教育应该是这样

第一篇：教育应该是这样

教育应该是这样

——读《卡尔威特的教育有感》

看完这本书，也许我们会说是一个伟大的父亲成就了一个天才般的孩子，但是在我看来，我更加觉得是父亲独到的教育方法成就了这个生下来并不聪颖的孩子。

在常人眼里，一个孩子的教育不应该过早，认为婴儿般大小的孩子根本什么东西也接受不了，但是这样的想法就扼杀了孩子接受最好教育的机会，书中，父亲告诉我们一个孩子的教育应该是从孩子出生开始，书中讲到一个非常重要的理论：孩子的潜在能力是有着递减法则的。也许卡尔的父亲是一个不同于大众的人，可以说卡尔的父亲是一位非常好的教育家，他能抓住一切机会锻炼儿子的各种能力以及智力开发，书中也说到了，孩子从生下来到三岁以前，大脑接受事物的方法和以后简直不同，那么，这三年，就非常关键了。人生下来，大脑就是一张白纸，需要父母以及环境，丰富这张白纸的内容，当然内容的本身是非常重要的，一定要把正确的模式灌入到孩子的大脑里，就像古谚语说的：“从你小时候就可以看到你成人以后的样子。”所以，书中的一个重要理论：模式时期决定了人的一生。我是非常肯定的。

爱的教育以及合适的教育在孩子的模式时期就显得非常重要，教育好一个孩子，作为父母，首先，你们一定要成为优秀的人，要有良好的思想意识，也要不断学习，丰富自己的知识。耐心是非常重要的，孩子由于小，记忆的开发不一定非常健全，这时，你就要耐心的一遍一遍的灌输知识给孩子，不要怕过多的重复，因为每一次的重复，其实在孩子的大脑里已经留下了更加深刻的印象。通过游戏的方式学习新知识也是一个非常好的方法，不但培养了孩子的好奇心，也潜意识督促了孩子了解更多知识。

教育是父母的必修课，教育孩子应该灵活，方法适当，这样你的孩子也许就是 下一个天才。

第二篇：一名负责任的老师应该是这样的

一名负责任的老师应该是这样的

黄玉昌

在三小校园里，老师们恪守“坚持正道，始终如一”的贞固校训。做一名负责任的老师，是大家努力追求的工作目标。那么，怎样做一名负责任的老师呢？怎样才算是一名负责任的老师呢？我们或许可以从施晓东老师身上找到一些答案。

施老师是一名负责任的老师。一名负责任的老师应该始终热爱自己的本职工作。他，一名曾经当过老师的老师──师范学校老师，上音乐课已经三十多年，要上好一节小学生的音乐课一定不在话下。可他不因为有这些资本而放任自己。虽然离退休没几年了，但他还能坚持认真学习，不断地更新自己的教育理念，精益求精地备好每一堂课。因此，同学们都喜欢上施老师的音乐课。那是同学们被施老师幽默的语言，风趣的表情，娴熟的演奏，动听的歌喉所吸引。让器乐进课堂是施老师在音乐课上的一项重要内容，但没有现成的乐谱可以信手拈来，为此他要花费大量的时间自己写谱子。功夫不负有心人，他教的每一位学生都学会了吹口风琴。在浦东新区第三届器乐进课堂教学展演中，口风琴队荣获二等奖。2007年6月，施老师指导的学校民乐队参加了浦东新区第三届学生艺术节小学组民乐专场决赛，荣获二等奖。2009年6月，施老师创编并指导的民乐合奏《快乐童谣》荣获浦东新区第五届学生艺术节器乐（民乐）专场一等奖。

施老师是一名负责任的老师。一名负责任的老师应该时刻牢记自己的身份角色。他，是一名有着三十多年党龄的党员。“我是党员，我是旗”，办公桌上的铭言时时激励着他。2007年国庆长假，施老师放弃休息，用了几天时间来完成学校党支部布置的任务──为学校新一轮发展献计献策。平时忙得够呛的他，国庆长假中多么渴望能休息休息。况且，长假里他还要为第七周的区教学展示课忙乎呢。但他凭着对学校的热爱，对学校发展的关心，写下了整整5个页面的建议。细细读来，让人感动。施老师关心学校的发展，决不是停留在口头上、书面上，他时时以党员的标准严格要求自己，视学校的发展为自己的责任，视学校的荣誉为自己的生命。虽然施老师年纪较大，但工作干劲十足，他经常利用业余时间认真指导教工合唱队、学生民乐队。在教育署“弘扬世博文化，践行教师礼仪”总结大会上，我校教工合唱队的演出受到了在场上级领导的称赞，展示了三小教师的风采。2006年寒假，我校组织学生去江西省萍乡市进贤小学进行“手拉手”活动，一台我校师生的演出的精彩节目，渗透着施老师的心血和汗水。

施老师是一名负责任的老师。一名负责任的老师应该对学生倾注无私的爱。2008届学生张诗洁家庭经济条件困难，施老师主动与她结对。2007年的春节，施老师来到张诗洁家，送上了新毛衣。这一年的“六一”节，施老师特意去书店买了近100元的书籍送给了张诗洁。2008年的寒假，施老师又冒着凛冽的寒风，送去了《上下五千年》、《名人名言》等图书。倍感温暖，懂得感恩的张诗洁同学，从此发奋学习，毕业考试中取得了290分的优异成绩。上面这个小故事，是我从张诗洁在学校举行的毕业典礼上的讲话中摘抄而来。施老师上的是音乐课，没有担任班主任工作。但他却是整个年级各个班的编外班主任。2010届毕业生小L,行为习惯差，又不爱学习，因此三年级时曾留过级。人高马大的他，还时常要惹是生非，欺负同学。在与他结对的两年里，施老师只要一有空就找他谈心，鼓励他认真学习、不断进步。只要他有了一点进步，施老师就会买些学习用品或小礼物奖励他。在施老师的帮助下，小L同学的行为习惯有了不小的改观，变得守纪律了，变得爱学习了，在区抽测、毕业考试中，三门学科合格率均为100%。

施老师是一名负责任的老师。一名负责任的老师既能做耀眼的“大事”，又乐意做不起眼的“小事”。只要轮到办公室卫生值日，施老师总是早早到校。擦桌子、拖地板、倒垃圾，忙得不亦乐乎，直到把办公室打扫得干干净净。平时，他乐为大家做好事，常常抢着做打扫办公室，分发报刊等份外事。有了施老师，老师们就有了一个整洁舒适的办公环境。每当星期二，不管是清晨，还是课间、中午、黄昏，你总能在3号楼的楼梯口，看到施老师佩戴志愿者标志，认真做好值日辅导的身影。近阶段，校园安全提升到国家高度。这让施老师每周又多了一个早起的日子，与其他平安志愿者一起维护着校园安全。

芝麻掉进针眼里──巧。施老师调来三小六年，与我一直在同一个年级组（或同一个办公室）工作。他年长我两岁，阅历比我丰富，资历比我深厚，但我俩一见如故。他待人热情，性格外向，脾气豪爽。年级组里有了他，各项工作容易开展，容易出成绩。记得又一次学校工会组织卡拉OK比赛，为了取得好的演出效果，施晓东老师从家里（上钢新村）带来手风琴，又从学校把手风琴背到演出地点（复兴路上的“钱柜”）。这么重的一个乐器，背出背进，累得他满头大汗。但当说起我组得了比赛第一时，施老师的那高兴劲就别提了。作为年级组长的我，每学期、每学年都要进行年级组创建文明组室情况的总结。每份总结里面，都会有不小的篇幅来夸夸施老师。这几年里，我们年级组多次被评为红旗组室，有他的一大功劳。今天，当我要完成学校布置的暑期征文《怎样做一名负责任的老师》时，施老师的形象马上从我脑海里跳了出来。一滴水中见太阳。不知道，您会认同我的观点吗？我认为像施老师这样的老师就是一名负责任的老师！一名负责任的老师应该是这样的！

2010-8-2

第三篇：辅导员的师爱应该是这样的

内容摘要：辅导员的师爱应该是这样的,摘要：师爱，即老师对学生的爱，辅导员虽然不是学生的传道授业之人，但却为学生解惑者，所以辅导员对学生的爱也是一种师爱。辅导员不似专业教师面对这只是一个课堂里的学生，更不必导师只辅导几个学生的专业思想，每个辅导员所面对的都是少则及时，多则几百人的群体。在这个群体的每一个人都是不同的：他们来自不同的地区，有着不同的教育背景、家庭背景，拥有着不同的成长经历，面对成长他们又具备着不同的思想。面对着这样一个复杂的群体，辅导员的师爱...关键字：辅导员 师爱 大爱 小爱 博爱 偏爱 真爱 伪爱 会爱 溺爱 思想政治工作 正文：

辅导员所付出的师爱如若表达不善，将会严重阻碍辅导员和学生们的交流，不利于辅导员工作的实施。辅导员爱学生这是每个辅导员都在努力做到的一点，其实，随着辅导员与他所带的学生长期的朝夕相处，他们之间早已经产生了深厚的感情，在辅导员的眼里，学生既是他所服务的对象，更似他的亲人兄弟姐妹。但对一个家长来说如果拥有多个子女，若想一碗水端平尚很困难。更何况辅导员面对着成百的同龄人，想将自己的爱平分给每个学生谈何容易啊！那么辅导员的师爱究竟应该注意些什么，这种爱应该怎样去做？这给所有辅导员都提出了一个比较难以回答的问题，经过多年对辅导员工作的从事和研究，本人将在本文中和大家探讨一下辅导员的师爱应该是怎样的。

一、宜大爱，忌小爱

辅导员对学生的爱，要体现在大爱上，不要拘泥于小爱中。古有忠臣志士为了对国家的大爱而牺牲对自己家庭的小爱。今有贤德仁人能够为祖国的兴邦而不计较个人利益的得失。这都是一种大爱的表现。作为辅导员也要做到这一点，要时刻以对学生的大爱为主，让小自我的情绪为大爱而让步。辅导员的工作不同于一般行政人员有固定的上下班时间，在辅导员的眼里对学生的服务是没有上下班之分的，所以在很多时候，为了能够及时处理好学生中出现的问题，就不得不牺牲自己的个人时间，甚至是一些重要的私事。比如辅导员的年龄都是比较年轻的，也正处于婚龄，结婚应该说是每个人的终身大事。一般来说在结婚前每个人都会想好好设计一下，让自己的婚礼能够与众不同。但在我的周围，好多辅导员都不会有充足的时间来为自己的婚姻大事做准备，他们甚至在大喜之日的前几天还忙碌在辅导员的工作岗位上，我们从他们的工作情绪上看，丝毫看不出他（她）就是未来几天的新郎（新娘）。婚礼举行完毕之后，他们也会尽快地投入到工作当中，至于对每一对新婚夫妇来说最甜蜜的蜜月对辅导员来说也只能是靠日后如有机会将在假期的短途旅行来代替了。因为只有这样才能够尽可能少的耽误工作，他们知道学生需要他们，这样的大爱需要何等的付出啊，可是一些辅导员做到了，我想每一个以服务学生为己任的辅导员也都会做到。

二、宜博爱，忌偏爱

每个辅导员都要面对几十甚至几百名学生，每名学生都是辅导员工作的对象，别人可以随意的对学生做出不客观的评价，但是辅导员不可以。因为辅导员对任何一个学生做出的不客观评价，都会伤害到学生。面对这么多的学生，辅导员要学会博爱，不要偏爱某个学生。辅导员的一言一行都被学生看在眼里，记在心里，对学习优异，品行良好的学生我们要爱，对那些学习成绩不佳，常犯错误的学生我们更要爱，正因为学生还不知道应该怎样做，如何去做才是正确的，才更需要辅导员的存在来教导他们，培养他们良好的品德，教会他们怎样做人。我记得曾经有一位辅导员告诉过我：对犯错误的学生我们不要只是一味的责备，错不在学生明知故犯，而在于他（她）还不知道应该怎样去做，这才更体现出我们辅导员工作的重要性，否则，学生都知道该怎样去做，可能就不需要辅导员的存在了。所以我们要学会去爱每一个学生，爱优秀的学生，也爱常常惹麻烦的学生，多同这样的学生交往，你会发现其实在他们的身上其实存在着许多你以前从未发现的优点。对学生偏爱的辅导员，短时间内你可能觉得你得到了你所偏爱的学生，但是很快你会发现，你多失去的是更多的学生，久而久之可能即便是你所偏爱的学生也会在某一天远离你。

第四篇：思想品德应该是

一、民族精神：是指一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的微本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和。中华民族精神的内涵：

1、爱国主义是中华民族精神的核心；

2、团结统一；

3、爱好和平；

4、勤劳勇敢；

5、自强不息。

二、继承和弘扬中华民族优良道德传统的重要意义：

1、继承和弘扬中华民族优良道德传统是社会主义现代化建设的客观需要；

2、是加强社会主义道德建设的内在要求；

3、是个人健康成长的重要条件。

三、爱国主义的科学内涵 和时代价值：爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，使人们对自己故土家园，民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间的关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。时代价值：

1、爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱；

2、爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带；

3、爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力；爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉。

四、请问对人生价值的评价要坚持哪几个方面的统一：

1、坚持能力有大小与贡献须尽力相统一；

2、坚持物质贡献与精神贡献相统一；

3、坚持完善自身与贡献社会相统一；

4、坚持动机与效果相统一。

五、简述社会公德的基本特征和主要内容：特征：继承性，基础性，广泛性，简明性。内容：文明礼貌，乐于助人，爱护公物，保护环境，遵纪守法。

六、简述刑罚的概念与原则：概念：刑罚是统治阶级为了维护其阶级利益和统治之下，根据自己的意志，以国家的名义颁布的，规定犯罪、刑事责任与刑罚的法律规范的总称。基本原则：

1、罪刑法定原则；

2、罪刑相当原则；

3、刑法一律平等原则。

八、简述我国民法的基本原则：

1、平等原则；

2、自愿原则；

3、公平原则；

4、诚实信用原则；

5、禁止权力滥用原则。

九、简述正当防卫必须具备的条件：

1、必须是为了保护国家，公共利益，本人或他人的人身财产和其他合法权益而实行防卫。

2、必须对不法侵害行为实行防卫；

3、必须是对正在进行的不法侵害实行防卫；

4、必须是针对进行不法侵害行为者本人实行防卫；

5、正当防卫不能明显超过不要限度的。

十、大学生应如何遵守网络中的道德要求：

1、正确使用网络工具；

2、健康进行网络交往；

3、自觉避免沉迷网络；

4、养成网络自律精神。

十二、简述我国宪法的基本原则：

1、党的领导原则；

2、人民主权原则；

3、公民权利原则；

4、政法原则；

5、民主集中制原则。十三简述理想信念对大学生成长成才的作用：

答：

1、指引人生的奋斗目标

2、提供人生的进动力

3、提高人生的精神境界

4、引导大学生做什么人

5、指引大学生走什么路

6、激励大学生为什么学。

思想品德案例分析题。

1答王某的买卖行为是有效的，其父母的要求不符合法律规定因为王某虽然才17岁但是以自己的劳动作为自己生活主要来源所以视为完全民事行为能力

2答小明未满十周岁以上属于无民事行为人小明没通过母亲的同意其买卖行为无效所以小明的母亲可以要求返还手表 问：（1）正当防卫要具备什么条件？

答：根据刑法第20条规定，正当防卫要同时具备以下四个条件：1.合法权益受到不法侵害2.不法侵害正在进行；3.对不法侵害者本人才能实行防卫；4.防卫行为不能明显超过必要限度造成重大损害。

（2）根据正当防卫的条件，分析黄中权的行为是正当防卫还是防卫过当。

答：黄中权的行为构成防卫过当。黄中权遭受歹徒抢劫；歹徒抢劫后逃跑过程，应该认为不法侵害还在进行，因为被劫财物还处于不确定状态，物主有权反击并追回财物；黄中权是在追击不法侵害人；黄中权坐在车上，歹徒在逃跑，黄中权的人身安全没有受到严重威胁，因此，其驾车撞死一个歹徒已经明显超过必要限度造成重大损害，属于防卫过当，应当负刑事责任。问：（1）什么是美德？

答：美德是对良好的品行、德操的评价。反映了这些品行与德操对社会的价值，社会对它们的需要和人们对它们的追求。美德一般指个人具有的符合社会需要的道德品质，有时也指社会群体的上述品质。

（2）看了这个故事后，你认为美德真的很重要吗？

答：道德品质与道德行为是统一的：道德品质是自觉意志的结果；道德品质是通过道德行为整体表现出来的稳定的特征和倾向。道德品质对于一个人的身心健康，塑造完美人格和立志成才具有重要作用。我们要追求更高的思想道德目标，努力培养高尚人格，不断提升道德境界，沿着从合格公民到合格建设者、合格接班人的目标，不断向上攀登。

谈谈大学生如何树立正确的择业观与创业观？

答：随着我国经济发展，就业再就业工作虽然取得了明显成效，但就业再就业形式依然比较严峻。

大学生就业难的主要原因是：

1.我国人口基数大，需要就业的人员多，就业高峰持续时间长。高校扩招，大学生就业压力也凸现出来了；

2.就业机制有待完善。一方面，旧的计划经济体制的影响仍然存在并在一定范围内起作用，用人机制还不健全；另一方面，劳动力市场发育不完善，劳动力要素的配置还未达到完全优化；

3.就业观念有待更新。许多大学生几页观念落后，缺乏主动择业创业的积极性，不从自身条件和现实环境出发，就业期望值

过高。

应对当前严峻的就业形式，大学生树立正确的择业观与创业观十分必要。大学生树立正确的择业观应当做到：1.树立崇高职业理想，重视人生价值实现；2.服从社会需要，追求长远利益；3.打下坚实基础，做好充分准备。

大学生树立正确的创业观应当做到：1.要有积极创业的思想准备；2.要有敢于创业的勇气；3.要提高创业的能力。

第五篇：素质教育首先应该是“综合实践教育”

素质教育首先应该是“综合实践教育”

素质教育，首先应该是“综合实践教育”，但以往我们一提素质教育，总爱拿劳动技能、科技实验，以及音乐、美术、体育等“特长课”说事儿，仿佛只有它们才能最直接地培养学生的综合实践能力。其实，即便在语文、政治、历史等传统意义上只需“死记硬背”或“坐而论道”的学科的教学中，同样也能够着重培养学生“上穷碧落下黄泉，亲身实践找东西”的能力。报载一名中国留学生的孩子在美国念初中，历史课教师布置的作业是让每个学生回家制作一份自己家的家谱，结果这个中国孩子动员了包括远在国内的爷爷奶奶、外祖父外祖母等一大群人，终于完成了一份令美国老师称赞不已的家谱。同样，我们的语文课老师可以让学生自己设计场境来亲身体验“床前明月光，疑是地上霜”的意蕴；政治课老师可以引导学生参与当前媒体上的一些热门话题讨论；历史老师可以让学生研究一下“南宋王朝与杭州发展的关联性”。关键是教学本身也要有创新意识，教师本身应当具有帮助学生创造“综合实践环境”、客观评价学生的“综合实践成绩”（对学生的一份社会调查报告作出中肯的评价，无疑要比按照标准答案给学生的标准化试卷判分困难得多）的能力。

素质教育事实上对教师的素质提出了前所未有的更高的要求，素质教育中的“综合实践教育”，事实上是要求教师用自己富于创造的双手，引领着学生逐步接触社会、正确认识社会、勇于参与社会，培养他们发现问题、研究问题和解决问题的能力，强化他们将自我完善与社会发展紧密结合的观念，把他们锻炼成将来能够用双手支撑生活并创造生活的栋梁之才。从我省新昌中学、艮山中学注重培养学生的科技发明创造能力，并指导学生申请专利等教学综合实践中可以看到，不少教育工作者在“综合实践教育”方面正在进行着积极有益的探索，对此值得充分肯定。