！
安全牢记心中，是我们自我保护的宗旨，安全牢记心中，是抵御事故隐患的防火墙，安全是每一名公民应当牢固树立的意识，安全就是我们的身影，与我们形影不离，安全是我们的战友，与我们一路同行，安全是我们的保护神，保障着
我们的幸福生活。
第三篇：教育,伴爱同行
教育，伴爱同行
———实践“赏识教育”之感悟
师范毕业我就怀揣梦想去南方发展，在红军长征的起点——瑞金市的私立英才学校扎下脚跟。在此期间担任班主任工作，接触了我代的第一批孩子们。在这里我不仅熟悉了异地风土人情，提高了教学能力，并对教学理念有了很大的提升。一次培训机会让我接触到一个新的名词“赏识教育”，并给我很大的触动。
赏识教育强调的是善于发现学生优点，对学生多加鼓励，使他们在情绪上得到满足，使之学习心境保持“愉悦”，从而使学生的感觉、知觉、记忆、思维都处于良好的活动状态，产生求知的欲望和情感，强化学习效果，并取得求知的成功。
坐下来静静地反思，这个理念作为教育思想也许刚刚提出，但是这种方法我们一直在运用，并且受益匪浅。小时候妈妈的鼓励与赞赏总是让我和妹妹，积极的表现自己，赢得“我是好孩子”的表扬和一种美美的心里暗示。
由于小时的亲身感受，赏识教育一开始就让我接受和认同，并在教育过程用学着应用。我所在学校接收的大多是在中考中成绩偏下的学生，对他们的赏识使很多孩子找回了自信，那么作为教师和家长如何实施赏识教育呢？
1．充分了解学生，善待学生
要想搞好教育，就需要充分了解有相当一部分学生在中学阶段就厌学这一情况。原因是多样的：或感到自己基础差，或感到某学科没意思，或因教师不妥善的批评而赌气放弃……但有一点是相同的，几乎都是主观原因所致，不愿学、不想学，是他们的普遍心理。面对这种情况，若想实现教与学的双赢，该怎么办？
让学生“想学”、“乐学”就必须善待他们，如何做到这一点？美国一位作家这样评价教育——对孩子们来说，一句赞扬抵得上十句责骂。我国清代教育家颜元也说过：“数子十过，不如奖子一长。”虽然谈得是家庭教育，但对于学生又何尝不是要“奖”呢？因此，了解学生，善待学生，是实现教与学双赢的重要途径。
我班有一个叫龚程的孩子，初中时，父母疏于关注，渐渐地落下成绩，并使他对学习失去信心，来到英才时成绩在这样的学校已经是最后一名了，而且对老师有很大的抵触情绪。我很着急,一直在找改变这个学生的突破口。后来体育老师几次提醒我说：“龚程经常在午休时在楼道里拍球，影响同学休息。”我暗自庆幸，自己觉得这也许是件好事。体育老师却摸不到头绪。经过我的几次观察发现他的篮球打的不错，于是机会来了。
“龚程，想找你聊聊？” “„„”
“我看你在班级里，挺有人缘，朋友很多，说明你很义气” 他看着我，不好意思的笑，也许是第一次有人夸他。
“我觉得你同桌，虽然学习成绩不好，但是很聪明，逻辑思维很强，等到分文理科的时候我一定建议他学理科„„”
他开始正脸看我。
“你的后桌，性格很开朗，整天嘻嘻哈哈的，无论是男同学还是女同学，她
都能交流的很好。最近好像偶尔不开心，我猜她一定遇到感情问题了„„”
他开始赋予我吗，每段讲评以恰当的表情。
“你知道咱们班级的宣传委员这几天感觉脾气很大，我却不骂他么？他本是一个稳重的孩子，他父母最近关系有点问题。所以针对于这样的孩子，我想我不能表现出怜悯他，而应找机会真诚的开导。你们是不是觉得我是在放纵”
“可不是？老师，你知道对这事，大家对你的沉默很失望„„” 这个一向不礼遇老师，而且经常招老师白眼的孩子终于被我撬开心门，他开始觉得我对这个班级的每个人很关心很了解，包括他。
后来，我找机会鼓励他报体育特长生，他在这方面找到了自信，并且知道起码我这个老师很赏识他。
离开英才回到家乡乡镇初中工作之前我送他一句话： “每个人的人生都是在下一盘棋，下好自己的那一盘”。
2．尊重学生——学会做一个忠实的听众
青少年时期正处于由儿童向成人过渡的时期，是成长发展过程中矛盾最为集中的时期。面对学生的诉说，教师一定要认真、专注地倾听，这本身既是对学生的一种尊重，也是学生的心理需求。千万不要以为学生说话没什么意思而不耐烦，甚至打断学生的话敷衍几句甩手而去，这会极大地挫伤学生想接近你的愿望，也可能从此他就会远离你，远离你所教的学科。
3．激励学生——为学生加油
每个人的成长过程中总会遇到挫折和失败，总会受伤。总会迷茫，家长或老师要鼓励他。心理学家告诉我们，心理激励是一把挖潜启智、培养学生奋发努力、快速成长的金钥匙。因此，赏识教育更加注重激励的作用，而且强调实行“正向激励”。正向激励，就是以表扬为主。教师善于表扬，就意味着会赢得教育上的主动权。每个学生，总是想把自己最可爱的一面展现出来，希望得到教师和同学的肯定，这种愿望会比社会上的其他人更强烈。而教师的每一次表扬不但鼓舞了学生，也巩固了教育者在学生心目中的地位。消沉了的孩子，我们要激起他的斗志，让他自己坚强起来，自信起来。
每年，学校都会组织一次篮球比赛。那年篮球比赛我们班被体育老师们称为“种子队”我也精心的组织给他们定购帅气的队服，组织同学们组建拉拉队。一切就绪，首场比赛对二班，二班技术型队员很少，但平均身高却远远在我们之上。小伙子们一上场就有轻敌的意思，果不其然。上半场分数盯的很紧，队长谢金龙几次想“个人表演”都因没人配合而失败，每次他进攻失败都会大声责备场上队员。几个球下来，分数被落下了，队员明显都失去了斗志，甚至“内讧”果然不出我的所料，这个种子队首场失败。
我也为这群小鬼很着急，回到班级他们很沉默，其他同学也很沉默，偶有叹气声。于是，我开了一次临时班会，教当事人自己找问题，不够深刻，我又让观众找问题，群众的眼睛是雪亮的，队长意味深长的说“我们轻敌了”。
“我的学生就没有一个白给的，要技术有技术，要战术有战术。败了，我们败得服气。关键是我的学生不是天生给人打败的。体育老师刚才和我说，明天你们估计会有好表现，我也是这样想的，你们呢？有没有信心？”
“有”声音很洪亮，大家很感动。自信是来自心底的，不是别人给的。
4．宽容学生——允许失误
“ 人非圣贤，孰能无过”人总是会犯错误，我们的学生也是如此。“没有不对的孩子，只有不对的方法”，当学生遇到问题时，我们不要过分去追究学生的责任，要从教师教学着手，查找原因，并努力去改变这种现状，用一种宽容的心态去等待学生的转变。不能发现学生有了差错，有了不足，就恨不得马上让学生改得一干二净，成为十全十美的人，“欲速则不达”的道理应引以为鉴。
5、提醒学生——大胆批评
我们常常走入一个误区，就是赏识教育没有批评，学生都是有优点的值得表扬的，不能批评的。其实，赏识教育不是一味地、简单地对学生进行表扬、鼓励，针对学生身上出现的缺点和错误，也要大胆地批评。不过这种批评是中学生乐于接受的“提醒式”，总的原则是不伤害学生的自尊心。同时也要注意场合，我不欣赏常找犯错误的学生到办公室，在众目睽睽之下数落他的“罪行”，把他叫到人少的地方，或操场或花园，适合批评他的地方。保护孩子的自尊，才是真正的赏识，才能够起到教育效果。
在三年的教学过程中，赏识教育让我尝到了甜头，成为了我自己的教育理念，学完林局长的“教育共勉箴言”我对教育有了更深的认识，对“赏识教育”有了更多的肯定。
尊重你的学生吧！老师不应该因为学生怕你而感到自豪，应该为学生尊重你而感到欣慰！
关爱你的学生吧！走进学生心里的老师才是最成功的老师！
天生我材必有用，赏识你的每一个学生吧！赏识会让每个人内心充满自信。让教育伴爱同行。
第四篇：爱与责任同行
爱与责任同行
“没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育”。爱与责任，是整个教育事业的立业之基石、兴业之根本。要从师德建设的领域中做起，着力塑造深切的教师之爱，培养教师的责任意识。“爱”，就是要立足于热爱教育事业，热爱本职工作，关爱每一个学生；“责任”，就是要着
眼于为民族复兴、国家未来、学生终生幸福负责。热爱祖国，遵纪守法。作为一个教师要热爱祖国，热爱人民，更要热爱教育事业，爱学生，尊重学生，并施以正确的教育内容和方法。作为一个教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。通过对法的学习，进一步提高了自己的认识，有力的指导了自己今后的实践。热爱本职工作, 尽业乐教。“人类灵魂的工程师”辛勤工作的“园丁”我想这是人们在表达教育这一职业的伟大和无私。南宋哲学家朱熹说：“敬业者，专心致志以事其业也。”敬业是一种美德，乐业是一种境界。对待本职工作，我们应常怀敬畏之心，专心、尽职、尽责，干一行、爱一行、钻一行，尽心竭力、全身心地投入。我们要努力在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。热爱学生，关心学生。学生处于身心发育的特殊阶段，决定了其始终处于一种被抚养、被监护、被教育、被保护的地位。在工作中不体罚和变相体罚学生,保护人格尊严和自尊心,坚决与违反<<未成年人保护法>>的行为作斗争。作为一名教师，应该热爱学生，关爱在我们的培育
下茁壮成长的小苗,使他们在快乐和幸福中成长。刻苦钻研，严谨治学。我们教师教给学生的那点基础知识，只是沧海一粟，教师还应具要有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己，以适应时代发展需要。不管教师读书难的理由有千万条，但每个教师自己应该清楚，作为教师，必须要坚持学习，不断进取。冰心说过：“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个学生不可爱。”每个学生都是一本需要仔细阅读的书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。通过教育法规的学习，进一步增强了法律意识，我今后在工作中一定要贯彻执行教育法规，做让人民满意的教师。
第五篇：让安全与我们一路同行
什么是安全？无危则安，无损则全，这是“安全”最直白也是最客观的含义！
当亲人从千里之外的施工一线平安归来的时候，当儿女在我们的关爱中健康成长的时候，当老人在平静祥和中安度晚年的时候，当我们因企业和谐稳健发展而衣食无忧的时候，――当您在浑然不觉中享受着这些平淡而美丽的幸福的时候，你是否想过，也许一次猝然而至的安全事故，就会让所有的美丽和幸福灰飞烟灭？
古人云“君子安而不忘危”。
据统计，安全事故已经成为我国职工死亡的“头号杀手”。施工单位是劳动密集型企业，安全生产不仅与企业的成本和信誉息息相关，更与每个员工的生命和生活息息相关。太多太多血的教训告诉我们：安全是把双刃剑，它既能维系我们生存的权利，使我们的生命更加美丽，也会在顷刻间让我们的事业甚至性命毁于一旦，幸福生活戛然而止！
关注生命的尊严，已经成为经济社会科学发展的主题。因此，十三局构建和谐企业、实现企业的健康快速发展的目标，也给安全赋予了更深刻的内涵。
安全是一种关爱。是父母对远赴一线的儿女默默的牵挂，是妻子对离家千里的丈夫绵绵的相思，是同事间上工前对安全隐患的互相提醒和现场作业时的彼此关照，是夏季高温预防中暑时冰爽的绿豆汤，是冬季取暖时预防电热隐患而关闭电源的举手之劳。这些点点滴滴的关爱，正如一组美丽的音符，奏响企业和谐的乐章。
安全是一种理念，是企业和员工对“防患于未然”共同的认知和认同。记得曾经看过这样一则典故：《魏文王问扁鹊》。扁鹊弟兄三人均为当时名医，尤以扁鹊最负盛誉。一天魏文王问扁鹊：“你们兄弟三人中到底哪一位医术最高？”扁鹊不假思索地说：“长兄最好，二兄次之，我最差。”
文王惊问：“你的名气最大，为何是长兄医术最高？”扁鹊回答说：“扁鹊治病，是治病于病情严重之时，一般人看到的都是我在做大手术，认为我医术很高明，所以我的名气及于全国。我二兄治病，是治病于病情初起之时，一般人看来以为他只能治疗轻微的小病，所以他的名气只及于乡里。而我长兄治病，是治病于病情发作之前，事先能铲除病灶、防患于未然，成本低、痛苦少，所以他医术虽高，却只有我们家里人知晓。”由此可见，安全事故正如名医治病，事中和事后控制，远不及事前预防、防患于未然。
企业要坚持“防患于未然”的理念，就要以员工的利益为出发点和立足点，制定安全政策，健全安全设施，培育安全理念，营造安全氛围，规范安全行为，抢工期不以牺牲员工安全为代价，创效益不能以牺牲企业前程为代价。员工坚持“防患于未然”的理念，就要严格遵循“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，从“要我安全”向“我要安全、我会安全”转变，增强责任意识，规范自身行为，时时刻刻讲安全，事事处处保安全。
安全是一种责任，是不放过一丝苗头、一处隐患的清醒与镇定。一位哲人曾经说过，使人疲惫不堪、难以阔步的不是横亘面前的崇山峻岭，而是掉进人们鞋里的细小沙砾。生活中往往由于少数人责任的懈怠、安全意识的淡薄，使许多完全可以消除的小问题、小隐患、小苗头，终究累积酿成了滔天大祸！著名的“海恩法则”就阐述了这样一个规律：每一次航空事故背后有29起事故征兆，每个征兆背后还会有300起事故苗头。总结起来就是事故背后有征兆，征兆背后有苗头，而苗头是可以预防的。但是这些征兆和苗头，人们要么没有注意去发现，要么即使发现了也没有引起足够的重视。由此可见，我们抓安全生产，首先要解决思想意识问题，要使安全成为每个员工的一种责任，一种不放过一丝苗头和一处隐患的清醒与镇定！
安全是个老话题，需要我们常说常新，警钟长鸣。安全生产是一个圆，只有起点，没有终点，更需要我们从小事做起，持之以恒，常抓不懈。
“平安是福”！让我们从现在做起，珍爱生命，远离灾难，与安全一路同行！
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