第一篇：瑞典人前不教子
瑞典人前不教子
中国有句古话：“人前教子，背后教妻。”然而，瑞典人强调：人前不教子。
在瑞典人的眼中，再小的孩子也是生命，也是国家的未来。家长从孩子降生那天起，便对孩子十分尊重。他们认为，孩子是一个生命的个体，应该有自己独立的意愿和个性，任何人包括父母都无权违背孩子的意愿、抹杀孩子的个性。在孩子成长的过程中，家长要时时刻刻让孩子体会到：我的地盘我做主。因此，孩子可以做任何自己喜欢做的事，就连穿衣戴帽这类小事，父母都要“咨询”孩子。如果家长发现孩子的某些行为“违规”，可以向孩子提出建议，但不可以粗暴干涉。
在瑞典很多家庭中，我们看到，当孩子“闯祸”后，家长再告诉孩子正确的方法：哪些事可以做，哪些事不可以做。家长们说，这样做的目的，既体现了对孩子的尊重，又让孩子牢记一生。以后他们都不会再犯类似的错误。瑞典家长称此教育方法为“疼痛教育法”：只有让孩子知道了“疼痛”，下次他们才不会再去接触“疼痛”。
瑞典的父母吧对孩子的尊重，体现在生活的具体细节中，比如：父母在同孩子说话时，会蹲下身来，与孩子在个头上“保持一致”，语气也是“和风细雨式”，绝少有“命令式”。大多是“如果你能那样做，我和妈妈将感到十分高兴”、“你能这样做，我们感到非常欣慰”。让孩子在父母指引的“大框”下自由选择正确的做法，在餐桌上，孩子更有绝对的“自主权”。孩子不喜欢吃那种饭菜，家长不会厉声呵斥或“逼餐”，家长只有“解释权”：某道菜含有哪些营养，吃后对身体有哪些好处。
瑞典人尊重孩子的最突出表现是：父母在任何情况下，都要维护孩子的“面子”。这对培养他们的自信是一条捷径。瑞典父母尊重孩子的教育方法，收到良好效果：孩子们待人接物热情大方，彬彬有礼，遇事不慌，总能开动脑筋想出办法来，具有鲜明的独创精神，从而不“怯场”，甚至和地方官员谈话，他们也像平常一样泰然自若，敢于表达自己的看法。
第二篇：人前教子，可是你方式完全错了！
中国有句古话：“人前教子，背后教妻”。在中国，家长当着众人的面大声呵斥孩子，几乎是司空见惯。但其实孩子也有自尊心，父母在任何情况下，都应该尊重孩子的自尊，保护孩子的“面子”。
前几天，在地铁里看到一位妈妈，瞪着眼睛凶巴巴的指着一个五六岁的女儿：“你没长耳朵是不是?带你出门就讨人嫌!”
小孩低着头，旁人只能看见她通红的耳朵。
生活中这样的情景特别多，中国有个词叫“人前教子”，意思是父母教育孩子没有人前人后的概念，从不会避讳场合。
一旦孩子犯了错，不管是大街上，餐厅里，还是亲戚朋友面前，拉过孩子就是一顿批，有的父母甚至觉得这种方式更能让孩子记住教训。
其实，这是对人前教子的一种曲解。人前教子应当是当孩子犯熊的时候及时制止孩子的行为，并说明这样做是不礼貌，不文明的，而不是用大吼、讽刺、批评的方式去刺痛孩子的软肋。
别在外人面前训斥孩子
家长是孩子最亲近的人，适时提出孩子的错误和不足是应该的，但是不顾孩子的自尊心，在别人面前揭短、批评或打骂，必然给孩子的身心造成创伤。场合不合适的责骂不仅不能起到正面的教育作用，反而激起孩子的逆反心理，让孩子对你充满怨恨。孩子虽小，也要照顾他们的面子。
不要将孩子的“丑”宣扬出去
还有一类父母，他们其实是心理学高手，深谙孩子是要脸的。他们就是要人前训子，就是要把“自尊心”当做惩罚孩子的利器，刀刀见血的割孩子的心，因为他们心中有一个神逻辑——孩子会因羞耻而改正。
我就亲眼见到愤怒的父母在大街上，对夜不归宿的少女拳打脚踢，辱骂着向过往的众人揭示女儿的“丑事”，把她形容得如娼妓一般不堪。
小小少女蜷缩在墙角，哭泣着解释，然而，苍白的言语，微弱的声音，在父母潮涌般袭来的辱骂中，破碎，淹没……直到她跪地求饶，发誓再也不敢了，父母才在众人的见证下，以大获全胜的姿态停下来，把她掠回家。
想想看，这位少女真的想回那个家吗?真的不会再走吗?真的会因今日所受的屈辱而“改邪归正”吗?父母的教育目的达到了吗?
要实施一次有效的批评，必须做到：
①陈述事实。就是说要直接告诉孩子他做错了什么事情，把他做错的事情说清楚，这是批评他的前提。
②确认可罚性。这是告诉孩子为什么要批评他，确认错误的严重性和对孩子以及别人伤害性，给出批评的理由。
③表达感受。主要是表达痛苦与愤怒的感受，这是要告诉孩子他的行为，使你感到非常痛心，由此让孩子找到痛苦，让他把他的错误行为与痛苦连接在一起。
④保住孩子的自我价值。这是说让孩子认识到，虽然他的行为错了，但是你依然认为他是一个好孩子，并没有因为他犯了一个错误，就改变了你对他的看法。在你心中，他的“行为”虽然出了错误，但是他的“人”还是个好人。这样他才有改变缺点和错误的动力。
请不要做最残忍的刽子手，扼杀了自己孩子的尊严，因为尊严一旦失去，可能一辈子也找不回来了。
毕老师深情呼唤：愿每一个孩子都能被世界温柔相待!
第三篇：论父不教子
论“父不教子”
“父不教子”这句话人们常说，其意大多认为是“当父亲的教育不了儿子。”这句话究竟对不对？有没有道理？依据又在哪里？却无人知晓；那么，从古人那里能否找到答案呢？
孟子早在两千多年前就已探讨过这个问题。原文是这样的：“公孙丑曰：„君子之不教子，何也？‟孟子曰：„势不行也。教者必以正，以正不行，继之以怒。继之以怒，则反夷矣。„夫子教我以正，夫子未出于正也。‟则是父子相夷也。父子相夷，则恶矣。古者易子而教之，父子之间不责善。责善则离，离则不祥莫大焉。”其大意是：教育必须用正确的方法去进行，可一旦没有效果，则必然会发怒，一发怒，就会产生负面影响，损伤父子之间的感情，也不会收到预期的效果。这句话说的很对，但仔细想想；如果做父亲的能从始至终坚持用正确的方法去教育子女，“父不教子”这句话又有多大的意义呢？恐怕是一般人做不到而已，或许是为自己解脱、找借口。
父亲教育子女，无非说的是家庭教育，对于家庭教育的成功例子，从古至今数不清。诸如孟母教子、孔融让梨、黄香温席等等，不胜枚举；三国时诸葛亮的《戒子书》也非常出名。古代为家庭教育做出最大贡献的莫过于南北朝时期的颜之推，他在《颜氏家训》一书中说：“当及婴稚，识人颜色，知人喜怒，便加教诲，使为则为，使止则止。比及数岁，可省笞罚。父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。”“凡人不能教子女者，亦非欲陷其罪恶；但重于呵怒，伤其颜色，不忍楚挞惨其肌肤耳。当以疾病为喻，安得不用汤药针艾救之哉？又宜思勤督训者，可愿苛虐
于骨肉乎？诚不得已也。”“父子之严，不可以狎；骨肉之爱，不可以简。简则慈孝不接，狎则怠慢生焉。”虽然颜氏所说对于家庭教育要从严要求，但也能佐证只要正确对待，家庭教育会成功的。
近代的曾国藩也可谓一代大家了，他不但能律己，在教育子女上也很成功。《曾国藩家书》是又一本家庭教育的典范，他对儿子曾纪泽说道：“读书之法，看计写作四者，每日不可缺一。”“人之气质，由于天生，本难改变，惟读书则可变化气质。”在他的教育之下，曾纪泽终于成为我国近代史上一名著名的外交家。
不止古代有许多成功的例证，当今亦不乏其例。
当代教子成功的典范，莫过于我国著名的翻译家傅雷；他的《傅雷家书》真谓呕心沥血，倾注了一个父亲对儿子的挚爱。虽然他对大儿子傅聪非常严厉，几乎到了苛刻、虐待的地步；但是
傅聪的终有所成不能不说和傅雷的教育有直接的关系。
在当今这个信息社会也有许多成功的家庭教育的例子，象“哈佛女孩刘亦婷”、还有象十岁考上大学的张炘炀，这些不都是
能证明父亲只要按照正确的方法，是能教育好子女的吗？
有些人说“父不教子”，其实是在给自己开脱，找借口。真正的目的是不想付出，在教育子女上不想费大的心血，对自己的子女不负责任。更有这样的人，在家庭里不注重自己的形象，我听到这样一件事：父亲在家里吸着烟，腾云驾雾，嘴里却对儿子说，„吸烟不好，你以后可不能吸烟啊！‟试想，这样的家庭教育会成功吗？
由此观之，只要对子女去真正的付出，运用正确的方法，“父不教
子”这句话是站不住脚的。
第四篇：古人教子七不责
古人教子“七不责”
1、对众不责：在大庭广众之下，不要责备孩子，要给孩子以尊严。
2、愧悔不责：如果孩子已经为自己的过失感到惭愧后悔了，不要责备孩子了。
3、暮夜不责：晚上睡觉前不要责备孩子。否则，孩子带着沮丧失落的情绪上床，要么夜不成寐，要么噩梦连连。
4、饮食不责：正吃饭的时候不要责备孩子，即不在饭桌上教育孩子。这个时候责备孩子，很容易导致孩子脾胃虚弱。
5、欢庆不责：孩子特别高兴的时候不要责备他。人高兴时，经脉处于畅通的状态，如果孩子忽然被责备，经脉就会立马憋住，对孩子的身体伤害很大。
6、悲忧不责：孩子哭的时候不要责备他。
7、疾病不责：孩子生病的时候不要责备他。生病时候，孩子更需要父母的关爱和温暖。
第五篇：万能家庭教育,教子《七不责》
万能家庭教育，教子《七不责》 作者：冯仕科
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孩子的成长需要夸奖，但好孩子都是夸出来的吗？答案是否定的，在孩子的成长教育过程中，夸奖必不可少，但适当的批评责备更不可少。一味的赞美夸奖，会让孩子变得愈发骄纵，自高自大，只爱听赞美的声音，不愿接受意见和批评，不懂反思，内心脆弱，经不起挫折的洗礼；因此，为了培养孩子健全的人格，不仅需要家长们的鼓励和夸奖，而且还需要家长们适当的责备和批评。
古人云（吕坤）：卑幼有过，慎其所以责让之者。
对众不责，愧悔不责，暮夜不责，正饮食不责，正欢庆不责，正悲忧不责，正疾病不责。
原文翻译过来就是：我们的孩子有了过错，我们一定要谨慎的找到原因并责备他们改正。在大庭广众之下，不要责备孩子；如果孩子已经为自己的过失感到惭愧后悔了，不要责备孩子；在晚上睡觉前不要责备孩子；
当孩子正吃饭的时候不要责备他；当孩子特别高兴的时候不要责备他；当孩子伤心哭泣的时候不要责备他；当孩子生病的时候不要责备他。古学今用，前人的智慧，我们可以很好的借鉴一下。精明之人知其然，聪明之人知其然知其所以然，高明之人知其所以然更知其预然.。各位家长，你们想成为那类家长，精明的家长，聪明的家长，还是高明的家长，用你们的双手告诉我。选做精明之人的请举左手，聪明之人的举右手，高明之人的举双手。（环顾四周）选择这么艰难啊，那好我再解释一遍。
精明的家长知其然，知道最终的结果；聪明的家长，知其然知其所以然，知道最终的结果，更知道产生这样结果的原因；高明的家长，知道产生这样结果的原因，更知道如何去预防出现这样的结果。请各位家长朋友，再次用你们的双手告诉我。（环顾四周）都举双手，看来各位家长朋友都想做高明之人，那好我们现在一起坚持十秒钟(举手)，在场下坚持十年，相信十年过后，我们一定会为孩子欢呼，宝贝你成功啦！好啦，十年过去了，请大家把手放下来。
现在我们言归正传，来看下第一式：
当众不责：意思是在大庭广众之下，不要去责备孩子，要在众人面前给孩子留点尊严。案例分享：
小明今年上二年级，由于平时贪玩好耍，期末成绩考的不太理想。在家长会刚结束，小明爸的脾气就收不住了。“你说你这都是学的什么，别人个个双百分，你倒好，两科加起来才一百分，你这脑袋里装的豆腐渣吗？”围观的同学和家长越来越多，小明羞愧难当。小明爸气还没消，继续补刀道：“成天就知道，吃了睡，睡了吃，晚上还尿床，简直比猪还笨，脑袋被驴踢了吗。。”。小明听到这里，恨不得找个地缝钻进去，最后羞愤的跑开了。“有种今晚就别回来。。”小明爸气还没消，继续跟其他家长数落着小明的不是。
后来，小明还真有种，就这么离家出走啦！
很多父母，一旦脾气上来了，九头牛都拉不住，当着众人的面责备孩子，轻则伤害孩子自尊心，遭孩子埋怨，甚至憎恨；重则导致孩子做出极端的行为，离家出走或自杀等等。
第二式:愧悔不责
如果孩子已经为自己的过失感到惭愧后悔了，大人就不要责备孩子了。如果此时家长们控制不住自己的情绪，还是继续喋喋不休的去责备他们，反而会适得其反，引起孩子们的争辩与抗拒。例如：小强不小心把客厅里的花瓶碰到地上打破了，本想着捡起来用胶水粘起来，可怎么也粘不上，还把自己的手给划破了。一想到这是妈妈，最喜欢的花瓶，小强懊悔不已，泪水如泉涌般夺眶而出。如果小强妈妈看见了，只是喋喋不休的批评责骂小强，“走路没长眼睛，做事粗心大意。。”等等，结果可能适得其反。本来内心懊悔不已的小强，可能会狡辩，甚至反咬一口，“都怪你拖的地嘛，怎么那么滑啊，腿都摔断啦，手指也划破啦，还为你那个破花瓶骂我，到底是我重要，还是你的花瓶重要。” 本来可以借此机会教育一下孩子，现在剧情反转，却被孩子好好的教育了一番。各位家长，相信在你们的日常生活当中，类似的案例还有很多。
第三式:暮夜不责
在晚上睡觉前，不要去责备孩子。如果睡觉前，去责备批评了孩子，他们会带着沮丧失落的情绪上床，胡思乱想，要么夜不成寐，要么噩梦连连。
小花今年上小学一年级，喜欢边看动画片，边做作业，作业写的比较慢，每天都要做到很晚才能休息。
有一天，学校布置的作业比较多，加上小花写作业比较拖沓，写到11点过才写完。这次，小花妈妈终于爆发了，严肃的批评了小花，下次再这样，就把她送给长手长脚的小偷。
就在这晚，夫妻睡意朦胧间，听到女儿的呼救声，“妈妈，有小偷，小偷你走开”。小花爸爸掀开被子，冲进厨房拿起菜刀，便向女儿房间奔去。只见女儿头埋在被子里，蜷缩在墙角，看了看四周，屋里并没有小偷，更没有翻动了的迹象。小花看见爸爸，便扑倒在爸爸怀里：“爸爸，我刚才梦见屋里有小偷，我怕，我怕。。”
第四式:饮食不责
正吃饭的时候不要责备孩子。因为这个时候责备孩子，不仅影响孩子的脾胃和食欲，而且还可能影响孩子的进食，造成身体上的伤害。
小东今年五岁，正在上幼儿园，他有个不好的饮食习惯，就是喜欢在吃饭的时候看电视。
有一次，家里来了客人。小东把电视机的声音开的很大，以至于客人之间的交流都出现障碍。小东爸爸为了树立自己的威严，对小东进行了严厉的训斥，以至于小东梨花带雨的哭成了一个泪人。
一波未平，一波又起。小东还没从伤心中解脱出来，又被父亲强逼着吃饭，内心不知道有多么的崩溃。就在小东吃鱼肉的时候，意外发生了。小东不由自主的抽泣声，带动肌肉收缩，将鱼刺牢牢卡在了喉咙上面。最后，不得不将小东紧急送往医院，一个好好的聚会，最后止于这场意外。
第五式:欢庆不责
当孩子特别高兴的时候，不要去责备他。当孩子特别高兴的时侯，全身经脉处于畅通的状态，热血沸腾，如果孩子进行责备，会扫了他们的兴致，造成情绪低落，经脉紊乱，对孩子的身体伤害很大。就好比高速运动后的发动机，如果马上泼一盆冷水上去，在热胀冷缩的一瞬间，不仅对机器降不了温，而且还会对机器造成不可逆转的伤害。
今天是爷爷60大寿，小王一家开开心心的到爷爷家去祝寿。
小王来到爷爷家，遇到了很多同龄的表姐表弟，便和他们一起玩起来。
在追逐打闹之间，有个小表弟，不小心摔在地上，头撞了一个包，顿时哭声、安慰声、责骂声，乱成一锅粥。
小王爸爸，嗓门最大，很快便抢了其他人的风头，开始对小王进行责骂批评起来。在一番喋喋不休的数落后，小王负气跑了出去。
再后来，小王爸爸费了九牛二虎之力，才把小王找回来。
第六式:悲忧不责
当孩子哭的时候不要责备他，而是应该多点关心，多点爱，让孩子感受家的温暖。反之，雪上加霜的批评责骂，犹如伤口上撒盐，会让孩子伤的更深，久久不能愈合，导致性格缺陷，形成自卑，甚至做出过激的事情。
小波由于早恋，这学期的成绩一直都是起起伏伏。前不久失恋了，一天精神恍恍惚惚，不思学习，成绩也是一落千丈，从班上的第一名，沦落到最后几名。回到家里，将成绩单放在茶几上，便躲进了书房，独自伤心起来。
小波爸回来一看到这成绩单，激动的跳了起来。在敲了几次房门后，小波爸再也没有耐心，直接将书房踹开，将小波揪了出来。在一番打骂过后，让小波写了保证书，如果以后再早恋，不把成绩搞好，就不要进这个家门。
感情上遭遇挫折，学习上遭遇滑铁卢，亲情上经历遭遇漠视，想到这里，小波万念俱灰。心死大于苟活，最后，从自家的窗户，纵身一跃。。
第七式:疾病不责
当孩子生病的时候，不要去责备他。
小雪由于生病发烧住进了医院，本来吃点药，输一下液，一两天就可以出院的。没想到，最后住了半个多月的院，还差点烧成肺炎。事情到底是怎么一回事呢？
原来，小雪由于没有按妈妈的吩咐，多穿一件厚的衣服，最后生病发烧住进了医院。在小雪生病期间，小雪妈妈非但没有给予小雪关爱和鼓励，反而一直喋喋不休的埋怨小雪，不听话、不懂事等等。
后来，小雪伤心之余，开始反抗，抵触治疗。医生开的药，要么不吃，要么当面吃了，背后又吐出来。就这样，一个小感冒，最后差点拖成肺炎。生病是人体最脆弱的时候，需要父母的关爱和鼓励，这不是良药胜似良药。反之，不分时宜的责备，只会让孩子心灰意冷，身心受挫，从而影响身体的康复。
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