小五班游艺活动的体会

第一篇：小五班游艺活动的体会

活动感受

六一前夕，我参加了幼儿园组织的幼儿活动，通过活动我欣喜的看到孩子在各方面长足的进步，也深深感受到幼儿园付出的心血。

这里的老师有爱心，有责任心，孩子在这里受到无微不至的关怀，每天都这样快乐的玩着，在玩的过程中学到很多知识，懂的很多道理。

通过这次活动我感受很多，我觉得给孩子选择一个好的幼儿园对他的将来都可能有很多的帮助，我庆幸选择了实验幼儿园，在这里我再说一声，老师你您辛苦了。

昌邑市实验幼儿园小五班

张煜豪妈妈

“六一”节游艺活动感受

今天是六一儿童节，孩子们都穿上了统一的园服。我做为一名“家长志愿者”也早早的来到了校园，我今天的任务就是协助老师照看好每一个孩子。

运动会搞的非常棒，内容很丰富。有室内活动和室外活动。室内活动有好多区域，孩子们都根据自己喜好去找区域，游戏的多样化，让孩子们玩得很尽兴，孩子们长大了！

孩子们今天出色的表现，凝聚着他们的成长和进步，也凝聚着老师们辛劳的汗水。今天的亲身体验，让我深深感受到当幼儿教师的不易，真是太辛苦！太辛苦！太辛苦！！

让我们一起为我们的孩子鼓掌，这我们的孩子加油，我们的孩子是最棒的！最辛苦的老师，在这里我表示衷心的感谢，感谢你们对孩子的细心和爱心，感谢你们对孩子无私的付出……

祝孩子们节日快乐，茁壮成长！

祝老师工作愉快，身体健康！

陈俊宇妈妈

六一儿童节，是孩子们的节日，也是徐佳涵经历的第一个属于自己的节日，他那高兴劲儿，是家长们无法用语言所表太的，在上午的游艺活动中，根据自己的爱好和兴趣，选择自己爱玩的游戏，别提有多高兴了，下午食品分享活动中，把自己从家带来的水果和零食，与好朋友分享，他们吃的肚子鼓鼓的，小朋友们特别喜欢这样的活动，望老师们以后多举行这样的活动，去展现他们属于自己童年的乐趣！

徐佳涵

花朵和园丁的节日

首先祝幼儿领导和老师们为孩子所举行的节日活动圆满成功！然后祝孩子们“六一”节日快乐！虽然说“六一”是孩子们的节日，但我说更是幼儿园里辛勤园丁们的节日，你们平时对每一个孩子的关心、照顾、教育，对他们以后的成长有很大的帮助。看着孩子一天天的成长，一天天的懂事，与你们的辛勤劳动是分不开的。我们做家长的是看在眼里，记在心里，也乐在心里，在此对你们说声：“老师辛苦了”！祝你们身体健康，节日快乐！

今天接孩子回家以后，认真听了他们在学校组织的活动中的所做所想。他们对游戏很满意。对每一种游戏的评价是滔滔不绝。当然孩子都是天真无邪的、幼稚的。语言也仅是一个小孩子的语言，但我们做家长的从中能感觉到孩子确实从活动中得到了快乐，学到了知识，学校里的游戏很切合实际，极大地锻炼了孩子们的动手能力、自多体验的能力和融入一个集体的能力。

我们做家长的也认识教育孩子是重要的是正确引导。教育孩子就像培养一棵树苗一样，在给他浇水施肥的同时，还要不断为他剪枝，以后让他经受住风吹雨打。这样才能成长为一棵参天大树。

父母是孩子的第一任老师。自己的一言一行都会影响孩子们的成长。做为父母应从自身做起，严格要求自己。积极配合老师，正确处理孩子们的一些事情。在此其中老师起着承上启下，举足轻重的作用。老师对每一个孩子情况的正确表述，就是给每一个家长教育孩子指引了方向！

孩子是家长的心肝宝贝，甚至重于自己的生命，都希望他们身心健康，有远大的志向前。更重要的是有所作为，有所成就。这就是望子成龙！

孩子虽小，我相信在家长和优秀老师的共同努力下一定能做得更好。

姜富乾 姜福坤的妈妈

家长志愿者的感想

2012年5月31日，=实验幼儿园举行了“欢乐六一，快乐无限”的活动，我很有幸成为了这次活动的家长志愿者。

从昨天晚上开始，我儿子就特别兴奋，一直不停的问我：“妈妈，你明天要和我一起到幼儿园去上学吗？”今天我们一踏进校门立刻感受到校园里充满了欢乐、生机和活动，小朋友们一个个穿着整齐的园服高高兴兴地来到了幼儿园。我闪家长志愿者的主要任务就是帮助小五班的老师们看好孩子，因为小五班的孩子们最小，所以需要老师和家长们步步紧跟，需要老师们时时提醒，时时关注。而孩子们也有他们可爱的一面，有很多孩子们围着我们说我要玩这个，我要玩那个，让我也体会了一把当老师的感觉，整个活动进行了差不多两个小时的时间，在这两个小时里，我们家长志愿者深深地体会到了老师们的辛苦和孩子们的可爱。非常感谢学校给了我们家长这样的机会，让我们跟孩子们一起渡过了一个难忘的儿童节。祝小朋友们六一节快乐！

小五班马文昭家长

2012.5.31

第二篇：小五班总结

二0一二学第一学期

小五班班总结

岁月匆匆，在孩子们的欢声笑语中很快迎来了新的一年。在这过去的一学期中，我们这个刚刚组建的大家庭留下了许多孩子们的成长足迹：这里记载了他们的哭闹声和欢笑声，也记载了老师无数的汗水和无尽的爱。回顾这学期工作的点点滴滴，看着孩子们让人惊喜的进步，我们颇感欣慰。着手抓常规和生活自理能力培养是我们在班级工作计划中的重点工作，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下：

一、班级情况

在幼儿入园前我们班三位老师进行了家访，在家访中，我们对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面都进行了调查，使幼儿还没来园，我们就对他们的情况有了一个了解，为幼儿入园后在很短的时间内就适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。

幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的哭闹现象，我们班三位老师齐心协力，和孩子一起做游戏、玩耍。在游戏中，引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。同时在家教园地中和家长会中，指导家长们做好幼儿入园的各项工作，使家长们能够在家也帮助幼儿尽快适应幼儿园生活。通过一系列活动，我班30位幼儿很快适应了幼儿园的生活。家长们也都放心的把幼儿放在这里。

学期刚开始，幼儿年龄小，走路不稳，情绪波动大，而我们三位老师像妈妈一样用爱心和耐心去安抚每个幼儿的心，让她们逐渐适应幼儿园的生活。在平时，我们以大局为重、积极工作、不分彼此，处处以幼儿园的工作为重，从不计较个人的得失。

二、稳定情绪，建立常规，形成良好的班风班貌。

这学期也是我们三位老师第一次合作，所以我们三位人员由始至终团结协作，能做到事事有商量，教育目标一致、常规要求一致、教育方法一致、对孩子态度一致。在工作中分工合作，各司其责，保证了各项活动的正常开展。小班的孩子有其独特的年龄特征：直觉行动思维，情绪不稳定，对亲人有强烈的依恋性。幼儿入园后，由于环境的变化，对周围的人和事物都很生疏，而使他们情绪不安，又哭又闹。于是我们便以亲切的话语、和蔼的态度来关心、照顾他们的生活，让他们感到在园就像在家一样，老师就像妈妈一样温柔、可亲，慢慢地来消除他们陌生的心理，逐步让他们感到集体生活的乐趣。为了让孩子尽快适应幼儿园的生活，我们三位老师在开学后，和小朋友做游戏，跟爸爸妈妈了解孩子的生活习惯、爱好，让老师对孩子有初步的了解，也让孩子熟悉老师，对老师有亲切感。我们以百倍的爱心来对待孩子，把每个幼儿都当成自己家的孩子，给孩子爱抚，拥抱每一个幼儿，让他们切实感受到老师的爱，用亲切的语言和小朋友们沟通，让他们知道老师喜欢他，在老师的心目中有着重要的位置；能看到每个孩子的优点，及时地肯定，赞扬，使他们有一种在幼儿园是主人的自豪感。同时利用家园沟通的形式指导家长做好幼儿入园的各项工作，使家长们能够在家也帮助幼儿尽量缩短分离焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。家长们也都放心的把幼儿放在这里。经过一段时间，小朋友们都喜欢上幼儿园了，哭闹现象少了，这就为我们的教育工作打好了基础。

1、眼中有孩子，心中有目标。

在整日生活各环节中，我们要求把关注孩子放在工作的重心上。时刻将孩子放在心中，时刻关注孩子的一切活动，一旦发现有异常情况，主动追根溯源，采取相应的措施，以确保孩子的身心健康成长。从孩子的身心发展、生活品质、生活习惯到琐碎的上厕、喝水、进餐、睡觉、游戏等小事情。无论在什么时候，什么地方，什么环节，孩子的一举一动都看在眼里，记在心底。如：在自理环节中，我们会先向孩子提出要注意的问题：洗手要挽起衣袖、小便后要包好衣服等等。在孩子自主完成自理活动过程中，教师重点关注个别能力弱的孩子，适当提醒其要认真完成自理活动，并给予帮助。又如：开学初的时候，我们班在餐前洗手环节中总是会出现个别孩子洗手时把衣服弄湿的情况。我们马上关注孩子的洗手情况，发现个别孩子在洗完手后没有把手上的水甩干，也没有拿小毛巾擦干就直接把衣服拉下来了，所以衣服很容易就弄湿了。面对这情况，我们先组织孩子发现问题的存在，让他们明白衣服湿了容易着凉感冒的直接关系，再引导他们学习正确的洗手方法，从而更懂得保护自己，逐步养成良好的洗手习惯。

2、培养幼儿礼貌习惯。幼儿时期是儿童个性形成的重要时期，具有很大的模仿性和可塑性，最容易受外界的影响。俗语说，嫩枝易弯也易直。孩子将来长大成为什么样的人，很大程度上取决于儿童时期的教育。正因如此，我们把德育工作放在首位，使幼儿一入园向老师问好开始，教育幼儿尊老爱幼，团结同伴、谦让有礼，爱父母、爱老师、爱幼儿园、爱祖国。也是从这时起一点点的改掉幼儿自私、无理，霸道的个性。让他们一点点的融入幼儿园的大家庭，让他们知道爱身边的每一个人，同时也知道谅解他人。但是，由于现在的幼儿都是独生子女，家长比较比较溺爱孩子，这给德育工作带来了一定的难度，因此要家园合作，共同教育，提高幼儿的各方面的素质。

3、创造让孩子去做的机会。通过家长 会,家长开放日,家园联系册及每日接送孩子入园离园的时间, 与家长建立沟通的桥梁,渗透《新纲要》精神,让家长不要包办代替,尽量让孩子自己的事情自己做,不会的事情学着做,家长也纷纷表示支持与赞同.在园里,我们老师通过正面

教育,树立 榜样,奖励等形式教育幼儿,放手让幼儿自己去尝试.一学期下来,孩子们有了明显的变化和提高,人人会自己吃饭,会自己上厕所,自己穿鞋, 叠被子,还有一些孩子会穿衣,塞衣服,更重要的是他们有了意识,自己的事情自己做,不会的事情学着做。

三、根据小班幼儿的年龄特点,制定了一系列切实可行的教育教学计划.。

1、围绕这一《新纲要》精神,我们开展了一系列活动。本学期针对幼儿自我服务意识不 强的特点,开展了 “自己的事情自己做”,“我的小手真能干”等主题活动，大大提高了幼儿的自理能力，使幼儿形成了良好的行为习惯.。如：能做到认识自己的名字换鞋, 喝水, 挂毛巾都不会弄错.知道大,小便后要洗手,洗手时能注意自己挽袖子,能认真仔细的按要求洗手。洗手,小便,站队时都能很快的排好队.另外孩子都自己学会穿脱衣服,并摆放整齐.还学会了做自己喜 欢的事,如;擦小椅子,洗袜子等.这些事都是家长告诉我们的,熙月的奶奶说现在月月的小白鞋都是自己刷的,可爱帮助大人做事情了,原来什么自己都不动手,这都是幼儿园老师培养的好.莫铭的妈妈说孩子每天回家就是拿块抹布擦呀擦的,帮我们发碗,筷子,擦桌子,端饭,孩子在幼儿园养成独立做事的能力。在培养常规中我班还利用了音乐,使幼儿知道什么 时间该做什么.总之,常规方面幼儿已经养成了良好的秩序性.2、善用诗歌和音乐建立常规。日常生活中，我们善于利用各种诗歌和音乐手段建立孩子的常规要求。让孩子在轻松、自然的氛围下逐步养成各要求习惯。如：在生理环节中或者是教学活动前排队、就坐，利用合适的音乐和手势，提醒孩子自觉遵守规则和进行安静有序的自理活动。又如：在学习叠衣服活动中，为了让孩子能轻松掌握叠衣服的技能，我们特意编了一首儿歌：小手小手抱抱、小头点点，再来弯弯腰。让孩子边念儿歌边学习叠衣服，帮助其愉快地掌握叠衣服的方法，增进自信心„„孩子在这样的愉快地游戏活动中学习，掌握了一些基本的生活技能，同时也养成了良好的收拾习惯。

3、抓好一日的活动、游戏常规。常规直接关系到教学质量的好坏，每一个游戏都有其规则，这规则需要孩子来遵守。开始游戏的时候多数孩子不能遵守，走来走去，做自己的事情。我们首先让孩子听清楚我们的讲话，要求孩子在教师讲话的时候要认真倾听教师的话语才玩。在要求孩子看教师这一环节里我们下了很大的努力，我们关注孩子的眼睛，提醒孩子要认真，并表扬认真的孩子，促使孩子形成倾听的良好习惯。

4、创设优质环境，发挥环境的教育作用。开学初,为了让幼儿尽快的适应幼儿园的生活,我们为孩子营造了一个温馨的环境,让孩子从自己家中带来玩具, 很快的消除了焦虑情绪适应了幼儿园的生活.从幼儿玩玩具活动中我们发现了幼儿的兴趣点,同时还发现了一些问题,例如：如何与同伴分享玩具；发生争抢怎么办等。小班孩子的食欲一般，于是我们利用“娃娃家”,结合给娃娃做点心,好吃的水果,蔬菜,小蛋糕等系列活动,激发幼儿的饮食欲望，知道多吃青菜多吃饭的好处。还通过系列活动：我会抱娃娃、我给娃娃喂饭、我给娃娃洗澡, 我和娃娃一起玩等培养幼儿的爱心,心中有他人的品质。另外，发动家长和孩子收集十指材料，如：果子、石子、瓶子等，还利用平时收集的垃圾箱里面的可回收资源装饰环境，使幼儿这些良好的行为逐渐成为幼儿日常活动中自然的行为，并逐步养成爱护环境的好习惯。

四、在教育教学中，促进幼儿各方面的发展。

1、加强课堂常规的培养

良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常规的培养上我们着重做好了两点：（1）要求幼儿能面朝老师，安静的上课。（2）养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学活动中非常重视、强调课堂常规，及时纠正不良的行为习惯。另一方面我经常开展一些评比活动活动，给上课有进步，表现好的小朋友奖小红花或一些小食物，请表现好的小朋友做小老师分饭、分碟子等。通过不断的努力，我们班的课堂常规有了很大的改善，上课认真听讲、举手发言的多了，讲话、开小差的少了。

2、从幼儿的兴趣和需要出发，利用故事，发展幼儿的语言。

通过对幼儿日常生活及学习的观察，我们发现，班上的幼儿特别喜欢听故事，每次讲故事的时候，教室就一片寂静。于是，我们经常给幼儿讲一些情节简单，角色鲜明的故事，培养他们关心、同情、喜恶等情感，引导他们感受有些故事中的一些优美语言，并鼓励幼儿大胆地讲故事。经过一学期的努力，一些幼儿已能将故事讲得绘声绘色。从而对语言的表达能力也有了一定的提高。

3、在体育活动中，培养他们坚强、勇敢的品质。

随着天气越来越冷，很多幼儿都推迟了来园的时间，一些孩子即使来到幼儿园，也总是把手缩在袖子里。针对这种情况，我们及时对幼儿进行了不怕冷的教育，并保证每天户外活动的时间。通过一些体育活动，一方面让幼儿感受各种让自己变暖和的方法，另一方面，通过走、跑、跳、攀登和钻爬等练习发展幼儿的身体素质。此外，在运动中我们还加强了勇敢教育，以培养他们坚强的品质。

4、提供材料，提高动手能力。

由于小班幼儿动手能力比较差，为提高幼儿手指的灵活性和手眼协调性，我们利用休息时间制作了许多桌面活动的材料供幼 儿操作，如：给小动物喂豆豆、扣纽扣、动物食物匹配、点数配对、简单的纸板拼图、剪面条、剪饼干、撕贴花瓶、围巾、大树、做蛋卷等等，一步一步的慢慢教，一个一个的慢慢辅导，至此所有幼儿在涂色、剪纸、撕纸、粘贴等方面的能力有了飞跃的提高，幼儿认识图形和点数的能力也得到了较大的发展。在活动中，我们发现幼儿对串珠兴趣很高，于是我们投放了各种颜色的大小珠子，幼儿通过串珠不仅提高了手眼协调能力，还进一步巩固了排序、色彩搭配等能力，当孩子们将自己串的戒指、项链来送给老师时，我们真的为他们感到骄傲！

四、卫生保健方面

我们三位老师尽心尽责地进行卫生保健工作，严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。又因为孩子刚入园，幼儿还不能及时的表达自己的需要，所以我们三位老师每天都兢兢业业、细心、耐心的观察记录，及时了解她的要求，如：晨检时注意观察幼儿脸色，关注个别的体弱儿，给予特别的照顾。如有不舒服现象及时通知家长。为了保证孩子在幼儿园的一日饮食和环境都做到卫生健康，坚持每天给孩子的杯

子、毛巾消毒，餐前用消毒水檫桌子，定期给幼儿玩具书籍消毒，定期晒被子。每天下班后打开紫外线灯给教室消毒等等。切切实实的做到了幼儿园工作的保教共育，一学期来我们班孩子生病的教少，即使天气再冷，路再远也都坚持上幼儿园。

五、家长工作方面

这学期，我们及时让家长们了解班级教育教学情况、孩子在园情况，积极采纳家长的建议，发挥家长参与班级管理的作用：

1、以家长之桥为窗口，让家长更深入地了解我们的工作。如：我们在班级“小喇叭”、“教育动态”“温馨提示”等栏目，及时反映班上的近期动态，激发家长参与互动。

2、通过电联、面谈以及家访方式，积极与家长沟通交流，及时反映孩子在园生活和学习情况。通过校讯通短信定期向家长发送有关最新的育儿信息，鼓励家长配合本班努力培养孩子各方面的良好习惯。

3、举行家长开放日。促使家长了解幼儿园实施的教育，有机会观察自己孩子在集体生活中的表现，知道幼儿的需要，发现孩子的不足，调整自己对幼儿学习的态度，促进家长与教师之间的沟通，同时有助于亲子之间的交流。、鼓励家长积极参与园里、班级举行家长开发日及各主题活动。如：主题资料的收集及亲子制作 “中秋灯笼”、“我的小手真能干”等，家长们都能够积极参加，家长与教师间建构起了信任、和谐的桥梁。

5、成功的组织孩子半日活动开放，让家长更直接了解孩子在园的学习与生活情况。

本学期工作虽然取得了成绩，但还有不足之处：

1、继续培养孩子的大胆交往能力，如个别幼儿性格过于内向。

2、继续培养孩子普通话的能力，如个别幼儿说话的连贯性及完整性。

本学期，在我们老师的齐心协力下，我们的班级工作完成得有声有色。今后我们将继续努力改进工作中的不足，加大家长的工作力度，大胆实践探索新的教育模式，努力促进孩子健康、和谐的发展！

第三篇：小五葡萄班迎国庆活动

小五葡萄班迎国庆活动

——快乐我做主

活动目标：

1、能够知道10月1日是国庆节，感受节日气氛。

2、学着动手黏贴小红旗，和老师一起布置节日环境。

活动时间：

2011.09.31参加人员：

小五班全体幼儿、教师、部分家长

活动游戏

游戏一

小旗飘飘迎国庆

提供材料：

三角形的手工纸、圆形纸片、小塑料棒、一、教师和幼儿一起欣赏小旗子

二、教师示范制作

三、幼儿操作、教师指导

四、游戏（小旗飘飘）

（制作小旗，布置环境）

游戏二

分享快乐

活动准备：

家长、关于国庆的知识、国庆图片

一、家长介绍国庆知识

二、小朋友一起欣赏图片

三、与朋友一起体验游戏快乐

第四篇：假期活动安排——小五班课题班

关于小五班1、2月份

教学主题活动安排的通知

为了使本班幼儿度过一个丰富多彩的假期，教师结合幼儿年龄特点，本着玩学结合的原则，在1----2月安排多项旨在提高“幼儿动手能力、绘画能力、运动能力等”为主题的特色教学主题活动，这些活动，将富有童趣、彰显个性、寓教于乐，不仅让孩子们在节日的氛围中开心快乐，同时更让孩子们在心理与生理方面得以提高与加强，为幼儿新学期打下扎实基础。

让孩子们参加属于自己的“特长+特色+特别”的培训班，机会不容错过呦！快来参加吧。

一．关于放假时间

1月份具体放假时间为：

1.2.3日（元旦放假）；4.5.6日（正常上学）；7.8日（正常双休）；9.10.11.12.13日（正常上学）；14.15日（正常双休）；16.17.18.19.20.21日（正常上学）；22.23.24.25.26.27.28日（春节放假）；29.30.31日（正常上学）。

2月份恢复正常作息。

二． 关于托费

1月份时逢春节，假日较多、为维护家长利益，幼儿园将按日收取

托费、即：

1080÷17+8=72

∣∣∣∣

（每月托费）（1月出勤天数）（每日伙食）（每日共计）

2月份恢复正常，托费按平时方法计算。

三． 级教学主题活动安排（详细安排《周计划》附后）

2011年12月 29日

第五篇：小五班区域活动

小五班区域活动教案

一、活动设计背景：

《指南》中指出:区域活动是幼儿园教育活动的一种组织形式,由教师为幼儿提供合适的活动场地、材料、玩具和学具等让幼儿自由选择活动内容,通过操作、摆弄、发现讨论等活动来获得知识、发展能力的一种教育形式.小班的区域活动在开学初我们制定了几条目标:

1.幼儿能有秩序的进区域活动。

2.玩什么取什么,不玩时把材料放回原处。

3.爱护玩具,不乱丢、敲打玩具,不拿玩具到处走动。

4.能专注、认真地进行活动，善于探索材料的玩法。

5.通过自主选择活动区角，与活动伙伴体验合作带来的快乐，并获得成功的情感。

6.区域活动结束时,能将玩具收放整齐.今天的区域活动主要是根据本班幼儿年龄特点以及结合近期主题活动的需要,让幼儿在美工区用超轻粘土以及其他辅助材料制作各种各样的雪糕。在娃娃家体验烧烤带来的乐趣。◆区域设置:

根据目标并结合小班幼儿年龄特点在班级中设置6个区域:图书角、娃娃家、建构区、益智区、美工区和表演区.其中美工区和娃娃家是这次活动的重点指导区域。1.美工区

目标:(1)幼儿用粘土及各种辅助材料制作雪糕。

(2)锻炼幼儿动手操作的能力。

投放的材料: 各色超轻粘土、雪糕棒、雪花泥、眼睛、小

绒球等辅助材料。

2.娃娃家

目标:(1)体验角色游戏带来的乐趣。

(2)增强幼儿自我服务意识和帮助别人的意识

投放的材料: 自制烧烤架，自制烤串，以及其他调料瓶。◆活动过程: 1.教师介绍开放的区域和新投放的材料.2.幼儿排队取卡有秩序进区活动.3.幼儿动手操作，教师巡视并指导。

(1)教师重点在娃娃家和美工区进行指导,观察新材料的使用情况,需要时和幼儿一起合作完成.(2)教师观察并记录幼儿的活动情况.4.结束活动

播放区域活动结束音乐,观察幼儿整理区域材料的情况.5.分享与交流

(1)幼儿说一说，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的时候有没碰到困难？怎么解决的？

(2)请幼儿当小老师评一评。你觉得他今天做的好吗？什么地方做的最好？（为什么没做好？你觉得可以怎么做？）

(3)教师对孩子的闪光点再次肯定，引发他们再次探索的兴趣。

小五班区域活动设计

新星幼儿园 兀丽芳