一片丹心育桃李满腔挚爱写人生

第一篇：一片丹心育桃李满腔挚爱写人生

一片丹心育桃李满腔挚爱写人生

尊敬的各位领导，评委老师，大家好！

我叫XXX，是XX镇中心小学一名普通教师。1999年，我带着青春的无限激情，对事业的无限憧憬，走进了教育事业这座神圣的殿堂。成为了一名光荣的人民教师。十三年风雨兼程，工作中虽没有震撼人心，催人泪下的故事，但有着对事业执着的爱，脚踏实地，尽职尽责，用实际行动践行了自己诺言：“一片丹心育桃李，满腔挚爱写人生”。

一，爱心播撒细无声

作为一名工作在教育一线的班主任，我深知教育必须以爱心和耐心为基础，尤其面对10岁左右的儿童，他们的特点是自制力差，好动，模仿力强，所以在工作中，我特别注重言传身教。去年暑期开学，领导找我谈话，让我接学校一个出了名的乱班，开始我有些犹豫。因为我和爱人工作忙，女儿常年中午都在小饭桌吃饭，得不到精心照顾，孩子身体特别弱，总是闹毛病。开学孩子上五年级了，无论是生活上还是学习上孩子多么需要我多照顾她呀！可是当看到领导信任的眼神，听见他诚恳的话语时，想一想那一群渴望教育的眼神，我没有推脱。因为我明白女儿需要我，四十多个孩子更需要我。开学前两天，我没有讲新课，而是逐个和他们谈话，全面了解学生的思想表现，学习成绩，家庭情况。（是否单亲，是否留守。）掌握了第一手材料后，我开始做计划，哪些儿童需要在课堂上“提拔”，哪些孩子注重纪律约束，哪些孩子需要爱心教育，生活中需要什么帮

助····当我了解到我们班李欣蕊同学的父母离异，并且母亲患有精神分裂症，家庭生活十分困难时，我把自己女儿的衣物，学习用品等分出一些拿给她。孩子拿到这些东西的时候很难为情，我立即告诉她，不要有压力，老师喜欢你，因为你坚强，上进。这是奖励给你的，以后还会有。当我知道我们班李毓曦，周俊奇等同学父母离异并且都不抚养，只把他寄养到姥姥，奶奶家，由于家庭这种情况导致这些孩子性格孤僻，习惯撒谎，我就利用下课时间和他们谈心，慢慢的这些孩子和我不敌对了，我很高兴。可是他们毕竟是孩子，已经养成的习惯哪那么容易改掉？于是我和他们约定，谁在科任课上，自习课上，午休时间表现的好，我就奖励给他一个大拇指，得到十个大拇指的我要发给奖状的。这些孩子每天都在进步，我说到做到，一周以后就有8个孩子得到了奖状和奖品，发奖大会上，我给他们照了相，让他们谈谈获奖感言......他们有的高兴地合不上嘴了，有的激动得哭了，一个个把这张小奖状当成了稀世珍宝，拿着一遍一遍的看，拿给伙伴看，甚至上课了，也要偷瞄几眼，从她们的眼神和动作中我看到了一个个积极上进的孩子，我太高兴了！慢慢的，越来越多的孩子得到了奖状。开学三周左右，我女儿得了急性大叶性肺炎，需要到肇东医院住院治疗，爱人又在外地打工回不来，这可怎么办？如果此时我请假，这些孩子刚刚养成的习惯又会前功尽弃，没有办法，陪女儿检查确诊后，我含着眼泪把她扔到医院交给我妹妹照顾。到了周末我赶到医院时，原本身体虚弱的女儿哭着说：“你来干什么，去教你的学生吧？以后让他们养你老„„”我听了女儿的话，泪水夺眶而出。我没有和

女儿解释什么，心中默默的对她说，孩子，不是妈妈不爱你，而是妈妈爱的不仅仅是你。周一，我回到班上时，孩子们都来询问我女儿的病情，还告诉我：“老师，你去照顾姐姐吧，我们听话，我们好好学习„„。”就是这样我和孩子们开始建立了相互的信赖。一个手势、一个眼神、一个微笑、一个抚摸、都是我开启学生心灵的“钥匙”。记不清多少次，为激发学习积极性掏钱给学生购买奖品；记不清多少次，为监督学生午睡、批改作业，自己却困得头痛欲裂；更记不清多少次，得了重感冒，发着高烧，身体极度虚弱却仍然站在讲台上„„。在我的努力下，一个脏，乱，差的班级变成了成绩优秀，遵守纪律的班级。孩子们的进步引起了家长的重视，他们多次给我打电话感谢我。我虽然每次都说不客气，没有什么，可是我的内心却充满了喜悦。二，诚心感化结硕果

当了十几年的班主任，我带的班级，无论是组织纪律、还是班级卫生，无论是学生精神风貌、还是学习成绩都是全校最好的。得到了领导的认可，同事的称赞，家长的好评。我也总结出教育要想达到理想的效果，只有家庭，学校有机地结合起来，才能实现。但是，在农村，家长对待孩子的学习，多数是爱莫能助。学习上不能辅导，平时和老师的交流也很少。有时候老师的一片苦心，家长还不理解。根据这些情况，多年来，无论我带哪个班，我都坚持到个别的学生家里去家访，2011年我带的班级里，有个叫王笑天的男孩子，是家里的二胎，娇惯成性，他经常不写家庭作业。我检查的紧了，就让姐姐代写，我给家长打过几次电话，家长敷衍几句就先把电话挂了。后来就干脆不接电话。没办法，我只好在放学后，和他一起乘校车去他家里见家长。家长见到我后，又是歉疚又是感动。认识到了自己对孩子破罐子破摔不负责任的态度是错误的。诚恳的表示，今后一定转变观念常和老师联系，对孩子永不言弃。在我们共同的努力下，这个孩子各科成绩上升很快。就这样，多年来的工作中，我和许多家长成了朋友，直到孩子进入中学了，有家长还经常给我打电话。一名叫唐阳阳的学生，小学毕业时，远在北京打工的父母特意赶回来给我送锦旗表示感谢。我用自己的实际行动，用自己的一片赤诚之心，在家庭与学校之间构建起了一座共同合作、教育学生的桥梁。

三、专心钻研苦耕耘

在教学中，我深切体会到作为学生的引路人，没有丰富的知识是不行的。“要想给学生一滴水，自己要有一桶水。”多年来，我潜心钻研，虚心向有经验的教师学习，积极参加各级各类教研活动，多次承担校内、片区、县级及以上的公开课，受到同行的好评！制作的课件，执教的多节课都在市，县获奖，并连续多年被评为市级优秀教师，优秀班主任，学科带头人，骨干教师等。

此时，静静地回忆过去，似乎已经淡忘了起早贪晚忙碌不停的疲惫，淡忘了面临困难遭遇挫折的苦闷„„而始终没变的是对教师这一职业的热爱和为此矢志不渝的坚持。虽然我深知，自己的教育教学还很不成熟，但我自信只要有一种坚持的勇气，就可以在教育之路上不断前行。教育是塑造生命的事业，更是一种多彩幸福的事业。花落为

泥碾作尘，我无怨；甘为桃李洒芬芳，我无悔。为此，我坚信我的选择，一辈子做一名平平凡凡的小学教师，我乐此不疲，无怨无悔！

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第二篇：一片丹心育桃李 三尺讲台写人生

一片丹心育桃李

三尺讲台写人生

优秀大学生建功立业巡回报告会候选人席生福同志事迹 席生福，兰州大学毕业，中学一级教师。该同志自1998年从事教育教学工作以来,连续10年担任班主任工作,其中担任7年高三毕业班班主任,2003年至今担任语文教研组组长、高三年级语文备课组组长、教研室教研员、《平泉中学报》主编。2003年被中共镇原县委、县镇府授予“镇原县高三优秀科任教师”称号,2004年被中共镇原县委、县镇府授予“镇原县模范班主任”称号。2005年被中共镇原县委、县镇府授予“镇原县优秀教师”称号，同年被中共庆阳市委、市政府授予“优秀班主任”称号。2007年再次被评为“镇原县高三优秀科任教师”，庆阳市第三届“教学能手”，2008年再次被评为“镇原县高三优秀科任教师”。

教研成果有《借它山之石，攻语文之玉》在2004年甘肃省新理念优秀论文评选中获二等奖，《散化结构，变句为文》、《巧设题记，给作文增色》、《浅谈“24小时循环记忆法”在语文教学中的运用》、《浅谈高考现代文阅读解题技巧》、《文言文实词推断八法》、《病句诊疗.成分赘语》、《“源远”不能流长 “头昏”脑该咋“zhàng”》等发表在《语文学习报》、《学习报》、《中学文科》等期刊。所主持的科研课题《新课程背景下语文研究性教学模式探究》被列为甘肃省教育科研“十一五”规划课题（课题批准号：GSZ[2007]077号），编写著作《高中生名校考点作文辅导一本全》。在2004年第九届《读书解惑》征文中，所指导的学生杨雪凤获杰出奖，学生惠霞获佳作奖，2006年第十一届《读书解惑》征文中，所指导的学生惠继博获优秀奖。2003、2004、2005、2006、2007年高考中，他所带的班级语文人均成绩均获全县第一，在2006年全市高考复习指导工作督导调研中作示范课一节。除了教学，席老师还热爱创作，散文《春到乡村》、《父亲等在考场外，我无法逃离》，诗歌《我的瀑布》、《满江红.我的高三》在《庆阳广播电视报》、中华诗意语文网发表。

捧着一颗心来，所以成竹在胸

1998年席老师涉足教坛,2001年，学校破格让这位不足三年教龄的初生牛犊教高三。而他，竟也答应了，他敢于答应！

“指点江山，激扬文字”是一种豪迈的潇洒，“天生我材必有用”是一种自信的潇洒，“独钓寒江雪”是一种高洁的潇洒，“不破楼兰终不还”是一种悲壮的潇洒。席老师的“义无反顾，服从安排”则是一种崇高的敬业精神。

师者，人之魂也。席老师深感教师责任之重大以及领导对他所寄予的厚望，而他初出茅庐，虽有扎实的本科专业理论基础知识，但实践经验近乎零。如何才能不负重托，不误人子弟上好每一堂课教好每一个学生呢？席老师抑制住内心的紧张与激动，精心准备，把课堂中可能出现的问题、所教内容的难点重点全部进行分析整理归类并“输入”到头脑中上课时备用。由于准备充分，胸有成竹，在上课时，席老师神情自然，语言流利，声音清晰，不看教案不看课文有条不紊地进行授课。课后，学生们纷纷议论：年纪轻轻的老师，上课却这么老练，我们还是第一次见到。学生的评价给予了席老师极大的鼓舞，增强了信心，在今后的教学工作中更加认真积极。

教坛走三步，步步谱华章。十载春秋，十个年头，洒下的是汗水、是激情、是热血、是青春，得到的是逝去的年华，是“成千的桃李”。真是“一生何求，躬耕无春秋。恰似红烛泪，春蚕丝尽，驰骋教坛永无悔。”

情到深处教亦通，铸魂与雕龙

席老师深知自己身为人民教师的责任重大。因此，在“师”和“范”方面狠下功夫。既要才高，又要德高，做到德才兼备、身体力行地影响学生，成为学生的楷模。他坚持每周的班会课，每天的早读课，结合时事，根据学生的思想实际，进行专题讲座。要求学生在校先学会做人，在社会上才能为人做事。经常对学生进行文明礼貌、行为规范、集体主义、爱国主义等教育。努力提高学生的思想素质，树立正确的人生观、价值观、世界观，塑造德才兼备的新型人才。

在教育教学过程中，席老师很注重物色培养班干部，因为他们是班风、学风的带头人，是班主任的得力助手，是学校各项工作正常运作的骨干。班干部通过日常的事务，提高了他们的工作能力，增长了他们的才干，为他们走上社会奠定了基础。同时，席老师还很注意同学们实践能力的培养。每个学期至少要让学生登上讲台诵读、讲故事各一次，既培养他们的口头表达能力，又锻炼他们的胆量。要求每个同学要编写一份“手抄报”，通过他们精心设计，认真书写，编写出来的“手抄报”图文并茂，跟出版社印制的“报”很相似。学校每年所举行的板报比赛，席老师所教的班每次都稳拿第一。在每一次的毕业班会上，席老师都要鼓励学生珍惜机会，勤奋拚搏，实现伟大抱负，成为社会主义现代化建设的优秀接班人。因为爱，枝枝叶叶总关情

有人说：教师兢兢业业、默默无闻，是传承文明的拓荒者；教师传道、授业、解惑，是太阳底下最光辉的职业；教师呕心沥血、教书育人，他们是世界上最崇高的人！是的，教师身在三尺讲台，心怀莘莘学子，为孩子们启迪蒙昧的心扉，为孩子们拓开智慧的泉流。

多少个不眠之夜，多少次早出晚归，多少次酸甜苦辣。虽然心力交瘁，但无怨无悔，因为他们有一个愿望，就是：用爱托起明天的太阳！苏霍姆林斯基有一个精彩的比喻：“要像呵护荷叶上的露珠那样去保护孩子的心灵。”作为教师——人类灵魂的工程师，要和学生平等对话，倾心交流，用“爱”去正面引导他们，要善待学生，让每个学生都能感受到教师浓浓的爱意。

在担任班主任的工作中，席老师就是这样对学生倾尽所爱，经常进行家访，与学生谈心，不管是在学习上还是在生活上都努力让学生享以无微不至的关怀，努力让每一位学生都享以全方位、立体式的教育。在班级管理上，采取宽严相结合的原则，规范学生行为，树立“团结务实，活泼向上，充满关爱”的班风。让每一个学生根据自己的情况，制定奋斗目标，鼓励他们“有志、专注、持恒”，培养他们“咬定青山不放松”的气魄。注重学生的个性发展，引导学生塑造自我形象，人人争当“诚实守信爱班爱校的战士，不怕困难勇于探索的勇士，敏而好学知识广博的博士，疾恶如仇弘扬正气的斗士，秀外惠中体格强壮的壮士”，同时强化班级形象的塑造，贯彻“我以班级为荣，班级以我为荣”的行为准则，从而给学生创造出一个健康成长，全面发展，培育特长的沃土。

爱似无私的阳光，让万物茁壮成长；爱似精神的源泉，让孩子们的心灵奏出动人的旋律。每天上班，他都精神抖擞地站在讲台上，开始了对班级的管理：督促班干部尽职尽责地做好自己的工作，检查学生的个人卫生和早读情况，召开例会对学生进行思想和纪律教育等，课后通过走家串户的家访、短信联系和打电话等方式，对每一位学生尤其是留守生、后进生、贫困生的情况进行深入的了解。对学生的教育，他坚持面向全体、因材施教、有的放矢。特别是对后进生，更坚持“晓之以理、动之以情”。

因时而变，矢志求索勇开拓路在脚下。

语文教学是在走“长征路”，语文教学是最辛苦的，也是最多争执最多非议的。语文教学有挖不尽的角落，做不完的事。因此第一线的语文教师常感迷惘。而席老师拨开了重重浓雾，还原了事物的本质，开拓出一条独特、清晰又充满希望的路。老师的课可以模仿，老师的思想可以吸收，老师的研究可以运用探索，顺着老师的路，会发现语文教学是一门无限美的艺术。

人无我有，人有我新。无路处开辟科学之路，有路处创造斑斓之路。课堂教学艺术研究、课题研究、论文写作研究、试题研究、中学生文学社团研究是老师10年来坚持开展的系列性活动。五个方面独立存在又互为映衬，多层面多角度地探究规律、展示魅力，具体有效地指导了语文教学。每个方面都枝繁叶茂，横向纵向扩展。比如，老师的教学理念是“强化课型创新，优化教材处理，简化教学思路，细化课中活动，诗化教学语言，美化教学手段”，看看这份浓缩，也能想象仅“课堂教学艺术研究”这条路就走得多深远悠长了。

他的同事热情赞许席老师：“什么是研究，他的工作就是研究，就是优秀的研究，他让你们如痴如醉。”老师的研究为什么能如此美、如此有价值？因为老师的研究立于广博的资料、缜密的思考和丰富的实践。理论指导实践，实践升华理论。老师将理论与实践结合得尽善尽美。老师是独特的“讲台上的教研员”。在他的带领下，我们虽披荆斩棘一路汗水，但也欢欣鼓舞。

我常傻傻地想，老师的成功，睿智是一个方面，美德是更重要的方面吧。因为“德”，老师的人生才与万物同岁，老师的事业才与群星同辉。

吹尽狂沙始到金，不朽的学术花

以美德辉煌岁月，以激情绽放生命，以睿智探寻世界，于是席老师成了庆阳市中学语文教坛的能手。

人生就是积累，就是不断追寻、不断检视、不断超越。

数千张卡片索引，上百个课例品析，数十位名师的深入研究，是老师厚实的基座。三百多节课堂示范教学，几十场高考专题讲座，一批勤耕讲台享誉教坛的弟子，是老师奋斗的结晶。多篇语文教学论文，满溢书香，是老师生命的硕果。

老师的教研以“可操作”为宗旨，以“例谈式”为风格。正因此，老师的示范教学与学术演讲受到学生的热烈欢迎。席老师的成就是多方面的，仅教学设计这一块，已见其非凡。“诵读——品析——积累——运用”是老师语文教学设计的四要素。“板块式”、“线索式”、“选点式”、“主问题引领”、“淡化提问设计”、“课中微型话题”、“课堂实践活动”、“为学生自主、合作、探究的阅读出点子”、“感悟——积累——运用”、“一课多案”、“一次多篇”、“名作重读”、“诗化教学”、“别出心裁读课文”、“美读课型”是老师围绕语文教学设计这个点展开的系列。将一个点写透，将一篇文章写美、将一个系列写新，追求尽善尽美。

学生活动充分是教学之本，课堂积累丰富是教学之魂。老师将语文课堂美美地串起，清晰地呈现。“教例品评”、“巧读课文”、“教学赏析”、“教师学法”、“教学创意”、“教学实录”、“试题研究”、“作文指导”、“教案点评”等十个系列揭示了语文这门科学的规律，彰显了语文这门艺术的神秘。《散化结构，变句为文》、《增加文化因子，丰厚作文内涵》、《巧设题记，给作文增色》、《借它山之石，攻语文之玉》等就是席老师应中学语文核心期刊之邀写就的文章。“做珍惜时间的人，做严谨谦逊的人，做勤劳刻苦的人，做热情善良的人，做胸怀大度的人，做坚持不懈的人。”席老师如是对我们说。一个人有了毅力，就能勤奋，就能自信，就能坚强，“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”，就能在浮躁的世界里沉静下来，积累人生中的美丽。厚积而博发，执著的生命必然绽开艳丽的花朵。“桃李不言，下自成蹊”，席老师今年刚过而立之年，今后的路还很长，相信他高尚的生命必然凝成一座丰碑!

第三篇：事迹材料 一片丹心育桃李

一片丹心育桃李

——罗田县实验中学彭老师事迹材料

彭老师，男，1964年8月出生，1980年考入罗田师范，1988年获得专科学历；2003年获得数学教育本科学历。1982年被分配到匡河乡任教，1990年调入县第二实验小学，1992年至今，在罗田县实验中学任教。

一 扎根山区，历尽艰辛志不变

1982年，他从师范毕业被分配到罗田县既偏远有艰苦的地方——匡河乡工作，那时稚气未脱的他还未满十八岁，带着刚参加工作的喜悦，就一心投入到学校的教育教学的工作当中，任教小学三年级的语文、数学、思想品德、音乐、体育等课程，一个星期只有一节空课，工作负担异常繁重，但他仍然怀着满腔热情认真工作，与学生打成一片，以致于不少老师看见他与学生相处时，分不清谁是学生，谁是老师。

当时，全匡河乡搞统一考试，他接手的那个班，原来全乡排名第26位，经过他半年的努力工作，排名上升至第3位。由于工作成绩突出，第二年的下学期，被调到匡河黄丝铺中心小学任教。暑期教师集训，他作为集训指导教师，在暑期对全乡的教师讲授了28节课，教学效果得到同行的一致认可。仅工作半年，又因为工作业绩突出，被调入到黄丝铺中学，任教两个班的数学。调入中学后，他倍感知识的不足，因而在加强自学的同时又参加黄冈师专的函授学习，一边学习，一边工作，三年后，以优异的成绩获得专科学历。本着对教育事业的忠诚与热爱，他发奋努力地工作，功夫不负有心人，他所任教的班级中有一人荣升黄高，其中数学是满分，在当时，填补了匡河乡中考以来无人升入黄冈中学的空白。由于他教学成绩突出，又能与学生密切相处，因而深得学生的喜爱和同行的好评，1998年，被民主评定为黄冈地区优秀青年教师。因班级管理工作出色，同年又被黄冈师专特聘为德育工作辅导员，指导实习生的班级管理工作。

匡河乡离他家较远，交通不便，但他一直安心工作，经常是半年才回家一次看望家中的父母。当身边与他同时分配到匡河乡工作的同事们一个接一个调离匡河时，他却毫不动心，仍然安心努力工作。当时工资很低，才四十五元钱一个月，除去每月食堂的伙食费后所剩无几，但看到班上的学生交不上学费时，有时生病又急需用钱，总是毫不犹豫地替他们垫付，总数达数百元。二 目标坚定，务实创新谋发展

为了他所钟爱的教育事业，彭建兴老师有着一种坚定的信念，扎根在教育这片沃土上，不计时间，不计得失、不计名利，不断地汲取，又不断地付出。汲取的是提高自身素质的养料，付出的是自己对教育的全部的爱。因为他深知现代社会、现代学生需要具有锐意创新的教师

从匡河乡调到罗田县第二实验小学任教后，他在那里的工作又得到了同行的一致认可，辅导学生竞赛多次获大奖。学生匡硕当时还被首次邀请到北京参加夏令营活动。他自己也被评为优秀辅导教师。两年后，因工作需要，被组织调到实验中学工作至今。

长期的班主任工作，加上对教育工作的喜爱，他在班级工作中积累了很多经验，连续几年被评为德育工作模范。他工作扎实，对学生善于做细致的思想工作，讲究工作方法，使不少顽劣学生“浪子回头”。因为成绩突出，在1996年学校思想政治工作会议上，被评为全县先进工作者。因班级管理工作细致，所带班级从未出任何事故，工作成绩出色，于2001年在全县中小学班级管理工作会议上被评为优秀班主任。同年还被罗田教师进修学校聘请为德育授课教师，在全县新教师培训班上，作班主任工作师道报告，深得学员的一致好评。2007年被评为优秀班主任。

在全县开展的双文明活动中，他所任教的班级多次被评为文明班级；在去年的四川大地震捐款活动中，率先捐款，全班学生的捐款位居全县初中班级第一。因教育管理效果好，我获得一次市级模范、多次县级模范。

作为一线教师，彭老师不断加强业务知识的学习和探究。把课堂教学当作一门艺术，精心设计，努力让课堂生动起来，备课、上课环节不断揣摩，不断探索提高，已初步形成自己的教学风格。在教学工作中，他苦心钻研教材教法，认真钻研理论，使得自己的教学风格清新，教学方法灵活，深受学生的喜爱。参加黄冈市首届青年教师优质课比赛，代表罗田参赛，获得了一等奖（全市共评出四人）。还被三里畈镇等地多次邀请去讲观摩示范课，受到同行的一致称赞。在1997年全县“优质课活动年”中，被县教育局授予“教学能手”称号。同年，罗田县举办首届中学教师教育教学基本功大赛，他荣获了“全能优秀”奖。2006年，他被县教育局聘为初中数学新课程培训教师，由于在教改教研工作中，大胆探索，勇于实践，成绩显著，被评为全县教改积极分子。2008年被评为县级模范教师、全县“十大师德标兵”，2009年被黄冈市评为改革开放30年模范教师。他不仅能成为学生的知心朋友，更能团结同志，精诚合作，与同行友好相处，互相学习。在教科研方面，他参加了湖北省立项的教研课题“思维与数学教学”的研究，取得了优秀成果奖；参加了湖北省“九五”重点科研专题“家庭和社会德育环境与对策研究”，有多篇论文被结集交流，在全县的思想政治工作大会上，两次被作为重点发言人，所总结的经验材料被结集交流，受到与会者的一致好评。2005年个人班级工作经验在全县电视台播放，受到社会的一致称赞。

出色的工作成绩受到了同行们的认可，领导的肯定，1995、1996、2000、2001、2002、2006、2008年先后被考核评定为“优秀等次”。

在教学研究方面，他注重自身的理论学习，加强自身素质的提高，不断总结教育教学经验，1997年所写论文《黄冈市九七年中考试卷分析》一文，在黄冈市优秀论文评比中荣获一等奖；2000年3月在武穴市举行的黄冈市初中数学改革研讨会上，所写论文《减负莫忘增效》在大会上被定为典型交流文章，并被评为一等奖；2001、2005年所写论文《数学教学测试改革初探》、《数学教学的情趣引入》、《数学思维能力培养例举》等论文，参加21实际中国创新教育理论与实践研究征文比赛，因在所论及的领域具有一定的创新水平和实践意义，荣获国家一、二等奖，并被结集出版。此外，还有多个课件获得市、县级奖，还参加了多册教学辅导书籍的编写工作。

由于在教育、教学、教科研等方面工作成绩出色，在全县第二届骨干教师评选活动中，他被评定初中数学骨干教师。1997年被吸收为湖北省黄冈市数学教育学会会员，曾多次被邀请参与教学、教改工作会议，并被选定为发言人。2003年被评定为湖北省数学骨干教师。2005、2008年先后被县教育局评为教学能手。

三 情系学生，敬业奉献结硕果

一份耕耘，一份收获。任教以来，他的教学工作在同行中一直市佼佼者，1997、2000、2003、2005年的中考工作，班级教学成绩名列前茅，进入高级中学人数，所任教的班级总是第一。在2000、2003、2006、2008、2009年的中考成绩中，所任教的班级的学生数学成绩全县第一。在平常的教学常规检查中，我所任教的班级、学科的成绩一直是名列前茅。

尽管工作负担重（任数学教研组长、班主任、数学教学、数学竞赛班的教学），但他总是服从组织分工，任劳任怨，勤勤恳恳地工作。功夫不负有心人，在2000年全县教师教育、教学理论考试中，他荣获数学成绩全县第一名。除常规工作外，他还一直负责本年级的竞赛工作，在2000年湖北省数学竞赛中，全县有4人获省级以上奖，他所任教的班级有金星、董奕娈二人分别获得省二、三等奖。在2002年全县组织的语、数、外三科联赛中实验中学荣获全县团体总分第一名，其中他所任教的班级，数学一等奖3人（三人成绩在全县进入前十名），三科总分一等奖9人，取得了喜人的成绩。辅导学生参加2003年黄冈市语数外三科联赛取得3人数学单科一等奖的成绩，参加2003年全国数学竞赛取得5人国家一等奖、数十人获得国家、省、市级奖的成绩；辅导学生参加2005年全国数学竞赛3人次获得国家一、二等奖；2008年辅导学生参加全国数学竞赛有何凡等9同学获得国家一、二、三等奖；2009年辅导学生参加全国数学竞赛有王晓等7位同学获得国家一、二、三等奖。辅导学生参加2006年黄冈市语数外三科联赛多人次获得一、二、三等奖；辅导学生参加2007年黄冈市语数外三科联赛4人获得总分一等奖，共有19人次获得综合奖，数学单科5人获得一等奖，15人次获得一、二、三等奖，罗田县首次取得全市第二的好成绩，实验中学在罗田位居第一，并进入全市十强学校；辅导学生参加2008年罗田一中的自主招生考试，全县成绩前50名的学生中，他辅导的有23人，其中前十名的学生中，他班有8人。2008年黄冈中学提前招生考试，他班有7人被提前录取。在2008年黄冈市语数外三科联赛中又再次刷新罗田的竞赛历史，实验中学在全市500多所初中中荣获“五强学校”称号，所任教班级获得总分一等奖有4人（全县6人），总分二等奖有17人（全县39人），总分三等奖7人；其中有5人（全县9人）获得数学单科一等奖、13人获得单科二等奖、7人获得三等奖.。在2009年罗田一中自主招生考试中又有26人被一中提前录取；在2009年黄冈中学预录考试中有8人被黄冈中学提前录取，再次刷新罗田历史。

几年来，他在十二点前几乎没有睡过觉，整个教师宿舍楼，他家总是最后一个熄灯。有老师开玩笑说“怪不得彭老师家的电比别人用得多啊！”。几年下来，他编写下了几百套竞赛试题。每次外出开会，总是抓住一切机会和专家名师接触、向他们请教。当“麻将风”、“彩票风”、“编写教辅风”、“补课风”、“基金股票风”渐次吹刮起来时，很多人沉浸其中，他从不为之所动，依然痴心教研，无怨无悔。当别人在享受天伦之乐时,他在精心准备竞赛资料;当别人早已进入梦乡,他还在伏案工作。在很多人眼里,他是一个“工作狂”,甚至还有一点“傻气”，但他却执着热爱着自己所从事的教育事业，痴心不改。

27年的教育教学工作，他为自己能安心罗田教育工作，忠诚人民教育事业而骄傲，尽管有多次外出工作的机会（黄州中学曾两次要调他去），但安心罗田的心一直没有动摇，总是全身心地投入到教育教学工作之中，每当看到学生家长想方设法要将孩子放到他们班时，他为自己能得到领导的认可、家长的赞同而欣喜；当看到各种荣誉证书时，他觉得他做得还很不够，这又激励我要更加努力认真地工作。因为他知道作为一名教师，只有通过不断地学习理论知识，继而用理论知识来指导自己的教学实践，并以高尚的师德支撑自己的整个人生，用真诚的心去关爱每一位学生，严以律己，为人师表，用全部的爱去点燃这“红烛”的事业。我愿意为我所选择的事业无怨无悔地付出自己的昨天、今天和明天。工作给他带来了快乐，工作给他带来的充实，他将不断地努力着，实践着，希望通过努力，能够成为一名更加优秀的人民教师

二00九年六月二十日

第四篇：个人事迹材料一片丹心育桃李

一片丹心育桃李，满腔热忱洒杏坛

——师德先进个人李贵云事迹材料

带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，17年前她踏入了教育工作这片热土，成为一名光荣的人民教师，并一直担任班主任工作。在教育工作中，她始终热爱党的教育事业，认真贯彻党的教育方针，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献，切实履行教书育人的职责，团结同志，关心学生，赢得了学生的喜爱，家长的尊重，领导的信任，社会的认可。

一、投身教改，探索实践觅真知

坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平。始终坚持学习，积极参加学校组织的校本培训。先后赴洋思中学、河北师大参观培训。她钟情本职工作，积极探索、研究新教法，建立生本活力课堂。总结有自己特色的教学方法——五环推进阅读法，并申请课题，被批准立项。在课堂中通过多形式、多层次反复阅读、欣赏文本，解读文章的人文之美、语言之美构思之美。使学生听说读写能力大幅度提高，在精神上获得成功感的喜悦。这样，不仅使学生学有所得，还激发学生自主学习的兴趣，这样的教学形式取得了良好的效果，学生的学习能力逐步提高。立足学校实际，积极编写校本课程《国学经典诵读》，在全校推广使用多次上全校公开课。编写《中考夺冠》校本习题集，在九年级使用推广，受到领导、专家的好评。她还注重课堂教学的德育渗透，结合当前形势，要求学生努力学习科学文化知识，长大后为家乡经济建设做贡献，激发了学生热爱家乡的情感。

她努力做好班主任工作，科学管理，爱生如子，做学生知心朋友。

二、忠于职守，甘洒青春十七载

从走上自她钟情的三尺讲台，她17年如一日，兢兢业业、默默耕耘，恪尽职守，爱岗敬业、乐于奉献，绝不因为个人的原因耽误学生一节课。早晨伴着朝霞与学生一起跑操、晨读；晚上等学生酣然入眠，才陪着繁星晚归。为备好一节满意的课，常常夜深人静匍匐在书桌前;放学后与学生谈话，忘记了自己的孩子在等她做饭。

前年四月，父亲突患心绞痛 病倒住院，她帮父亲联系专家，给父亲做了手术。术后第二天，她毅然地流着泪回到学校，投入到中考备考复习工作中。弟弟说她狠心，责备对她，可她是为了那五十多个孩子的期盼啊。

去年11月，她被派到石家庄参加骨干教师培训，提前一周上完了两周的课。全县的经典诵读比赛活动这时又下了通知，她和学生一起挑选篇目，筛选剪辑音乐，天天到深夜，为了搭配服装东奔西跑，早操前、晚自习后，一个个动作，一个个眼神，一个个声调不厌其烦的指导排练，嗓子疼得像着了火，就含一片西瓜霜，后来嗓子嘶哑的发不出声音，就用动作比划。临走前她让班长按约定每天接收一个短信，并让班长在全班朗读，为孩子们鼓劲加油。苍天不负有心人，十几天中，好消息接踵而至——经典诵读获全县一等奖第一名，班级考核全校一等奖，期中考试语文单科第一！

今年三月她病倒了，选择去手术费用较高的医院，因为可以不用长期住院，少耽误学生的课。她特意请求把手术安排在大周末，医生叮嘱她必须卧床休息两周，两天后周一早晨6:20，她求爱人开车把她送到学校。校长、同事十分心疼的说“快回家休养去吧，看你出一头的虚汗！工作不急在一时。”她想：“别的班主任都在，她能不来吗？况且，咱二中刚刚成立，领导、家长社会都关注，她能尽力做点啥就尽力做吧。”一周后，她又做了第二次手术，依然上午上课，下午赶到邯郸做术后治疗，十一天，天天如此。这是对教育事业的挚爱，对工作的责任感，对孩子们负责要她应该做的。

三、爱生如子，润物无声育新苗

奉献缘于热爱，她爱每一个学生，不放弃每一个孩子。对学生严慈相济，做学生的良师益友，关怀他们的身心健康。循循诱导，耐心辅导。每到冬天，流感来袭，她总会为学生买来板蓝根、感冒冲剂。从家里带来电锅为学生熏醋杀菌，放学后喷洒消毒液。冬天白天短，值日生为了节省时间就让同学帮着带点馒头、辣条做晚餐。她十分心疼，就自己在放学后用电锅熬煮小米饭，尽量减少值日生打饭的奔波。天气炎热时，学生们学习异常紧张，情绪焦虑，好几个流了鼻血，怎么办？她自掏腰包，冒着酷暑，买来十个大西瓜。晚自习前，她每组分切一个西瓜，教室里欢声雷动，孩子们的压力、紧张、疲惫都抛到九霄云外。

她不仅关心学生的身体，更关心他们的心理，经常和学生谈心，帮他们走出阴霾，使他们健康快乐的成长。有个非常要强的女生王科丹，物理成绩大幅下滑，倍受打击，常常偷偷哭泣。她多次都在小女孩的日记本上写下一段鼓励的话，找小女孩来谈话，帮她找自己的优势，小女孩重拾信心，刻苦努力，终于在期末考进了全校前十。

还有个特殊的孩子——巧儿，成绩垫底，母亲呆傻，父亲买苦力，家徒四壁。大冬天穿着带洞的破棉袄，瘦小而孤独。有一次她竟然和一个高大的男生打了起来，因为那位男生当全班同学骂她妈妈是“疯子”！说再也不想上学了。她为她擦去眼泪，穿上她的羽绒服，为她买了一条漂亮的牛仔裤，陪她理了发，为她申请了贫困生补助。鼓励她要努力学习，用知识改变命运，要自尊、自信。后来巧儿渐渐变得开朗起来，越来越自信，最后竟然考上了理想高中。这样的事还有许多，家长把孩子送到她的手中，就是把他家庭的希望托付给她，她就要把他们的孩子当自己的孩子，为孩子的成长负责。

四、辛勤耕耘，汗水浇开幸福花

几年来，她的努力换来了一些成绩：2004年获市红蜡烛讲课比赛二等奖，2010年获邱县第三届中小学班主任基本素质大赛初中组一等奖，邯郸市三等奖。在教育体育局组织的“教快乐学生，做幸福老师”演讲比赛中获一等奖第一名。所写讲稿在《邱县教育》上全文刊登。指导学生参加县经典诵读活动，多次获一等奖。每年每学期期中期末考试均获年级第一，2006,2007,2010年所任毕业班中考成绩均为全县第一。2013年在市一模考试中，她任教的班级又取得全县第一，优秀生遥遥领先。学生杨帆以县中考状元的优异的成绩考上石家庄二中。章莹、王华显、李博翰等超百人人先后考上邯郸一中，衡水中学，石家庄二中和浙江大学，西南交大，哈工大，华东政法等名牌大学。先后获得县“优秀班主任”“师德标兵”“三八红旗手”县“名师”“敬业爱生标兵”“新长征突击手”“市骨干教师”“市师德先进个人”等光荣称号。

她将继续秉承发扬“特别能吃苦，特别能战斗，特别有爱心，特别能奉献，特别能创新”的二中精神，扎根一线，默默付出，呕心沥血，为邱县教育再立新功。

第五篇：一片丹心献教育 满腔热血育桃李

一片丹心献教育 满腔热血育桃李----张红生申报模范班主任主要事迹

张红生，男，汉族，现年25岁，系泾川县党原乡人，大专文化程度，中学物理三级教师，2005年毕业于陇东学院。现担任党原乡中学物理科教学工作。

该同志自参加工作以来，连续担任三年班主任工作和物理科教学工作，所带班级成绩位于全级第一。在2007—2008年全市会考中位居全县第12名，连续三年被乡党委、乡政府授予“优秀教师”和“优秀班主任”的光荣称号，该同志所撰写的论文多次被评为校级优秀论文，在2006年8月，该同志的《优化复习教学，提高复习效率》论文获泾川县2006年中小学新课改与教师发展教育教学论文一等奖。

该同志在思想上能热爱祖国，热爱人民，热爱教育事业。能坚持四项基本原则，认真贯彻党的思想、方针、政策，维护祖国统一。能认真学习邓小平理论、毛泽东思想，学习江泽民同志“三个代表”的讲话，与党保持高度一致。能认真学习教育教学理论，更新教育观念，具有以时俱进、开拓进取的精神。热爱本职工作，关心爱护学生，全身心地投入到教书育人的工作中。严格要求自己，为人师表，文明执教，努力提高自身政治、思想、业务素质，以适应不断更新、提高的教育教学工作、尊敬领导，团结同事，遵守学校各项规章制度，服从学校安排，认真听取同事教育教学工作中好的经验教训，以诚待人，处理好同事之间的关系，互相取长补短，促进教育教学工作的全面、顺利地展开，以认真负责的主人翁态度全面支持学校各项工作的展开，具有良好的团结协作精神。三年来，该同志坚持出满勤，从不迟到、早退，从不旷课，爱岗敬业，尽职尽责，为人师表，教书育人。

该同志任班主任工作累计3年，能积极培养学生创造精神和实践能力, 使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新世纪的人才。用科学的工作方法和较强的管理能力，将一个学校比作是一个生物体，将一个班级比作是学校的一个细胞，作为教学、思想品德教育、技能训练的基本单位。作为班主任，在班中起着导航、摧发、定向的作用。所执教的班级具有积极、健康、向上的班风。能集中精力搞好班级建设，发挥学生的主观能动性，调动学生的积极性，将全班同学融合成一个具有强大凝聚力的集体。班级工作蒸蒸日上，学生的聪明才智都能最大限度地发挥出来。同时，该同志意识到一个好的集体需要一个坚强有力的领导核心，因此，在班干部的选拔上，仔细观察，反复斟酌，综合考虑，确立了班级干部班子，带领广大学生努力学习，踏实工作。该同志作为班主任，能充分信任班干部，放手让他们开展工作，并悉心指导。让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾。每当组织一些大型的活动，如主题班会、运动会等，都要把班干部召集起来，让他们发表自己的意见，定方案，周密布

置，仔细分工，让班干部都明确自己的职责，各司其职，各负其责。活动后进行总结，谈一谈得失，为以后再搞活动积累经验，通过一段时间的训练，班干部的工作能力逐渐提高了。对于犯了错误的干部同学，总是进行耐心细致的思想教育，并积极鼓励，给予信心，赋予机会。该同志经常在班中指出：作为一个班干部，应时刻以班集体服务为己任，一定要严格要求自己，在工作学习中不断提高自身素质，反复督促自己，切忌骄傲自满，自我满足，对不称职的干部及时调换，做到功是功，过是过，决不含糊，确保班干部队伍整体向前发展。在平时的工作中，本人狠抓班干部建设，紧紧依靠广大同学，以德育为核心，抓德育促学习。在教学生学会做人、学会生存的同时努力提高他们的科学文化知识。为人师表，廉洁从教。模范遵守社会公德，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教，做好学生的表率。面向全体学生，关心爱护学生，深入了解学生，随时掌握学生的思想动态和学习情况，严格要求学生，谆谆善诱，诲人不倦，激发学生的学习热情，挖掘学生的潜力，使学生明确学习目的，端正学习态度，提高学习兴趣。关心学生的生活，做好家访工作。关心热爱差生，帮助差生树立学习的信心，使大部分差生成绩有较大的提高。该同志相信,一个班集体只要有了明确的奋斗目标,有了强大的凝聚力,有了正确的舆论,有了坚强的领导核心,有了严格规范的管理,一定会向着既定的目标,不

断前进,走向成功!

总之，该同志在自己的工作岗位上兢兢业业、任劳任怨，并取得了显著的成绩，希望能以这次参评县级优秀班主任为新起点，以广大教职工的肯定和支持为鞭策，以学校领导的关心为动力，不断完善他的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校教育教学工作做出更大的贡献。