给一年级家长的建议

第一篇：给一年级家长的建议

给一年级家长的建议

转眼孩子就上学了，家长和孩子们一定又高兴，又有几分担忧。孩子马上就成为小学生了，当家长的该为孩子准备什么呢？以一个教师的经验，我给家长们讲一讲需要做的准备。

一、心理上的准备

1.孩子在幼儿园以游戏活动为主要的学习形式，到了小学，将被正规的学科课程代替，原来在游戏中学习，变成了长达40分钟的课堂教学和每天必须完成的家庭作业，家长可以有意识地培养孩子能静心地坐下来，开始的时间可以是20分钟，以后再逐渐延长，不可操之过急。同时，可以布置一些小“作业”，如让他看看图画书、画些画等等，做这些事时培养孩子一心一意、不讲话、不时常站起来走动、认真做事的习惯。

2.开学前几天，父母可与孩子坐下来开个“家庭座谈会”，认真地与孩子做一次交谈。告诉孩子从上学起，就要努力学会自己的事自己做，告诉孩子养成以下的学习习惯：放学回家做完作业后再玩；按时、独立思考完成作业；学会预习明天老师将要教的内容；做作业前先复习老师讲课的内容；做作业时仔细读题目；作业完成后认真检查一遍；作业做错后及时订正等。

二、生活上的准备

1.固定孩子摆放物品的位置。给孩子准备一个小柜子，有条件的家长可以准备一个小书橱，教会孩子将故事书、课本、练习本等能分类摆放，家长可以在柜子上方贴上一些动物小标示，营造出一个儿童小世界的氛围，吸引孩子喜爱和珍惜自己的“小天地”。

2.培养孩子自己收拾东西的习惯。教会孩子每天按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便能带齐学习用品。孩子自己整理书包和文具盒，开始会手忙脚乱，丢三落四，家长要有耐心，从旁多加指点，可先给孩子做示范，手把手地教他，再让他重复着做一做，孩子就不再依赖父母了。

3.开学后，教会孩子能每天按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便孩子能带齐学习用具，免得孩子上学时家长成为经常送学习用品的“钟点工”。

4.教会孩子吃饭时的好习惯。上小学后，很多孩子自己仍然不会吃饭，一顿饭会磨蹭很长时间，吃得地上桌上洒了很多饭，影响孩子的午休时间。在这里老师特别

提出，希望家长适当缩短孩子吃饭的时间，培养孩子自己吃饭的良好习惯。千万不要再给孩子喂饭！这样会助长孩子许多的坏习惯而难以改正。

5.刚入学的孩子，一般注意力时间较短，稳定性也差。所以当孩子看书写字时，家长要尽量避免在一旁大声讲话或看电视，最好是坐在孩子身边和他一起看书，既可以起到督促作用，又营造了一种学习的氛围。久而久之，对孩子注意力的养成便可以起到潜移默化的作用。

6.在家里为孩子布置一个学习的小天地。书桌、椅子的高度要适中，在桌子上摆上课程表、小台灯、小闹钟、地球仪等，为孩子创设一个固定的学习场所和优美的学习环境

7.养成早睡早起的好习惯，每天晚上8点半前尽量让孩子上床休息。

8.早餐一定要吃好吃饱，不要给孩子带零食，防止学生攀比，而且，一年级的孩子自制力差，往往会在课堂上偷偷的吃东西，就算不吃，在上课时也经常会想书包里的好东西，你想想，孩子那么小，能不馋吗？

三、物质上的准备

1.与孩子共同准备学习用品。共同准备，一是让孩子体验即将作为学生这一快乐的过程，二是从现在开始让孩子知道学习是自己的事，培养他们自己的事应该自己做的习惯。准备的学习用品是：

双肩书包。书包的选用应轻便、合适，以能装上书为宜，不要太大、太重。学校课桌抽屉较小，书包太大装不进去，有的小学生只好放在地上，既不方便也不卫生。

文具盒，文具盒的功能不要太多，简单为好，以免分散孩子上课的注意力。文具盒里每天至少有5－6支削好的铅笔、尺子、橡皮。

铅笔以HB为最好（铅笔上有标志，最好是中华牌的），因为软硬适中。不允许用自动铅笔，因为这种笔铅芯细，易折断，而小学生写字握笔紧，手僵硬，不灵活，稍一使劲铅就断了。同时在铅笔上用不干胶贴上自己孩子的姓名。此习惯对孩子非常重要，请家长高度重视.家长可以采取回收短铅笔换长铅笔的方法。因为有时一天课上下来就能捡到许多铅笔，又无人认领，这样可以让孩子们养成节约的好习惯。

橡皮买绘图用的较软的一种，孩子能擦得干净。不要用修正液，因为修正液是用化学合成的，不仅有损身体健康，而且弄到桌子、手和衣服上擦不干净。铅笔应该在前一天晚上削好。一般情况下，是不允许孩子课堂上削铅笔的。

文具的选择切忌花哨和追求时髦，因为５至７岁的孩子在课堂上注意力集中的时间只有15分钟，花花绿绿的文具用品将会分散孩子的注意力，他们会情不自禁地玩弄文具做小动作，影响学习。再说，小孩子特别爱攀比，看到别的同学有了花样文具便向家长索要，如果家长轻易满足孩子的这种要求，时间一长，还会养成孩子虚荣等不健康的心理。

2.准备一个小闹钟，并教会孩子看钟。父母要有意识地规划好孩子的作息时间，调整孩子的生活起居习惯及常规，养成孩子自己准时就寝，准时起床的习惯。家长最好能与孩子共同制作一张作息时间表，并贴在孩子看得到的地方，并要求孩子一定要按照时间表去做。督促孩子养成早睡早起的好习惯。不少孩子早晨起不来床，甚至来不及吃早饭，饿着肚子去上学，结果到了第三节课，精力不充沛，以致头晕、肚子疼。有的家长在路上为孩子匆匆买点吃的，让孩子拿到校门口吃，结果弄得校门口包装满地都是。

3.课本一定要包书皮，并在上面写上学校、班级和姓名，这样会显得整洁而美观。此外，家长最好和孩子一起包书皮，这样能养成小学生爱书的好习惯。

4.准备一个水壶、一块手帕和小包纸巾。小孩子容易口渴，要专备一个小水壶或水杯（装开水，不要装牛奶或饮料），在上面贴上标签，写上孩子的班级和姓名，因为班里学生多，水壶易拿乱。水壶要实用，不漏水，易打开。另外要准备一块小手帕或一块小抹布，用于擦手擦桌椅，小包纸巾可方面孩子上厕所。

四、家长需注意：

1.千万别给孩子零花钱，钱没花出去以前，他一节课都在想：快下课吧，晚了就挤不进去了，或是：我去买点什么好呢？

2.刚入学的前几个月内，真的是相当的重要，家长一定晚上要领着孩子练拼音，主要是拼读。因为学的太快了，一定要把基础打好。

3.学校放学时间，接孩子的地点一定要记清，如果不能按时去接，及时跟班主任老师联系。告诉孩子不随便进出校园，放学不跟陌生人回家，不私自回家，路上不追逐奔跑。

4.建议父母不给孩子增加额外作业，如果课余时间完全被功课占满剥夺孩子的游戏时间，会引发孩子的厌学情绪，效果与父母的期望适得其反。

5.对孩子的作业不要放任自流，也不要包办代替，孩子有困难时可给予提示，鼓励孩子自己解决困难，养成完成作业后自己检查并改正错误的独立学习的好习惯。请记住您的目的：教给孩子学习方法，尽快让孩子学会独立写作业，而不是永远地

与孩子一块写作业。家长可以为孩子制作一张作业正确率统计表，将表贴在墙上。做完作业由孩子自己检查，全对的，给孩子画一颗星。家长可以每周或每个月与孩子共同进行小结，并给予适当的奖励，可以更好地激发孩子学习的兴趣。

6.请家长协助自己的孩子尽快认识班级中的同学，共同鼓励孩子和同学交往，一起游戏，互相交流，取长补短，同学和睦相处，不自私、不任性，能相互帮助。

7.家长要经常与老师沟通。家校及时联系，密切配合。因为孩子刚入学，有很多不适应的地方，如上课讲话，忘记老师作业等等，如果父母和老师能步调一致地去帮助孩子，很多问题都能尽早解决不至于成为拖延不易解决的难题。有的家长认为给孩子找一所好学校、一个好班级或一个好老师，就万事大吉了。尤其是一些事业型的父母，两人工作都很忙，无暇顾及孩子的学习，认为由老师全权代劳就行了，平时也不与老师沟通。一旦孩子出了问题就急了，再打骂孩子，如此教育往往适得其反。

8.请不要在孩子面前随意议论学校和老师。学校是孩子们学知识、学做人的乐园，请不要在您的无意中让孩子对学校产生厌倦、恐惧等不良心理，最终受到损失的是您的孩子，而且这种损失永远无法弥补。一般刚入学的孩子都是非常喜欢和尊敬老师的，对老师的情感常常是推动孩子喜欢上学、努力学习的动力。所以我们应重视和利用这份情感。老师毕竟不是完美的，老师跟老师之间也有不同的教育方法、教学方式，但是请您一定要信任老师，与老师加强沟通，有任何不满或不理解都可以通过心平气和的沟通来解决，请相信我们每一个教师都愿意做到让您满意。您千万不要在孩子面前随意议论，以免给孩子的心理投下永不消失的阴影。

科学家研究证明，一个习惯的养成需要21天，孩子进入小学学习，是人生的第一次转折，现在的孩子们智力上存在的差异极小，竞争的是良好的生活与学习习惯，而良好的习惯也要有一个养成过程的，需要家长、孩子及学校共同配合，在平时就注意加以培养。好习惯终身受益，坏习惯有害终身。还记得孩子刚刚学走路的情景吗？当父母的总是紧紧拉着孩子的手，领着他、护着他，直到他能自己走稳。要上小学了，和当初学步是一样的，我们也应该牵住他的手，监督他、提醒他、指导他，直到他走向正轨。

第二篇：给一年级家长的建议

让我们的孩子不断进步

给一年级学生家长的建议

一、家长每天都要给孩子强调的几点

教育孩子在学校应遵守基本规则；记住自己的学习用品，会和别的小朋友的东西进行区分；让孩子学会整理书包等学习用品；放学回家注意安全，不跟陌生人走；除了将家长的联系电话告诉班主任外，还要让孩子背下至少一个能找到家长的电话；叮嘱孩子，课下玩耍时注意安全，不要追逐打闹，玩危险游戏；教育孩子与同学友好相处，有事跟老师说。

二、想办法为孩子创造一个良好的家庭学习环境

上学以后，孩子必须养成家庭学习的好习惯。家长陪在身边比较好，当小孩表示：“做完功课了！”家长应亲自检查，如果做得好，必须加以赞美，如此小孩不但可得到成就感，也会产生兴趣，不对之处，可以让小孩立刻改正。如果不检查，小孩会自恃：“反正妈妈也不看。”所以马马虎虎应付了事，看起来用功，实际上呢，有名无实。家长看是很辛苦，但如果不在小学低年级就养成认真用功的习惯，到了中高年级就无法自发的用功，所以请父母亲要认真对待这一点。

三、在家庭中要养成良好的学习习惯。1、养成读书的习惯。

孩子喜欢读书，养成读书习惯，可以培养听力、理解力，成为“听话高手”，集中力和持久力也可在不知不觉中养成，另一方面，听多了故事的孩子，接触各种文章的内容，表现能力及语言表达也很好。对于书中人物的言语、行动，小孩也会思考为什么这么说这么做，思考力、解读力也同样得到培养。低年级的家长可以考虑小孩的年龄、发育、兴趣，选择好的图画书、故事书。家长还要注意，小学1年级还是幼儿园的延长教育，所以家长说给他听、念给他听是有必要的，千万不要一概拒绝：“自己看！”最好念小孩自己想看的故事书给他听，不要强迫小孩接受大人的选择，不喜欢读书的小孩，多半讨厌看见许多密密麻麻的小字，家长可选择适合幼儿的图画书和儿歌，字体要大一点的《读本》。

2、养成写字的习惯。

书写能力是学习的指标，有的小孩虽然话说得很流利，却不太会写字，有的小孩写字速度很慢，如果老师出的生字练习多一点，他就可能很难完成。所以从一年级开始就得训练写字，首先要保证质量。只要孩子提笔写字，就得让他认认真真地去写无论是语文还是数学，无论是写生字还是写日记都应该工工整整、干干净净。不要一味地的追求数量，而让孩子养成了了草草的习惯。（写好写对即可）其次还要在认真的基础上保证一定的书写速度。张开新的例子。书面家庭作业的问题

3、养成写日记的习惯

小孩放学后，总向家长叙述：“妈妈，今天在学校……” 即使只是很简单的几句话，家长也可以准备一个日记本鼓励他写下来，慢慢的，家长可以问他：“为什么这样呢？”“你怎么想？”“老师怎么说？”等等，让他渐渐将文章扩大，加长。一年级的孩子喜欢使用学过的文字写字，家长看过之后要夸奖他、鼓励他、并慎重地保存起来。家长不要过多的干涉，不要担心孩子的词句不够精美，不要加入太多的大人的语言。鼓励孩子写真事、说真话。我手写我口，我口说我心。读几篇日记。

4、养成自主识字的习惯（小老师 检查）

5、养成做事情精力集中的习惯。

值得注意的是不要让孩子边学习边做其它事。有的小孩总是一边看电视，一边听音乐，一边做功课，这样，学习不够专心，注意力容易转移。有的孩子精力不够集中，家长可以采用这样的方法培养孩子用眼睛听的习惯：在安静之处，将手放在孩子的肩膀上，互相看着对方的眼睛说话，不管什么话题都没关系，每天进行一次。只要视线相连接，孩子就不得不集中注意力听，只要每天持续不断，就能培养出很会听“话”的孩子。另外，家长注意，有的小孩玩得最起劲时不要叫他，因为这正是他最集中注意力的时候。

四、让孩子养成良好的生活习惯。

1、早睡早起，生活有规律。

早晨到校时间：7：55 8：00已经正式上晨读课了个别学生迟到，一年级孩子大约需要10小时睡眠，家庭学习时间、游戏时间、用餐时间都必须确定，过着有规律的生活。如果上小学后，还得家长叫才起床，则是依赖心的表现。早晨起得晚，连上厕所、吃早餐都来不及就到校的孩子，第一堂课就哈欠连连，缺乏朝气，只是坐在位置上发呆，也有很多孩子忘了带这，忘了带那……这样就无法集中精神上课。如果生活没有规律、零零散散，则孩子的内心也是零零散散、缺乏规律。生活有规律，自己的事情自己做。自己叠被子，叠衣服、打扫房间、洗自己的袜子、整理自己的学习用品，选择适当的项目，和小孩约定好必须做哪些事，让小孩遵守约定。

2、会帮忙做家事的孩子会学习。

孩子之所以讨厌做家事，是因为从小没有训练之故，自己的事情当然自己做，还要帮助家里做事，像拿报纸、摆鞋子、拿碗筷，他做完了家长要向他道谢“谢谢你帮忙！”告诉他，要认真做，不要随随便便，养成无论大事小事，都要好好做的态度。如此一来，小孩就会自觉、自豪是家庭中的一员，产生体贴心、责任感、协调性、耐性、集中性、自信心等等。

3、必须限制孩子看电视、玩游戏机的时间。

长时间看电视的小孩，会流利地和人交谈，具有协调性。但问题也很多，很多调查都指出，看太多电视会带来负面影响。

五、家长要掌握有效的指导学习的方法。

1、让孩子每天坚持复习和预习。

根据美国学者研究，即使是100个完全学会的事物，第一天只能记住60%、第2天40%、第三天30%而已。可是往后的记忆减少就很慢了，1个月后大概还能记住20%，为了不将学过的忘记，复习很有必要。当天复习由于记忆仍新，所以学习过的能记住，也可达到学习的成就感、满足感。如果两三天后才复习，由于记忆已经淡薄，所以效率很差，如果完全不复习的话，学过的就渐渐忘记了。低年级如果每天复习，课业一定跟得上，而且会对功课产生自信。复习以后再预习，了解什么地方懂，什么地方不懂，不懂之处可以在上课时特别注意听。

2、回到“绊住”之处重点指导。

当小孩带回的作业或测验卷上有“×”的记号时，注意这代表孩子的薄弱环节，不要用这样的话麻痹自己和孩子：“你很聪明，都会了，就是太粗心，下次细心点！” 所谓的“粗心”其实是知识掌握不够熟练，一定让他弄清楚熟练掌握不可。从一年级开始，父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知识，如果基本的部分不会，“漏洞”就会越来越大，以后出现问题再回过头来寻根求源，家长和孩子将会很辛苦，而且收效甚微。

3、文字与演算的练习本要认真准备。

让孩子养成认真写字的习惯，如果家长把不要的纸拿来当小孩的草稿纸，演算纸，小孩会认为反正扔掉，乱写也无所谓，自然无法养成规规矩矩写字的习惯，因此，为孩子准备好笔记本，演算本，让孩子方便书写，养成认真写字计算的习惯。

第三篇：2015最新给一年级家长的几点建议

对家长的几点建议

1、尽可能自己亲自参加，尽量不要让孩子的爷爷、奶奶或其他亲属代开。

2、作为家长，我们平时要教育孩子爱劳动，讲文明，尊敬长辈，待人有礼。在家尊重长辈与父母（来去要打招呼）；看见老师、同学要养成招呼的习惯。让我们的孩子爱自己的父母，爱自己的学校和老师。

3、严格控制孩子的零花钱。不随便给孩子零花钱。学习用品比如铅笔橡皮、卷笔刀，简单就好，不图花哨，以免影响学生上课。最好的办法是：（1）、家长不给孩子买这样的玩具；（2）、不给孩子钱，有的孩子要钱说买学习用品，其实却买了玩具；（3）、上学前检查孩子的书包，杜绝孩子把玩具带到学校来。

4、提醒孩子参加一些力所能及的劳动，学点简单的劳动技能，会开、关门窗，扫地、抹桌椅、整理书包和学习用品、系鞋带等，培养孩子生活自理能力，逐渐减少对大人的依赖，培养孩子独立生活的能力。

5、教育孩子养成良好的卫生习惯，早晚刷牙，经常洗头洗澡，衣服勤换洗。

6、要规定孩子放学后必须做完作业，而且必须检查后再出去玩，培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯；放学后督促孩子回家第一件事就是做作业，不要让孩子一到家就是看电视或者到处打闹

7、每天作业家长签名，写日期。每天查看孩子作业书写是否认真，不要以为孩子作业做完了就完了，更重要的是作业的质量，包括养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

8、支持孩子参加学校里的各项活动，让其充分展示自我，锻炼能力

9、家长要关心支持学校的工作。学校的适当要求要尽量做到，要求个别学生家长到学校商量学生情况时，要及时赶到。

10、尽量不要在孩子面前议论老师，尤其不要在孩子面前贬低老师。

11、家长会后不给学生上政治课。

12、家长要和学校、班主任、科任教师联系。一个学生在学校里的时间毕竟有限，跟班主任和科任教师的接触时间就更少了，加上教师教的学生多，代的课较多，对每个学生的生活经历、兴趣爱好、性格特点、家庭情况和环境影响等都不能全部掌握，这样就对学生因材施教，对症下药存在一定困难。要弥补这个缺陷，除教师外家庭要多和学校、教师联系。若发现该孩子近段有异常现象，就应及时反应学校，和任课教师取得联系。这一点比如：陈祥瑀，宋元昊，陈鹏宇等的家长做的很好。

在这里我想特别的说明，家长在孩子一年级必须要牺牲自己的时间，不要为了做生意或者忙自己的事，而对孩子的作业关注的不多。做完后家长一定要检查。看看读、写、算、默、背是否过关，有问题及时补救，并在书上或本子上签字。放学后与孩子多交流在校学习了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好学习。我相信，在我们的共同努力下，我们的孩子一定会茁壮成长。

谢谢大家！

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第四篇：给一年级家长的建议

给一年级家长的建议

尊敬的家长朋友：

大家好!孩子从幼儿园到小学，这是他们人生道路上的第一个转折点，也是一个新的起点，那么如何让孩子在这个起点上走好呢？我有以下建议：

1、学生的安全永远是放在第一位的，我们老师都很注重抓住机会向学生宣讲安全的重要性，教育他们不玩危险游戏，不和陌生人搭讪，不随意离开老师与家长的视线。但是，还是有部分生性活跃的孩子依然我行我素，喜欢在学校疯跑追打，自行翻越单双杠，攀爬栏杆、窗台，用桌子、黑板、门为道具做游戏等等，其实，稍不留意间，孩子的人身安全就可能受到伤害，这些都是有前车之鉴的。所以，除了学校教育以外，也希望家长能帮助教育孩子提高自己的安全保护意识。

2、在教养子女的过程中，父亲与母亲同样重要。建立良好的亲子关系：拉近亲子之间的距离，形成互动关系，彼此理解对方、尊重对方。即使父母工作再忙，也应拨出时间陪孩子，教导孩子。

3、帮孩子准备一个适宜的读书环境：属于自己的书桌，远离电视，让他专心学习。保证孩子充足的睡眠。每天十点前睡觉、七点前起床，上学不拖拉、不迟到。无重要事情不得随意请假，家长更不能随孩子的心情而姑息迁就。

4、每天帮助并指导孩子按课程表带好教科书及学习用品（语文、数学每天必带），不带玩具和零食。

5、每天回家询问孩子在校的学习情况，督促孩子完成作业再玩。孩子做功课时，父母在旁边看书，既能随时指导，又可作良好的示范。请各位家长帮忙检查孩子家庭作业，一看格式对不对，第二看书写得认不认真，第三看是否书写得是不是很规范，最后看书写得是否干净整洁。如果有一点没有达标，可以让孩子重新做一遍，强调要先多观察书上的样体字，再慢慢地，一笔一划静下心来写，不求快，但求好。我们的作业量很小，我想这样是不会给孩子增加很大的负担的。写得合格后，家长可给予孩子一点评价，写得好，为他画一面红旗，或者为他写一句话评价一下今天的作业完成情况，（例：今天的作业完成得又快又好，只花了十五分钟）类似这样的形式可以自由选择。然后再签上家长已检查，如果是读书的作业，就把字签在要读的最后那一页。）

6、给孩子一个独立安静的学习环境，陪孩子一起读书（每天30分钟）写字、画画、下棋。读的书可是是学校配发的课本，最好是带拼音的儿童读物。

7、培养孩子爱看书的习惯。经常带孩子去新华书店或图书馆看书，并选购一些孩子喜欢且适合的书。

8、注意孩子读书、写字的姿势要正确，发现问题及时纠正。控制看电视的时间。

9、重视父母本身的“身教”。孩子是否能进步好学，受父母影响很大。父母的主动学习、少看电视、多看书，孩子会在无意识中模仿，养成主动学习的习惯，就能打下良好的学习基础。反之，则不然。培养孩子诚实的品德，对不良的行为要及时制止并教育、帮助，不能姑息。

10、培养孩子吃饭不讲话，吃得又快又干净的好习惯，有利于提高学习和做事的效率。

11、培养孩子爱劳动的习惯，教孩子学会扫地、擦桌子、倒垃圾、洗手帕等。

12、加强锻炼，增强体质。

13、管教方式要依据孩子的发展和需要而适时调整，不可一成不变。赏罚要有明确的针对性与一致性。

14、不要太在意考试或太重视学业成绩，那会造成孩子巨大的压力，毕竟分数不代表一切，该在意的是孩子是否快乐的学习。

15.让孩子分担家务事，养成勤劳的习惯以及学习承担责任。

16、对一年级小学生重点在培养良好的学习习惯。比如：遵守学校的作息、上课专心听讲、独立完成家庭作业、自己检查作业、积极动脑筋、大胆提问等等。

17、不替代孩子处理同学间的矛盾冲突，引导孩子感受对方的体验和想法，找出问题产生的原因及解决矛盾的办法。

18、在衣、食、住、行几方面安排好孩子的生活。比如，要吃早餐；根据天气和当天课程内容，指导孩子穿着合适的服装；务必约定好送接孩子上学放学的时间和地点，让孩子放心；教导孩子记住自己家中或父母手机号码、上班的电话，以备紧急联络之需；教导孩子自己整理书包等等。

19、与班主任老师保持联系。了解孩子在学校的学习生活情况，共同指导孩子的行为、习惯。孩子的特殊需要，如气踹、过敏、心脏疾病、视力不良等情况要主动告知老师。

20、家长要配合学校做好学生的行为习惯的养成教育。不要把教育孩子的重任全部都寄托在老师身上，这是不科学，也不现实的要求。特别是学习以外，诸如孩子的行为习惯的养成、情绪的掌控、兴趣爱好的培养、思想品德的树立等等更有赖于家长和家庭环境。

第五篇：给一年级家长的建议

给一年级学生家长的建议

问题一：某家长指出：英语基本已经忘光光了，孩子读对读错不知道，辅导孩子有困难。

答：现在的家长大部分水平越来越高，甚至很多家长在教育在学历方面已经大大超过了小学老师的水平。家长能在家中对小孩进行辅导，这种情况是老师求之不得的。但也有他的弊端：让孩子养成在课堂上不听老师的讲解，回家再让父母来教的坏习惯。能把孩子一直辅导到大学毕业的家长，实在少之又少。小孩一但养成这种不良习惯，实在险之又险。老师是有义务，也有责任去教育孩子的。据我以为：家长的责任在于：为小孩养成一种能自觉学习，自发学习的习惯。这一责任在低龄段的学生中体现为：每天检查一下孩子的作业是否已经完成。检查一下孩子的读书声是否流利。在不流利的情况下，鼓励其继续努力。在流利的情况下，要求他不要骄傲。甚至在形式上给与奖励。孩子读对读错，作为家长的先不要太紧张。有读，总比没有读好，多读一次，总比少读一次好。时间一天一天过，每天都有点进步，我们离成功也就越来越近了。

问题二：我的孩子好动上课坐不住怎么样能知道他学了些什么？答：老师用印章、五星和小粘贴来奖励学生，或者有课堂表现的评价表，请家长多翻翻孩子的课本，看看有没有得到奖励，同时问问孩子学了些什么，学生开始阶段可能说不出，要降低难度让孩子指一指课本，或者打开录音帮孩子回放一下课堂内容，然后再问，比及时鼓励，应该可以了解孩子的学习情况。

问题三：是否需要给孩子买电子词典，英语学习机、英语卡通片等？答：现阶段，电子词典暂时来说，用处不大。如果有的话，建议是会发声的。如果买了，要让孩子真正去用，并嘱咐孩子一定要保管好，将来上了中学还有用。可以给孩子买简单易操作趣味性和知识性比较强的学习机，但要注意品牌，尤其是发音和知识的正确性。应该给孩子选择一至两本好的课外读物和练习册。

问题四：对课本的要求是什么，如：课文是否认读？儿歌是否要背和认读？是否要将课文内容翻译成中文等？

答：

1、在初学阶段要求学生先认图片通过对图片的反映说出合适的句 子和单词，可以随着孩子掌握的熟练程度的提高以及能力的增长，逐步练习认读单词和句子，图句结合，最后再达到直接认读单词的要求，切不可急于求成，破坏学生的积极性和成功感。有能力的孩子一定要鼓励背诵课文和阅读课外读物。

2、教材上的内容以纯英文的方式出现配以图片。老师在课堂上会尽量通过创设情境、体态语、适当的汉语解释帮助学生理解，中文在英语教学中只是桥梁，切记不可过分依赖中文。

问题五：需不需要给孩子报辅导班？

答：自愿。有能力有兴趣就让孩子参加，但一旦参加就要坚持。

问题六：孩子在家读英语的习惯怎么样成？在家不爱听录音读书怎么办？

 答：关于听带，有条件坐着对照课本边读边听是最好的。现在很多孩子都有学习机，可以很好的帮助孩子认读和指读，课本里面有大量好听的儿歌，家长也可以引导子女把听英语录音带变成爱好。回家时就把录音带打开，听到哪都不要紧，只要把它开着就行。睡觉前听也可以，甚至在吃饭时，洗澡时，都可以把录音带打开。日积月累，孩子的语音语调自然会变得越来越好。

 孩子的天性是爱玩的，对于学习新的知识有抵触情绪是可以理解的。一天不会读，两天不会读，也是再正常不过的事。但是，一个星期过去了，还是一个都读不出来吗？家长试试问问他喜不喜欢英语，为什么从来不见他回来读，又或者问问他最近老师教的歌你会唱吗？等等比较温柔比较婉转的方式来了解情况。复习与学习，每天都在进行中。听读记录老师每天都会检查，请家长在书上写下孩子的情况，方便老师了解情况，加强辅导。