我给家长朋友的几点建议

第一篇：我给家长朋友的几点建议

我给家长朋友的几点建议

（国家二级心理咨询师）

作为一名心理咨询师兼学校教育工作者，在工作中遇到和处理了不少的青少年心理问题。在这个过程中，自己深深的体会到：家庭教育对孩子的成长起着至关重要的和不可替代的作用。而我们的许多家长朋友却往往忽视了这一点。今天，围绕家庭教育的重要性，给家长朋友们提几点建议。

一、重视良好家庭关系及氛围的营造和建设。

和谐亲密的家庭关系和氛围对培养孩子积极向上的乐观态度、正确的人生观、价值观非常重要。而这种关系的建立和氛围的形成取决于家长要实实在在的把孩子当成朋友，把孩子当成一个成长过程中的正常的人。取决于家长要摒弃封建传统思想，放下家长的架子，不以家长的权威去面对孩子。

建议我们的家长朋友多和孩子自然的真诚的用心沟通交流，鉴于广大的家长朋友们都有各自的工作，这种交流不一定要很长的时间和特意的进行，利用饭前饭后、睡前起后这段时间完全可以，话也不一定非得多，内容也不一定集中，想到什么说什么就可以。

另外，和谐亲密的夫妻关系对于营造良好的家庭氛围也十分重要。夫妻本是同林鸟。孩子虽然不会去对父母的关系妄加评论，但内心深处对此却是十分敏感和脆弱的。那种动辄打闹争吵冷战暴力的夫妻关系会深深刺痛孩子幼小稚嫩的神经。长此以往，就会影响孩子正常人格的建立和健全。

建议家长朋友们从培养孩子健康成长的角度出发，去努力维护和经营正常的夫妻关系。夫妻互敬互爱，互谅互让，尽到为人夫、为人妇的责任。夫妻间的矛盾要及时的正确的去解决。

二、注意自身对孩子的影响。

家长的兴趣爱好对孩子的影响非常大。我们每一个家长都希望自己的孩子有好的兴趣和爱好。这兴趣和爱好完全可以由我们家长来影响和引领。因为孩子小，对外界的事物是缺少理性的选择的。这个时候家长就可以用自己的兴趣爱好去影响和引领孩子。

建议家长朋友在孩子小时就一起多欣赏高雅音乐，多看主旋律影视剧和书籍。多和孩子一起参与爬山、下棋、游泳等活动。通过此来引导孩子兴趣和爱好的形成。

家长的脾气性格对孩子的影响也很重要。我们有的家长经常的发脾气，经常的将工作生活中的不良情绪带到家庭中，这些对孩子的发展都是不利的。我们的家长朋友要刻意去改变自己的这些不良情绪反应，不断完善自己。

家长对待朋友、亲人的关系和态度也会潜移默化的影响着孩子。教育孩子关键在我们成人。这就要求我们每一个家长首先成为孩子成长的典范。以诚心对待朋友，搞好邻里关系，毫不保留的赡养老人，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

三、尊重、理解和宽容孩子。

我们的家长朋友们一定要明确以下思想观念：

第一是一定要把孩子当成一个成长中的人，既然是成长中，就允许孩子出现问题和犯错误。有了这种思想，当孩子出现问题的时候就不会惊惶失措，就不会把孩子的问题视为洪水猛兽。我们就会去充分的尊重、理解和宽容孩子。也就会明确到我们家长的责任就是帮助孩子认识这些问题和改正这些错误。

第二尊重孩子的言语权和行动权，尊重孩子对朋友的选择。孩子的任何言行，都有孩子自己的出发点，不管这出发点是否正确。我们有的家长常以家长身份自居和压人，动辄以“你是孩子，闭嘴；上一边去”等去对待孩子的言行，这是不正确的。因为家长这样的反应会

伤害孩子的自尊心和挫伤孩子参与思考和行为的积极性。基于此，即便是孩子不正确的言行，我们的家长朋友也要带着一种尊重和肯定的态度去给孩子分析利弊得失。

朋友交往正确与否对孩子的成长也至关重要。作为我们家长，要尊重孩子对朋友的选择，有以下两层意思：一是认可孩子对朋友的选择，不能对孩子的选择妄加评判，孩子的朋友家长要欣然接受；另一层意思，如果发现孩子结交了所谓的不良少年怎么办？前提还是尊重，但不能臵之不理，这时候就要发挥我们家长的聪明才智，去消除所谓不良少年对孩子的影响。比方说，这些孩子要一起结伴出去玩，家长可以以去老家或者家庭活动为借口阻止等。

第三，尊重不能放纵；理解不能袒护；宽容不能无原则。

尊重孩子不是一味的迁就孩子，不是一味的说“好好好，中中中”，尊重指的是尊重孩子的主体地位，尊重孩子的人格。理解指的是理解孩子是一个成长过程中的人，是一个正常的人，但不是对于他的问题予以袒护。宽容指的是给孩子一个大海般的空间，给孩子一个改正进步的机会，但不能无原则的给予。

基于此，家长朋友对于孩子的问题，要及时的解决。不能导致“小时偷针，大时偷金”；不能因小失大。

对待孩子的错误。家长可以按照以下四个步骤来进行：充分的理解是基础-----理解孩子犯错的性质、原因；果断的评价是责任-----明确指出孩子的言行是错误的，错在哪里，原因是什么等，这是家长的职责所在；正确的引导是关键----错误后如何处理、如何弥补，这关系到孩子对于问题的认识和处理的方式方法；适当的惩罚是保证----恩威并施，赏罚分明，是促使孩子进步的保证。

五、对孩子的教育要收放自如。

教育孩子要有张有弛。“放”指的是给孩子充分的表达展现和锻

炼的机会。不能像观赏鸟一样，一直呆在笼子里。在我们的现实生活中，有不少家长过于担心孩子，在家做作业一直盯着靠着训着唠叨着，甚至出于安全或其他原因不让孩子外出。这都束缚了孩子，压抑了孩子的发展。“收”指的是当发现孩子心理或行为有所异常或萌动的时候，要及时的予以指导督促和帮助，不能任由孩子以自己的性子去成长。尤其是青春期，当孩子叛逆，喜欢和朋友交往等时候，要帮助孩子正确应对，不给或少给孩子独处的机会。

“收放自如”实际上就是要求我们的家长朋友们不要走极端。

教育孩子是一门技术，更是一门艺术。没有固定的模式可以遵循，但一些基本的思想理念却是应该遵循的。只要我们遵循它，就能找到一条适合自己孩子成长的道路，并且在前行的路上还会体验到教育的快乐、成长的快乐和成功的快乐。

第二篇：给家长的建议

【给家长的建议】

初三学生家长如何帮助孩子减压

孩子进入毕业年级后，很多家长常常这样给孩子敲警钟：初三了啊，最关键的一年，事实上，大多数孩子心里很清楚，也在暗暗较劲。如何在不给孩子添包袱的前提下，还能帮孩子卸包袱？ 下面的话不妨经常说一说。

1.对孩子说：这一年会很辛苦，爸妈会始终跟你在一起，你能够尽力坚持到底，你就是赢家。

2.当孩子对学习、考试产生倦怠，或因同学的进步感到不安时，及时给予鼓励，对孩子所作出的努力表示肯定，还要引导孩子要用宽容的心态对待别人的进步。

3.当孩子因考试成绩不理想而焦虑时，家长千万不要跟着焦虑，也不要过多强调什么模拟的意义，而是引导孩子正确看待考试, 应该重分析、重从考试中吸取经验与教训；可与孩子一同分析考卷，发现问题，找出薄弱点，以便更好地化解问题。可以鼓励孩子找老师弄懂，或请家教等

4、家长要根据孩子的现状，帮孩子明确学习目标与策略。可根据对孩子的观察了解以及从老师那儿得到的信息，再加上进入初中以来孩子几次大考的成绩，分析孩子的学习态度与习惯、学习能力以及现有的学习水平，做到心中有数。帮孩子建立自信和与孩子取得共识都很重要。对学习成绩暂时落后的孩子来说，只要不放弃就有希望，注意要让孩子自己分析或引导他分析，不必因分析不够全面或不够准确而与他争执，关键是要让孩子有改进的愿望。

5、家长和孩子沟通时，要遵循三个原则，一不要急躁。不要期望孩子突然间就有很大的变化，与孩子说话时不要中间打断孩子；二要掌握教育孩子的语气。多用表扬语气，或换个说法、多建议，切记不要唠叨；三不要在饭桌上说孩子。这个时候是增进与孩子亲情的一个好时机，不要用来说教。

好家长胜过好老师

从某种意义上说，中考比高考更重要。如何才能达到预期的目标？“好家长胜过好老师”，初三家长应该怎样做？初三家长要做些什么？初三家长能够做些什么？

1、调整心态 优化情绪

有的家长非常担心孩子在初三掉队，只要看到孩子成绩波动就紧张，看到孩子在玩就着急，恨不得孩子每时每刻都在学习、都有进步„„家长的情绪影响到了孩子，使得孩子很焦虑，担心这担心那，学习反而不能专心。——家长过于焦虑 另一方面，一些家长夸大了初三的艰苦使得孩子很畏惧。其实，过了初一初二自然就是初三，初三学习任务更重些，面临中考压力也会大一些，这是孩子成长过程中必须面对的，坦然面对就好。——家长夸大其实

不论孩子在学习过程中遇到什么状况，家长都要保持积极乐观心态，影响孩子，积极面对初三增加的学习任务和压力，面对学习生活中的困难，态度决定一切。

2、了解孩子 理解孩子

教师要因材施教，医生要对症下药，都是要从实际出发。作为家长，都想尽自己最大的能力帮助孩子取得进步。就要了解孩子。

首先，要了解初三学生的心理：他们感觉自己长大了，独立意识增强，听不进家长的意见；随着年龄的增长，可能会遇到感情上的一些困扰；初三学习科目增加，难度加大，有些不适应；老师和家长的不断强化，压力很大。孩子需要鼓励、指导、监督、帮助。

其次，要了解孩子的具体情况：有没有明确的目标？什么样的目标？学习基础、学习能力、学习态度、学习方法、学业水平；性格、心理、体质如何？优点、不足？信心不足还是骄傲？需要鼓励或鞭策？压力大不大？有什么困惑？有哪些困难？孩子就是孩子，有时候不够努力，有时候不够专心„„这些是正常的，关键在于引导。

3、根据实际 帮助孩子

首先，培养初三意识：主动意识、目标意识、责任意识，拼搏意识(吃苦意识)、钻研意识、效率意识；

其次：和孩子一起确立目标，分解目标。目标要切合孩子的实际(一般情况下，跳一跳能够达到的)；试着让孩子懂得做最好的自己。

再次，家长还要善于把自己的意图转化为孩子的意图和行动，但不要和别人去攀比，以防过度期望。

再次，和孩子一起制订学习计划，可以分长计划、短安排，如每天的学习计划、周末的学习计划、节假日的学习计划、各科的时间安排，有条不紊，循序渐进。

再次，检查落实计划，查找学习中存在的问题：比如粗心问题，听课不够专心的问题。让孩子自己找出解决问题的办法，寻找成绩增长点。激发孩子的学习欲望，鼓励、指导、宽容、帮助解开思想疙瘩、克服自卑、自负、胆怯、不专心等。如果孩子心理压力过大，还可求助于学校的心理老师或心理医生。孩子学习方法的问题，可以求教于老师。

4、关注结果 更重过程

不妨关注一下，孩子成绩进步的原因是什么？弄清楚了好坚持，学习退步的原因是什么，要及时解决。要求孩子落实学习常规：预习、听课、复习、作业、考试、订正；了解孩子的学习态度、方法、行动，让孩子明确成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话，合理安排、充分利用时间。此外，做好家校配合，关注学校的工作安排：月考、期末考、模拟考等，和孩子一起积极准备课程的调整，需要家长配合的如检查背诵等，跟着老师的步子走。及时了解孩子在学校的情况，沟通孩子在家里的表现；关注考试及招生政策的变化，对自己的孩子有哪些影响，要做哪些准备等等。

5、不妨“刀子心豆腐嘴”

进入初三，在这么重要的时刻，家长要“厚着脸皮”，寻求一切有利于孩子学习的方法和帮助，帮助孩子获得好成绩。比如，经常与学校老师联系，与孩子信服的长辈联系，共同教育孩子。

进入初三，家长应该关注两个话题：一是亲子沟通；二是帮助孩子提升成绩。

亲子沟通用好技巧

首先，要知道如何让孩子坚持。让孩子坚持，最重要的是家长要清晰自己的底限，孩子什么是可以做的，什么是不可以做的。在这个过程中，一定不要让孩子“战胜”家长的底限。但同时，家长在守稳底限的时候，一定要注意技巧，那就是“刀子心、豆腐嘴”。先急起来的一方，就是失败者。所以家长的态度要和蔼，行为要坚决。

其次，不要有 “攀比行为”。

孩子正处在不知天高地厚的年龄。不知天高地厚的孩子实际上都是比较有自尊心的孩子，善加利用，完全可以让孩子为自己的 “光明未来”负责。所以家长不要随意打击孩子。更不要拿自己的孩子和其他同年龄的孩子进行“攀比”。因为同年龄段的孩子没有真正完美的，而孩子往往会看对方的缺点，所以拿自己的孩子和身边的孩子进行对比，往往没有说服力。如果要帮孩子树立榜样，可以树立远一点、高一点的榜样，效果往往很好，比如上届本校的状元，或者前几届的某个优秀学生等。

第三，做好“监护”人。

一个合格的家长必须扮演两个角色，最基本的角色是“监护人”，第二个角色是叫做“父母”的教育者。很多家长第一个角色都没做好的时候，就一直想做好第二个角色，其实本末倒置了。监护人有两层意思，一是“监”，监督。监督孩子的言行和生活圈，进而一定程度上掌握孩子的学习生活状态；“护”则是爱护，我们的家长大多知道爱护自己的孩子。家长应该在监护上做得尽如人意，再履行教育者的责任。

整合资源帮助孩子

孩子的教育分为家长教育、学校教育和社会教育，而在这三方面教育中，家长是桥梁。所以家长要做好桥梁角色，做好三方沟通，整合三方资源，助力孩子学习。家长在跟三方沟通的时候，最重要的原则是，一定要找出孩子最信服的老师。孩子最信服的老师，一定是孩子的主要教育者。一般孩子都最听自己喜爱的老师的话。学龄期的学生，心目中都需要榜样，需要英雄。找到孩子心中的英雄和榜样，孩子的教育就成功一半了。所以，家长要通过和孩子沟通、和老师交流，找出孩子最喜欢的老师。然后，家长可以只管生活上的问题，学习上的问题让老师来介入。

特别提醒

错题本对于中等以下成绩的学生而言，是不适用的。因为成绩中等以下的学生每份试卷错的题目都较多，如果让学生做错题登记，有三大坏处：第一，要整理的内容过多，浪费时间；第二，大量错题的整理，会让学生有“失败确认”情绪，进而对自己产生怀疑，不自信；第三，花了大量时间整理错题后，反而没时间把错的知识再强化学习，做错题本的意义就失去了。只有那些成绩很好的学生，做错题本才有作用。

第三篇：给家长的建议

给家长的建议

（一）家长朋友，你好！

读书能识记大量的汉字，发展语言能力，希望你能给孩子提供良好的阅读条件和阅读环境，特提以下建议：

1.建议少看电视多读书，每天读书30分钟以上。

2.建议周末带孩子去书店或图书馆挑选图书，培养孩子自主阅读的习惯。

3.建议每周至少看3本儿童读物。

4.建议和孩子一起读书，培养阅读习惯。

5.以下是适合一年级孩子阅读的书目，供参考：

（1）注音版：（2）无拼音版：

《伊索寓言》《十万个为什么》 《365夜故事》《儿童百科全书》 《科学家的故事》《王尔德童话故事》 《木偶奇遇记》《吹牛大王历险记》 《一千零一夜》郑渊洁系列童话

《格林童话》

《成语故事》

《西游记》（少儿版）

以后我们会适时提供推荐书目。

第四篇：给家长的建议

?家长会发言稿

有人说：播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运！由此可见，“习惯”，看似简单的两个字，实则是影响人成长的一个重要因素。所谓学习习惯是指在学习过程中逐渐养成的比较固定的自动化了的一种学习行为方式和动作的特殊倾向。学习习惯一旦形成，就难以改变，而且跟随于学习心理和学习行为，成为一种学习的需要。

学习习惯有好坏之别，凡是良好的学习习惯，可以以较少的时间和精力耗费，取得较高的学习效益，使人觉得学习活动顺利又愉悦。在家庭教育中培养孩子良好学习习惯，防止和消除不良学习习惯，关系到孩子一辈子学习的大事。然而，目前有许多家长在培养孩子学习习惯方面，至少存在着以下的五种弊端。

??

1、缺乏意识——有些家长平时不关注孩子的学习，错误地认为培养孩子学习习惯是学校教师的事。往往自顾工作或家务而不注意孩子学习习惯的好坏，忘情打牌或闲聊而不关心孩子作业，不安排孩子科学的作息时间，不创设适合孩子学习的环境条件，任让孩子在电视广播声中温习，即使孩子边玩边学习也熟视无睹。常此下去，难免使孩子养成不良的学习习惯。?? ??

2、放任迁就——这样的家长不是自身学习习惯不良，就是没有认识到从小培养孩子学习习惯的重要性，往往分不清学习习惯的好坏，不了解应该培养孩子哪些良好学习习惯，认为孩子小而迁就姑息，以致对孩子学习习惯放任自流，致使孩子书写习惯不对，学习三心二意，作业马虎拖拉等，影响孩子学习。

3、虎头蛇尾——这类家长主要是在培养孩子学习习惯过程中缺乏耐心，不能待之以恒，着意培养孩子良好学习习惯或改正某一不良学习习惯冰求之以切，管之以严，但往往一时心血来潮，毕其功于一役。事实上、养成或破除某种习惯绝非靠朝夕之功，也并非一天半日就能奏效的。于是乎“三天打鱼，两天晒网”，不时“蜻蜓点水”，结果忽紧忽松，虎头蛇尾，不了了之。

4、包办代替——这类家长大多溺爱孩子，只求学习分数，往往对孩子宠爱放纵，使孩子任性、懒情，依赖成性，自学、自律能力较差。有的家长包办削铅笔、理书包、包书皮等，有的家长甚至代查字典、做习题、解问题。“父母当陪读，爷爷奶奶老书童”，此类事例不胜枚举，这样怎么能养成孩子良好的学习习惯呢?

5、方法不当——这样的家长主要没有培养孩子良好学习习惯的方法，往往培养孩子良好习惯时，一味硬遏强加，破除孩子不良习惯时，生硬地禁、堵、卡，甚至训斥、吓唬、打骂、体罚，结果使孩子产生逆反心理，效果适得其反。有的家长不懂孩子小，注意力维持时间短的特点，苛逼孩子长时间学习，势必造成他边学边玩，形成不能集中注意力专心学习的坏习惯。有的家长为孩子购买高级笔盒和许多文具，容易造成孩子作业时玩文具分心的恶习。习惯是逐渐养成的，不需要任何意志努力和监督的，自动化了的行为方式。培养孩子良好的学习习惯是家庭教育的重要任务。著名教育家叶圣陶曾经强调指出：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好习惯。”学习是孩子的主要任务。从小养成良好的学习习惯，使人终身受益。反之，坏的学习习惯使人一辈子遭罪。如今有不少人书写习惯不好，上了大学也竭力想练好书写，付出了很大代价依然收效甚微，其原因主要是已养成不良书写习惯，积刁难改。孔子说：“少成若天性，习惯为之常。”所以，家长应该充分认识培养孩子良好学习习惯的重要性。不少家长“从小、从细、从严”培养孩子学习习惯的经验，是值得提倡的。

1、从小抓起——明末清初王船山说过“养其习于童蒙”。实践证明，学习习惯的形成始于儿童学习开始时期，年龄越小越易养成。例如书写习惯，就要从孩子刚刚学写字的握笔开始培养。??

2、从细抓起——重视孩子学习的细微未节，特别要注意矫正一些细小的错误动作和顺序。例如孩子做作业姿势，必须帮他达到“身体坐正，簿本放平，拿笔—寸、看书一尺，写字—拳(胸与桌相距)”的要求，丝毫不能马虎。

3、从严抓起——培养孩子良好学习习惯必须从严要求，认真督促。例如孩子小，自制力差，往往以各种借口贪玩。然而家长要引导孩子必须完成当天作业才能去玩．态度坚决，说一不二。

二、坚持不懈地扬好抑坏，培养孩子良好的学习习惯??

培养孩子良好行为习惯，绝非一朝一夕之功，要日积月累，长期坚持不懈地努力。作为家长，面对日益竞争激烈的社会环境，走出家门，要用心工作，回到家里，要操心孩子的学习，在这双重压力下，有的家长对纠正孩子的不良学习习惯缺乏耐心、细心、恒心。主要表现为闲了，就抓一抓、管一管，忙了就懒得过问，心情好时，就轻言细语、和颜悦色，情绪不佳时就责骂体罚。要知道孩子的天性就是贪玩、忘事，自控能力差，自觉性差，家长不能以成人的标准来衡量、审视孩子。在帮助孩子培养良好学习习惯时既要细心，又要耐心，更可贵的是要有恒心。不能有一劳永逸的思想，要有打“持久战”的心理准备。要从一笔一划等细微处严起，从一点一滴抓起，不管工作闲忙，心情好坏，每天都要作教育孩子的有心人，只要长期坚持，就会有收获。养成一个好学习习惯不容易，一经养成要坚持不懈地耐心引导，使之强化巩固，克服一个坏的学习习惯也很难，发现苗子要善于诱导，持之以恒地加以抑制，使之消除。一般地说，家长要与学校教师密切配合，从孩子刚上学开始就要认真地持之以恒地培养孩子以下的学习习惯。??

1、正确书写的习惯，做到书写姿势正确，书写端正规范，字迹清楚秀美。??

2、定时集中注意力专心学习的习惯，做到定时温习功课，认真作业。在注意力维持时间内，专心致志，全神贯注学习，克服边玩边学、磨蹭懒散的坏习惯。

3、按时独立完成作业的习惯，做到独立、主动、按时地完成作业，决不抄袭或拖拉。??

4、养成课后复习和课前预习的习惯，做到先复习，再做作业，再预习，做好点、划、面(把重点、关键和不理解地方作好记号)。??

5、自我检查修改的习惯，做到做好作业后，自己自觉地进行复验检查，认真修改。??

6、广泛阅读健康有益书刊的习惯等。

三、注意以身示范，创设养成孩子良好学习习惯的情境条件??

家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子的最初和永远的学校。作为第一任老师，家长要注重用身教来影响孩子。明末清初的思想家陆进仪说“教子须是以身承先”，因此，家长一定要要用自己良好的行为习惯来影响孩子。要求孩子勤奋学习，养成自觉读书的习惯，自己就应该给孩子做出好的样子，千万不能言行不一。这个道理，谁都清楚明白，但能自觉长期坚持做到的家长恐怕不多。有的家长总要求孩子放学回到家后首先是完成家庭作业，可自己一进家门就打开电视机，没完没了地观看电视，当其沉醉于剧情之中时，孩子来请教问题大人之间还相互推托、懒于答理。试想，孩子生活在这样的家庭环境之中，能养成良好的学习习惯吗？家长首先自身要消除不良的学习习惯，以良好的学习习惯起示范作用。与此同时，要在孩子上学以后，给孩子准备书桌或代替书桌的适合孩子学习的专用地方，为孩子安排科学的生活、学习作息时间表，创设有利于养成孩子良好学习习惯的氛围。例如孩子开始学习后，关掉电视机、收录机，家长不做分散孩于注意力的事务，更不要高谈阔论、打牌闲聊，也不要询问孩子在校情况，不干扰该孩子学习。这样，容易促使孩子养成定时专心学习的好习惯。??

四、加强与学校教师的联系，协同培养孩子良好的学习习惯

??家长要经常主动与学校教师联系、了解孩子在校的学习表现，反映在家的学习行为习惯，虚心接受教师指导，根据学校培养孩子学习习惯的要求，积极配合教师做好工作。一些家长“管好四块时间”培养孩子良好学习习惯的经验，是值得提倡的。具体地说：

一是管好孩子早晨起身到上学的时间，督促孩子预习当天学习的课文，朗读或背书和外语单词，理好书包，准备上学；

??二是管好中午时间，督促孩子抽一定时间阅读有趣书刊；

??三是管好孩子下午放学到晚饭前的时间，督促孩子独立思考专心完成学校布置作业，正确书写，自我检查；

??四是管好孩子晚饭后休息活动直到睡觉前的时间，督促孩子复习和预习，并让其发展自己的兴趣或阅读课外书刊。

五、采取科学方法训练和激发孩子良好的学习习惯

常见的科学训练和激发孩子良好学习习惯的方法如下。??

1、故事法——例如讲述古今中外名人从小养成良好学习习惯的故事，树立榜样，激励孩子。??

2、对比法——用学习习惯优劣造成学习成绩差异事例比较来教育孩子。

3、强化训练法—一有的家长有计划地指导孩子练字，坚持先易后难、先简后繁、循序渐进的原则，进行“字无百日功，不可一日行”的训练。??

4、歌诀法——比如将一些学习习惯要求编成歌快，要求孩子铭记不忘，然后在孩子学习过程中，提醒孩子按相应歌快要求去做。

5、合理奖励法——即对孩子养成某一好习惯或克服某一坏习习惯的行为，进行适当的奖励。

第五篇：给家长朋友的一封信

致家长朋友的一封信

尊敬的家长：

您好！

我是北大青鸟成都锦江校区的校长，值此新春佳节之际，我代表学校全体老师向您表示节日的问候与祝福！

回顾2013年，我们锦江校区全体师生开拓创新，努力拼搏，取得一个又一个优异成绩。我们完善和梳理了Benet网络工程专业，完成了ACCP7.0和网络营销2.0的课程升级，规范了青羊校区管理，并在继贵阳校区后又开拓了兰州和沈阳两个异地校区，出品了我们自己的手机游戏课程cocos2d-x，参与了腾讯应用大赛并获得全国二等奖，更重要的是我们8年来已经输送了超过11000名学子成功进入IT行业，这些成就也给我们带来了众多荣誉，包括华西都市报教育榜中榜“最佳就业质量奖”、成都电视台“优秀教育管理奖”、成都晚报“五星级IT学校”及北大青鸟总部“教育风云人物奖”等等。12月26日到28日，我们管理团队13人参加了在北京举行的北大青鸟总部年会，我们学校再次受聘为职业教育促进中心西南区唯一理事单位！这些成绩是对我们全体师生共同努力拼搏的见证！

2013年的成绩既是对我们的肯定，更是对我们未来工作的鼓舞，我们锦江校区当然还有更多工作需要改进需要优化需要完善！

在教学方面，2014年我们要形成更加成熟的线上线下整合的学习模式，开展多模式教学方法研讨，提供给更多学子更加灵活的学习模式。

在管理方面，我们遵循1300余万字的标准化管理体系，还不断根据实际情况进行创新。我们锦江人就是在学习和沉淀中成长的，在“成就你的梦想”的教育理念指引下，我们管理团队还要大胆创新管理方法，提高管理效率。

在服务方面，我们将不断改善办学条件，加强学员后勤服务和管理。同时开拓新的服务领域，在技能教育、学历服务、认证证书、职业指导上给同学们更多提升和发展指导。

2014年我们给您的孩子提出“梦想创造未来”，我们将拿出千里马的精神，助您的孩子成长成才！我们相信您的孩子在我们的共同努力下会在上千万的求职大军中获得不错的工作！同时，为感谢您的支持与厚爱，我校特推出大型感恩回馈活动，为您身边有怀揣IT梦想但寻路无门的亲朋好友提供免费的技术课程指导和职业规划指导，帮助他们进入IT世界，圆梦2014！

最后，我代表锦江校区给您拜年，祝您新年快乐、万事如意、马到成功！谢谢！