浅谈一年级班级文化建设 乌市79中附小 贺新萍

第一篇：浅谈一年级班级文化建设 乌市79中附小 贺新萍

浅谈小学一年级班级文化建设

——我可爱的10

2学校：乌市第七十九中附小姓名：贺新萍

类型：论文

学段：小学低段

浅谈小学一年级班级文化建设

——我可爱的102

【摘要】：正班主任是班级的组织者和引导者,班级面貌的好坏与班主任的管理艺术、工作经验和责任心有直接的关系。班主任工作成功与否,直接关系到学生的健康和全面发展,并直接影响到学校教育事业的顺利进行。作为起始年级,一年级的班级管理尤为重要,因为一年级新生刚从幼儿园进入学校,对学校生活还很不熟悉,再加上学

【关键词】：班级管理 班主任工作 灌输 渗透 团结

我是一名有8年教龄的语文教师，二至六年级的课全部教过，唯独没有带过一年级，所以对一年级的课怎么带、怎么教颇感迷惑！虽然在带一年级之前也请教了多位有经验的老师和有经验的家委会成员，尽量让自己做到心中有底，但到真正面临实际“战场”的时候自己仍然感到一头雾水！这个“战场”比较特殊，它是由一张张花一样的脸庞构成的！初接触可爱、稀罕！激发了我这育花人的雄心壮志：一定要让这批花骨朵在我的阳光雨露的滋养下健康的、快乐的成长！我试着和他（她）们接触，不到一天我就被这62多花骨朵一样的孩子打败！可以说我那他（她）们没有办法，不忍心大声吼她们，更别说碰他（她）们了！就是因为这样，孩子们也觉得这个老师不厉害！想说话就说话、还有上课脱鞋子的、还有上课脱衣服的、更有上课喊着说“老师，我要吃饭”！„„这都可以理解，毕竟这都是些刚从幼儿园和学前班上到一年级的孩子且习惯没有养成的孩子！可是在课堂上这些孩子也特别让我头疼！不会听课、上课睡觉、随便下座位、还有大声怪叫！因此我的教学进度也很慢！效率也很低！一个星期过去了、两个星期过去了、三个星期过去了、一个月了，时间不等人，虽然他（她）们在慢慢进步，可是这样的成长速度太慢，所以在我对他（她）们有所了解的基础上我大胆的尝试，摸索出了一套一年级孩子的管理方法和教学反方法！愿和大家一起分享

一、灌输、渗透概念

增强凝聚力。什么是凝聚力？凝聚力是一种心理现象，是集体中人心的聚合力。一个班级如果人心涣散，那么，个体的力量就无法汇

集到一起，这个班级便是一盘散沙。一个班级如果人心相融，那么个体的力量就会凝聚成一个有机的整体，产生 1+1>2 的功效。教育家魏书生曾经说过：“班级就像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，鼓舞着、照顾着，一起长大了、成熟了，便离开这个家庭，走向了社会”。的确，一个班集体，就像一个大家庭，对每一个成员的成长，都有着至关重要的影响。而一个班集体如何健康良好地运作，班级凝聚力就成为了关键。因此我利用我们学校的“捡拾垃圾，争做环保卫士”这一项活动来展开班级凝聚力的实际教育。102班的每一个孩子每天都要捡拾10片垃圾，当然前提是在自己不制造垃圾的情况下！而且不能将自己制造的垃圾装入环保袋中，这样既锻炼了孩子的自制能力，又锻炼了孩子的自理能力！在每个孩子都完成任务的前提下，我会发给孩子们小糖果，让孩子们懂得收获和勤劳的果实是甜的！可喜的是在我们班孩子的努力下，我班一次又一次的拿到了“环保卫士优秀奖”！当拿到奖状的那一刻我还会给我们孩子没人都奖励一朵小红花，并明确告诉孩子们，这是我们集体获得的荣誉。

二、引导团结就是力量。

在这一点上我分两个步骤来做：

其一开展家长会，先对家长朋友们进行引导！这是我第一次开家长会的部分教案

有关班级建设

1.每一学期两大组办盆花。

2.桌套，每一个孩子都要有一个桌套。

1.不要给孩子太多钱。

2.孩子放学回家多翻翻孩子的书包及衣物，看看有没有不属于孩子的物品，如果一旦发现及时和老师联系或者正确引导。

有关培养问题

1.现在就培养孩子的兴趣。

2.多带孩子出去走走。

走到一起的一家人

1.102班是新组建的班级，不仅是孩子们的缘分，也是家长朋友们的缘分。

2.孩子如果因打闹而造成的肌肤伤害，请不要不依不饶，多一些谅解，和平解决。

因为有了家长朋友们的团结和支持，我这个班的“绿化带”做的是最好的；因为有了家长朋友们的团结和支持我这个班的事情是最少的，有什么事情家长朋友们都在qq群上自己解决问题，且能相互谅解；因为有了家长的团结和支持，我的家长朋友们的其中一部分都成了好朋友！这方方面，如果家长朋友们不配合、不团结、不拧成一股绳的话，那么我这个班级该多么难管理呀！

其二对孩子们进行“一根筷子容易折，一把筷子难折断”的教育 我们班在一年级趣味运动会上获得了一等奖，在运动会前期，我就给我们班的孩子看了大量的有挂运动会比赛的视频，并且利用课间时间、体育课的时间选拔运动员，并组织拉拉队，孩子们特别高兴，他们没有害怕这次比赛，而是手拉手、高兴的走向赛场，每个孩子的脸上都憋着一股劲！赛后，孩子们特别高兴，我还没有开口说话，孩子们都举起了胜利的手势一起欢呼！这种集体荣誉感在102班孩子的身上体现的很淋漓尽致！

三、走进孩子们的世界

教育家魏书生曾经讲过：教师应具备进入学生心灵世界的本领，不是站在这个世界的对面发牢骚、叹息，而应该在这心灵世界中耕耘、播种、培育、采摘、流连忘返。班主任唯有辛勤劳动才能成就学生，才能使自卑的心灵自信起来，使狭隘的心胸开阔起来，使迷茫的眼睛明亮起来，才能给无助的心灵带来希望

一年级的孩子稚嫩可爱，是家长们的心头肉、掌中宝。在家里所有的大人 都围着一个孩子转，可以说想要什么就有什么；想怎么样就怎么样！孩子们的世界里没有分享、没有严厉、更没有拘束，无忧无虑、自由自在。而现在到了学校里就要“峰回路转”，和在家里形成明显的对比，要和大家一起分享；要接受老师严厉的批评；要接受那么多的知识；要接受从没有过的劳动任务；要和其它的小朋友们交流……

面对那么多的第一次，孩子们的心理世界是怎么样的呢？我和几

位家长聊过，其中有一个家长朋友们说：“我的孩子特别喜欢老师给他分配的打扫任务，他自己头觉得自己有进步了！”

另外一位家长朋友说：“我的孩子多老师布置的任务有些力不从心，孩子自身的能力还有待提高！”

还有家长说：“我的孩子对老师布置的任务有些紧张，他害怕做不好，害怕比别的小朋友差！”……

我在听了家长们说自己孩子的时候，看到的那种急切、那种企盼、那种欣喜，我自己也跟着家长朋友们急切、企盼、欣喜……

是呀！孩子们不同，有不同的性格、不同的脾气、不同的想法…… 这么多的不同，我们当然要因材施教，试着用不同的方法去接近孩子们，让孩子们在喜欢老师的前提下再去敬畏老师的！走进他们的精神世界的候，让孩子们敞开心扉，诉说他们的心里话……

班级的管理，尤其是一年级新生的管理尤为重要，因为一年级新生是从幼儿园的环境一下子过渡到一年级的小学生活，无论是从情感上还是能力上都得要有一个质的飞越！所以，作为老师的我们对孩子们的教育无论是从情感上还是能力上都得要特别细心、特别关心！

我愿用一颗真心去呵护孩子们；用一颗爱心去关怀孩子们！

第二篇：一年级班级文化建设

一年级班级文化建设

一、本班班级情况简介

本班学生37人，其中男生26人，女生11人。这些学生在行为习惯方面的约束力还不强。本学期的一个重要任务仍是对学生进行行为习惯方面的养成教育，从平时的点点滴滴做起，从而使学生养成好的行为习惯和学习习惯。

二、班级建设目标

1、在我班，建设一支有管理能力，责任心强的班干部队伍。

2、在班主任的带领下，设计班级活动，制定一套班级管理制度。

3、通过班集体的建设，使我班有良好的班风，积极勤奋、好学上进的文化氛围。

三、班级建设方案

（一）班级文化建设要点

1、大力抓好小学生日常行为习惯的养成教育，让孩子们明白当好小学生的基本行为要求。

2、制定出切合我班实际的班规、班训、班呼，让班规、班训、班呼入脑入心，指导孩子的言行。

3、抓好常规教育，培养学生良好的生活、学习习惯，抓好日常行为规范的训练。

4、培养小干部，发挥他们工作的主动性，协助老师管理好班级，在行为规范上起好带头作用。

（二）学生养成教育要点

1、教育学生遵守课堂纪律，做到用眼仔细看，用耳认真听，用口大声说，上好每一堂课，按时完成作业,提高学习效率，养成良好的学习习惯。

2、培养学生不怕困难、坚定顽强的意志品质。

3、文明玩耍，不追跑打闹，有自我保护的安全意识。

4、遵守作息时间，不迟到早退不早到校。上好体育及活动课，学做两操，积极参加锻炼。

5、诚实勇敢，不说脏话和粗话；尊重教师，团结同学，对人有礼貌。

6、保持环境清洁，不乱扔乱丢垃圾，培养保护环境的意识。

7、培养学生在校说普通话的习惯。

四、教室墙面整改

（1）南墙：

门口灯开关的下面是提示语：节约用电

上面是班规：

铃声响，进课堂，学习用品摆放好。

不说话，静息好，等待老师来上课。

课堂上，专心听，老师提问认真听。

答问题，声响亮，认真书写作业棒。

两课操，认真做，集会站队快齐静。

不追逐，不打闹，安全责任牢记心。

爱劳动，讲卫生，纸屑果皮不乱扔。

小学生，要记清，好习惯养成益终生！（2）东墙

整个墙面依次为：

星光灿烂：明日之星，文明标兵，环保卫士，优秀学生，爱心天使。贴上学生自己的照片，写上姓名。

加油站：写有老师对学生的鼓励，学生对自己的宣言。（3）北墙：采蜜角班级信息 班训：活泼 诚实 自信 文明

班呼：我学习我努力 我创造 我成功

第三篇：一年级班级文化建设

榆中县吕家岘小学一年级班级文化建设方案

一、指导思想

结合我校以特色项目建设为切入点，逐步形成学校特色文化的办学思路和班级实际管理需要，以班级特色文化建设促优化班集体的建设，提升班主任班级管理效能。发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级特色文化建设中提高思想道德修养和整体素质。

二、工作目标

通过对班级文化的建设，营造和谐、进取的班级成长氛围；建立宽松、清新、充满人性关怀的班级文化；形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级特色文化；丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体，全面推进学校德育工作的开展。

三、主要任务

1.遵循学校“整体统筹、班级自主建设、典型引路，全面铺开，分步实施、体现个性、促进发展”的思路，通过适当投入，形成班级良好的物质文化。

2.通过广泛发动，全员参与，规范班级教与学的行为，形成班级的行为文化。

3.通过民主参与，科学管理，建立班级各项规章制度，形成班级的制度文化。

4.通过培养优良的班风、教风和学风，形成班级的精神文化。

四、主要内容

（一）班级文化建设。

班级文化，是以教室环境为主要内容的文化形态，它是班级文化的载体和基础,包括：教室设施（色彩、座位排列等）、教室布置（黑

板报、墙壁、班级的装饰等）。

班级环境的布置是班级文化建设最基本的内容。新课程理念下的班级环境布置，要充分发挥学生的自主性和创造性，让他们自己设计、自己动手来布置“共同的家”。班级环境的布置要体现如下特点：

（1）要符合学生的年龄特征和心理特征。

（2）要主题鲜明，富有挑战性和个性。发展师生的个性特长，促进学生的全面发展。

（3）要激发学生主动参与，体现学生的主人翁地位。

（4）教室布置应时而变。

（二）班级文化建设的具体要求：

1.确定班级文化建设主题，要符合本年段学生特点、符合班情。

2.制定班规：根据低年级儿童的年龄特点，以一首简单琅琅上口的儿歌，将学生入校后学习生活规范起来。

铃声响，进课堂，学习用品摆放好。

不说话，静息好，等待老师来上课。

课堂上，专心听，老师提问认真听。

答问题，声响亮，认真书写作业棒。

两课操，认真做，集会站队快齐静。

不追逐，不打闹，安全责任牢记心。

爱劳动，讲卫生，纸屑果皮不乱扔。

小学生，要记清，好习惯养成益终生！

3.制定班级公约细则：

（1）遵守学校、班级的各项常规制度。

（2）尊敬师长，同学间和睦相处，共同发展。

（3）爱护班级公共财产，主动为班级添砖加瓦。

（4）平时注意保持教室整洁，认真做好值日工作。

（5）上课时，做到会认真倾听，会积极发言。自主学习，具有

探究创新精神。

（6）独立完成各项作业，不抄袭，不迟交，考试讲诚信。

（7）离开教室，随手关灯、门、窗，节约用水、用电。

（8）集体活动听从安排，积极参加，维护班级荣誉，为班级争

光。

4、制定安全细则：

（1）课间不许在班里追逐打闹，因为空间小容易磕碰。

（2）在没有老师陪同的情况下不允许私自去体育器械那游戏，因为容易发生危险。

（3）不许手持铅笔、尺子和同学打闹。

（4）在老师没有要求带剪刀的情况下，不许带剪刀来学校。

5.教室门口“班级名片”：主要有班级概况、班级口号、班主任

寄语等栏目，由班主任设计提供具体内容，教务处统一制作。

①“中队名号”：新苗中队

②“班级口号”： 我自信我出色，我努力我成功

③“班级宣言”：我们手拉手，笑咪咪，团结、信任一家亲。

④“班主任寄语”： 愿一棵棵新苗在学校这片沃土里快乐健康成长，成为一棵棵参天大树。老师的爱是孩子们永远的春天。

6、文化板块：

比一比 谁最棒：分为学习、纪律、卫生三方面对学生进行评比。

学习方面：回答问题积极，老师奖给红星一颗，十颗红星可以换

一颗金星，作业书写认真就奖给一个笑脸，十个笑脸可以换一颗金星。

纪律方面：每周五进行评比，先由小组内互评，再在班级评比，表现

特别优秀可以奖红星2颗，表现一般奖1颗，表现差没红星。

卫生方面：轮到值日时，打扫认真奖红星1颗。

优点花：学生有突出优点奖给一片优点花瓣，花瓣上写着优点，5片花瓣可以开出一朵花，比一比谁的花开得多，开得美，以此激励

学生，强化学生的优点，让学生互相学习优点，共同进步。

花儿朵朵：展示学生的美术、作业、手工作品等。结合学校及班

级的开展的活动，选出优秀的展示出来。让其他的孩子借鉴学习。

信息栏：班级信息，班级活动展示等。

卫生角：张贴“垃圾不落地，教室更美丽。我是班级小主人。”

等标语，以此激起学生主人翁的责任感，使他们能创造，保持洁净的学习环境。

书香角：让每个学生把自己家里的课外书捐到学校，摆在教室。

同学们需要读什么书，可自行挑选，向图书管理员借阅。

7、班级分工人人有事做，事事有人做。明确分工，让学生知道自己的职责。

班委设置 ：

班长1人：负责班上所有事宜。

组长4人：维持组内纪律，收发作业。

小组长8人：监督组员学习，背书、批改中午作业、带领组员早读。

卫生委员1人：负责检查督促卫生。

安全组长1人：负责班级安全检查。

第四篇：一年级班级文化建设

一、本班班级情况简介

本班学生37人，其中男生26人，女生11人。这些学生在行为习惯方面的约束力还不强。本学期的一个重要任务仍是对学生进行行为习惯方面的养成教育，从平时的点点滴滴做起，从而使学生养成好的行为习惯和学习习惯。

二、班级建设目标

1、在我班，建设一支有管理能力，责任心强的班干部队伍。

2、在班主任的带领下，设计班级活动，制定一套班级管理制度。

3、通过班集体的建设，使我班有良好的班风，积极勤奋、好学上进的文化氛围。

三、班级建设方案

（一）班级文化建设要点

1、大力抓好小学生日常行为习惯的养成教育，让孩子们明白当好小学生的基本行为要求。

2、制定出切合我班实际的班规、班训、班呼，让班规、班训、班呼入脑入心，指导孩子的言行。

3、抓好常规教育，培养学生良好的生活、学习习惯，抓好日常行为规范的训练。

4、培养小干部，发挥他们工作的主动性，协助老师管理好班级，在行为规范上起好带头作用。

（二）学生养成教育要点

1、教育学生遵守课堂纪律，做到用眼仔细看，用耳认真听，用口大声说，上好每一堂课，按时完成作业,提高学习效率，养成良好的学习习惯。

2、培养学生不怕困难、坚定顽强的意志品质。

3、文明玩耍，不追跑打闹，有自我保护的安全意识。

4、遵守作息时间，不迟到早退不早到校。上好体育及活动课，学做两操，积极参加锻炼。

5、诚实勇敢，不说脏话和粗话；尊重教师，团结同学，对人有礼貌。

6、保持环境清洁，不乱扔乱丢垃圾，培养保护环境的意识。

7、培养学生在校说普通话的习惯。

四、教室墙面整改（1）南墙：

门口灯开关的下面是提示语：节约用电 上面是班规： 铃声响，进课堂，学习用品摆放好。不说话，静息好，等待老师来上课。课堂上，专心听，老师提问认真听。答问题，声响亮，认真书写作业棒。两课操，认真做，集会站队快齐静。不追逐，不打闹，安全责任牢记心。爱劳动，讲卫生，纸屑果皮不乱扔。小学生，要记清，好习惯养成益终生！（2）东墙 整个墙面依次为：

星光灿烂：明日之星，文明标兵，环保卫士，优秀学生，爱心天使。贴上学生自己的照片，写上姓名。

加油站：写有老师对学生的鼓励，学生对自己的宣言。（3）北墙：采蜜角 班级信息 班训：团结勤奋 活泼 诚实 努力 创新 班呼：我学习我努力 我创造 我成功

小学一年级班级文化建设方案

一、我们的班风： 踏踏实实做人 认认真真学习 健健康康成长 快快乐乐生活

二、学生现状分析：

本班有学生46名，其中29位男生，17位女生组成。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心。由于刚进入小学，对学校还充满了神秘感。他们天真善良，好奇心强，求知欲旺盛。他们爱表现, 但又淘气、好动, 由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己。所以，本学期的教育重点将放在对学生集体荣誉感的培养和在校的常规教育方面。让学生知道一（5）班就是我们的另一个家，是在学校的家，我们每一个人都应该爱护她，要想着为我们的新家作出贡献。要使我们每一个家庭成员在这个新家中都能感受到温暖和快乐。

三、我们的口号：我是快乐的小主人

四、具体的做法：

（一）静态文化

1、规范班级的任务栏。重新布置作息时间表、课程表、学生在校一日常规和值日生表等。根据学校的要求进行统一布置。

2、嘿！嘿！我最棒。布置在南墙的后面，张贴在某一方面突出的孩子照片，并进行简要的事迹介绍，旨在鼓励本班的孩子向他们学习。

3、优秀作业展。展示学生的优美的写字、作业、训练卡等。

优秀作品展，展示学生的作文、美术、书法作品等。结合学校及班级的实际情况进行布置，选出优秀的展示出来。让其他的孩子借鉴学习。这两个布置在北墙上。

4、家长园地。布置在后门的后面，主要是建立一个家校联系的平台，张贴 一些通知，以及一些教育信息、文章等。

5、卫生角。张贴“我的新家 我爱护”标语，以此激起学生主人翁的责任感，使他们能将创造，保持洁净的学习环境作为自己的责任。进一步建立学生以班位家家的观念。

6、植物角。贴“绿色小卫士”的标语，在教室左前方，饮水机的旁边。轮流让学生自己养殖一些植物，以培养他们的责任感。

7、流动的图书馆。布置一快展板，让每个学生把自己家里的课外书编制成目录的形式，张贴在班级的专栏中。同学们需要读什么书，可根据目录进行挑选，再互相借阅。这样既可以让大家的资源在最大限度上得到共享，又减少了因班级成立图书角而造成的图书的流失与损坏，还可以让学生学会沟通，学会协作，学会守信。因为是一对一的借阅，所以偶有损坏，大家也可以通过自己的方式进行解决。

（二）动态文化

1、课堂文化：我是快乐的小主人

2、让图书馆流动起来：依照班上的展板，指导学生把自己的好书向同学们推荐，鼓励学生将自己的图书借给小伙伴，使班级形成良好的读书氛围。同时利用学校图书馆的图书，灵活机动地利用一些可以利用的时间，教会学生“安安静静读书”。

3、以短期目标带动长期目标。

利用《成长的脚印》为爪手，在开学初指导学生制定学期目标（记录在《成长的脚印》中），再把这些目标分解成每一周的目标，记录在小本子上。利用每周的班会课把这些目标张贴在班级布置的专栏中。等下一周，小队长组织队员对本小队每个人的目标达成情况进行讨论，把讨论结果用表格的形式公布在专栏中。对于那些已经达成目标的队员，可以把自己的下一个目标张贴在专栏中；而本周没能达成目标的队员，则继续完成上一周的目标，直到完成此目标才能进入下一个目标。学期中，根据自己目标的达成情况进行阶段性总结，提出下半学期的达成措施。学期末，再根据自己每周目标的达成情况，以及开学初制定的目标进行总结。为自己写下本学期的“自我评价”。

4、家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。努力把本班的理念传输给家长，以去得家长们的积极配合。

5、培养一支团结有力班队干部队伍：及时选拔班队干部，并及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。本学期，我们将采用竞选上岗的形式选出班干部，打破原有班干部的分工，把班干部分为；纪律班长、学习班长、卫生班长、安全班长、文娱班长、教室美化班长、体育班长、值日班长。每个职位有正副两人进行管理。每周利用一节晨会可各个班长进行班级评议，选出优秀班长两名。

6、重视对特殊学生的关怀教育：我们班有两位特殊的学生，一位患有多动症，本学期已有明显改善，要对他提出更进一步的要求。尽量在本学期能让他融入集体中去。另一位，因为妈妈患有间发性精神病，所以孩子的智力受到一定的影响。本学期的努力方向是要让她能自觉写作业。平时，教育班上的其他孩子，关心他们的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，努力使他们的现状得到改善。了解班上的单亲家庭建立档案，定期进行谈心，使这些孩子也能和其他孩子一样快乐成长。

7、我的进步与不足：每周把自己的进步与不足进行一个小结，写在一本小本子上，定期进行交流。

具体内容安排 ：

１、每月主题

2月，布置教室，竞选班干部，初步形成班干部的任命与评价体制。学习学校本学期的德育及少先队计划。加强学生的常规教育，形成良好的班风。进行少先队仪式的训练。建立特殊学生的档案，并进行跟踪记录。注重对学生进行集体荣誉感的培养。与每个学生进行一次平等的谈话。用校信通的形式，对每位学生进行一次月小节。召开一次班干部会议。完成班级中“读书小明星”的评选 3，加强班级常规教育。对学生进行集体荣誉感的培养。进一步完善班干部队伍，初步形成班干部对班级的自治。组织学生观看励志题材的电影。对班级的文化建设进行更新，让班干部自己完成班级的布置。为班级中有特长的学生举办一次展览。迎接学校的评估。班干部自己组织一次会议。对一些特殊的家庭进行走访。对班级中的“读书小明星”进行表彰。

14月，对班级的常规进行一次检查。加强对学生进行集体荣誉感的培养。制定本学期的学习目标，填写《成长的脚印》。对班级中的“静态文化”栏进行更换。对本班的一些特殊学生进行跟踪记录。组织召开一次对干部会议。让对干部对自己前一阶段的工作进行一次小结。在班级中评选:学习明星、纪律明星、卫生明星并进行表彰。对每个孩子进行一次评价，以校信通的形式发给每位家长。5月，“我是小主人”月，每天在班级中选出四位同学管理班级，一周进行一次评比，评出本周的“最佳小主人”。并把他的照片贴在“嘿！嘿！我最棒”栏中。评出常规最好的小队。全面进行一次家访或与家长进行一次谈话。开展“手拉手”互助活动要求每位班干部帮助一位需要帮助的同学，提高学习成绩。为迎接“六一”庆典活动准备节目。

6月，加强班级的常规管理，总结回顾一学期的成绩，讨论交流存在的问题。组织学生进行“自我评价”。结合期末考试，让学生懂得学习的重要性。制定假期的学习计划。加强与本班特殊学生家长的联系，对学生及家长进行必要的心里疏导。

２、主要抓手 ：

① 我校在2008年6月被评为“金陵书香校园”，在这样的大环境下，抓阅读教学，用阅读指导和阅读启迪把学生从不良课外书籍和游戏中引出来；

② 抓班级考核，利用班干部的力量，做好班级考核，定期和家长结合，加强对特殊学生的关怀教育，促进学生整体性的提高，促使养成良好行为习惯；

③ 充分利用南京市优秀家长学校这个招牌，利用校信通这个平台，使家长、学校拧成一根绳，合力对学生进行教育，促使学生良性成长；利用学校的“心灵小屋”对学生进行心里疏导。

④ 和各任课老师紧密结合，多表扬，使本班学生形成良好行为习惯，多关注，发现并和学生一起纠正不良行为习惯。

一年级班级文化建设

班名：雏鹰班

班风：尊师守纪

勤学有礼 班训：严格要求

虚心进取 班歌：咱们从小讲礼貌

班级口号：加油，加油，我最棒！班级格言：少壮不努力，老大徒伤悲 班级公约

小朋友们要做到，讲文明，懂礼貌。遇到老师先问好，同学相见说声早。上下楼梯不乱跑，遵守规则向右靠。看见纸屑弯弯腰，爱护环境要记牢。上课听讲要认真，积极发言勤思考。作业书写要工整，按时完成及时交。下课不追不打闹，文明玩耍就是好。人身安全很重要，小朋友们要记牢。要想玩耍上操场，场地宽大最理想。楼道栏杆不要趴，容易掉下被摔伤。打球台和升旗台，千万别去上边玩。一不小心掉下来，不是摔伤就磕坏。电器插座别乱动，开关不能瞎摆弄。大白天你别开灯，人离教室要关灯。洗完手要瞅一瞅，龙头拧紧你再走。节约水来节约电，人人都该来遵守。家校都不玩火柴，一不留神闹火灾。小朋友们要注意，安全第一别忘记。只要大家齐努力，平安快乐学习好。

班级制度

1、每天早上7：30到校，不迟到。生病或有事不能上学要及时地给老师打电话请假。不旷课。

2、对老师及家长有礼貌。见到老师说“老师好”，见到同学互相问好。同学间团结友爱，互相帮助，不讲脏话，借了别人的东西要及时归还。

3、讲究卫生，天天保持自己座位周围干净，无垃圾。按时参加值日。坚持每天洗脸、洗手、洗脚，经常洗澡，换洗衣服，勤剪指甲。

4、爱护公物，不损坏班级的桌子和凳子。不摘学校里的花和树叶，不上花池边沿，不进花池。课间，不做危险的动作和游戏。不玩刀、棍一类尖锐的带有危险性质的器具。

5、下课、放学后把板凳放到抽屉下，不在教室、走廊里追逐打闹，或者大声喧哗。不在教室和走廊上吃东西、喝饮料。

6、上课时坐姿要正确。眼和书本距离一尺左右，双脚并拢，平放在桌子下面。认真书写作业。上课认真听讲，不做小动作，积极举手回答问题，回答声音要响亮。

7、按时完成作业。如课堂作业及时做，独立完成。未完成的作业自觉让家长检查。

8、放学后自觉走在人行道，不在路上玩耍追逐。

第五篇：一年级班级文化建设

一年级班级文化建设 班名：雏鹰班

班风：尊师守纪勤学有礼 班训：严格要求虚心进取 班歌：《咱们从小讲礼貌》 班级口号：加油，加油，我最棒！班级格言：少壮不努力，老大徒伤悲。班级公约:

铃声响，进课堂，学习用品摆放好。不说话，静息好，等待老师来上课。课堂上，专心听，老师提问认真听。答问题，声响亮，认真书写作业棒。两课操，认真做，集会站队快齐静。不追逐，不打闹，安全责任牢记心。爱劳动，讲卫生，纸屑果皮不乱扔。小学生，要记清，好习惯养成益终生！

班级制度:

1、每天早上8：30到校，不迟到。生病或有事不能上学要及时地给老师打电话请假。不旷课。

2、对老师及家长有礼貌。见到老师说“老师好”，见到同学互相问好。同学间团结友爱，互相帮助，不讲脏话，借了别人的东西要及时归还。

3、讲究卫生，天天保持自己座位周围干净，无垃圾。按时参加值日。坚持每天洗脸、洗手、洗脚，经常洗澡，换洗衣服，勤剪指甲。

4、爱护公物，不损坏班级的桌子和凳子。不摘学校里的花和树叶，不上花池边沿，不进花池。课间，不做危险动作和游戏。不玩刀、棍一类尖锐的带有危险性质的器具。

5、下课、放学后把板凳放到抽屉下，不在教室、走廊里追逐打闹，或者大声喧哗。不在教室和走廊上吃东西、喝饮料。

6、上课时坐姿要正确。眼和书本距离一尺左右，双脚并拢，平放在桌子下面。认真书写作业。上课认真听讲，不做小动作，积极举手回答问题，回答声音要响亮。

7、按时完成作业。如课堂作业及时做，独立完成。未完成的作业自觉让家长检查。

8、放学后自觉走在人行道，不在路上玩耍追逐,按时回家。