南汇区教育系统师德宣讲团来校演讲

第一篇：南汇区教育系统师德宣讲团来校演讲

南汇区教育系统师德宣讲团来校演讲

演讲稿

南汇电视大学的领导、老师，你们好！

我是致立学校的奚英。

很荣幸能够受到南汇唯一一所大学的邀请，同时也惭愧，因为虽然身为致立学校的首届师德标兵，但比起在座的各位，我们其实做的还不够好，付出的努力还不够多。

我们南汇致立学校是南汇唯一的一所智力障碍辅读学校，在倪美华、顾贫红、李剑三位老师全身心的培育下，它象一个孩子，从孕育、出生到长大成人。

不会忘记，05年1月11日的五年校庆，倪老师和我们一起叙写了五年致立路的甜酸苦辣，展示了致立师生阳光的精神，多彩的技艺，更让我们一起唱响了我们自创的校歌《共撑一把伞》。

不会忘记，同年的11月1日，电大党支部五位支委成员出资出物认养了我校5位贫困学生。

不会忘记，06年的6月1日，电大的书记、校长、工会主席冒雨前来祝贺孩子们的节日，并赠送了“致立的未来不是梦”的锦旗。是的，致立的未来不是梦，因为老校长的嘱托依旧，因为新领导的情义也浓，因为在座各位的情缘还在继续。

现在，请各位随着我们的记录片《阳光 妈妈》，更深地来了解致立，也让我们把心靠得更近，把情挽得更紧。

倾情致立舞出精彩

南汇区致立学校

奚英

2000年的仲夏，我来到了南汇致立学校，当一位音乐教师。尽管来致立前，我就知道，这是一所特殊的学校，这里的学生是不幸的，智商大多在40 以下，有的甚至无法测试。尽管来致立前，我就有了充分的思想准备，然而我还是被这些孩子惊呆了，有的精神萎靡，目光呆滞；有的疯狂攻击，乱吐唾沫，真让我心慌不已。

然而这又是一所奇妙的学校。几年过去了，孩子们渐渐地变了模样。当初的模样已荡然无存，无神的双眼透出几许灵光，自信的笑容洋溢在他们的脸上。短短几年，这些孩子也取得了令人刮目的成绩。

01年11月，情景舞蹈《阳光妈妈》获得了全国金奖。初见希望的田野上出现了新绿，我和孩子们一起登上了北京的舞台。继《阳光妈妈》之后，喜报又频频传来，04年我编排的舞蹈《渔童》喜获全国“启慧”大奖，创作并指导的《桃园乐》获市“启智”大奖。去年，结合特奥精神全力打造的舞蹈《快乐娃》多次受到市残联领导的好评。我能获得这些成绩这些殊荣，绝非是偶然的。迎着“阳光”顺着“渔童”，你们会发现，在致立，学校领导的关心同事的帮助是那么的无时不刻，无所不在。

我也曾困惑过，也曾动摇过，然而我们当时的党支部书记倪美华总和我谈心，总给我鼓劲，让我从中领悟很多感受：在她身上有一种凝聚力，有一份坚持，有一颗敢于创新的心。更重要的是在她的身上，让我看到了一种精神，那就是：绝不轻易说——“不”。于是在学校领导的引领下，我走上了一条注定艰辛又充满了挑战的特殊教育之路！做音乐老师，我钻研特教理论，研究特殊教育的规律和方法；我拜师傅，求指点，让自己体验弱智儿童的感受。在课中，我对自己的一贯要求是“把微笑带进课堂，把激情带进课堂，把鼓励带进课堂，把掌声带进课堂”，让课堂呈现“新、活、实、美”，我还注意把内容故事化，让律动情景化，使方法多样化，让巩固经常化。我让孩子们穿上了五彩的衣服跳新疆舞，装一根小蝌蚪的尾巴去找妈妈，让孩子们在动中学、在乐中学„„我根据智残学生特点编排的律动 “健康操、邀请舞、母鸭带小鸭”更是激发了学生对音乐的兴趣。渐渐地，音乐课成了孩子们寻找快乐的天堂，培养自信的舞台；渐渐地，孩子们个个成了“小明星”，他们的“时装表演”象模象样，他们的《金蛇狂舞》跳的多棒！

人们常说“一份耕耘一份收获”，然而对我们智残教育而言，却是“万份耕耘，方有一份收获”。舞蹈《阳光妈妈》、《渔童》、《桃园乐》能获得如此的成功，在鲜花和掌声的背后，凝聚了我无尽的心血。为了使节目更好地体现快乐向上，进步与文明的主题，同时又能让智残孩子易懂易学，我苦思冥想，不断地构思，想象动人情节，编排合适内容。为了使节目日趋完美，我始终在不停地思考着，在默默地忙碌着。来致立的几个寒暑假，我几乎没有休息，冒着寒冷顶着烈日来到学校剪辑音乐、编排节目、制作道具。放弃了那么多的休息时间，放弃了那么多的节假日，我从未要过学校的加班费，因为我只想着给孩子们排练，一遍又一遍的教，反反复复地示范，直到喉咙喊哑，直到力气全无--------于是我经常顾不着家，经常把自己的女儿搁在一边，经常听见女儿在看见我时对我说“妈妈，我饿了„„”

当我用情在那看不见希望的田野上播种着希望时，当我用爱撑起弱智孩子那残弱的臂膀时，当我用智慧打开特殊艺术的大门时，人们把崇敬给了我，把掌声给了我，更把荣誉给了我！

我任组长的综合学科组2次被评为区文明组室。我又荣获了上海市园丁奖，市中小学心理评选课一等奖、市中青年教师评选课二等奖；编排的舞蹈获全国辅导奖、新作奖„„

倾情致立，舞出精彩！面对殊荣，我认为这一切更要感恩于学校领导的正确引领，感恩于一切关心和扶持着我的人们！

第二篇：参加全市师德师风宣讲团的心得体会

参加《师德师风宣讲会》的心得体会

铁力市第二小学

邓凌军

今天，市师德师风宣讲团到我校做师德师风报告，全校教师积极参与。此次大会让我们对师德标兵们有了新的认知，这是对他们工作的一种表彰，更是对我校教师心灵的一种洗涤!来自市一小学的朴成花、市二中的鲁仁婷两位老师用质朴的语言、真挚的情感深情地讲述了自己从教以来的成长历程，对教师职业的执着与坚守，对教育事业的热爱与责任，用自己精彩的报告展示着教师的人格魅力。令我心灵震颤。也令我深思。

朴成花老师她通过自己切身的教学经验和教学中的小细节现身说法，为我们上了生动的一节课，爱岗敬业，爱生如子在她身上得到诠释，她的故事平凡中见伟大，简朴中见真情，体现了她对教育，对生活，对学生的挚爱，折射出她高尚的师德。

鲁仁婷老师的报告，她用朴实的语言，讲述了二中为学生负责的班主任们，她们用实际行动，诠释了二中人无私奉献的精神，让人觉得温暖，又让人觉得感动，她们始终坚守在教育教学最前沿，她们用博大的师爱温暖着每一个学生，用高尚的师德影响着身边每一个人。

听了他们的报告，在感动之余，更多的是感悟，是学习，是进取。作为一名教师，我们的工作平凡，但需要做的事情却特别多。每天从进入学校大门开始，繁琐的工作就开始了，看着学生打扫卫生，和学生一起学习、生活，做学生值得依赖的人和最知心的朋友。事情虽然平凡但不平庸。把青春年华扎根三尺讲台，做着平凡的你平凡的我。在我们日常的生活中我们凭着良心做着我们的事业。用我们的行动演绎着教师职业道德的高尚。

听了他们的报告，我对师德又有了更深的理解和体会。怎样才能做一名优秀的教师呢？

首先，要爱岗敬业。“十年树木百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。选择了教育事业，也就意味着选择了清贫。热爱教育事业，就要认真的备好每一节课，仔细批改每一次作业，认真辅导每一个学生，不敷衍塞责。

其次，要热爱学生。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长。我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

最后，要尊重学生。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇 的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。尊重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友”。

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业—平凡而伟大。师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！教师是太阳底下最光辉的事业，我将永不懈怠我的追求。以这些教师为榜样，让爱在校园中蔓延，让青春在奉献中闪光。

第三篇：师德宣讲团(3月20日稿子)

枣红援疆路

——上海理工大学附属中学姬雪峰老师师德事迹

2010年，顶着八月的骄阳，姬雪峰老师踏上了援疆之路。从喀什到所支教的泽普二中，四个多小时颠簸的车程。放眼望去——大漠、孤烟、戈壁风急云片阔，平沙莽莽黄入天，枣树是这里唯一的植物。

第一个晚上，月华皎洁，姬老师辗转反侧，难以入眠；辞别繁华的大上海和家人朋友，孤身一人来带异地他乡，难免几分孤寂。

第二日，姬雪峰老师看到了迎着天边的初阳的枣树——透着期盼的光芒。作为一名老党员，他总是活力无限！

祖菲尔·帕尔哈提的微笑

泽普二中是本县的一所完全中学，有汉族学生，也有少数民族学生。英语对他们来说，已是第三语言了。当地高中生的英语水平仅仅相当于上海的小学生水平，有的学生甚至连英标都认不全——这给英语教学带来的难度，可想而知！

姬雪峰老师不得不彻底推翻自己以往的教学模式，他尽量将口语说得生动、简单一些，并且借助丰富的肢体语言，给学生制作“英语卡”。渐渐地，班里大部分学生的英语听说能力迅速提高。可是他没有感到如释负重，眼前总是浮现坐在前排的那位女生紧缩的双眉。

祖菲尔·帕尔哈提是一位民考汉的维族女生，她从不愿意开口说英语。得知她家庭十分贫困，姬老师默默地为她买笔和书籍。见她上课听不懂，姬老师无数次地义务补课。在课余时间，祖菲尔·帕尔哈提可是一位能歌善舞的开心果，为了和她拉近距离，文艺活动中也时常能看到姬老师的身影。

一天，姬老师发现自己的办公桌上多了一张字条： Ji teacher, I listen to you are ill, I was very sad , I am thinking about you the times.I sell some medicines to you,I wish you will becoming better!Your student 虽然这段英语句句文法不通，但却像暖流一样流过姬老师的心间，因为这是

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帕尔哈提第一次用英语和别人交流！

一个学期结束，学生成绩进步很快，尤其祖菲尔·帕尔哈提，姬老师也被评为了学生心中最喜欢的老师，没有“之一”。看到她脸上的甜蜜微笑，让姬老师感到犹如枣甜在心中。

小何老师的亮相

泽普二中正处于发展阶段，由于师资力量薄弱，学校开学时招聘了30多位新大学生，于是姬老师的每一节课都成了生动的公开课。

姬老师带教小何老师，不仅教会他备课、授课、撰写教案，有时连ppt里的一个细节都反复斟酌，还教会她如何自信地站在讲台。姬雪峰老师也常同她谈谈心，组织她和其他新教师一起运动，聚会，开阔胸怀，思考人生，学会“拿得起，放得下”，一节课，只要用心准备，必定闪亮。小何有了自信，她说：“姬雪峰老师带给我的，不仅是教学水平上的提升，更是心情上的愉悦和放松！”

终于，公开课在体现教学新思想，新理念。来自校内与校外，本学科和其他学科30多位教师感到眼前一亮，一致给与这堂课极高的评价！。

姬雪峰老师常说，：教会当地的学生，只是完成了眼前援疆任务，如同品尝一颗颗枣子的甘甜；但如果带教成功了一批当地教师，那才是我们期待的成片地枣林。

被拒绝的礼物

一天清晨，姬雪峰老师特意赶到泽普县最好的一所商店，买了400多元的糖果和零食，因为今天他就要和孩子们告别了。

“同学们，姬老师很爱你们，可是„我不得不和大家告别了„”姬雪峰老师强装着轻松，挤出笑容，说道，“来，拿着！这是老师给你们买的糖果和零食，以后，要好好学习„„”

对于这些家庭贫困的孩子来说，糖果和零食是他们平时最渴望得到的礼物，但是今天没有一个孩子眼睛里闪烁着兴奋。他们没有伸出手接过姬老师递过来的礼物，只是抱着双臂、趴在桌上，将挂着眼泪的面庞深深地埋进臂弯里。

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一种肃穆庄严、却又温暖人心的氛围让姬雪峰老师也止不住眼泪。

“不！我们不要礼物！”“对！我们不要礼物，我们要姬雪峰老师！”连姬老师也记不清到底是哪个孩子打破了沉默，一下子扑到了他的怀里，全班同学都围了过来，一一和姬老师拥抱、告别。一些孩子的汉语并不标准，一些孩子情急之下，哽咽着用维吾尔语诉说了好长一段话，一些孩子为了给姬雪峰老师一个惊喜，吃力地背老早就背好的祝福语„„

姬雪峰老师抑制不住眼泪，只是频频地点头。眼前的孩子是一群用真心浇灌过的花朵，他们的祝福是静默而温润的河水，一直流到姬雪峰老师的心里。别哭，孩子，这是你们人生最美的一课！

他返航的行囊中，多的绝不仅仅是“上海优秀援疆教师”这份荣誉，广袤的西域大地以白雪皑皑、苍茫无垠的特有风貌展现在舷窗之外，玉门关、河西走廊、奔腾的黄河都让他壮怀激烈，耳际回响着泽普县的那群可爱的孩子的一声声道别，眼前浮现着漫山遍野的枣林摇曳着着诗情。

一年半以前，他告别了亲人和家乡，担负着党和家乡人民的重托，前往一片陌生的热土，开始一段新的人生征程。他饱受思念之苦，全身心投入工作，却藏不住心底最深切的惦念。但他知道，自己肩上的责任比天大！他粗糙的手点燃求知的渴望，他宽厚的背护佑着稚嫩的心灵，苦寒没有冷他的热心，赞誉不能改变他的信念。他的心和泥土一样质朴，他洒下的辛苦的种子，爱会生长成参天的大树！

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第四篇：教育系统教职工师德承诺书

教育系统教职工师德承诺书

本人是_____________________________（学校）的一名教师，具有___________教师专业技术职务资格，在加强师德建设，树立良好形象活动中愿作以下承诺：

1、在依法执教方面：全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》、《内蒙古自治区中小学教师职业行为禁止性规定》、《扎兰屯市教育系统禁止在职教师从事有偿家教暂行性规定》等法律法规。

2、在爱岗敬业方面：认真教书育人、认真备课、上课、认真批改作业，不传播有害学生身心健康的思想；凡遇到学生违纪违规或事故发生，做到及时处理。

3、在师生关系方面：以人为本，不讽刺、挖苦、歧视学生，不侮辱、体罚或变相体罚学生，不以单一学习成绩评价学生，做到理解、尊重、信任每一位学生。

4、在严谨教学方面：不出现教育方式单一，方法简单粗暴现象，做到方法适当、方法灵活、因材施教、耐心细致。

5、在团结协作方面：团结尊重同事，不抵毁其他教师在学生中的威信，关心学校集体。

6、在尊重家长意见方面：不训斥、指责学生家长，主动与学生家长联系，认真听取意见和建议。

7、在廉洁从教方面：积极奉献，自觉抵制社会不良风气影响，不私自从事带有盈利性质的教学活动，不利用工作之便诱导学生参加有偿家教，不为他人从事有偿家教提供生源，不接受家长、学生有偿家教的请求。

8、在为人师表方面：尊重社会公德，不赌博，上课期间不使用通讯工具，不在教室及学生活动场所吸烟，工作期间衣着整洁，不穿奇装异服，无言行粗鲁现象。

通过践诺，达到“四不让”目标：即不让家长在我这里受到冷遇；不让差生在我这里频频出现；不让教学漏洞在我这里发生；不让学校形象因我受到损害。

本人如有以上承诺行为相悖的，自愿按《扎兰屯市在职教师违反职业行为禁行规定暂行管理办法》文件要求，接受相应处罚。

承诺人（签字）

监督人（学校法人代表）：____________（签字）（学校盖章）

__________年______月_______日

第五篇：师德演讲

师德演讲

陈洪洁

教育的事业，是爱的事业，是奉献的事业，是有关良心的事业。做一名老师是多么的不容易。不但需要知识和高于知识的智慧，需要方法和高于方法的能力，还需要修养和高于修养的人格力量。我有些茫然，有些紧张，有些敬畏，知道路漫漫其修远兮，但是不知怎样来求索。于是，我希望找到德才兼备的楷模来模仿。其实啊，停下脚步，看看身边的老师，我才发现真正的好老师并不是遥不可及，真正的圣贤不只是在古书里，不只是在电视屏幕里，师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜，它就在我们的身边。我可以骄傲地说，在座的每一位老师，都是我学习的楷模。师德师风其实是一种状态，就是老师们的兢兢业业，老师们的团结向上，是每一个教师的朝气蓬勃。

我们每一位老师都用自己的一言一行，一颦一笑诠释了师德师风的内涵。一个会心的微笑，一句温暖的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课都无不体现着老师们的风采和内蕴。没有惊天动地的豪言壮语，却在脚踏实地干；没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行；没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳。

“有人说：“教师的事业是太阳底下最光辉、最神圣、最值得骄傲的事业。”是啊，我们是孩子们理想风帆的导航者，是美好心灵的缔造者，是智慧和技能的传播者。