关于教育孩子的经验与体会

第一篇：关于教育孩子的经验与体会

关于教育孩子的经验与体会

身为孩子的父母，做好的第一件事就是教孩子如何做人，应该把孩子的思想品德培养放在首位。

在生活中要尊重孩子，做孩子的知心朋友。要以平等的身份对待孩子。以父母给予孩子的爱心去培养孩子良好的习惯。父母要静下心来倾听孩子的诉说。倾听是一种艺术也是一种学问。只有这样孩子在遇到不顺心的时候才不会感到烦躁和焦虑。

要学会表扬孩子鼓励孩子。当孩子遇到困难时，要培养他敢于迎接挑战困难，不要在困难面前低头。当孩子遇到挫折时，要教育孩子正确面对。挫折可以使人沉沦，也可以铸造人的坚强意志。让孩子勇敢的面对一切挫折。

父母要与孩子共同读书。让孩子从小培养读书的兴趣，在读书中增长知识开拓视野。父母要时刻关注孩子青春期的逆反心理。不要总和孩子吵，要多和孩子进行沟通，只有这样才能逐渐消除孩子的逆反心理。

父母要教育孩子学会宽容和忍让，让孩子知道世界上从来没有完美的人，任何人都有犯错误的时候，只要敢于面对错误改正错误。让孩子学会宽容和忍让别人的缺点。

作为父母，不要整天只盯着孩子的分数，这样只会让孩子的心情紧张。不要给孩子太高的要求，给他一点自由发展的空间，观察孩子的长处与不足再加以引导。父母要善于发现孩子的兴趣，让孩子在兴趣中学到更多的知识。

教育好孩子是父母和老师的共同心愿，缺一不可。不能只依靠学校而忽视家庭教育。原师和家长在共同努力下培养出优秀的孩子，让孩子健康快乐的成长！

作为孩子的母亲，在此向所有的老师表示衷心的感谢！

第二篇：关于教育孩子的经验

关于教育孩子的经验

孩子在长大，在无数的日日夜夜里，我们陪伴着他成长。如今看着孩子在慢慢懂事，我们作为家长感到一丝欣慰。在这里我有几条教育孩子的经验，希望和大家分享，希望大家多多批评指教。

一、给孩子营造一个良好的学习环境。环境对于每一个学生来说都十分重要，生活在不同环境下的同一个学生，面对同一个问题会有不同的处理方式。“孟母三迁”的故事至今为人传诵。居住在闹市中则贪玩懈怠，居住在学堂边则饱读诗书，这就是环境的差异。有的家庭在孩子学习时，十分嘈杂，使孩子无法静下心来，不能全身心地投入到学习中去，相反，如果一位学生生活在一个书香家庭，学习总是十分安静，孩子就能认真读书，踏踏实实完成每件事情。孩子在学校受老师监督，回到家后却由于种种原因不严格约束自己，这时就需要我们做家长的及时提醒督促。我们还应当按时检查孩子的作业完成情况及作业的质量，给孩子一个紧张的，认为一犯错就有严重后果的压力，这样才能让他们化压力为动力，提高学习成绩。

二、给孩子适当的鼓励，帮助孩子提高自信心。一个人的快乐成长离不开他人适当的鼓励。有的家长认为鼓励孩子会使孩子骄傲自大，所以说鼓励要“适当”。适当鼓励会给孩子带来自信，从而激发他们斗志，让他们更好地学习，为了获得适当的鼓励或奖励而更加努力。表扬赏识是家长帮助孩子树立信心的一个重要途径。作为家长，我们应当善于发现孩子在成长过程中的闪光点，及时赞美表扬，多说孩子的好处，扬长避短，发挥孩子的优势。在考试过后，不能把考试成绩看得太重，应注意这段时间孩子的学习态度。对于考试成绩而言，无论考得如何都要鼓励孩子：考得好就鼓励说：“接着努力，争取当上班级第一。”然后再给予适当的奖励；考得不好，应当鼓励：“没关系，下回我们再来。”千万不要让孩子畏惧考试，畏惧学习。有些学生在考试前说：“我一定考不好。”这就是自信心不足的体现。为什么一定考不好呢？为什么不试一试呢？对于这种学生我们应当树立他们的自信心，让“考不好”变为“考得好”，以激发孩子的潜能。

三、端正孩子的学习态度，让父母成为孩子的榜样。有时我们作为家长应当包容孩子的错误，只要不涉及原则或做人的道理，我们就应当包容他。我们应当多一些提醒，少一些指责。家长不能只关注孩子的学习成绩，更应该关注孩子的学习态度。学习成绩只能反映这一段时间的学习状况，却不能正是体现孩子是否用心在学。学习态度才是学习成绩好坏的关键。父母作为孩子的家长应当以身作则。有人说，家庭教育中“不教而教”，这有一定道理的。这句话的意思是说家庭教育主要不是靠言教而是靠身教。家庭教育对孩子的影响是潜移默化的，家长在日常生活中不知不觉的影响了孩子，所以我们应该改掉自己的坏毛病，为孩子起榜样作用。

四、培养孩子的学习兴趣，使孩子养成良好的学习习惯。爱因斯坦曾说过：兴趣是最好的老师，学习兴趣对于一个学生来说十分重要。一个学生对某一科目学习兴趣浓他那一科学习成绩必然不差，如不然，他就会出现偏科，所以我们应当培养孩子的学习兴趣，让孩子觉得学习也是一件有趣的事情。良好的学习习惯是学习成绩好的必然因素。我们应当打开孩子的思维，给孩子适当的思考空间，为孩子的解题提供一些帮助。我们同时应当督促孩子预习复习，制定学习计划，按时按质按量的完成作业。良好的学习习惯是拥有好成绩的前提。我们要让孩子

做事要讲求方法，讲求技巧，踏踏实实走下每一步，为了更好的学习成绩而奋斗努力。

五、教育孩子学会做人。这是最重要的。一个人如果不会做人，就难以在当今社会上立足。做人是一个人最基础的要求。现在，孩子们经常会回家对我们家长说关于班上或年级里XX考试作弊，XX偷他人东西和XX模仿家长签字等不诚实违反做人基本道德的事。做人与学习成绩比起来做人更重要，我们应当培养孩子尊老爱幼、诚实守信、尊敬师长、爱护幼小、团结友爱的传统美德，培养孩子 自尊、自立、自强的好习惯，培养孩子坚持不懈、乐观向上、敢于挑战的精神。我们也应当在这些方面为他们做出表率。

诸位家长都希望自己的儿女成为栋梁之才，各位“望子成龙”“望女成凤”的家长们，教育子女需要好的方法。以上是我的几点不成熟的建议，希望大家批评指点。

第三篇：浅谈教育孩子的经验

浅谈教育孩子的经验

倪嘉怡是一个比较急躁的孩子，有时做事情没有耐心，在社交能力上也比较差。综合她的这些弱点，我也给自己制做了一些教育的方式方法。

一、鼓励她交朋友，积累交往实战经验。

二、带她参加社区举办的活动，激发孩子的社交欲望。

三、鼓励孩子尊重和理解他人。

四、鼓励孩子学会帮助他人。

五、让孩子做自己力所能及的事情。

六、帮助孩子制定她的个人计划，以及完成计划的方法。

七、从不用辱骂来惩治孩子。

八、尊重孩子，平等地对待孩子。

九、经常与孩子交流感情。

十、尽量发挥孩子具有的积极认识自身才干的能力。

第四篇：关于教育孩子的一些体会

关于教育孩子的一些体会

教育孩子是一项“仁者见仁、智者见智”的“工作”，孩子的天性不同、生活环境存在差异，教育的方式、方法自然千差万别，不可能有一种模式可以套用，如何教育孩子会是一个永恒的话题。我在孩子成长的过程中，注意培养孩子的习惯及“四心一兴”（即自尊心、自信心、责任心、进取心和学习兴趣）。

培养孩子生活、学习习惯。习惯是潜意识的反应，形成习惯的话，就会自动反应。好的习惯是成功的快车道。现在的孩子都比较活泼、开朗、极其贪玩，而且兴趣也很广泛。对电视、电脑的热情极高。阻止是不现实、不可能的，我与小孩约定：作业没写完，不允许打开电视、电脑，在作业完成的前提下，可以有选择的看电视节目、玩电脑，但时间要有限制。同时，让孩子养成良好的生活、学习习惯，家长应以身作则。为了孩子，家长也应该戒掉电视瘾，少玩电脑，特别是电脑游戏，更不能在孩子做作业时玩，因为父母的言行对孩子起着潜移默化的作用，儿童教育家孙敬修先生曾说：孩子的眼睛是录像机，孩子的耳朵是录音机，孩子的头脑是计算机。他形象地告诫家长，要培养孩子良好的个性品质，家长必须言行一致，表里如一。因此，作为家长，放下电视，和孩子一起看看书，搞一些体育活动，聊一聊学习，不但可以提高孩子学习的兴趣，更重要的是帮他们养成良好的习惯，对孩子来说是终身受益的。

培养孩子的自尊心。自尊心是一个人的脊梁骨，如果一个人没有自尊心，他终生都不可能站立起来，你透过语言的批评和表扬对

他根本没有意义，那你还教育什么？如果一个孩子有自尊心，他就不甘人后，开始收敛自己的行为，开始观察别人怎么看他，他才会去想他是否给他人带来困扰，他才会去自己奋斗。自尊心是一个人的精神的源头。自尊心可以通过家长平等、尊重、无条件的爱、鼓励、表扬等手段培植起来的。一个有自尊心的孩子在他成长的过程中，必然有一个或几个人（可能是父亲，可能是母亲，也可能是爷爷奶奶或者是老师）站在他的背后，无怨无悔地爱他、无条件地接纳他、承认他、鼓励他、表扬他，让他找到了一种叫做自我价值的感觉。

培养孩子的自信心。自信心是孩子做事情的一种心理状态，是一种我能够的状态。同样做一道题目，有自信心的孩子的潜意识立刻进入一种“我能够”的状态，他的思维焦点马上进入分析的程序，找出条件和结果的联系，很快就做出来了。对于一个没有自信心的孩子来说，他总觉得我记性不好，我不聪明。他的头脑根本没走进题目，他只是停留在题目表面，感受的是这个题目给他带来的压力、痛苦，然后他就开始想：谁出的这道题，出它干嘛，老师为什么出这种破题。你说怎么能做出题目。所以自信心如果培养起来了，孩子做任何事情就会进入一种状态：他会不断地发展他的能力，不断地汲取知识。孩子的能力自然就培养起来了。其实智商不是遗传的，如果孩子被灌输的是我很聪明，他就朝着我很聪明的方向去发展；如果孩子被灌输的是我很笨，他就按照我很笨的方向去发展，所以智商是一个后天的文化输入的结果。一个孩子在学校没有学好，很大一部分原因是没有自信心，他没有办法开通他的心智状态、心智系统来学习。

培养孩子的责任心。责任心是孩子透过自己的行为对其它人的快乐与幸福的影响而产生的对自己行为的自律。很多家长从来没有教过孩子负责任，而当孩子不会做事情了，家长就开始愤怒了。对孩子来说，他在课堂上打闹，老师生气，他根本就没关心别人怎么反应，他内心里缺乏最基本的责任心。

培养主动进取精神。一个孩子的生命是不是沿着向上的方向发展，这是起决定作用的。一个孩子到底学了哪些知识，根本无关紧要，因为知识在不断地更新，关键是孩子要有向上奋斗的这样一种状态。主动进取精神是从小被父母鼓励出来的。

培养学习兴趣。一个孩子能够努力地学习，与其说他有多大理想，真的不如说是学习给他带来了快乐。当学习能够引起生理上的快乐反应的话，我们把它叫做兴趣。对于孩子来说，没有一个孩子会长久稳定地做让自己痛苦的事情。当我们要孩子用意志力逼着自己做痛苦的事情，然后他做不到，家长开口了：你怎么这么没毅力，这么没出息。其实根本不是这么回事。当孩子的神经连接在学习这件事情上，没有找到快乐，是早期错误输入的结果，是错误练习的结果。我们要想改变的话，唯一的方法是在孩子头脑中重新做个链接，让孩子在学习这件事情上找到快乐。如果家长在辅导自己孩子的过程中，觉得很烦，孩子也感觉不到快乐，那么这种家长的教育方法绝对是错的，这种教育方法只会让孩子更加讨厌学习。

第五篇：教育孩子的体会

俗话说父母是孩子的第一任老师。要教好孩子，自己就必须注意自己的一言一行，做到到行为规范，树立良好的道德品质，使自己成为孩子学习的榜样。正人先正己，正所谓德高为师，身正为范。

我们的国家领导人很早就提出：“教育要面向四化，面向世界，面向未来„„„”要真正培育好一个孩子，就要使其在德、智、体、美|、劳等各方面都得到全面发展，成为对社会有用的人。从智育保姆变为德育保姆，教育其热爱祖国、热爱人民、热爱生活、团结同学，在力所能及的范围，关心、帮助别人，要设身处地的培养孩子的爱心、孝心、以及对他人的同情心和感恩之心。使其分清什么是对的，什么是错的，什么应做，而且可以多做，什么绝对不能做，要塑造孩子健全的人格和体格。

十年树木、百年树人。要使孩子成才，真是件不易的事。每个孩子能力有大小，智力有高低，兴趣爱好各有不同，那么作为父母，我们应当具备一双慧眼，善于发掘孩子的潜能，培养和造就她（他）的长处和亮点.，天生我才必有用，我们应该根据自己孩子的实际情况制定适合自己孩子发展的计划和方案，在培养孩子的问题上没有固定的统一的标准，我们不可能把一个天生的侏儒症的孩子培养程篮球天才，也不可能把一个盲瞎的孩子培养成画家，所以我们在培养自己孩子的时候绝不能盲从，一定要因人而异，从孩子的实际情况出发，从现实出发。唯有如此我们的孩子才有个性和张力，他们才有发展的前途，他们才会显得与众不同。

教育孩子，当然也离不开老师的辛勤动和永不放弃的奉献精神，更离不开家长的教育引导。家长只有配合学校老师，教给他正确的学习方法，督促其完成各科作业，该记的记得，该背的背得，使其真正理解自然科学的道理，要求他不懂就要多问。因此家长和学校要经常取得联系，家校齐抓共管，双管齐下，这样才能形成合力，把孩子教育的更好。

战胜自我就能获得成功。作为家长，说工作忙、生活压力大，没有时间教育辅导孩子不是理由，其实除个别情况确有其事外，其余都不是原因。要求家长多作牺牲，减少应酬、休息时间，耐心细致的教育辅导孩子。家长也应不断提高自身的文化素养，常言道：“活到老，学到老”，这说明家长也应不断学习，不断充电，努力提高自身素质，否则就成不了合格的家长。试想一个家长连孩子的课本内容就不熟不懂谈何辅导？也希望老师将孩子在学校的各种表现，尤其是缺点和不足及时反馈给家长，便于对其进行教育。老师说的许多话比我们家长说的管用。但家长教育孩子不能诉诸武力，不能动不动就打就骂，尤其不能骂孩子笨，以免伤害其自尊心。

假期也是很好的学习时光，对孩子假期的学习和娱乐，可要求其制定作息计划并认真执行，包括起床、睡觉时间和复习功课、完成各科作业的时间，还有参加劳动等。

要使孩子成才，首先要使他有一个强健的身体。在生活上要关心其成长，保证三餐充足的营养是家长义不容辞的责任。