苏教版六年级上册语文第一单元语文测试卷

第一篇：苏教版六年级上册语文第一单元语文测试卷

苏教版六年级上册语文第一单元语文测试卷

一、2、看拼音写词语，要求写得正确、美观。（8分）

táocíyōulǜyǐnbìliándāo

（）（）（）（）

róngqiàwūjǐshuòguǒkāngkǎi

（）（）（）（）

3、判断下面各句是否正确，对的画“√”，错的画“×”，并把正确答案写在横线上。（10分）⑴“老子是我国古代伟大的思想家。”与“他真是没大没小，竟然干儿子打老子的事。”中的“老子”读音相同。（）

⑵“他在这一方横行霸道。”中的“横”应读作“héng”。（）

⑶群众载歌载舞欢迎人们解放军进城。（）

⑷“负隅顽抗”的“负”的意思是“依从，依靠”。（）

⑸“他很大气，不会计较这几个钱。”与“这种布的颜色和花样看着很大气”中的“大气”意思一样。（）

⑹“世界屋脊”指的是青藏高原。（）

⑴⑵⑶

⑷⑸⑹

4、根据要求做答。（8分）

⑴太阳公公露出了灿烂的笑脸。（仿照句子写一句话）

⑵用“首先……接着……然后……最后……”造句。

⑶大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。（直接在原句上修改）

⑷（）在老师的辛勤培养下，我们这些小树（）能长成参天大树。（填上恰当的关联词）

5、回忆读背过的诗文填空。（14分）

⑴ 身为中国人，我们爱桂林山水的，杭州西湖的，黄山、庐山的，长江、黄河的。

⑵爱我中华，，是一家。我知道这个大家族里不仅有汉族，还有、、等少数民族。

⑶本单元，我们学习了两首经典的爱国诗，我会默写写的：

二、阅读美苑。（10+18=28分）

4、默写一句关于爱国的名人名言。（2分）

(二)打开心中的那把锁

一代魔术大师胡汀尼有一手绝活，他能在极短的时间内打开无论多么复杂的锁，从而逃生，从未失手。他曾为自己定下一个富有挑战性的目标：要在60分钟之内，从任何锁中（挣脱、挣扎）出来，条件是让他穿特制的衣服进去，并且不能有人在旁边观看。

英国一个小镇的居民决定向伟大的胡汀尼挑战，有意考验他。他们特别打制了一个（坚固、结实）的铁牢，配上一把看上去非常复杂的锁，请胡汀尼看看能否从铁笼中出去。胡汀尼接受了这个挑战。他穿上特制的衣服，走进铁牢中。牢门“哐啷”一声关了起来，大家遵守规则转过身不去看他怎样打开锁。胡汀尼从衣服中取出自己特制的工具，开始工作。30分钟过去了，胡汀尼用耳朵紧贴着锁，专注地工作着；45分钟过去了，一个小时过去了，胡汀尼头上开始冒汗。最后，两个小时过去了，胡汀尼始终听不到期待中的那锁簧弹开的声音。他（精疲力竭、竭尽全力）地将身体靠在门上坐下来，结果老门却顺势而开。原来，牢门根本没有上锁，那把看似很厉害的锁只是个样子。

小镇居民故弄玄虚，考验了这位大师。门没有上锁，但胡汀尼心中的门却上了锁。

曾经有一位撑竿跳的选手，他一直苦练却无法越过某一个高度。他失望地对教练说：“我实在是跳不过去。”教练问：“你心里在想什么？”他说：“我一冲到跳线时，看到那个高度，就觉得我跳不过去。”教练告诉他：“你一定可以跳过去。把你的心从竿上„摔‟过去，你的身子也一定会跟着过去。”他撑起竿又跳了一次，（果然、竟然）越过。

其实，只要打开心中的那把锁，便可以突破阻挠，粉碎障碍，很多问题就会迎刃而解。

1、选词填空。（4分）

2、据义写词。（从文章中找出有关词语。）（2分）

（1）特别打制。（）

（2）小镇居民故意将牢门没有上锁，让胡汀尼搞不清其中的缘由，由此考验了这位大师。（）

3、用“”划出短文中揭示中心的语句。（2分）

4、认真读短文，完成填空。（5分）

胡汀尼是一位，他的绝活是，然而面对英国某小镇的居民的挑战，他。你觉得其中的原因是。一位撑竿跳的选手一直无法越过某一个高度，但最终他越过了，这是因为。

5、写出你读了短文后，从下列句子的悟出了什么，注意加点的词语。

教练告诉他：“你一定可以跳过去。把你的心从竿上„摔‟过去，你的身子也一定会跟着去。”

。（2分）

6、由胡汀尼的失败，你想到了生活中许许多多的失败了吗？短文中说“胡汀尼心中的门却上了锁”，请你联系生活实际或者你的见闻，对这位一代魔术大师讲讲自己的看法或对他提些建议，可以举个事例谈。

（2分）

三、作文天地。（30分）

题目：我想

提示：

1、也许你想在家接待客人，也许你想去溜冰，也许你想去弹琴，也许……

2、要求内容具体，语句通顺，不少于500字。

（二）99分的苦恼

我历尽坎坷，中年才得一女。望着她那与我越来越像的小尖鼻子和玲珑的小嘴，我的心头洋溢着得意和欢快。她妈妈认为孩子比我漂亮，比我聪明，比我有更好的气质，将来会比我更有出息。至于和院子里那些同龄孩子相比，她妈妈更是自豪，认为没有一个能和她并驾齐驱。在这种情感氛围中，我们对孩子寄予了很高的期望，这期望近乎成为信仰。可是，等女儿入了小学，一年年往上升，这种信仰却一次又一次地遭到打击。最关键的是考试成绩，虽然孩子每次考试都在90分以上，但总不能使她的妈妈满意。在她看来，我们的孩子应该门门都100分才顺理成章，人家的孩子都能考到96分或97分，她感到不可理解。孩子每次拿了94分或95分回来，她脸上都没有笑容。有时孩子失误，只拿到八十几分，于是就有（引发引起发生）一场暴风骤雨的可能。

每当这时，首当其冲的是孩子，平时各式各样的小毛病，甚至不是毛病的小事都被她妈妈拿出来数落一顿。这时孩子默默垂泪，可怜巴巴地看着我，那眼神显然是希望我马上相救。可是妻子也在看我，那眼神显然是希望我为她找出更多责备孩子的理由。夹在两种目光中的我只好装傻。

孩子自然拿我没办法，但她妈妈对孩子的数落却有了发展。原来用的是第二人称单数，“你总是”如何如何不听话，不久就变成“你们总是”如何如何，最后干脆成了“你们两个人”如何如何。这时，我如果分辩两句，其结果“你们”会立即变成“你”。孩子解放了，批判的矛头便立即转移到我头上，指责我懒散，不爱整洁，待人大大咧咧，买东西又贵又次，等等。怎么办好呢？我想最关键的还是要切实有效地帮助孩子提高成绩，于是，我开始亲自辅导孩子做作业。

皇天不负苦心人。不久后的一天，孩子放学回家，老远就喊着（走冲迈）进门来了：“爸——爸！”我知道这肯定是好消息了。

果然带回来一个99分。

我大喜。待她妈妈下班回来，我努努嘴暗示孩子把考卷奉上。

我看到妻子脸上一丝微笑还没有来得及闪烁就消失了。她往椅子上一瘫：“我就是弄不明白，你为什么就拿不下那最后1分！”

我大为震惊，本想顶回去：“你上小学考过几个100分？我看连90分都难得。”但是我知道，这样意气用事是绝对愚蠢的，只能破坏孩子成绩有提高所带来的良好气氛。这时我想起有种幽默理论说，幽默的要义是缓解冲突，把自己的进攻变成对方的顿悟甚至享受。我灵机一动，叹了一口气说：“都是我不好。”

妻子奇怪了：“平时骄傲得不得了，这回怎么谦虚起来了？”

我说：“孩子学习成绩不够理想，不是她不努力，而是她的脑子不好，天生的笨。”

妻子有点不解，我继续说：“天生的笨，是遗传的原因。这有两个可能，第一个是你笨。” “这不可能。”。

“那就是第二种可能：我笨。”

“我看这样说，还比较恰当。”

“但是、这也并不能怪我。想当年，你找对象：满园里拣瓜，拣得眼花；摇了半天，拣了个傻瓜。你不怪自己，还要怪她。”

女儿捂着嘴巴笑。她妈妈也忍不住笑了。

1、理清文章思路，把下面括号各部分内容的几句话分别填入相应的括号内。（只填序号）（4分）

A．妈妈不满意孩子的考试成绩。B．父母对女儿寄予了很高的期望。

C．矛盾暂时得到缓减。D.99分引起的**。

事情的起因（），事情的经过（）（），事情的结果是（）。

2、画线部分一连用了五个“比”字，目的是突出。（2分）

3、结合上下文，分别填入最恰当的词语。（2分）

4、面对99分，全家人都陷入了苦恼之中。他们各自苦恼的是什么？分别用一两句话简要回答。（3分）

孩子的苦恼：____________

“妈妈”的苦恼：

“我”的苦恼：_________________________________________ _

5、下列对本文结尾含义和作用的理解，不正确的一项是（）。（填序号）（2分）

A．矛盾得到彻底解决，全家皆大欢喜。

B．矛盾没有彻底解决，“笑”的背后仍有苦恼。

C．语言幽默风趣，让人发出苦恼的笑。

D．言尽而意未尽，留有让人思考的余地。

6、看了这篇文章，你有哪些感受？（3分）

7、多项选择：作者的写作意图。()（3分）

A．不能把分数作为评价学生学习好坏的唯一标准。

B．针对应试教育的社会弊端，说明实施素质教育的必要。

C．家长不要对孩子不切实际地苛求。

D．父母要正确对待孩子，注意教育方法。

E．孩子渴望得到父母的理解，渴望得到尊重。

F.希望家庭和社会能为孩子成才营造宽松的环境等。

三、作文天地。（30分）

在生活中,你的父亲(母亲)也许很随和,也许他（她）并不完美，有这样那样的缺点……那么你心目中的父亲（母亲）是什么样的呢？你知道如何为父吗？

请以“假如我是父亲（母亲）”为题，写一篇想象作文，500字左右。

第二篇：六年级语文上册第一单元测试卷

六年级语文上册第一单元测试卷

一、汉字识辨写。（共22分）

1、看拼音写词语（8分）

pùbùyínsòngjìng mìmànyóu

()（）（）()

yùnhánhōngkǎoshēnqūshēnqū

()()()（）

2、用“√”选择正确的读音。（4分）

倾吐（qīnɡ qiōnɡ）唱和（hãhâ）层次（cãnɡ chãnɡ）屏息（pínɡ bǐnɡ）梳妆（shū suō）胆颤（zhàn chàn）树冠（ɡuānɡuàn）磅礴（pánɡ bànɡ）

3、辨字组词。（4分）

津（）邀（）驱（）喧（）律（）遨（）躯（）暄（）

4、辨析字义（填序号）。（2分）

a、返璞归真()①真实。②的确；实在。③本性；本原。．

b、津津乐道()①道德。②说。③道路。．

c、别有深意()①类别。②另外。③区别。．

d、随心所欲()①欲望。②想要；希望。③将要。．

5、词语积累。（4分）

旁（）斜出驻足（）望（）气长舒（）高望重返（）归真（）地而起（）然大物（）然而起

三、句子万花筒。（15分）

1、填诗句，写作者。（5分）

（1）造物无言却有情，（）

（2）今夜偏知天气暖，（）

（3）此夜曲中闻折柳，（）

（4），化作春泥更护花。（）

（5），不知云与我俱东。（）

2、选择题（4分）

（1）、下列各组中修辞正确的一组是（）

人们都说“桂林山水甲天下。”

他难道不像一个真正的守门员吗？

森林伸出有力的臂膀，发出欢快的呼啸声。

大虫见掀他不着，吼一声，震得山岗也动了。

Ａ、比喻 反问 拟人 陈述Ｂ、比喻疑问 夸张 拟人Ｃ、引用反问 拟人 夸

张

（2）、下面句子正确的是（）

A、面对这突如其来的情况，我们要保持冷清的头脑。

B、孙爷爷是我们的校外辅导员，他德高望重，受到我们的衷心爱抚。

C、桑那沉静着，久久地坐在床前。

D、虽然自己做的书有些粗糙，但是同学们对这些书格外珍爱。

（3）、下列句子形式改变后意思不同的一组是（）

A、这件事你得告诉他。B、没有谁不被山城的夜景所迷住。

这件事你非告诉他不可。有谁不被山城的夜景所迷住？

C、学习语文要下功夫。D、这件事容易做好。

学习语文不能不下功夫。这件事不容易做好。

（4）、“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”这句话缩写到

最简程度的一句是（）

A、我看到了长头发下面的脸。B、我看到了他。

C、我看到了他的脸。D、我看到了脸。

3、句子加工厂。（6分）

（1）无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。（缩写句字）

（2）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改成陈述句）

（4）老桥，你如一位德高望重的老人。（改成感叹句）

（5）踏上一条幽径，我独自一个人单独去访问我的朋友。（修改病句）

（6）在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中。（改为双重否定句）

四、排序（6分）

（）这就是世界闻名的“诺贝尔奖金”。

（）他一共有150项发明。

（）在他临终前写了一份遗嘱，要求将他的遗产分成两部分。

（）这些发明使他得到很多钱。

（）其中一部分钱用来奖励各个领域中杰出的人。

（）诺贝尔的一生都是在实验中度过的，他战胜了一次次实败，获得了一次

次的成功。

五、根据课文原文天空（5分）

（1）《山中访友》这篇散文，作者带着去探访了、、、等自然界的朋友，表达了了作者。

（2）《山雨》一课按照、、的顺序，从、两个方面写雨中的景色，从中可以体会到作者对山雨的感情。

六、理解与感悟。（18分）

（一）（8分）

捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香拾一片落叶，细数精

致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这

短暂而别有深意的仪式捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间的隆隆回声。

1、这段文字选自课文《》作者是。（1分）

2、从文中找出词语的近义词和反义词。（2分）

近义词：蕴含——（）奥秘——（）

反义词：精致——（）短暂——（）

3、文中“短暂而别有深意的仪式”指的是。（1分）

4、在文中的 空白处加上适当的标点符号。（1分）

5、由文中的 ” “”“ ”三个字，我们可以知道作者是

从、和、三个不同的角度来写自己对大自然观察中的感受的。（3分）

（二）雨（10分）

雨，淅淅沥沥地洗刷着灰沉沉的天空，将飘浮着的尘埃（āiái）压到了

地面。刹（shā shà）时，污尘被冲到了水沟，冲到了小溪，冲到了大河。这，就是心灵的洗礼。

雨，“哗哗”地下着，在空中密集成一张雨帘。我呆坐在屋檐下，①心如雨

帘般惆怅、压抑。

雨，不断地演奏着新编的乐章。“咚咚咚„„”雨敲打着瓦砾，发出动人的旋律。又似一位好友，欲打开我紧闭深锁的心窗。但雨帘又是何等的密啊！就连

一枚细针也难以逃脱法网，更何况„„“唉——又如何呢„„”我愁眉深锁，苦

思冥想。

突然雨中出现一个弓形般的身影，只是缓缓地挪动着。渐渐地她走近了。②她是

一位年迈的老人，皱纹如同水沟般深邃（suí suì）又清晰„„她摔倒了，重重

地瘫倒在了地上。我立马起身，但我停住了：她的身体渐渐隐动起来„„手用力

地支撑着地面„„全身依附在拐杖上„„渐渐地，她起来了。我屹住了，痴呆了，③她步履艰难地，又一步一步地向前挪动着，挪动着，不久，便消失在我的视线

中，④我的眼眶早已湿润。

瞬时，雨停了。不久，天边挂起了绚（xù xuàn）丽的彩虹，缤纷的彩虹。

顿时，我恍然大悟：“困难不是一个无底洞，无尽的泥沙终能填满这庞大的缺口，关键在于你水滴石穿的坚定与愚公移山的毅力。”

“啊！最美丽的彩虹！”我不禁感叹道。

1、用“√”在文中的括号里选择正确的读音。（2分）

2、联系上下文理解词语。（2分）

苦思冥想：

恍然大悟：

3、指出文中标有序号的四个画线句子分别属于什么描写方法。（2分）

①②③④

4、根据短文内容，填空。（2分）

（1）“我的眼眶早已湿润”，是因为。

5、用“～～”画出文中点名中心的句子。（1分）

6、本文要表现的主题可以用一句歌词来概括：。（1分）

七、口语交际角。（4分）

通过对本单元几篇课文的学习，你一定从许多方面得到了收益。请你从中选取

一个或几个方面跟同学、老师交流一下自己的学习收获。

八、作文30分

暑假生活真是丰富多彩。你可能游览了风景名胜，可能参加了有意义的活动，也可能帮父母做了一些力所能及的事。你是不是有什么收获和大家分享呢？把它

写下来，注意写出自己的感受和体会，题目自拟，字数在400字以上。

第三篇：苏教国标版六年级下册语文第一单元测试卷

苏教版六年级下册语文第一单元语文测试卷 姓名：______班级：________

卷首语：语文是一种修养，是一种熏陶，是一种积累，语文能力是在大量的语文实践活动中不知不觉形成的。亲爱的同学，答题的过程就是学习的过程，希望你能珍惜这次实践的机会，从中受益。

一、积累运用。计40分

1、看拼音写词语，要求写得正确、美观。5+2

dàngdíxùnsèyángyìqīhēizhú sǔn

()()()()()

jùn()工()峻()俏()马

2、我是小小播音员。你能为加点字选择正确的读音吗？2分

飞溅（jiàn zhàn）银屑（xiè xuè）臀部(tún diàn)惬意（xiá qiè）

3、用“改”组词（不得重复）填入下面的括号中。（2分）

（）方法（）条件（）缺点（）品种

4、根据要求填词语。4分

（1）描写水面波浪（4个成语）：____________、____________、____________、____________

（２）描写日出或日落情景（4个词语）：_________、________、_________、_______

5、成语填空并写话。2+2

寒冬（）月（）天飞舞银（）素裹风刀霜（）看着这几个成语，你想到了一个什么季节？你用其中的三个成语写话吗？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

6、我会写句子。4分

（1）读句子，我会用不同的说法表达同一个意思。1分

见到叶圣陶爷爷这样的大作家，我自然感到十分高兴。（用上问号，意思不变）

_______________________________________________________________（2）修改病句。（1分）

能不能战胜自己的决心，是每个人取得成功的关键。

（3）读句子，我学习用词语照样子写句子。2分

“这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。”

_______________________________________________________________

7、把下面的句子填写完整，使它读起来充满诗情画意。4分

例：小溪匆匆走下山崖。

阳光____________________大海。高山______________________草原。黄昏_____________________村庄。春天______________________小鸭。

8、我来当导游。3分

如果有客人来到你的家乡，你最想向他们介绍什么？是迷人的风光，还是名胜古迹？是珍奇的动物、植物，还是与众不同的民风民俗？相当你一定是个出色的导

游，试试看！

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9、课文传真。（我会背，会按课文填空。）10分

(1)“你从远古走来，__________________；你向未来奔去，_____________________。你用纯洁的清流，___________________；你用磅礴的力量，_________________。”我很喜欢读这些句子。

（2）古代许多诗句中也写到了长江：如“无边落木萧萧下，________________________。”

“___________，浪淘尽，千古风流人物。”“________________，碧水东流至此回。”你还想到了哪些？请再写出两句：

___________________________________________________________

___________________________________________________________

(3)“夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。”句子中的“大红灯笼”指的是

______________。我觉得它还像 _____________和 ______________。文中描写日落的句子我还喜这句

___________________________________________________________

__________________________________________________________

（4)我们跟着作者来到烟台的海，真切地感受到四季变幻赋予了烟台的海冬日的____________，春日的 ____________，夏日的___________，秋日的 ______________。难怪作者赞叹道：“ 烟台的海是 _____________，是_____________，是 ____________。”

二、我是阅读小能手。

（一）《记金华的双龙洞》节选10分

在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那儿聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。

在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系（xì

jì）着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前（昏

晕）暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似(shìsì)乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头（稍

捎）微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水得程吧，就登陆了，这就到了内洞。

1、在括号内划去不正确的读音或字。2分

2、文中怎样描写小船的小？用“～～”划出。2分

3、文中哪些句子写出了我经过孔隙时的感受？请抄下来。2分

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、假如你是双龙洞的小导游，请你根据短文的描述，展开合理的想象，设计“外洞”或“孔隙”的解说词：4分

______________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________

(二)20分

在云南境内有一颗耀眼的“绿色宝石”，它就是我国最大的热带植物宝库——西双版纳。

西双版纳的热带雨林古木参天，藤萝蔽日，进入林中就像到了奇花异树的海洋。这里的望天树高达七、八十米，（）拾起头（）能看到它的树冠，是名副其实的“森林巨人”；这里的古椿树粗壮高大，就是几个人拉起手来也围不拢。这里有重量惊人的黑黄檀；有钢铁一样硬的铁力木；有能够分泌毒液的箭毒木，也有能够供应淀粉的西米树。

常言说“独木不成林”，可在西双版纳，一棵树往往就是一片森林，有的竟是一座空中花园。一棵千年的大椿树，光它的气根就有二三十根。那些气根悬生在大树枝干上，直插泥土，简直就像是一根根粗壮的支柱，很难分得清哪里是主干，哪里是气根。远远望去，一棵树就是一片森林。另外，在那些高大的乔木或油棕上，往往有

几十种乃至上百种依附植物。每逢春天，许多依附植物能够开出(新鲜 鲜美 鲜艳)的花朵，红的、黄的、自的、紫的……争奇斗妍，一棵树就是一座空中花园。

西双版纳的植物不但姿态万千，而且具有很高的经济价值。油棕被称为“世界油王”，可西双版纳的油瓜的含油量比油棕还要高出许多。这里的扁担藤简直就是一座座

“天然饮料厂”。当你口干舌燥的时候，只要用刀砍断一根扁担藤，清甜可口的汁水就会像喷泉一样流出来。这里的黑心树是难得的“木材仓库”。这种树不怕砍，不怕伐，（）留下一段树桩，很快（）会萌生出许许多多的嫩芽，两三年的功夫，这些嫩芽就能长成10来米高、比碗口还粗的大树。

这种树的寿命特别长，一般的可以活200到400年。一家人种上几棵黑心树，烧柴的问题就解决了。

种类繁多，郁郁葱葱的植物，不仅(美丽 美化

赞美)了这里的山川，也给这片绿野中的珍稀动物提供了栖息、繁衍的场所。千百年来，生活在西双版纳的人们十分爱惜这块“绿色宝石”，使它永远放射出耀眼的光芒。

1、联系上下文，在括号里选一个最恰当的词。2分

2、联系上下文，将下列关联词分别填入第二、第四自然段的括号内。2分

A．只要……就…… B．只有……才……

3、“悬”在字典中的解释有： A.公开揭示 B．无着落,没结果 C．挂 D．挂念 E．距离远。2分

“那些气根悬生在大树枝干上”这句话中“悬”的意思应选 _____

4、写出下列词语的近义词。4分

乃至()爱惜()供应()依附()

5、从文中找出一句承上启下的过渡句，抄在下面。2分

______________________________________________________________________________________________________________________________

6、读第四自然段，然后回答问题。(1+2+3)

(1)西双版纳的植物中含油量最大的是____________。

(2)作者把“扁担藤”比作_________ ,这是因为____________。

(3)黑心树的特点 一是______，二是________，所以人们称它为 ______________。

7、给短文加一个合适的题目：____________2分

三、作文天地。30分

馈赠礼物传递人世间的一份真情。知道吗？大自然也馈赠给人类无价的礼物：资源、、生命、良辰、美景……你是否发现春天已悄悄来到我们身边？请你以《春天的礼物》为题，尽情地描绘大自然赐予的这份厚礼吧。你的笔下一定会尽它独特的魅力。

第四篇：苏教国标版八年级上册语文第一单元测试卷

看你基本功

一、知识积累（15分）

1．根据拼音写出汉字、给加点的字注音。（4分）

把毯子卷得更紧些，把身子quán（）起来，还是睡不着。天上闪烁（）的星星好像黑色幕上zhuì()着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗（）立在面前。

2．找出下面词语中的错别字，填入表中，并改正。（4分）

千锤百炼气势磅礴课捐杂税酣然入梦大现身手

猝不及防饥饿难耐悬崖峭壁万濑俱寂神彩飞扬

3．默写诗文的上句或下句，在括号内横线上写出相应的作家或作品名。（5分）

①五岭逶迤腾细浪。（《七律·长征》）

②，毛主席用兵真如神。（萧华《四渡赤水出奇兵》

③风雨侵衣骨更硬。（萧华《》）

4．选择正确的一组词语依次填到横线处，正确的一项是（）（2分）

①我们完成了任务，把一个坚强的意志_______到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志________了。

②他深情地_______着那张熟悉的脸，却不由得大吃一惊：由于疾病的______，这位敬爱的首长面容变化多大呵！

A、输送克服观察困扰B、灌输克服注视折磨

C、贯穿战胜望困惑D、灌输战胜看折磨

二、实践运用（10分）

5．北京奥运会主题口号赢得中外媒体一致称誉，都认为非常精彩。口号精彩在何处，请赏析，讲出一点理由即可。（两句任选一句）

⑴中文口号为：同一个世界，同一个梦想

⑵英文口号为：OneWorld，OneDream

6．国庆节快到了，班级要开展“祖国颂”的主题班会，由你担任主持人，为班会设计一段开场白，并请你根据所给的节目，在节目一和二之间设计一段生动的串连词。（4分）

节目一：诗朗诵：《祖国啊，我亲爱的祖国》（作者：舒婷朗诵者：李静）

节目二：歌曲——《走进新时代》（演唱者：王琳）

开场白：

串连词：

7．探究：当年物质极其匮乏，甚至连基本的生存条件都不具备，但是红军将士二万五千里长征取得了伟大的胜利。他们靠的就是“长征精神”。结合本单元课文谈谈你对下面两个问题的理解。（4分）

①长征精神的内涵是什么？

②我们今天需不需要长征精神？

美文共欣赏

三、阅读理解（45分）

（一）阅读《老山界》一文中的选段，完成8——13题。（共18分）

半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺人肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。

黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。

又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走，一路上需要督促前进。我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。忙了一会儿，再向前进。

走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓雷公岩的，果然陡极了，几乎是90度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去，要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。

很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。一路走，一路检查标语。我渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工作。

这很陡的山爬完了。我以为30里的山就是那么一点；恰巧来了一个瑶民，同他谈谈，知道还差得远，还有20多里很陡的山。

昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。一路上，看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。

……

到了山顶，已经是下午两点多钟。我忽然想起：将来要在这里立个纪念牌，写上某年某月，红军北上抗日，路过此处。我长长地吐了一口气，坐在山顶休息一会儿。回头看队伍，没有翻过山的只有不多的几个人了。我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。

8．请用简要的语言概括选段的主要内容。（2分）

9．选文第1段写景作者调动了人的哪几种感官来描写的？请分别举一例说明其作用。（3分）

10．选文第一段中划线句描写了山谷夜晚的声响，似乎有点矛盾，说说你对该句的理解。（3分）

11．“山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。”这句话所写的情况似乎不像纪律严明的红军战士之所为。你是如何理解的呢？（3分）

12．选文中说“我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人的心中”，这个“坚强的意志”指的是什么？“我们”是如何把它“灌输到整个纵队每个人的心中”的？（4分）

13．用声音来衬托安静，是作者写景的手法之一。在我们的生活中也常常因为某种声音而显得周围环境的宁静，试举一例加以描述。（3分）

（二）阅读《女兵墓》一文，完成14——18题。（共17分）

⑴深秋的黄叶，在寂寥的天空凄凄飘落。雪后的清晨，我捧着一束雪莲花，走进这覆盖着碎石、枯草的荒原，走向一个小土丘……

⑵这里，安睡着一位我尊敬的女性，一个长眠在世界屋脊上的女兵。

⑶你还记得我吗？在你离开这个世界的时候，是我抱着你啊！

⑷那时，我是一个入伍不到一年的汽车兵。你呢，是一个普普通通的卫生员，头顶上有一颗闪亮的五角星，军装外系着一条棕色的宽皮带，左肩斜背着一个红十字药箱。以前我并没见过你，那天我从兰州新兵营拉了一车进藏的战友，才看到你。你太忙了！车上三十五个新兵，每天你都要给他们量两三次血压，连我这个已经在青藏线上跑了三趟的“老兵”也不放过。同志们觉得自己牦牛似的身体用不着这样多事，你不依，板起脸很严肃地说：“‘牦牛’也不行！高山症对谁都不客气。”一车人全老实了。

⑸唐古拉山巅出奇地冷。我停车小憩，加油加水。你照例跑上跑下为战士们检查身体。冷风吹不干你脸上的热汗……

⑹就在这时——我终生都不会忘记的那一刻，不知从哪里飞来一颗流弹，车上的一个新兵应声倒下。

⑺路边的崖洞里伸出了一支叉子枪……

⑻罪恶的枪口瞄准了我们这辆军车，那枪口离汽车不过几十米。流弹还在继续飞来……

⑼你第一个发现了敌情，毫不犹豫地冲了上去，死死地抱住了那支叉子枪！

⑽剩下的三十四名新兵全都冲上去了！他们手无寸铁，硬是用三十四双拳头捣毁了敌人的老窝。当大家把你从叉子枪上抱起来时，你已经奄奄一息了……

⑾我开着车飞一样向拉萨驶去。我把浑身的劲都用在了右脚尖上，狠狠地踏着油门，恨不得让汽车轮子离开地面飞起来！

⑿可你的伤情毕竟太重了！汽车行驶到藏北高原时，我不得不停下来。我抱起了你，我不知道你的名字，车上没有一个人知道你的名字。我们只能拼命地呼唤着：“同志！同志！”终于，奇迹出现了，你睁开了美丽的眼睛，长长的睫毛闪动了几下，望着我，望着周围的同志，笑了！我们也都笑了！但是很快你又闭上了双眼，再也没有睁开！

⒀我把你紧紧地抱着，我恨自己作为一个司机，没能把你送到那起死回生的地方，我巴不得让自己跳动的心律传导到你身上，让自己的体温把你暖热，让自己的呼吸将你唤醒……

⒁可是，一切都是枉然！你还是远去了，什么都没有留下，没有姓名，没有籍贯，没有遗嘱！

⒂我拿出随车带的十字镐，同志们轮流掘土，给你在草滩上找了个安身之地。女战友，你睡得多么安详：躺在草原露营，枕着寒风长眠，盖着六月雪被，伴着无名小溪。我知道只有躺在这块你为之付出青春、热血和生命的土地上，你才能心安理得地闭上双眼。

⒃时隔一月，我完成了任务，返回藏北高原。我特地将车停在路边，步行去看望你。你的坟包还是那么一堆普普通通的黄土。不同的是，坟前立了一块无字碑。一瞬间，我的感情像海潮一样澎湃起来。我知道，因为你是一位无名的兵，人们只能给你立块无字的碑。

⒄我给你的坟上盖了一把新土，又深深地给你鞠了个躬，和你告别……

⒅几十年来，在我心中，你始终像用胸膛堵住敌人枪口的黄继光一样光荣、伟大。

⒆好战友，现在我又回到了你的身边，让我欣慰的是：你，被更多的人记住了！你的坟变大了，而且用洁白的灰浆墁了顶，墓前的一棵青松长得有两层楼高了。松树下，依旧立着那块无字碑。

⒇我深深地向你鞠了一躬，久久地伫立在你的身旁……

14．根据文章第⑷～⑽段的内容，概括无名女兵令人感动的事迹。（4分）

15．对文章内容和写法理解分析有误的是哪两项？（）（）（4分）

A．第⑴段中景物描写为全文营造了一种肃穆、悲凉的气氛,烘托了“我”当时心情。

B．第⒀段画线部分运用排比的修辞手法，强烈地表达了我对无名女兵的怀念之情。

C．第⒂段中加线的“心安理得”一词，在文中有踏实、坦然、没有遗憾的意思。

D．文章采用了第二人称叙事、抒事，好像“我”在对读者直接倾诉，读来亲切感人。

E．文章多次写到“我”眼中女兵墓的变化，表明人们并没有因时光的流逝而淡忘了这位无名女兵。

16．联系上下文看，下列句子使用感叹号表达了“我（们）”当时怎样的心情？（每个答案不超过4个字）（3分）

（1）我们只能拼命地呼唤着：“同志！同志！”__________________________

（2）你睁开了美丽的眼睛，长长的睫毛闪动了几下，望着我，望着周围的同志，笑了！_______________________

（3）可是，一切都是枉然！_________________________

17．下面两个句子都表达了“我”对女战友的怀念之情，如果请你选择一个作为这篇作品的结尾，你会选择哪一句？为什么？（4分）

（1）亲爱的战友，你永远活在我们心中，我们永远怀念你！

（2）昨晚，藏北高原落了今年的第一场雪，你冷了吧！让我给你的坟上培层新土……

18．如果请你从自己积累的诗句（或名言、警句）中选择一句赠给这位无名女兵，刻在她的无字碑上，你想写什么？（2分）

（三）阅读《将军和士兵》，完成19—22题。（10分）

月光如水。

枪刺在月光下闪烁着寒光，士兵威严地站在哨位上。

将军踏着月光走来了，身后跟着一大帮陪同和随行人员。哨兵精神抖擞地迎接将军的到来。将军打量了一下哨兵，以几十年戎马生涯铸就的威严口吻问：“想不想家？”

“报告首长，为了革命，不想家！”

“假话！”将军剑眉一竖，大声斥责。

哨兵的腿发抖了。他知道，眼前这位威严的将军是战争年代被称为“常胜将军”的军区司令员。

“革命就不要家了？连家都不想咋报国？假话！大话！空话！套话！”

人们被震住了，在那突出政治的年代，谁敢说这样的话？

“不想家的兵不是好兵。”将军看出了哨兵的紧张，走上前去拍了拍还稚嫩的肩膀，“记着要想着家乡的父老，才能对得起肩上的钢枪。”

将军走了。

士兵的眼睛湿润了，手不由悄悄伸进裤兜里去摸那封已看了无数次的家信。

19．用一句话概括本文所写的故事。

20．从哪里知道士兵其实是想家的？他为什么说“为了革命，不想家？”

21．将军“在那突出政治的年代”，敢于斥责“不想家”是说假话，表现了怎样的精神品质？

22．联系实际，举例谈谈说假话，大话、空话、套话的危害。

倾诉你真情

四、写作实践（30分）

当年，中国工农红军靠着顽强的意志、坚定的信念、乐观的态度，徒步穿越草地、雪山，完成了人类史上罕见的壮举；今天，中国航天人，靠着“特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献”的精神，将神

五、神六一次次送入太空。毛泽东曾经说过，人是需要点精神的。亲爱的同学，你对这句话怎么理解，请以此为话题，写一篇作文。文体不限；500字左右；书写端正，卷面整洁。

【写作点拨】

话题作文关键是打开思路，这里介绍一种简单易学的构思方法———“九词”设问演绎法。所谓“九词”，即人们交往中最常用的九个词:谁、什么、什么样、怎么样、为什么、何时、何地、多少、假如。这九个词是人们观察、思考、分析、解决问题的“发动机”。譬如本题，先用“什么”一词去“点击”，自我设问：“精神”的内涵是什么？再问：为什么“人是需要点精神的”，“人是需要点精神的”后会怎么样？假如人没有“精神”会怎样？这样多角度设问，思路就会豁然开朗。

【例文链接】

人需要有一点精神

陈建业

相对于物质而言，精神似乎是不一定能看得见，却又是可以觉到的东西。

山川具备了精神，便可以传递出一种鬼斧神工的气势，一种江云变霞的神韵，如泰山的雄奇，如长江的博大。

草木具备了精神，便能渲染得大自然透出盎然的生机，让人充分感悟生命的神奇力量，如荷花的清纯，如松柏的坚贞。

人具备了精神，方能挑战自然，探索宇宙奥秘，实现人类认识世界的一次又一次质的飞跃。

民族具备了精神才能挺起脊梁，在抵御外侮时同仇敌忾，在发展经济时博采众长，在创造文化时独领风骚。

精神，有时需要的是充满激情，富于夸张想象；精神，有时又需要以静制动，不事张扬的沉默状态。

人需要有一点精神，你只要立足于脚下，从一点一滴的小事做起，培养一种朴素的责任心，久而久之，你也就具备了一种最基本的精神，成了一个真正的人。

【点评】本文采用递进式结构，从山川、草木，写到个人、民族，逐层演进，论述了“人需要有一点精神”的必要性和重要性。文章气势充沛，雄辩有力。

第五篇：2013鄂教版六年级语文上册第一单元测试卷

2016鄂教版六年级语文上册第一单元

班级 姓名 等级

一、再现老朋友。拼一拼，写一写。(10 分)Dào tián mén kǎn xià hu jǐng gào fān qié()()()()()Yáo tái huáng lí shuāi lao tí míng xiàn mù()()()()()

二、汉字花园。照样子。做一做。（分4)例:(狐仙)狐——孤(孤单)()娇——()()律——()()稻——()()避——()

三、词语花篮。按要求写词语。(12 分)

1、想一想，在括号里填上合适的词语。

()的树林()的小鸟()的动作()的探索()的吹来()地爬行

2、读句子，写出加点词语的近义词和反义词。大山它使我坚强、镇静，让我长得像一片茂盛的树林。．．．．．．近义词:坚强——()镇静——()茂盛——()反义词:坚强——()镇静——()茂盛——()

四、巧手妙接。在括号里填上合适的关联词。(6分)

1、()生活给了我们启迪，（）我们愿意当一个长久的忠实于生活的旅行者。

2、()我以前很喜欢“两个黄鹂鸣翠柳”这句话，（）经祖父一讲，我就不喜欢了。

3、()妈妈说要打我，我()没有改掉大声念书的习惯。

4、书籍()可以增长我们的知识，()能陶冶我们的情操。

5、()在炎热的夏日中午，()会有这样带着凉爽的声音!

6、()选择了自己的奋斗志向，()可从各种不同门类的书籍中汲取营养。

五、累积赛场。按要求填一填。（6分)

1、东隅，桑榆。

2、莫等闲。

3、“少小离家老大回，乡音无改鬓衰。。”这首诗的题目是《 》，作者是 代诗人。

4、“，收篙停棹坐船中。，不是遮头是使风。”这首诗描绘出了 的小童形象，表达了诗人 之情。

六、句子欢乐谷。（6分)

1、缩写下面的句子。

书籍中描绘了多姿多彩的自然景观与波澜壮阔的历史画面。

2、展开想象，用“花园、蝉鸣、阳光、伙伴”四个词语写一段话，描述暑假生活的几个画面。

七、阅读训练场。(26 分)

(一)一天中午，在一家餐馆里，一位老太太买了一碗汤，在餐桌前坐下，突然想起忘了取面包。她起身取回面包，重又返回餐桌，然而令她惊讶的是，自己的座位上坐着一位黑皮肤的男子汉，正在喝着自己的那碗汤。

“这个无赖，他无权喝我的汤!”老太太气呼呼的寻思。“可是，也许他太穷了，太饿了。我还是一声不吭算了，不过，也不能让他一人把汤全喝了。” 于是，老太太装着若无其事的样子，与黑人同桌，面对面的坐下，拿起了汤匙，不声不响地喝起了汤。

就这样，两个一碗汤被人共同喝着，你喝一口，我喝一口。两个人都互相看着，都默默无语。这时，黑人突然站起身，端来一大盘面条，放在老太太面前，面条上插着两把叉子。

两个人继续吃着，吃完后，各自直起身，准备离去。“再见。”老太太友好地说。“再见。”黑人热情地回答。黑人热情地回答。他显得特别愉快，感到非常欣慰。因为他自认为今天做了一件好事，帮助了一位贫穷的老人。黑人走后，老太太这才发现，旁边的一张饭桌上，放着一碗无人喝的汤，正是她自己的那一晚。

生活就是这样纷繁复杂，人与人之间的误会、隔阂，乃至怨恨等等，时常都会发生。只要心地善良，互谅互让，误会、怨恨也会变成令人感动和怀念的往事。

1、我会填。

这个小故事发生的时间是，地点是，人物是，事件是。

2、黑人看到一位素不相识的老太太喝着自己的汤，心里是怎样想的?

3、请为这则小故事选择一个最优美、最贴切的标题。()A、一碗汤的故事 B、误会 C、美丽的误会 D、在餐馆里发生的故事

4、读完这则故事，你感受最深的是什么?

(二)冬季到台北来看雨

①来时，便听说台北是个多雨的城市，尤其是冬季，雨下得更是非同凡响，为世界上许多城市所不能 比。我不是专门到台北来看雨的，我从家乡来，我说家乡话，我唱家乡戏，我带着家乡情来看家乡人。为两岸的文化交流，我们一行 20 人，应台湾名伶刘海燕女士 的盛情邀请，到台湾演出河南豫剧。②演出可谓盛况空前。我们的观众有的是驱车 200 多公里赶来的，有的是被人用轮椅推进剧场的。有的一来使当起了“义工”，贴戏报、打水扫地、搬运道具，看到什么活儿都抢着干。“老乡见老乡，两眼泪汪汪”，一时间，乡音乡韵一片，其情深深，其意切切，场面十分感人。

③对台北的河南老乡来说，他们来看家乡戏，主要是来找家乡情的。一位叫贾文斌的老人，在头一天 看戏时，紧紧地抓住我的手久久不放开，他颤巍巍地说: “我一听到这梆子敲、板胡响就想回家„„”80 岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起来。一位麻老先生 对我们说: “我吃过台湾的几十种水果，世界上近百种水果，哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味，几十年不尝了，想啊!”台北河南同乡会的乔律师说: “我是喝 黄河水长大的，生是河南人，死是河南鬼„„”他们跟我们谈这些的时候，那黯然的神情，那铿锵的声音，不正是深沉的思乡情愫的袒露吗?他们的生命源头在故 乡，那里有生养他们的老祖宗，那里有他们的根哪!④舞台上，一出《卖苗郎》、几句《寻儿记》就使台下看戏的老乡们大哭失声几回田。是想起了至今 仍未找到的家乡的父母?是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子?还是想起了当年挥洒“十八相送”的情景?数十年天各一方，演出的剧情勾起了他们人生际遇 中最深刻的记忆，他们怎能不悲伤、不痛哭呢? ⑤屋外的雨还在无休无止地下着，下雨的天气给人带来惆怅。雨如信使，传达着一种情思，创造着一 种怆然悲凉的气氛。我们归来时，老乡们冒雨赶来送行。车开了，透过雨幕，我只看到了使劲挥动的手，却无法看清他们脸上流的是雨还是泪„„我在心里向老乡呼 唤:回家看看吧!春天，一串串肥嘟嘟的榆钱，晚辈们会采下让您尝鲜;秋后，房前屋后，坡上路边，柿子黄澄澄红丢丢的一片，晚辈们会摘下送您手边。再听几回 地道的家乡戏吧，原汤原水原汁原味„„

1、作者来台北干什么?究竟看到了什么? 作者来台北唱河南豫剧。看到了台北河南老乡思念家乡的情景。

2、第③段“紧紧”“久久”和“颤巍巍”四个词语，表现了贾文斌老人怎样的感情? 盼到亲人来临，内心十分激动、喜悦,对家乡的热爱和强烈的思 念之情。

3、老乡与我们交谈时神情“黯然”是因为什么?而“铿锵的声音”又表现了什么? 黯然因思乡不能归。铿锵是对家乡誓死的忠 诚，对自己是河南人的骄傲。

4、为什么看戏的老乡们一听到《卖苗郎》《寻儿记》便失声大哭呢?

．是想起了至今仍未找到的家乡的父母，是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子，还是想起了当年挥洒“十八相送”的情景，数十年天各一方，演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆，他们怎能不悲伤、不痛哭呢？（可用原文回答）

5、第⑤段中划线的句子与哪句相呼应?用“ ”划出

应画“来时，便听说台北是个多雨的城市，尤其是冬季，雨下得非同凡响，为世界上许多城市所不能

八、习作平台(30 分)说起“心”，同学们一定想到老师、父母常常教育我们要有“平常心”“自信心”“宽容心”“感恩心”等等，请你从中选择一个“心”，围绕“心”字写一个自己成长中的故事。题目自拟。