2014年高一家长会上的讲话:家校联手，共创美好明天

第一篇：2014年高一家长会上的讲话:家校联手，共创美好明天

尊敬的各位家长：

大家好！

为了一个共同的目标—— 教育好我们的孩子，今天我们欢聚在一起，请允许我代表新邵八中全体师生对各位的光临表示热烈的欢迎，对各位给予学校工作的关心和支持表示衷心的感谢！

一、学校基本情况

新邵八中创建于1949年，前身为“酿溪完小”、“酿溪中学”，1979年改为现名。原址位于酿溪镇“金三角”地段。1994年搬迁于风景秀美的栗山之麓，资水之滨。在全体师生的共同劳动下，由当时条件异常简陋的几间校舍，日益发展成为一所占地面积220余亩，拥有教学班44个，在校学生3000余人；教职员工217人，专任教师195人；建有教学楼二栋，功能齐全的科教大楼和青少年活动中心各一栋，设施先进的后勤综合大楼一栋，400米跑道的标准田径场和看台，10个标准的篮球场。高标准语音室，微机室，多媒体课件制作室，闭路电视双向控制教学系统，校园广播系统，音乐室、美术室、舞蹈室等基础设施一应俱全，校园的绿化覆盖率达42%以上的一所名副其实的花园式学校。是广大师生工作、学习、生活的理想场所。学校现为全国教育网络系统示范单位、湖南省现代教育技术实验学校、新邵县教育目标管理先进单位，湖南省安全文明校园，湖南省青少年道德教育研究基地，邵阳市无xx优秀单位，邵阳市综治工作先进单位，新邵县教育系统先进基层党支部，邵阳市惟一跆拳道训练基地。

二、学校的办学目标

学校以“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”为办学理念，以“求卓越、成特色、树名牌”为目标，努力改善办学条件，注重内涵发展，提升办学品位，加强师资队伍建设和校园文化建设，极力营造温馨和谐的育人环境，为学生提供优越的学习条件。整个学校充满了文化艺术气息，学校力争让学生在安全文明和谐的校园环境中学习，获得应有的发展，最终成人、成才、成功，努力实现办学功能强，育人环境美，教学质量优，和谐程度高的办学目标。

三、学校近年所取得的成绩

一年多来，我校大力改善办学条件，稳步提升队伍素质，不断深化内部改革，大力推进素质教育，在办学条件、师资队伍、学校管理和和探索素质教育新思路的实践等方面取得了显著的进步。

尤其是高考上线人数一年一个台阶，本科上线人数呈逐年上升之势。特别是在的高考学校一举囊括全县理科前3名，600分以上高分人数占全县总数的60%，位居全市前列；岳玉梅同学以634分勇夺全县理科状元的喜人成绩前提下，XX年高考又再传捷报。办学质量又跃上了一个新的台阶。学校的何哲和钟志两位同学分别以665分和627分的高分一举包囊全县的文、理科双状元！全校600分以上高分16人，其中理科12人，文科4人。本科上线人数达526人。此外，我校高二年级在本年度的湖南省学业水平考试中也是再传喜讯，及格率和优秀率均居全市示范中学第一名，超某些省示范中学。充分展示新邵八中极具潜质的教学实力。

由于全校师生的共同努力，八中的社会声望越来越高，已成了广大初中毕业生向往的地方。XX年，学校招生工作出现了前所未有的好局面。在初中毕业会考中，全县前300名学生中有近70名选择了八中，超过了以往任何一届。既确保了优质生源的稳定性又保证了学校发展的长远性。

近年来，学校以全面推行新课改为突破口，大力开展教研教改活动。我校先后有计划和分步骤地在广大任课教师中实施了“教学开放月”、“教学观摩月”、“优质课竞赛”、“十佳教手能手评比活动”、“青年教师业务考试”等一系列活动。现如今，学校广大教师之间互助互学、教研探讨之风愈来愈浓厚。先后涌现出了诸如石光喜、石航行、何汉林、黄都光、石旭东、谢雨萍、马鑫和龙钢、梁文锋、石珍莲、彭本奉、马金玲、李向韶等一大批教学骨干和教坛新秀。

改革的是课堂，成长的是教师，受益的是学生。近几年来，分别有钟慕尧、阳光、高可夫石同享、罗旻昊、伍雅萍等同学分别在奥林匹克物理、生物竞赛中获国家级、省级一、二、三等奖以及唐灿辉、何石坚等十余名同学则分别在的物理奥赛、数学联赛、生物奥赛中荣获国家级、省级等相关奖项。此外，石慧敏、张驰、刘雅辉、刘媛、岳文丽、蒋登等10同学在全国中小学“希望之星”和《创新杯》文学作品大赛中分获国家级一、二、三等奖；李黎、彭晶晶、何哲、何丹等同学在全国中学生英语能力竞赛中荣获高三年级组国家级二等奖；何雅蓉同学在“我的祖国”读书征文活动中夺得国家级二等奖。

四、特色教育成果突显，构成全立体的教育网络。

德育工作既是学校教育的主要目标，也是创造平安校园的一项十分重要的思想基础。为此，我们在切实加强德育工作方面，采取了一系列行之有效的举措，努力增强德育工作的针对性、实效性，促进了校园的和谐稳定。

一是，把德育工作制度化，学校在全校范围内实行了“激励赏识教育”。主要内容有，①、优化育人环境，创设激励性学校文化；②、精心构建“心理咨询室”，加强心理健康教育；③、建立三级教育潜质生档案，实行德育导向激励政策；④、设立“知心书屋激励教育专柜”，大力宣扬读书之风；⑤、组织各班开展系列教育活动；⑥、改革教学理念，实施激励性教学；⑦、用榜样激励学生，激励学生立志成才。⑧、积极开展丰富学校活动，提高校园生活质量，营造赏识教育之园。

此项活动的开展充分调动了潜质生的积极因素，及时发现潜质生的闪光点，促进学生的全面发展。活动实施二年多来，大批的潜质生得到了成功的转化，有的甚至成为了优等生。学校的整体校风与学风都实现了根本性的好转，高考大捷与XX年高考、学考的双丰收就是很好的佐证。特别是岳玉君、何磊、孙涛等20余名在入校成绩低于356分的情况下，通过激励赏识教育，无论是自信心与成绩都有明显改观，在今年的高考中均考上本二以上的高等院校。

二是切实开展“廉洁文化进校园”的教育活动。

为了贯彻《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，落实新邵县教育局关于开展“廉洁文化进校园”教育活动的实施意见，我校全面启动了“廉洁文化进校园”的教育活动。组织同学们作一次社会调查、出一期以廉政文化内容为主题的板报、读一本有关廉洁的书籍、讲一个古今中外廉洁故事、上一节廉政教育专题课、写一篇关于廉洁的体会文章、编写一份廉洁主题的手抄报，举行一次主题班会、开展“与父母共读一本廉政书籍”等“九个一”的系列活动。此外，为进一步推进校园廉洁教育，增强学生的廉洁意识，培养大家对腐败现象的识别能力，我们充分利用家长学校、家长开放日活动、“小手牵大手活动”等时机，做好以廉洁为内容的宣传活动，积极营造“一身正气廉洁治校、一身正派清白执教、一身正直诚信尚洁”的良好廉洁校园文化氛围，使廉洁文化深入人心。

五、给家长的建议

（一）、帮助孩子树立理想，确立目标。

理想是进步的阶梯，缺乏理想的人终将一事无成。所以，树立理想，规划好人生道路，找准自我坐标尤其重要。家长要帮助孩子树立三个目标：一是长期目标，即将来从事什么样的职业；二是中期目标，即考取什么样的大学；三是短期目标，即在校期间取得什么样的成绩。当然，目标的制定不要好高骛远，要视自身的实际情况而定。帮助孩子确立一个切实可行的奋斗目标。俗话说：量体裁衣，看菜吃饭。人的智力等各方面素质都存在着先天的差异。不可能全都一样。因而根据自己孩子的智力，体力等各方面的因素，帮助孩子确立一个奋斗目标。这个目标一定要适中，既不能偏高，也不能偏低。总之，这个目标就是孩子通过努力能够完成的。

（二）、要和班主任和任课教师多沟通。

家长要和学校及班主任建立联系方式，子女在校有什么情况班主任能及时和家长取得联系。我们反对班主任因学生违纪随便叫家长，我们也不赞成家长把孩子送到学校什么都不管依赖学校，甚至出了事找不到家长，学生教育不能仅靠学校。另外，我们也不赞成家长为了方便联系给孩子买手机。尽管现在不少家庭能负担起子女手机消费，但是学生带手机，弊远远大于利。一是上课带手机，一旦有电话打进来，影响教学。二是在宿舍接、打电话影响本人和同宿舍的同学休息。三是收、发信息影响学习。四是收到垃圾信息影响心理健康。五是容易使子女形成依赖心理，大小事经常给家长打电话。因此，学校规定学生在校不准带手机。

（三）、父母应以身作则，做好孩子的表率。

人常说，父母是孩子的第一任教师，家庭是孩子的第一个课堂。每一位父母都应该认识到自己的言行和家庭环境在孩子的成长中起着非常重要的作用。父母的政治表现、工作态度、兴趣爱好、言行举止、待人接物、生活方式，都可能会对孩子起到潜移默化的影响。事实也正是这样，如有些家长虽然也经常跟孩子讲学习多么重要，读书多么重要，可作为父母平时也不看书学习，经常在家看电视，在街上聊天、下棋，甚至有的家长根本不顾孩子的学习，整天迷恋于玩麻将，或者应酬太多，对孩子漠不关心，甚至于造成孩子吃不上饭，这些对孩子的教育是很不利的。我们家长的一言一行一定要注意对孩子的影响。父母的自我形象、威信尊严、思想品德、学识才能、语言风格、行为习惯等在子女的心目中往往是神圣的，因此，有强烈的示范效应，子女常常通过模仿，潜移默化过程接受这种效应。如果家长自身素养较高，为人诚实、工作勤奋、谈吐文雅、处事得体，那么对子女将起到很好的示范效应。父母的示范效应本身具有较强的教育意义，家长要主动地、有意识地发挥示范作用，其对子女教育将收到“事半功倍”的效果。

（四）、家长要增强自信心，多鼓励孩子。

首先，家长要转变观念，要树立共同学习、平等民主、双向互动的观念，教会孩子做人，教会孩子承担社会责任，培养孩子成功！不能用反常的眼光看孩子。有些家长老觉得自己的孩子不如别的孩子，就怀疑自己的孩子有毛病。父母要学会用正常的眼光，发展的眼光看孩子，理解孩子的心理，原谅孩子的过失，看到孩子的长处，不要拿自己的孩子和别人的孩子比，要相信自己的孩子。有些父母看待还有虚荣心，孩子考试没考好，觉得没面子，批评训斥；孩子有了点成绩或考上了好的学校，觉得添了光彩，于是到处炫耀。把孩子的一切和自己的荣誉联系在一起，这是对孩子的不负责任。很多家长把孩子当成工具，为了实现自己未能实现的愿望，一味地要求、强迫孩子，不尊重孩子，这是对孩子心灵的一种摧残。有些父母生了男孩怕学坏，生了女孩怕受害，每天为孩子提心吊胆。但谁也不可能整天跟着孩子，所以要培养孩子勇敢坚强的性格，教给孩子自我保护的常识。

家长朋友们，我们要做一个合格家长。那么，怎样的家长才算合格的家长呢？第一，有现代教育理念；第二，有科学的教育方法；第三，有健康的心理；第四，有良好的生活方式与平等和谐的家庭成员关系。

家长朋友们，我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，愿我们携起手来，齐心协力，相互合作，共同努力，把我们的学生，您的孩子，培养成学习勤奋、品质优良、身体健康、人格健全的优秀人才，为将来升学、就业，乃至整个人生的发展打下坚实的基础。

最后，再次感谢各位家长对学校工作的支持！

祝您工作顺利，家庭幸福！

谢谢大家！

第二篇：家访：家校联手 打造教育美好明天

家校联手 打造教育美好明天

太子河小学党支部 2004年3月5日

家校联手 打造教育美好明天

为了全面改进教育工作，办人民满意的教育，进一步强化教育必须“全心全意为人民服务”的宗旨意识，我们太子河小学全体教师利用寒假时间，开展了一次“走进学生家庭、走进学生心灵”的“教师访千家” 活动，学校领导和全体教师一起走出校门，走向社会，亲自深入到每一个学生家庭，有针对性地对学生进行家访。

一、领导重视，深入第一线

为了能更了解学生的情况，学校领导亲自深入到各个年组，跟班主任老师一同进行走访，贾洪明校长包一年组，李轶欧书记负责二年组，郭慧主任负责三年组，吴雪峰主任负责四年组，辅导员孟欣负责五年组，孙晓丽副校长负责六年组。通过这样，我们有目的、有侧重、有组织的进行了家访活动。

二、精心布置，宣传到位

假前，为了使每一位老师能更好的进行家访，我们还进行了家访内容的布置：先对学生家长介绍孩子在学校的情况，与家长探讨共同教育、帮助孩子的途径；了解孩子在假期中的活动情况（作业的完成、参加社会实践活动情况、收听收看空中家教情况、假期中发生的事和遇到的问题等）；宣传学校（去年取得的荣誉、学校环境建设、师资水平和新一年的招生情况）。这样即向社会宣传了学校，又使家长了解了孩子。

三、走入家庭，感受温暖

我们太子河小学共有学生370名，假期中全校教师利用电话、深入家庭共走访了240多人次，给学困生义务补课，给失亲生、特困生送去学习用品，还有的老师给他们购买了过年的新衣服等，让他们感受到学校的温暖：

六年一班李秀丽老师虽然家在三院附近，但她多次到位于万隆大市场附近的葛洋家里，与他的父亲沟通，共同协商对孩子的教育问题（这个孩子由于父母离异，是三天打鱼，两天晒网这样的学生，父亲也不管），让父亲一定督促孩子的每天的上学，并保证孩子的日常的生活问题，葛洋的父亲看到李老师这样关心孩子，向李老师保证了今后对孩子的关心。

三年一班单秋恒老师利用假期时间，多次到她们班上的学困生赵淮顶家里，进行义务补课，使孩子在上学期拉下的课程跟上来，同时，还与他的家长取得一致意见，多与老师联系，随时关注孩子的学习情况。

四、经验交流，互相沟通

2004年2月29日下午，在校长的组织下，所有参加家访的教师进行了家访经验交流，体会颇深：二年一班张凤双老师说：“在以前，学生都很害怕老师来家访，因为印象中老师是报忧不报喜的。老师走后，也许迎接他们的不是一顿责备，就是一顿皮开肉绽的打。而现在，不一样了，老师是来与家长共同研究教育孩子的方法了。”

四年一班的田英老师觉得，老师在家访时，尽量多给学生一些鼓励，多给一点表扬，少一些批评，这样才能使他们的自信心提升起来。她说，学生是很重视老师的一言一行的，老师的一句小小的微不足道的话都能在学生的心里掀起波澜。

四年二班的王萍老师在家访中，当问家长认为孩子在学校需要哪些帮助呢？家长提出的是：要通过一切必要方法，培养孩子学会学习，学会做人，学会创造。开发创造性思维，提高学习自觉性，因材施教，鼓励孩子积极上进，做个德智体全面发展的好孩子。让我们老师都感到了家长观念的更新。

家访中，还有的家长对学校工作、学科教学工作、班级工作、教育主管部门的工作提出了一些建议。认为学校应该进行小班化教学，加强班级管理，多组织学生走入社会，让学生多了解社会，培养学生以后进入社会后的生存能力等。

通过假期家访，不仅使老师了解了学生们的假期生活、学习情况，更主要的是给学困生带去了信心，给失亲生带去了温暖，给贫困生带去了关怀。家访促进老师、家长、孩子三方的情感交流，促使学校教育与家庭教育达到高度的协同，形成合力，令学生家长也增强了主人翁意识，更加关注学校事务。

我们坚信：借着“走进学生家庭、走进学生心灵”的“教师访千家”活动，家校联手，共同打造太子河小学教育的美好明天！

太子河小学党支部 2004年3月5日

第三篇：家校联手 共创辉煌

家 校 联 手

共 创 辉 煌

——刘村小学家长委员会经验材料

家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。近几年来，我校积极贯彻落实国家、省、市教育行政部门关于德育工作的重要指示精神，全面贯彻《家长教育行为规范》，以《小学德育纲要》为依据，以“为国教子，以德育人”为目标，促使了学校教育和家庭教育的有机结合，高度重视家长学校的建设，营造了良好的育人环境，使学生的身心有了长足的发展。

一、组织健全，明确重点，制定计划。

我校家长委员会，由一把手负责，家长代表，校方领导任家庭委员会主要领导，委员14人，家长代表占三分之二。委员会定期换届选举，每学期召开委员会议。家庭教育委员会主要任务为探讨家庭教育方法，总结交流教育经验、反馈学校与家庭之间教育的有关信息等。确保家长学校工作的组织、领导到位。我们本着以人为本、针对性强、通俗易懂、实用性强的原则制定了家长学校工作计划。学校根据学生的年龄特点，对家长的培训分年级进行。低年级重点介绍儿童的心理、生理发展规律；中年级重点讲述儿童的心理、生理的基本特点和教育对策；对高年级家长重点讲述亲情对小孩的影响，要求他们放下架子，与孩子平等对话。定期召开家长会议，每学期一次，会议向家长介绍家庭教育的典型经验及学校教育的一些新要求，汇报学生的学习生活等。

二、加强学习，更新观念。

只有不断学习，才能不断提高。为使广大教师对家长学校有正确的认识和足够的重视，校领导经常组织教师认真学习教育法规、教育理论和家庭教育知识，探讨教育教学规律，强化育人意识。召开各种形式的座谈会，联系思想、工作实际，正确分析与家长产生矛盾的原因，讨论与家长的沟通以及解决问题的方法等，使大家充分认识到校风校纪的转变、教育教学质量的提高，学生能力的培养，良好行为习惯的养成都离不开家庭教育，离不开家长的大力支持和紧密配合。家庭是社会的细胞，有了良好的家庭，才会有一个良好的社会，乃至一个健全强盛的国家。

思想认识统一之后,摆正了教师和家长的关系，便请家长到学校来为登门拜访，把每次家访的内容和解决的问题认真做好记录。学校定期检查。召开各年级段家长会，与家长交流思想，沟通情感，让他们畅所欲言，提意见，讲建议，共谋学校发展。每学期搞一次教学开放周，让家长走进课堂听课，观看学生活动和教师的基本功展示。让家长近距离地了解学校，信任学校，爱护学校。在“减负”的大环境下，以书信形式宣传“减负”精神，号召家长积极参与。

三、开展了行之有效的活动，使家长乐于接受。

经过多年的实践，我们总结了一些家长乐于接受的教育方法：

1、执行“家长开放周”活动制度，增加了填写活动日反馈意见这一环节，有效促进家长与学校、教师的理解、交流。

2、加强家长培训工作，提高育人水平。随着新一轮课程改革不断推进，加强家校联系和转变家长思想观念也势在必行。推进课改的关键是进一步转变观念，不仅教师要转变观念，家长也要从传统的应试教育的误区中走出来，为此，我校坚持按照创办家长学校要求、努力办好家长学校、以讲座的形式向家长明确实施素质教育和进行课程改革的目的、意义和作用，通过学习，家长们逐步提高了认识，懂得了如何尊重孩子的独立人格，如何调动孩子的主体积极性。

3、教师继续开展“走出去”的家访活动，充分发挥家访桥梁作用。我校把全面性家访工作列入了班主任工作计划之中。在新课程改革的感召下，我们真正地做到了走进学生的家庭，走进家长的心理，并且改变了以前“无事不登三宝殿”的做法，以报喜为主。班主任帮助家长提高家教水平，拉近家长与教师间的距离，使家庭教育和学校教育始终保持一致，为学生发展营造了一个家庭与学校融为一体的教育环境。

同时学校还关注弱势家庭，让家长、学生走出困境。尤其对“残缺型”家庭给予多方面关注。学校开展了多次爱心助学活动。在经济上、生活上、学习上帮助他们。几年来，我们经过多方努力，使许多孩子得到了救助。我们从多方努力和教育所取得的成绩感动了家长，赢得了家长和社会的肯定。

4、构建、社会、学校、家庭三结合教育网络，共同营造良好的思想道德教育氛围。与场各部分积极配合。聘请安全办、综治办，村委等多个部门进行法治安全教育等活动。在活动中，家长积极配合，收到了很好的效果。

5、邀请土专家，学习剪窗花。我校今学期掀起了“邀请土专家，学习剪窗花”的热潮。安站镇历来有逢年过节、办喜事贴窗花的习俗，为了让这一民间手艺不失传，更为了提高同学们的动手实践能力，我校结合综合实践小课题轰轰烈烈开展起了这一活动。邀请村剪纸能手，利用课外活动时间指导兴趣小组的学生学习剪纸。学生热情很高，剪纸技艺日见成效，极具创意。学生剪制的花草、团花，独树一帜，赏心悦目。受到了家长的好评。

四、加大投资力度，创造良好的办学条件。

为使各项工作顺利展开，我校克服重重困难，想方设法，改善办学条件，先后建立了微机室、远程教育接受室，每班购置了液晶电视机、VCD，进一步丰富了体育器材，图书等，课外活动、大课间丰富多彩，培养了学生的兴趣和爱好，发展了学生的特长，使家长学校增添了新的活力。还为全校教师换上了新办公物品，改善了办公条件，极大地调动了教师的工作积极性。加大学校硬件建设的力度，努力改善办学条件。整个校园干净整齐，自成一体，受到家长和学生们的普遍称赞。

几年来，我们的工作也受到上级领导的肯定。我们深深地认识到，上述成绩的取得，与家长学校的支持和帮助密不可分。办好家长学校，对学校各项工作都有促进和帮助。孩子是家长的希望，也是老师的希望，更是国家的希望。在今后的工作中，我们更应加强与家长之间的交流，增强家校之间的联系，为了我们的孩子，为了我们的神圣职责，为了向祖国输送出合格的人才而不懈的努力。

刘 村 小 学

2011.10

第四篇：“家校联手 共创学生美好未来”家长会发言稿

“家校联手，共创学生美好未来”

家长会班主任发言稿

李登伟

一、致欢迎词。尊敬的各位家长：

大家好！很高兴在这里又和你们相见。首先感谢你们对学校工作和老师工作的大力支持，在这里我代表学校和我们班的四五十二名学生向你们表示深深的谢意！现在，我趁这次难得机会就开学四周来的班级工作向各位家长汇报：

二、首先介绍开学以来学校管理方面的情况。1.举办了两期学生常规教育规范化集训活动。2.举行了体育节暨秋季田径运动会。

3.积极开展丰富多彩的社团活动，新增足球社团，黑陶制作社团，机器人社团和电子测向社团，积极推行科技创新教育。

4.继续筹建校史馆，积极对学生进行德育教育。请各位家长积极提供有关学校的情况（照片、资料等）及知名校友的情况。

5.为促进学生健康成长，学校正在开发具有我校特色、适合学生身心发展的校操。

三、认识四年级

各位家长都知道四年级是一个爬坡的年级，但为什么是爬坡的年级各位家长并不十分清楚。这是因为一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头开始。既要教给他知识，又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。而四年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长只要留心看一下孩子们的作业就会发现：四年级的试卷上除保留了一二三年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、歇后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么四年级的学生成绩普遍偏低的主要原因。再加上老师的更换交替，有的家长就开始抱怨自己的孩子没有摊上一个好老师，造成了孩子学习成绩的下降。其实这是对老师的一种误解。相信经过我刚才的解释，大家已经对四年级有了新的认识。

四、班级工作。

（一）学习方面：我们平时常说，十个指头有长短，这也说明学生与学生也是不一样的，他们同样存在各方面的差异。因此在学习上也表现的千差万别。

（1）表扬学习进步的同学。例如焦靖淇、宁一帆、李镕泽、杨凤仪、索金杰、崔玉玺、王叶文、张思涵、张婧雅、王成祥、李智皓、万象府、沈茹梦、李招潼、沈祖昌、刘欣雨

以上同学进入四年级以后学习上都比之前努力了，他们更严格要求自己，认真听课，按时保质保量的完成作业。

（2）成绩稳定的同学：袁瑞金、潘晓鸣、燕方晓、孟令哲、李秋慧、袁钰茹、焦葭烁，以上同学成绩稳定，源于他们平时的坚持的努力。希望今后更加勤奋，成绩再有提高。

（3）听讲专心，发言积极的同学。袁瑞金、索金杰、左俊钊、唐宝源、沈茹梦、宁筱乐、焦靖淇、赵紫煜同学

（4）书写认真、字型漂亮的同学，做作业较好的同学。孟鑫宇。沈昭钰、赵紫煜、焦靖淇、宁一帆、李秋慧同学，（5）本次检测中退步的同学有：左俊钊、燕柏锦、唐宝源、刘浩、宁筱乐、魏文宇、尹培俊、时婧媛、孟鑫宇、沈鑫琪、刘书君，退步不过是这段时间学生学习的一部分反映，并不是对他们的否定，只是希望引起各位家长的重视。

当然，还有个别同学学习习惯较差，平常听课容易分心，课堂学习效率较低。个别作业写不完；有的常忘记做：还有部分学生写字太潦草，没有恒心、耐心。

（6）本次检测语文平均分89.5分。数学86.2分，1人不及格。英语92.2分，1人不及格。

五、对于以后的班级管理以及教学工作，还以下几点要求恳请家长朋友支持与理解：

您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合一：

1、家长在家里为学生创设良好的学习环境，使学生安心、充分学习。平时不允许到同学家玩和做作业，因为每天4：10放学已经比较晚了，在一起做作业效率也不会高，还会养成抄袭、一边写作业以便玩等坏习惯；何况也不安全。周末在家，去同学家玩一定要经过双方家长同意，保证安全，同样也不要把作业带到同学家做。

2、多与孩子交流，多关注孩子的学习，询问孩子在校的学习。要善于发现孩子学习上的进步，给以及时、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一听到老师要找家长就心惊胆战，撒谎应付，想必他也知道最近在学校表现不好。但实际上，老师也只想告诉家长，该学生最近在学校的表现，有什么地方要即使改正，希望家长和老师配合，一起努力，想出更好的教育方法，帮助他们养成好的学习习惯。另外还有几点注意事项：

1、积极督促孩子登入安全平台学习安全知识，完成相应的学习任务。关注孩子在家的安全问题，特别是周末期间学生的安全问题。教育孩子中午按时到校，不要提前到校门口附近聚集，以免发生意外情况。

2、家长在接孩子时，注意将车辆摆放整齐，不挤占道路。开车送孩子时请单向行驶，直行绕道走，不要在学校附近掉头拐弯，以免造成交通堵塞。

3.接送孩子在家长止步线以外，不要到校门口附近。请各位家长积极配合，共同打造和谐规范秩序。

4、正确对待分数，不以分数评价学生。做到因材施教，理性教育；多找学生的亮点，运用赏识教育。多关心孩子的学习内容和实际进步程度。

5、加强联系，有问题及时沟通，努力形成家校教育合力。

6、希望家长重视家庭教育的重要作用，通过网络、书籍、报刊等渠道，积极学习有关家庭教育的理论和方法，提高家庭教育水平，为孩子的终身发展保驾护航。

在班级工作中，我肯定还有很多不足的地方，希望家长理解、见谅，敬请各位家长提出宝贵意见，在今后的工作中对我有什么意见、建议、要求，希望家长们多和我交流。总之为了我们的孩子，让我们携起手来，相信有你们的关心和支持，再加上同学们的努力，在以后的工作中，我们会有更大的进步。衷心地谢谢大家！

借此机会祝愿各位家长合家幸福、身体健康、工作顺利！祝同学们各方面更上一层楼。

第五篇：家校联手 社会依托 共创和谐

家校联手 社会依托

共创和谐

家庭是人生的第一个社会，家庭教育的氛围质量对孩子产生巨大的影响。由于受传统习惯势力等多方面的影响，有较多父母对子女尤其是独生子女过度宠爱和过分保护，忽视对孩子生活自理等方面能力的培养，不注重用适当方式引导孩子以行为回报父母的爱，这就使得孩子坐享其成，还认为理所当然，渐渐发展成不主动、不愿意帮助父母，甚至导致孩子养成任性、娇纵、爱发脾气、不愿听从父母的教导、不体贴父母等恶习。同时，父母的示范作用给子女的影响很大。试想，一个矛盾重重、互相猜疑嫉恨、彼此争吵不休的家庭中，是很难培养出热情、诚恳、有爱心的孩子的。

家庭教育是学校教育的基础，良好的家庭教育是学校教育取得卓著成效的前提条件和重要保证。为了使学校教育和家庭教育的互动收到良好的效果，我们更应注重家庭与学校二者之间的有机配合，坚持与学生家长一起学习家庭教育等家教文选，更新家庭教育的理念，加强对家长的情感倾注与教育方法的引导，让家长明白，做父母是专业性很强的职业，也要培训才能“上岗”，不然是收不到好的教育效果的。同时通过建立家校联系手册，做好家庭学校教育的信息反馈工作，及时总结经验，纠正失误。只有家校结合，教育才会收到良好的效果。

学校、社会、家庭共同担负着未成年人思想道德教育的责任。我校积极探索创建学校主导、家长和社区积极参与的新型的德育协作体制。在日常教育教学工作中，我们非常注重与家长的沟通。要求教师与家长交流要真诚交往，密切联系；尊重家长，增进理解；激励帮助，搞好配合；以礼相待，摒弃功利。把工作的每个环节、每个细节都想到。做到：家长想到的，我们想到了；家长没想到的，我们也想到了；家长反感的，我们避免了；家长希望的，我们实现了。以达到学生喜欢，家长满意的效果。通过电话、短信的随时沟通；学校开放日家长进课堂；全体教师共同参与家访工作；以年级组为单位组织形式多样的家校联谊活动，想方设法与家长取得密切联系，尊重他们的感情、意见，与之真心交流。在心理上架起彼此信任的桥梁，共同制定教育计划，明确教育方向，全方位向家长提供优质的服务。

社会是我们每个人共同依托的大家庭，在这个大家庭里，如何营造对青少年的教育氛围，是至关重要的。学校通过不断创新管理模式、管理方式，实现科学管理，民主管理，人性化管理，寓德育于管理中，寓教育于服务中。努力营造良好的社会氛围，家校协同，努力建立健全学校、家庭、社会相结合的青少年思想道德教育体系，使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合，相互促进。春风化雨，润物无声，把社会主义荣辱观教育，与学校思想道德教育有机结合，与各门课程的学习有机结合，与学生的社会实践活动有机结合，与家庭教育有机结合，真正做到全员育人，全程育人。不断提高教育教学质量，向家长、学生提供优质的服务。