大人应帮助孩子修好人生课

第一篇：大人应帮助孩子修好人生课

大人应帮助孩子修好人生课

许多家长有一种错误地认识，那就是孩子教育完全是学校的事儿，自己可以无所事事，只要保证孩子吃饱穿暖就行，殊不知，孩子在生长的过程中许多方面还需要家长来处理。

当下的课堂，依旧是以传授知识为主，训练应试能力为辅，只要考试出色，家长也不会在乎什么，毕竟到社会上行走，如果家有儿女在上学，自然谈得最多的是孩子学习成绩如何，最近考试怎么样，很少关注到孩子最近有没有苦恼，有没有什么品质方面需要加强。

最近网络间出现了点点滴滴地新闻，要么是高层次人才与同学聚会，发现那些曾经不如自己的同学怎么样出色，自己却依旧默默无闻，难免心理不平衡，有一种失落感；要么是留学回家，感到前途渺茫，甚至动刀子杀父弑母，读来真的有点不可思议；要么嫉妒自己的同学，竟然投毒，也不知这样做的后果，反正不是什么好鸟……

一件件事情都是单一的追求分数，不注意孩子品行发展造成的。我们的孩子往往在大人的舆论下，产生错误的认识，总觉得只要比别人好，一切都很好。只要到身边看一看，十之八九，我们的家长都在夸奖别人家的孩子，忽略自家的孩子，久而久之，自家的孩子难免嘀咕，怎么俺老是不行，人家的孩子夺走了父母亲的爱，真讨厌。这下好了，只要对方稍有点风吹草动，马上会紧张兮兮的，这样下去，成绩可能有点起色，但总觉得特别的累。

有一位学生在交流的过程中不免抱怨道，怎么这么辛苦呀，他考试的时候，写得飞快，我为什么不行呢。我有些惊诧，不免说道，你太不简单了，一边关注别人，一边进行考试，成绩还能考到这个份儿，确实有些不简单。他不知道我说的是什么意思，自然需要进一步解释了。意思很明确，一个人做事情要专注，没有必要管别人怎么做的，想要超越别人，最好跟自己比，只要进步了，有什么苦恼呢？事实上，许多孩子之所以成绩出现不稳定，绝大多数是没有处理好自己与别人的关系，总会出现魂不守舍的怪状态，这是学习的大忌，也不利于处理好人际关系。

这种奇异的关系就是我们的家长造成的，也不知从什么时候起，许多家长把目光老是锁定在人家孩子身上，哪怕孩子比人家少零点五分，也会大惊小怪起来，坐立不安，天好像塌下来一般，这种急功近利的思想固然影响孩子的正常发挥，更加扭曲孩子之间的关系，真的需要好好地反思。

经常会见到一些家长，在书店里急匆匆的，我看到孩子看一本书都没办法安心，还没有翻几页，那边的骂声就到了，说什么，成绩不如人家好，还在这儿无休止地看书，真不知羞，再过一会儿，家长就会冲过来，一把扯着孩子，似乎书有毒气一般。试想想，这样的家长能够与孩子一起读书吗，我看可能性为零，如果能够走进孩子的世界，也就不会产生这样的结果了。

俗话说，种瓜得瓜，种豆得豆，佛家云，有因必有果，只要有什么样的过程就会产生什么样的结果。我一直强调教育需要心平气和地进行下去，否则，一切教育都会走向反面。我们不是反对批评学生，但是在批评学生的同时，作为执行者一定要做到心静如水，否则，你就会丧失理智，导致一些悲剧发生。在不久前，不是有家长给了孩子一扇耳光，导致孩子一命呜呼，这就是丧失理智的结果，怎么不是一个人间惨剧？

老师也罢，家长也罢，千万不能因为个人的虚荣得失而丧失理智，这种状态下教育孩子十之八九都会莫名其妙地过分。我们常常会听到一些老师冲着孩子嚷嚷，再不学好，我就会怎么样，一些家长也会朝孩子斥责，说什么你怎么这样，再这样，你就怎么样，反正不是什么好话。作为班主任，我们有必要及时打预防针，要让孩子判断这是大人在什么情境下说过的话。比如某人要你去死，你真的去死吗？不，这是人在气愤下说出来的无意识之词，如果理智稍微清晰，也就不会如此了。

试想想，没有一个理智的大人，我们的孩子难免会非常地痛苦，一旦价值观在错误的道路上发展，会怎么样，弑师杀母，投毒同学，这些现象也就不奇怪了。我主张让孩子与自己相比，只要进步了，一切就应该快乐，毕竟人由于学习环境不一样，天性不一样，自然会出现差异，只要自己取得了成功，这与别人又有什么关系呢？反而能够正确地看待自己，从而超越自我。如果我们的孩子从小就正确地认识自己与别人的关系，还会发生这些人间悲剧吗？殊不知，这些悲剧都是与人的扭曲灵魂有关系。我们这个社会，物质方面有了很大的发展，但是在心理健康方面，还没有达到与时俱进的地步。学校的心理咨询室依旧是形同虚设，社会上的心理咨询完全是算命先生在帮忙，几乎成了人间的禁区，其实，许多问题只要提前有了心理疏导，问题有时就不是问题，关键是许多为什么没有人帮忙，再加上一些人性格内向，这就会导致想不开，或者干傻事的现象存在。

有时候，人们需要通过一定的平台去交流，那么是一场舞会，一个简单的会议，人们往往会叽叽呱呱地说个不停，就是希望通过交流来缓解压力，让自己有一个安宁的心进入美丽的梦乡，人活着，累的不是形体，常常是心，这是许多人都有的感觉，只要你意志坚定，积极乐观，是没有什么困难可以难倒自己的，这也是必须的。

人怎么样才能够具有坚韧的意志，乐观的情怀，包容的气度，这需要从小培养起，需要学校与家庭共同合作，否则，一切都是白忙乎。我认为家长与教师要经常沟通，毕竟老师面对那么多的学生，不可能什么问题多发现，这就需要家长多长点心眼，但是老师在教育孩子方面经验丰富，家长完全可以征求老师的意见，这又有什么不好呢？千万不能等到事情发生了，扩大了，才被动的去处理，那时候效果已经大打折扣了。

我不主张孩子发生了错误再去请家长，而是平日里就跟家长沟通，让一些矛盾消灭在萌芽状态中，这比什么都好，尤其是对孩子的成长有利。

人的成长过程中，总会面临各种各样的事情，如果这些事情，大人不注意正确地引导，孩子就会不理解，自然就会痛苦，有时候甚至会纠结老半天，影响孩子的人生观，学习没有了动力，心不得安宁，这一切都会不利于孩子正常的发展，可以说，许多孩子之所以出现了种种问题，找其根源，绝大多数都出在大人身上，要么是家长，要么是老师，甚至还有可能是社会上的某一个人，可许多大人公务繁忙，哪有时间去管这些呢？

有一位家长诉苦道，孩子怎么这样呢，上初中的时候还好好的，上了高中怎么变得让人认不出来了，一回家就把门关得紧紧的，稍有不慎，就出言不善，事实上，孩子在紧张的高中阶段，最需要听到家长理解的话语，就像丁立梅女士，不是要求开出什么样的花，而是用一颗虔诚的心去等待孩子心中的花绽放，哪怕是蔷薇花也没有关系。

这不，妻侄儿和儿子一起洗澡，小家伙把尿尿到浴缸里了，儿子不答应了，偷偷地把浴缸里的水给放了，这自然导致外婆的谩骂，我进去的时候，儿子愣在那儿，我没有办法，无名火一到，也劈天盖地地把儿子骂了一通，当然了，天很冷，亏得准备充分，儿子还能够及时洗上澡。洗完澡，我知道儿子委屈着呢，自然选择了一路逛街，在此过程中，我解释了自己为什么要这样说，其实儿子爱干净没有错，一路说下去，儿子也知道怎么与长辈处理关系，自然气也消了，一切又恢复了平静。人的本能都是以不给自己早麻烦为底线，何况老年人呢，往往会失去对客观对错的判断，这是教育出现问题的原因所在。

我觉得大人应该多了解孩子，多心平气和地与孩子谈谈，说不定，你在交流的过程中，孩子的人生课也会自修完毕，这有什么不好呢？

第二篇：家长应如何帮助孩子学英语

家长应如何帮助孩子学英语

英语是一门既重要又难学的课程。说它重要，是因为我国的国门已经打开，我国的政治、经济、科技、教育等各个方面都要和国际接轨，不学好英语不行；说它难学是因为它是一门外语，与汉语完全不同，且中国人学习英语的历史短暂，多数人不懂，人们平时交流交往都用汉语，孩子们只是在英语课上才接触英语，其他时候不说英语，没有学英语的语言环境。学和用的分开，增加了学习的难度。我们从事英语教学二十多年，遇到过各类学生，一类学习英语热情高、积极性强，口语流利，书写漂亮，能说会写，考试成绩好；二类能懂词汇语法，会朗读，但不够勤奋，考试成绩一般；三类词汇背不出，课文不会读，语法听不懂，考试成绩差。这二类学生会因为英语这个“拐子”科目而影响升学，家长们由于自己不懂，也只能爱莫能助干着急。重视孩子学习的家长就会另外请家教，不重视孩子学习的家长就顺其自然，使英语永远是孩子的一条“发育不全的腿”。这三类学生的家长大多数对孩子放任，任其一差到底，或是一味的埋怨老师没水平不会教。今天我们想谈谈家长应如何帮助孩子学好英语这个问题，权当抛砖引玉。

谁都承认现在的孩子智商高，聪明伶俐，接受新鲜事物快，知识面广，视野开阔，具备了学好英语的智力因素。然而在各个中学又的的确确存在着上述所说的二三类学生，他们也确确实实因为英语成绩不佳而影响了升学。可见导致孩子英语成绩不好的根本原因是非智力因素。

什么是非智力因素？智力以外的因素，包括兴趣、爱好、意志、毅力、情感、习惯等等因素。家长要帮助孩子学好英语，就应从非智力因素入手，使孩子明确学习英语的重要性，培养孩子学习英语的兴趣，激发孩子学习英语的热情，树立学好英语的信心，战胜学习英语时遇到的困难，充分调动非智力因素在学习英语中的作用。作为家长应从以下几个方面去做。

一、创设学习英语的语言环境，培养孩子的学习兴趣

电视机、VCD、收录机、复读机、随身听、电脑等进入千家万户，这些都

是孩子学习英语的工具，充分利用它们，可以为孩子学习英语创设语言环境。家长要有意识的选择一些适合孩子年龄特征和学习水平的碟子、磁带播放给孩子欣赏，为孩子学英语创设氛围。孩子早上起床时，放学回家时，晚上睡觉前，一日三餐时，就可以用这些工具放英语歌曲和英语磁带给他听，小孩可以边听边念边感受，既是休息又是学习；在电脑上看适合孩子看的英语电影。通过创设学习英语的语言环境，来培养孩子的学习兴趣。多听可提高听辨能力，跟读可提高模仿能力。学习语言需要较强的模仿能力，模仿能力强，英语的语感能力随之增强。孩子具备了这些能力，自然就产生了学习的兴趣。兴趣是最好的老师。有了兴趣，就会产生学习的动力，有了学习的动力，就会激发学习的热情。

二、帮助孩子明确学习英语的重要性。

随着市场经济体系的建立，人们的很多观念都转变了，越来越强调事物的实用性。成年人的实用主义思想潜移默化的影响着孩子们，一些英语成绩不好的孩子常说：“我又不出国，学英语有什么用？”有这种思想的孩子怎么可能认真学英语呢？农村的孩子英语水平就更差，他们认为种田根本不需要英语。面对这些“英语无用”论的孩子，家长应帮助他们树立远大理想，放眼未来。讲一些中国科学家与外国科学家合作，共同开发尖端科技的故事给孩子听，让孩子明白中国与外国在政治、经济、科技、教育等多个领域有了越来越多的联系，2008年奥运会在北京举行，世界人民都将对中国有更多更深的了解，外国人与中国人的交往会更密切，学好英语是社会发展的需要。当孩子明白了英语的实用性之后，对学英语就会投入精力，就会下工夫，成绩自然会提高。

三、引导孩子养成良好的学习习惯。

好习惯使人终生受益。养成学习英语的良好习惯，对学好英语有着十分重要而又现实的意义，应引起家长的高度重视。因为好习惯不是一朝一夕能养成的，所以当孩子开始接触英语的时候，就应该严格要求孩子，听说读写四个环节同步进行，不放过任何一个环节。家长可从以下方面进行指导。

1、培养主动听的习惯。除了在课堂认真听，还要在家里多听；除了听与课文配套的材料，还要听适合孩子英语水平的有关材料。通过多听，提高听音辨音能力，积累大量的英语语汇，充分感受英语语境，提高语感能力。

2、培养大胆说的习惯。家长应该与孩子的英语老师积极配合，了解孩子英语课堂上的表现，鼓励孩子在课堂上大胆用英文与老师对话，积极参与问题的探讨和大量的语言实践活动。在家里一有机会就要求孩子用英文表达。通过“说”纠正孩子语音不准、语调不规范的缺点。长期这样做，孩子的口语会提高很快，表达能力、胆量都将得到锻炼。

3、培养放声读的习惯。英语成绩欠佳的孩子，普遍存在不开口读的缺点，原因很简单——不会读。孰不知，放声朗读是培养语感最直接、最有效的方法。面对孩子的不开口，家长总是显得束手无策。这时，家长可以叮嘱孩子跟读，即跟着磁带或光碟读，在跟读的过程中认识单词，感受语调，从而读准语音，达到会读，这是第一步。在会读的基础上，放声朗读，达到熟读，这是第二步。在熟读的基础上背诵，能背诵课文，就达到了比较高的程度，困难就大大减少，能力将大大提高，应对考试问题不会太大，这是第三步。

4、培养积极写的习惯。学习英语也应注重理论与实践的结合，积极参与语言实践活动，学以致用。除了完成老师布置的写作任务以外，家长可以根据孩子的实际情况，设计一些简单的短文要孩子用英文写出来。开始时写两三句，待孩子会写了，逐渐增加句数，并给孩子批改，肯定写得好的地方，指出不足之处。或者要求老师单独出题，孩子带回家写，然后交给老师改，当面指点。经过多方努力，孩子写作英文的水平一定能提高。会写之后，再培养孩子写的习惯，就不会有什么困难了。

四、帮助孩子树立学好英语的信心，战胜学习中的困难。

家长对学习成绩差的孩子喜欢打骂、冷落、不闻不问，甚至怕见老师。家长的消极态度对孩子是一种伤害，更容易导致孩子放弃学习英语，更增加了孩子学习英语的困难，作为家长这样做是不对的。当孩子英语学习遇到障碍时，家长应及早采取措施，积极主动地寻找解决问题的办法。首先从精神上给以安慰，孩子英语没学好，他自己也很着急。每一个孩子都有学好课程的良好愿望，如果家长一味的责备孩子，一味的骂孩子，用简单粗暴的方法教育孩子，孩子一定会放弃学习，来报复家长。此时家长应满腔热情的关怀孩子，帮助孩子找到问题的关键，对症下药。从生活到学习热情地关心，从思想到行动细心地观察。耐心开导，用科学家或成功人士战胜困难的事例，帮助孩子走出困境，战胜脆弱的心理，树立学好的信心，从而鼓足勇气，战胜困难，促使孩子具备坚强的品格。

总之，只要家长重视孩子的英语学习，热心帮助，肯花时间，采取一些切实可行的措施，孩子的英语成绩是可以提高的。愿每个孩子在家长和老师的精心培育下，英语水平有所提高。

第三篇：家长如何帮助孩子进行人生规划

家长如何帮助孩子进行人生规划

什么是职业规划，职业规划的目的是什么？

职业规划师：我们常常有一个比喻，说人生是一次旅行。那么，对于一个旅行者来说：首先要选择的是目的地。有人喜欢高山，有人喜欢大海，每个人都有不同的目的地。我们在选择这个目的地的时候，不仅要考虑自己的喜好，还要考虑是否有能力到达这个目的地，同时还要选择旅行线路。那么，我要说：职业规划实际上就是我们的职业发展线路图。作为旅行者，我们出发前，要选择在行囊中放些什么工具和必备的物品，来帮助我们达到目标；对于学生们来说，选择什么样的教育，学习什么样的课程，就是我们行囊中帮助我们实现目标的有效工具。

一百个人有一百个人生。无论怎么努力，姚明不可能成为航天员，杨利伟也不可能进入NBA赛场，除了个人的兴趣以外，还要看我们是否具备这样的能力；每一个人都有一个属于自己的卓越领域，那么，职业规划的目的就是帮助我们找到属于自己的“卓越领域”，成就自己的美好人生！换句话说：我们每一次努力，都是为了向我们的目标更进一步。

职业规划应该从何时开始，说明职业规划对高中生和大学生的重要性？

职业规划师：越早越好！最好的情况是从童年开始，有意识的引导孩子去发现和探索，尝试和了解不同的职业；实际上孩子在很小的时候，就已经根据自己的喜好在筛选自己感兴趣的职业了。从理论上讲，孩子从出生到14、15岁，就开始形成自我概念，发展能力，对某些事物产生兴趣，并且开始对工作有了大致的了解；那么进入高中和大学阶段，也就是15-24岁，恰好是进入了一个探索期，开始在课堂和日常生活工作中尝试、搜集相关的信息，并进入了一个选择的过程、发展相关的技能；探索和选择是孩子这个时期的关键词！所以，在高中和大学阶段，恰好指导学生进行职业规划方面的思考和探索的最佳阶段。

我曾经从一个孩子初中开始，就进行了跟踪指导：这个孩子受霍金的影响，从初一的时候开始迷恋物理，不仅超前学习了很多物理课程包括竞赛课程，而且几乎是狂热的看了许许多多霍金撰写的书籍，全是关于宇宙爆炸理论。。那时这孩子所有的梦想就是成为一个物理学家。问他将来想读什么大学？就是有物理系就行！这样，我鼓励他去探索、去时间，甚至去中科院物理所，看看那些科学家的生活。。两年以后，这孩子改变了，不做物理学家了。说闷头研究没意思，希望和朋友在一起，做与工程技术有关的事情；从此，他开始关注工程领域的事情。进入高中时，各种社团招新，我们建议他参加电视台，不是做主持人，从技术部做起。因为这是学校社团中，唯一与工程比较接近的一个组织，需要脚踏实地的做事情。。

又长大一些，这个学生又改变了想法：期望做一个成功的企业家，领导一个高科技的企业。那么大学读什么专业？在他申请的美国大学中，有六所大学录取了他。即有排名前20、商科极其优秀的学校，也有学科齐全的综合性大学，还有非常优秀的理工学院；在权衡了奖学金、职业发展规划等综合因素之后，他最终选择了理工学校。因为经营高科技企业的企业家，对科学技术不了解，是不能想象的！

这个案例告诉我们，孩子在不断的探索和尝试中，不断的修改并明确自己的职业方向！因此，在孩子成长的过程中，家长要对孩子的所有理想坦然面对，有效引导！

你对自己目标看清楚的越早，你的教育准备就越充分，你就越有可能最大限度的使用你身边的各种资源；当你的目标不明确的时候，你的教育就变的盲目，甚至可能南辕北辙！

虽然现在家长们都十分重视培养孩子，希望孩子能成才。只是孩子成才不仅需要家长关心、孩子自己努力，还需要家长和孩子共同设计。培养孩子，就好比盖大楼，在没盖楼之前，需要有一张设计蓝图，这就是在国外很流行的人生规划。

专家从几个问题入手，与家长探讨，看看为人父母的你，是否已经开始为孩子设计未来了。

你了解自己的孩子吗？

家长的感叹，原来担心没出息的却最有出息！

专家提这个问题，也许有些家长会觉得好笑。我看着孩子长大，怎么不了解孩子呢？其实未必，据我多年的教学经验，有相当数量的家长不完全了解孩子。据有关专家研究，每个孩子都有自己的心理类型：有的孩子外向，有的孩子内向；有的孩子好动，有的孩子文静；有的孩子很擅长与人交际，有的孩子整天说话很少，但好捉摸事物。就能力方面而言，具体表现也各不相同。例如台湾著名作家琼瑶，她的姐姐具有数学天赋，学习非常出色，琼瑶的父亲很喜欢。但琼瑶中学时学习成绩很一般，父亲见了直摇头。哪知琼瑶的文学才华绝对是出类拔萃，写的小说风靡整个华语区，在写作和影视方面都非常成功。前几年专门买了一幢别墅送给父亲。他父亲感叹道，想不到原来担心没出息的却最有出息。其实每个孩子都有自己的特长，假如在他以后的工作中能够扬长避短，那么他的事业一定成功，反之从事的职业恰巧是他的短腿，那很可能是吃力不讨好。

你培养孩子是否进入误区？

学生高考完了一脸茫然：“请你帮我填个志愿”

专家觉得现在一些家长培养孩子有些盲目，主要体现在几个方面。一是盲从。见别的家庭怎么培养我也怎么培养，让孩子从小学琴、学画。应该说早期培养孩子不错，关键是你的孩子在这方面是否有潜质。二是迷信名牌。从小学到大学，就是希望进一流的学校，而较少考虑孩子是否适应。有的孩子不喜欢太激烈的竞争，这种孩子送到相对低一点层次的学校就更好。而有的孩子某方面有特长，那应该送到能发挥特长的学校。三是只顾耕耘，不管方向。家长只是让孩子拼命学习，可是学习了到底往哪个方向去，家长不明确，孩子更不明确。结果到头来，孩子学习就会动力不足。我遇到一些学生，高考完了以后来找我：“请你帮我填个志愿。”我说你想读什么样的大学什么样的专业，他们一脸茫然。这真让我们心里有一种说不出的味道。

你了解国外学生怎样设计未来吗？

有兴趣的家长可以去找两本书来读一读

在西方发达国家，初中以上的孩子几乎都有明确的职业目标。德国的高中分两个类型，办学目标明确，为读大学或为工作做准备。即使是准备读大学的学生，也有各自不同的安排。有兴趣的家长可以去找两本书来读一读，分别是《我在美国读初中》、《我在美国读高中》，上面讲得很清楚，在加拿大和澳大利亚专家访问分别问过几位在那里读高中的中国留学生，他们的高中选修科都是为进大学的某个专业，甚至是为将来职业做准备的。国外的学校很少对孩子说什么空洞的理想抱负，而是实实在在对学生的职业规划进行指导。即使是想读大学，你要准备进一流的大学名牌专业，那你的高中就必须选难度大的数学、语言等，而且必须有其他方面优秀的表现。你只想读一般大学，那你可选难度相对低的课，你的学习就比较轻松。这个主动权给学生和家长的，但是家长和学生就必须认认真真来考虑，根据孩子情况做出慎重的选择。

你了解当今社会职业需求吗？

家长要思考一下哪些

职业我的孩子比较适合

常有学生高考完了一脸茫然老师，请你帮我填个志愿

专家提个建议，假如你有孩子上初中或者上高中，你该留心一下当今社会的职业需求和职业要求，这对于设计孩子未来是很有用的。例如医生这个职业就特别需要耐心、细心和安心，而律师就需要较强的逻辑思维能力和语言表达能力，新闻记者就需要敏锐的观察力和人际沟通能力。各种职业对人的素质能力要求不一样，家长要思考一下哪些职业我的孩子比较适合，哪些职业我的孩子不太适合。这样，考虑孩子未来职业时就不会盲目。其次是了解孩子可能选择的职业在未来的发展趋势。例如前几年，许多学生一味追求计算机和法律，哪知由于职业需求的饱和，这些本来热门专业近几年找工作比较难。而另一些专业原来不看好，现在很热门，例如物流、口译、工业设计等。假如我们家长提前几年作判断，就可以避免孩子发展中的失误。

作为一名教育工作者，我强烈建议家长尽早开始考虑孩子未来的人生发展规划。家长要明白，有了人生规划会使孩子前进更有方向，学习更有目标。许多伟人之所以成功，他们在中学时期都已确定了人生目标。具体而言，家长要根据孩子性格特长和社会职业情况，与孩子共同商量未来的职业之路。其次是让孩子适当了解一些职业的特点和状况，甚至可以结合社会实践实地考察一下，让孩子对某些职业产生兴趣。当然最重要的还是用人生规划来激励孩子奋发向上、努力学习。

第四篇：帮助孩子“扣好人生的第一粒扣子”

帮助孩子“扣好人生的第一粒扣子”

12-21 一个成功的家庭，离不开良好的家教。一个失败的家庭，往往源于家教的失败。

问问每一对父母，谁不希望孩子有出息，光耀门庭？谁又愿意家门不幸，辱没先人？开启成功之门的密钥在哪里？家教。

世界上许多民族都有很好的家教传统，中华民族更是积累起丰富的独具魅力的家教文化。“孟母三迁”、“岳母刺字”、“画荻教子”等传统家教故事，虽经时代变迁，至今仍具有强大的励志作用。

有什么样的父母，就会有什么样的小孩。俗话说，“有样学样，无样看世上”。父母心灵高尚，品行端方，孩子也不会差到哪里去；反之，如果父母言行粗鄙，为人自私猥琐，孩子很难不受影响。为什么现在“熊孩子”并不鲜见，“校园欺凌”现象时有所闻？与良好家教的缺失恐怕不无关系。

“爱子，教之以义方”。注重家教，首先是要帮助孩子“扣好人生的第一粒扣子”，引导他们迈好人生第一级台阶。这粒扣子首先是道德的扣子，这级台阶首先是品行的台阶。所有的父母家长，要像总书记叮嘱的那样，从小培养孩子美好的道德观念，注重孩子健康心理的培养和性格、意志的磨炼，为他们长大以后成为对家庭、国家、社会有用的人打下基础。

言传身教是家教最好的方式。在家庭中培育和践行社会主义核心 1 价值观，引导家庭成员特别是下一代热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族；传递尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、团结邻里的观念，倡导忠诚、责任、亲情、学习、公益的理念，涵养“立己立人、达己达人”的精神境界，实现这样的家庭教育目标，父母要身体力行，率先垂范，让孩子在耳濡目染中潜移默化。

家庭教育，对孩子既不能听任放纵，也不能诉诸粗暴野蛮。现实生活中，放任不管与管得过严、管得太死，却是不时出现的两种极端。不久前，温州宣判了一起未成年人霸凌案件，涉事的7名少女被判刑，最重的判了6年半。法官在审理过程中发现，这7名少女有一个共性，就是缺少家庭关爱和教育。“养不教，父之过”，在这里得到了最坏的验证。与此同时，有的父母信奉“棍棒底下出孝子”，导致孩子受伤害的案例时有所闻。这两种极端的方式，说明不少家长对如何才是正确的家教，心中没有准星。

在家教方面，毛泽东、周恩来、朱德等老一辈无产阶级革命家给我们做出了光辉榜样。习近平同志任浙江省委书记时，曾书信一封作为父亲习仲勋生日的寿礼，他在信中情真意切地表示，要从五个方面学习父亲的优秀品质。字里行间，满满是儿子对父亲的敬佩之情。在习近平走上更高领导岗位后，母亲齐心还曾专门开家庭会，要求其他子女不得在他工作的领域从事经商活动。这既展现了一个识大体、顾大局的老布尔什维克的家风，也体现了一位家教严格的母亲对子女们最真挚最深切的爱护。

“有什么样的家教，就有什么样的人”。有什么样的人，我们 就有什么样的社会，什么样的国家，什么样的未来。扭转存在于家庭教育中的种种认识误区，使之回归正道、回归本来，从大的方面来说事关国家、民族的未来，从微观上讲事关我们每一个人对明天的期许。

第五篇：Ted Talks 邹奇奇演讲稿-大人应该向孩子学习。

Now I want to start with a question: when was the last time you were called childish?

For kids like me, being called childish can be a frequent occurrence.Every time we make irrational demands, exhibit irresponsible behavior, or display any other signs of being normal American citizens, we are called childish,which really bothers me.After all, take a look at these events.Imperialism and colonization, world wars ,Goerge W.Bush.Ask yourself: who’s responsible? Adults.Now, what have kids done?

Well, Anne Frank touched millions with her powerful account of the Holocaust, Ruby Bridges helped end segregation in the United States, and most recently, Charlie Simpson helped to raise 120,000 pounds for Haiti on his little bike.So, as you can see evidenced by such examples, age has absolutely nothing to do with it.The traits the word childish addresses are seen so often in adults that we should abolish this age-discriminatory word when it comes to criticizing behavior associated with irresponsibility and irrational thinking.Thank you.Then again, who’s to say that certain types of irrational thinking aren’t exactly what the world needs? Maybe you’ve had grand plans before, but stopped yourself, thinking: that’s impossible or that costs too much or that won’t benefit me.For better or worse, we kids aren’t hampered as much when it comes to thinking about reasons why not to do things.Kids can be full of inspiring aspirations and hopeful thinking, like my wish that no one went hungry or that everything were free kind of Utopia.How many of you still dream like that and believe in the possiblities?

Sometimes a knowledge of history and the past failures of Utopian ideals can be a burden.Because you know that if everything were free, that the food stocks would become depleted, and scarce and lead to chaos.On the other hand, we kids still dream about perfection.And that’s a good thing because in order to make anything a reality, you have to dream about it first.In many ways, our audacity to imagine helps push the boundaries of possibility.For instance, the Museum of Glass in Tacoma, Washington, my home state, yoohoo Washington, has a program called Kids Design Glass, and kids draw their own ideas for glass art.Now the resident artist sais they got some of their best ideas through the program because kids don’t think about the limitations of how hard it can be to blow glass into certain shapes.They just think of good ideas.Now when you think of glass, you might think of colorful Chihuly designs or maybe Italian vases.But kids challenge glass artists to go beyond that into the realm of broken-hearted snakes and bacon boys, who you can see has meat vision.Now, our inherent wisdom doesn’t have to be insiders’ knowledge.Kids already do a lot of learning from adults, and we have a lot to share.I think that adults should start learning from kids.Now, I do most of my speaking in front of an education crowd, teachers and students, and I like this analogy.It shouldn’t just be a teacher at the head of the classroom telling students do this, do that.The students should teach their teachers.Learning between grown ups and kids should be reciprocal.The reality, unfortunately, is a little different, and it has a lot to do with trust, or a lack of it.Now, if you don’t trust someone, you place restrictions on them, right.If I doubt my older sister’s ability to pay back the 10 percent interest I established on her last loan, I’m going to withhold her ability to get more money from me until she pays it back.True story, by the way.Now, adults seem to have a prevalently restrictive attitude towards kids from every “don’t do that,” “don’t do this” in the school handbook, to restrictions on school internet use.As history points out, regimes become oppressive when they’re fearful about keeping control.And, although adults may not be quite at the level of totalitarian regimes, kids have no, or very little , say in making the rules, when really the attitude should be reciprocal, meaning that the adult population should learn and take into account the wishes of the younger population.Now, what’s even worse than restriction is that adults often underestimate kids abilities.We love challenges, but when expectations are low, trust me, we will sink to them.My own parents had anything but low expectations for me and my sister.Okay, so they didn’t tell us to become doctors or lawyers or anything like that, but my dad did read to us about Aristotle and “Pioneer Germ Fighters” , when lots of other kids were hearing “the wheels in the bus go round and round”.Well, we heard that one too.But “Pioneer Germ Fighters” totally rules.I loved to write from the age of four, and when I was six, my mom bought me my own laptop equipped with Microsoft Word.Thank you Bill Gates and thank you Ma.I wrote over 300 short stories on that little laptop, and I wanted to get published.Instead of just scoffing at this heresy, that a kid wanted to get published, or saying wait until you’re older, my parents were very supportive.Many publishers were not quite so encouraging.One large children’s publisher ironically saying that they didn’t work with children.Children’s publisher not working with children? I don’t know, you are knid of alienating a large client there.Now, one publisher, Action Publishing was willing to take that leap and trust me, and to listen to what I had to say.They published my first book, “Flying Fingers”, you see it here, and from there on, it’s gone to speaking at hundreds of schools, keynoting to thousands of educators, and finally, today, speaking to you.I appreciate your attention today, because to show that you truly care, you listen.But there’s a problem with this rosy picture of kids being so much better than adults.Kids grow up and become adults just like you.Or just like you, really? The goal is not to turn kids into your kind of adult, but rather better adults than you have been, which may be a little challenging considering your guys credentials.But the way progress happens is because new generations and new eras grow and develop and become better than the previous ones.It’s the reason we are not in the Dark Ages anymore.No matter your position of place in life, it is imperative to create opportunities for children so that we can grow up to blow you away.Adults and fellow TEDsters, you need to listen and learn from kids and trust us and expect more from us.“You must lend an ear today, because we are the leaders of tomorrow”, which means we are going to be taking care of you when you are old and senile.No, just kidding.Actually, no, really, we are going to be the next generation, the one who will bring this world forward.And in case you don’t think that this really has meanings for you, remember that cloning is possible, that involves going through childhood again, in which case, you’ll want to be heard just like my generation.Now, the world needs opportunities for new leaders and new ideas.Kids need opportunities to lead and succeed.Are you ready to make the match? Because the world’s problems shouldn’t be the human family’s heirloom.Thank you.