爱是阳光,爱是希望——北京师范大学特殊教育培训学习心得

第一篇：爱是阳光,爱是希望——北京师范大学特殊教育培训学习心得

爱是阳光，爱是希望

——北京师范大学特殊教育培训学习心得

【内容摘要】在特殊教育中,智障孩子也应该接受义务教育。作为特殊教育工作者，应该用爱给孩子一双隐形的翅膀，帮助他们飞翔，让他们充分享受爱的阳光的沐浴。老师和社会的关爱都能让智障儿童变得自尊、自信和自强。

【关键词】 特殊教育智障儿童自尊宽容希望

我是一名平凡的特殊教育工作者。弹指一挥间，我已在特教工作中默默耕耘了近9个春秋。虽然我没有值得称颂的丰功伟绩，也没有桃李满天下的大作为，但我却是快乐和幸福的。我的工作是枯燥而乏味的，每天面对的不是天真烂漫.、聪明可爱的天之骄子，而是一个个脑袋或身体都存在残疾的孩子。智障儿童类别多样，常见的有孤独症、糖氏综合症、脑瘫、大小头症和癫痫。智障儿童大部分都是先天性的，一个家庭摊上了这样一个孩子，做父母的想尽了千方百计为他们医治，不仅是耗尽了金钱，同时也耗尽了精力，仍然收效甚微。孩子的出路是什么？有出路吗？他们将来何处何从……家长不敢想，所以有的父母无奈地放弃了希望，听天由命了。但是，作为他们的老师，对每一为特殊孩子都必须充满爱，让孩子能感受到阳光，绝不轻易放弃。

其实当我第一次接触这样一群目光呆滞、行为怪异的孩子时，我 1

心灵深处被深深地触动了。这样这样整天淌着鼻涕溜着口水的孩子，能学会什么？我又能教给他们什么呢？唯有爱。

冰心说：爱是教育的基础，是教育的根源。尤其是：“师爱”。师爱有别于母爱，大于友爱，胜于情爱。它将“严”与“爱”巧妙地结合在一起，是科学的爱，是艺术的爱，更是睿智的爱。对于智障孩子，他们更应得到别人的关心和关怀。几年来，我坚信：只要用心爱学生，耐心教学生，用爱给孩子一双隐形的翅膀，用爱点亮孩子的希望，用爱灌溉每一朵鲜花，只要给他们机会，那么，智障孩子也能融入社会，学会与人共处，学会自理，学会生活，也能为社会作出贡献。

特殊孩子在得到别人关心的同时，也会潜移默化地学会关心别人。我班上有一位孤独症儿童叫小健，他长得眉清目秀，衣服整洁，乍一看和正常孩子没两样。但是他从小患有孤独症，不肯与人交流，下课常独自坐着发呆，有时还伴有暴力倾向。在课堂上，我常下意识地向他问好，并要求他作出回应。偶尔他也会鹦鹉学舌地跟我说一遍，但大部分时间都是沉默的。有一次上课时，小健突然情绪烦躁，坐立不安，不停地咬自己的拳头。拳头被咬破了，鲜血汨汨地流了出来。看到这样子，他失控了，在课室来回跑，像一头发怒的狮子。我马上追过去说：“小健，别怕，老师帮你包伤口。”我一把拉着他的手，轻轻地摸着他的头，先安抚他，稳定他的情绪，接着替他清洁伤口。刚开始他还不停地拿手敲自己的头，我一把抓住他的手，他却抓住我的手就咬。“哎呀”，我咬牙忍着，温柔地说：“没事小健，有老师呢。”慢慢地他情绪平复了，也安静下来了。我这才发现自己的手也被咬破

了一小块皮。令我欣慰的是，第二天，小健竟然拿了一个红红的苹果放在我桌子上说：“老师，你吃。”那一刻，我觉得一切都值了，心里就像喝了蜜一样。一个孤独症的孩子能开口说话了，尽管是短短的四个字，但能反映出他能用感恩的心来回报曾给予他帮助的人。这就是爱的回报，爱的奇迹。

智障儿童也存在很大的个体差异，作为老师要因人而异，因材施教，要巧妙地运用技巧。班里新来一位糖氏综合症的小女孩叫珊珊，别看她个子小小的，脾气却倔得很，挺爱管闲事，午睡时常充当“小老师”，对同学指手划脚的，还动不动就使用暴力，有严重的行为障碍。一次午睡时，她又在寝室里跑来跑去的，影响其他同学休息。刚开始我耐心教导，但她屡教不改。无奈，我佯装生气了，把她拉到身边，双手紧紧地按住她的手，强迫她躺下，她瞪着我不敢动，我马上表扬她说：“珊珊真棒！快睡吧。”还用手轻轻地拍着她哄她睡。一连几天我都同样的办法纠正她的错误行为。现在，珊珊进步可大了，不随便抓人打人了，见我还大声地叫：“妈”。我听了心里就乐开了花。我常想，智障孩子和所有的孩子一样，都是公平地降生在这个世界，他们也像所有的花朵一样需要阳光。可是先天的障碍让他们没能享受正常孩子的快乐。他们不会与人共处，生活不能自理，有的甚至不懂自尊，他们学不会数学英语，他们分不清你我他，这样的孩子是不幸的，但我们对特殊的孩子要有更多的爱和宽容。面对他们“层出不穷，屡教不改”的行为问题，我们不能一味地训斥和责备，而是多些包容忍耐，还要及时制止纠正他们，让他们由被强制到适应再到自

觉遵守，从而养成良好习惯。

残疾的孩子缺乏自信，自卑心重，我们要适度呵护，要在日常工作和生活中培养孩子的信心，鼓励孩子大胆尝试力所能及的事情。如：饭前洗手，到商场购物，起床后自己穿衣叠被等，作为老师，还要及时肯定和表样孩子，让他们获得成功的喜悦。

特殊的孩子更渴望爱。虽然我们不完全了解他们的内心世界，但每个孩子心里都有一片光明美丽的世界。十多年的特殊教育生涯里，在教育孩子的同时，我自己也受到了教育和感动。正是对智障孩子的教育，从另一个角度体现出作为一名教师的价值和意义。这些永生难忘的记忆将伴随我坚定地走完我的教学生涯。我愿意用特别的爱给这些特殊的孩子，让他们与正常孩子一样享受爱的阳光。有爱就有希望，只要人人都给特殊的孩子一点爱，这世界将会变得更和谐，更美好。

参考文献：

1、《情感教育心理学》。

2、A、S，尼尔，夏山学校：养育子女的最佳办法，北京：京华出版社2002、1

第二篇：爱是阳光

爱是阳光

——读《小学生心灵鸡汤》有感

爱到底是什么？我读了一本名叫《小学生心灵鸡汤》的书后才明白。在书中，有一篇名叫《送你一缕阳光》，讲的是有一个小男孩和一个小姑娘都患有绝症，小姑娘很内向，但小男孩每天都坚持不懈的用镜子把阳光反照在姑娘的脸上，时不时和小姑娘开玩笑。后来，奇迹发生了，他们都竟然康复了。这就是爱的力量！

爱这个词说倒是好说，但我们身边又有多少人能做到。路边讨饭吃的人，因讨不到钱、饭而饿死在路旁，路人们哪怕是捐出一元钱也能抚慰他们，让他们感到温暖。还记得小悦悦吗？如果多一点爱心，也许悲剧就不可能发生！可为什么连援助之手也不愿伸出，正是因为我们没有爱心和怜悯之心。

不过，世上还是好人多！他们有爱心、同情心。一位小男孩因地震失去了母亲。而一个女孩和她妈妈来到现场捐款，小女孩什么也没带，妈妈告诉她要捐自己最宝贵的东西。小女孩迟疑了一下，然后竟突然两眼汪汪，走到小男孩面前说：‘‘哥哥，我把我妈妈给你了，你一定要照顾好她，别让她吃苦啊。’’说完后，她妈妈冲了过来抱住了她。一个小女孩都献出了爱心，都能把他最宝贵的妈妈都差点捐了出去，而我们却为什么不能给别人雪中送炭？

爱心是冬日里的一束阳光；是我们动力的源泉；无价的爱心是世界上最神奇的养料。只要有了爱心，世界就一定能勃勃生机！

佛山市禅城区东鄱南路8号冠华小学六（2）班张毅

指导老师罗小芳

第三篇：北京师范大学特殊教育培训学习心得

北京师范大学特殊教育培训学习心得

2014年4月1日，我有幸参加了由广州市教育局组织和北京师范大学承办的为期一个月的广州市特殊教育学校校长高级研修班的学习活动。

本次学习活动，得到名师和专家的指点，与教育界的同仁交流思维与感悟碰撞，接受最新教育信息与先进教育经验的交融使我受益匪浅。在学习中，我倍加珍惜本次培训活动，认真学习思考，积极参加各类交流活动。

这次培训活动总体感觉很朴实、很充实。

“朴实”体现在学习活动中没有花架子，很多教授内容和考察学校均紧紧围绕学校发展、校长和教师的专业成长中难点、焦点和热点问题来引导和指点，学习活动实在、高效、有借鉴价值。

“充实”体现在本次培训内容丰富，专题讲座32讲，涉及素质教育、校长发展、学校管理、心理健康教育及自身素养等方方面面；活动频繁，如：分组交流讨论，参观考察,影子培训等，大家在一起交流感悟，启迪心智，思想碰撞，受益匪浅。

本次学习虽历时一个月，但是我对教育又有了新的认识、新的反思和新的理解。

通过听教授专家们的讲座，我深深地反思了我们这些年来的教育。我觉得我们以后的教育工作要做好以下几点：

一是以爱育爱。爱的教育是学校发展的主题，也是一个博大精深、求索不止的课题。用爱的情感、爱的行为、爱的能力和爱的艺术启迪特殊孩子的心灵。听了这么多教授专家的讲座，我认识到爱是平等的，只有用平等的方法去爱学生，才能赢得学生的爱。老师的微笑是阳光，老师的爱是学生的希望。教师要：多一份理解，少一份冲动；多一份微笑，少一份愤怒；多一份关怀，少一份冷漠。要学会宽恕学生，“恕”就是如心，也就是将心比心。

二是与时俱进。要及时了解国家的教育方针政策，根据政府提出的教育方针政策，把握好教育动向，了解教育面临的新形势。要适应社会的发展特点，不断改变自己的教育教学方法，尽快适应社会。要了解自己的工作环境和工作对象，不能一成不变。

这次学习，时间虽短，但组织十分紧凑，收获的确不少，让我深深地感到这是一次启迪智慧、终生难忘的学习之旅。

第四篇：爱是阳光

爱，可以是阳光，温暖人心；也可以是春雨，润物无声。爱，是“师”的责任，也是“德”的源头。爱深，而厚德；厚德，而后载物。

。“有爱就有一切”，在故事中如此，在生活中更是如此：以“爱满天下”为座右铭的陶行知；痴心不改圆南梦，兰畹清风欲何求的魏书生；用爱谱写生命赞歌的殷雪梅、孟二冬；以及36年如一日地跪在讲台上讲课的贵州乡村残疾教师陆永康和千百万无私奉献，默默耕耘的教育者，他们无一不是用“爱”耕种着希望，品尝着收获。

33年前，17岁的周建波老师走上了教育工作岗位，30多年来，怀着对教育事业的无限忠诚和一腔热血，她一直坚守在教育工作的第一线，清贫与奉献是她的本色，责任与使命是她的原则。在生活上，她默默无闻地奉献着，对待年轻教师，她像对待自己的孩子一样鼓励、鞭策和帮助着。在工作上，她又孜孜不倦地追求着，为了训练百人鼓号队，她在做切除声带小结的当天就回到校操场；为更好地完成“服装设计”活动，她几乎跑遍全城缝纫店找碎布；为做好妇女带头工作，她将52年从未上过台的丈夫拉上了“家庭才艺展”的舞台„„

“一部停不下来的机器”，是周老师的真实写照。她每天在校工作时间长达12至14个小时。常年超负荷工作使她身患多种慢性病，多次胆阑炎发作，晚上病痛而彻夜难眠，但她以顽强的毅力坦然面对病痛折磨，在病情稍有缓和的情况下，第二天，仍然带病坚持工作。有一次，周老师在训练学生演讲时，因过度劳累和腰疼，身体突然失去平衡，重重地摔倒在椅子上，脸色惨白，汗水淋漓，但她仍坚持坐起身，继续用沙哑的声音操练学生。周老师就是这样，累倒了，爬起来；累倒了，再爬起来，却从来没有误过孩子们一天的训练。“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。”周老师如是说，可有谁知道要这个“为了”她的付出有多大，请听她女儿是怎么说的：“妈妈，你对我太不公平了，你可以给别的孩子那么多时间，那么多爱，为什么就不能给我一点爱，我是您的亲女儿呀！” 是的，自己欠亲人的确太多，在家庭最需要关照、女儿最需要关爱时，她却把感情的天平倾向了事业。1982年，周老师在市公安局工作的小弟在一次追捕犯人时光荣牺牲，母亲在遭受这个打击后瘫痪在床。周老师晚上就到医院给母亲洗尿布、舂米粉，天亮照常上班。直到五年后，母亲也面带微笑躺在她怀里安详的离去。送走母亲后，她强忍心中的悲伤，又投入紧张的工作中，看着她那布满血丝的双眼和憔悴不堪的样子，大弟心痛的说：“姐，你这是何苦呢？教好的是别人的孩子，可累坏的是你的身子啊！”她只笑了笑，可谁也没想到，这句关爱的话语竟成了姐弟间最后的告别。1997年，因积劳成疾，大弟也悄然的离开了人世，此时，年迈的父亲再也经不住这个沉重的打击也瘫病在床，为了不让老人伤心，她强忍心中的悲痛，再次挑起了照顾老人的重任，白天的她在学校，晚上的她在医院，不足四个小时的睡眠使她眼中布满了血丝，人也疲惫不堪，最后，过度的劳累和沉重的打击使她终于病倒了，但她仍一边输液，一边工作，一边照顾老人，看着她那疲惫的身躯，年迈的父亲再也忍不住流下了眼泪，说：“建波，你去找医生给我打一针安乐针，让我走吧，我走了，你才能轻装上阵，安心工作，自古忠孝不能两全，爸爸不会怪你的”。那天他们父女在医院抱头痛哭，可第二天一早，她擦干眼泪后把父亲交给保姆照看，自己又全心地投入到了工作中。

就这样三十多年来，周建波老师以校为家，公而忘私，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，在全校干部、职工中具有较高的威信，曾多次受到学校及上级各类表彰。先后荣获全省十佳少先队辅导员、省终身辅导员、国家级园丁奖、省科技创新领头人、西双版纳州“十大杰出青年”、全州优秀**员、优秀党务工作者等荣誉称号。“笑对人生，科学工作”是周建波老师的人生哲学，是她，用一件一件的小事，去履行一名教师的职责；是她，用一点一滴的爱成就了许多孩子的精彩未来。是她，用教师灵魂的魅力，谱写了一曲曲动听的“爱”之歌！爱有多深，心就有多宽，梦就有多远！作为一名教师，我们应该关心每位学生的成长，不管在他的家庭还是学习中遇到困难时，我们都应伸出援助之手，让他们感受到温暖。我们更应将师爱在家庭中延伸，使家庭充满欢笑，充满爱。我将以姚老师的师爱为楷模，让师爱在每一个学生的家庭中闪出一道亮丽的光彩。

如果孩子是花，那么她就是雨，滴滴滋润孩子纯洁的心；如果孩子是树，那她就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。她就是一名平凡的教师；一名活跃在教学天地中孩子们的好伙伴，心甘情愿奉献于教育的这块沃土，辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。

身为一名普通的教师，刘老师虽然没有什么惊天动地的壮举，却无私地献出了自己对教育事业的一片赤诚，却倾注了对自己学生的一片爱心；虽然没有许多耀人的光环，却品尝到了家长的满意、学校和社会的与信任。

正因为我们中北有着许许多多像刘老师这样的老师，正是她们“捧着一颗心来，不带半颗草去的”敬业精神，用平凡而又感人的故事，诠释了师爱的伟大。她们用真挚的爱“弘扬师德、铸就师魂。”她们用快乐传递着健康和谐的教育；她们用热情温暖着新升的太阳；她们用爱心承载着明天的希望；她们用自信迎接中北的美好明天，使我们这所百年名校，永远焕发青春的光彩。

第五篇：爱是一束阳光

教育故事演讲稿

爱，是 一 束 阳 光

遵化一中李金凤

作教师的都会有这样的体会：班主任是个苦差事。我也颇有同感。而这之中，中途接手班主任，更是一件费力不讨好的事。可事情就是这么巧，我就曾两次遭遇这种经历，这对我来说，是个不小的考验。是话虽这么说，可既然挑上了这副担子，那就勇敢地前行吧。我相信只要我满怀一腔热情，捧出一颗爱心去和学生们相处，最终是会得到他们的认可并能与他们和谐相处的。因为我始终坚信一个信念：爱，是一束阳光。

记得第一次接任是在2006年12月初，此前我是高三（17）班的科任教师，和同学们的关系很融洽。由于他们的前任班主任突然生病住院，学校领导就找我谈话，希望我能接任班主任工作。当时我有诸多的不情愿，因为我刚刚辞去班主任工作还不到三个月，心想，早知现在何必当初呢！再说，这半路上接手的工作也不好干啊！可是，一想到那七十多个学生不能没有人管理，我还是应下了。从科任教师到班主任，角色的转换必然影响到师生关系，这是我首先要面对的问题。我从第一天起，就把自己融入这个班级，分析班级当前的形势，让大家尽快适应我的双重角色。接任后的第一件“大事”就是年级拔河比赛。我想，这是个跟同学接近沟通的好机会。我了解到这个班在高二年级时就是被淘汰的成员，其实我一看那群身单力薄的姑娘小伙儿，早就对结局猜个八九不离十了。但是我丝毫也未表现出气馁或认输的表情，而是认真地、满怀激情地给他们传授拔河的动作要领，给他们演示啦啦队加油的节奏，并有“预谋”地“煽动”大家的斗志，鼓励大家敢于去拼搏！终于我的鼓动有了成效，大家的斗志被激活了，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，决心全力以赴。赛场上我不遗余力地为同学们加油，直到声嘶力竭；同学们也都不甘示弱，有的手磨破了，校服扯破了，也全然不顾！虽然我们最后没有赢得比赛，但我们的志气没有输！这次活动一下子拉近了我和同学们的心理距离。我用自己的言行告诉同学们：我爱他们，我爱这个班级！此时，爱，就像一束阳光，照进了每个人的心房······

第二次接替班主任工作是在2008年的2 月份。也是同事的一次

意外受伤让我在休息了半年之后再次上任。这一次我的心理压力很大，因为他们的前任班主任是一位年轻、富有激情、又很会调动学生的男老师。在上任之初我对同学们说了这样一番话：“同学们，很荣幸跟大家相识，今后我就将和大家朝夕相处，这也是我们的缘份吧。虽然之前我和大家素不相识，但是我相信，时间会证明一切，我们都会很快彼此了解的。我从决定来认识大家的那一刻起，就已经把自己当作这个班级的一员了！同学们，请相信我，即使你是一块坚冰，我也会用爱心将你融化的！我们的高二（17）班会继续创造新的辉煌！”当时，我看到台下70多双好奇的眼睛和他们面带笑意的表情，我心里有了底。

日常的管理很琐碎，但我始终把“爱学生”放在第一位。有一位

谷少尊同学，平时课上爱接下言，说个俏皮话什么的，师生们很反感。我就先从侧面了解他，为的是不让自己对他有个先入为主的印象。在掌握了他的基本情况后，我便找到他谈话。最初，他是一副无所谓的、满不在乎的神情。我也没有提到他那些不足，而是告诉他我对他的第一印象：很机灵，很热心。因为在第一天，是他回答了我对班内情况的第一次提问！这时他的表情缓和了，还有些不好意思地笑了。接下来和谈话就顺利多了，我以拉家常的方式说出对一个学生的形象要求，他深深地点头，并主动承认自己行为上的不足。此后，他的小毛病改了许多。但渐渐地我发现他上课老是精力不集中，甚至睡觉！再次找他谈话时，又发现了更为严重的问题：他有了留级的念头！因为自己的成绩总是没什么起色，他认为只有再从头学一年才有可能考上大学。我给他分析造成目前这个成绩的原因，让他清醒地认识到他的选择只是一个缓解压力的权宜之计，并不能从根本上解决问题。他承认自己学习上没有持之以恒的毅力，总是说的多做的少，想的好实现不了。我就鼓励他相信自己，发挥记忆力好的长处，把基础知识记牢，成绩一定会有进步的！现在他学习非常努力，成绩也有了长足的进步。

像这样的事例太多了，每当我看到学生的进步时就会为他们的可

爱而感动，也为自己的付出而欣慰。请看，这就是我的学生：在我给他们解答疑难时，他们为我让座；在我课间休息时，他们为我递上一杯水；在我患咽炎时，他们为我送来一板润喉片······

虽然班主任是个谁也不愿干的受累不讨好的苦差事，但是我想，只要是干，就都愿意干好，因为这是教师的责任使然！尤其是看到班级的成长与进步的时候，这苦中还是有乐的啊！只要真诚地付出你的爱心，我们的学生一定会回报给跟太阳一样灿烂的笑容！不为别的，就因为：爱心，就是一束阳光，她可以让无数的人感受到关怀的温暖。毕竟，教育，是一项爱的事业!

学会感恩主题班会

一、主题：感恩母亲

二、具体流程：

1、主持人讲述母亲节的来历，英文MOTHER（母亲）的诠释：

M

（many）妈妈给了我很多很多O（old）妈妈为我操心，白发已爬上了您的头

T

（tears）您为我流过不少泪H（heart）您有一颗慈祥温暖的心

E

（eyes）您注视我的目光总是充满着爱R（right）您从不欺骗我们

2、主持人讲述几个关于母亲的小故事和文章

3、学生上台发言，朗读自己写的“我爱我的母亲”征文

4、学生自由讲述对母亲的爱意

5、集体唱“感恩的心”歌曲

6、集体学习感恩的心手语的一段

7、主持人总结，班会结束

六、总结：当我们快乐的成长时；当我们迈入大学校门时；当我们取得骄傲成绩时。背后总有一个笑得最灿烂的人，她就是我们伟大的母亲。是母亲在背后孕育了我们的骄傲，造就了我们的优秀。也许有的人说自己并不优秀并不骄傲，自己没有给过母亲笑容。那你就错拉。母亲总是笑的，大部分的笑都是因为我们，无论我们出落成什么样子，母亲都不会厌恶我们，我们在她们的心理总是灿烂的花朵。这次班会的目的是要同学们更加对母亲有一种敬意，多一点关爱。我们都大了，和母亲也会有了代沟，所以此次班会希望能唤起同学们的那颗孝心。母亲其实不需要我们能给予她们什么，只要我们在有空的时候打个电话回去问候一声，她们听到我们的声音才是她们最大的笑容。本次班会取得了原出的目的，有许多同学在当场就打了电话回家，祝目前节日快乐，大声说了一声“妈妈，我爱你”。感动的场面真的让人流泪。