幼儿家庭教育调查表

第一篇：幼儿家庭教育调查表

孩子的进步，与您平时的教育是息息相关的。为了加强和学生家庭间的交流，改进教育工作，请您配合我们的问卷调查，认真回答下面的问题，可以是单选，也可以是多选。

一、家长自身对孩子成长的影响

1、你认为夫妻双方都应该相对平衡地教育孩子吗？（）

A完全同意B有一定道理C不同意

2、您的学历各是什么？（）

A未读过书B小学C初中D高中E大学

3、您配偶的学历是什么？（）

A未读过书B小学C初中D高中E大学

4、您认为孩子读书的主要目的是什么？（）

A读书是为了挣钱B读书是为了完成九年义务教育

C读书是为了学得一技之长D读书是为了学知识、明道理

5、您认为下面哪些行为对孩子的影响比较大？（）

A抽烟B喝酒C赌博D迷信

6、在您的家里承担教育孩子主要工作是谁？（）

A父亲B母亲C父母D其他（爷爷奶奶外公外婆等）

7、你在培养孩子良好的学习习惯方面（）

A动脑筋，寻求适合自己孩子的方法B主要靠孩子自己自觉C自己做好榜样如每天坚持读书或陪孩子读书D当孩子在学习方面遇到困难时，总是设法鼓励

8、你认为孩子成长过程中，最重要的教育是（）

A学校教育B家庭教育C社会教育

9、你们家的家庭教育理念（）

A基本一致B完全不一致 C经常就孩子的某方面问题经常商讨以寻找有效的办法 D 家长成员如夫妻为会孩子教育问题吵架甚至打架

10、您一年花在孩子身上的教育费用是多少？（）生活费用是多少？（）

二、学习方面家长的引导

11、您对小孩买书是如何看的？（）

A浪费金钱，没有必要B想买多少就买多少，全力支持C会亲自帮他挑选，指导阅读

12、孩子学习不认真时，你会采取什么手段教育他？（）

A责骂B打罚C 谈心D找老师

13、孩子在家时你是如何要他支配时间的？（）

A看书做作业B干家务C 看电视D随他自由

14、你认为孩子哪些方面最重要？（）

A成绩好B爱劳动C思想好D有技能

15、您会每天花一些时间听听小孩子声音，陪陪孩子做功课、玩游戏吗？（）

A经常B偶然会C没空

16、“只要孩子的学习好，其他什么都不重要”的观点（）

A完全同意B有一定道理C不同意

17、“孩子有健康的身体、良好的情绪比学习还重要” 的观点（）

A完全同意B有一定道理C不同意

18、你每天坚持读书给孩子听吗（）

A是的，每天坚持B偶尔，心情好或不太累的时候C 没有，孩子读书的事情应该是他自己的事情 D 没有，因为实在太忙

三、行为习惯的养成19、下面这些话中有哪几句是您经常会说的？经常说的请在后面打上勾。

（1）“不许哭。”（）

（2）“不好好学习将来就得扫厕所。（）

（3）“在幼儿园要听话。”（）

（4）“快点，快点，别拖沓”（）

（5）为什么在学校打人呢，一定是你的不对！（）

（6）我这么辛苦赚钱，还不是为了你好！（）

（7）我这么做，还不是为了你好！（）

（8）好啦，好啦，有事明天在说，我现在没空！（）

（9）你怎么这么笨啊，教那么多次还教不会！（）

（10）做事情总是丢三落四的。（）

20、孩子不听家长的话，你认为原因在于（）

A孩子自己的原因B家长说话的方式

21、孩子不听父母的话时，你们家里采取的措施是（）

A叹气，我的孩子怎么就不我的话呢B打骂他一顿C反省自己的说话方式D 随他自己的，不管了

22、孩子动作缓慢时，家长的行为是（）

A催他快点B采取多种措施如计时等C骂他一顿D直接帮他做他在做的事情

23、养孩子的毅力，你的做法是（）

A对于一些重要的事情，都能督促孩子坚持B有些时候自己忙，就忘记监督 C孩子不愿意的事情也不勉强D自己身体力行地坚持做一些事情，作为孩子学习的榜样E其他措施

24、你认为幼儿阶段应该着重培养孩子的（）

A良好习惯B认知能力C身心健康

25、你有意识地让孩子接受挫折教育吗（）

A是B没有C知道挫折教育很重要，但不知道如何有效实施

26、在孩子遇到困难退缩时，你采取的方法（）

A鼓励孩子积极克服B认同孩子的观点而放弃C 退不退缩对孩子的成长没有多大关系

27、当孩子采用哭甚至打滚等方式来达到他想要的物品时，你的做法是（）

A没有办法，结果都是家长妥协B让他哭闹，不理睬C狠狠地打骂他一顿D 自己还能坚持不理睬，但其他家庭成员会满足他的要求

28、孩子一回家，就能主动做作业吗（）

A要家长催他B玩得来几乎忘记做C往往都是家长坐在一旁监督才能完成D孩子总是会对家长说不会做，以期获得家长的帮助

29、孩子做作业时（）

A你不在旁边，让他自己做B爱开小差，动作慢C 陪着孩子，必要时给予指点D 动作快，而且也比较认真

四、在幼儿园的表现

30、每天能按时交作业吗（）

A能B不能C偶尔会忘记D需要家长提醒

31、经常掉东西吗（）

A是B偶尔C从来没有

32、孩子对上幼儿园的态度（）

A开心B非常喜欢上幼儿园C不开心D与同学不太合群而不喜欢上幼儿园

第二篇：幼儿家庭教育

幼儿家庭教育

在幼儿的成长过程中，最重要的两个环境是幼儿园和家庭，但家长们往往把幼儿园当做了教育幼儿的主体。但其实这是很片面的，家庭教育和幼儿园教育有不同的特点，有各自的优势也有各自的缺陷。而家长应该重视的不仅是幼儿园环境，还应该有给孩子潜移默化的家庭环境。

家庭教育对幼儿的成长起着至关重要的作用。首先，每个幼儿是个独立的个体，有着与其他幼儿不同的生活环境和生活经验，然后在幼儿园中教师往往按着普遍的大众的教学方法教导着每一个儿童，在幼儿园中存在很多性格不一，习惯不一的幼儿，但是老师只能在照顾大部分幼儿的前提下花较少的时间对个别儿童进行特别指导，这往往是不够的，于是便出现了家园合作，家长学校，家长委员会等等一系列的活动，都是为了对幼儿实行更好的家庭教育，有效的实现家园合作。使幼儿得到更好更全面的发展。

在一方面，在实施计划生育后，我国大多都是独生子女家庭。父母不一定具备正确的教育理念，难免对幼儿有所溺爱和骄纵，最直接的后果就是幼儿表现出许多不良的行为习惯。在家庭这个小环境中，家长忽视了培养幼儿良好的行为习惯，而孩子一旦进入幼儿园这个社会环境后，所暴露出来的不良行为习惯就会引起小朋友间、家长与教师间或家长之间的矛盾。对此大家都抱怨重重又苦无良策。我们只有意识到孩子所表现的不良行为习惯会对孩子今后的身体、学业、人际关系有多么重要的负面影响，才能明白矫正孩子不良行为的重要性，才能痛下决心采取行动。孩子在成长过程中出现不良行为是正常现象，简单粗暴的打骂不仅无法解决问题反而可能使情况恶化。比如我们经常遇到的问题，两个孩子在幼儿园发生了争执，更多表现出来的不是宽容不是理解，更多的认为自己没错，都是对方的错，然后在幼儿园的大环境中，这样的问题是容易被忽略的，这便需要家长的合作，需要家长配合并在家庭中就要对幼儿进行教育，使幼儿有宽容理解的心态。因此，家庭教育在矫正幼儿问题行为中起到了至关重要的作用。

家庭教育方式直接影响孩子的行为,特别对于幼儿来说，0～6岁是一个人性格行为形成发展的重要阶段，如果在这个阶段，儿童身心需要都得到满足和受到父母良好的教养，儿童就会成为人格健全的人，否则，儿童可能会出现行为障碍、人格缺陷等问题。0～6岁时期，家庭是幼儿主要的生活环境，父母是幼儿接触最多的人，所以家庭教育方式在幼儿行为问题发生中起着最直接和最重要的作用。然而，现实生活中有些家庭的教育方式往往让人不太满意。因此，通过探讨家庭教育方式对幼儿行为的影响，使我们对这一问题有一个清醒、全面的认识，对于防止幼儿行为问题，形成幼儿健康人格有着重大的意义。

并且家庭教育具有启蒙性，长期性，全面性等特点。首先是启蒙性，幼儿对外部世界的认识和了解，人格、品格的形成的起点都是从家庭教育开始的，幼儿生长的首要环境便是家庭。家庭教育和学校教育是不同的，孩子在没有上学之前，是以在家庭中生活为主的。早期的家庭教育对一个人的思想形成、智力发展、品格形成至关重要。比如说小孩爱发脾气，如果开始引导好，他就变得比较平和，就会变成他稳定的人格个性，如果启发引导得不好，他就变得脾气暴躁，逐渐形成了爱发脾气的性格。第二便是长期性，家庭教育的时间最长，远远超过学校教育。家庭教育伴随着孩子从出生、上小学、初中、高中、上大学、参加工作，一直在起作用。一个孩子在走向成人、走向社会的过程中和家庭的距离在拉大，但是家庭教育的影响仍然存在，家庭教育从某种意义上来说，所起到的作用要比学校教育还要深远。第三全面性，家庭教育涉及到的内容极其广泛。学校要管的，家长要管，学校不管的，家长也要管，孩子的衣、食、住、行、安全、能力、爱好、审美等都离不开家庭对他的教育，所以家庭教育的覆盖面很宽。正是因为家庭教育具有这些特点，对一个人的影响非常重大，所以家庭教育就显得更为重要。

那么家长应该如何对幼儿进行家庭教育呢？不是说是要让幼儿在家庭中学习多少知识，掌握多少数字语言，做多少作业，而是应该从各个方面对幼儿进行引导和习惯教学。

那家庭教育应该用什么样的方式呢？什么是家庭教育方式？家庭教养方式指的是父母对待孩子比较稳定的教养观念和已经习惯的教育行为。它是指父母在抚养子女的日常活动中表现出来的一种行为倾向，是对父母各种教养行为的特征概括，具有相对的稳定性。经研究发现有这样几种类型：积极型、严厉型、成就压力型、溺爱型和极端行。最后概括分民主型、专制型、溺爱型和忽视型。

民主型：这类家庭教养方式的家长会给孩子一定自主权利，满足孩子合理要求，正确对待孩子犯错，家庭成员间互相尊重、平等交流，对子女既有约束，又有鼓励。这种民主型教养方式下的孩子，自尊、自信、自律性强，具有创造性，社交能力强，具有成就动机等良好社会适应性的个性特征。而民主型教养方式对幼儿个性的影响主要体现在人的交往需要沟通和交流，沟通是联结父母与子女之间的情感纽带。民主权威型的父母就牢牢地抓住了这一点，他们不管自己工作有多忙多辛苦，每天都会抽出一定的时间陪孩子，陪他们玩游戏，听他们讲各种有趣地事情，给他们说故事，和孩子成为朋友，让幼儿与家长之间不再有隔阂，彼此的心灵靠得更近。幼儿与父母有了良好的交流与沟通，就会变得开朗、外向，愿意自我表现并会对自我进行肯定。幼儿的发展有其自身的发展特点，是一个循序渐进地过程，不能操之过急，一个经过努力就能达成的目标，会使幼儿的自信心大增，变得积极向上

权威型：权威型的父母要求孩子无条件地服从自己。无视孩子合理要求，不能容忍孩子犯错，过于苛求孩子把事做好，经常惩罚斥责孩子。这种教养方式以家长说了算，父母和孩子是不平等的。在这种教养方式下长大的孩子，会比较多的表现出焦虑、退缩等负面情绪和行为，他们在学校中却有较好的表现。在权威型家庭中充满着严肃的命令、规范和要求，父母对幼儿的行为有着绝对的控制，他们不能随意做自己喜欢的事，只能听从父母的安排，久而久之，幼儿就会习惯性地、盲目地按父母的指令做事，逐渐失去自我和丧失自信，遇事后只能习惯性地等待着父母替自己解决，而不会主动去处理问题，最后只能成为父母个人意愿的“执行者”和思想的“代言人”。权威型的家长往往按照自己的主观意愿行事，很少或根本不会从幼儿的发展特点出发。他们总是一厢情愿地让幼儿学这学那，在孩子身上投注了极大地期待和希望，希望自己的孩子能成为“人中龙凤”，但是，每个孩子都是一个不同的个体，都有其自身发展的特点，于是当孩子没有能达成父母的这些希望时，他们就会恨铁不成钢，对孩子大声责骂，甚至是奉行棍棒教育。久而久之，孩子在父母面前会越来越“乖”，而在外面则会变得越来越霸道，欺软怕硬，他们相信暴力才能解决问题。

溺爱型：溺爱型的父母对孩子表现出很多的爱与期待，但是很少对孩子提要求和对其行为进行控制。这类家庭教养方式的家长经常娇惯放纵孩子，迁就孩子任何要求，迁就孩子的错，一切为孩子代劳，在孩子心目中没有威信。在这种教养方式下长大的孩子，容易表现得很不成熟且自我控制能力差。一旦他们的要求不能被满足，往往会表现出哭闹等行为。对于父母，他们表现出很强的依赖性，往往缺乏恒心和毅力。当今的幼儿，不可否认他们是聪明的、机智的，对外界事物有着很强的接受力和适应力，但在看智力的同时再来看他们的生活能力，却是如此的不堪。在生活中经常会看到5、6岁的孩子还需要父母在后面追着喂饭，幼儿园大班的孩子不会自己系鞋带，曾经有一个幼儿点心吃橘子的时候他竟然连皮一起咬，问他为什么，他说：“我不会剥，不知道怎么剥，在家都是妈妈剥好喂我吃的。”想一想，这就是我们社会未来的主人，这样的主人如何能肩负起社会的重责？幼儿具有很强的好奇心，对任何事都有兴趣，都想弄个究竟，而当孩子想去尝试和探索的时候，往往就会遭到娇惯溺爱型家长的阻拦。老师组织小朋友用粉笔在地上画画，所有的小朋友都画地很高兴，只有欣欣小朋友站在那里一动也不动，粉笔丢在一边，老师问他：“为什么不画啊？”他说：“妈妈说：'粉笔很脏，不能玩。'”老师突然发现欣欣这样的现象还有很多，他不会搭积木，不会小

兔跳跳，不善于想象，欣欣说：“妈妈都不让我这么做。”是啊，父母的一句不允许，阻挡了幼儿尝试与探索的道路，湮灭了幼儿的无尽得想象，也阻碍了幼儿想象力和创造力的发展。

忽视型：这类家庭教养方式的家长不干预孩子做任何事，不把孩子要求放在心上，不了解孩子的优缺点，孩子的事自己定，不过问或者很少过问孩子的学习。在这种教养方式下长大的孩子，很容易出现适应障碍，他们的适应能力和自我控制能力往往较差。现在的生活节奏在不断地加快，社会竞争压力在不断增加，这就迫使许多年轻父母要将大部分的时间和精力花费在自己的工作上，于是对于幼儿的关心就少了，有的父母认为只要满足幼儿的物质要求就可以了，其他的方面都可以忽略不计。可是他们是否知道，幼小的孩子并没有很强的名牌意识，他们觉得有的吃有的穿就可以了，在物质方面并不会刻意去追求什么，而在情感方面他们却要求的很多，他们需要父母的陪伴，需要父母和他们一起玩，一起说话，需要得到父母的关心和爱，这是任何物质所无法取代的。文文小朋友父母常年在外做生意，于是便将他托付给奶奶抚养，虽然经常看到文文穿得比其他小朋友好，也经常带高档的玩具来幼儿园，但却很少看到他笑，也不愿意和小朋友一起玩，常常一个人躲在角落里。文文奶奶说：“文文的父母常年在外地工作，一年也难得回来几次，虽然他们常常给文文寄回来漂亮的衣服和高档的玩具，但文文却一点也不开心，只有在爸爸妈妈回家的那几天才能看见文文发自内心的开心和喜悦。” 像文文这样的孩子由于得不到亲情地关爱，往往生活在自己的世界中，不关心他人，交不到朋友，变得不和群和孤僻。

在这几种教育方式下，我们更倡导与建议家长采用民主权威型，幼儿才能形成自信、乐观、向上、独立、宽容、勇于创新的个性，才能健康地成长。因此，父母在寻求合适教养方式的时候，一定要以幼儿为前提，为幼儿提供自由发展的机会，与同龄人交流的机会，对幼儿合理施爱，父母要以身作则，为幼儿树立一个好的榜样作用，并将不同的教养方式融合使用，才能让幼儿健康成长和形成优良的个性。

第三篇：幼儿饮食调查表

康乐幼儿园幼儿饮食习惯家长问卷调查

班级：班时间：2016.9 尊敬的各位家长: 您好！为了更好的地了解幼儿的饮食习惯和营养状况，为厨师制作餐点提供参考，我们对幼儿展开饮食习惯的调查。为了宝贝更健康，请您根据实际情况认真填写。

1.您认为合理饮食、运动是获得健康的有效途径吗？ A、认为 B、不认为 2．幼儿喜欢吃零食吗？

A、喜欢 B、不喜欢 C、不知道 3.你认为幼儿有偏食的习惯吗? A、有 B、没有 C、不知道

4.如果幼儿挑食,你会不会强迫幼儿吃他不喜欢的东西? A.会 B.不会 5.幼儿是否每天吃早餐？

A、每天都吃 B、有时吃 C、很少吃 D、不吃 6.幼儿一周吃几次水果：

A、1-2次 B、3-4次 C、5-6次 D、每天吃 E、不吃 7.幼儿平日常喝的饮品是：

A、茶 B.碳酸饮料 C、果汁饮料 D、牛奶及乳饮料 E、其他 8.幼儿吃饭时一般喝什么：（限选2项）A、汤或粥 B、水 C、饮料 D、什么都不喝 9．幼儿早餐常吃什么？

A．方便面 B．面包加牛奶 C．不吃 D．其它 10．吃鸡蛋时，幼儿喜欢吃…()A.炒鸡蛋 B.煎鸡蛋 C.荷包蛋 D.煮鸡蛋E.无所谓 11.孩子上幼儿园了，您认为那种就餐形式好： A.一餐两点 B.三餐两点 C.无所谓

12.您认为孩子早餐和晚餐的综合费用多少更合适？ A.3元 B.2.5元 C.2元 D.1元 E.钱无所谓

第四篇：小学家庭教育调查表

三合中心小学家庭教育调查表

尊敬的家长朋友，您好！为加强家校联系和沟通，多渠道了解学校管理和教育教学情况，不断改进并完善学校管理，使您的孩子在学校受到更好的教育，学校编制了这份问卷调查，请您根据实际情况填写（可以多选），谢谢合作！

1、在孩子的教育方面，您认为（）

A.把孩子送入学校，就是教师的责任，家长不用管了。

B.家长都不认识字，不知道怎么教育，没办法管。

C.家长是孩子最好的老师，我们会尽力帮助孩子。D.孩子自由发展，不用多管多问。

2、在家里，您如何指导孩子完成家庭作业（）

A、问一问是否完成B、大人没空，请别人帮忙

C、亲自检查，发现错误或书写不认真时及时纠正D、不认识字从来没检查

3、孩子如实汇报表现、考试成绩时，您的评价是什么（）

A、鼓励B、打击C、一起分析原因D、其他

4、您是否赞同孩子带手机、MP3等上学？（是或否）

您的孩子是否携带这些物品？（是或否）

5、在家里和孩子谈得最多的话题是：（）

A、孩子感兴趣的事B、孩子的为人处事C、学校里发生的事D、只谈学习

6、您经常对孩子说（）

A、你真棒B、你进步了C、你真笨D、为什么别人比你好

7、假如您的孩子与不三不四的人来往，家长怎么办？（）

A、暴打一顿，令其断绝来往。B、禁止不三不四的人与孩子来往。C、请司法部门或恶势力出面摆平。D、帮孩子分析与不三不四的人来往的危害，让法律约束这些不三不四的人。

8、您提倡孩子在家里承担力所能及的家务吗?（）

A、提倡B、不提倡C、无所谓

9、您感觉教育孩子最大困惑是?（）

A、教育不得法B、文化素质 C、精力有限 D、家庭成员意见不一致

10、假如您与班主任老师在教育孩子的问题上出现意见不一致，您会采取（）

A、我的孩子我了解不会有错，按家长说的办。B、听班主任的C、找学校

D、平心静气，跟班主任或老师做好沟通、交流，把握教育孩子的最佳时机，寻找最佳教育途径

12、您的孩子知道家庭成员的生日吗？（）

A全部知道B知道爸爸、妈妈和自己的C只知道自己的家长，您怎样爱孩子？家长爱子女天经地义，这也是中华民族的传统美德。但有一点家长一定要明白：爱的缺乏（不闻不问，不管不顾孩子的成长）和过度的爱（纵容，庇护孩子成长过程中的问题等），都会对子女的教育产生极为不利的影响和后果。家长对子女的爱必须有理智，有分寸。只有这样，爱才能转变成为对子女伟大的教育力量，才能发挥爱特有的教育功效。

第五篇：幼儿家庭教育论文

家长的尊重，是幼儿成长中一缕温暖的阳光

深圳市幼儿园大二班冷佩秋奶奶——于彦春

幼儿是一株小苗，家庭的爱，是滋润他们成长的甘露；家长的尊重，是温暖他们身心的阳光！

没有人不渴望获得尊重，包括孩子，甚至是幼儿。家长的认可与尊重，可以促使幼儿更健康地成长。

但是，许多家长以为孩子心智尚未远未成熟，而且孩子是自己的孩子，于是乎，他们就认为不需要尊重孩子，欺骗、责骂、唠叨、在孩子面前随意吵架、随时想树立绝对的权威……那么家长们或许以为他们想怎么干就怎么干，丝毫不顾及孩子的感受。倘若长此以往，那么，对孩子的伤害也是渐渐加深，也必将影响到孩子的身心健康成长，尤其是幼儿。

那么，作为家长，应该学会怎样去尊重自己的孩子呢？我们不妨在以下几个方面努力去尝试一下。

一、真诚的表扬是对幼儿的一种尊重

应该说，家长对幼儿多一些表扬和鼓励并没有错，但必须中肯、得体。幼儿虽然年纪小但已经有了自己的思想，对一般事物起码的鉴别能力也已具备，家长如果想用廉价的表扬去满足他们，只会让他们嗤之以鼻，时间长了还会使幼儿失去对家长的信任。当然也有的幼儿会逐渐习惯并喜欢这种表扬，虚荣心由此而慢慢形成了。

例如，有一男孩第一天上学特别开心，早上主动将自己的小被子叠了起来，虽然叠得歪七扭八，其家长仍表扬说：“叠得真好，比妈妈叠得还漂亮。”谁知男孩子小嘴一噘：“妈妈撒谎。”

所以，家长要在尊重幼儿自尊心的前提下去表扬幼儿，本着“跳一跳就够得着”、“物有所值”的原则进行鼓励，即使幼儿一时没有做出令人满意的结果，家长也可对他克服困难的精神加以肯定，突出表扬某些比其他幼儿表现出色的细节，这样就在幼儿脑中根植下“努力了，参与了，就是好样的”意识，从而淡化幼儿对荣誉、对结果的看重。

家长同时必须切记的是，中肯的表扬必须来得及时，事过境迁之后再怎么表扬，对幼儿也失去了强化促进使用。

二、学会理解是对幼儿的一种尊重

理解幼儿有自己独特的心理，如思维的具体形象性；想象有时和现实混淆；以无意注意为主，自制力差等，也有他们自己独特的兴趣，且兴趣不稳定。父母要了解自己的孩子，可以多读一点幼儿心理学、幼儿卫生学等方面的书，从理论入手了解孩子，只有理解了孩子，才能有针对性地对幼儿进行教育。

尊重幼儿也有自我意识，有一定的自尊心。家长在平时要时时处处注意把孩子当作独立的人、平等的人来对待，切忌把孩子当作自己的附属品或使自己以一个“家长”的面孔居高临下地出现在孩子面前，只有尊重孩子的人格，尊重孩子的愿望和选择，才能使孩子感到自己有能力，是一个独立自主的人。

相信孩子父母对孩子的信任，不久能增强孩子的信心，加强孩子对父母的尊重和信赖，同时能增强孩子的自尊心，在平时，父母要坚持每天抽出一定的时间和孩子交谈，利用假期和孩子一起郊游，沟通感情，加强彼此的信任感，同时注意及时肯定、鼓励孩子的优点、进步；对孩子的缺点和错误要耐心教育，切忌轻易训斥和打骂孩子。

三、创设良好的家庭环境是对幼儿的一种尊重

幼儿除上幼儿园以外，其余时间几乎都是在家里度过的。良好的家庭心理环境，对孩子的正常发展常常起着潜移默化的作用。

和睦友爱、热情温暖、舒适优美的家庭和争吵不休、冷漠寡情、环境脏乱的家庭，对儿童的心理发展、智力开发、品德培养和身体发育将产生完全不同的影响。前一种环境将使幼儿活泼开朗、好学上进和体格健壮，后一种环境将使幼儿孤独怪僻、任性放纵和身体虚弱。

然而，不少家长并没有考虑到这点，不尊重孩子，把孩子当成了“空气”或是“透明人”，在孩子跟前随意吵架、抱怨，甚至做出更过分的事情。殊不知，这种漠视孩子存在，丝毫不尊重孩子的行为，对孩子产生的负面作用是极其可怕的。甚至，孩子将会有样学样。家长首先应尊重老人，为孩子树立榜样；父母之间应互相尊重、关心和照顾，创造一个温暖、欢乐的家庭气氛。家长千万不可以为孩子可以忽视，只有懂得尊重孩子，在孩子跟前做好表率，才能因势利导，丰富孩子的精神生活，培养良好的心理品质，使孩子身心健康发展。

四、不随意发脾气是对幼儿的一种尊重

家长疼爱孩子的心情都是一样的。但有些家长一看到自己的孩子不听话或乱破坏东西，就满腹牢骚，一副心生怒火和不耐烦的表情，于是就唠叨不休地骂个没完。

其实，在责骂小孩的时候，不能老是跟他说“你不可以说这种话”，或者对孩子做出人身攻击，全盘否定他的人格。生气责骂时所说出去的气话，对小孩而言，有时候会变成左右他一辈子的伤痕，或永远残留在他心中，造成他日后对人生，甚至将来自己与子女之间严重的不良后果。所以在骂难听的话之前，请父母三思。

尤其是，更不能在众人面前责骂、侮辱孩子，这对孩子的负面影响是相当大的。

五、说话有分寸是对孩子的一种尊重

教育子女是有一些禁用语的。然而，这点却为不少家长所忽视。他们或许以为想怎么跟孩子说话就怎么说，丝毫没估计顾及孩子的感受。尊重孩子，应该可以从与孩子的对话中做起。例如，有的家长随意否定小孩的人格，常常说“烦、笨蛋、没人要的小孩”之类的话； 有的家长会说“我才不需要你”“把你送给别人”“你可以不用再回来了”“跟你爸爸一样，不像样”的话 ；也有的家长喜欢吓唬小孩，说什么“叫人家来打针”“要跟幼儿园的老师说” “不让你到幼儿园去”“叫警察伯伯来把你带走”“叫爸爸来骂你”……

不成想，家长这些话语会让孩子受到伤害，甚至留下心理阴影，而家长却误以为一点关系都没有。更有甚者，会全然不顾小孩的能力，对孩子做无理的要求。例如，他们会说“快一点”“再做好一点”“连这个也不会 ”“打破了不行”“你怎么还尿床？”“为什么尿尿也不说一声”

还有些家长喜欢拿孩子和兄弟姊姊、同年龄的小朋友相比较。责骂自己的孩子说，“王大明都会，而你……”“鸿源哥哥都行……”这样的事在我自己身上也时有发生，我们做父母的往往认为这样居高临下，命令式的语调能体现自己的威严，能让孩子更听话。可是你试过另外一种方法吗？

尝试尊重孩子，把他当来成“独立的、真正的人”来对待，让自己与孩子处在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用亲切的目光看着他，然后和颜悦色地对孩子说出你的要求。你是不是发现，用这样的方式对孩子说话，孩子同样听你的话，而且还会更开心地去执行你的“指示”，而且完成得更快更出色。

六、承认孩子的独立意识是对孩子的一种尊重 随着孩子逐渐长大，他的自主意识也会随之增长，家长要适当调整自己的关爱方式，不要把孩子当成永远长不大的人，事事都包办代替。我们可以利用一些好时机，对孩子提出新的要求，帮助他成长，这样不会压抑孩子的才智。

例如，当你喂他吃饭时他说“我自己吃”，当你帮他穿衣时，他说“我自己穿”，可能他会弄得满身是饭，可能他会把衣服穿得一团糟，但我们不要打击你的兴致，而要信任他，鼓励他，给他学习的机会，否则孩子将永远不会“长大”。

再例如，当孩子过两岁生日时，你可以对孩子说：“宝宝又长大一岁了，从明天开始就要自己刷牙洗脸了”；又如，当准备送孩子上幼儿园之前，你可以对孩子说：“宝宝下个月就要上幼儿园了，从现在开始要自己一个人睡觉，学会盖好被子。”

结语：当家长学会真正尊重孩子，让孩子感受到你对他（她）的尊重，此时，这将帮助孩子树立更健全的人格，更有自信地成长。而尊重，常常只是一个眼神、一个动作、一句话语，很简单，你、我，都可以做得到。