与孩子读书体会

第一篇：与孩子读书体会

养成孩子的读书习惯将是父母送给孩子一生最好的礼物。与孩子一起读书，可以使我们与孩子形成共同的成长记忆。

晚上在孩子睡觉之前，我都给她读一段睡前故事，让她听着故事孩子甜甜地进入梦乡。让孩子感受到读书的乐趣。看着孩子兴奋的小脸，我的心里也升起一种温馨的感觉，这大概就是陪孩子读书的乐趣所在吧！

但是，随着孩子年龄的增长和知识面的增加，感到孩子可以自己独立阅读了，就渐渐地放松了对自己的要求，陪孩子一起读书的时间和次数也越来越少，有时在单位忙了一天，回到家里孩子让我陪她一起读书，心里就产生一种不耐烦，草草地陪她读几句，就让她自己阅读，虽然看着孩子不满意，但也没有往心里去。甚至有时检查孩子的作业，发现错误后，就一味训斥批评，而没有分析孩子为什么做错，更没有从自己身上找原因。至使孩子变得越来越浮躁，注意力不集中，特别是前几天和孙老师通过电话，说孩子上课听讲不认真，更使我猛然惊醒。孩子虽长大了，但父母对她的关心、认同的需求没有改变，我们作为家长的更应该从我们自身找原因，在孩子养成良好的阅读习惯之前，我们要把陪孩子一起读书进行到底。就算工作再忙，也要抽出一点时间和孩子共同来读书，在充满亲情的氛围中，和自己的孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书带给我们的快乐！让孩子在一个充满积极向上，乐于学习，与书为伴的家庭环境中，健康、快乐成长。

以上是我的一点浅显的体会，不到之处请在座的各位老师和家长批评指正。谢谢大家！

三年级六班 常琳家长

首先是“我读你听”阶段。在常琳八九个月的时候，我们就买来一些彩绘版的童话如《小马过河》、《白雪公主》等，并且经常读给她听，这些算是启蒙教育吧。我们发现她对此很感兴趣，听的时候特别专注，有时候还自己翻翻看，我们觉得这对提高她的词汇量，培养她的语言表达能力很有帮助，例如在她一岁半时，她就会说“小花猫跑了，跑的无影无踪了”，“我一边吃橘子，一边看电视”等成语、关联词，这些在同龄的孩子中不多见，我们认为这与日常的多读书有很大的关系。

其次是你我共同读阶段。因种种原因，常琳不到三周岁就读幼儿园了。随着她的识字量不断加大，理解能力也增强了，我们的读书也从让孩子被动听变为让她主动参与。一个故事读完了，我们互相讨论文章的大概意思，文中哪个人物最喜欢等，我们发现从文章获得知识、道理比单纯的说教效果更好。例如：孩子知道了回声的原理，就在作文中加以运用，老师评价为“活学活用”；我们读过《餐桌上的礼仪》后，孩子吃饭时不再用筷子乱点，大人不上桌孩子不再先动筷子了；读过《“粗心的”妈妈》后，孩子睡前脱得衣服不再乱放，而是整整齐齐叠好放在枕边。她还尝试着自己写一些小故事、小诗歌，例如：励志类的《小乌鸦蓝莹莹》、改编版的《孙悟空三打白骨精》等，这为今后的写作打下了良好基础，写题材作文她可以信手拈来。

三是自主读书阶段。常琳上二年级后，我们对她的读书就不再限制了，只要内容健康就可以了。有了我们的鼓励，孩子的阅读量不断增大，《红楼梦》、《水浒传》等古典名著，《十万个为什么》、《格林童话》、《伊索寓言》、《儿童文学》等等，包括成人的《特别关注》、《读者》，只要她感兴趣就行。例如：《红楼梦》一书中她最喜欢史湘云，因为史的为人大气豪爽；《儿童文学》中一篇文章“小耳朵”的命运是因为他的懦弱造成的。这些都是孩子读书后的感想，在书籍的潜移默化下，现在的她已经有了自己的主见，不经意间流露出的观点会让我们不敢小觑。

读书的过程不是短跑，不能一蹴而就，而是一场马拉松，要求我们必须坚持到底。我们认为无论是对大人还是孩子，都应养成读书的习惯，并且要伴随人一生。让我们与孩子共同读书，享受读书，共同成长吧。

辅导孩子读书的体会

——与孩子一起读书，快乐成长

首先非常感谢幼儿园能给我们做家长的这个机会，让我们能静下心来与孩子共同享受亲子时光，使自己的孩子有一个良好的读书习惯，是每一位家长都希望的，我也是在与孩子的成长过程中不断发现、不断总结怎样培养孩子的读书习惯，说到教育孩子读书的经验，我们也是在一边走一边摸索，在这里我只能用一些平实的语言，记录一下孩子的读书的经历，与大家交流：

首先，家长要重视阅读，为孩子营造阅读氛围。记得我大儿子小时候，家里的亲戚朋友经常会给孩子送书。特别是在幼儿园的时间，他特别喜欢读《十万个为什么》和有关恐龙的书籍，这使他在很小的时候就知道了许多的自然知识，让我得到了重要的启发，在孩子周围营造一个读书的氛围，现在有了我的小儿子武文杰后，在幼儿园老师的推广下，我更加意识到陪孩子亲子共读的重要性。

其次，家长要支持阅读，尽量陪同孩子买书，订阅杂志，尽量每周抽出时间陪孩子到图书馆、书店，让他感受图书馆的氛围，买书也是一个引导的过程，孩子是天真的，他也是选择自己有兴趣的书，而且我会同时为他挑选一本适合他看的书。最后，家长要陪同阅读，重视睡前阅读。每晚睡前，我会根据孩子的兴趣，让他自主选择，陪同孩子一起读，当孩子读得好的地方，进行鼓励，读完后再让孩子讲一遍。从而培养孩子阅读的兴趣。

最后祝我们学校越办越成功，年年有精彩。谢谢大家！于卓元家长孔丽丽

第二篇：陪孩子读书体会

陪孩子读书体会

寒假期间为了能让孩子更好的走入书的海洋，让孩子喜欢这片海域，我决定多抽出些时间陪孩子读读书与孩子共同进步。

在陪孩子读书的过程中，给我的体会很多。首先让我感受到了读一本书一个故事都会让孩子懂得不少的知识和道理。如果这些道理用语言去讲述孩子并非很理解，但通过书里的故事孩子孩子很快的就能读懂。还有陪孩子读书也是对孩子的一种感染。每回我陪孩子读书的时候她都很兴致勃勃的，孩子总觉得妈妈都这么爱看我也要好好的看，甚至有的时候还要给我朗诵一段，根据故事的人物情节讲的有声有色。读后还会跟我讲述一翻，说说故事里的主人公和一些故事的小情节。这样一来拉近了我和孩子的距离，我们还成了书友。

这个假期陪孩子读书让我深深的体会到了，家长在陪读的过程中是给孩子一个阶梯，让孩子学会攀爬知识的高峰，为了孩子的明天会更好，我要让孩子懂得知识的力量有多大。

四年二班

第三篇：陪孩子读书的感受与体会

陪孩子读书的感受与体会

我是###小学三(1)班同学##的爸爸,爱读书的人都知道,书是人类进步的阶梯,终生的伴侣,也是最诚挚的朋友.读书能使人心明眼亮.每一个家长都希望自己的孩子没事的时候可以拿一本书看看,从书中学到更多的知识.那么作为家长,我们应该怎样培养孩子良好的阅读习惯呢? 首先,读书兴趣非常重要，还有,就是氛围能感染孩子,如果我们家长在一旁看电视,玩电脑游戏,等等,那么孩子就算在看书,他的心也是没有办法安静下来的,这样只会适得其反,浪费了时间和精力.反过来讲,如果父母陪孩子一起阅读,哪怕是半小时,就算你看的书和孩子不是同一本,看完和孩子共同交流各自的心得、体会、感受。慢慢的,孩子会越来越喜欢阅读给他带来的快乐!还有,就是要有一个非常好的习惯,这一点也是非常重要的,例如,所学课文都要会背,看的寓言故事要会流利的讲出来,就像平时写的习作,我也会让他背给我听,久而久之就行成了一种习惯,就像在假期里,我给儿子买了两本书,一本是<<一千个迷一万个迷>>另一本<<作文大全>>,每天我都会让他看了多少,然后划出书中的好词,好句.好段,有的时候我还会让他把今天看的内容讲一遍给我听,这样他就不会为了完成任务而完成任务,他会很用心的看,回来说给我听的时候,也会说的眉飞色舞,非常生动,书中的内容也会深深的印在脑海里.最后,就是要带孩子经常去书店逛逛,不一定每次都要买,通过他在书中的翻阅,浏览,了解孩子最感兴趣的书籍,不管它是什么类型的书,像寓言故事.幽默笑话.侦探小说都可以,前面我也说了兴趣最重要,我们家长只要做到内容有益而无害就行了,俗话说的好, 活到老,学到老,为了我们的孩子明天会更加美好!让我们一起行动起来,加入到和孩子一起读书的快乐当中来吧!陪孩子学习是我们的责任，我们会认真地履行我们的责任的。在学校还得麻烦老师，谢谢老师对我家孩子的照顾和关心！谢谢。

第四篇：《孩子,你慢慢来》读书体会

《孩子,你慢慢来》读书体会

谢琇卿

“我坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事；是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他5岁的手指。孩子，你慢慢来，慢慢来。”

作为华人世界最有影响的一支笔，龙应台的文章有万丈豪气，然而《孩子你慢慢来》却令人惊叹，她的文字也可以有万丈深情。这本书里德龙应台是个母亲，与生命的本质和起点素面相对，做最深刻的思索，最不思索的热爱。它不是对传统母职的歌颂，它是对生命的实景写生，只有真正懂得爱的作家才写得出的生活散文。

我花了很短的时间就把整本书看完了，还重复浏览了一遍，一种温馨的感觉一直萦绕在心间。每一篇小文章里，孩子的纯真无邪和妈妈对孩子的爱都被描写得淋漓尽致，让看的人也沉浸在他们的幸福氛围中。

从孩子的出生开始，龙应台的生活就被孩子包围，她给孩子洗澡、喂饭、换衣服、带他们认识这个世界、读故事书给他们听。在《初识》中，8个月大的安安虽然还不能人语，但已会咿呀做声了，而且对这个世界充满了新鲜感。于是，每天早上，在去猫川幼儿园的路上，“两个人都很忙碌，妈妈必须做导游，给安安介绍这个世界，安安是新来的。而妈妈漏掉的东西，安安得指出来，提醒她。”妈妈每天晚上都给安安念故事，但她会有选择地念，一些暴力血腥的故事书一律不要。因为“在他往后成长的岁月里，他会见到无数的人间丑恶事，没有必要从两岁就开始知道人与人之间的仇恨，人的快乐童年何其短促，何其珍贵！”我认为这句话特别有道理，这也就是龙应台独特的教育艺术：慢与爱。现在中国的家长，为了不让自己的孩子输在起跑线上，说白了其实是为了自己的面子，就让孩子早早地进入早教班。以至于现在的幼儿园提早变成了小学，孩子们要上认字课、美术、音乐、体育、算术，还有英文„„过早学会识字的孩子便在入学后坐在教室里发呆，因为他们都已经学过了。而其他没学过的小伙伴们却叽叽喳喳兴奋地发现字的世界，“那种快乐，确实像一个瞎子突然看见了世界，用张开的眼睛。或许幼稚园里不教认字是对的，急什么呢？童年那么短，那么珍贵。”

“《经济学人》周刊上有个统计数字让妈妈眼睛亮了一下。一年级学童每个星期要花多少时间在家庭作业上？美国：1.8小时，日本：3.7小时，中国台湾：8小时。”孩子的童年那么短暂，以后有的是时间去写作业，现在就应该拿来玩。在玩中，孩子的创造、探索精神会被发掘出来，而且也能更快地学会分享、感恩。就像安安，他特别聪明，妈妈只教了他具体的“龙”长什么样子，他就能对着窗外马路上堵车的情景喊“龙”，他明白那是“车水马龙”；安安的爸爸讲德语，妈妈讲中文，爸爸妈妈之间将英文，但没有人教他英文，他听着听着居然也会了；安安和他的弟弟飞飞对小动物特别有爱心，他们会在雨后帮助柏油路上的蚯蚓回到原来的地方，以免他们被不知情的自行车轮和脚步轧过；他们会求妈妈救一只困在垃圾桶里的小老鼠，会把妈妈买来的蝈蝈放生，因为他们觉得它太可怜了。读着这些故事，让我觉得很窝心，龙应台就是这样在生活中用一种安静的、潜移默化的方式，把她的孩子教育成了一个“像一株小树一样正直”的人。然而，她也是个有思想有理想的独立女性，如果没有孩子，她会有很多计划，而她却甘愿放弃那些计划，全心全意地投入两个孩子的教育中，这和她一贯那种针砭时弊的犀利是截然不同德。她给的答案是这样的：我爱极了做母亲，只要把孩子的头放在我胸口，就能使我觉得幸福，可是我也是个需要极大地内在空间的个人，像一匹野狼，不能没有它空旷的野地和清冷的月光。女性主义者，如果你不曾体验过生养的喜悦和痛苦，你究竟能告诉我些什么呢？当她的好友若冰问她是否后悔过，她回答说：还好，有些经验，是不可言传的。是啊！没有做过父母的人怎么能体会那种痛并快乐着的感觉，那个小生命是用父母全部的爱筑成的，如果没有他，其他的一切都缺少了意义，人生仿佛缺了一块。同时，我也看到了作为父母的艰辛，不禁让我想到了自己的父母，他们为了抚养我们也放弃了很多东西，我们一定不能忘记他们的恩情，以后要好好报答他们。

这本书不仅适合已经做或将要做父母的人看，也适合所有的教育工作者看，它是温情与理性交融、母爱的光泽与孩童的谐趣洋溢的生活散文，你会被慢与爱的教育艺术所感染，学会真正从孩子的需求出发，发挥孩子的天性，抛却功利心，培养一个健康、阳光的孩子。

我曾以为，照看孩子是劳人累心的一件事。几乎不会有闲暇来拼读一本书或是像以前那样静下心来用文字来释怀某些情感。但这些所谓的埋怨和劳碌在看完

这本书之后统统散去到九霄云外了。龙应台女士的文字如流水般细腻，犹如暖阳般舒服，字里行间散发出作为一个母亲的温柔和善良，作为一个大家的睿智和博爱。当我读完这些文字之后，看着自己刚刚俩岁的儿子，忽然间很庆幸，庆幸自己这么及时看了一本让我和我的孩子都终生受益匪浅的一本书。作为一名教师，我们常说不仅要做学生的老师，还要做孩子的朋友，更要做孩子的母亲，如果我们把每个学生都当做自己的孩子，那么让我们用宽容和慈爱的心告诉他们：别怕，孩子，慢慢来，你能做到！

第五篇：《孩子你慢慢来》读书体会

《孩子，你慢慢来》读书体会

前一阵子，在去往青岛的火车上，我把它带上了车。在上铺的小男孩看着我捧着这本书，天真的对妈妈说：“我很好奇，这个姐姐又没有孩子，为什么看这样的书？”的确，我虽然还没有做过母亲，但是这本书的题目终究吸引了我。“孩子，你慢慢来”，在当今迅猛发展的社会，追求速度的社会，“慢慢来”似乎是一种不太可能的事情。带着好奇，我翻开了这本书。这本书里的龙应台是一个母亲，作为母亲的龙应台和作为一个独立的人的龙应台有着丰富、激烈的内心冲突，而正是通过对这一冲突的诉说，表现出她内心深处的母爱。但它不是传统母爱的歌颂，是对生命的实景写生，只有真正懂得爱的作家才写得出这样的生活散文。

是的，慢一点，我们可以感受上天给我们安排的是多么丰盛的礼物。更真切地感受爱，我们才会生出更多温柔的情怀，更多的爱。

或许你会抱怨现在的教育急功近利，一年级要读二年级的学业，二年级要读三年级的学业„„纷繁的早教机构、亲子教育无孔不入，婴儿出生后就面对了一个竞争如此残酷的社会，父母时刻被提醒着要为孩子的教育早作准备，让孩子学得快、学得多，恨不得一夜成才。父母们在这样的环境背景下，难免会浮躁、会困惑——教育什么时候开始变成了一种快餐消费呢？吃快餐的确能管快管饱，但是最终的结果必定是消化不良、恶性循环。我们常常忍不住要拿自己的孩子去和别人家的孩子进行对比，认为他样样都不应该落后，我们希望他有出乎意料的进步，却不能容忍他有任何形式意义上的退步。

我们在潜意识里把自己对生活的期许都加在了孩子身上，希望他强大，希望他优秀，希望他不要惹麻烦。却忘记了，他才是自己生命的主人。

当宝宝跌倒时，不要急着上前扶他，看着他如何笨拙地从地上爬起；当宝宝搭的积木倒塌了，不要急着帮他拾起，看着他如何不厌其烦地重新搭建；当宝宝

不原意和别人分享玩具时，不要急着教育他把玩具递给别人，看着他如何适应这个社会学会与人共处„„看着孩子一点点长大，同他一同体会成功的喜悦，享受这样的过程，未尝不是一种幸福。其实，孩子在不经意间，已经长大。每一个孩子都是如此纯真、可爱、充满好奇心，无意中能给成人最大的喜悦和安慰，但不是每个妈妈都像安安的妈妈一般耐心、细心。而我们面对着这么多孩子的教师又何尝不是如此。孩子们从感知父母家人的抚爱开始，认识周边的寸土、花木、虫鱼，了解身边的人和语言，然后再渐渐接触更多无形的东西，他们开始知道人间有美丽的传说和信仰，也有残酷的战争和杀戮。这一条长长的细细的成长之路，一切都要慢慢来。在一个班级的孩子的认知水平和家庭环境地的不同也使每一个个体的成长不同。我们老师是不是也能对慢一些的孩子们说一声：孩子你慢慢来呢？

孩子宛如植物，生长有个体之别，有时令之分，教育不是赛跑，人生更不是。作为老师，作为母亲，请多点耐心，给点时间，等待那些生命的必然的到来，等待生命的慢慢成长......教育是慢的艺术。

教育孩子，请慢慢来。