这世上,有一种爱师德演讲稿

第一篇：这世上,有一种爱师德演讲稿

这世上，有一种爱

这世上，有一种爱:它能清除悲伤的泪，它能点燃希望的灯，它能温暖冷酷的心„„这种爱，撑起了一方晴空;这种爱，铺设了一条阳光道；这种爱，让我面向大海时，春暖花开；这种爱，让我面对童真的眼睛时，倍感神圣；这种爱，就是教育！我庆幸，能够从事教育这门爱的艺术；我庆幸，我能为庇护的花朵营造一片撒满阳光雨露的爱的天空！

记得刚踏上讲台时，我还是个头扎毛辫的小丫头。自己还需要父母照顾的，却要面对百十个学生。他们的活泼好动，他们的“屡教不改”，他们的不长记性，一度让我一筹莫展。该怎么用自己的双手营造一片爱的天空呢？我在摸索，我在实践，我在追求，我为之苦恼，为之欣喜，为之痴迷„„

作为老师，要时时不忘责任，认真上好每一节课。我要求自己的数学课堂思路清晰，逻辑紧密，紧贴生活，深入浅出，与学生贴心交流，让课堂焕发生命的活力。让孩子们爱上数学，也能享受着数学。在爱的天空下，我栽种着快乐树，收获着幸福果。因为有爱，我的课总是富有真情，多次在全市主讲示范课、观摩课，受到领导、专家的好评；所教班级的数学成绩总是名列前茅。爱的驱使，让我主动承担了繁琐的班主任工作。我很注重班级氛围的布置，指导孩子们在教室内悬挂标语，种植花草，布置墙报，在雅致的氛围中，让学生体会到班级大家庭的温暖。我的办公室就在教室，因为我要时刻和孩子们在一起。我每天总是早早到校，微笑着站在教室门口，迎接每一个孩子的到来。我叫学生的名字，很少连名带姓地叫，比如刘大铭，我喊“大铭”，王佳，我喊“佳佳”，集中谈话时，我的习惯用语是：“孩子们”、“宝贝疙瘩们”„„亲切的昵称，就这样拉近了我和学生们的距离。我所带的班级总是和谐向上，年年被评为“优秀班集体”，赢得了学生和家长的爱。几年的班主任当下来，我深刻

1体会到：累，并快乐着的滋味！

是啊！多少甘苦有谁知？为了避免学生的攀比，我给班内每一位学生集体过生日。头一天晚上，我就依据每个孩子的个性精心准备好贺卡，第二天早读时带到班里，大家掌声四起，齐唱《祝你生日快乐》歌，歌声中，我微笑着走过去，弯下腰拥抱过生日的那位学生，每当这时孩子们总是兴奋得满脸灿烂。平时，我有一个礼物袋，随时给孩子们发奖品。课堂专心听讲的，作业认真的，进步大的，爱劳动的„„总是能得到作业本、棒棒糖、雪糕、文学书、教辅等，这一项已成为我每个月的固定开支。周末晚上，我总和孩子们在班级建立的聊天群里随便聊上几十分钟，内容五花八门，但都是心与心的碰撞，爱与爱的交汇。

再怎么碰撞，都不能让心中的天平歪斜，爱的天空，应尽显公平。我们班的班干部轮流当，座位经常前后左右调，人人有事做，事事有人做。在我眼里，从来没有所谓的差生，因为我知道，每一朵花都有盛开的理由，平等的尊重和真诚的爱，足以打开每一扇心门。当班主任多年，我没打骂过一个学生，没有讽刺挖苦过一个学生，更没放弃过一个学生。2008年，我们班转来一个叫小楠的孩子，父亲经常酗酒，母亲下岗，身体也不大好。我知道，这是个需要更多阳光雨露的孩子。放学后，我和小楠进行一番艰难的谈话，终于知道他有两个爱好，一是爱打架，二是爱打篮球。学习成绩就甭提了。9月12号是小楠的生日，我们在班里集体向他祝贺，放学后我又拉住他说：“你近段进步挺大的，原来一天打几次架，现在一周才打一次，我太高兴了，今天是个幸福的日子，走，我请你吃蛋糕。”那一天，小楠微笑着，出奇的腼腆。我们聊着天，谈一些控制情绪的方法。我还让他坐我讲课桌旁，时刻提醒他，帮助他，慢慢地，小楠变了。泰戈尔说：“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了精

美的鹅卵石”。一年后，小楠终于在各方面赶上了队伍，还学会了做饭和照顾妈妈。孩子们进步了，为师者怎能不欣喜万分？但那点滴的进步，都需要教师加倍、执着的付出啊！

俗话说：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。向来教育就不是教师的独角戏，还要和社会、家庭构建成一个三维教育网络。因此与家长之间的和谐就至关重要了。我每接一届学生，总是在学生开学的第一天就召开家长会，讲我的教育思路，成立家长委员会，公布我的手机号，鼓励家长随时联系沟通„„同时，在博客中开设家长讲坛，为家长们提供互相交流、学习的平台。精诚所至金石为开，家长们也同样拿我当朋友，孩子的点滴进步，教育的经验与困惑，甚至家长里短，都是我们切磋的内容。这项工作耗时费力，但是谈孩子，说教育，我乐此不疲。

我快乐，是因为那一次次的感动„„在毕业班联欢会上，孩子们动情地朗诵：“是谁把无知的我们领进宽敞的教室？是谁用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗.？是谁把调皮的我们，教育成能体贴帮助别人的人? 是您啊，敬爱的老师！您启迪了我幼嫩的心灵，您丰盈了我空白的脑际 您编织了我甜美的梦想------”朗诵完了，孩子们齐刷刷朝我鞠了一躬，齐声说“谢谢您，老师”，“谢谢您，班妈!”当时，我真是热泪盈眶！还有什么，能抵得上这一声声深情的呼唤！爱的天空，更需要执著付出。我还记得我们班有一个叫陈鹏的学生，有一段上网成瘾。我曾和他谈心、疏导、制定君子协定，效果都不是特别理想，但我从未放弃。一个冬天的晚上，凌晨一点多，陈鹏爸爸打电话说，因不让陈鹏在家打游戏，陈鹏闹了半夜，遭父亲打骂后离家出走，父亲在网吧找到了他，他却拒不回去。我一听，就让爱人陪着，冒着呼呼的寒风，一会就到了网吧，陈鹏一见我冻得哆哆嗦嗦的样子，因为着急还赤脚穿了一双棉拖鞋，他斗士一

般的头颅低了下来。我微笑着说：“从今天起，鹏鹏住我家吧。”三个星期后，离开我家的陈鹏没有了网瘾。毕业时，陈鹏已是一个开朗、上进的学生。

孩子们毕业前，我给每个学生写饱含深情的寄语；为他们编了五颜六色的幸运星，愿他们人生的幸福无比！

春有百花秋望月，夏有凉风冬听雪，待到桃李满目日，便是我们自豪时。我满意过、满足过，但是汶川地震后，我开始了新的反思。那场突发的灾难中，有我们教师伟大而庄重的身影。谭千秋、袁文婷、张米亚、向丽„„危急时刻，他们将生的希望留给了学生，将死的悲壮留给了自己，他们用行动树立起一座座教师的丰碑，用鲜血和生命诠释了师德，用无言的大爱，铸就了震撼人心的师魂！与他们相比，我简直平凡到家了。我做了什么呢？我只不过做了我应该做的小事而已。英雄倒下了，可他们的精神不灭。我们有机会看蓝天白云，有机会听高山流水，有机会给孩子们更多的爱。从那以后，爱，更是充盈我的内心！我更爱我的家人，我的朋友，我最亲爱的孩子们。

是的，我很平凡，平凡如百草园中一株草；我很普通，普通如沧海中一滴水。我只是广大教师队伍中最不起眼但也最具代表性的一员。在这个和平的年代，辉煌的岁月，我没有荡气回肠的故事，没有惊天动地的作为，但是我心永恒，我爱永存。平凡之中不缺乏追求！我愿把无尽的爱化为清泉滋润学生的心田。一天天，一点点，尽心尽力，用人格影响人格，用爱心培育爱心，用文明引领文明，用心灵照亮心灵。于平静之中爆发我的满腔热情！

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。人生有涯爱无涯！“执一支粉笔，带两袖清风，站三尺讲台，育四方桃李”是我的责任！是我的追求。浸满爱的教育，让我激情澎湃！我将在爱的天空下，挥洒阳光，播下雨露；守望春天，感受幸福。爱心育栋梁，桃李尽芬芳！

第二篇：这世上有一种爱 师德演讲稿

世上最美的爱

这世上有一种爱：它能清除悲伤的泪，它能点燃希望的灯，它能温暖冰冷的心„„这种爱，撑起了一方晴空；这种爱，铺设了一条阳光道；这种爱，让我面对大海时，春暖花开；这种爱，让我面对童真的眼睛时，倍感神圣„„这种爱，只有奉献，不求回报，这种爱叫无私，叫关怀，这种爱刻画着伟大的灵魂，歌咏着高尚的气质。

记得刚刚走出校园，我便拥有一份白领的工作，工作环境优雅，办公现代化，收入不低，工作优秀，得到了领导的赏识和重用，却没有发自内心的高兴，因为那并不是我的梦想，我梦想着成为一名人民教师。终于机会来了，我毫不犹豫的放弃了这份工作。怀着一份期待，一份憧憬，来到了红崖子小学成为了一名光荣的人民教师。而当我站在校门口的那一刻，眼前的情景让我不禁心生凉意：尘土飞扬的操场、简陋而又清贫的教学楼、破烂不堪的桌椅„„日久天长的工作中给我带来的是苦闷、烦恼，这让我犹豫、彷徨。多少次我曾经疑惑于自己的选择，这就是我梦寐以求的职业吗？理想与现实的差距让我有了一丝退却。而每当我站在这三尺讲台上，望着那一双求知若渴的眼神，那一张张天真纯洁的笑脸时，我又坚定我的选择是正确的。因为我爱他们，我虽不一定能成为一名优秀的教师，但我一定可以成为一名爱孩子的好老师。

当然付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾经为孩子不爱学习大动肝火；也曾经为完不成作业的孩子烦恼；曾经为调皮、打架的孩子绞尽脑汁。班里有个孩子从刚上学那一天起就表现出 与别的孩子不同，他语言特别、相貌特别、行为特别，经常会有高年级的同学拿他取笑、甚至打他欺侮他。连我这位老师曾经也无数次的抱怨、牢骚，也曾经因为他气人的举止而对他大发雷霆。可当我看到他可怜、无助的眼神时，我知道我错了。任何一个孩子都需要爱，他更需要爱。于是，我改变自己的态度，换了平和的语气对他讲话并轻轻的抚摸一下他的头，这时他会乖乖的坐在座位上，并冲着我傻笑。而我也会后悔当时的冲动，爆脾气。我告诉自己不要对孩子发脾气，任何事情，任何孩子。这学期，学校严格要求学生在校园内一定要佩戴红领巾，并且作为值周工作重点，列为评选流动红旗的一项条件。有一次这个同学脖子上的红领巾不知何时不见了，被值周同学发现了而且扣了分，我班同学气愤的把这件事告诉了我。他也知道自己犯了错误，低着头站在我面前，并不时的用眼睛的余光看看我。我并没有责怪他，而是从抽屉里拿出一条红领巾亲手为他戴上，并帮他整理好衣领。我对他点了点头，告诉他以后老师可以帮他戴红领巾。他高兴的对我笑，然后马上跑出教室跑到值周生面前炫耀一番。我的宽容温暖了这个孩子的心，更教育了班里其他的孩子。以前班里的同学都嫌他脏，离他远远的，在我的带动下，很多同学会主动伸手帮帮他：中午吃冷面不会拌，身边的同学会主动伸手帮帮他；衣服扣系不上，也会有同学帮他；当他坐在操场上哭时，还会有同学耐心的哄他„„

生活中，会有很多平凡的小事都会被孩子们写进自己的日记：我今天没吃早饭，老师把把自己早饭分给了我；我今天肚子疼，老师把暖煲送给了我，真暖和；我午饭钱丢了，老师帮我订了盒饭；上间操 时我流鼻血了，老师帮我擦干净了，老师手好温暖；大课间时我不小摔了，老师帮我揉伤口„„

付出一片爱，也会换来孩子们一颗颗真诚的心。上学期，我请了几天假，孩子们很久没见到老师，他们会担心，也会想念。一张张写满爱的纸条、卡片、书信放进我的抽屉。冬天又要来了，我最怕寒冷，孩子们用自己攒的零花钱给我买了暖煲和抱枕。“老师，有了暖煲，冬天手就不凉了”，“老师，判作业累了，就靠在后面休息一下，很舒服。”我热泪盈眶，脑子里坚定了我当初选择当一名人民都教师是正确的，因为我收获的是世界上最宝贵的财富——真诚与纯真。

学生的成长需要的是火热而真诚的心。没有爱就没有教育，用师爱与学生建立起感情，会促进学生的成人和成才。班里有个同学，学习缺乏主动性，经常不能完成作业，学习不刻苦，缺乏毅力，没有钻研精神。而且性格倔强、固执。与人相处办事，不计后果，缺乏自制力，责任感淡薄。经了解，他长期和爷爷、奶奶生活在一起，从小娇生惯养，被捧为掌上明珠，凡事随心所欲，被家庭主要成员所溺爱，过于放纵，使他过着衣来伸手，饭来张口的生活。缺乏自理自立能力，养成了依赖别人的惰性心理。根据实际情况，我认为他的本质是好的，如果与家长配合共同对他进行耐心细致的教育和帮助，他是会有改变的。于是我与孩子家长交流沟通一定要改变对孩子的教育态度，与老师更好的配合，严格管教孩子。他经常犯错误，出问题的方面，我则耐心指导，认真帮助他分析错误原因，让他自己找出错误所在。同时，没有放松对他的教育，用爱心去关怀爱护，用爱心去严格要求，使他真正理解教师对他的关爱。针对惰性强的缺点，我培养他认真做室外值日工作，做得好我会及时给予鼓励，受到了表扬，他做得更起劲儿 了。经过近一段时间的教育，他有了一定的进步，不但能够按时上交作业，课堂上积极发言。而且每天到校特别早，帮助值日生同学清扫室外卫生。看到孩子的进步，我从心底里流露出一种喜悦。“教师是船长，于浪谷潮尖，急流险滩导航掌舵，将年轻的水手送往希望的大海、成才的彼岸。”

热爱学生是师德教育的核心，也是打开学生心灵的钥匙。“热爱一个学生等于塑造一个学生,而厌弃一个学生则无异于毁坏一个学生。”教育首先就是爱的教育,每一位学生都渴望得到老师的爱,爱学生也是老师的天职。作为学生,他们最希望得到教师的信任和爱，所以，在我们的教学工作中，最大的事应该是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但只要心中始终持有那颗对于学生的博爱之心，就会对孩子少一份埋怨，多一份宽容；少一份苛求，多一份理解；少一份指责，多一份尊重。教师的活儿是良心的活儿。家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任，那我们又怎么能不全身心地去爱他们呢？我坚信，皮格马利翁能用真情使石头变成少女，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动上帝，这个上帝不是别人，就是我们所面对的全体学生。

“起始于辛劳，收结于平淡”。这是教育工作者的人生写照。是的，我们甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，我们用青春和生命谱写无怨无悔的人生，虽然平凡，但我们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，但我们的双手却托举着明天的太阳。

我很庆幸,我成为了一名教师,。八年的风雨兼程，因为有可爱的孩子相伴相随，我无悔自己当初的选择，我更为自己的选择感到骄傲。每一份职业,都赋予了它责任,而教书育人,就是我神圣的职责,就是教师神圣的天职。在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用自己平凡的爱心，真诚的师爱塑造学生的灵魂，真正负起“三钱粉笔，万钧重担”的为师之责，让自己的生命之火为教育事业而燃烧。

《世上最美的爱》

——2104

年师德演讲稿

红崖子小学

杜凌飞

第三篇：师德演讲稿 有一种感动叫师爱

有一种感动叫师爱

东昌小学

清晨当你我睁开双眼，便可以看到自己亲密的爱人，可爱的孩子还有慈祥的父母。在每一个阳光灿烂的日子里，我们可以关心自己的爱人，疼爱孩子，孝敬长辈;可以逛超市，看朋友，尽情地享受上苍赐于我们生命中的每一天。

是啊，生活多美好，健康是那样宝贵!我想,年轻、美丽的张丽莉老师同样知道生命与健康的重要与宝贵，可是5月11日这一天，面对失控的汽车与一群鲜活的生命，她可能没有用一秒钟的时间为自己考虑，毅然挺身而出，用人间最感人的姿势推开了学生，而她自己那脆弱的身体却被大客车撞翻在地，双腿被车轮碾过，造成高位截瘫。她用她的血肉之躯诠释着师爱，诠释人性的光辉之美。

美是人的本质力量的感性显现，正因为张老师平常就拥有一颗对学生无私的爱心，把每一个学生当作自己的子女，才会在那千钧一发之际本能地作出惊天动地、感动中国、感动亿万心灵的英勇壮举。这个柔弱的女教师所表现出来的美，是何等崇高和伟大。她的身体虽然遭到了无情的摧残，但其精神却在她的学生心里，在亿万善良的人心中开出美丽、绚烂的高尚之花。

同时我也在想，假如那天自己也在现场，我会不会像张丽莉老师那样奋力推开学生呢？我想，我会那样去做的，而且我相信在座的每一位老师，假如当时是你，你应该也会这样做。因为我们有一个共同的名字－－老师。我不认为如果自己这样做就是我的光荣，相反会为不去挽救自己的学生而羞愧。热爱学生，是教师的天职！热爱学生就要把学生当作自己的子女关心爱护，试问假如失控的汽车前面如果是自己的子女，又有哪一个父母会无动于衷呢？

2005年3月31日中午，江苏省金坛市城南小学组织学生观看革命传统教育影片，在学生队伍过马路时，一辆小轿车飞驰而来。危急中，51岁的女教师殷雪梅毅然张开双臂，奋力将走在马路中央的7名学生推到路边，而自己却被车子撞飞到25米外。孩子得救了，但殷雪梅却永远地走了。殷雪梅是位普通的小学教师。她用爱心教书育人，以真情关爱学生忠于职守，更在危急关头用生命铸就了一座不朽的丰碑。

一个星期天的上午，辽阳市第一高中内只有高三学生在教室内安静地上自习。这时，三台轿车停在了第一高中大门前，车上下来了10多人拿着斧子冲进了校园，把两个学生打倒在地。殴打的过程被在学校内的一名教微机的女老师看到了，她立即跑来救自己的学生。她大声喊：“我是老师，你们不能打孩子„„”但是这些人连老师也没有放过，照样是打。女老师为了保护自己学生，不顾一切地趴到一个学生的身上，用自己身体抵挡。学校在事发第二天将两名当天值班的守卫辞退，原因就是他们当时只是报警，而没有上前去保护学生。

这样的事例还有子洲县马蹄沟镇清水沟村小学六旬老教师栾世顺为保护学生与歹徒周旋，结果被歹徒连刺数刀，不幸以身殉职。孝感市肖港初级中学教师政教主任魏健光为了阻止6名社会小青年强行将该校15岁的初二女生带走，毫不畏惧地与众歹徒展开搏斗。身上被刺了十余刀，食指也被削掉了，但仍不退缩等等。

现今社会上有很多诸如教师节向老师送礼是潜规则啦，教师会暗示学生去家里补课啦,等等教师素质低下之类不负责任的传言，这些传言严重损坏了教师群体的形象，影响了教师在人民群众心目中的地位。

不否认教师这个群体里是有害群之马，而且还不是个别，很多人都认为市场经济大潮下教师为自己创收似乎也无可厚非。但张丽莉、殷雪梅、栾世顺、魏健光这些老师用生命和鲜血告诉人们在这个物欲横流的世界里学校仍是一片净土，也告诉人们在人心冷漠、功利的社会里还有一种感动叫师爱。

第四篇：教师演讲稿——有一种爱

有一种爱，叫无私；有一种爱，叫关怀；有一种爱，刻画着伟大的灵魂；有一种爱，歌咏着崇高的品质。

———题记

转眼间，踏上讲台身为人师已经快两年了，一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。刚刚踏上讲台之时，战战兢兢，因为教书育人，事关国计，马虎不得。“他山之石可以攻玉”，于是虚心向有经验的老师请教学习，学习他们的教书之法，秉承他们的育人之德，使自己的教育教学能力得到逐步提高。

然而，在具体的教学实践过程中，我深切地感受到，要当好一名教师，不仅要有精深的知识和较强的教育教学能力，更为重要的是要用那颗博爱之心去热爱学生，让自己爱得专心致志，爱得无私无畏！因为爱是教师最美丽的语言！

如果我们每一位教师都能用“爱”去对待我们的每一位学生，蹲下身子去看待学生，那就能春风化雨，润物无声；如果我们每一位教师都能把爱的阳光播洒给每一位学生，走进他们的心田，做他们成长路上的呵护者，那他们就能健康、茁壮地成长；如果我们每一位教师都能用爱心去开启每个学生的心扉，那每一扇心门之后，就会是一个不可估量的宇宙，一个不可预测的未来！教育不是对学生的“给予”，更不是“施舍”，而是真诚的唤醒，心灵的雕塑。想起海伦•凯勒的《假如给我三天光明》这篇文章。作者海伦•凯勒身受盲聋哑三重残障，七岁以前一直生活在无声无息、没有光明的混沌里，直至遇到了生命中的天使——沙利文老师后，她的人生才得以彻底的改变。沙利文老师用了毕生时间陪伴这可怜的孩子，将她由一个无知、粗鲁、暴躁的孩子，变成了一个勇敢博爱的伟大的作家。如果不是爱，如何有这么巨大的奇迹？如果不是有爱，怎能在黑暗的心中灌注光明，在残缺的躯体上播种健康的灵魂？爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。

记得前苏联著名教育家赞科夫曾说过：“没有教育对儿童阳光般的爱，学生的成长将会弯曲变形。”教育是爱的事业，热爱学生是做好教育工作的前提。学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西——这就是火热而真诚的心。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。没有爱就没有教育，用师爱与学生建立起感情，它不仅能提高眼前的教育质量，也会促进学生的成人和成才，对学生身心的发展、品德的形成都会产生重要的影响。曾经见过这样一段话：“教师是船长，于浪谷潮尖，急流险滩导航掌舵，将年轻的水手送往希望的大海、成才的彼岸。”

热爱学生是师德教育的核心，也是打开学生心灵的钥匙。有人这样说过“热爱一个学生等于塑造一个学生,而厌弃一个学生则无异于毁坏一个学生。”教育首先就是爱的教育,每一位学生都渴望得到老师的爱,爱学生也是老师的天职。作为学生,他们时刻承受着来自父母、同学甚至社会的压力,所以他们更希望得到教师的信任和爱。所以，在我们的教学工作中，最大的事应该是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但只要心中始终持有那颗对于学生的博爱之心，就会对孩子少一份埋怨，多一份宽容；少一份苛求，多一份理解；少一份指责，多一份尊重。俗话说：教师的活儿是良心的活儿。家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任，那我们又怎么能不全身心地去爱他们呢？我坚信，皮格马利翁能用真情使石头变成少女，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动上帝，这个上帝不是别人，就是我们所面对的全体学生。

“起始于辛劳，收结于平淡”。这是我们教育工作者的人生写照。是的，我们甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生，虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。

我很庆幸,我是一名教师,我为自己的选择感到骄傲。每一份职业,都赋予了它责任,而教书育人,就是我神圣的职责,就是教师神圣的天职。一个人的生命是有限的，而我的事业是常青的。我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现，我从中感受了一种奉献的圣洁和伟岸。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用自己高尚的师德，真诚的师爱塑造学生的灵魂，真正负起“三钱粉笔，万钧重担”的为师之责，让自己的生命之火为教育事业而燃烧。

第五篇：师德师风演讲稿—因为有爱

师德师风演讲稿—因为有爱

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好！

我是来自xx学校的xx，很荣幸能有机会参加这一次的“师德师风演讲”比赛，我今天演讲的题目是------《因为有爱》！

苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育。”巴特尔也说“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”不是索取，不是交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。这就是爱，有爱才有教育，因为爱才崇高，无私地爱，是教育的魂！

怀着对神圣的教育事业的热切向往，为了朝拜远方那纯洁的圣地，我义无反顾地选择了教师这一职业，当我站在三尺讲台，面对着几十双渴求知识的眼睛，面对着几十张天真可爱的面孔的时候，我才发现，当好一名教师，仅仅有着能传授给学生的知识，仅仅有着为教育献身的热情是远远不够的------那一双双渴求知识的眼睛，那一张张天真可爱的面孔，是一块块需要用爱来浇灌的苗圃，是一片片需要用爱来培育的花园啊！

而我，有这样底蕴厚实的爱吗？有支撑这博大的爱的情怀吗？刚投身教育的我，此时，心中只有抑制不止的迷惑和惶恐！因为，我怕我柔弱的肩膀托不起这深深的责任。

是他，是她，更是他，为我的迷惑点亮了一盏明亮的航灯！

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大家一定记得，宝安区有一名叫靳伟杰的老师，一天，她送四名孩子回家，当经过一个小区大门时，里面一辆疾速行驶的汽车如脱缰的野马向她和她身边的学生冲过来，15米，10米，9米，8米------在这千钧一发的时刻，来不及思索，也不容思索，靳老师推开了身边的四名学生，自己却------被压在了冷酷的车轮下。她的同事说到她时说：“爱自己的孩子，是人，用生命去爱别人的孩子，靳老师是神！”她用她年轻的生命，诠释了教师的爱。

教师的爱，是伟大的！

在我们学校，都知道这么一件事，x（1）班的xxx同学患了骨膜炎，上学放学都需要有人背着，她的父母远在上海工作，只有年迈的爷爷奶奶在身边，从家到学校这段路程两个老人还可以慢慢把她送到车上，陪同她坐车到校，可五（1）班在四楼，两老人无论怎样都没法把孩子背上四楼。班主任y老师知道后，对老人说：“爷爷奶奶，你们把小xx送到校门口就行了，背她上楼的事就交给我吧！”三个月的风风雨雨，近百天的迎来送往。y老师默默地接，默默地送，直到小xx的父母从上海回到深圳，把感激的锦旗送到学校的时候，我们才知道这件事。当校长叫来y老师和家长见面时，她平静地说：“这是一件小事，却得到了家长那么多真诚的感谢，作为一名教师，是谁都会这么做的。”y老师用她那默默地行动，为我们诠释了教师的爱。

教师的爱，是真诚的！

曾记得，办公室里的促膝谈心；曾记得，教室里的谆谆教诲；曾记得，夜深人静时的那一盏不眠的孤灯。

教师的爱，无处不在！

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哪里有教育，哪里就有爱！

教师是绿叶，因为爱，才能一生与花相伴。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！为深圳教育事业燃烧自己，成就希望！

谢谢大家！

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