家教常识

第一篇：家教常识

逆反心理是不良家教的产物

父母的教育方法不当，是孩子产生逆反心理的主要原因。比如有的父母不尊重孩子的人格，随意地对孩子进行讽刺、挖苦、辱骂甚至殴打，伤害了孩子的自尊心，从而使孩子对父母产生对抗情绪；有的父母对孩子的期望值过高、要求过严，当孩子不能满足自己的愿望时，就大发雷霆甚至打骂孩子；还有一些父母由于缺乏心理学知识，不按照孩子心理发展规律施教，遇事婆婆妈妈唠唠叨叨，说话过头，爱摆长辈的架子等。

消除孩子的逆反心理，首先家长要关心孩子，及时了解孩子在想什么、想做什么，多听听孩子的呼声，理解孩子的欢乐与苦恼，并在条件许可的情况下尽量抽出一些时间参与孩子的活动或与孩子一起交谈；其次，尊重孩子。父母应针对孩子自尊心强的特点，尽可能不要对孩子事事干预，要充分相信孩子的办事能力。当孩子出差错的时候，父母在引导孩子认识与检讨错误的同时，应多理解少责怪，充分相信孩子能够及时地改正缺点与错误，善于发现孩子身上的闪光点，并给予及时的肯定和鼓励；再次，与孩子建立平等的亲子关系。父母应放下长辈的架子，尊重孩子的人格。对孩子的正当要求，父母应尽量满足；对孩子的不同意见，父母应启发诱导；对孩子所抱的期望要切合实际，切莫以过高的期望来“压迫”孩子。

小班育儿家教知识

生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力。主要包括自己穿脱衣服、鞋袜、收拾、整理衣服和床铺，独立进餐和洗盥,自己洗脸、洗脚和洗小手帕等。孩子自理能力差，主要原因有：

1、家庭成员的溺爱包办。

在幼儿园凡是孩子能做的事，老师都注意培养孩子自己学做，从小养成孩子做各种力所能及的事情的习惯。但回到家父母尤其是爷爷奶奶常溺爱孩子，嫌孩子自己吃饭太慢或弄脏衣服而急于去喂他，孩子一切生活

全部由成人包揽，养成孩子事事依赖成人的坏习惯。

2、孩子没有掌握自理的方法和技能。

孩子因年龄小，在自理时常不懂程序和方法，碰到实际困难，爸爸妈妈不是教会孩子，而是去代替孩子做，导致孩子不会自理。

3、缺少必要的反复练习的机会。

孩子刚学会穿衣服时兴致很高，且常得到父母的鼓励表扬。但学会后孩子便失去兴趣而不愿再做，父母就代替去做，使得孩子失去了一次次练习的机会。

那么怎样训练孩子的生活自理能力，从小养成良好的劳动习惯和独立能力呢

1、根据孩子生理发展特点，逐步提出要求，从易到难，从简到繁。2-3岁的孩子可训练自我服务的各项本领，如吃饭、洗手、刷牙、包括自己上厕所

2、为孩子生活自理创设必要的、合理的条件。

如：最好有自己的小床、小被子；衣服要放置在低矮的橱里，便于孩子取放；洗脸盆要小而轻便，洗脸巾要短且薄等。

3、教会孩子基本的生活自理方法和技能。

如：教孩子擦脸顺序是：用毛巾擦眼睛、脸部、鼻子万婴育儿跟踪、前额，然后擦耳朵、耳背，最后擦颈部等。

4、要持之以恒，反复训练。

孩子的生活自理能力是在实践中不断巩固，从而养成自觉爱劳动的习惯。成人对孩子做得好的，要及时给予表扬，同时父母要以身作则，做好表率作用。幼儿生活自理能力的形成，有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力，对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。但现在的大部分孩子，依赖性强，生活自理能力差，以至于不能很好地适应新的环境。所以，培养幼儿的生活自理能力至关重要，我们要把这项能力的培养作为教育活动的重要内容之一。有专家指出：幼儿能力与习惯的培养是在学前期。作为幼儿园，我们能否抓住这个关键阶段，针对幼儿的年龄特点与生活自理现状，有的放矢地对幼儿进行教育，是幼儿生活自理能力高低的关键。

自理能力主要包括自己穿脱衣服、鞋袜、收拾整理衣服、独立进餐、自己洗脸。著名教育家陈鹤琴先生提出“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做”。《纲要》中也明确指出：要培养幼儿具有基本的生活自理能力。下面我针对孩子自理能力差，说一下原因：

1、家庭成员的溺爱包办。现在的独生子女在家庭中由于父母包揽了所有的家务劳动，只重视对孩子的智力投资，轻视了对孩子自理能力的培养，在幼儿园凡是孩子能做的事，老师都注意培养孩子自己学做，从小养成孩子做各种力所能及的事情的习惯。但回到家父母尤其是爷爷奶奶常溺爱孩子，怕孩子自己吃不饱或太慢而急于去喂他，孩子一切生活全部由成人包揽，养成孩子事事依赖成人的坏习惯。

2、孩子没有掌握自理的方法和技能。孩子因年龄小，在自理时常不懂程序和方法，碰到实际困难，爸爸妈妈不是教会孩子，而是去代替孩子做，导致孩子不会自理。

3、缺少必要的反复练习的机会。孩子刚学会穿衣服时兴致很高，且常得到父母的鼓励表扬。但学会后孩子便失去兴趣而不愿再做，父母就代替去做，使得孩子失去了一次次练习的机会小说下载。那么怎样训练幼儿的生活自理能力，从小养成良好的劳动习惯和独立能力呢？

一、增强幼儿的生活自理意识

家长无条件的包办代替，使幼儿形成一种错误认识：自己不愿意干的事情，父母会帮着干（要喝水了，父母会端水来；要起床了，父母会给穿衣服„„），我们要通过各种形式，让幼儿知道，自己已经

长大了，要不怕苦，不怕累，“自己的事情自己做”。

1、对幼儿进行正面教育，增强幼儿的生活自理意识。如通过谈话“我是乖宝宝”、“我长大了”、“我学会了„„”等活动，利用提问、讨论、行为练习等形式，让幼儿意识到自己有能力干好一些事情，为自己会干力所能及的事情感到高兴。再如在语言活动（诗歌、故事、看图讲述等）中，帮助幼儿充分理解作品内涵，通过作品中角色的行为，使幼儿受到感染、教育。例如：我们班的小朋友刚来时不会吃饭的人很多，有好多小朋友要老师帮助，但是要让不会吃饭的小朋友仔细的看，争取学会，会了方法，下次要让他们自己来做，好吗？老师知道你们小朋友都很棒的。万婴跟踪育儿指南1-3通过这样的方式来增强小朋友的自信心，以提高他们的动手能力。

2、通过分辨不同行为（能自理的与不能自理的），巩固幼儿的生活自理意识。我们可以为幼儿准备不同行为表现的各种图片等，让幼儿在比较中提高对自理行为的认识。老师适当的讲解图片，然后问幼儿哪个图片上的宝宝最棒，我们要向他学习这种好的行为，还可以举例用班上的小朋友作比较，来激发幼儿上进的意识。

二、教给幼儿生活自理的技巧

要让幼儿做到生活自理，必须让其明确生活自理的方法。幼儿不会洗脸，就谈不上把脸洗干净；幼儿不知把玩具放到哪里，就谈不上把玩具物归原处„„也就是说，即使幼儿有了自理意识，如果缺少自理的技巧，就是想做也做不好。所以，我们还要让幼儿学会具体的生活自理方法。

1、寓教于乐，让幼儿识得自理的方法。根据幼儿的年龄特点，托班育儿知识我们可以把一些生活自理技巧编成儿歌、歌曲以及设计成饶有趣味的情节等，让幼儿在游戏、娱乐中学习本领。如在教幼儿如何刷牙以防长蛀牙虫时，我们就教给了幼儿一首蛀牙虫的歌，时时提醒幼儿每天早晚刷牙，而且让小朋友亲自示范正确的刷牙方式，小朋友都认真仔细的看，表现的很棒。

2、因材施教，有的放矢，进行个别指导。由于幼儿之间存在个体差异，因此，对于没层次的幼儿来说，要求就有所区别。对于自理能力较强的幼儿，就以较高水平来要求；对于自理能力较差的幼儿，就相对降低要求的标准，不可强求，更不可鄙视，须因材施教。例如：我们班的幼儿年龄差异比较大，所以对年龄较大的小朋友来说，自理能力当然不同。有的在自理能力方面表现特别棒，会自己穿脱整理衣服，会自己擦屁股等较难的事情。而有的相对差一些，还需加强练习，所以老师要根据实际情况，逐步提出不同的要求，从易到难，从简到繁。

3、秩序渐进，逐步提高要求。获得初步的生活自理技巧之后，要注意提高幼儿做事情的速度、质量等。如在吃饭的时候，像我们班许蓝总是会撒饭粒，经过老师的培养和练习，许蓝已经掌握了吃饭的技巧，进步了很多。

4、品尝成功，进一步提高幼儿的生活自理能力。获得成功的愉快感是推动幼儿生活自理的动力。当幼儿取得点滴进步时，口吻“你真棒”、“你真能干”„„都会使幼儿对自己的能力充满信心，成为激励幼儿自觉掌握自理能力的强大推动力；但当幼儿限于自身能力，无法达到预期目标时，我们要耐心细致地引导，还可辅以鼓励性语言（如幼儿园小班育儿“你行的”，“我相信你会干好的”等），必要时我们还需协助幼儿实现成功，以免挫伤幼儿积极进取的精神。

但是，还有相当一部分生活自理的内容存在于家庭之中，而有些家长认为，孩子还小，长大了再干也不迟、什么事都包办代替，以至吃饭、大小便都有大人帮忙，甚至有的孩子在幼儿园里自己能做的事情，回到家里却“衣来伸手，饭来张口”，久而久之，使孩子养成了“依赖”心理。这就需在培养幼儿自理能力的过程中，家园同心，对幼儿进行一致性教育。所以每名幼儿在自理能力方面那些地方是薄弱环节，老师都会和家长沟通，除了在幼儿园加强锻炼以外，在家也要多请家长监督、督促，这样老师与家长共同努力，将孩子培养的更优秀！

总之，“冰冻三尺非一日之寒”，幼儿生活自理能力的培养不是一两次教育就能奏效的，这是一个漫长的过程。孩子还小，只要他自己能做，就要给他创造锻炼的机会，在此基础上，施以言传身教，辅以单机游戏下载耐心细致，结合家园同心，只有这样，培养幼儿较强的生活自理能力才能成为现实。

家教知识：中班幼儿家庭教育之我见(家长必读）

随着时间的推移，中班的学习生活即将结束，与小班时期相比，他们的“发育更为旺盛”，由简单的直观形向简单的思维性发展，由模仿性向习惯性转变，语言能力有了一定的发展，求知欲望不断增强，有了丰富的情感。此时家长的合理引导能使幼儿的个性朝着健康的方向发展。

一是重视品德的培养。

父母对自己的孩子总是充满期望的，希望他(她)的学习成绩出色，高人一等，因此个别的父母会不顾幼儿的感受刻意地去培养他(她)。这样反而可能会限止了幼儿的全面发展。睿智的父母会根据自己幼儿的特点，从品质的培养入手正确加以引导，会让年幼孩子得到最大限度的快乐，同时得到最大限度的发展。处在中班的幼儿，在智力发展方面，我们的父母不必对孩子过于苛求，担心过多，要给孩子创造一个宽松的环境，允许孩子按自己的意愿去活动。更多地应着眼于孩子的品德教育，让他们真正理解什么是“爱心”、怎样做一个好孩子。

二是做好幼儿的榜样。

思想家休谟告诉我们：习惯是人生最大的指导。可见习惯对于幼儿成长发展的重要意义。幼儿的模仿能力强，情感受外界的影响大，而家长与幼儿有着特有的血缘关系、亲情关系，彼此朝夕相处，耳濡目染，家长的言行举止对幼儿有着强烈的感染性。因此每位家长都要注意生活中的细节，让自己的一言一行都为孩子做榜样，从而使孩子从小就生活在一个良好的家庭氛围之中，一些好的生活、学习习惯便会自然的形成。

三是教育意见要一致。

也就是说在教育幼儿时，家长的态度要和气，教育意见要统一，不要出现两种声音，不要把家长之间教育幼儿的分歧暴露在子女面前，不让孩子无所适从，不知听从谁的教育。同时对孩子的要求和态度要一以贯之，不能“此一时彼一时”，“朝令夕改”，“反复无常”，也不能忽严忽松，以自己的情绪来对待孩子。

孩子是祖国的未来，父母的希望，让我们正确把握教育的尺度，引导幼儿全面发展，同时积极配合教师搞好教育，促进幼儿健康成长。

幼儿交通安全知识

交通信号灯

在繁忙的十字路口，四面都悬挂着红、黄、绿、三色交通信号灯，它是不出声的“交通警”。红绿灯是国际统一的交通信号灯。红灯是停止信号，绿灯是通行信号。交叉路口，几个方向来的车都汇集在这儿，有的要直行，有的要拐弯，到底让谁先走，这就是要听从红绿灯指挥。红灯亮，行或左转弯，在不碍行人和车辆情况下，允许车辆右转弯；绿灯亮，准许车辆直行或转弯；黄灯亮，停在路口停止线或人行横道线以内，已经继续通行；黄灯闪烁时，警告车辆注意安全。

安全走路

走路，谁不会呢？其实不然。如果我们不注意交通安全，走路也闯祸。因此，我们上学读书、放学回家、节假日外出时，走在人来车往的交通繁忙的道路上，要遵守交通规则，增强自我保护意识。我们走路要走在人行道上。在没有人行道的地方，应靠道路右边行走。走路时，思想要集中，不要东张西望，不能一边走一边玩耍，不能一边走路一边看书，不能三五成群并排行走，不要乱

马路，更不能追赶车辆嬉戏打闹。更不要在马路上踢球、溜冰、放风筝、做游戏。一旦被来往车辆撞倒，后果非常严重。

不在车前车后急穿马路

有人总是喜欢在汽车前、后急穿马路、这是很危险的。驾驶员眼睛看不到的地方，被称为“视线死角”。要是有人在车前车后驾驶员眼睛看不到的“视线死角”内急穿马路，就会造成车祸。所以我们横过马路前要注意左右来往车辆，先向左看，后向右看，当看清没有来车时才可横过马路。在有“人行横道”和“人行天桥”上行走，这样才比较安全。

注意避让转弯的车辆

知道了汽车转弯时会发生“内轮差”，所以我们在通过马路时，除了注意来往直行的车辆外，还要注意避让转弯行驶的车辆。当看到“方向灯”闪亮时，人离车辆远一些。千万不要以为让过了车头就没事了，人与车身靠得太近，就容易被车尾撞倒，发生伤亡事故。

让特种车辆先行

在马路上，我们经常可以看到警灯闪亮、警报呼叫的车辆，这些是警车、消防车、救护车或工程车抢险车等特各车辆。特种车辆担负着特殊紧急任务。交通法规规定；一切车辆和行人都必须让执行任务的警车、消防车、救护车和工抢险车先行。

所以，我们如在以路上骑车或行走时，遇到上面这些车辆，要让他们先通过，千万不要争道抢行。

文明乘车

当前，城乡道路上是机动车、非机动车、行人混合交通，交通事频繁发生。为了乘车时的安全，我们必须增强交通法制观念。遵守乘车规定、讲究公共道德、注意交通安全、文明乘车。做到“高高兴兴上学，平平安安回家”，这是我们每个学生的应尽职责。文明乘车，确保安全。我们在等乘公共汽车时，应在站台上有秩序地候车。要做到等车停稳后，让车上的人先下来，然后依次上车。上车后要主动买票。遇到老弱病残孕和怀抱婴儿的人应主动让座。车辆行驶时，要坐好或站稳，并抓住扶手，防止紧急刹车时摔倒。不能将身体的任何部分伸出车外，不能在车厢内大声叫嚷，就做个文明的小乘客。下来后，要注意安全，不要从车前车后突然穿出或猛跑过马路，以免发生伤亡事故。

第二篇：小班育儿家教常识

小班育儿家教常识

生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力。主要包括自己穿脱衣服、鞋袜、收拾、整理衣服和床铺，独立进餐和洗盥,自己洗脸、洗脚和洗小手帕等。孩子自理能力差，主要原因有：

1、家庭成员的溺爱包办。

在幼儿园凡是孩子能做的事，老师都注意培养孩子自己学做，从小养成孩子做各种力所能及的事情的习惯。但回到家父母尤其是爷爷奶奶常溺爱孩子，嫌孩子自己吃饭太慢或弄脏衣服而急于去喂他，孩子一切生活 全部由成人包揽，养成孩子事事依赖成人的坏习惯。

2、孩子没有掌握自理的方法和技能。

孩子因年龄小，在自理时常不懂程序和方法，碰到实际困难，爸爸妈妈不是教会孩子，而是去代替孩子做，导致孩子不会自理。

3、缺少必要的反复练习的机会。

孩子刚学会穿衣服时兴致很高，且常得到父母的鼓励表扬。但学会后孩子便失去兴趣而不愿再做，父母就代替去做，使得孩子失去了一次次练习的机会。

那么怎样训练孩子的生活自理能力，从小养成良好的劳动习惯和独立能力呢

1、根据孩子生理发展特点，逐步提出要求，从易到难，从简到繁。

2-3岁的孩子可训练自我服务的各项本领，如吃饭、洗手、刷牙、包括自己上厕所

2、为孩子生活自理创设必要的、合理的条件。

如：最好有自己的小床、小被子；衣服要放置在低矮的橱里，便于孩子取放；洗脸盆要小而轻便，洗脸巾要短且薄等。

3、教会孩子基本的生活自理方法和技能。

如：教孩子擦脸顺序是：用毛巾擦眼睛、脸部、鼻子万婴育儿跟踪、前额，然后擦耳朵、耳背，最后擦颈部等。

4、要持之以恒，反复训练。

孩子的生活自理能力是在实践中不断巩固，从而养成自觉爱劳动的习惯。成人对孩子做得好的，要及时给予表扬，同时父母要以身作则，做好表率作用。有专家指出：幼儿能力与习惯的培养是在学前期。作为幼儿园，我们能否抓住这个关键阶段，针对幼儿的年龄特点与生活自理现状，有的放矢地对幼儿进行教育，是幼儿生活自理能力高低的关键。

那么怎样训练幼儿的生活自理能力，从小养成良好的劳动习惯和独立能力呢？

一、增强幼儿的生活自理意识

家长无条件的包办代替，使幼儿形成一种错误认识：自己不愿意干的事情，父母会帮着干（要喝水了，父母会端水来；要起床了，父母会给穿衣服），我们要通过各种形式，让幼儿知道，自己已经长大了，要不怕苦，不怕累，“自己的事情自己做”。

1、对幼儿进行正面教育，增强幼儿的生活自理意识。如通过谈话“我是乖宝宝”、“我长大了”、“我学会了 ”等活动，利用提问、讨论、行为练习等形式，让幼儿意识到自己有能力干好一些事情，为自己会干力所能及的事情感到高兴。

2、通过分辨不同行为（能自理的与不能自理的），巩固幼儿的生活自理意识。我们可以为幼儿准备不同行为表现的各种图片等，让幼儿在比较中提高对自理行为的认识。老师适当的讲解图片，然后问幼儿哪个图片上的宝宝最棒，我们要向他学习这种好的行为，还可以举例用班上的小朋友作比较，来激发幼儿上进的意识。

二、教给幼儿生活自理的技巧

要让幼儿做到生活自理，必须让其明确生活自理的方法。幼儿不会洗脸，就谈不上把脸洗干净；幼儿不知把玩具放到哪里，就谈不上把玩具物归原处 也就是说，即使幼儿有了自理意识，如果缺少自理的技巧，就是想做也做不好。所以，我们还要让幼儿学会具体的生活自理方法。

1、寓教于乐，让幼儿识得自理的方法。根据幼儿的年龄特点，托班育儿知识我们可以把一些生活自理技巧编成儿歌、歌曲以及设计成饶有趣味的情节等，让幼儿在游戏、娱乐中学习本领。如在教幼儿如何刷牙以防长蛀牙虫时，我们就教给了幼儿一首蛀牙虫的歌，时时提醒幼儿每天早晚刷牙，而且让小朋友亲自示范正确的刷牙方式，小朋友都认真仔细的看，表现的很棒。

2、因材施教，有的放矢，进行个别指导。由于幼儿之间存在个体差异，因此，对于没层次的幼儿来说，要求就有所区别。对于自理能力较强的幼儿，就以较高水平来要求；对于自理能力较差的幼儿，就相对降低要求的标准，不可强求，更不可鄙视，须因材施教。例如：我们班的幼儿年龄差异比较大，所以对年龄较大的小朋友来说，自理能力当然不同。有的在自理能力方面表现特别棒，会自己穿脱整理衣服，会自己擦屁股等较难的事情。而有的相对差一些，还需加强练习，所以老师要根据实际情况，逐步提出不同的要求，从易到难，从简到繁。

3、秩序渐进，逐步提高要求。获得初步的生活自理技巧之后，要注意提高幼儿做事情的速度、质量等。如在吃饭的时候，像我们班许蓝总是会撒饭粒，经过老师的培养和练习，许蓝已经掌握了吃饭的技巧，进步了很多。

4、品尝成功，进一步提高幼儿的生活自理能力。获得成功的愉快感是推动幼儿生活自理的动力。当幼儿取得点滴进步时，口吻“你真棒”、“你真能干” 都会使幼儿对自己的能力充满信心，成为激励幼儿自觉掌握自理能力的强大推动力；但当幼儿限于自身能力，无法达到预期目标时，我们要耐心细致地引导，还可辅以鼓励性语言（如幼儿园小班育儿“你行的”，“我相信你会干好的”等），必要时我们还需协助幼儿实现成功，以免挫伤幼儿积极进取的精神。

但是，还有相当一部分生活自理的内容存在于家庭之中，而有些家长认为，孩子还小，长大了再干也不迟、什么事都包办代替，以至吃饭、大小便都有大人帮忙，甚至有的孩子在幼儿园里自己能做的事情，回到家里却“衣来伸手，饭来张口”，久而久之，使孩子养成了“依赖”心理。这就需在培养幼儿自理能力的过程中，家园同心，对幼儿进行一致性教育。所以每名幼儿在自理能力方面那些地方是薄弱环节，老师都会和家长沟通，除了在幼儿园加强锻炼以外，在家也要多请家长监督、督促，这样老师与家长共同努力，将孩子培养的更优秀！

总之，“冰冻三尺非一日之寒”，幼儿生活自理能力的培养不是一两次教育就能奏效的，这是一个漫长的过程。孩子还小，只要他自己能做，就要给他创造锻炼的机会，在此基础上，施以言传身教，辅以单机游戏下载耐心细致，结合家园同心，只有这样，培养幼儿较强的生活自理能力才能成为现实。

第三篇：普及科学家教常识+++提升家庭教育水平

萧山区向阳学校2014家长会专题报道

--普及科学家教常识

提升家庭教育水平

向阳学校为家长举办家庭教育专题讲座

萧山区向阳学校分两天晚上在5月7日、8日，召开全体学生家长会议，邀请学校校外辅导员、萧山区关工委老干部讲师团副团长李凌峰为家长们做家庭教育方面的专题讲座。

会议由向阳学校学管处主任陈颖老师主持。李凌峰老师分别给低年级和高年级学生家长讲了《营造孩子健康成长的家庭环境》和《如何做孩子心目中的理想父母》两堂课。他从家庭和家长对于孩子健康成长的重要作用讲起，深入浅出，旁征博引地讲述了什么是孩子成长的家庭环境、怎样营造保证孩子健康成长的家庭环境、如何做孩子心目中的理想父母、应当避免和纠正哪些家庭教育中的不良行为、家长怎样以身作则为孩子的健康成长做好示范榜样作用等。他或运用日常生活中的诸多实例，来引出人们日常虽司空见惯却从未思考过的深刻育人道理，或先用理论知识铺垫再用生活实例作佐证，语言生动风趣，道理浅显明了，使全体家长受益匪浅。李老师还在讲座结束时，把自己的联系方式告诉大家，希望家长们在遇到问题和困难时，和他联系，共同探讨孩子教育方面的问题。

李老师的讲座在家长中引起强烈共鸣。不少家长深有体会地说，以前真没有思考得这么深远，听了李老师的讲座，才领悟到自己在家庭教育和孩子培养上，确实还存在很多问题。有一位七年级学生的家长，在听课的第二天，还专门给李老师发短信说道：“你的讲座让我思考了整整一个晚上，不仅觉得您讲得句句都在理，也醒悟到自己以前远远没有做好。”表示一定要努力改进自己的教育方法。

向阳学校办学一年来所做的工作受到了家长们的一致好评!校督学褚建林校长介绍了学校办学一年多来所做的工作。

供稿单位：萧山区向阳学校

通讯员：

陈颖

第四篇：关于家教

家教

一个优秀的现代教师应该具备怎样的品质。我想，对于这样的一个问题，正如一千个读者会有一千个哈姆雷特一样，是一个仁者见仁，智者见智的问题，但我想有一点是肯定的，任何一个职业，要想做好，首先都要喜欢它，并且是要学会担当。同样，作为一位优秀的现代教师，出了热爱育人之外，应当少不了责任与担当。

作为一个正在读着师范专业的学生，为了自己以后能够成为一名合格的现代教师，我想具有一定的教学经验是非常重要的。对于学生，要积累经验，最好的办法当然就是家教啦，通过家教，可以锻炼自己各个方面的能力，沟通与责任等。于是，在别人的帮助下，我顺利地找到了一份初中数理化家教，开始了我的假期家教实践，以下是我的一些家教体会。一位好的将军是不会打无准备的仗的，要当好一位家教老师，应该要做什么呢？这确实是一个值得思考的问题。我想起了自己曾经上过的家教培训课。首先，要清楚家长或学生请家教的目的，也就是要求家教结束时学生的成绩应该要达到什么样的水平；清楚学生最薄弱的环节在哪里；请家教是学生本人还是家长的意思。当然，了解一下学生与家长的关系怎样也是很必要的。。。于是为了弄清楚这些问题，我事先打电话给家长，从那里我了解到了很多，从而也为自己的家教备课提供了很多有用的信息，让我知道应该给学生重点讲什么内容。

第一次，肯定不会是那么容易的，毕竟凡事都要有经验才会好做嘛。但是，我的想法是：每个人都会喜欢坦诚的人。于是，在第一次给学生上第一堂课的时候，我就明确地告诉我的学生，自己以前并没有做过家教，所以有讲得不好或做错的地方，还望她指正，让我们一同进步。所幸，她很宽容理解。从这里我的体会是：你或许不够优秀，但只要你足够虚心、坦诚，大部分人都能够包容你的。

记得以前读中学的时候，心里总是在感叹老师们为什么会懂得那么多，好像没有什么题目可以难倒他们一样，他们是怎样做到的呢？通过这次家教，我发现很多刚开始自己不懂的问题，有的在书本上可以找到答案，有的通过我周围的同学可以找到答案，有的经过自己的反复推敲可以得到答案。从这里我总结出这样一些道理：1知识真的很重要；2我们周围有很多比自己强的人，这些人都可以为我们提供帮助；3只要不抛弃，不放弃，坚持下来总会有收获；4获取知识的渠道真的很多。

通过这次家教，我也发现了自己很多不足的地方，比如懂得的知识确实太少了，去过的地方也少得可怜，以至于在中间休息的时候经常不知道要跟学生聊什么。通过这次实践，我也意识到自己原来了很多时间在一些没有必要的事情上面，每天不对自己做规划是一件多么可耻的事，因为这不仅是在浪费时间也是在浪费生命。有时间花在看电视、看小说上面，还不如多花点时间看一些天文历史方面的书，因为这些才会派上用场。

总之，通过这次实践，还是学到了蛮多东西的，并不是我拙劣的笔就能完全描述出来的。实践出真知，没错，通过这次家教，得到的经验一定可以让自己下次做的更好！

第五篇：家教 文档

亲近那个是你母亲的人

李晓

有天几个朋友聚会，大伙儿都埋着头看手机。我知道，这是一个时代的病症。我忍不住问这几个人，微信群里，都加了母亲的微信号吗？大伙摇摇头说，没，母亲不会这个啊，微信群里，怎么会有母亲呢，多难为情的。

是啥时候，那个是你母亲的人，让你难为情了？

有天，一个朋友告诉我，每逢看见他那快80岁的母亲，胸前空荡的位置，就锥心刺骨地痛。去年秋天，母亲因患乳腺癌，两个乳房都被切除了。

朋友说，其实母亲自己早发现了，起初是红肿，后来半夜里疼得实在忍不住，叫出声来。母亲看到他整天忙来忙去，不忍心麻烦儿子，就一直忍了下去，等他发现后，送到医院，已扩散，只有切除。母亲手术那天，他亲自陪护着，等医生端出切除物，整整一大盘带血的肉，那是哺育他长大的母亲的乳房，他当场就哭了。三岁那年，他才断奶，常趴在母亲怀里，吮吸着母亲的乳房，除了发黄的奶水，有几次还吮出了血。等母亲手术麻醉药效过后，撕裂的痛楚，母亲一直咬牙坚持着，一声不吭。

朋友对我说，在平时的生活中，我们真正去关心母亲了吗，我们懂母亲的心事了吗？总以为，母亲没饿着，没冷着，有肉有菜吃，有房子住，有电视看，就够了。在母亲的心里，有多少心事悄悄藏着，压着，让母亲一直没轻松过。而今，这个朋友无论再忙，一天之中，也要陪母亲说上几句话，母亲憔悴苍白的脸色，居然有了红润。

几个中年男人坐在一起喝酒，渐渐喝得微醺，约定了明天晚上继续喝酒。其中一个男人突然说，哎呀，明天是我妈妈的生日，我来不了，我要给我妈熬莲子粥。几个男人沉默下来，有人打破了沉默，出了一个题目，你们在座的，有多少还记得母亲的生日？三五个男人支支吾吾，还好，我搔了搔脑袋，报出了母亲的生日。我还特地打了一个电话回家问母亲：“妈，你的生日是某天吗？”这个电话倒把母亲给吓着了，嗫嚅着问，有啥事儿吗？

记得母亲的生日，就是孝子吗？并不是这样的。每当有人问我，家在哪里住？我几乎不加犹豫就回答，某某路某某门牌号。我和母亲就住在同一个小城里，怎么就不说出家是在母亲那儿呢?不是有一句话说得好，有母亲的地方就是家，有母亲的地方就是故乡吗？我们是什么时候，离开了母亲的怀抱，又走出了她一次一次的目送？孩子们长大了，有了自己的小窝，把母亲的家，是不是当成了客栈，甚至是一个越来越陌生的地方？

我每次去母亲家时，她在门前开门，门童的谦卑模样，而每一次离开，她总是要站在阳台，一直目送着我到她看不见的地方。有一次回家，我心血来潮，准备给母亲做一次番茄鸡蛋面，在厨房，味精、盐巴、酱油、姜葱蒜，我都糊里糊涂不知道放在哪儿，手忙脚乱终于把面条做好，端到了母亲面前，母亲吃了后，是那么欢喜和幸福的样子。而母亲一辈子，几乎就是为全家人做饭的一辈子，而今，她还每天在为父亲操心着一日三餐，而她最开心的，就是等我回家，吃着她为我张罗的一桌饭菜，在一旁给我碗里不住夹菜，一顿饭下来，我突然感觉，自己还是当年读幼儿班时那么需要她照料着吃饭。我明白了，为什么我总觉得自己还没长大，是因为母亲还在，她在前面给我挡着，庇护着。

你了解母亲有多少：她在岁月里默默的衰老，抓住床头忍住病痛的孤独，一声一声的叹息和唠叨，摩挲出旧衣裳穿上要出一趟远门的想法，望着老照片时涌出的眼泪……

让孩子做作业如“飞”的妙招

作业慢，不会管理时间这种情况存在的最多，如果孩子不会管理时间，对时间就没有概念，写作业、做事磨蹭也就是自然的事。这里有让孩子做作业如“飞”的妙招，不妨一试。

让孩子为自己每天的学习和生活订个计划，什么时间做什么事情，白纸黑字，清清楚楚地写下来，并每天自己监督完成情况。做到了得到奖励，做不到，后果自负！当然，对于年龄小一些的孩子，家长可以在他订计划的时候，提一些建议，和孩子多讨论，以便他的计划能够更可行更科学。

如果家长坚持这样做三个月以上，你的孩子一定能成为一个做事有效率的人。

很多家长总是习惯什么都替孩子想好、安排好，“该写作业了。”“吃饭了。别看电视了！”“该上床了！”每天晚上，很多家里，常常能听到家长这样一遍一遍地提醒孩子、催促孩子。家长总是这样替孩子安排时间，孩子当然不用自己操心去怎么安排时间了，也就很难有时间观念。因此，如果你想让孩子成为时间的主人，你就让孩子自己安排时间。下面教您一些智慧解决之道： 善用小闹钟督促孩子做作业

有个孩子做作业的速度相当慢，总是一会儿上厕所，一会儿玩橡皮，20分钟的作业拖一个多小时还不能完成。后来，孩子妈妈想了个主意，她每天根据孩子的作业总量和孩子做作业的效率，帮孩子估算出做作业需要的时间，然后让孩子在写作业之前先上闹钟，闹钟在孩子完成作业的期限前10分钟响。从这以后，这位母亲再不用在孩子后面催促“快点、快点”，闹钟是他最好的催促。同时，孩子在自己定闹钟学习的过程中，也不断体验到了成功感，不再把作业当作帮父母完成任务，学习更加自觉；当然，在这个过程中定闹钟是孩子自己的事情，如果他能比自己规定的时间提前完成，要受到奖励噢！规定时间没有完成立即停止

有些孩子写作业拖延时间拖成习惯了，每天都要到晚上十点多才能完成作业，减少了睡眠时间，导致第二天上课没有精神，降低了学习效率。周而复始，造成恶性循环。要改变这种状况，可以给孩子确定一个作业完成的最后时间。要保证孩子的睡眠时间，很多家长规定孩子九点钟睡觉。所以到了晚上九点，孩子的作业 还没有完成，就不再写了，要求孩子必须睡觉。作业没有完成，会受到老师的批评。以后，孩子就会抓紧时间完成了。这是个狠招，家长要具情况而定，不能多次使用，只能在关键时用上几次。把作业当成考试

有个小女孩做家庭作业时总是磨磨蹭蹭。两三道题，她都要耗上近两个小时,每天都要耗到很晚才能勉强交差。因为作业不抓紧时间，到考试时，会做的题也做不完，致使学习成绩下降。这一切引起了女孩家长的重视。于是，家长决定给女儿支一招，将作业当成考试来完成。

于是家长和孩子一起将有关考试的要求一一记录下来，并对孩子说，按考试要求做完作业，你就可以干自己想干的事。一听这话，女孩的劲头更足了，赶紧拿来闹钟，让家长帮她计算一下完成作业所需要的时间。“考试”开始了，原来要耗上两个小时才能完成的作业，只用了二十几分钟。闹钟一响，女孩就“交卷”。经过一个月的将作业当成考试的训练，女孩做作业的速度快了许多，准确率也大大提高。这种办法不但激发了孩子的学习兴趣，也给全家的生活增加了许多乐趣。（搜狐）

月光族掌握三大公式可变理财达人

现在很多理财意识较强的工薪族想要理财，都是每月领到薪水，待日常生活消费后，再将剩余的钱存入银行。到头来，有些人却发现，由于自己无计划地消费，每月所能存入银行的钱非常少。现就就教大家三个理财公式，让你的小金库里的钱越来越多。

公式一：支出=收入-储蓄

每月先将30%的收入存入银行，剩下的钱用于当月消费资金。

公式二：储蓄=50%保守理财+50%“稳攻”和“强攻”

把50%的资金用于定存、投入货币基金或者购买银行保本理财产品等。剩余50%资金可进行“稳攻”和“强攻”，即25%可以购买一些风险低收益中等的理财产品，另外25%购买风险性高一些收益较高的理财产品。

公式三：个人可承担风险比重=100-目前年龄

个人可承担风险比重有公式可循，即个人可承担风险比重=100-目前年龄。比如包浩今年26岁，可承担风险比重为74(100-26)，那么可以将70%左右的闲置资金投入高风险高收益的投资。(华西都市报)还记得儿时的梦想吗？

文/李英发

今年春节期间，和几个要好的同学一块儿吃饭，席间，我接到了一个电话，一家杂志的编辑朋友打来的。他告诉我，我的一篇文章将在最近一期杂志上发表。接完电话，我有点儿不好意思，我怕同学们笑话我，40岁的人了，还搞这些东西。没想到，几个同学都向我投来赞许的眼光，看得出来，他们是真心的祝福。

我的这几位同学，都可谓事业有成。有的自己开了公司，有的已是县银行的行长，多数都买了私家车。只有我现在还是小县城里最基层的公务员。上学的时候，我们都有过自己的梦想。有的梦想当医生，渴望骄傲地穿着白大褂，行色匆匆地救死扶伤；有的梦想是当消防员，在一片火海里冲锋陷阵；有的梦想是当一位守林员，在一座远离尘世的山上，看护着一大片郁郁葱葱的树林。

我的梦想是当一名作家，用自己手中的笔，记录下时代的点点滴滴，记录下生活的喜怒哀乐。许多年过去了，因为种种原因，周围许多人放弃了自己儿时的梦想。但我还坚持着，每天都在为自己的梦想而努力。

谈起儿时的梦想，同学们不胜唏嘘。想当医生的，鬼使神差地当上了警察。想当消防员的，现在安安静静地站在讲台上教书。想当守林员的，现在却整天和一堆堆枯燥的数字打交道。

造化弄人，世事沧桑，随着时间的流逝，许多人忘记了儿时的梦想。我们整天忙忙碌碌，上学、工作、结婚、生子、评定职称、仕途升迁，这些都让我们很累很累，仿佛一个疲惫的陀螺整天转个不停。可是，却没有用哪怕是一丁点儿时间，去看看自己的内心，去想一想，哪些是自己真正喜欢的，哪些是自己心底真正的梦想。

仿佛一瞬间，我参加工作也20年了，却至今还是县城里最基层的公务员。我没有像名人一样光鲜亮丽，也没有高官厚禄，我很平凡，甚至很平庸。但我不后悔。因为在平凡甚至庸俗的生活中，我还怀有一份梦想，一份激情。人有很多种，有的生来就是干大事的，有的命里注定就是普通人、小角色。谁说小人物就不能有自己的梦想呢？平淡的生活里，也有小小的幸福。在喧嚣的尘世，有一份爱好，在内心最柔软的地方，安放自己的梦想，也是一件很幸福的事。可是许多人整天忙忙碌碌，却把自己的梦想弄丢了，现在还有多少人能记起自己儿时的梦想呢？

好在岁月的沧桑并没有磨去我对未来的渴望，对生活的梦想。对生活我依然怀有一份激情，我仍然像学生时代一样，喜欢读《读者》、《青年文摘》等杂志，喜欢读励志类的文章。我不知道这是不是幼稚，但我固执地认为，即使受到过一次次伤害，生活也依然是美好的，太阳依然每天都是新的。

现在，每天干完自己必须完成的事后，我把大部分时间都用来干自己喜欢的事：读书或者写作。如今，我如愿以偿地加入了市作家协会，并不断有诗歌、散文、故事等作品在各级报纸杂志发表。虽然我现在成就很小，但我知道，我在一天天接近自己的梦想。

生命是一条河流，或激越或平静。无论是小溪还是大河，在每一条河流的下面，都藏有一个梦想。让我们花一点时间审视一下自己的内心吧，让我们轻轻拂去蒙住心灵的污垢，仔细看一下，什么才是自己内心真正需要的。

灵魂有香气的人

文/李辉

微信群里，一位好友发起了一个讨论：什么样的人算得上是“灵魂有香气的人”。

我讲述了我的一次遇见。

晚饭后，我去公园散步。公园门口有一棵槐树，风吹来，偶尔有槐花飘落。

旁边走来两位年轻女孩，其中的长裙女孩，看到树下临时停靠的汽车后备箱金属盖上落有几朵槐花，便停下脚步，探身把那一朵朵槐花轻轻聚拢起来，小心地用自己长裙的一角兜住，移步到槐树根下，洒在了树坑的泥土里。

然后，长裙女孩对她的同伴说：“汽车真不应该停在树下啊，挡住了花落。”

我恍然间明白女孩为什么要转移落花了。挡住了花落——— 其实，女孩的心里可能是这样想的吧：这汽车的钢铁盖，和树下的泥土相比，终究是感觉冰冷，隔绝了机缘和希望；而花，那些曾经绽放过和美丽过的花，即便是落了，也该落在它生命中应该落的地方啊。

我对好友说：我觉得，这位懂得思索和关照小小落花命运的女孩，应该算得上是一位灵魂有香气的人吧。

传染快乐

邢东东

快乐的心情是会传染的，自己乐观了，他人自然也不会太悲观。这样，大家才会找到其乐融融的感觉。

小区门口有一个卖凉菜的大哥，整天笑呵呵的，两口子也总是开玩笑，惹得顾客哈哈大笑，秤完凉菜总是不忘说一句：“帅哥(妹妹)，拿好了，慢走，下次再来！”偶尔路过，即使不买凉菜，大哥也不忘打声招呼：“出去啊？”不知是大哥的热情好客，还是卖的菜货真价实，他的生意格外好。

大哥每天中午晚上出摊，早起去菜市场采购原料，回来后把各种蔬菜清洗、切好、装盆，看似简单的工序，也是非常费时间的。大哥介绍，每天做好的凉菜必须卖完，装进冰箱后就不新鲜了，因此宁可不够卖，也不会剩下留着明天接着卖。也难怪他的生意如此好，诚信经营童叟无欺，怎么不受顾客青睐呢？

有一次买凉菜的时候我说：“你们两口子真恩爱。”大哥笑着说：“我们也打架，只是你们看不到。”我接着说：“您天天真乐观。”大哥说：“日子怎么不是过啊，乐呵呵的自己心情好了，大家也会看着舒服。”三言两语间，大哥已经把我选好的菜装进盆子里，加上作料进行搅拌，由于是老顾客，他不会特意问“要不要辣椒、蒜”之类的问题，然后装进塑料袋系好，额外还会再装进一个袋子，以免菜汤流出来。最后，仍然是那句习惯性的“帅哥，拿好，慢走啊！”

看着大哥忙碌的样子，我也不好意思多聊几句。一个偶然的机会，我听见邻居说，这位大哥其实命挺苦的，从小没有妈，父亲在他十岁的时候也去世了，他跟着姐姐长大。从小也没念过书，一直在外打工。前几年，他的姐姐患上了半身不遂，为了多照顾姐姐，两口子回到县城开了这么个卖凉菜的小店。并且，他还有个五岁的儿子，患有小儿麻痹症……

听到这些，不由得我对大哥产生了敬佩之情。

原来，用一种乐观的心态面对每天的生活，再大的烦恼也不算什么。重要的是，快乐的心情是会传染的，自己乐观了，他人自然也不会太悲观。这样，大家才会找到其乐融融的感觉。